❶ 如何組織團隊做頭腦風暴
可以參考這個,具體還要在結合自己團隊組成人員的情況和實踐的基礎上再進行優化
頭腦風暴法(Brainstorming)的發明者是現代創造學的創始人,美國學者阿歷克斯·奧斯本於1938年首次提出頭腦風暴法。
Brainstorming原指精神病患者頭腦中短時間出現的思維紊亂現象,病人會產生大量的胡思亂想。奧斯本借用這個概念來比喻思維高度活躍,打破常規
的思維方式而產生大量創造性設想的狀況。
頭腦風暴的特點是讓與會者敞開思想,使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴,其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法。前者是在專家群體
決策基礎上盡可能激發創造性,產生盡可能多的設想的方法;後者則是對前者提出的設想,方案逐一質疑,發行其現實可行性的方法。這是一種集體開發創造性思維
的方法。
頭腦風暴:
頭腦風暴法的基本程序
頭腦風暴法力圖通過一定的討論程序與規則來保證創造性討論的有效性,由此,討論程序構成了頭腦風暴法能否有效實施的關鍵因素,從程序來說,組織頭腦風暴法關鍵在於以下幾個環節:
1,確定議題
一個好的頭腦風暴法從對問題的准確闡明開始。因此,必須在會前確定一個目標,使與會者明確通過這次會議需要解決什麼問題,同時不要限制可能的
解決方案的范圍。一般而言,比較具體的議題能使與會者較快產生設想,主持人也較容易掌握;比較抽象和宏觀的議題引發設想的時間較長,但設想的創造性也可能
較強。
2,會前准備
為了使頭腦風暴暢談會的效率較高,效果較好,可在會前做一點准備工作。如收集一些資料預先給大家參考,以便與會者了解與議題有關的背景材料和
外界動態。就參與者而言,在開會之前,對於要解決的問題一定要有所了解。會場可作適當布置,座位排成圓環形的環境往往比教室式的環境更為有利。此外,在頭
腦風暴會正式開始前還可以出一些創造力測驗題供大家思考,以便活躍氣氛,促進思維。
3,確定人選
一般以8人~12人為宜,也可略有增減(5~15人)。與會者人數太少不利於交流信息,激發思維;而人數太多則不容易掌握,並且每個人發言的機會相對減少,也會影響會場氣氛。只有在特殊情況下,與會者的人數可不受上述限制。
4,明確分工
要推定一名主持人,1~2名記錄員(秘書)。主持人的作用是在頭腦風暴暢談會開始時重申討論的議題和紀律,在會議進程中啟發引導,掌握進程。
如通報會議進展情況,歸納某些發言的核心內容,提出自己的設想,活躍會場氣氛,或者讓大家靜下來認真思索片刻再組織下一個發言高潮等。記錄員應將與會者的
所有設想都及時編號,簡要記錄,最好寫在黑板等醒目處,讓與會者能夠看清。記錄員也應隨時提出自己的設想,切忌持旁觀態度。
5,規定紀律
根據頭腦風暴法的原則,可規定幾條紀律,要求與會者遵守。如要集中注意力積極投入,不消極旁觀;不要私下議論,以免影響他人的思考;發言要針對目標,開門見山,不要客套,也不必做過多的解釋;與會之間相互尊重,平等相待,切忌相互褒貶等等。
6,掌握時間
會議時間由主持人掌握,不宜在會前定死。一般來說,以幾十分鍾為宜。時間太短與會者難以暢所欲言,太長則容易產生疲勞感,影響會議效果。經驗
表明,創造性較強的設想一般要在會議開始10分鍾~15分鍾後逐漸產生。美國創造學家帕內斯指出,會議時間最好安排在30~45分鍾之間。徜若需要更長時
間,就應把議題分解成幾個小問題分別進行專題討論。
頭腦風暴法成功要點
一次成功的頭腦風暴除了在程序上的要求之外,更為關鍵是探討方式,心態上的轉變,概言之,即充分,非評價性的,無偏見的交流,具體而言,則可歸納以下幾點:
1,自由暢談
參加者不應該受任何條條框框限制,放鬆思想,讓思維自由馳騁。從不同角度,不同層次,不同方位,大膽地展開想像,盡可能地標新立異,與眾不同,提出獨創性的想法。
2,延遲評判
頭腦風暴,必須堅持當場不對任何設想作出評價的原則。既不能肯定某個設想,又不能否定某個設想,也不能對某個設想發表評論性的意見。一切評價
和判斷都要延遲到會議結束以後才能進行。這樣做一方面是為了防止評判約束與會者的積極思維,破壞自由暢談的有利氣氛;另一方面是為了集中精力先開發設想,
避免把應該在後階段做的工作提前進行,影響創造性設想的大量產生。
3,禁止批評
絕對禁止批評是頭腦風暴法應該遵循的一個重要原則。參加頭腦風暴會議的每個人都不得對別人的設想提出批評意見,因為批評對創造性思維無疑會產
生抑製作用。同時,發言人的自我批評也在禁止之列。有些人習慣於用一些自謙之詞,這些自我批評性質的說法同樣會破壞會場氣氛,影響自由暢想。
4,追求數量
頭腦風暴會議的目標是獲得盡可能多的設想,追求數量是它的首要任務。參加會議的每個人都要抓緊時間多思考,多提設想。至於設想的質量問題,自可留到會後的設想處理階段去解決。在某種意義上,設想的質量和數量密切相關,產生的設想越多,其中的創造性設想就可能越多。
5,改善組合。意思是從別人的創意中得到啟發而想出更好的創意。也就是說會議要鼓勵與會者思考別人的創意,在別人的基礎上發展和提煉出新的創意
會後的設想處理
通過組織頭腦風暴暢談會,往往能獲得大量與議題有關的設想。至此任務只完成了一半。更重要的是對已獲得的設想進行整理,分析,以便選出有價值的創造性設想來加以開發實施。這個工作就是設想處理。
頭腦風暴法的設想處理通常安排在頭腦風暴暢談會的次日進行。在此以前,主持人或記錄員(秘書)應設法收集與會者在會後產生的新設想,以便一並
進行評價處理。設想處理的方式有兩種。一種是專家評審,可聘請有關專家及暢談會與會者代表若幹人(5人左右為宜)承擔這項工作。另一種是二次會議評審,即
由頭腦風暴暢談會的參加者共同舉行第二次會議,集體進行設想的評價處理工作。
避免誤區
頭腦風暴是一種技能,一種藝術,頭腦風暴的技能需要不斷提高。如果想使頭腦風暴保持高的績效,必須每個月進行不止一次的頭腦風暴。有活力的頭
腦風暴會議傾向於遵循一系列陡峭的"智能"曲線,開始動量緩慢地積聚,然後非常快,接著又開始進入平緩的時期。頭腦風暴主持人應該懂得通過小心地提及並培
育一個正在出現的話題,讓創意在陡峭的"智能"曲線階段自由形成。
頭腦風暴提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進行創造性溝通的方式,無論是對於學術主題探討或日常事務的解決,都不失為一種可資借鑒
的途徑。惟需謹記的是使用者切不可拘泥於特定的形式,因為頭腦風暴法是一種生動靈活的技法,應用這一技法的時候,完全可以並且應該根據與會者情況以及時
間、地點、條件和主題的變化而有所變化,有所創新。
❷ 頭腦風暴法的概念是什麼
頭腦風暴法又稱智力激勵法,是現代創造學奠基人美國奧斯本提出的,是一種創造能力的集體訓練法。當一群人圍繞一個特定的興趣領域產生新觀點的時候, 這種情境就叫做頭腦風暴。由於會議使用了沒有拘束的規則, 頭腦風暴人們就能夠更自由地思考,進入思想的新區域,從而產生很多的新觀點和問題解決方法。當參加者有了新觀點和想法時,他們就大聲說出來,然後在他人提出的觀點之上建立新觀點。所有的觀點被記錄下但不進行批評。只有頭腦風暴會議結束的時候,才對這些觀點和想法進行評估。頭腦風暴的特點是讓與會者敞開思想使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴,其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法,前者是在專家群體決策基礎上盡可能激發創造性,產生盡可能多的設想的方法,後者則是對前者提出的設想,方案逐一質疑,發行其現實可行性的方法,這是一種集體開發創造性思維的方法。❸ 頭腦風暴法的特性分別什麼
頭腦風暴法又稱智力激勵法、BS法、自由思考法,是由美國創造學家A·F·奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。此法經各國創造學研究者的實踐和發展,至今已經形成了一個發明技法群,深受眾多企業和組織的青睞。頭腦風暴法出自「頭腦風暴」一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming)最早是精神病理學上的用語,指精神病患者的精神錯亂狀態而言的,如今轉而為無限制的自由聯想和討論,其目的在於產生新觀念或激發創新設想。在群體決策中,由於群體成員心理相互作用影響,易屈於權威或大多數人意見,形成所謂的「群體思維」。群體思維削弱了群體的批判精神和創造力,損害了決策的質量。為了保證群體決策的創造性,提高決策質量,管理上發展了一系列改善群體決策的方法,頭腦風暴法是較為典型的一個。頭腦風暴法又可分為直接頭腦風暴法(通常簡稱為頭腦風暴法)和質疑頭腦風暴法(也稱反頭腦風暴法)。前者是在專家群體決策盡可能激發創造性,產生盡可能多的設想的方法,後者則是對前者提出的設想、方案逐一質疑,分析其現實可行性的方法。採用頭腦風暴法組織群體決策時,要集中有關專家召開專題會議,主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題,說明會議的規則,盡力創造在融洽輕松的會議氣氛。一般不發表意見,以免影響會議的自由氣氛。由專家們「自由」提出盡可能多的方案。
❹ 優化演算法筆記(十八)灰狼演算法
(以下描述,均不是學術用語,僅供大家快樂的閱讀)
灰狼演算法(Grey Wolf Algorithm)是受灰狼群體捕獵行為啟發而提出的演算法。演算法提出於2013年,仍是一個較新的演算法。目前為止(2020)與之相關的論文也比較多,但多為演算法的應用,應該仍有研究和改進的餘地。
灰狼演算法中,每隻灰狼的位置代表了解空間中的一個可行解。群體中,占據最好位置的三隻灰狼為狼王及其左右護法(衛)。在捕獵過程中這三隻狼將帶領著狼群蛇皮走位,抓捕獵物,直至找到獵物(最優解)。當然狼王不會一直是狼王,左右護法也是一樣,每一輪走位後,會根據位置的優劣重新選出新的狼王和左右護法。狼群中的每一隻灰狼會向著(也可能背向)這三隻位置最優的灰狼移動一定的距離,來決定這一步自己將如何走位。簡單來說, 灰狼個體會向則群體中最優的三個個體移動 。
很明顯該演算法的主角就是灰狼了。
設定目標灰狼為
,當前灰狼的為 ,則該灰狼向著目標灰狼移動後的位置 可以由一下公式計算得出:
灰狼群體中位置最好的三隻灰狼編號為1,2,3,那麼當前的灰狼i通過觀察灰狼1、灰狼2和灰狼3,根據公式(1)得出的三個位置為Xi1,Xi2,Xi3。那麼灰狼i將要移動到的位置可以根據以下供述計算得出:
可以看出該灰狼的目標位置是通過觀察三隻頭狼得到的三個目標位置的所圍成的區域的質心。(質心超出邊界時,取值為邊界值)。
灰狼演算法的論文描述很多,但是其公式和流程都非常簡單,主要對其參數A和C的作用效果進行了詳細描述。
C主要決定了新位置相對於目標灰狼的方位,而A則決定新位置向目標靠近還是遠離目標灰狼。當|A|>=1時,為遠離目標,表現出更強的全局搜索能力,|A|<1時靠近目標,表現出更強的局部搜索能力。
適應度函數 。
實驗一:
看看這圖像和結果,效果好極了。每當我這么認為時,總會出現意想不到的轉折。
修改一下最優解位置試一試, 。
實驗二 : 。
其結果比上面的實驗差了不少,但我覺得這才是一個優化演算法應有的搜索圖像。其結果看上去較差只是因為迭代次數較少,收斂不夠迅速,這既是優點也是缺點,收斂慢但是搜索更細致。
仔細分析灰狼演算法的流程,它並沒有向原點靠近的趨勢,那隻能理解為演算法群體總體上向著群體的中心移動。 猜想 :當初始化群體的中心恰好是正解時,演算法的結果將會非常的好。
下面使用 ,並將灰狼的初始位置限定在(50,100)的范圍內,看看實驗圖像是否和實驗二的圖像一致。
實驗三 . ,初始種群取值范圍為(50,100)
這圖像和結果跟實驗一的不是一樣的嗎?這說明從實驗二中得出的猜想是錯誤的。
從圖像和結果上看,都和實驗二非常相似,當解在解空間的中心時但不在原點時,演算法的結果將差一些。
為什麼會這樣呢?從演算法的流程上看,灰狼演算法的各個行為都是關於頭狼對稱的,當最優解在原點且頭狼在附近時,公式(1)將變為如下:
實驗五 . ,三隻頭狼添加貪心演算法。
從圖像可以看出中心的三個點移動的頻率要比其他點的移動頻率低。從結果上可以看出其結果相對穩定了不少,不過差距非常的小,幾乎可以認為是運氣好所導致。如果所有的個體都添加貪心演算法呢?顯然,演算法的全局搜索能力將進一步減弱,並且更容易向群體中心收斂,這並不是一個好的操作。
實驗六 . ,
在實驗五的基礎上為狼群添加一個統一的步長,即每隻狼每次向著目標狼移動的距離不能大於其步長,將其最大步長設為1,看看效果。
從圖像可以看出,受到步長的約束每隻狼的移動距離較小,在結束時還沒有收斂,其搜索能力較強但收斂速度過慢且極易陷入局部最優。現在將最大步長設置為10(1/10解空間范圍)使其搜索能力和收斂速度相對平衡,在看看效果。
從圖像可以看出,演算法的收斂速度快了不少,但從結果可知,相較於實驗五,演算法的提升並不太大。
不過這個圖像有一種似曾相識的感覺,與螢火蟲演算法(FireFly Algorithm)差不多,仔細對比這兩個演算法可以發現, 灰狼演算法相當於螢火蟲演算法的一個簡化 。實驗六種對灰狼演算法添加步長的修改,讓其離螢火蟲演算法更近了一步。
實驗七 . ,
在實驗六的基礎上讓最大步長隨著迭代次數增加遞減。
從實驗七的圖像可以看出,種群的收斂速度好像快了那麼一點,結果也變好了不少。但是和改進後的螢火蟲演算法相比仍然有一定的差距。
灰狼演算法在全局搜索和局部搜索上的平衡已經比較好了,嘗試過對其進行改進,但是修改使搜索能力更強時,對於局部最優的函數求解效果很差,反之結果的精度較低,總體而言修改後的演算法與原演算法相差無幾。
灰狼演算法是根據灰狼群體的捕獵行動而提出的優化演算法,其演算法流程和步驟非常簡單,數學模型也非常的優美。灰狼演算法由於沒有貪心演算法,使得其有著較強的全局搜索能力同時參數A也控制了演算法的局部搜索范圍,演算法的全局搜索能力和局部搜索能力比較平衡。
從演算法的優化圖像可以看出,灰狼演算法和螢火蟲演算法非常的相似。可以認為,灰狼演算法是對螢火蟲演算法的一種改進。螢火蟲演算法向著由於自己的個體飛行,而灰狼演算法則的條件更為苛刻,向著群體前三強前進,螢火蟲演算法通過步長控制搜索范圍,而灰狼演算法則直接定義搜索范圍參數A,並令A線性遞減。
灰狼演算法的結構簡單,但也不容易改進,數次改進後只是改變了全局搜索能力和局部搜索能力的比例,綜合能力並沒有太大變化。
由於原點對於灰狼演算法有著隱隱的吸引力,當測試函數目標值在原點時,其結果會異常的好。因此,灰狼演算法的實際效果沒有論文中的那麼好,但也不差,算是一個中規中矩的優化演算法。
參考文獻
Mirjalili S , Mirjalili S M , Lewis A . Grey Wolf Optimizer[J]. Advances in Engineering Software, 2014, 69:46-61. 提取碼:wpff
以下指標純屬個人yy,僅供參考
目錄
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優化演算法matlab實現(十八)灰狼演算法matlab實現
❺ 什麼是頭腦風暴法
頭腦風暴法(Brain storming),是指由美國BBDO廣告公司的奧斯本首創,該方法主要由價值工程工作小組人員在正常融洽和不受任何限制的氣氛中以會議形式進行討論、座談,打破常規,積極思考,暢所欲言,充分發表看法。[1]
頭腦風暴法出自"頭腦風暴"一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming) 最早是精神病理學上的用語,指精神病患者的精神錯亂狀態而言的,如今轉而為無限制的自由聯想和討論,其目的在於產生新觀念或激發創新設想。
在群體決策中,由於群體成員心理相互作用影響,易屈於權威或大多數人意見,形成所謂的「群體思維」。群體思維削弱了群體的批判精神和創造力,損害了決策的質量。為了保證群體決策的創造性,提高決策質量,管理上發展了一系列改善群體決策的方法,頭腦風暴法是較為典型的一個。
❻ 集體決策法有什麼
集體決策方法有:
一、頭腦風暴法(又稱風暴式思考,Brainstorming)
頭腦風暴法是比較常用的集體決策方法,便於發表創造性意見,因此主要用於收集新設想。通常是指將對某一問題有興趣的人集合在一起,在完全不受約束的條件下,敞開思路,暢所欲言。
二、名義小組技術
在這種技術下,小組的成員互不通氣,也不在一起討論、協商,從而小組只是名義上的。這種名義上的小組可以有效地激發個人的想像力和創造力。
(6)頭腦風暴優化演算法擴展閱讀:
集體決策法的優點:
與個體決策相比,群體決策的優點主要表現在:群體決策有利於集中不同領域專家的智慧,應付日益復雜的決策問題。通過這些專家的廣泛參與,專家們可以對決策問題提出建設性意見,有利於在決策方案得以貫徹實施之前,發現其中存在的問題,提高決策的針對性。
群體決策能夠利用更多的知識優勢,藉助於更多的信息,形成更多的可行性方案。由於決策群體的成員來自不同的部門,從事不同的工作,熟悉不同的知識,掌握不同的信息,容易形成互補性,進而挖掘出更多的令人滿意的行動方案。
群體決策還有利於充分利用其成員不同的教育程度、經驗和背景。具有不同背景、經驗的不同成員在選測收集的信息、要解決的問題的類型和解決問題的思路上往往都有很大差異,他們的廣泛參與有利於提高決策時考慮問題的全面性,提高決策的科學性。
群體決策提供了決策的可接受性,有助於決策的順利實施。由於決策群體的成員具有廣泛的代表性,所形成的決策是在綜合各成員意見的基礎上形成的對問題的趨於一致的看法。
因而有利於有關部門或人員的理解和接受,在實施中也容易得到有關部門的相互支持與配合。從而在很大程度上有利於提高決策實施的質量。
另外,群體決策使人們勇於承擔風險。有關研究表明,在群體決策中,許多人都比個人更勇於承擔風險。
❼ 如何開展一場高效率的頭腦風暴秘訣在這里!
當一個團隊想通過群策群力來解決一個難題時,頭腦風暴是必不可少的一項活動,但很多時候容易陷入兩種極端:
一是陷於靈感枯竭狀態,大家相互大眼瞪小眼,會議毫無進展;
二是聊嗨了,暢所欲言但漫無邊際、離題萬里。
毫無疑問,這兩種情況都難以達到會議初衷。那麼 如何開展一場高效率的頭腦風暴?
有備而來的頭腦風暴更高效
很多人開腦暴會議都是臨時起意,手上剛好有一個難題,就把幾個人叫到一起開會美名為集思廣益。但如果問題本身很復雜,需要從各個方面各個維度仔細拆解認真思考,那麼這種毫無准備的腦暴很可能變成一場集體 磨洋工、浪費時間 的會議。
因而,在開會前 讓每個人都有所准備是保障這場會議高效的前提。 為了讓腦暴期間產生更多想法,會議的組織者可以在開會前把這次會議的主題布置下去,並規定每個人開會時需准備若干個想法。
那麼參與者接到這份作業之後,如何更好地進行准備?
1、分析問題,拆解問題
在拿到一個任務時,首先要做的,就是分析問題拆解問題。比如領導布置的任務是「想搞一波活動」,我們在思考這個問題的時候,就可以將問題拆解開來:
我們這波活動的活動的目的是什麼?
目標受眾是誰?有什麼特點?
活動的形式怎樣,簡單的促銷還是...?
XMind 攻略:在進行問題拆解時,思維導圖是絕佳的輔助工具。將 復雜問題顆粒化 ,理出內在的邏輯,思考起來 更有方向 ,也更有條理。
2、搜集資料、案例
在拆解問題理解需求後,很重要的一步是資料收集。案例是創意和靈感的重要來源。很多時候,創意和靈感並不是憑空捏造,完全創新,而是在已有的認知和事物上去 尋找新的連結 。當你拿到一個難題不知從何下手時,過往的成功案例或許有跡可循。
但資料搜集並不是簡單的收集和羅列,更重要的是 歸納、對比、延伸和遷移 。海內外的成功案例可以參考,但切忌直接復制生搬硬套,過度依賴既往路徑,不加批判直接借鑒。
XMind 攻略:思維導圖是信息整理的絕佳工具。巧妙利用 XMind 的 超鏈接 和 附件 功能,可以讓你更高效地進行資料的收集。在案例羅列的基礎上,可以用概要、聯系進行歸納、對比,尋找創新的可能。
3、限時極速腦暴
在有了一定的資料收集之後,內心已經有點底氣和想法。這時候需要的就是一個限時的頭腦風暴。在短時間內 讓思維不斷轉動 ,在一定時間內寫下你能想到的 所有點子 ,不斷去挑戰自己的認知極限,尋找更多的可能性。
XMind 攻略:如何打破固有的思維定勢,充分發散?打開 XMind,寫下能想到的所有想法,通過思維導圖的一條條分支去挖掘更多的想法, 不加限制地進行發散 。
4、整理總結,完善補充
在限時的腦暴後,或許你會得到一張密密麻麻寫滿各種想法的畫布。但很多時候,這些想法很大一部分都是你遵循習慣路徑想出來的東西,是很初步的,粗糙的。這時候需要的是整理,進一步 深度思考、完善和補充 。
XMind 攻略:在限時發散的基礎上,將自己發散的內容進行進一步整理,結合搜集的材料總結出幾點較完整的個人腦暴想法。這次的作業就完成了。
如果參與者都能帶著 深入思考過的想法和思路 ,去和大家進行思維的碰撞,那麼這場會議無疑會更高效。
有組織的頭腦風暴更高效
頭腦風暴的意義在於思維的碰撞會激發很多好想法,每個人的思維方式不同,想問題的角度不同,互相交換想法,可以獲得更多靈感。那麼在每個人都有所准備的基礎上,如何開展一場更高效的頭腦風暴會議?
1)控制開會時間
會議的時間不宜太長,<40分鍾為佳。太長的會議容易拖慢節奏,造成疲勞。其次如果議題實在復雜,可以分幾次進行。
2)聚焦主題,自由發散
腦暴必須有一個明確的主題,圍繞著這個主題盡量發散。
3)以量求質,禁止批評
在腦暴的過程中,盡量 鼓勵 大家發表自己的想法,不管是否可行,先 不要進行 否定 。大家可以把之前准備好的點子進行分享,此外,在開會期間想到的別的點子也可以拋出來。不批評不否定,讓更多想法湧出來。
4)允許對別人的想法進行加工和改造
所謂拋磚引玉,很多時候別人的想法可以激發你更多的靈感和思考的角度。在這個基礎上,進行進一步的思考,盡量去 優化和完 善 這個想法。
5)會議過程中做到有效記錄
在腦暴過程中會有很多很精彩的想法突然涌現, 及時記錄和整理 是保證一場會議能夠有所收獲的重要保障。一開可以避免靈感轉瞬即逝,二來可以避免離題萬里。可以在會議期間制定一個人進行記錄,並進行投屏,讓大家都能看到進度。
6)團隊投票選出最優選並進行任務分配
在進行了一番頭腦風暴後,可以得出幾個點子,大家可以 投票選出最優選 。在此基礎上,可以進行分工,直接將任務布置給各負責人。
最後會議記錄人將整理和總結的會議記錄分享給所有人,各負責人就可以開始動手完成手上的任務了。到這里,一場高效的頭腦風暴就達成了。
如果你經常困擾於頭腦風暴的低效,以上方法不妨一試~
❽ 頭腦風暴法與SWOT分析
當一個問題需要快速採集"群體思維" 的時候你需要用到《 頭腦風暴法 》。
短期內獲得盡可能多的想法。基本觀點是" 找到好的解決方案的最佳辦法就是擁有眾多想法"。參與人數可以是三到二十人。
第一步,清楚地闡述問題或話題,確保所有人都理解。
第二步,讓每個團隊成員闡述自己的觀點按順序每次一人發言,成員中沒想法的可以暫時跳過去。
第三步,准確記錄所有的想法。在整個會議結束之前,不要提前下結論。
第四步,當所有的想法羅列之後,由團隊成員檢查一下是否記錄清楚。
第五步,團隊開始依次檢查每個想法,拓寬思路,並對某些想法進行合並或刪除。
第六步,將所有的想法進行歸納總結, 擬出幾個標題,這樣有利於關鍵想法的進一步探討。
當作為開始或總結大多數類型的評估會議或項目的時候我們常常用到《 SWOT分析 》。
從而快速了解突出的優勢和劣勢領域。
理論上參與人數應該多於1人,但是在實踐中2-10人為佳。
一個記錄結果的大自板或者其他進行頭腦網暴需要的裝備。
第一步,畫這樣一個四分圖。
第二步,將相關信息搜優勢、劣勢、機會和威脅進行分。通常這個階段進行頭腦風暴非常有用。
第三步,重復上個步驟直到得出結論。
第四步,討論這個四分圖, 思考如何將優勢最大化,如何彌補劣勢,如何利用威脅,以及如何對機會進行優化。
❾ 簡單描述一下頭腦風暴法獲取方案的優點
腦風暴法獲取方案的優點:
1、能夠在實際的員工培訓過程中及時的解決現有的問題,能夠提升培訓的效率以及與之相對應的收益。其次是在這個過程中能夠快速顯著的解決員工在工作中的實際困難以及提升員工的參與性。
2、再次是採用這種小組討論的形式能夠有利於增加對學員的了解和溝通,最後是起到了團隊合作的作用和效果,能夠在這個過程中達到資源優化組合的效果。
定義
所謂頭腦風暴(Brain-storming)最早是精神病理學上的用語,指精神病患者的精神錯亂狀態而言的,現在轉而為無限制的自由聯想和討論,其目的在於產生新觀念或激發創新設想。
頭腦風暴法又稱智力激勵法、BS法、自由思考法,是由美國創造學家A·F·奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。此法經各國創造學研究者的實踐和發展,已經形成了一個發明技法群,如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。