神奇瀑布線主圖源碼

A. 尼亞加拉大瀑布之旅2（水電站）

美加邊境線上的尼亞加拉大瀑布，在不到兩公里長的河段，以35.4的時速，傾瀉和跌宕至15.8米，其巨大的水量和山崩地裂之勢，使之成為最宏偉壯麗的瀑布，自然美景下又蘊藏著豐富的水能資源，這使尼亞加拉大瀑布成為風水寶地。

為了爭奪這塊寶地，1812年6月美向加國宣戰，兩年戰爭美國沒得到便宜，1814年12月24日美加簽署了《根特條約》，終止戰爭，使兩國關系大體回到戰前狀態，規定尼亞加拉河為兩國共有，主航道中心線為兩國邊界。之後兩國共同開發利用。

告別尼亞加拉大瀑布，汽車開到大瀑布下游大約8公里處，熱情的女司機臨時停車，增加一個景點。

一眼望見的，是美國的水電站大壩，它與加拿大水電站大壩相對而立，尼亞加拉河水從它倆中間緩緩流過，穿梭兩岸的一條條高壓線告訴人們：河兩岸同屬一個電網，這里是人類和平友好的一大奇觀，也是人類智慧才能的一大結晶。

一、1845年，美國率先利用尼亞加拉瀑布。

據1940年美國紐約出版的《男人與伏特》——通用電氣(GE)的歷史一書記載，「早在1845年，水輪機第一次被水道和製造公司安裝在大瀑布。利用五千到一萬馬力，為這里許多磨麵粉廠提供動力。……許多人用各種方法計算過大瀑布的動力，最終被認為達九百萬千瓦。」

二、1881年美國在尼亞加拉河上建成了舍爾科普夫水電站，它是世界上第一座水電站，也是第一座私人水電站。

早在1861年，美國側大瀑布已有寬11米、深2.5米的渠道。約1866年左右，由「瀑布水磨(面)公司」開發利用水頭7.6米，水輪機出力為150馬力，驅動第一座磨面廠。

1877年5月1日，一位名叫弗里德里希•雅各布 •舍爾科普夫德國人，以7100美元購得大瀑布開發水、土地、水電的許可。

早年他帶著800美元來到美國紐約布法羅，開始製革生意，他在尼亞加拉大瀑布、米爾沃其和芝加哥擁有多個製革廠和磨麵粉廠。

購得許可後，他購買水輪機，建造廠房，成立渠道公司，從尼亞加拉河上游挖引水渠引到下游的河岸邊上，利用大瀑布下游的河岸與水面幾十米的落差，讓引水渠的水從溝槽流進河裡，用水流沖力帶動水輪機，水輪機用皮帶和傳動軸輸出動力，來磨麵粉。

1881年，俄亥俄州的查爾斯•普魯什帶著16隻電弧燈和發電機到達大瀑布，於是舍爾科普夫用他的水輪機為動力，帶動查爾斯•普魯什的發電機，為自己的16盞弧光燈提供電力。

1881年舍爾科普夫擁有的這座第一次在尼亞加拉大瀑布以水輪機作為動力，(間接)帶動發電機發電的小水電站，是世界上第一座水電站。它為當地磨粉廠的機器供電和為城鎮街道提供照明。

1893年，加拿大在尼亞加拉大瀑布第一次引河水發電，小電廠發出2200千瓦電力。可見，美國利用大瀑布發電早於加拿大10年。

在1882年後，舍爾科普夫創立了「舍爾科普夫水電公司」，在靠近大瀑布不同站址建成了多個獨立的水電廠，並將其命名為「舍爾科普夫水電站」1號、2號、3A、3B廠房。

1918年，「舍爾科普夫水電公司」與愛徳華•亞當斯擁有的「尼亞加拉瀑布電力公司」合並，稱為亞當斯水電站。

三、1895年，「尼亞加拉瀑布電力公司」建成了世界第一座大型水力發電站。

1886年，紐約州工程師的托馬斯•埃弗謝德提出了一份規劃，充分利用大瀑布上下的整個尼亞加拉河，擬在大瀑布開發20萬馬力，規劃在瀑布上面建設一系列的渠道，為數以百計的磨粉廠提供動力，並開鑿巨大隧洞將水全部引到下遊河道。

但當時美國能製造的最大功率水輪機只有100馬力，且廣泛應用的直流輸電距離僅為3.2公里，遠不足以送到離大瀑布40公里的紐約布法羅市(水牛城)。此外，投資也難以籌措。因此，許多世界著名的專家認為，開發大瀑布水力資源的目標還非常遙遠。

這個計劃比舍爾科普夫水電站要宏偉得多。但是它需要很多錢。工程師們找到了紐約州律師蘭金。社交廣泛的蘭金迅速去找金主，最後親自去見在華爾街呼風喚雨的摩根，磨破了嘴皮子才說動摩根投資這個計劃，之後向他推薦了愛德華•迪恩•亞當斯作為計劃的執行人。

摩根早就知道亞當斯。亞當斯是個低調的金融投資家，最擅長的是使得元氣大傷的鐵路企業滿血復活，還曾經拯救了棉花托拉斯，為此他得到的禮物是一個純金花瓶。亞當斯從1884年起就是愛迪生公司的股東，作為圈內人，他非常看好尼亞加拉電站項目。因此他走馬上任的第一件事兒，就去拜訪美國最好的機械工程師塞勒斯，並拉入團隊。

塞勒斯考察了尼亞加拉瀑布，到紐約告訴了亞當斯，繼而說服了103個金融大佬組成的財團，投資263萬美元建設尼亞加拉電站。亞當斯任尼亞加拉瀑布電力公司的總裁，塞勒斯任總工程師。

亞當斯認為當時現有的技術水平不能解決大瀑布的水電開發和遠距離送電問題。因此，尼亞加拉瀑布電力公司懸賞10萬美元獎金，給能解決長距離輸電的發明者，竟無人響應。

1890年，亞當斯和塞勒斯去歐洲考察各種水電站，向歐洲的高人們請教各種技術和規劃問題，邀請全世界的科學家和工程師來為尼亞加拉電站獻計獻策。

圖：左1：E. Mascart法國學院教授、左2： William Unwin英國倫敦中央研究院教授、中間：William Thomson爵士開爾文爵士蘇格蘭格拉斯哥大學、4號：Dr. Coleman Sellers美國富蘭克林研究所教授、5號：Theodore Turrettini瑞士日內瓦市水力工程師

1890年7月，國際尼亞加拉委員會成立了。委員會考察了當時北美和歐洲的電力傳輸項目，向歐美各國有獎徵集建造計劃。一共收到來自6個國家的13份計劃。有8份計劃涉及到電力輸送，其中4份是用輸電的辦法實現，2份是直流，1份是單相交流、1份是多相交流。

愛迪生發明直流電後，工商業、公共設置和家用電器，都使用著費用高昂的直流電。因為在電路上的損耗，使用直流電時必須每隔一公里便建設一套發電機組。建造尼亞加拉水電站時，如將電力以直流電方式傳送，輸電至35公里以外的紐約州水牛城，是不可能的。

1885年，克羅埃西亞人尼古拉•特斯拉脫離愛迪生公司，遇上西屋公司負責人喬治·威斯汀豪斯，並在其支持下於1888年正式將交流電帶給社會。在1893年5月的哥倫比亞博覽會上，特斯拉展示了交流電照明，成為」電流之戰「的贏家。

圖：為世界上第一座大型水電站——亞當斯電站1號和2號廠房和變壓器間，由尼亞加拉瀑布電力公司於1895年拍攝。圖片來源於美國紐約特斯拉(Tesla)社會博物館網站

1893年5月6日，尼亞加拉瀑布電力公司公司最終決定在發電技術和輸電技術上採用特斯拉發明的交流電，用高壓電來實現遠距離供電。這項劃時代的發明，不僅解決了尼亞加拉水電站作遠距離供電的難題，並且帶給人們一個既方便又便宜的用電環境。

圖：為世界上第一座大型水電站——亞當斯電站1號廠房內的發電機組設備。

從1892到1894年的三年中，尼亞加拉瀑布電力公司在地下49米深處建設了長2042米、高6米、寬5米的馬蹄形隧洞，將尼亞加拉河河水引導到尼亞加拉瀑布電力公司的電站廠房。

1895年，美國建成了裝設有10台當時額定功率最大的發電機組(3700千瓦即製造額定功率5000馬力)，8月25日，1號電站開始發電第一次採用高電壓交流發電機發電。1896年11月15日，第一次將最大電力負荷採用交流高壓輸電傳輸到40公里外，與有25000人的大工業城市布法羅（水牛城）並網聯接，布法羅成為北美洲第一個大規模供電的城市，故有「光城」的外號。隨著這項大型發電、輸電工程的成功，許多企業都搬遷到水牛城發展，布法羅迅速發展起來。

網路圖片：福布斯設計的5000馬力發電機

這些使亞當斯水電站成為當時毫無爭議的美國和世界最大的水電站，至今124年仍在運作，成為百年科技史上的奇跡。

此後，尼亞加拉河兩岸陸續建成十多座大大小小的水電站，所產生的電力足夠美國紐約州和加拿大安大略省總需求的1/4.

圖：位於紐約公羊島（Goat Island）尼亞加拉大瀑布公園的特斯拉雕塑 。據說是1976年南斯拉夫(特斯拉的祖國)送給紐約州一個特斯拉的雕像，以紀念這位偉大的發明家和工程師。

四、在建設尼亞加拉水電站時，總共運用了尼古拉•特斯拉的9項專利發明，包括特斯拉所發明的交流電發電機和交流電輸電技術。從此交流電取代了直流電成為供電的主流。

後來特斯拉因故決定放棄交流電的專利權，條件是交流電的專利將永久公開，免費送給人類使用。這助力了他的終生夢想：希望人類能夠獲取之不盡用之不竭的能源。

否則，則每一馬力交流電就將給他帶來2.5美元的「專利費」，特斯拉將會是世界上最富有的人。

向這位一生約獲近 千個發明專利、晚年卻窮困潦倒、被人遺忘、但仍舊為人類的幸福而努力研究和發明的絕世天才致敬！

沒有他，世界上第一座水電站的歷史會改寫！

                                    2019.12.4完

B. 語文《黃果樹瀑布》教學反思

身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是我為大家收集的語文《黃果樹瀑布》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文《黃果樹瀑布》教學反思1

今天上午，我們學習第17課——《黃果樹瀑布》。

課文的第一自然段是一個感嘆句：「黃果樹瀑布，真是一部大自然的傑作！」感嘆句當然是適合有感情地朗讀的，於是，我讓大家齊讀一遍。學生拖長聲音讀了一遍，毫無感嘆的味道。我提醒學生：「注意標點，請大家再讀一次。」學生又讀了一次，強調了傑作。我說：「聲音能大一點嗎？」學生放開聲音又讀了一次。雖然我要求了三次，學生也讀了三次，但我的內心有一桿秤：這個句子是作者的感嘆，不是學生發自內心的感嘆，當然讀不好了。好，那就等等再說吧。

學到作者的感受部分時，學生分別找到了「舒服極了」「灌灌活力」「挾來生機」，這是一種怎樣的感受呢？我放開視頻，頓時，黃果樹瀑布那訇然作響的聲音充滿教室。我請學生看著雄偉壯觀的瀑布，聽著氣勢非凡的聲響來讀一讀這段話：聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。學生的激情終於迸發了，彷彿他們是主唱，而瀑布在為他們伴奏。這時，我順勢讓學生再來讀一讀第一自然段，那感覺，才真正像發自學生內心的贊嘆！

此時，我感嘆道：「黃果樹瀑布啊，我終於看到了你，你是那樣雄偉壯觀，氣勢非凡！如果我是一位畫家，一定拿起手中的畫筆，畫下你壯觀的容顏！」我環視教室，問道：「同學們，如果你是一位音樂家、詩人……你會怎麼做？」這本是一個疑難點，我打算等一兩分鍾，沒想到馬上有學生舉手。

生1：「如果我是一位音樂家，一定為你譜一支雄壯的樂曲。」

生2：「如果我是一位歌唱家，我一定為你高唱一首歌。」

生3：「如果我是一位詩人，我一定為你作一首美麗的詩。」

生4：「如果我是一位攝影師，我一定……」他說不上來，有人替他說「我一定為你照一張最美的相片。」

沒有人發言了。我說：「我們都是朗誦者，讓我們一起讀一讀這一段，來表現它的大氣磅礴。

這一下子，所有人的激情達到了高潮，讀得我的內心都有點激動了。

看，激發學生的激情是多麼重要！

語文《黃果樹瀑布》教學反思2

《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文。寫我們在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，謳歌了大自然的無限生機及對人的性情的陶冶。文章詞彙豐富，語句優美，尤其是比喻句的大量出現，使語言格外具體、生動，讓人感受到黃果樹瀑布的壯美和大自然的勃勃生機。那如何讓學生也能有這樣的感受呢？

首先，我充分利用網路資源。開始伊始，讓學生欣賞黃果樹瀑布的壯觀景象，他們能盡快進入美的境界，與文章產生共鳴，然後用一兩句話說出對黃果樹瀑布的總印象。第四自然段講的是瀑布激起的水花落在黃果樹小鎮上的一系列輕盈優美的動作，其中「銀雨灑金街」這個比喻最使學生心馳神往。在教學中，課件演示「銀雨灑金街」的奇景，讓學生體會「騰空而上、隨風飄飛、漫天浮游」，自然而然地進入了情境之中，情由境生。如此美妙之境怎能不讓學生感受到瀑布揮灑飄揚之美．

其次，引導學生抓住關鍵詞語朗讀體會。為了引導學生通過聲響、形態體會黃果樹瀑布的壯美，讓學生找出文中描寫聲響、形態的詞句，如：「好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來」……抓住這些語句朗讀體會，產生了如臨其境、如聞其聲之感。

第三，大聲齊讀。尤其是本文的第一、二、三、六、七自然段，只有運用齊讀，才能渲染出瀑布的無比壯美，烘托出大自然的無限生機。

學習本文，學生對大自然的傑作——美麗壯觀的黃果樹瀑布產生了濃厚的興趣，獲得了美的體驗。

語文《黃果樹瀑布》教學反思3

《看黃果樹瀑布》是我國著名兒童文學家常瑞寫的一篇游記。課文主要寫了京京在陽陽的帶領下游覽了貴州的黃果樹瀑布，看到了瀑布的壯麗與神奇。

本課的課學習主要從以下幾個點展開：

一、找出描寫瀑布聲音與樣子的句子，並通過句子的描寫通過想像感知瀑布的壯麗與神奇。

為了能讓學生自主地投入到學習活動中來，我首先出示了閱讀小提示：

1、遠處傳來一陣像（ ）的聲音，是（）的聲音。

2、找出描寫瀑布聲音的句子，用波浪線勾出來。

3、中國最大的瀑布是（），有（ ）高。

4、找出描寫瀑布樣的句子，用直線勾出來。讓學生帶著問題進行閱讀，邊讀邊思考，邊讀邊動筆。

主要是對描寫樣子的句子進行了細讀，特別是「瀑布落到深深的潭中，不珠濺得比山崖還要高，銀光閃興，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗」通過反反復地讀，並讓學生找出句了中的美詞，想像畫面，從對動詞「濺、罩」的聯系生活體驗理解，從而感受到瀑布的壯麗

二、初步感知按一定順序觀察的寫法。

本課有幾個具體的觀察點，通過點撥讓學生課文中陽陽觀察瀑布的不同地點，並讀讀他從不同點看到的瀑布的樣子的句子，使學生對按一定順序觀察景物有一個初步的感知。並結合練習題再對觀察的順序鞏固了一遍。

本課中較好的做法：

將課堂教學與同步作業結合起來，提高了效率，同時也是對課堂教學的現場反饋，有利教師掌握學生的學習情況。

閱讀教學跳出以前的只讀的單一，通過讀前帶問題，讀中動筆，讀後交流的形式，讓更多的學生參與到課文的學習活動中來，讓老師能更快地了解在課堂上的學習情況。

語文《黃果樹瀑布》教學反思4

今天，上了《黃果樹瀑布》的第二課時。我主要是引導學生以遊客的身份跟隨作者一起走近黃果樹瀑布，然後通過感情朗讀，進一步走進黃果樹瀑布，走進作者的內心，體會作者對黃果樹瀑布以及大自然的.熱愛和贊美之情。

整堂課，我圍繞文章的中心句「黃果樹瀑布，真是一部大自然的傑作！」展開教學。設計了「作者為什麼稱黃果樹瀑布是一部大自然的傑作呢？」和「作者來到黃果樹風景區，看到了什麼？聽到了什麼？感受到了什麼？」兩個主幹問題。整個教學過程以讀為主，引導學生在讀中感悟黃果樹瀑布的特點，在讀中感受作者內心的陶醉，體會人與自然的和諧交融。

在教學中，我覺得有一點是成功的，那就是我始終用「遊客」的身份把學生和作者緊密聯系在一起：「當你剛進入黃果樹風景區時，你最想干什麼？」引發了學生對黃果樹瀑布的渴望；「當你聽到黃果樹瀑布越來越大的聲響時，表明我們離瀑布越來越近了，你又在想什麼？」道出了「遊客們」內心的急切心情；「現在，那匹寬幅白練就在你的眼前，你內心又有什麼感覺？最想做的事情是什麼？」讓學生身臨其境，走近了黃果樹瀑布；「作為遊客，你千里迢迢來到風景區，難道就只想遠遠地看著瀑布嗎？你還想做些什麼呢？」則又讓學生跟隨作者的腳步來到了谷底，享受黃果樹瀑布帶來的涼爽與愜意；「遊客就這么久久地坐在瀑布跟前，感受到每個細胞都灌滿了活力，感受到了大自然的無限生機，此時，你的感受又是怎樣的？」把學生和作者、遊客和大自然緊緊地融為一體，感 受人與自然的和諧相處。在這樣的情境中，學生學得挺感興趣，課堂氣氛也比較活躍。

美中不足的可能就是沒有採用多媒體輔助教學，很多時候需要靠學生的想像，缺乏直觀的體驗。這也使得學生的朗讀缺少激情，畢竟只是一個虛擬的情境。另外，對於「銀雨撒金街」的奇景，很多學生只是感受到了「銀雨」，而對「金街」則認識不夠，部分學生認為是太陽光對街道的照射，沒有體驗到金色的太陽光輝灑滿整個小鎮的美麗。

語文《黃果樹瀑布》教學反思5

這篇課文主要寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 在教學本課時，我設計了三個教學環節：

（一）整體感知。讓學生觀看一段黃果樹瀑布的錄像，對瀑布有了感性的認識，讓他們說說觀後的感受，並讓他們找出一句作者贊美黃果樹瀑布的話，並指導學生讀好這句話。

（二）學文感知。想想作者是從哪裡體會到黃果樹瀑布是大自然的傑作的？學生自讀課文，找出文中寫瀑布聲音響、形態美、感受深的句子，組織交流，並指導朗讀好這些句子。然後播放錄像片斷，給學生視覺上的感受，進一步感知瀑布的壯美。

（三）說話訓練。出示瀑布美景圖片，我設計讓學生當「導游」，把黃果樹瀑布的美景介紹給他人的環節。這樣既是學生對所學課文內容的整合，又培養了學生的說話能力。最後讓學生讀一讀開課時出示的那句話，又回歸到整體。

《黃果樹瀑布》這是一篇文質兼美的文章。根據課文的特點，教學時，我充分地放手讓學生去讀，引導學生抓住課文的重點即「寫瀑布聲響和形態」的句子重點品悟，品味瀑布的特點，感受作者的用詞之精、之美。「書讀百遍，其義自見」，學生通過品味關鍵詞句，體會到作者遣詞造句謀篇的匠心。之前我和學生還到多媒體教室專門欣賞了一下黃果樹瀑布的壯觀景象，學生朗讀起來就更加有味了。

其次，在課堂教學中，我集中目標，引領學生緊緊圍繞「瀑布的形態和聲響特點」品詞析句、誦讀感悟。集中教學力量，抓住教學主線，把文字、文章中所蘊涵的知識、能力、情感等「轉化」為學生的知識、能力、情感，讓學生在有限的課堂教學時間內有最大的收益和進步。

語文《黃果樹瀑布》教學反思6

《黃果樹瀑布》是五年級上冊第五單元以「寫景為主題」的第二篇文章，這是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

全文一共有八個自然段，按照游蹤先後為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，採用了總分的結構，本文的寫作特色十分鮮明：一是採取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。班裡的學生都沒有去過黃果樹風景區，對於黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認識和充分的了解。而且只通過讀課文也很難在頭腦中形成直觀的畫面。

針對語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語言實踐能力這一特點，教學時我採用了以下的教學方法：

利用多媒體這一載體，出示圖片、聲音、視頻，讓學生在視聽相結合的過程中，對黃果樹瀑布有個直觀的認識，以更好地促進學生對文本的理解。同時，引導學生從關鍵詞句入手，讓學生進行感悟語言文字的訓練。

這是一篇語言優美的寫景散文，但是對於孩子來說，缺少的就是直觀的感受，缺乏生活的沉澱，對文中的有些語句，還有聲音的變化，瀑布形態的壯觀不能完全理解，不能內化為自己的積累，這樣藉助媒體在閱讀與欣賞中深切感受黃果樹瀑布的壯美！幫助學生很好地感悟課文，又使學生開闊眼界。

語文《黃果樹瀑布》教學反思7

《黃果樹瀑布》是一篇內容優美的課文，寫作者在黃果樹瀑布景區瀏覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。我在教學這篇文章時,為了讓學生能感悟黃果樹瀑布的氣勢非凡，雄偉壯觀，我的教學設計就以感悟語言文字為主，以讀代講,以讀促悟。在處理教材時，我讓學生找出文中從哪兩方面描寫瀑布的氣勢非凡與雄偉壯觀。學生在閱讀中明白從聲音、形態兩個方面來描寫。先感受其聲音的雄壯，再感受其形態的壯美。

一、緊抓文本特色。

這篇課文著重描寫了瀑布的聲音，讓學生了解作者用移步換景的寫作順序，和比喻的修辭手法描寫「景區口」「路上」「山徑上」「谷底」的聲音，並集中在課文的2、3、6、7自然段。因此，我始終緊抓「聲音」這條主線進行教學；在課的開始，我以李白的《望廬山瀑布》的「望」來導出作者的「聽」。讓學生在這一沖擊中，碰撞中，對這聲音有了興趣，有了期待；以「在哪聽到怎樣的聲音」來梳理內容，並感知以聲音為主的主要內容；解讀聲音的美感和作者描寫聲音的方法。

二、進行層次解讀。

教學中，我行走著「聽瀑——看瀑」這樣的足跡。讓學生先找到和讀好描寫聲音的句子，讓學生明白作者雖然沒有親眼看到這瀑布，但是從聲音也大致領略到這份壯美，進而轉化為學生的感知。然後再去找描寫瀑布形態美的句子，抓重點詞語「寬幅白練」、「銀雨撒金街」來感受瀑布的壯美和詩意美。最後以陶行知的詩歌《瀑布》朗讀進行整體感悟。

可惜的是在引導學生理解「銀雨灑金街」這一奇景時，缺少了媒體資源，覺得缺少美感。如果能及時放給學生看一下，那學生對文本的理解就更深刻了。

C. 通達信 區間震盪線 dpo指標源碼

通達信區間震盪線指標源碼是正確的。你不要亂動就可以使用。

D. 游尼亞加拉大瀑布

游尼亞加拉大瀑布

很多年前我第一次去美國便到訪過尼亞加拉大瀑布，後來又從加拿大的一方近距離的觀賞瀑布，給我留下了深刻的印象。

尼亞加拉瀑布位於加拿大安大略省和美國紐約州的交界處，瀑布源頭為尼亞加拉河，主瀑布位於加拿大境內，是瀑布的最佳觀賞地；在美國境內由月亮島隔開，觀賞的是瀑布側面，同時，該瀑布也是世界第一大跨國瀑布。

尼亞加拉河的水流沖下懸崖至下游重新匯合，在不足2公里長的河段里以每小時35.4公里的速度跌盪而下15.8米的落差，演繹出世界上最狂野的漩渦急流，經過左岸加拿大的昆斯頓、右岸美國的利維斯頓，沖過＂魔鬼洞急流，＂沿著最後的＂利維斯頓支流峽谷＂由西向東進入安大略湖。尼亞加拉瀑布與伊瓜蘇瀑布、維多利亞瀑布並稱為世界三大跨國瀑布。

我們來到尼亞加拉瀑布的水牛城已是傍晚時分，在夕陽的照射下，尼亞加拉瀑布更具有無窮的魅力，像是出浴的少女在瀑簾下含苞欲放。我來到連結兩國邊界的彩虹橋上欣賞著落日的瀑布。

在歷史上，為了爭奪這塊寶地，美加兩國曾於1812-1814年間進行過激烈的戰爭，戰爭結束之後，兩國鑒定了＂根特協定＂，規定尼亞加拉河為兩國共有，主航道中心線為兩國邊界。從那時起，兩國在瀑布兩側各建一個叫做尼亞加拉瀑布城的姐妹城，一個隸屬於加拿大的安大略省，另一個隸屬於美國的紐約州，兩城隔河相望，由彩虹橋連接，橋中央飄揚著美國、加拿大和聯合國的旗幟，星條旗在南，楓葉旗在北，聯合國旗居中。兩國在此不設一兵一卒，人民自由往來，無需辦理過境手續。和平的環境也使尼亞加拉瀑布豐富的旅遊資源為兩囯帶來了更多的回報。除了發達的旅遊業及隨後興起的賭博業外，食品加工、化學製品、汽車零件、金屬、紙張、釀酒等也發展起來。

尼亞加拉瀑布實際上是由3部分組成，由大到小依次為：馬蹄形瀑布、美利堅瀑布和新娘面紗瀑布。馬蹄形瀑布位於加拿大境內，其形如馬蹄；美利堅瀑布在美國境內，由山羊島隔開；新娘面紗瀑布也在美國境內，由月亮島隔開了其他兩個瀑布，事實上，在美國境內看到的只是尼亞加拉瀑布的側面，而在加拿大可以一覽全貌。

瀑布的形成在於不尋常的地質結構，在尼亞加拉峽谷中，岩石層是接近水平的，每英里僅下降19-22英尺。岩石的頂層由堅硬的大理石構成，下面則是易被水力侵蝕的松軟的地質層。水流能夠從瀑布頂部的懸崖邊緣筆直地飛瀉而下，正是由松軟地層上的那層堅硬的大理石地質層所起的作用。更新世時期，巨大的大陸冰川後撤，大理石層暴露出來，被從伊利湖流來的洪流淹沒，形成了如今的尼亞加拉大瀑布。尼亞加拉瀑布及由它沖出來的尼亞加拉峽谷形成有著特殊的地質條件，尼亞加拉瀑布所在地的表層岩石屬於古生代志留紀的白雲岩，抗侵蝕能力極強，但這層岩石之下卻是脆弱的頁岩和沙質岩層，瀑布的常年沖蝕，使得石灰岩懸崖不斷坍塌，致使尼亞加拉瀑布逐步向上遊方向後退。為了挽救尼亞加拉瀑布，20世紀50年代以來，由於美、加兩國政府耗費巨資採取了控制水流、用混凝土加固崖壁等措施，取得了良好的效果，使瀑布後退速度控制在每年不到3厘米。瀑布水流無沉積物，清澈的水資源為瀑布增添了秀色。安大略省和紐約州深知這一自然奇景的重要性，因而保留或獲得了瀑布毗鄰地區的土地所有權，將這些土地辟為公園。

美國一邊較大的瀑布稱為美國瀑布，在紐約州境內，高達50米，瀑布的岸長度305米，在美國瀑布旁邊有一個魯納島，水流一分為二，分出了一條寬80米，落差50米的小瀑布，因其水流較小，飛落化霧如同一位帶著面紗的新娘，故稱為＂新娘面紗瀑布。＂最大的瀑布在加拿大一側，稱為加拿大瀑布或馬蹄瀑布，高達56米，岸長約675米。不過這兩個瀑布的高度和幅度是隨水量的變動而變動的。兩個瀑布的水源來自於同一處，可是只有6％的水從美國瀑布流下，其他94％的水是從馬蹄瀑布流下。馬蹄瀑布的水量大，水沖到河裡呈青色，而美國瀑布的水則呈藍色。尼亞加拉瀑布的水在尼亞加拉河下游形成了一個長湖，主航道是加美領水分界。這兩個島嶼分別是山羊島和魯納島，它們像兩尊中流砥柱將瀑布一分為三，島上綠樹成蔭，景緻優美。傳說印地安人曾把山羊島視為聖地，故將已故首領安葬在島上，以求升入天堂，稱其為＂快活島＂。後來，歐洲殖民者入侵這里，＂快活島＂也難逃厄運，墓地被盜掘一空，印第安人慘遭殺戮，只有一群山羊留在島上。嚴冬到來時，大群山羊被凍死，只有一隻公羊活到了第二年春天，因此這個島嶼的名字就改成了＂山羊島＂。而緊挨美國瀑布的＂婚紗瀑布＂則極為寬廣細致，由於湖底是凹凸不平的岩石，水量又不大，因此水流呈漩渦狀落下，跌到無數塊碩大的岩石上，捲起千堆雪，與垂直而下的大瀑布大異其趣。它有流水潺潺、銀花飛濺的迷人景色。同旁邊蔚為壯觀的瀑布相比，它顯然別具一格，另有一番風味。似一片月光柔和地灑在絕壁之️，令遊客陶醉。因此尼亞加拉瀑布也成為了一個情侶幽會和新婚夫婦度密️的勝地。

美國瀑布水線長335米，落差54米，與窄窄的新娘婚紗瀑布以岩壁上的一塊凸起相隔。這塊凸出的岩石叫＂月亮島＂，據說從前，在滿月之夜，水霧中會出現月光彩虹，因而得名。如今如此浪漫的景色沒有了，夜間從加拿大一側照射過來的強光燈製造了另一種人工的旖旎。月亮島也有岩石松落的問題，也曾幾次加固，否則新娘面紗與美國瀑布早就合二為一了，島上還有一個豎井，可以讓遊客底下仰望。

這兩個瀑布雖然一個在加拿大，一個在美國，可是兩個瀑布都是面向加拿大，如果要一睹瀑布的真面目，都要到加拿大這一邊，或者坐船到瀑布底下的尼亞加拉河才能看得清楚。沖向美國瀑布的那一段尼亞加拉河是由美加兩國分享的，河上築有一座彩虹橋，這座橋也根據河內邊界而劃分，一端屬於加拿大，一端屬於美國。遊客在橋上分界處一腳踏一邊，可以得意地說：＂我同時踏在兩國的國土上！＂美國瀑布與馬蹄瀑布的高度是隨水位的高低而變動的，水從30多公尺的高處沖下，到了河底濺起的浪花也有30多公尺高，尢其是馬蹄瀑布，由於水量大，真是以雷霆萬鈞、濤萬傾之勢直沖而下，濺起的浪花和水氣有時高達100多公尺，如果你走到瀑布的近處，浪花會濺的你滿身雨水，同時那浪花和水氣也會令你對馬蹄瀑布有高深莫測的感覺。

觀賞這個與眾不同的瀑布可以有不同的方式，而最特別的是乘坐＂霧中少女＂號觀光船，穿上一身防水工具於瀑布下參觀，穿梭於波濤洶涌的瀑布之間，到撲朔迷離的水霧之中，濤聲驚心動魄，霧水滌盡塵器。

我是從加拿大一邊搭乘的＂霧中少女＂號遊船，在上船前每人發一個雨衣用於防水，為了讓遊客充分觀賞並領略瀑布的磅礴氣勢，可以近距離的接觸瀑布。＂霧中少女＂號遊船自1846年開始便日復一日、年復一年地引領遊客與瀑布親密接觸。遊船取名為＂霧中少女＂也有來歷，據說300年前，居住在當地的印地安人震懾於自然的威力，於每年的收獲季節選一天，集合全村的少女，酋長站在中央，引弓對天放箭，箭尖下落，離哪位少女近，這一少女即被選為代表被送上獨木舟，舟中裝滿穀物水果，從上游順著激湍沖下，墜入飛瀑中，於是人們都說尼亞加拉瀑布的霧氣便是少女的化身。坐上遊船快到瀑布前大家紛紛走出船艙，遊船先經過美國瀑布，然後開往加拿大瀑布，在這里可以很真切感受到瀑布狂瀉直下而產生的巨大水汽和浪花，水勢洶涌有如千軍萬馬，驚心動魄。大瀑布總是敞開心胸歡迎所有的來訪者，遊船隻是略為靠近瀑布，便被落下的水浪沖擊的大幅擺動，暴風雨般的水珠會劈頭蓋臉地砸來，此時再好的雨衣也無法扺御大瀑布的盛情，所有的乘客都會隨著雷嗚般的水聲興奮地歡呼起來。這與其說是觀賞瀑布，不如說是親身體驗瀑布。遊船穿梭於瀑布激起的千萬層水汽中，從岸上看真是如同＂霧中少女＂一般。等我上了岸，才發現我的衣服都被霧水打濕了，也來不及換衣服，帶著尼亞加拉瀑布的水霧離去。

在尼亞加拉瀑布處，人們可以從多種角度欣賞其風采，那裡有著名的前景觀望台，巍峨聳立。高達86米，可以沿著山邊崎嶇小路前往風岩，那就算站在了大瀑布的腳下。翹首仰望，便會看見大瀑布以鋪天蓋地的磅礴的氣勢飛流直下，否則飛珠落玉衣衫盡濕。但是要看大瀑布正面全景，最理想的地方還是站在彩虹橋上。橋跨瀑布下游的尼亞加拉河，在橋上步行五分鍾便可從美國走到加拿大。傳說拿破崙的兄弟曾從新奧爾良搭乘馬車到尼亞加拉瀑布度密月，後來人們紛紛仿效這一做法，每年到這里觀光的有不少是新婚燕爾的年輕人，使得尼亞加拉瀑布密月之旅蔚為風潮，亦成為這旅遊點的一大特色，因而彩虹橋又獲得＂密月小徑＂這樣一個動聽的美稱。另外為了讓遊客更好的觀看尼亞加拉瀑布的全景，美、加兩國的境內錯落有致地設有四座高大的瞭望塔，三個在加拿大境內，一個在美國境內。距離馬蹄瀑布最近的一座是施格林瞭望塔，是加拿大CP旅館系統最高的塔樓，高達百餘米。通往塔頂瞭望台的電梯一半鑲著玻璃，可以在電梯升降的同時欣賞風景。塔里設有劇院和游戲場所，最上層是旋轉餐廳。不遠處的恩淇朗瞭望塔高達150米，呈錐形，直插雲霄。登塔俯看，馬蹄瀑布猶如一幅巨大的凹弧形屏幕，又像一個深不可測的巨大洞穴，三面懸流，波瀾壯闊。美國一側的奧尼瞭望塔僅有1/3高出地面，在河畔抬頭正探視著美國瀑布。正面望去，美國瀑布像一面白色紗幔，倒懸於藍天白雲、青山綠水之間，水波層層疊疊，傾注河底，化出一片迷朦。

尼亞加拉有過太多的冒險故事，每年這里都有一些冒險者涉水在大瀑布橫切出的峽谷邊緣尋求刺激。這中間也不乏挑戰自我和厭世的人，所以每年當地的媒體上都可以看到不少冒險者用種種奇特的方式隨瀑布墜落峽谷和自殺者跳崖跌入谷底的報導。從1901年起，曾有16人試圖成功跳入尼亞加拉瀑布，他們都採取了保護措施，但只有10人生還，因為物體從尼亞加拉瀑布上落下的速度可達352公里/小時。1901年，密執安州女教師安妮.埃德森.泰勒將自己和愛貓裝進一個木桶里從瀑布上沖下來，希望為學校集資，她和自己的小貓毫發無損，可也沒有獲得多少資助。如今，木桶的仿製品在大瀑布博物館展出，每年都被幾百人撫摸。2003年10月21日，一名叫科克.瓊斯的美國男子跳入尼亞加拉瀑布，結果竟奇跡般生還，但卻被罰款2260美元，並被命令一年內不準靠近尼亞加拉瀑布公園。

我曾經去過位於辛巴威和坦尚尼亞交界的維多利亞大瀑布，我覺得要比尼亞加拉瀑布更壯觀更宏偉，由於地理位置的不同，兩者的瀑布也沒有可比性，現在世界三大瀑布只剩下伊瓜蘇瀑布沒有去，期待有朝一日走完這三大瀑布。

E. 世界上最大的瀑布在哪裡

北美洲的尼亞加拉河是匯通五大湖水的一條河流，伊利湖流水在匯集了蘇必利爾、休倫和密執安3大湖水之後，從這條河流往安大略湖。河流只有56公里長，但河谷狹深陡峭，形成一個很深的斷層。河東是美國的紐約州，河西是加拿大的安大略省，大瀑布就坐落在這里。

尼亞加拉河上游地勢平展，河面寬闊，水深流緩。可是在距瀑布不遠處，河道變窄，水流加速，河水落差驟然間就猛增到15米。隨著地勢的起伏，這股湍急的水流被一座位於加美邊界的「山羊島」隔開：水勢最猛的一股流人加拿大境內，呈馬蹄形，這就是聞名世界酌尼亞加拉大瀑布，它的寬度為750米，落差52.8米；水勢較弱的一股是美國瀑布，它的寬度為330米，落差55.2米。爾後，這兩個瀑布的水流就以排山倒海之勢、雷霆萬鈞之力注入尼亞加拉河下游。尼亞加拉河為加美兩國共有，尼亞加拉河主航道中心線為加美邊界。在這條和平邊界上，雙方不設一兵一卒，兩國人民自由往來。設在尼亞加拉河兩邊的姊妹城市都叫尼亞加拉瀑布城。

在這里，人們既可以乘坐遊艇駛向大瀑布，在它面前經風雨、見世面，又可以乘坐電梯穿過72米深的地下隧道，鑽到大瀑布腳下，傾聽驚濤駭浪的怒吼。入夜，相當於42億支燭光的探照燈從四面八方照射在大瀑布上，異常壯觀。此外，還有一景是「天上觀瀑」：在河西岸上築有一座高塔，高約160米，上面是一個可以轉動的巨大圓盤飯店，每一小時轉動一周，遊人可以通過玻璃窗縱覽大瀑布的來源去路。

尼亞加拉瀑布城以別具一格的園藝素享盛名，它從世界各地引進了很多奇花異卉，如荷蘭的鬱金香、中國的牡丹、日本的櫻花、墨西哥的仙人掌，還有數不清的紫羅蘭、百合花和羊齒類植物等等。在尼亞加拉下游，距大瀑布不遠處有一座巨大的花鍾，由2.4萬株各種不同的植物構成。它模仿建於蘇格蘭愛丁堡的花鍾，但體積卻是它的3倍，直徑1.2米，時針和分針自重225公斤，秒針長6.3米，自重112.5公斤，每隔一刻鍾報時一次。

尼亞加拉瀑布城還有為數眾多的博物館和古玩商店，其中以蠟人博物館最為著名，裡面收藏了各國歷代名人栩栩如生的塑像數百尊。

大瀑布附近有登山車和游樂場，瀑布南方的塔夫林千島公園是一個很幽靜的池沼群島地帶，可以泛舟、游泳。

F. 關於江蘇教材7年級第4課(紫藤蘿瀑布)一課的問題

4 紫藤蘿瀑布

課文研討

一、整體把握

原先，焦慮和悲痛「一直壓在我心上」，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，「我」寧靜了，喜悅了，振作了。我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

紫藤蘿瀑布，是新時期之初枯木逢春的寫照，作者的心曲正是那時候人們的心聲。

二、問題研究

1.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?

研究這個問題，應該注意寫作時間——1982年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關系」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。

根據這個線索，聯系歷史背景，就能理解這篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。聯系這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。

研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這里說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。

2.「這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我」。怎麼把氣味說成顏色，說成夢幻?

香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。

3.怎麼會出現「花和生活腐化有什麼必然關系」這種謬論?

現在聽起來的確不可思議，但是極左思潮泛濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調、資產階級情調，甚至認為愛花就會腐化墮落。

4.「生命的長河是無止境的」一句後面說，「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」，這里似乎也有象徵意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那麼象徵什麼?包含什麼哲理呢?

確有象徵意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做「甩開膀子大幹」，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。理解了這個哲理，就不難理解作者為什麼「加快了腳步」。

5.課文對我們寫作有哪些啟示?

這樣的文章叫做「托物言志」，或「借景抒情」，要寫這一類文章，可以從課文中得到不少啟示。

第一，寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。

情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說了「精神的寧靜和生的喜悅」之後，又有一層新意，就顯得豐富。

第二，景物的全局和每個局部要細細觀察。我們看，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細察局部，觀察得多麼周到細致。

第三，對景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。

擬人、比喻之類，並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得有想像和聯想，才能妙筆生花。

第四，要有感悟，要提煉出精闢的語句。有了點睛之筆，全文就有靈性了。

練習說明

一 朗讀全文。試用你的經歷或見聞印證「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話。

本題除練習朗讀外，意在聯系生活經驗進一步體會課文的主要哲理。本題提倡個性化閱讀，各人的經歷見聞不同，對這句話的體會也可以有深有淺，有自己的側重點。

二 揣摩下列語句，體會寫景的妙處。

1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

2.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。

本題揣摩景物描寫，實質上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。答好這些題目不很容易，應該讓學生在把握句意的基礎上，細心地感受比喻、擬人的表達效果。例如，句1寫藤蘿花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的氣勢和光彩，體會這樣寫景的妙處。

參考答案：

1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。

2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。

3.用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。

4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。

三 人們往往賦予一些花木以某種象徵意義，試搜集幾種說法(有興趣的同學，還可以搜集一些吟詠花木的詩句)，與同學交流一下。

本題要求搜集，簡便的辦法是各就所知交流一下，你一個，我一個，大家說，做好記錄，然後整理，這也可以說是搜集。要找書搜集，就要告訴學生哪些書有這樣的材料
有關資料

一、作者簡介

宗璞，1928年生，女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長於清華園，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。1951年畢業於清華大學外文系。曾在中國文聯、文藝報等單位工作。1960年調《世界文學》編輯部。「文革」前作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《後門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。「文革」後，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。後來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已於1987年問世，獲得了好評。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有餘韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。

二、宗璞的人生之路和校園情結(侯宇燕)

宗璞走過的是怎樣的一條人生之路呢?翻開作家的履歷，撲面而來的是一股與其作品中那股淡雅韻味有異曲同工之妙的書香之氣。宗璞的經歷，與大多數作家不同。她不像師陀、田濤等老一輩作家，是從中國的底層社會一步步艱難地爬到了知識的殿堂；她也不像巴金、謝冰瑩，從舊的地主家庭中游離出來，流入城市，形成瞿秋白所說的一代「薄海民」(bohemian)；她更不像新時期涌現出的一大批知青出身的作家，在自己的青年甚至少年時代就離開書本，離開家人，在貧窮、愚昧與困惑中探索人生的價值。甚至生長於「文革」之後的一代年輕人，也很少有像她這樣得天獨厚的學養根基。她是一株冰清玉潔的蘭花，有幸在遠離貧困與骯臟的凈土中發芽，成長，就象夏洛蒂所言，擁有一個「沒有污點的，飲之不盡，令人神清氣爽的清泉」般的純凈記憶。她的生活環境，基本上限於高等學府和高等學術研究機構，由於自小在和諧淳厚文雅的學術氣氛中得到熏陶，因而奠定了一生的做人與做文准則。她確實擁有一個令人羨慕的童年時代。這大概就是為什麼宗璞的作品中總有一種別人學不來的大家之氣，沖和之態，甚至一種率真潔白的「學生腔」的原因所在吧。

宗璞童年所生活的大學校園中，教授的生活條件是極其優越的，絕無今日「腦體倒掛」之虞。生活的舒裕與地位的高貴，使得鑽研學業的教授們能比較專心於書本的研究(當然抗戰開始後又有了不同)，他們的子弟也能在一個相對單純、明凈的天地中獲得比同齡孩子更好的教育，得到更多的文化滋養。當然從另一方面來說，這也使得他們過分地單純，書卷氣過於濃厚，在今後的人生歷程中則免不了要經受更多的磨難與挫折。我手頭正好有一本1990年出版的《清華校友通訊》，不妨拿來，隨便擷取幾段，為宗璞筆下的清遠世界作一個更詳盡的注腳。宗璞的同輩人，著名文史專家虞振鏞的女兒，西南聯大1943年學生虞佩曹在《水木清華——童年的回憶》中曾飽含深情地描寫了清華校園在自己童年眼中的平靜與清雅，以及清華人文景觀的優越與獨特。她說「那時清華只有附小(即馮友蘭提到的宗璞就讀的成志小學)及附設的幼稚園。馬約翰是我們的校長。……後來由蔡順理夫人教，她本人也是留美學生。」在這樣條件下成長的孩子，的確有常人不及之處。而當時孩子們生活的環境又是怎樣的呢?「水木清華的工字廳……裡面典雅、陰涼，有一股楠木香味，單身教授吳宓、葉企孫先生曾在裡面有過住所。」「我們住的南院是一個四周由房屋圍繞著的大院……西式住宅一號是趙元任先生家……」。這種耳濡目染的文化氣韻，在一點一滴中已深深地滲入了孩子們的靈魂之中。宗璞《南渡記》中所寫的方壺小院，不就是這種充滿清遠文化氣息的精英薈萃之地嗎?法國現代派女作家納塔麗·薩馬特說：「文學所描寫的，永遠只能是某種看不見的，每個作家所嚮往的——他獨自一人感覺的現實。」作品中的生活、人物可以虛構，然而意境卻總是忠誠地反映出一個具有敏感稟賦的作者童年時對周圍景物的特殊感覺以及這種感受對其終生造成的影響。宗璞在一系列作品中所表現出的那種特有的意境之美，正如同一縷輕煙，又好似一絲馨香，著意體會時捉摸不出，只有親身體會過這種生活的人，才能從那似乎非常平淡的描寫中領略到作家實際極其濃厚的感情，那種對童年精神生活的無限追憶與留戀。這種非過來人不能寫出亦不能讀出的愛，正是宗璞「校園情結」的真諦所在。

(《這方園地中的馮家山水》，《文學評論》1997年第2期)

三、關於「生死謎、手足情」(宗璞)

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個人都會去，而且不能回來的地方。但是現在怎麼能輪得到小弟!他剛50歲，正是精力充沛，積累了豐富的學識經驗，大有作為的時候，有多少事等他去做啊!醫院發現他的腫瘤已相當大，需要立即做手術，他還想去參加一個技術討論會，問能不能開完會再來。他在手術後休養期間，仍在看研究所里的科研論文，還做些小翻譯。直到卧床不起，他手邊還留著幾份國際航空材料，總是「想再看看」。他也並不全想的是工作。已是滴水不進時，他忽然說想吃蝦，要對蝦。他想活，他想活下去啊!

可是他去了，過早地去了。這一年多，從他生病到逝世，真像是個夢，是個永遠不能令人相信的夢。我總覺得他還會回來，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的後院走到我窗下，叫一聲「小姊——」。

可是他去了，過早地永遠地去了。

我長小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里便有我的弟弟，一個胖胖的、可愛的小弟弟，跟在我身後。他雖然小，可是在玩耍時，他常常當老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上課，那神色真是庄嚴。他雖然小，在昆明的冬天裡，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前。

「小姊，你看，我先洗!」他高興地叫道。

在泉水緩緩地流淌中，我們從小學、中學而大學，大部分時間都在一個學校。畢業後就各奔前程了。不知不覺間，聽到人家稱小弟為強度專家；不知不覺間，他擔任了總工程師的職務。在那動盪不安的年月里，很難想像一個人的將來。這幾年，父親和我倒是常談到，只要環境許可，小弟是會為國家做出點實際的事的。卻不料，本是最年幼的他，竟先我們而離去了。

去年夏天，得知他患病後，我於8月20日到西安。記得有一輛坐滿了人的車來接我。我當時奇怪何以如此興師動眾，原來他們都是去看小弟的。到醫院後，有人進病房握手，有人只在房門口默默地站一站，他們怕打擾病人，但他們一定得來看一眼。

手術時，有航空科學研究院、623所、631所的代表、弟妹、侄女和我在手術室外，還有一輛轎車在醫院門口。車里有許多人等著，他們一定要等著，准備隨時獻血。小弟如果需要把全身的血都換過，他的同志們也會給他。但是一切都沒有用。腫瘤取出來了，有一個半成人的拳頭大，一面已經壞死。我忽然覺得一陣胸悶，幾乎透不過氣來——這是在窮鄉僻壤為祖國貢獻著才華、血汗和生命的人啊，怎麼能讓這致命的東西在他身體里長到這樣大!

我知道在這黃土高原上生活的艱苦，也知道住在這黃土高原上的人工作之勞累，還可以想像每一點工作的進展都要經過十分惱人的迂迴曲折。但我沒有想到，小弟不但生活在這里，戰斗在這里，而且把性命交付在這里了。他手術後回京在家休養，不到半年，就復發了。

那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉，只希望能延長時間，也許會有新的辦法。航空界從莫文祥同志起，還有空軍領導同志都極關心他，各個方麵包括醫務界的朋友們也曾熱情相助，我還往海外求醫。然而錯過了治療時機，葯物再難奏效。曾有個別的醫生不耐煩地當面對小弟說，治不好了，要他「回陝西去」。小弟說起這話時仍然而帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的願望，他還沒有累夠。

小弟生於北京，1952年從清華大學航空系畢業。他填志願到西南，後來分配在東北，以後又調到成都，調到陝西。雖然他的血沒有流在祖國的土地上，但他的汗水灑遍全國，他的精力的一點一滴都獻給祖國的航空事業了。個人的功績總是有限的，也許燃盡了自己，也不能給人一點光亮，可總是為以後的絢爛的光輝做了一點積累吧。我不大明白各種工業的復雜性，但我明白，任何事業也不是只坐在北京就能夠建樹的。

我曾經非常希望小弟調回北京，分我侍奉老父的重擔。他是兒子，30年在外奔波，他不該盡些家庭的責任嗎?多年來，家裡有什麼事，大家都會這樣說：「等小弟回來」，「問小弟」。有時只要想到有他可問，也就安心了。現在還怎能得到這樣的心安?風燭殘年的父親想兒子，尤其這幾年母親去世後，他的思念是深的，苦的，我知道，雖然他不說，現在他永遠失去他的最寶貝的小兒子了。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會給我安慰。哪裡知道，卻是他先邁過了那道門檻啊!

1982年10月28日上午7時，他去了。

這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢!他躺在那裡，但他已經不是他了，已經不是我那正當盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。你到哪裡去了，小弟!自1974年沅君姑母逝世起，我家屢遭喪事，而這一次小弟的遠去最是違反常規，令人難以接受!我還不得不把這消息告訴當時也在住院的老父，因為我無法回答他每天的第一句問話：「今天小弟怎麼樣?」我必須告訴他，這是我的責任。再沒有弟弟可以依靠了，再不能指望他來分擔我的責任了。

父親為他寫輓聯：「是好黨員，是好乾部，壯志未酬，灑淚豈只為家痛；能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來!」我那惟一的弟弟，永遠地離去了。

(《哭小弟》，《鐵簫人語》，春風文藝出版社1994年版)

四、《紫藤蘿瀑布》賞析(海崗)

《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這里，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也盡可以從畫中領略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它、感覺它。讀著宗璞的這篇文章，彷彿在你眼前，就展現出一條紫色的瀑布，絢麗的色彩曳動你的目光，鬱郁的幽香繚繞在你鼻前……這樣一幅卓絕的「圖畫」，除了得力於作者卓越的筆力，亦與作者認真、細致的觀察是分不開的。

《紫藤蘿瀑布》又是一首深沉的歌。當作者把一幅精緻的「工筆畫」呈現給讀者的時候，也許給人的第一印象是溫暖的色調，是一種明快的情緒與生活的歡欣。但是，當隨著作者的思緒，回首那不堪的十年動亂，把眼前的美好與過去的黑暗聯繫到一起，你就會感到一種深沉的悲哀。正如作者所言，那是一種壓在心上的「焦慮和悲痛」，那是對往昔被毀壞的幸福生活的追憶。可以說，當作者細致地觀察這素樸的紫藤蘿時，當作者一筆一筆勾畫著這紫藤蘿的神態時，在她心中一定翻湧回盪著一曲深沉的歌。因為，只有經歷過黑暗的人，才會在璀璨的生活面前目眩神搖，只有遭受過苦痛的人，才會如此珍視這生活的浪花。因此，盡管在這幅精緻的圖畫之中，作者沒有大力張揚、肆意宣洩感情的心曲，但是，當人們觀察著《紫藤蘿瀑布》的每一個細部時，必然會體味到作者傾注其間的一種深沉而歡樂的旋律自天而降，彌漫於《紫藤蘿瀑布》的整個框架之中。

從直觀上說，《紫藤蘿瀑布》形象鮮明，如在目前，而不膚淺；從情境上說，《紫藤蘿瀑布》文意含蓄，意境深遠，不盡於句中。但是，當你閱讀過《紫藤蘿瀑布》，會感到，在它的字句之外，包含著更深刻、更令人神往的意蘊，而對《紫藤蘿瀑布》反復閱讀，不可能不對下述見解有會於心：美好的事物(紫藤蘿瀑布就是一種象徵)是遏止不了，也戮殺不滅的，生活的河流必將沖決各種障礙，日復日、年復年地涓涓流動……「在這閃光的河流上航行」的人們，「加快了腳步」吧，前邊就是更加美好的彼岸……

由此，《紫藤蘿瀑布》達到了「韻外之致」的極高的意境。

(選自《中國現代散文鑒賞文庫》，百花文藝出版社1996年版)

五、《紫藤蘿瀑布》賞析(張梅)

同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求。

這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發的對生命的感慨。文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調的錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，使它彷彿有了生命，給人一種「在流動，在歡笑，在不停地生長」的感覺。

藤蘿不與群芳爭勝，它們靜靜開在春花已謝的時節，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來眷顧。然而，它們仍然盛開著，盡情綻放著它們自己的生命。雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲坦盪地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧。

在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象後，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。原來那迸濺著的淺色水花，是已經盛開了的；那流動的、彷彿沉澱了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，「又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的」。——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點疑惑了，忍不住想摘一朵來看看。

但是作者沒有摘花的習慣。在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思。這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景緻，它也緩緩流過作者的心，使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來。這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧靜與喜悅中。她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來都稀落的紫藤蘿。在那個年代，由於「花和生活腐化有什麼必然關系」，連這稀零的藤蘿後來也沒有了。過了這么多年，藤蘿終於又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。

文章至此點明了主題：「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是「生命的酒釀」啊!看到這里，讀者自然會想到，人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往。只要你也加快腳步，張起生命的風帆，在這閃光的時代中航行，你也會再次盛開，你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎?

宗璞的寫景散文，一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹。她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純朴本性。同時，她避免作主觀的渲染抒發，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義。這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內斂的個人修養，與直面人生的勇氣是分不開的。

比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花來仔細欣賞，那麼她的注意力就會一直在這花的美麗上了；惟其惜花駐足，作者與如水的繁花才有了內在的溝通，它撫慰了作者的郁痛，作者才能在寧靜與喜悅中，把對這美麗的感觸升華為對生命的感觸。而假使作者直接盛贊這花的生命力，讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛；惟其回想與展望交織，內在精神與外在情態並舉，讀者才會更加深刻地體會到今日的豐茂曾經經過怎樣長久而執著的期待，在倍加珍惜的同時，更會鼓舞起你擁抱生活的熱情。

本文有著宗璞寫景散文的一貫風格：積極又含蓄的主題追求，婉曲有致的感情流露，精美的景物描寫，簡潔精練的文字表達。由於文章的寫作是在創亂初定，熱情復熾的年代，這篇優美的散文便有著更普遍的時代意義，在當代散文史上有著重要的地位。

六、宗璞語言特色

其語言，如「明月照積雪」，既有中國古典文學簡潔含蓄之美，又有外國語言的長處，並把這幾點巧妙地融合在了一體，在情景創造和意境處理方面煉成了獨特的功力。正如老作家孫犁所雲：「宗璞的語言，較之黃(廬隱)、凌(叔華)、馮(沅君)、謝(冰心)，已經有了很大的不同，也就是有了很大的發展。」

……

語言極其流暢，細膩富有餘韻，縈繞著一股柔婉之美，看來是深諳中國古典文論中「意境說」之要旨了，細究其成功之道，一是語言的基調選得好，淡雅沖和，讓讀者的主觀意識積極參與其中，得到一種天人合一的象外之趣。二是語言的功底深，句式並不煩瑣復雜，然而簡潔中透著高遠的內涵，如鏤窗中的後院園林，並不一覽無余，卻給人以想像思索的天地，誠可謂「言有盡而意無窮」。

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詩意雋永的《紫藤蘿瀑布》
散文《紫藤蘿瀑布》是一篇充滿詩意美的好文章.這主要體現在意象的美好和意象的雋永這兩個要素上.
《紫藤蘿瀑布》的意象,新穎獨特,美麗動人.你看,那開花的紫藤蘿,"像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極",它泛著銀光,響著歡笑,吐著芬芳,濺著水花,不停地生長著,流動著……這是開花紫藤蘿在整體上給作者的美感——壯美.如果在局部,從一朵朵小花去看,就有所不同.你看,那"張滿了帆"的紫藤蘿花帆是小小的,"艙"是尖尖的."帆"色上淺下深,過渡柔和;"船艙"貯滿瓊漿,聞之醉人.這是紫藤蘿局部給人的美感——優美.作者訴諸視覺,聽覺和嗅覺的成功描寫,為讀者展示了一個壯美和優美相結合的,有豐厚意蘊的紫藤蘿之"象".
"取象以傳情".紫藤蘿之"象"顯然融進了作者的主觀情志和審美感情.從眼前實景到"忽然憶起"的表象,作者進行了"取象傳情,即物明理"的思維過程.如果說,紫藤蘿整體上的"瀑布"狀,形象地傳達了作者激烈流動的思緒的話,那麼,局部小花的"張帆"狀,則暗示了作者拼搏進取,有所作為的願望.
意象之"意"和整個作品的思想內容密不可分.所以散文的詩意美自然要求其思想內容的含蓄雋永.
《紫藤蘿瀑布》思想內容的含蓄雋永表現在以下三個方面.第一,作者把開花的紫藤蘿描寫得那麼輝煌燦爛,並以"瀑布"喻之,這強烈的情感顯然已超越了對其自然屬性的喜愛. 紫藤蘿已成為壯麗人生或壯麗事業的象徵.歌頌紫藤蘿,不僅意味著對既往的,可能因時代原因而"失去自我"的灰色慘淡人生的遺憾,而且意味著對現在的或未來的壯美人生的追求.第二,在那"文化大革命"中,豈止花兒伶仃,好人也要"掛在樹梢,察言觀色",那可是個"人命危淺,朝不慮夕"的時代啊!今日可好,正本清源,撥亂反正,鄧小平實事求是的思想路線和"一個中心,兩個基本點"的治國方略,得到全國人民的擁護.你看,那紫藤蘿的"紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流著,流向人的心底".這是作者的心在歡笑,這是全國人民的心在歡笑啊!第三,作品起筆於"我不由得停止了腳步",駐筆於"我不覺加快了腳步",這一"停"一"快"的呼應蘊含著耐人尋味的內容.是的,"花和人都會遇到各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的",人們要汲取歷史的經驗,鼓起生命的風帆,並將這種個人的努力,融入千萬人的群體奮斗中,才能組成"萬花燦爛的流動的瀑布".
《紫藤蘿瀑布》可謂含蓄雋永.當然它的詩意美還表現在作者充沛細致的情感,精練流暢的語言等要素上,這里就不再談論了.意象的美麗豐富,思想的含蓄雋永是《紫藤蘿瀑布》詩意雋永的個性所在.
《紫藤蘿瀑布》的詩意美,一如清風拂面,既明朗新鮮又耐人尋味.
(《中學語文教學參考》2001.11原作者:吳天柱,有刪節)
2.談《紫藤蘿瀑布》的藝術魅力
這篇散文的藝術魅力首先在於立意的深刻.
作為狀物散文,自然景觀與主觀情緒的和諧統一至關重要.文章寫景不僅豐富多彩,氤氳生輝,而且精妙傳神.作品中對紫藤蘿的摹寫既具體又抽象,既寫實又空靈, 它呈現給我們的與其說是一幅關於紫藤蘿色彩的寫生畫,不如說是一幅關於生命勃發的寫意圖.作者藉助於輝煌的色彩所形成的氣勢與活力,極狀了紫藤蘿新生後的生命繁茂與蓬勃,至於對每穗花的形態描寫,簡直就是一首生命力的贊美詩了.所以作者情不自禁地說:這鮮活的生命帶走了她心上關於生與死,手足情的焦慮與悲痛,帶走了一切,使她獲得了精神的寧靜和生的喜悅.然而花的生命途徑也並非一帆風順,它和人一樣,在歷史的行程中遭遇著種種無可奈何的和人為歪曲的不幸. 於是當作者從視覺描寫轉入到味覺感應時,就自然地從空間描畫轉入到時間的回顧,讓人在紫藤蘿命運的回溯中能感到歷史的滄桑.花開花謝連系著人生命運的浮沉,花榮花枯交結著時代社會的興衰.至此,紫藤蘿已不再是純自然生物,而是一個象徵,它象徵生命再生,象徵時代更替,象徵精神涅盤,象徵美的不滅,象徵心靈之花的重放.作者對紫藤蘿瀑布的禮贊,是抒情主體的心靈之光對自然之象的燭照與感應,是她對生命活力的呼喚,是身心遭劫後尋求感奮勃興的精神寄託,是人生在歷史滄桑中解脫重負的心靈搏動.
其次,描寫的細膩多姿和結構的玲瓏精美也是本文美的特質所在.
文章的寫景細膩而又有層次感,有色彩的摹畫,有形態的繪制,有芳香的捕捉,從外象寫到內質,從視覺形象寫到味覺感應,用墨豐腴,筆致多變.
文章篇幅短小,玲瓏剔透.結構從"不由得停住了腳步"起筆到"不覺加快了腳步"收墨,前後呼應,首尾銜接,意脈流貫,結構嚴密,給人一氣呵成之感.
以上便是《紫藤蘿瀑布》藝術魅力之所在,從中我們可以看到宗璞散文創作的非凡筆力.
(《名作欣賞》1992.5,有刪節原作者:徐家昌)
3.淺淡《紫藤蘿瀑布》的語言美
宗璞認為"美言"是好散文的必備條件.她闡述說:"其實美言不在詞藻,如美人不在衣飾,粗服亂頭,不掩天姿.甚至不只在容顏的姣好,而要有氣質,修養各方面的因素."(《真情·洞見·美言》)可見作者的追求.
宗璞文章的典雅,壑練素來為人稱道.本文語言的一大特色便是各種形式的比喻的廣泛運用,最常見的明喻,暗喻,借喻不用說,這里僅就其特殊形式予以說明:
(1)凝縮的比喻
"紫藤蘿瀑布""蜂圍蝶陣""生命的長河"等,以最簡潔的文字傳達出最豐富的信息.
(2)擴展的比喻
" 每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.""我撫摸了一下那小小的紫色的花艙, 那裡裝滿生命的酒釀,張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行."由帆而艙而引出花的河流,各比喻句之間不再是孤單獨立的,喻體間的某種聯系構成一種意境,擴展了想像的范圍,增加了語言的內涵.
(3)通感
紫藤蘿"彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長"."香氣似乎也是淡紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我."調動溝通各種感覺,更真切,更完整,更具體地把作者的感受借文字傳達給了讀者.
所有這些五彩繽紛的比喻構成一個絢爛多彩的畫卷,展現在讀者面前,令人目不暇接.這些修辭手法的大量運用不僅是為了追求語言的華美,也不僅是為了窮形盡相, 更主要的是這些精美的語言表現出了作者的一種情感態度.我們揣摩文章,欣賞其語言藝術,尤其是比喻修辭時,應注意:其情感價值總是大於觀感價值的.
4.《紫藤蘿瀑布》美點尋蹤
《紫藤蘿瀑布》的美,表現在以下幾個方面:
美在對盛開的藤蘿花的渲染.作者對藤蘿花的渲染,動人心魄.我們眼前是何等繁茂的一樹花!它們流光溢彩,鋪天蓋地,生機勃勃;一片輝煌的淡紫色呈現出明凈的色調,像瀑布從空中垂下,顯示出磅礴的氣勢,紫色條幅上的點點銀光顯露出生命的歡樂.在描寫中,作者運用誇張,比喻,寫出了曲線,寫出了動感,還寫出了光彩,歡快,生動與熱烈.這表明,美麗的藤蘿花是全文的主體,作者是在寫美,寫生命,寫活力,並在描寫中表達出深深的情感.
美在"淡紫色"在全文中的彌漫.柔美的淡紫色彌漫全文,富有詩意和深意.那亮麗而柔和的色彩,不僅僅只用於表現藤蘿花.當"我"在"輝煌的淡紫色"前"停住了腳步",當"我"在紫藤蘿瀑布前" 佇立凝望",當"我"撫摸"裝滿生命的酒釀"的"小小的紫色的花艙",當"我""在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中""加快了腳步","我"所感受到的, 所體味到的,所領悟到的一定不只是花色的艷美,是那花中閃現出的生命的美好,生命的歡樂,生命的燦爛,生命的輝煌震撼著"我"的心,讓"我"感到了"精神的寧靜和生的喜悅".
美在那充滿生命力的"流動"."流"字貫串全文,虛實相隨.它有時候寫花的美感與動感,花之瀑布"彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長";有時候寫花的美好給"我"心靈的撫慰,"覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過"; 有時候寫盛開的藤蘿花給人們帶來新,美,力,樂的感受,"紫色的瀑布……不斷地流著,流著,流向人們的心底";有時候則表現著深刻而又含蓄的寓意——"正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布".
美在那曾有過的一大株紫藤蘿.那曾有過的一大株紫藤蘿,既給文章敷上了時代的色彩,又為作者的抒情議論預設了基礎."10多年前"是讓人憂慮的年代,家門外那株紫藤蘿的生命是遭到扼殺了的.作為"花",它遭遇的是消失生命的不幸.而現在的紫藤蘿則擁有燦爛與輝煌.從它的身上,"我"自然地感受到時代的進步給人們帶來的盎然生機,那是"流向人的心底"的切切實實的感受啊.
美在卒章寫志.文中深深打動我們的,就是"花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的"那個抒情段,它點題精妙.寫花就是寫人,寫花就是寫時代.如果說用花的不幸寫出時代的不幸,那麼寫花的"輝煌"就是寫時代的進步,表現人們在時代進步中的意氣風發,表現新時代里社會的繁榮昌盛.
美文需要美讀."美點尋蹤",會讓我們獲得更加深刻,美好的感悟.
(《語數外學習》2001.3,有刪節作者:餘映潮)
5. 宗璞的人生之路和校園情結
宗璞走過的是怎樣的一條人生之路呢?翻開作家的履歷，撲面而來的是一股與其作品中那股淡雅韻味有異曲同工之妙的書香之氣。宗璞的經歷，與大多數作家不同。她不像師陀、田濤等老一輩作家，是從中國的底層社會一步步艱難地爬到了知識的殿堂；她也不像巴金、謝冰瑩，從舊的地主家庭中游離出來，流入城市，形成瞿秋白所說的一代「薄海民」(bohemian)；她更不像新時期涌現出的一大批知青出身的作家，在自己的青年甚至少年時代就離開書本，離開家人，在貧窮、愚昧與困惑中探索人生的價值。甚至生長於「文革」之後的一代年輕人，也很少有像她這樣得天獨厚的學養根基。她是一株冰清玉潔的蘭花，有幸在遠離貧困與骯臟的凈土中發芽，成長，就象夏洛蒂所言，擁有一個「沒有污點的，飲之不盡，令人神清氣爽的清泉」般的純凈記憶。她的生活環境，基本上限於高等學府和高等學術研究機構，由於自小在和諧淳厚文雅的學術氣氛中得到熏陶，因而奠定了一生的做人與做文准則。她確實擁有一個令人羨慕的童年時代。這大概就是為什麼宗璞的作品中總有一種別人學不來的大家之氣，沖和之態，甚至一種率真潔白的「學生腔」的原因所在吧。
宗璞童年所生活的大學校園中，教授的生活條件是極其優越的，絕無今日「腦體倒掛」之虞。生活的舒裕與地位的高貴，使得鑽研學業的教授們能比較專心於書本的研究(當然抗戰開始後又有了不同)，他們的子弟也能在一個相對單純、明凈的天地中獲得比同齡孩子更好的教育，得到更多的文化滋養。當然從另一方面來說，這也使得他們過分地單純，書卷氣過於濃厚，在今後的人生歷程中則免不了要經受更多的磨難與挫折。我手頭正好有一本1990年出版的《清華校友通訊》，不妨拿來，隨便擷取幾段，為宗璞筆下的清遠世界作一個更詳盡的注腳。宗璞的同輩人，著名文史專家虞振鏞的女兒，西南聯大1943年學生虞佩曹在《水木清華——童年的回憶》中曾飽含深情地描寫了清華校園在自己童年眼中的平靜與清雅，以及清華人文景觀的優越與獨特。她說「那時清華只有附小(即馮友蘭提到的宗璞就讀的成志小學)及附設的幼稚園。馬約翰是我們的校長。……後來由蔡順理夫人教，她本人也是留美學生。」在這樣條件下成長的孩子，的確有常人不及之處。而當時孩子們生活的環境又是怎樣的呢?「水木清華的工字廳……裡面典雅、陰涼，有一股楠木香味，單身教授吳宓、葉企孫先生曾在裡面有過住所。」「我們住的南院是一個四周由房屋圍繞著的大院……西式住宅一號是趙元任先生家……」。這種耳濡目染的文化氣韻，在一點一滴中已深深地滲入了孩子們的靈魂之中。宗璞《南渡記》中所寫的方壺小院，不就是這種充滿清遠文化氣息的精英薈萃之地嗎?法國現代派女作家納塔麗·薩馬特說：「文學所描寫的，永遠只能是某種看不見的，每個作家所嚮往的——他獨自一人感覺的現實。」作品中的生活、人物可以虛構，然而意境卻總是忠誠地反映出一個具有敏感稟賦的作者童年時對周圍景物的特殊感覺以及這種感受對其終生造成的影響。宗璞在一系列作品中所表現出的那種特有的意境之美，正如同一縷輕煙，又好似一絲馨香，著意體會時捉摸不出，只有親身體會過這種生活的人，才能從那似乎非常平淡的描寫中領略到作家實際極其濃厚的感情，那種對童年精神生活的無限追憶與留戀。這種非過來人不能寫出亦不能讀出的愛，正是宗璞「校園情結」的真諦所在。
(選自《這方園地中的馮家山水》，《文學評論》1997年第2期，作者：侯宇燕)
6. 關於「生死謎、手足情」
小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個人都會去，而且不能回來的地方。但是現在怎麼能輪得到小弟!他剛50歲，正是精力充沛，積累了豐富的學識經驗，大有作為的時候，有多少事等他去做啊!醫院發現他的腫瘤已相當大，需要立即做手術，他還想去參加一個技術討論會，問能不能開完會再來。他在手術後休養期間，仍在看研究所里的科研論文，還做些小翻譯。直到卧床不起，他手邊還留著幾份國際航空材料，總是「想再看看」。他也並不全想的是工作。已是滴水不進時，他忽然說想吃蝦，要對蝦。他想活，他想活下去啊!
可是他去了，過早地去了。這一年多，從他生病到逝世，真像是個夢，是個永遠不能令人相信的夢。我總覺得他還會回來，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的後院走到我窗下，叫一聲「小姊——」。
可是他去了，過早地永遠地去了。
我長小弟三歲。從我有比較完整的記憶起，生活里便有我的弟弟，一個胖胖的、可愛的小弟弟，跟在我身後。他雖然小，可是在玩耍時，他常常當老師，照顧著小朋友，讓大家坐好，他站著上課，那神色真是庄嚴。他雖然小，在昆明的冬天裡，孩子們都生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前。
「小姊，你看，我先洗!」他高興地叫道。
在泉水緩緩地流淌中，我們從小學、中學而大學，大部分時間都在一個學校。畢業後就各奔前程了。不知不覺間，聽到人家稱小弟為強度專家；不知不覺間，他擔任了總工程師的職務。在那動盪不安的年月里，很難想像一個人的將來。這幾年，父親和我倒是常談到，只要環境許可，小弟是會為國家做出點實際的事的。卻不料，本是最年幼的他，竟先我們而離去了。
去年夏天，得知他患病後，我於8月20日到西安。記得有一輛坐滿了人的車來接我。我當時奇怪何以如此興師動眾，原來他們都是去看小弟的。到醫院後，有人進病房握手，有人只在房門口默默地站一站，他們怕打擾病人，但他們一定得來看一眼。
手術時，有航空科學研究院、623所、631所的代表、弟妹、侄女和我在手術室外，還有一輛轎車在醫院門口。車里有許多人等著，他們一定要等著，准備隨時獻血。小弟如果需要把全身的血都換過，他的同志們也會給他。但是一切都沒有用。腫瘤取出來了，有一個半成人的拳頭大，一面已經壞死。我忽然覺得一陣胸悶，幾乎透不過氣來——這是在窮鄉僻壤為祖國貢獻著才華、血汗和生命的人啊，怎麼能讓這致命的東西在他身體里長到這樣大!
我知道在這黃土高原上生活的艱苦，也知道住在這黃土高原上的人工作之勞累，還可以想像每一點工作的進展都要經過十分惱人的迂迴曲折。但我沒有想到，小弟不但生活在這里，戰斗在這里，而且把性命交付在這里了。他手術後回京在家休養，不到半年，就復發了。
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉，只希望能延長時間，也許會有新的辦法。航空界從莫文祥同志起，還有空軍領導同志都極關心他，各個方麵包括醫務界的朋友們也曾熱情相助，我還往海外求醫。然而錯過了治療時機，葯物再難奏效。曾有個別的醫生不耐煩地當面對小弟說，治不好了，要他「回陝西去」。小弟說起這話時仍然而帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的願望，他還沒有累夠。
小弟生於北京，1952年從清華大學航空系畢業。他填志願到西南，後來分配在東北，以後又調到成都，調到陝西。雖然他的血沒有流在祖國的土地上，但他的汗水灑遍全國，他的精力的一點一滴都獻給祖國的航空事業了。個人的功績總是有限的，也許燃盡了自己，也不能給人一點光亮，可總是為以後的絢爛的光輝做了一點積累吧。我不大明白各種工業的復雜性，但我明白，任何事業也不是只坐在北京就能夠建樹的。
我曾經非常希望小弟調回北京，分我侍奉老父的重擔。他是兒子，30年在外奔波，他不該盡些家庭的責任嗎?多年來，家裡有什麼事，大家都會這樣說：「等小弟回來」，「問小弟」。有時只要想到有他可問，也就安心了。現在還怎能得到這樣的心安?風燭殘年的父親想兒子，尤其這幾年母親去世後，他的思念是深的，苦的，我知道，雖然他不說，現在他永遠失去他的最寶貝的小兒子了。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會給我安慰。哪裡知道，卻是他先邁過了那道門檻啊!
1982年10月28日上午7時，他去了。
這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢!他躺在那裡，但他已經不是他了，已經不是我那正當盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。你到哪裡去了，小弟!自1974年沅君姑母逝世起，我家屢遭喪事，而這一次小弟的遠去最是違反常規，令人難以接受!我還不得不把這消息告訴當時也在住院的老父，因為我無法回答他每天的第一句問話：「今天小弟怎麼樣?」我必須告訴他，這是我的責任。再沒有弟弟可以依靠了，再不能指望他來分擔我的責任了。
父親為他寫輓聯：「是好黨員，是好乾部，壯志未酬，灑淚豈只為家痛；能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來!」我那惟一的弟弟，永遠地離去了。
(《哭小弟》，《鐵簫人語》，春風文藝出版社1994年版)
7. 《紫藤蘿瀑布》賞析
《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這里，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也盡可以從畫中領略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它、感覺它。讀著宗璞的這篇文章，彷彿在你眼前，就展現出一條紫色的瀑布，絢麗的色彩曳動你的目光，鬱郁的幽香繚繞在你鼻前……這樣一幅卓絕的「圖畫」，除了得力於作者卓越的筆力，亦與作者認真、細致的觀察是分不開的。
《紫藤蘿瀑布》又是一首深沉的歌。當作者把一幅精緻的「工筆畫」呈現給讀者的時候，也許給人的第一印象是溫暖的色調，是一種明快的情緒與生活的歡欣。但是，當隨著作者的思緒，回首那不堪的十年動亂，把眼前的美好與過去的黑暗聯繫到一起，你就會感到一種深沉的悲哀。正如作者所言，那是一種壓在心上的「焦慮和悲痛」，那是對往昔被毀壞的幸福生活的追憶。可以說，當作者細致地觀察這素樸的紫藤蘿時，當作者一筆一筆勾畫著這紫藤蘿的神態時，在她心中一定翻湧回盪著一曲深沉的歌。因為，只有經歷過黑暗的人，才會在璀璨的生活面前目眩神搖，只有遭受過苦痛的人，才會如此珍視這生活的浪花。因此，盡管在這幅精緻的圖畫之中，作者沒有大力張揚、肆意宣洩感情的心曲，但是，當人們觀察著《紫藤蘿瀑布》的每一個細部時，必然會體味到作者傾注其間的一種深沉而歡樂的旋律自天而降，彌漫於《紫藤蘿瀑布》的整個框架之中。
從直觀上說，《紫藤蘿瀑布》形象鮮明，如在目前，而不膚淺；從情境上說，《紫藤蘿瀑布》文意含蓄，意境深遠，不盡於句中。但是，當你閱讀過《紫藤蘿瀑布》，會感到，在它的字句之外，包含著更深刻、更令人神往的意蘊，而對《紫藤蘿瀑布》反復閱讀，不可能不對下述見解有會於心：美好的事物(紫藤蘿瀑布就是一種象徵)是遏止不了，也戮殺不滅的，生活的河流必將沖決各種障礙，日復日、年復年地涓涓流動……「在這閃光的河流上航行」的人們，「加快了腳步」吧，前邊就是更加美好的彼岸……
由此，《紫藤蘿瀑布》達到了「韻外之致」的極高的意境。
(選自《中國現代散文鑒賞文庫》，百花文藝出版社1996年版，作者：海崗)
同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求。
這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發的對生命的感慨。文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調的錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，使它彷彿有了生命，給人一種「在流動，在歡笑，在不停地生長」的感覺。
藤蘿不與群芳爭勝，它們靜靜開在春花已謝的時節，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來眷顧。然而，它們仍然盛開著，盡情綻放著它們自己的生命。雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲坦盪地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧。
在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象後，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。原來那迸濺著的淺色水花，是已經盛開了的；那流動的、彷彿沉澱了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，「又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的」。——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點疑惑了，忍不住想摘一朵來看看。
但是作者沒有摘花的習慣。在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思。這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景緻，它也緩緩流過作者的心，使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來。這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧靜與喜悅中。她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來都稀落的紫藤蘿。在那個年代，由於「花和生活腐化有什麼必然關系」，連這稀零的藤蘿後來也沒有了。過了這么多年，藤蘿終於又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。
文章至此點明了主題：「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是「生命的酒釀」啊!看到這里，讀者自然會想到，人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往。只要你也加快腳步，張起生命的風帆，在這閃光的時代中航行，你也會再次盛開，你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎?
宗璞的寫景散文，一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹。她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純朴本性。同時，她避免作主觀的渲染抒發，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義。這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內斂的個人修養，與直面人生的勇氣是分不開的。
比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花來仔細欣賞，那麼她的注意力就會一直在這花的美麗上了；惟其惜花駐足，作者與如水的繁花才有了內

H. 黃果樹瀑布介紹

黃果樹瀑布，即黃果樹大瀑布。古稱白水河瀑布，亦名「黃葛墅」瀑布或「黃桷樹」瀑布，因本地廣泛分布著「黃葛榕」而得名。

位於中國貴州省安順市鎮寧布依族苗族自治縣，屬珠江水系西江幹流南盤江支流北盤江支流打幫河的支流可布河下游白水河段水系，為黃果樹瀑布群中規模最大的一級瀑布，是世界著名大瀑布之一。

黃果樹瀑布出名始於明代旅行家徐霞客，經過歷代名人的游歷、傳播，成為知名景點。

(8)神奇瀑布線主圖源碼擴展閱讀：

黃果樹瀑布的形態特徵：

黃果樹瀑布在打邦河流域的白水河段上，河水由北向南，到達黃果樹時，河床出現一個大的縱坡裂點形成黃果樹瀑布。

水流經瀑布後向西繞行一個近似半圓的弧形，弦長500米，向西凸出300米，到達水刮沖以下的螺絲灘頭，恢復由北向南的流向。瀑布寬101米，高77.8米。

瀑布飛瀉入犀牛潭，水流依次經過三道灘、馬蹄灘、豬龍潭、油魚井、鍋底凼、灣塘、冒水塘。

瀑布後有一長達134米的水簾洞攔腰橫穿瀑布而過，由6個洞窗、5個洞廳、3股洞泉和6個通道所組成。

從水簾洞內觀看大瀑布，令人驚心動魄。這樣壯觀的瀑布下的水簾洞，在世界各地瀑布中也是罕見的。

I. 神奇寶貝第一部所有城（包括有無道館）、鎮、森林等，最好還有小智的路線！要全面點的！

Chapter 1——冒險伊始

一開始，我們要先選男女主角。上次玩水晶時我玩女，這次當然玩男啦。(「玩女」？「玩男」？……MelonGx：不要想歪了~~~！)

進入游戲時，發現你在一輛卡車上。下車時媽媽告訴你，你們全家剛搬到這個ミシロ鎮，叫你上去2F整理房間。在房間的電子鍾處可以調整時間。下樓時，媽媽叫你看電視專訪，得知オダマキ博士就住在這兒。GO GO GO！

去研究所，博士不在；去博士家，也不在。上博士家的2F，發現博士女兒(就是副主角)在玩電腦。對話後她離開。全鎮都找不到博士，惟有往上走至R-101(就是Route 101，以下全用R-XXX表示)。果然在此！只見博士被只No.010(ポチエナ)追住不放，包都丟在一邊(好廢的博士……汗)。上前拾起包，掉出三個精靈球——3揀1啦！！！

No.001 キモリ 草系

No.004 アチャモ 火系

No.007 ミズゴロウ 水系

我選的是草系。真是好運氣，被我遇到只閃光的^^但個體值實在不理想……[10][10][10][10](攻/防/速/特)

註：如果玩女的話，副主角會是博士兒子，而且你的家位置跟博士家調換。

戰勝那隻No.010後，博士帶你回研究所，並給你剛才選的那隻PM。然後博士叫你去R-103找副主角。從研究所出來之後，一直往上走，走過R-101和コトキ鎮，來到R-103。找到副主角後和她單挑(她的PM總是克你的那隻)，戰勝後她離開。回研究所請賞吧！回到研究所，從博士那兒得到圖鑒。

註：Rubby和Sapphire的圖鑒經過重新編號，新舊PM混雜在一起。

離開研究所，開始真正的旅程。出鎮之前媽媽會給你跑步鞋(按B時在大地圖走路速度×2)。到達コトキ鎮後左行，進入R-102，打敗眾Trainer後來到トウカ市。

PC里有人叫你給他寫Trainer Profile(事實上是一句標語)。去GYM，卻見一個叫ミツル的小鬼拉你去捉No.029。回來後，館主(事實上是你老爸^^)叫你集齊4個Badge才找他——KAO！向左出城吧(進入R-104)。

在R-104見到一無人小屋，旁邊有座橋，橋下有艘遊艇。有什麼用呢？暫時Unknown。往上走就是トウカ森林。

森林裡，有位老兄(日文忘記了，暫且稱為AAA)正在找No.034，突然熔岩(マグマ)兵團的人出現，並跟你單挑。戰勝後從AAA手上得到SUPER BALL。繼續走，發現北邊是Exit，東面卻被2棵樹擋住(劈樹機器呀，你在哪裡？)……出去再說吧。

註：Sapphire版是水(アクア)兵團的人。

出去後還是R-104。跟左邊的人對話能得到TM09，去左上角花店能得到ホエルコ噴壺和一顆樹果。往上走過橋，去右邊找老婆婆又能得到一顆樹果。再往上就來到カナズミ市。

進入カナズミ市，首先去左下角大屋2F得Premium Ball(一個紀念品Ball，捉PM效果應該相當於SUPER BALL——有待驗證)；再去中間的PM學校拿先制之爪(せんせいのツメ)，還能看各種異常狀態的介紹；然後去Pokemon Center左邊的小屋拿HM01(終於可以劈樹啦！但是還要拿徽章……)；最後呢——當然是去GYM(岩系)暴挑一頓，OVER！

Chapter 2——不安的預兆

拿到徽章和TM39後出GYM，突然見到AAA追著森林裡那個熔岩兵團的人往R-116去了。GO GO GO，穿過R-116來到カナジタ隧道門口，一位老伯說他的小P被抓了。進去隧道，果然是那個熔岩兵團的人在搞鬼！一陣PK過後，他把從AAA那裡偷來的デボンのにもつ丟給你，扔下小P逃之夭夭了。老伯也來了，但什麼都不給就帶著小P走人，KAO！只好回去啦。回到カナズミ市北門時，AAA會給你SUPER BALL，並帶你去他的辦公室(PM道具研究中心)會見他的BOSS。BOSS委託你送一封信(ダイゴへのてがみ)給ダイゴ，並送你PokeNavi(Pokemon Navigator，可查看地圖、PM相貌屬性(かっこよさ、うつくしさ、かわいさ、かしこさ、たくましさ)、交戰過的部分Trainer資料(有PokeBall的代表現在能跟他/她再單挑一次))。

Tips：①送完信後找BOSS能拿到學習裝置(がくしゅうそうち)；②拿到化石後(參見第4章)來這里的2F，找下方研究員，他會要你的化石，走出這棟樓再走回來就能拿到復活的PM了(像極了紅綠藍黃^^)

回去隧道，發現裡面有2塊碎石堵口(有いわくだき該多好……)，只好come back town。在カナズミ市南門，副主角突然出現，告訴你那位老伯和一隻沙鷗(小P)剛從森林裡下去。一路Rush下去(往森林裡要劈樹的那個方向走能拿到奇跡種子(きせきのタネ))，直奔R-104的小屋，跟老伯對話後，他二話不說就拉你上遊艇——載你到地圖左下角的ムロ鎮。

走進橋邊的小屋能拿到一條絲巾(シルクのスカ-フ)，中間的老兄會給你破爛釣竿(釣魚方法略有不同，等到釣起時立即按A才能釣上魚，後來的釣竿還可能要連續這樣做幾次)。左上角的會所又是一群人談論你給會所外面的人寫的Profile。去GYM，發覺視野只有半徑約0.5cm的圓那麼大，好在挑完一個Trainer視野半徑就加0.5cm(真夠BT的)。這個GYM以使用格鬥系PM為主，物攻相對較強，請留意。戰勝館主後得到徽章和TM08。

Chapter 3——海岸線上的繁華景觀

往北走之後再往西，進入岩石洞窟(いしのどうくつ)，與見到的第一個人對話，得HM05(拿了徽章，當然能用啦)。馬上裝備，因為洞里B1F、B2F都要用它來開視野。一直走到深處一個小洞里，會見到你要找的ダイゴ。把信給他能得到TM47，之後他離開。

Tip：洞內B2F有一堆碎石待爆。另外B2F能拿到隱藏的不變之石(かわらずのいし)。

下一站：カイナ市——坐上老伯的遊艇，Ready-Go！……怎麼只是到R-109？又要面對大堆Trainer。好在R-109右下方2個小女孩的其中一個給你軟沙(やわらかいすな)，左上方小屋內挑完所有Trainer後能買SODA POP。

カイナ市的左邊簡直是「菜市場」——從下往上數，左邊第一位賣玩偶，第二位賣興奮劑，第四位卻叫你找一個TM名叫「秘密的力量」(就是TM43——後文會提到)。市區上面還有幾間屋：PM愛好俱樂部(若排頭PM親密度高，能得到やすらきのすず)、姓名判斷師的家、「PM選美大賽」Hyper級會場(1、大堂里能拿到糖果袋(ポロックケ-ス)，之後就能在右邊用樹果玩轉盤游戲，換取給PM加相貌屬性的食物；2、裡屋左下角能拿到TM41)、港口(現在沒有船……)。

Tip-1：當你在R-111拿到TM43時，回來會發現左邊第四位賣擺設，右邊那行有人賣TM10和TM43。

Tip-2——關於轉盤游戲：(1)在指針正轉到你的位置時按A得「雙圓圈」(就是Perfect)，差不多轉到你的位置時按A得「單圓圈」(就是Good)；(2)每種樹果對應一種食物，食物等級的高低取決於「雙圓圈」個數能否拋離對手。

咦？中間的水族館門前怎麼這么多熔岩兵團團員？先去下面的造船廠，跟走廊旁設計圖紙的人對話，會把デボンのにもつ給他。然後再去水族館，沒人堵口了，進去看看吧(門票50元)。一進門，發現所有熔岩兵團團員都在裡面。第一位團員會給你TM46。上樓去和館長談話，忽然有2個熔岩兵團的人上來准備搶館內的模型。這時你會和他們單挑，趕跑他們之後卻什麼也沒有。

往北走，Cycling Road由於沒有單車所以進不去，只好走步行街：右行進入R-110，左行進入R-103的右半部分。往右走，中途會遇到副主角，她馬上嚷著要跟你單挑。戰勝她之後，她卻笑嘻嘻地送你一架探寶機。繼續走便到達キンセツ市。

Tip：R-110和R-103交界處有間小屋，每挑完一間GYM去一次，屋主都會跟你玩捉迷藏(先調查房間內閃光的地方)。捉迷藏的地點是在小屋裡面，每次都布滿了機關，還有很多Trainer等著你。你的目的是走出這間屋子，走出去要知到暗號，暗號就在屋子內的一張紙上——通過後可從屋主處得到獎品：1st——升級糖，2nd——TIMER BALL，3rd——硬石(かたいいし)，4th——煙霧彈(けむりだま)，5th——TM12，6th——電磁石(じしゃく)，7th——PP MAX(ポイントマックス)，8th——紅色帳篷(あかいテント，是一件秘密基地用的擺設)。拿完8th獎品之後，屋主說再也沒有東西可以給你了。之後他就出外旅遊去了……

進入キンセツ市後，先去第一間小屋，屋主想用Coin Case跟你換ハ-バ-メ-ル。有時間就回カイナ市買給她吧，這樣就能去Game Corner買代幣玩游戲了。右下的小屋可以拿HM06(就是いわくだき啦！終於可以爆石了^^)，東邊的單車店可以選一輛單車(有神速車(マッハ)和跳躍車(ダ-ト)2種：神速車起步超慢運行超快，還能玩Cycling Road的勁速游戲(沒有獎品……)；跳躍車起步和運行都中等，行走時按B還減速，但停止時按住B就能跳躍起來，能行走特定路線——以後會提及)(以後還能回來無限次換車^^)，去Game Corner找左上角的女子，她會給你你3揀1的那隻PM的玩偶。

最後就是去GYM——咦？不是上次在老爸GYM那裡看到的小鬼ミツル嗎？交談後他還要跟你單挑！三下五除二搞定他那隻No.029，他和他爺爺往西邊離開。這下就能「踢館」了——別高興太早，電+鋼+麻痹你吃得消嗎？

Chapter 4——山野中的蠢動

戰勝キンセツ市GYM館主拿到徽章和TM34，可以用爆石了。從西邊出發，經過飼養屋(生蛋的地方，但是不能看正在生蛋的PM)和R-117到達シダケ鎮。鎮的西邊是「PM選美大賽」Normal會場(大堂右上角能拿到TM45)，獲勝的PM能得到一塊獎章(リボン)，還能參加進階比賽。左下角小屋內可查看排頭PM的親密度。去北邊的洞窟吧。怎麼來到カナジタ隧道東出口了？不過正好，用新得的HM06正好可以「爆」掉這里的碎石。爆完之後碎石邊的男子給你HM04就和他妻子向東出洞了。這時如果你想回西出口，那個AAA會在洞口給你REPEAT BALL。回到シダケ鎮，去下面的ミチル之家，卻發現剛才那對夫婦和ミツル都在——原來ミツル和他們是一家的！

參加選美大賽須知：每隻PM狀態第4欄就是招式的表現屬性——アピ-ル(白心)代表出招時自己的加分，ぼうがい(黑心)代表出招時你前面的PM的減分，其他特殊效果請看招式的說明。比賽時，用和比賽要求相同屬性的招時，加1分，且Bonus+1，否則Bonus可能-1。使Bonus加到5的PM能額外獲得6分。連續2次使用同一招可能會-2分。

回到キンセツ市，往北走入R-111。途中怪事連連：先是在一間小屋(カチヌキ的家)單挑他們全家4個人，卻只得到石膏腳(きょうせいギプス，帶著能使戰斗時速度下降但其他屬性上升)；再是和2位電視台的人2V2後，他們給你做專訪(在有電視機的地方能看到，采訪一次看一次)；然後是往前走時遇到沙塵暴，不能通行，被迫左轉入R-112。接著一直走，走到えんとつ山的山腳，發現右邊的纜車站被熔岩兵團的人堵住了，只好進左邊的火之捷徑(ほのおのぬけみち)。

從火之捷徑出來，發現只是繞過沙塵暴地區。先去右邊小屋找老奶奶補HP為妙。小屋左邊有位仁兄會給你TM43，之後他回カイナ市去了(參見第3章)。向前走就會進入正在下雪的R-113。路上有間玻璃工房，主人會給你個袋子(はいぶくろ)叫你裝東西(裝什麼呢…？請知道的說明一下)。從工房左邊下去，那裡的土堆里有TM32(KAO，TM都做成隱藏寶物……)。再往左走就到了ハジツケ鎮。

TM43「秘密的力量」地圖功能：對著一棵原來能調查的樹，或者山地上的一些不能進去但能調查的小洞洞使用這招，便能產生一間屋——這就是你的秘密基地。基地內可以布置擺設(包括一些家裡放不了的擺設)。如果在其他地方開基地，原來的基地會復原，而且新基地要重新布置擺設。最後一提：不能使用飛天或Teleport到自己基地。

在鎮上的Pokemon Center見到雅弓(マユミ)小姐正在修電腦，對話後她叫你去R-114找她。左邊的小屋內，主人能讓你的PM回憶起以前學的招式，但要找到心之鱗片(ハ-トのウロコ)才行(R-118的沙灘上有一塊)。鎮上還有「PM選美大賽」Super會場，Normal會場那裡贏了就不要放過喔！

往西出鎮。在上方的小屋能拿到TM28(可惡的鑽地~~~這么遲才拿到~~~)，屋後卻是個山洞，只是有個化石狂熱者在裡面而已。在小屋西邊有位Gentleman給你TM05。往下走過吊橋便來到雅弓小姐的家，她會送你No.022的玩偶。自此之後存放PM的電腦會改名為「雅弓的電腦」(類似舊版的「正輝的電腦」)。

接著往下走上山，過一段距離就來到りゅうせいのたき，只見熔岩兵團的人正在挖寶藏。上前去時，忽然見到水兵團的人來攪和(內訌？)，熔岩兵團的人見此便全數逃走，之後水兵團的也逃走了。一問在場的一位老兄，得知他們偷走了一塊隕石。

Tip：拿完HM07和第8個徽章後——①來R-114的瀑布能找到升級糖；②到りゅうせいのたき里的瀑布，沖上去，在裡面的小洞里能找到TM02和TM23。

他們偷了隕石會跑到哪裡去呢？對了，那個纜車站不是有熔岩兵團的人把守嗎？現在去看看。果然可以進入了。坐纜車到えんとつ山的半山腰，見已經被熔岩兵團佔領了。由於下方有2人2狗在堵口，所以只能上去山頂。到了山頂後往左走，戰勝一群熔岩兵團的小兵和BOSSマツブサ後，水兵團BOSSアオキリ來湊熱鬧，然後他就走了。拿起被偷的隕石(いんせき)，回到半山腰的纜車站，見下面可以通過了。走過下面的デコボコさんどう就能到達フエン鎮。

Tip：(1)デコボコさんどう里不是見到一些小石頭鋪成的上下山的路嗎？如果你的單車是跳躍車，就能在停止時按住B跳上去。(2)半山腰纜車站有人賣フエンせんべい(作用相當於萬能解葯)。

鎮內的PC後門是溫泉浴場(穿著衣服背著背包去泡溫泉？有沒搞錯？)。浴場外面有位老婆婆給你一個蛋(隊伍要有空位)，走八九千步就孵出來了(ソ-ナンス的退化型)。下面的葯房內不僅能買葯(仍然是性價比最高的補HP葯，但還是降親密度)，還能拿到木炭(もくたん)。終於看到一個GYM了，火系的，機關比較難走……戰勝館主得到徽章和TM50，推石也能用了。

Chapter 5——

離開GYM，副主角正從葯房出來，送你ゴ-ゴ-ゴ-グル(使你能抵禦沙塵暴的道具)後便踩單車走了。來到沙塵暴地帶，下面有TM37，上面有ねっこのかせき/ツメのかせき兩塊化石。拿著化石去找化石狂熱者，沒反應……當然不是找他啦！欲知化石有啥用途，請參看第2章的Tip。

在ハジツケ鎮左下方小屋見到りゅうせいのたき的那位老兄，把隕石給他能得到TM27(那麼TM21呢？……)。

去りゅうせいのたき，找到一塊月之石。往下出洞來到R-115。左下角沙灘處有心之鱗片，左上角(暫時去不了，要游水)深處有TM01。僅此而已。

去火之捷徑里推石頭進入深處，也只得到火之石和TM06。

現在到底要去哪裡呢？對了，你老爸不是叫你收集4個徽章後找他嗎？趕快回去トウカ市的GYM吧！這是個Normal系GYM，比較易破。戰勝你老爸後得到徽章和TM42。之後去左邊ミツル的家能拿到HM03(拿了你老爸給的徽章就能用了)。BTW，至此之後那個駕駛遊艇的老伯ハギ會回到カイナ市的造船廠(什麼都不做^^)。

Chapter 6——草叢中的隱藏者

拿到游水機器(HM03)後，有3條路可選擇：

一カイナ市往下走(R-109)，在途中會見到一艘沉船(坐遊艇時大家應該看到吧)。裡面能拿到一堆道具和TM13(冷凍光束)。

二カイナ市往右走(R-134)，由於有自東向西的急流，所以過不去。

三キンセツ市往右走(R-118)。這也是唯一的一條路了。

在R-118過河後找一位釣魚男能得到普通釣竿。繼續走，只見那個ダイゴ又出現(不知有沒給道具，底稿丟了……大泣)，之後離去。很快走到一個分岔：上面是R-119，右邊是R-123(一直走會見到個樹果農場，但那已是盡頭)，往上走吧。哇，這里的草叢怎麼這么高，單車都不能通過，要步行！過了草叢後能見到一間小屋，裡面能拿TMxx(忘記了有沒有……我的底稿……)。接著一路Rush過兩座橋和幾堆草叢，來到電氣研究所(でんきけんきゅうじょ)，發現已經被熔岩兵團佔領了。肅清此地熔岩兵團後，所長會給你No.142(ホワルン)(隊伍要有空位)。接著往右過橋，向上走，副主角突然出現，並再次跟你單挑，戰勝她後她送你HM02——「多謝你的大禮！」之後向上走便到達ヒワマキ市。

Tip：①R-119那間小屋左邊有一些白色的「獨木橋」，如果你的單車是跳躍車，同時按一下上/下和B鍵就能往上面「獨木橋」/往下面「獨木橋」跳；②在與副主角單挑的地點往下走，游進小河，下面最深處能拿葉之石，上面瀑布有升級糖(挑完第8個GYM再來吧)。

ヒワマキ市處於一片樹林中，道路以吊橋為主(不能踩單車)。上面第1間屋有人以エネコ換你的黃色x老鼠(在Safari Zone能捉到)，第2間按「1」「1」「2」順序回答問題能拿到TM10，第4間有人以しろいハ-ブ換你的桃色食物(用No.03樹果玩轉盤游戲得到)。下面第2間屋賣擺設。去中間的GYM，發現被什麼東西堵住了路口，只好向右出城(R-120)。走到木橋上，看到ダイゴ發現了一隻隱藏在橋上的No.145(カクレオン，就是電影《Pikachu心跳捉迷藏》出現的那隻)，上前戰勝或GET它後，ダイゴ就把デボンスコ-プ(讓你發現隱藏的No.145)給你，然後飛走了。難道GYM那裡也是被No.145堵口嗎？回去試試，果然如此！趕跑那隻No.145後就能入GYM(飛行系)了。這里機關比較復雜，請自行摸索。戰勝館主後得到徽章和TM40，飛天也能用了。

Tip：去R-120橋下的湖(入口有No.145隱藏)里的洞(ひでりのいわと)能拿到TM11。

Chapter 7——未完的紛爭

走過R-120(下雨地帶)，來到R-121的一個分岔：

一向右走能到達ミナモ市。

二向下走進入R-122，能到達おくりび山，或者下去R-123(左轉見到的女孩會看你隊伍草系PM親密度，如果高就給你TM19；繼續走又回到R-118的那個分岔)。

三上面是Safari Zone(500元/30 Balls/500步/不能存檔/大量舊PM可以捉)。

先去ミナモ市。又是一堆熔岩兵團的小嘍羅，看來這個城市也布滿了熔岩兵團的勢力。在百貨公司門口，副主角會跟你最後一次單挑，戰勝她後，她便辭別你回家去玩電腦了^^。百貨公司左邊是美術館，右邊是忘光光老爹的家。下方是「PM選美大賽」Master會場，贏了之後能多得一塊獎章，還能照相(再參加3次比賽後消失)。再下面是港口(同樣沒有船)。

往右邊的海灘進發吧(臨海灘的小屋內能拿到TM44)。向右上角走，發現是熔岩兵團基地(マグマだん アジト)，進去跟守衛對話，得知熔岩兵團「大軍」壓至おくりび山。馬上去吧！

進入おくりび山才發現是間鬼屋……上樓能得到のんきのおこう和うしおのおこう，不上樓直接往左出去便能上山。上山途中能撿到TM48。山頂上，熔岩兵團果然在此作惡！一陣PK趕走他們。熔岩兵團的幹部臨行前說他們准備在カイナ市做一件「好大事」！不能耽擱，趕快回去察看吧。另外，趕走熔岩兵團後，山上的老者會給你べにいろのたま(Rubby版)或あいいろのたま(Sapphire版)。

飛到カイナ市(你想步行/踩單車嗎？呵呵……)，港口邊圍了一群人。與正上方的人對話，方知一艘潛艇被熔岩兵團偷走了。他們會去哪裡呢？對了，熔岩兵團基地！快點趕回去吧。

基地的機關較上一個GYM的機關更加難走，還請自行摸索(沒辦法貼圖……)。其中一間房有2個去處，其中一個的盡頭能拿Master Ball(小心雷霆彈^^)，另外一個的盡頭便是潛艇藏匿地。趕到藏匿地和守衛的幹部開戰，戰勝後卻發現潛艇被拖走了……

離開基地，發現右邊的R-124可以通過了。路途中會見到一些深色的水域，看來需要用特殊招式才能探索。繼續往右走就能到達トクサネ市。

市區左上角大樹下的小孩會給你王者之印。去小孩左邊的小屋，發現是ダイゴ的家，這時ダイゴ正在家，他會給你HM08(潛水機器，在深色的水域處按A就能潛下去，按B就能浮上來)。往右邊上去會見到一塊白色的石頭(暫時不能拿……什麼時候能拿？)，石頭上面的小屋能拿厲害釣竿。最右邊的宇宙展覽中心大堂能拿到太陽石。剛好這里有GYM(超系的)，在對熔岩兵團去向沒有頭緒的時候，還是拋開這件事，去踩場吧。這個GYM的機關難度中上，館主是雙胞胎(2V2)。戰勝後得到徽章和TM04，潛水也能用了。

Chapter 8——辭舊迎新

從トクサネ市向左游到R-126，發現有一條狹長的深色水域，潛下去，沿線一直走，發現一個小洞，進去後浮上來就到了ルネ市。市內左上方小屋能拿到TM31，Pokemon Center右邊2間屋，其中一間能拿到ホエルコ玩偶，另一間能交換キノココ和ドジョッチ。去GYM，鎖著……

回到R-126，向右游至R-127、R-128。在那裡又見到一條狹長的深色水域，再潛下去並沿線一直走，又發現一個小洞，進去後——這不就是那艘失竊的潛艇嗎？看來熔岩兵團就在這里！浮上去，到達海底洞窟(かいていどうくつ)。

海底洞窟的機關難度頗大，如果走錯洞還會回到洞口。記住，地圖最裡面的洞口就是正確入口(其他的有些是正確入口^^)。接近深處時有2個地方要巧用推石，請自行摸索。最深處先是能撿到TM26(地震)，再往裡面走，見到熔岩兵團BOSSマツブサ和No.199。你的到來對他是個阻礙，所以他馬上跟你單挑。戰勝他後他試圖召喚No.199，但水兵團此時突然出現，讓No.199跑掉了。

一會兒，マツブサ、アオキリ(水兵團BOSS)、你、以及剛到來的ダイゴ在かいてい洞窟的上方海面會面，發現這一帶受到了前所未有的陽光直射的干擾，看來可能是那隻No.199造成的影響。之後2個團的BOSS以及ダイゴ相繼離去。

回到ルネ市，見這里也受到了陽光直射的干擾，全城的房屋都鎖上了(除了Pokemon Center和Friendly Shop)。去到正北邊，見ダイゴ和本地GYM館主ミクリ在此等候你的到來。ミクリ驗收了你的べにいろのたま後，3人一起來到めざめのほこら(他們2個等你出來^^)。注意洞里B1F以下都要用閃光開視野。B3F能拿到HM07。到達最深處，只見那隻No.199就站在裡面。二話不說，GET它(估計稀有度=3，按捉Lugia/鳳凰的老辦法)。

出來之後發現陽光不再那麼猛烈了，一切也恢復了正常。在GYM的大門口，ダイゴ說要在Pokemon League等你的到來，之後飛走了。進去GYM(水系)踩場吧！這里的道路是冰做的，踩到2次就會掉下去，所有冰都踩一次就能到下一個階梯。戰勝ミクリ後得到徽章和TM03，沖瀑布(HM07)也能用了。

Chapter 9——通往勝利的大門

離開ルネ市一路往東走，就能來到サイユウ市下方的瀑布。沖上去，見有家Pokemon Center，補HP再說。往上走就是冠軍路(チャンピオンロ-ド)。

呼，終於見到出口了。且慢！有人跟了上來。一看，是那位小鬼ミツル來找你單挑！這次他的PM強了很多，小心應付。戰勝他後他就一直留在這里(冠軍路臨近出口處)。出去後便來到Pokemon League，補HP後進去挑戰四大天王。

Tip：自此之後，飛來サイユウ市就可以選擇飛到南邊的Pokemon Center還是北邊的Pokemon League。

這集的四大天王分別是用惡系、鬼系、水系+冰系、龍系的PM。由於GBA版這幾個系都有新PM和新招，新PM種族值設定得也不錯，所以還是比較難挑^^戰勝四大天王後，要向冠軍挑戰了——原來上屆Pokemon GBA Master就是ダイゴ！他的PM屬鋼系，一樣由於上述原因而顯得較難對付。與ダイゴ全力一戰吧！

戰勝ダイゴ後，博士和副主角到場為你慶賀，然後ダイゴ就帶你進去登錄PM。這集登錄後，每隻PM還多一塊獎章作紀念。

爆機啦！

爆機後讀檔，發現你在家裡。下樓，見到你老爸在家(罕見罕見^^)。他給你船票(ふねのチケット)後就回トウカ市GYM去了。

去其中一個有港口的城市的港口，終於有船了^^與服務小姐交談，能選擇去戰斗塔(バトルタワ-，以後能用飛天飛過來)還是去另一個有港口的城市。選後者則要在船上待1-2天(上方第4間客房能拿TM49，下方第2間客房能睡覺補HP——睡1-2次之後就能下船了，里層的垃圾桶里能拿到剩飯(たべのこし))。BTW，ハギ老伯和小P都會在船上，打個招呼吧