❶ 五題看圖列式計算題怎麼做謝謝
這兩個題都是知道部分求整體的分數應用題，用除法積算。
❷ 六年級看圖列式計算,怎樣知道用乘法還是除法
一般情況下，求單位「1」（標准量）的用除法；求部分數（比較量）的用乘法。
先找出分率句，也就是含有幾分之幾的句子，一定是沒有單位的。有單位的分數，是量，不是分率。一般情況下，分率前面的量就是單位「1」的量，也就是標准量。
❸ 看圖列豎式計算要寫答嗎
不要寫答，在考試也要寫答，別忘了還要寫單位名稱。
列豎式的方法：
（1）先在上面一行寫第一個加數。如果兩加數位數不一樣，就先寫位數多的數。
（2）再在下面一行寫第二個加數。如果兩加數位數不一樣，就寫位數少的數。第二個數要和第一個數的數位對齊。
（3）把「+」號寫在第二個數的前面位置。
除法
如42除以7。
從4開始除〔從高位到低位〕。除法用豎式計算時，從最高位開始除起，如：42就從最高位十位4開始除起；若除不了，如：4不能除以7，那麼就用最高位和下一位合成一個數來除，直到能除以除數為止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一個數42來除7，商為6。
❹ 看圖列式計算。(用自已喜歡的方法解答)
640÷（2/3）=960（米）
或者設全長x米
2/3x=640
x=960
不難啊O(∩_∩)O~
❺ 看圖列式計算
麵粉120噸，麵粉是大米質量的3/4，大米有多少噸？
那，大米×3/4=120
那它現在是求大米有多少噸，那你就用麵粉的總噸數÷麵粉是大米質量的幾分之幾=大米的總噸數。
用算式就是這樣計算：120÷3/4=160（噸）
❻ 怎樣教小孩的看圖列算式
活動目標：
1.學習4的減法，繼續感知三幅圖之間的關系。
2.進一步理解「走了」、「還剩」的實際意義，運用正確的詞彙表達圖意。
3.獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義。
活動反思：
活動准備：
1． 教具：有關4的減法圖三幅。視頻儀、電視機。
2.學具：幼兒數學操作材料P25，鉛筆、橡皮。
活動過程：
一、集體活動。
1.復習4的分合。集體、個別與老師口頭對4的分合。
二、學習4的減法。
（一）、學習4的第一組減法。
1.教師依次出示3幅圖，（小雞在草地上），請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞（走了，還剩）表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。
2.請幼兒說說每一幅圖可以用數字幾來表示？為圖列出算式。
3.集體讀算式。
（二）、學習4的第二組減法。
教師直接將3幅圖出示，（天空中的飛機），讓幼兒觀察後用完整句表達，並列出算式，集體、個別講述。
（三）、學習4的第三組減法。
也是直接出示三幅圖，最後一幅打上問號，讓幼兒編出題目，（河裡的小鴨子），方法同上。
（四）、集體讀4的三個減法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）
三、操作活動。
1.看圖列減法算式。
教師先講述做法，然後讓幼兒操作。啟發幼兒仔細觀察圖片的變化，啟發幼兒用 「吃了」、「還剩」等詞彙，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。
2.將分合式填寫完整。（方法同上）
四、評講
集體檢查做的對不對，請個別幼兒上來講一講自己是怎麼操作的（放在視頻儀上）。
❼ 看圖列式，分數除法
1減四分之一=四分之三，4000×四分之三=3000
❽ 看圖列式計算（除法用方程解答）
看圖列式計算，大概過程為：根據圖示，得出條件，列式解答。
第一個圖：
轉換為題目：10月份用水量為75噸，11月份用水量比10月份增加了15%，問11月份用水量是多少噸？
算術做法：75×（1+15%）=86.25 噸。
方程：設11月份用水量是X噸，根據「11月份用水量比10月份增加了15%」列等式：
（X-75）÷75=15%
解得：X=86.25 噸
第二個圖：
轉換為題目：有800噸的**，運走了3/5,請問還剩多少噸？
算術做法：800*（1-3/5）=320 噸。
方程：800-X=800*（3/5） .....
感覺這裡面都沒必要用方程解答，當然用方程也可以。
❾ 看圖列式計算兩題用分數乘除法來做。
1.80×3/5 =45千克2.16×4/1=4隻