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『壹』 《中國歷代通俗演義》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《中國歷代通俗演義》蔡東藩電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：中國歷代通俗演義
作者名：蔡東藩
豆瓣評分：8.5
出版社： 中央編譯
出版年份：2008-1
頁數：12
內容介紹：
《中國歷史通俗演義(套裝全12冊)》包括：《五代史演義》、《宋史演義》、《元史演義》、《清史演義》、《明史演義》、《民國演義（上下冊）》、《唐史演義》、《南北史演義》、《兩晉演義》、《後漢演義》和《前漢演義》。蔡東藩先生的這套《中國歷代通俗演義》從秦漢寫到民國，全書共一千餘回，五百多萬字，寫了近二千二百年的歷史；主本信史，旁征野史，取材審慎，觀點平實，內容豐富，敘述有法，用語雅潔，自評自注，理趣兼備，洵為通俗史著的經典。這套書出版以後，廣受歡迎和好評。二十世紀三十年代中葉，毛澤東曾致電李克農購此書兩部，以解決延安幹部學習中國歷史之需。卧室床畔，長置此書，著名史學家紫德賡認為，此書作為歷史知識講，雖有不足，但內容是夠豐富的，敘述是有系統的。著名小說家二月河認為，此書文學上只能說是中平之作，但讀此書可以入門民族歷史，且是獨此一家，別無分店。
作者介紹：
（1877-1945），浙江蕭山人。1890年（光緒十六年）考中秀才。1910年赴北京朝考得中，分發福建，以知縣候補，因不滿官場惡習，於1911年稱病歸里。其後長期以寫作和在小學教書為生。抗日戰爭爆發，他不願意在日寇的刺刀下生活，輾轉避難，顛沛流離，逝世於抗戰勝利前夕。 清朝末年，嚴復、夏曾佑等人看中小說的巨大社會教化作用，企圖借小說宣傳變法維新思想；戊戌政變後，梁啟超流亡海外，創辦《新小說》雜志，提倡「小說界革命」。自此，小說受到前所未有的重視，包括「歷史演義」在內的各種小說風起雲涌。民國時期，此風相船，小說創作日趨勢繁榮。蔡東藩是個愛國者，他為武昌起義、共和初建興奮過，歡呼過，但不久即遭逢袁世凱竊國。蔡東藩幽憤時事，立志「借說部體裁，演歷史故事」，以歷史小說作為救國工具。自1916年至1926年的10年間，他夜以繼日，筆耕不輟，陸續寫成中國歷代通俗演義11部，1040回，以小說形式再現了上起秦始皇，下訖民國的2166年間的中國歷史，加上另撰的《西太後演義》，總計約七百餘萬字，成為中國有史以來最大的歷史演義作家。出版以後，迅速風行，多次再版。
詞條圖冊

『貳』 中央編譯出版社知名度高不高

中央編譯出版社是中央編譯局的,一個老牌子的出版社,出版了許多國外翻譯的優秀圖書.體制有點老,運作不太好,但出版社的名聲可以.

『叄』 基層黨組織屬於生產關系嗎

不屬於，基層黨組織
黨的基層組織

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黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。新形勢下基層黨組織工作開展的怎麼樣，直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰鬥力的充分發揮。黨的基層組織，根據工作需要和黨員人數，經上級黨組織批准，分別設立黨的基層委員會、總支部委員會、支部委員會。[5]
企業、農村、機關、學校、醫院、科研院所、街道社區、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應當成立黨的基層組織。[6]
截至2021年12月31日，中國共產黨現有基層組織493.6萬個，比2020年底凈增11.7萬個，增幅為2.4%。其中基層黨委27.8萬個，總支部31.6萬個，支部434.2萬個。[3][4]

『肆』 什麼是中央級的出版社

中央級的出版社是相對地方出版社而言的，中央級出版社隸屬中央，而地方出版社則隸屬各地區對應部門。

以中央編譯出版社為例，他成立於1993年9月，是隸屬於中共中央編譯局的中央級社會科學類專業出版社。

中國社會新聞出版總社也是我國中央級的出版社。經民政部黨組討論決定並報國家新聞出版總署批准，由中國社會報社、中國社會出版社、鄉鎮論壇雜志社三個事業單位組建而成，實行總編輯負責制，為民政部直屬事業單位。

(4)本詞條由中央編譯出版社審核擴展閱讀：

我國中央級的出版社還有中國標准出版社。中國標准出版社成立於1963年10月，是國家質量監督檢驗檢疫總局直屬中央一級專業出版社，依法享有我國國家標准、部分行業標準的專有出版權。

由中國標准出版社主辦的《中國標准導報》為雙月刊，除刊載標准化學術論述、報道標准化動態、宣貫重點標准、普及標准化知識外，還重點提供標準的審批、發布、出版發行信息，是學術性、實用性、信息性兼備的刊物。

『伍』 求沁園春詞牌！

沁園春
詞牌介紹
[編輯本段]

【後漢書 竇憲傳】：「憲恃宮掖聲勢，遂以賤直請奪沁水公主園田。」後沿以「沁圜」為公主第宅之代詞，多見於唐人詩文。崔湜【侍宴長寧公主東庄】詩：「沁園東郭外，鸞駕一游盤。」儲光羲【玉真公主山居】詩：「不言沁園好，獨隱武陵花。」吳頌【代郭令公謝男尚主表】：「門開魯館，地列沁園。」

本調［沁園春］。當創始於初唐，且出自侯門，可知也。萬氏亦雲：「［沁園春］是古調，作者極盛，其名最顯。」又本調亦名［壽星明］。另有［花發沁園春］與本調無涉。

〔作法〕 本謂一百十四字。起首三句均四字，上兩句句法相同，俱為仄仄平平。（孤字可仄）第三句起平韻，重在第三字，必須用仄，是為拗句。第一、二字平仄可不拘。第四、五為四字對句，而加一字豆，第二、四字與第一、三字各可平可仄。第六句與第五句同。第七句四字協韻，平仄恰相反；然第一字亦可平。第八、九句又為四字對句，與［過秦樓］起二句同。第十句七字，第一字不拘，下三字務用平仄平，亦拗句也。第十一句三字，應作平平仄，是乃定格。第十二、第十三，實為上五下四之九字句，亦即兩句四字對偶爾加一字豆；惟平仄不若第四、五句之可移易耳。後闋起首二字協韻，俱平聲。次句四字，同前闋次句。第三句八字，上一下七，蓋即前闋第十句而加一字豆也。第四句以下全與前闋同。

詞牌平仄
[編輯本段]

* (仄)仄平平，(仄)仄平平，仄仄仄平。仄平平仄仄（上一下四），(平)平(仄)仄；(平)
△
平(仄)仄，(仄)仄平平。(仄)仄平平,(平)平(仄)仄,(仄)仄平平(仄)仄平。平(平)仄，仄
△ △
(平)平(仄)仄(上一下四)，(仄)仄平平。 * (平)平(仄)仄平平。(仄)仄仄、平平(仄)
△ △
仄平。仄(平)平(仄)仄（上一下四），(平)平仄仄；(平)平仄仄，(仄)仄平平。(仄)仄平
△ △
平，(平)平(仄)仄，(仄)仄平平(仄)仄平。平(平)仄（或仄平仄），仄(平)平(仄)仄（上
△
一下四），(仄)仄平平。
△

（前闋後九句與後闋後九句字數與平仄相同。此調般都用較多的對仗。）

說明：雙調一百十四字，前闋四平韻，後闋五平韻，一韻到底，前闋四五句，六七句、八九句，後闋三四句，五六句，七八句均要求對仗。四個五字句，都是上一下四句法。

《沁園春》詞牌，相傳由此得名。據《詞譜》載，《沁園春》雙調，114字。上片13句，四平韻；下片12句，五平韻。

代表作品
[編輯本段]

沁園春•長沙 ——毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

注釋
〔長沙〕作者的青年時代，大部分時間在長沙學習和進行革命活動。詞中所說的「百侶」和「同學少年」，即指作者一九一四年至一九一八年在長沙湖南省立第一師范學校讀書時的革命友好。
〔湘江〕湖南省的最大河流，源出廣西壯族自治區的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經過長沙，北入洞庭湖。
〔橘子洲〕一名水陸洲，是長沙城西湘江中的一個狹長的小島，西面靠近著名的風景區嶽麓山。
〔舸(gě戈上)〕大船。
〔淺底〕指清澈可見底的水下。《水經注•湘水》引《湘中記》：「湘川清照五六丈，下見底。」
〔萬類霜天競自由〕眾多動物都在深秋的自然環境中爭著自由地活動。
〔寥廓〕廣遠空闊。這里用來描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》：「上寥廓而無天。」
〔誰主沉浮〕由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思(「悵」)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為：在這軍閥統治下的中國，到底應該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢？
〔揮斥方遒(qiú求)〕揮斥，奔放。《莊子•田子方》：「揮斥八極」。郭象註：「揮斥，猶縱放也。」遒，強勁。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。

1.《沁園春•長沙》中作者是如何構思的?這首詞分上下兩闋。上闋描寫今日獨游，觀橘子洲頭秋景，聯想到「問蒼茫大地誰主沉浮」這樣事關國家、民族命運的問題。下闋用「攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過渡，承上啟下，回憶起與戰友們一起從事革命活動的不平凡歲月，形象地概括了早共產主義戰士雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概，藝術地回答了「誰主沉浮」的問題。

2.《沁園春•長沙》是如何借景抒情的?本文的「景」，由「看」領出。詩人看到山上「萬山紅遍，層林盡染」，水中「漫江碧透，百舸爭流」，天上「鷹擊長空」，水底「魚翔淺底」，最後一句「萬類霜天競自由」則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴展到世間萬物，面對如此壯麗的山河和生機勃勃、奮發自強的大自然，作者情不自禁：「悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?」通過詢問大自然盛衰榮枯應該由誰主宰的問題，表現出詩人博大胸懷和革命者的凌雲壯志。從而實現了由「景」到「情」的飛躍，達到借景抒情的目的。

沁園春•雪 ——毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。

沁園春(帶湖新居將成) ——辛棄疾

三徑初成1，鶴怨猿驚2，稼軒未來。
甚雲山自許，平生意氣；
衣冠人笑，抵死塵埃3。
意倦須還，身閑貴早，豈為蒓羹鱸膾哉。
秋江上，看驚弦雁避4，駭浪船回。

東岡更葺茅齋，好都把、軒窗臨水開。
要小舟行釣，先應種柳；
蔬籬護竹，莫礙觀梅。
秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手栽5。
沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。

全部注釋
1.三徑：原意為三條小路。語本《三輔決錄》，西漢末年，兗州刺史蔣詡辭官歸隱，於院中特辟三徑，經此三徑出入，只與高人隱士相交往。後世即以三徑稱隱者的家園。
2.化用孔稚圭《北山移文》句意："蕙帳空兮夜鶴怨，山人去兮曉猿驚。"此借抒自己思謀隱退之情。
3.衣冠：代指為官者。抵死：總是。塵埃：指污濁的紅塵，即官場。
4. 驚弦雁避：《戰國策•楚策》記更贏與魏王在京台下仰見飛鳥，更贏說其能"引弓虛發而射鳥"。恰有雁自東方來，他果然虛發而將它射下。魏王問其故，更贏答曰那是只箭傷未愈的孤雁，聽得弓響而更想高飛，以致傷口迸裂，應聲而下。作者以此自喻憂讒畏譏的心態。
5."秋菊"三句，語出屈原《離騷》："朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。"喻志行高潔。
作於淳熙八年秋，時帶湖新居即將告成。屋名"稼軒"，且取為自己的名號。此詞寫建構中的新居將成，思緒多端，進退之間，頗費躊躇。
這首詞，自始至終可說是一篇心理活動的實錄。上下兩片，各具面目卻有渾成之致。上闋托物猿鶴，透出欲歸之思，再層層推出，換頭鋪寫新居清雅之美，感情漸進，由微喜，而悵然，而氣惱，而憤慨。後片寫未來打算，似乎詞人全心作退隱准備，然而結韻"沉吟久"幾句卻是其心理矛盾含蓄而真實的流露，托詞"君恩未許"，實為自己壯志未酬於心不甘也。

沁園春——蘇軾

孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。
漸月華收練，晨霜耿耿，
雲山摛錦，朝露漙漙
世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。
微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。

當時共客長安，似二陸初來俱少年。
有筆頭千字，胸中萬卷；
致君堯舜，此事何難？
用舍由時，行藏我，袖手何妨閑處看。
身長健，但優游卒歲，且斗尊前。

蘇軾詞作鑒賞

這首詞是蘇軾於熙寧七年（1074）七月由杭州移守密州的早行途中寄給其弟蘇轍的作品。詞中由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表達了作者人生遭遇的不幸和壯志難酬的苦悶。

上闋一開篇，作者便以「孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘」以及「月華收練，晨霜耿耿；雲山摛朝露漙漙」數句，繪聲繪色地畫出了一幅旅途早行圖。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，別具一番景象，但行人為了早日與弟弟聯床夜話，暢敘別情，他對於眼前一切，已無心觀賞。此時，作者「憑征鞍無語」，進入沉思，感嘆「世路無窮，勞生有限」。為此，便引出了一大通議論來。作者追憶：他們兄弟倆，「當時共客長安，似二陸初來俱少年。」長安，代指宋都汴京。二陸，指西晉詩人陸機、陸雲兄弟。吳亡後，二陸入洛陽，以文章為當時士大夫所推重，時年只二十餘歲，詞里用來比自己和弟弟蘇轍。當年，他們兄弟倆俱有遠大抱負，決心象伊尹那樣，「使是君為堯舜之君」（《孟子》中語）；象杜甫那樣，「致君堯舜上，再使風俗淳」，以實現其「結人心、厚風俗、存紀綱」（《上神宗皇帝書》）的政治理想。而且，他們兄弟倆「筆頭千字，胸中萬卷」，對於「致君堯舜」這一偉大功業，充滿著信心和希望。撫今追昔，作者深感他們兄弟倆現實社會中都碰了壁。為了相互寬慰，作者將《論語》「用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫」，《孔子家語》「優哉游哉，可以卒歲」，以及牛僧孺「休論世上升沉事，且斗尊前見身」詩句，化入詞中，並加以改造、發揮，以自開解。結尾數句，作者表示自己懷才不遇的境況下，要避開政治斗爭的漩渦，以從容不迫的態度，姑且保全身體，飲酒作樂，悠閑度日。整首詞，除了開頭幾句形象描述之外，其餘大多是議論、成為一篇直抒胸臆的言志抒情之作。

這首詞的議論、抒懷部分，遣詞命意無拘無束，經史子集信拈來，汪洋恣肆，顯示出作者橫放傑出的才華。詞中多處用典：「有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難」四句，化用杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中讀書破萬卷，下筆如有神「、」致君堯舜上，再使風俗淳「的詩句。」身長健，但優游卒歲，且斗尊前「三句，」優游卒歲「語出《左傳。襄公二十一年》中魯國大夫叔向被囚後」優哉游哉，聊以卒歲「的話：」且斗尊前「，化用杜甫《漫興》中」莫思身外無窮事，且盡生前有限杯「的詩句。作者將上述典故靈活運用，推陳出新，生動地傳達出自已的志向與情懷。

這首詞脈絡清晰，層次井然，回環往復，波瀾起伏，上片的早行圖與下片的議論渾然一體，貫穿一氣，構成一個統一、和諧的整體：頭幾句寫景，以「孤」、「青」、「野」、「殘」等字眼傳神地渲染出早行途中孤寂、凄清的環境和心境。「世路無窮，勞生有限」一句，由自然景色轉入現實人生。其後，詞作由景物描寫而轉入追憶往事。「用舍由時，行藏我」，由往事回到現實。結拍數句表明作者已從壯志難酬的苦悶中擺脫出來，獲得了內心的平靜和慰安。全詞集寫景、抒情、議論為一體，融詩、文、經、史於一爐，體現了卓絕的才情。

沁園春——蘇軾

情若連環，恨如流水，甚時是休。
也不須驚怪，沈郎易瘦；
也不須驚怪，潘鬢先愁。
總是難禁，許多魔難，奈好事教人不自由。
空追想，念前歡杳杳，後會悠悠。

凝眸。悔上層樓。謾惹起新愁壓舊愁。
向彩箋寫遍，相思字了，
重重封卷，密寄書郵。
料到伊行，時時開看，一看一回和淚收。
須知道，□這般病染，兩處心頭。

蘇軾詞作鑒賞

這首詞婉轉言情，以鋪敘手法寫相思。這是蘇東坡學柳永作詞的一個明徵，當為作者早期作品。

「情若連環，恨如流水」，起調是一組並列對句，以連環、流水為比，說此「情」、此「恨」不斷無休。接著以一組扇面對句，說相思的具體情狀。依律，這組扇面對句，當以一領格字提起，此處連用兩個「也」字，用以鋪排敘說，一曰瘦，有如宛約一般，腰圍減損，再曰鬢發斑白，有如潘岳一般，因見二毛而發愁。「總是」二句，卻以散句入詞，接下句，均為直說，點明上文所說「瘦」與「愁」的原因，是「好事教人不自由」。「好事」，當指男女間歡會等情事。因為時時刻刻惦記著這許多情事，無法自主，所以才有這無窮無盡的「情」與「恨」。最後，詞進一步點明，主人公所「追想」的「好事」就是「前歡」與「後會」，前歡已是杳無蹤跡，不可追尋，而後會又遙遙無期，難以預卜。「杳杳」、「悠悠」，與「連環」、「流水」相呼應，將所謂「情」與「恨」更加具體化。上片說的全是主人公一方面的相思情況。

下片變換了角度與方位，既寫主人公一方，又寫對方，並將雙方合一起寫。「凝眸。悔上層樓。謾惹起新愁壓舊愁。」是過片。一方面承接上片所說相思情景，謂怕上層樓，即害怕追想往事，惹起「舊愁」；一方面啟下，轉說當前的相思情景，新愁與舊愁交織一起。詞作說當前的相思情景，先說主人公一方，說主人公如何寫情書，寫好情書如何密封，封好以後如何秘密投寄。「寫遍」、「字了」，謂其如何傾訴衷情，將天下所有用來訴說「相思」的字眼都用光了。

「重重」，謂其密封程度，「密」，既有秘密之意，又表明數量之多，一封接一封，相距甚密。同時，詞作說相思，還兼顧對方，料想對方接到情書，當如何時時開看，「一看一回和淚收」。「料」字明謂假設。主人公從自身的相思，設想對方的相思，寫了對方的相思，反過來，更加增添了自身的相思。「這般病染，兩處心頭」說，這種相思要不得，兩處掛心，將更加難以開解，道出了雙方的共同心病。至此詞戛然而止，言已盡而味有餘。

這首詞善鋪敘，常常有條理、有層次的鋪陳之後，突然插入一筆，由一方設想另一方，構成錯落多致之意韻，婉轉傳情。

沁園春——文天祥
【原詞】為子死孝，為臣死忠，死又何妨？自光岳氣分，士無全節，君臣義缺，誰負剛腸？罵賊張巡，愛君許遠，留得聲名萬古香。後來者，無二公之操，百煉之鋼。 嗟哉人生，翕欻雲亡，好轟轟烈烈做一場。使當時賣國，甘心降虜，受人唾罵。安得留芳？古廟幽沉，儀容儼雅。枯木寒鴉幾夕陽。郵亭下，有奸雄過此，仔細思量。
【鑒賞】作者贊美唐朝的張巡、許遠在安祿山叛亂時死守睢陽，忠貞義烈，決不向賊人屈服。他們所留下的美好聲名，千萬年永遠芳香。後人常用「留得聲名萬古香」這一句詞來自我勉勵，或是勸戒他人，但願在有生之年成功立業，為將來留下美好聲名，留名青史萬古流芳。

沁園春•憶黃山 ——汪莘
三十六峰，三十六溪，長鎖清秋。
對孤峰絕頂，雲煙競秀；懸崖峭壁，瀑布爭流。
洞里桃花，仙家芝草，雪後春正取次游。
親曾見，是龍潭白晝，海涌潮頭。
當年皇帝沙丘，有玉枕玉床還在不？
向天都月夜，遙聞鳳管；翠微霜曉，仰盼龍樓。
砂穴長紅，丹爐已冷，安得靈方聞早修？
誰知此？問源頭白鹿，長畔青牛。

沁園春·夢孚若
劉克庄
何處相逢？登寶釵樓，訪銅雀台。喚廚人斫就，東溟鯨膾；
圉人呈罷，西極龍媒。天下英雄，使君與操，餘子誰堪共酒杯？
千乘，載燕南赴北，劍客奇才。
飲酣畫鼓如雷，誰信被晨雞輕喚回。嘆年光過盡，功名未
力；書生老去，機會方來。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道
哉？披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀。

沁園春·奔騰2008
萬民齊心，五環回首，華夏泱泱。
繼夢回故鄉，神殿蒼蒼，
旋沐文明，滄海湯湯。
病夫雄起，支那咆哮，中華兒女終倘佯。
逢戊子，舉英傑出岫，歲在大康。
曾卧薪八載久，但一朝功成風雷涌。
覽黃白黑棕，同天同夢，
椒蘭神智，北京舞動，
菌桂妙計，蕙茝奇謀，福娃群舞欲爭寵。
身長健，當共舉聖火，奔騰翀翀!

『陸』 愛的教育是什麼出版社

《愛的教育》是由中央編譯出版社出版的圖書，在《東方雜志》上連載。是世界公認的文學名著，並且是一部人生成長中的「必讀書」。

《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。

全書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個義大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。

(6)本詞條由中央編譯出版社審核擴展閱讀：

《愛的教育》與義大利作家亞歷山德羅·曼佐尼的《約婚夫婦》齊名，被譽為現代義大利人必讀的十本小說之一；同時，在義大利人的心中，它也是19世紀義大利最偉大的十本小說之一。

《愛的教育》弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代中期，《愛的教育》都一直是整個義大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

《愛的教育》不僅寫出了人間的多種真愛，也用許多故事告訴了讀者一些道理。正如許多小標題一樣，告訴讀者不要有虛榮心和嫉妒心，要懷有感思之心，做任何事情要有勇氣，有膽量，有毅力。《愛的教育》在寫父子之愛，同學之愛、師生之愛時，逐漸上升為對社會、祖國的愛。

『柒』 中央編繹出版社是正規出版社嗎

沒錯了，當然是正規出版社。網址：http://www.cctpbook.com/

中央編譯出版社成立於1993年9月，是隸屬於中央編譯局的中央級社會科學專業出版社，主要翻譯介紹世界政治、經濟、哲學和文化方面的最新作品。

中央編譯出版社以「讓中國了解世界，讓世界了解中國」為重要使命，以「思想文化的擺渡者——在東西方之間」為座右銘，與國內外的出版機構進行了廣泛的合作；以出「精品圖書」為導向，力爭所出圖書的內容、編輯、印裝、設計都達到一流水平；以尊重知識為基石，以國內外專家學者為智力後盾，出版高品位、高質量的圖書。

中央編譯出版社擁有高素質的管理、編輯、出版和發行人員，能勝任英文、德文、俄文、法文、日文、西班牙文等多種外文圖書的編譯和出版工作。目前已出版譯自英、法、德、俄、日、韓國等語種的多種圖書。

中央編譯出版社雖然成立時間尚短，但在中國的出版界、學術界以及讀書界已享有較高聲譽。目前，我社與國外一些著名出版機構如英國的麥克米倫出版公司、劍橋大學出版社、布萊克維爾出版公司、法國的伽利瑪出版社、發現出版社、美國的西蒙與舒斯特出版公司、俄國的俄羅斯文學委員會、日本的研文社、韓國的三省出版社等都開展了出版業務上的合作，並與國內外的一些著名學者建立了長期的聯系。

『捌』 德語介詞固定搭配

和動詞/形容詞固定連用的介詞
abhaengen ______ +( ) 依賴於，依靠於 von+D.
achten ______+ ( ) 重視，注意，照顧，照管 auf+A.
anfangen ______ + ( ) 開始 mit+D.
die Anpassung ______ +( ) 對…的適應 an+A.
sich beklagen ______ +( ) 向某人抱怨… bei+ j-m
_______ + ( ) ueber+A.
sich beschweren ______+( ) 就某事向某人訴苦(申訴) bei+ j-m
______ + ( ) ueber+A.
_____ danken _____ + ( ) j-m, 為某事感謝某人 fuer+A.
denken _____ + ( ) 想到…., 考慮到… an+A.
sich erinnern ______ +( ) 回憶起… an+A.
_____ erkennen ______+( ) 從…辨認出… j-n, an+D.
sich erkundigen ______+( ) 向某人打聽… bei+ j-m
______ +( ) nach+D.
______ ______ + ( ) fragen 向某人詢問… j-n, nach+D.
sich freuen _____ + ( ) 為…而高興 auf+A. 未發生的
_____+ ( ) ueber+A.
正發生，已發生的
geraten _____+( ) 萑搿?in+A.
______ ______ + Adj. Halten 認為某人怎樣 j-n, fuer
es handelt sich ______+( ) 關於… um+A.
es handelt ______ +( ) 關於… von+D.
herrschen ______+( ) 統治…， 籠罩… ueber+A.
hoffen ______+ ( ) 希望… auf+A.
sich irren ______+( ) 弄錯，誤認為，誤解某人 in+D.
kaempfen ______ +( ) 為（反對）…而戰 fuer+A. , gegen+A.
es kommt ______ +( ) an 取決於…，看…而定 auf+A.
leiden ______ +( ) 患病 an+D.
leiden ______ +( ) 忍受…之苦 unter+D.
nachdenken ______ +( ) 思考某事 ueber+A.
rechnen ______ +( ) 估計…，考慮到 mit+D.
rechnen ______ +( ) 指望，依賴，信賴 auf+A.
schuetzen ______ +( ) 防止…，避免… vor+D.
sich sehnen ______ +( ) 渴望…，想念… nach+D.
staunen ______ +( ) 對…表示贊賞 ueber+A.
sterben ______ +( ) …得要死 (Hunger, Heimweh) vor+D.
sterben ______ +( ) 死於… (Krankheit) an+D.
teilnehmen ______ +( ) 參加… an+D.
sich verlassen ______ +( ) 信任某人 auf+ j-n
verzichten ______ +( ) 放棄… auf+A.
protestieren ______ +( ) 抗議… gegen+A.
sich entschliessen ______ +( ) 決定… zu+D.
sich entscheiden ______ +( ) 決定…（選擇） fuer(gegen)+A.
schimpfen ______ +( ) 為…訓斥某人 auf+ j-n, ueber+A.
sich wundern ______ +( ) 對…感到驚異 ueber+A.
sich verlieben ______ +( ) 愛上某人 in+ j-n
zweifeln ______ +( ) 懷疑… an+D.
arbeiten ______ +( ) 正在從事…，致力… an+D.
aufhoeren ______ +( ) 結束 mit+D.
beginnen ______ +( ) 開始 mit+D.
bestehen ______ +( ) 在於… in+D.
______ +( ) 堅持… auf+D.
______ +( ) 由…組成 aus+D.
______ +( ) 經受…的考驗 vor+D.
debattieren ______ +( ) 辯論… ueber+A.
diskutieren ______ +( ) 討論… ueber+A.
eintreten ______ +( ) 加入…（組織） in+A.
______ +( ) 為…辯護，支持… fuer+A.
feilschen____ j-m____(den Preis) 討價還價 mit, um
forschen ______ +( ) （努力)尋找，探求 nach+D.
sich fuerchten ______ +( ) 害怕… vor+D.
gehoeren ______ +( ) 屬於（某一類） zu+D.
klagen ______ +( ) 訴苦，抱怨 ueber+A.
lachen ______ +( ) 嘲笑… ueber+A.
passen ______ +( ) 相配，適當，合適 zu+D.
reagieren ______ +( ) 對…作出反應 auf+A.
schreiben ______ +( ) 給某人寫信 an+ j-n
撰寫… an+D. (einem Roman)
著文論述 ueber+A.
______ +( ) sein 贊成（反對）… fuer (gegen)+A.
sorgen ______ +( ) 照顧… fuer+j-n
sich kuemmern ______ +( ) 照顧… ，關心… um+j-n
sich sorgen ______ +( ) 擔心… um+A.
sich Sorgen machen _____ +( ) 擔心… um+A.
sich bemuehen ______ +( ) 為…而努力 um+A.
streiten ______ +( ) 為…而爭辯 ueber+A.
traeumen ______ +( ) 夢想… von+D.
umgehen ______ +( ) +狀語 （以某種方式）對待，打交道 mit+D.
trinken ______ +( ) 為…而乾杯 auf+A.
verfuegen ______ +( ) 支配… ueber+A.
etw. ____ +( ) +j-m verlangen 向某人索要… von
vertrauen ______ +( ) 信任… auf+A.
zoegern ______ +( ) 為…而猶豫 mit+D.
______ +( ) nichts aendern 對…一點也改變不了 an+D.
befreien etwas(j-n) _____ +( ) 把…從…解放出來 von+D.
j-n _____ +( ) beglueckwuenschen 衷心祝賀某人的… zu+D.
sich beschaeftigen ______ +( ) 忙碌於… mit+D.
sich beschraenken ______ +( ) 滿足於…，局限於…，按照… auf+A.
etwas ______ +( ) beschraenken 把…限制在… auf+A.
beurteilen ______ +( ) 依據…判斷… nach+D.
j-n ______ +( ) draengen 催某人做某事 zu+D.
sich gewoehnen ______ +( ) 適應… an+A.
j-n _____ +( ) etwas hinweisen 向某人指出… auf+A.
j-n _____ +( ) etwas ueberreden 說服某人做某事 zu
j-n _____ +( ) etwas verfuehren 引誘某人做某事 zu
sich (j-n)_____ j-m verheiraten （使某人）與某人結婚 mit
sich (j-n)_____ j-m verloben （使某人）與某人訂婚 mit
etwas ______ +( ) verkaufen 把…賣給某人 an+ j-n
warnen ______+( ) 提醒，警告 vor+D.
etwas ______+( ) verteilen 把…分發給… an+ j-n
sich aergern ______+( )
生…的氣 ueber+A.
meckern ______+( ) 抱怨 ueber+A.
sich befassen ______+( ) 從事於，致力於，關心，研究 mit+D.
sich beziehen ______+( ) 援引，提到 auf+A.
es bezieht sich ______+( ) 涉及，與…有關，針對 auf+A.
sich eignen ______+( ) 適合於 fuer+A.
sich einigen____ j-m _____+( ) 與某人就…取得一致 mit, auf+A.
sich hueten ______+( ) 謹防，提防 vor+D.
sich raechen ____+( ) ____+( ) 為…向某人報仇 an+ j-m, fuer+A.
sich reimen ______+( ) 壓韻，與…同韻 auf+A.
sich schaemen ______+( ) 在某人面前因…羞愧 ueber+A., vor j-m
sich wenden ______+( ) 向某人求助、求教 an+ j-n
sich wehren ______+( ) 防止… gegen+A.
bitten ______+( ) 請求… um+A.
sich konzentrieren ______+( ) 對…全神貫注 auf+A.
sich bedanken ______+( ) 向某人就某事表示感謝 bei+ j-m, fuer+A.
sich entschuldigen ______+( ) 向某人就某事表示歉意 bei+ j-m, fuer+A.
sich bewerben ______+( ) （通過申請）謀求… um+A.
______+( ) schuld sein 對…有過錯 an+D.
j-m ______+( ) berichten （向某人）做有關…的報道 ueber+A.
j-m _____ etwas gratulieren 向某人祝賀某事 zu
leben ______ 靠…而生活 von+D.
sich vorbereiten ______+( ) 准備… auf, fuer+A.
j-n ______etwas beneiden 為…而嫉妒某人 um
sich verabschieden ______+( ) 與某人告別 von+ j-m
etw. Ist j-m _____ gleichgultig …對某人來說無所謂 gegenueber
=etw. Ist j-m gleichgultig
arm (krank,reich) sein ____+( ) 貧困表現在… an+D.
angewiesen sein ______+( ) 急需… auf+A.
begierig sein ______+( ) 渴望… nach+D.
beliebt sein ______ 受某人喜歡 bei+ j-m
bereit sein ______ 對…准備好了 zu+D.
eifersuechtig sein ______ 嫉妒某人 auf+ j-n
faehig sein ______ 有能力做… zu+D.
froh sein ______ 對…感到高興 ueber+A.
geeignet sein ______ 適合… fuer
interessant sein ______ 使某人感興趣 fuer+ j-n
misstrauisch sein ______ 對…不信任 gegen+ j-n
streng sein ______ 對某人嚴厲 zu+ j-m
neidisch sein _______ 羨慕… auf+A.
nuetzlich sein _______ 對…有用 fuer+A.
schaedlich sein _______ 對…有害 fuer
stolz sein _______ 對…感到驕傲 auf+A.
traurig sein _______ 對…感到傷心 ueber
vergleichbar sein _______ 與…可比較 mit
wichtig sein _______ 對…來說是重要的 fuer
zufrieden sein _______ 對…感到滿意 mit
enttaeuscht sein _______ 對…感到失望 von
zornig sein _______ 對…感到生氣 auf+A.
neugierig sein ________ 急於想知道… auf+A.