❶ 初中文言文閱讀訓練的書推薦，哪本好
初中文言文的書，推薦的話，他肯定是像那個出師表，他相對來說是最好的
❷ 初中生看那些文言文比較好
如果你課本上的古詩文都沒問題了（每個文言詞彙都弄懂了的程度），那你可以考慮讀一下諸如《先秦詩選》，《漢樂府》，《全唐詩》和楚辭宋詞之類的。文言文可以去讀一下像《世說新語》，《浮生六記》這些的全本，還有莊子的文章，以及像《戰國策》這樣的。
多多注意詞彙的古今異義，通假字，生僻字，句式。
❸ 初中人教版文言文哪本比較好
新課程標准》對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容，背誦優秀詩文80篇。新《課標》對中學階段文言文的教學提出了更高的教學要求和評價要求：「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。新《課標》為我們明確地提出了文言文的教學目標,評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在考查學生記誦積累的過程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考查對詞法、句法等知識的掌握程度」。不應把詞法、句法等方面的知識作為考試的重點內容，這應該是我們在文言文教學中推陳出新的一把標尺。
我們可以把它分解成這樣幾個目標：
1、順暢地朗讀課文，掌握課文的句讀；
2、理解常用的實詞和虛詞，藉以理解句子的大意；
3、了解課文所蘊涵的思想觀點和感情；
4、默寫課文中的規定背誦的段或篇以及大綱推薦背誦的古詩文篇目。
5、了解課文的主要藝術特色和表現手法。
初中文言文的文體分析
初中文言文復習是中招復習中的難點，按文體復習能使學生全面系統地掌握各類文言文，效果會好些。初中階段我們接觸到的文體大致有以下幾種：
游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，並表達作者的思想感情。文筆輕松，描寫生動，記述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感覺。游記有帶議論色彩的，如《岳陽樓記》，有帶科學色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》。
說：是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體。這種文體常採用托物言志的手法。如韓愈的《馬說》、周敦頤的《愛蓮說》等；
表：陳述某種意見或事情的文體。如諸葛亮的《出師表》；
諷諫：古代用比喻暗示一類的方式委婉規勸別人接受下級意見的文體。《鄒忌諷齊王納諫》；
贈序：古代文體之一，是為贈別而寫的。內容多推重、贊許或勉勵之辭。如明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》；
銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫「銘」。如劉禹錫的《陋室銘》。
初中文言文閱讀中考考點
中考文言文閱讀主要考查課內的精典語段。
（一）考點主要有：
1、文學常識（准確熟練，不混淆，不錯字、注意與本文有關的文章及文學知識）
2、字形、字音（認准、讀對，注意形近字、多音字和通假字）
3、默寫（教材規定的古文）（准確熟練，書寫規范、不寫錯字、白字、不掉字、不多字、不寫草字、不寫簡化字、字體工整、字跡清晰。注意名句、主旨句、描寫句、運用修辭句）
4、實詞翻譯（以書中注釋為主，准確，全面，特殊用法、注釋中有「這里指什麼」的要注意。）
❹ 怎麼學好文言文初中
1、課內文言文首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最基本的是課下的注釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思。其次，在初學文言文階段，文言文對我們而言如同一門外語，我們不了解的很多，這時需要我們要有一種較真的精神，具體到每一個字都弄明白它的意思或者作用。另外，多讀課文。「書讀百遍，其意自現」，起初不明白的，多讀幾遍意思慢慢就明白了，在讀的時候注意怎麼斷句，培養自己的語感。在判斷如何斷句的時候，它的意思大概就浮現眼前了。課內文言文要做到熟練，對文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻，自己課下做好總結，即同一個詞它的作用遇到過多少個，分別是什麼，根據課文記住例子。2、課外文言文課外文言文起一個拓展的作用。在起初接觸文言文時，由於缺乏對字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的了解，起初學生讀不懂很正常，這需要一個知識積累的過程，就像學生開始學習英語一樣，從開始的不懂到後來的熟練，都需要經歷一段知識積累的過程。課外文言文的擴充，是在課內文言文的基礎上，讓學生能夠接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法，擴充學生的知識庫。3、准備好古漢語詞典在學習文言文，或者自己看文言文的時候，希望學生養成一個習慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時候，養成一個習慣，把它的每一個意思看一個遍。同時有例句的，試著自己根據它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。 好習慣的養成古漢語詞典不離身—養成查詞典的習慣 多動腦—思考它在文中屬於詞典解釋中哪個意思，可以一一套入嘗試翻譯對不對。 多動嘴—不明白的句子，不知道怎麼斷句的句子，發聲讀出來，看看怎樣斷句合理。 多動手—查詞典以及注意看懂後把詞典上遇到的幾個比較基本的，比較常見的意思記在這篇文章旁邊，最好配有例句。保存好這份資料。 資料的收集—把文言文做過的資料都放在一起，為復習做好准備。
❺ 初中生看哪本文言文比較好
《文言文全解》比較好，它是2009年6月1日人民日報出版社出版的圖書，作者是朱成廣。
這本書培養學生理解和翻譯文言文的能力；點評重點詞、句，賞析雋語佳段，培養學生「用歷史眼光和現代觀念審視作品的內容和思想觀念」的能力。
❻ 哪種初中文言文翻譯書比較好
其實翻譯的文言文都一樣的，看看他註解詳細不詳細就好了
❼ 初中文言文有必要全背嗎
非常有必要背，背完高中的文言文學習會輕松很多，很多字詞用法都可以從初中遷移過去，初中內容背扎實（達到90%以上的掌握度）高中任務可以輕松三成。
❽ 初中文言文全解哪本好
最好是一個字一個字解釋的，像商務印書館出版的文言文常用字子典，可以用很長時間呢，價格在18元左右，我們老師就讓我們用這種。
❾ 買文言文類的書是編著還是編譯的好
如果是為了學習文言文，盡量不要看有譯文的。
第一，這樣不利於自己去理解和掌握文言文。如果自己僅僅用字典，反反復復地讀懂一篇文言文，就是一個極大的進步，能讀懂八到十篇，就等於打開了文言文的大門，今後再也不用為文言文發愁了。
第二，同樣的文言文，翻譯和理解都有一定的差異，只有相對的對與錯，沒有絕對的標准。人家翻譯的，只能是一家之言，不能作為依據。
❿ 請推薦一本初中文言文輔導書。
三點一測唄。
一直以來我都用這個。或者是王後雄學案。
這兩本都不錯。