計演算法

Ⅰ 有哪些計算方法

Ⅱ （一）計算方法

1.Tennant法

估計河流生態用水的常用方法是Tennant法，又稱Montana法，這是一種水文學方法。該法在考慮保護魚類、野生動物和有關環境資源的河流流量狀況下，按照年平均流量的百分數推薦河流基流。Tennant方法主要用來評價河流水資源開發利用程度或作為在優先度不高的河段研究河道流量推薦值使用，或作為其他方法的一種檢驗。

Tennant法根據流量級別及其對生態的有利程度，將河道內生態環境需水量確定為不同的級別，從「極差」到「最大」共8個級別，並對不同級別推薦了河流生態用水流量佔多年平均流量的百分比。

Tennant方法的計算過程相對簡單，即只要根據多年平均流量，利用相應級別的百分比即可確定出年內不同時段的生態環境需水量，對全年求和即可求得全年的生態環境需水量。

2.Q90法

Q90法源於美國的7Q10法，7Q10法為美國考慮水質因素確定河道內生態環境需水的方法，即採用90%保證率最枯連續7 d的平均流量作為河流最小流量設計值。美國環保署（EPA）通過研究表明基於水文學的7Q10法和基於生物學的4B3法的計算結果十分接近，因而建議以此作為污染物排放對水生物長期影響效果的水質標准設計流量。此後，美國聯邦政府和許多州通過立法將7Q10法作為確定河道內基流的計算方法。7Q10法在20世紀70年代傳入我國並在許多大型水利工程建設的環境影響評價中得到應用。由於該標准要求比較高，鑒於我國的經濟發展水平比較落後、南北方水資源情況差別較大的現狀，對該法進行了修改，一般採用近10年最枯月平均流量或90%保證率最枯月平均流量。

Q90法也是一種水文學計算方法，即將90%保證率的最小月平均流量作為河道內生態環境需水流量值。其計算過程為，首先由各河段水文歷史資料，在各年中找出其月平均流量最小月份的流量值，然後利用這些最小月平均流量進行頻率計算，其90%保證率的流量值即可作為河道內生態環境需水流量，由此流量值即可求得全年的生態環境需水量。

3.濕周法

濕周法則是一種水力學計算方法，其主要依據是水力學研究中得到的基本認識。通常濕周隨著河流流量的增大而增加，然而當濕周超過某臨界值後，即使河流流量的巨幅增加也只能導致濕周的微小變化。注意到濕周臨界值的這一特殊意義，我們只要保護好作為水生物棲息地的臨界濕周區域，也就基本上滿足了臨界區域水生物棲息保護的最低需求。將河流臨界濕周作為水生物棲息地質量指標估算相應河流生態需水量時，所得的流量會受到河道形狀的影響。這種方法一般適用於寬淺河道。

濕周法計算的關鍵是要確定出流量—濕周關系，這可以先根據河道斷面資料確定出水位—濕周關系，並結合水文學中的水位—流量關系即可確定出流量—濕周關系。由流量—濕周關系圖，在其中找出變化曲折的臨界點，將此臨界點的流量值作為保持河道內生態需水的流量值，由此流量值即可求得全年的生態環境需水量。

Ⅲ 全部，計算方法。

解
C=2πr=18.84
當π=3.14時
r=3
所以正方形對角線長就是2r=6
邊長=6/√2=3√2
正方形面積S=（3√2）^2=9*2=18

Ⅳ 怎麼計算，計算方法

算理和演算法既有聯系，又有區別。算理主要回答「為什麼這樣算」的問題；演算法是主要解決「怎樣計算」的問題。算理是計算的依據，是演算法的基礎，而演算法則是依據算理提煉出來的計算方法和規則，它是算理的具體體現。算理為計算提供了正確的思維方式，保證了計算的合理性和可行性；演算法為計算提供了便捷的操作程序和方法，保證了計算的正確性和快速性。算理和演算法是計算教學中相輔相成、缺一不可的兩個方面。
處理好算理與演算法的關系對於突出計算教學核心，抓住計算教學關鍵具有重要的作用。當前，計算教學中「走極端」的現象實質上是沒有正確處理好算理與演算法之間關系的結果。一些教師受傳統教學思想、教學方法的支配，計算教學只注重計算結果和計算速度，一味強化演算法演練，忽視算理的推導，教學方式「以練代想」，學生「知其然，不知其所以然」，導致教學偏向「重演算法、輕算理」的極端。與此相反，一些教師片面理解了新課程理念和新教材，他們把過多的時間用在形式化的情境創設、動手操作、自主探索、合作交流上，在理解算理上大做文章，過分強調為什麼這樣算，還可以怎樣算，卻缺少對演算法的提煉與鞏固，造成學生理解算理過繁，掌握演算法過軟，形成技能過難，教學走向「重算理、輕演算法」的另一極端。
處理計算教學中算理與演算法的關系應注意以下五點：一是算理與演算法是計算教學中有機統一的整體，形式上可分，實質上不可分，重演算法必須重算理，重算理也要重演算法；二是計算教學的問題情境既為引出新知服務，體現「學以致用」，也為理解算理、提煉演算法服務，教學要注意在「學用結合」的基礎上，以理解算理，掌握演算法，形成技能為主；三是算理教學需藉助直觀，引導學生經歷自主探索、充分感悟的過程，但要把握好演算法提煉的時機和教學的「度」，為演算法形成與鞏固提供必要的練習保證；四是演算法形成不能依賴形式上的模仿，而要依靠算理的透徹理解，只有在真正理解算理的基礎上掌握演算法、形成計算技能，才能算是找到了算理與演算法的平衡點；五是要防止算理與演算法之間出現斷痕或硬性對接，要充分利用例題或「試一試」中的「可以怎樣算？」「在小組里說一說，計算時要注意什麼？

Ⅳ 計算方法、步驟

（一）建立水文地質概念模型

解析法對水文地質條件限制較多，有嚴格的理想化要求，而實際水文地質條件往往十分復雜，為了能夠用解析法計算，必須對水文地質條件進行合理的簡化和概化，經過簡化和概化後的水文地質條件稱水文地質概念模型，它是對地下水系統的定性描述。

1.分析疏幹流場的水力特徵

礦床的疏幹流場，是在天然流場背景下，疊加人為開采因素演變而成的，因此分析疏幹流場各種水力特徵時，均應以天然條件為基礎，充分考慮開採的影響。

（1）區分非穩定流與穩定流

一般，疏干排水時，礦區地下水多為非穩定狀態，但當疏干排水量小於地下水補給量時，可出現穩定狀態。

礦山開采初期（開拓階段），開拓井巷不斷發展變化，疏干漏斗的外邊界不斷擴展，礦坑涌水量以消耗含水層儲存量為主，該階段疏干場一般為非穩定流，礦山開采後期（回採階段），疏幹流量主要受流場外邊界的補給條件所控制，在補給條件不充分的礦區，疏幹流場以消耗含水層儲存量為主，仍為非穩定流，在補給條件充足的礦區，或具定水頭補給邊界的礦區，礦坑涌水量（或疏乾量）被補給量平衡，一般出現相對的穩定流，礦坑涌水量預測可以穩定井流理論為基礎。

（2）區分層流與紊流

礦區地下水在疏干條件下與天然運動狀態相比，在大面積內仍為層流，僅在疏干工程附近常出現紊流，故達西定律（直線滲透定律）仍然是建立確定性模型的基礎。

一般，常以抽（放）水試驗為依據，用單位涌水量（q_i）法對層流、紊流進行判別，計算式為：

承壓水

圖13-7 水位降深為S_k的Q-t曲線

Ⅵ 怎麼計算方法

其中長7寬5的面積最大

Ⅶ 巧算，計算方法

Ⅷ 計算方法與步驟

1)分析地質資料,用坐標紙按比例繪出地基土層分布剖面圖和基礎剖面圖。

2)劃分土層,天然成層土的層面(不同土層的壓縮性及重度不同)及地下水面(水面上下土的有效重度不同)是當然的分層界面,分層厚度一般不宜大於0.4b(b為基底寬度)或取1~2m。

3)計算基礎底面的接觸壓力。

基坑降水設計

4)計算基礎底面附加壓力(附加應力)。

基坑降水設計

式中:p——基礎底面的接觸壓力;

p₀——基礎底面的附加應力(附加壓力);

γ₀——基礎埋置深度內土層加權平均重度;

d—基礎埋置深度;

N—基礎承受的豎向荷載;

G—基礎自重(R=N+G);

A——基礎底面積;

B—基礎寬度;

e——基礎偏心距。

5)計算地基土的自重應力σ_c,土層變化處為計算點。計算結果按比例繪於基礎中心線左側。同時計算每一單層自重應力的平均值。

6)計算地基土中的附加應力,計算結果按比例繪於基礎中心線的右側。同時計算每一單層附加應力的平均值。計算時參考土力學相關書籍查詢附加應力系數表計算。

7)確定地基土沉降計算深度,一般按照附加應力σ_z為自重應力σ_c的20%的深度處為地基受壓層深度,軟土取附加應力σ_z為自重應力σ_c10%的深度。

8)用(5-15)式計算各層的壓縮量及總沉降量。