幼兒學數學手指速演算法

Ⅰ 幼兒園手指速演算法怎麼學

用口訣學。

1、手指定位口訣

我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數；

右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。

2、手指定數口訣

食指伸開「1」，中指伸開「2」；

無名指為「3」，小指伸開「4」；

四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住；

再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。

3、右手出指練習口訣

一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，

六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。

一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，

六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。

（註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。）

4、 左手出指練習口訣

一十，二十，三十，四十；五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

（註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。）

5、 雙手出數練習

15、23、46、99、58、73、61 ……

（註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。）

(1)幼兒學數學手指速演算法擴展閱讀

注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指；嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」）；

嘴裡念「加3」，出食指；嘴裡念「加4」，出中指；嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。

Ⅱ 手指速算口訣是什麼

手指速算口訣是我有一雙手，代表九十九，左手定十位，九十我會數，右手定個位，從一數到九，加減很方便，計算不用愁。

食指伸開l，中指伸開2，無名指為3，小指伸開4，四指一握伸拇指，拇指是5要記住，再伸食指到小指，6，7，8，9排成數。

手指速演算法的方法

手指速演算法手心算表示數的方法是以左手五指設點作為數碼盤，每個手指表示一位數，小拇指，無名指，中指，食指，大拇指可分別表示個，十，百，千，萬五位數字。

每個手指上9個數，首先我們看，我們的手指上有三根骨節，從上到下，第一骨節中部左側表示1，第二骨節中部左側表示2，第三骨節中部左側表示3，從3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手指上有三道橫紋，從上到下，第一道橫紋表示7，第二道橫紋表示8，第三道橫紋表示9。

手指速演算法。手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。它把左手當作一架五檔的小算盤，用右手五指點按這個小算盤來進行計算。

Ⅲ 幼兒園20以內的加減法有手指怎麼計算

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩 子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面 是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。 減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子 把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

Ⅳ 幼兒加減法手指速算教學方法

幼兒加減法手指速算教學方法如下：

右手握拳表示0，依次伸出食指數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然後伸出大拇指就數5，再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了，依此類推可以一直數到99，加法就是順著數，減法就是倒著數。

其實，我們每一個正常人的手也是一個完美的計算器，用手心算可以進行多位數的加、減、乘、除、平方、開方這六種運算，其運算速度（當然要經過一定時間的練習），加減可與電子計算機相媲美，乘除比珠算要快，平方、開平方比筆算快得多。

Ⅳ 幼兒園數學中手指演算法好不好

幼兒手指速演算法是在手指速演算法基礎上，結合幼兒數學教育中的加減運算的教學內容，利用手指為計數工具，通過特殊的計數規則進行加減運算的一種方法。但是這種以手指為計算工具的方法與普通意義上的用手指點數、計數不同，在計數時採取了特殊的規則，可以讓幼兒以手指為計數工具進行100以內的加減運算。

幼兒手指速演算法與傳統的利用手指計數進行運算的主要區別在於計數的方式，在手指速演算法中，利用其特殊規則計數，手指代表的不僅僅是元素的數量，而是通過其規則，讓不同的手指代表了不同的數量，不形成一一對應的關系。例如右手拇指代表5，而其餘手指各代表1，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表6、7、8、9，左手拇指代表50，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表60、70、80、90，然後結合雙手手指代表的不同數量進行運算。

幼兒手指速演算法目前在幼兒數學教育領域被普遍應用，還有部分幼兒園開設了幼兒手指速算班或者將其定位為教學特色。可以肯定地說手指速演算法在幼兒數學教育過程中有一定的積極作用。幼兒對這種方法比較感興趣，可以較好地調動幼兒進行加減運算練習的積極性，而且這種運算方法需要幼兒通過大腦計算，同時結合手指計數，需要一定的形象思維和表象思維能力，對提高幼兒的抽象思維能力有較為積極的作用。但在應用這種方法的過程中，若不能與幼兒的數學認知水平有效結合，在一個合適的認知水平上應用這種方法，則會產生消極的影響。因此在具體的應用過程中必須正確處理該方法的應用和幼兒數學認知過程之間的關系，避免走入誤區。

Ⅵ 幼兒園手腦速算口訣是什麼

准備：家長在帶讀以下口決並做相關手指游戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然反緊握雙拳在胸前，聚精會神做好准備。（注意：手心朝里，兩拳間隔以方便雙手出指為准，既不要太近也不要太遠。） 一、手指定位口決 我有一雙手，代表九十九，左手定十位，九十我會數，右手定個位，從一數到九：加減很方便，計算不...用愁。 二、手指定數口決 食指伸開「1」中指伸開「2」無名指伸開為「3」小指伸開「4」 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住，再伸食指到小指，6、7、8 、9排成數。 三、右手出指練習口決 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬為急。一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。（註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。 四、左手出指練習口決一十，二十，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百。（註：念到」一百「時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。） 不知道符合嗎？

Ⅶ 幼兒園手指速算口訣表完整版是什麼

幼兒園手指速算口訣表完整版如下：

1.加大減差法口訣：用第一個加數加上第二個加數的整十、整百、整千……再減去第二個加數與整十、整百、整千……的差，等於和。

2.手指定數口訣

食指伸開「l」，中指伸開「2」。

無名指為「3」，小指伸開「4」。

四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住；

再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。

3.求只是兩個數字位置變換兩位數的和

口訣：（首尾）×11=和幼兒加減法手指速算

4.左手出指練習口訣

一十，二十，三十，四十；五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

5.一目三行加法口訣

提前虛進1，中間棄9，末尾棄10。幼兒加減法手指速算。