Ⅰ 高中數學排列組合公式有哪些
高中數學排列組合公式如下:
排列A(n,m)=n×(n-1)。(n-m+1)=n!/(n-m)!(n為下標,m為上標,以下同)。
組合C(n,m)=P(n,m)/P(m,m)=n!/m!(n-m)!。
例如A(4,2)=4!/2!=4*3=12。
C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6。
加法原理與分布計數法:
1、加法原理:做一件事,完成它可以有n類辦法,在第一類辦法中有m1種不同的方法,在第二類辦法中有m2種不同的方法...在第n類辦法中有mn種不同的方法,那麼完成這件事共有N=m1+m2+m3+.. +m種不同方法。
2、第一類辦法的方法屬於集合A1,第二類辦法的方法屬於集合A2...第n類辦法的方法屬於集合An,那麼完成這件事的方法屬於集合AUA2....UAn。
3、分類的要求:每一類中的每一種方法都可以獨立地完成此任務;兩類不同辦法中的具體方法,互不相同(即分類不重) ;完成此任務的任何一種方法,都屬於某一類(即分類不漏)。
Ⅱ 高中排列組合公式是什麼
高中排列組合公式是:C(n,m)=A(n,m)/m!=n!/m!(n-m)!與C(n,m)=C(n,n-m)。(n為下標,m為上標)。
例如C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6,C(5,2)=C(5,3)。
排列組合c計算方法:C是從幾個中選取出來,不排列,只組合。
C(n,m)=n*(n-1)*...*(n-m+1)/m!
例如c53=5*4*3÷(3*2*1)=10,再如C(4,2)=(4x3)/(2x1)=6。
注意事項:
1、不同的元素分給不同的組,如果有出現人數相同的這樣的組,並且該組沒有名稱,則需要除序,有幾個相同的就除以幾的階乘,如果分的組有名稱,則不需要除序。
2、隔板法就是在n個元間的n-1個空中插入若干個隔板,可以把n個元素分成(n+1)組的方法,應用隔板法必須滿足這n個元素必須互不相異,所分成的每一組至少分得一個元素,分成的組彼此相異。
3、對於帶有特殊元素的排列組合問題,一般應先考慮特殊元素,再考慮其他元素。
Ⅲ 高中排列組合計算公式都有什麼
排列組合計算公式,如下:
(3)高中組合數的計演算法擴展閱讀:
每一類中的每一種方法都可以獨立地完成此任務;兩類不同辦法中的具體方法,互不相同(即分類不重);完成此任務的任何一種方法,都屬於某一類(即分類不漏)。
任何一步的一種方法都不能完成此任務,必須且只須連續完成這n步才能完成此任務;各步計數相互獨立;只要有一步中所採取的方法不同,則對應的完成此事的方法也不同。
Ⅳ 組合數的計算公式是什麼
組合數C(n,m)的計算公式為:
,不管其順序合成一組,稱為從 n 個元素中不重復地選取 m 個元素的一個組合。
Ⅳ 高中排列組合的計算方法啊
排列與元素的順序有關,組合與順序無關.如231與213是兩個排列,2+3+1的和與2+1+3的和是一個組合. (一)兩個基本原理是排列和組合的基礎 (1)加法原理:做一件事,完成它可以有n類辦法,在第一類辦法中有m1種不同的方法,在第二類辦法中有m2種不同的方法,……,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那麼完成這件事共有N=m1+m2+m3+…+mn種不同方法. (2)乘法原理:做一件事,完成它需要分成n個步驟,做第一步有m1種不同的方法,做第二步有m2種不同的方法,……,做第n步有mn種不同的方法,那麼完成這件事共有N=m1×m2×m3×…×mn種不同的方法. 這里要注意區分兩個原理,要做一件事,完成它若是有n類辦法,是分類問題,第一類中的方法都是獨立的,因此用加法原理;做一件事,需要分n個步驟,步與步之間是連續的,只有將分成的若干個互相聯系的步驟,依次相繼完成,這件事才算完成,因此用乘法原理. 這樣完成一件事的分「類」和「步」是有本質區別的,因此也將兩個原理區分開來. (二)排列和排列數 (1)排列:從n個不同元素中,任取m(m≤n)個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列. 從排列的意義可知,如果兩個排列相同,不僅這兩個排列的元素必須完全相同,而且排列的順序必須完全相同,這就告訴了我們如何判斷兩個排列是否相同的方法. (2)排列數公式:從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有排列 當m=n時,為全排列Pnn=n(n-1)(n-1)…3·2·1=n! (三)組合和組合數 (1)組合:從n個不同元素中,任取m(m≤n)個元素並成一組,叫做從 n個不同元素中取出m個元素的一個組合. 從組合的定義知,如果兩個組合中的元素完全相同,不管元素的順序如何,都是相同的組合;只有當兩個組合中的元素不完全相同時,才是不同的組合. (2)組合數:從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個 這里要注意排列和組合的區別和聯系,從n個不同元素中,任取m(m≤n)個元素,「按照一定的順序排成一列」與「不管怎樣的順序並成一組」這是有本質區別的. 一、排列組合部分是中學數學中的難點之一,原因在於 (1)從千差萬別的實際問題中抽象出幾種特定的數學模型,需要較強的抽象思維能力; (2)限制條件有時比較隱晦,需要我們對問題中的關鍵性詞(特別是邏輯關聯詞和量詞)准確理解; (3)計算手段簡單,與舊知識聯系少,但選擇正確合理的計算方案時需要的思維量較大; (4)計算方案是否正確,往往不可用直觀方法來檢驗,要求我們搞清概念、原理,並具有較強的分析能力。 二、兩個基本計數原理及應用 (1)加法原理和分類計數法 1.加法原理 2.加法原理的集合形式 3.分類的要求 每一類中的每一種方法都可以獨立地完成此任務;兩類不同辦法中的具體方法,互不相同(即分類不重);完成此任務的任何一種方法,都屬於某一類(即分類不漏) (2)乘法原理和分步計數法 1.乘法原理 2.合理分步的要求 任何一步的一種方法都不能完成此任務,必須且只須連續完成這n步才能完成此任務;各步計數相互獨立;只要有一步中所採取的方法不同,則對應的完成此事的方法也不同
Ⅵ 組合的計算公式是什麼
組合數公式C=C(n,m)=A(n,m)/m。組合數公式是指從n個不同元素中,任取m(m≤n)個元素並成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合,從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個數,叫做n個不同元素中取出m個元素的組合數。用符號c(n,m)表示。
組合公式的推導是由排列公式去掉重復的部分而來的,排列公式是建立一個模型,從n個不相同元素中取出m個排成一列(有序),第一個位置可以有n個選擇,第二個位置可以有n-1個選擇(已經有1個放在前一個位置),則同理可知第三個位置可以有n-2個選擇,以此類推第m個位置可以有n-m+1個選擇。
其他排列與組合公式介紹:
從n個元素中取出r個元素的循環排列數=p(n,r)/r=n!/r(n-r),n個元素被分成k類,每類的個數分別是n1,n2,……nk這n個元素的全排列數為n!/(n1!*n2!*……*nk!)。
而k類元素來說,每類的個數無限,從中取出m個元素的組合數為c(m+k-1,m),排列(Pnm(n為下標,m為上標))。
Pnm=n×(n-1)……(n-m+1);Pnm=n!/(n-m)!(註:!是階乘符號);Pnn(兩個n分別為上標和下標)=n!;0!=1;Pn1(n為下標1為上標)=n。
組合(Cnm(n為下標,m為上標)),Cnm=Pnm/Pmm;Cnm=n!/m!(n-m)!;Cnn(兩個n分別為上標和下標)=1;Cn1(n為下標1為上標)=n;Cnm=Cnn-m。