⑴ 用如飢似渴，津津有味，寫自己讀書的體會，30字以內
1、《教育新理念》讀書心得
作為一位學前教育教師，從事的是幼兒啟蒙教育，我在閱讀了此書後不禁反思：我們的孩子喜歡怎樣的教育？當我們教育理念與教育行為有落差時，教師應該如何施教？雖然，我們沒有中小學校的考試，沒有中小學校的作業，但是我們的孩子是否就一定是在快樂地學習呢？我們的孩子是否真的滿意他們的一日活動安排呢？通過我們的教育，我們的孩子真的能掌握學習的方法與內容了嗎？
在新課程改革的熱潮中，我和許多老師一樣，經歷了新觀念的沖擊，行為的更新。現在，每個教師在工作中，都能用語言說：關注孩子。都能夠在思想上贊同、關注孩子的興趣與需要，放低教師的位置，蹲下來用心和孩子交流。在工作中注重觀察與反思，了解每個孩子的身心特點。但是，現實中，為什麼我們的教育行為總與教育理念總有一定的差距？這是老師觀察不夠？反思不夠？還是精力不夠？我了思考著……
2、讀《不跪著讀書》有感
《不跪著教書》是著名語文教育專家、雜文家、江蘇省特級教師吳非教授的教育隨筆，剛開始我是被他的書名吸引了：「不跪著教書？」難道我們在無意識當中演繹過「下跪的劇情」嗎？
他告訴我們：不要指望工作「順利」，別忘了我們的工作是與形形色色的粗野作斗爭。記住，這個社會很復雜，過去是家長復雜，可現在的孩子也不簡單。你不能隨意評論學生，你的評論對他們來說很重要，如果失當，有可能會給他們造成痛苦。
他告誡我們：你們都還年輕，這個世界上還有許多事情你們未必明白。你說家長對你言聽計從，我怕你聽了頭暈。須知那不是對你個人的尊重，而是對我們職業的尊重，他們是在向我們的「肩章」敬禮。
他勸導我們：現在對青年教師的閑話很多。有些家長自恃有學歷或官職，自以為是，和教師的沖突比較多，這只能有待於慢慢磨合，而不必急於說服家長和自己保持一致。
他提醒我們：不要在電話里訓斥家長，不要為了一點小事讓他們分心，尤其不要在他們上班時候把他們叫到學校來，你可能會讓他們為難。
看完這本書後，反思我自己，回想自己在教育實踐中的一些行為，不免慚愧和汗顏，幸而及早發現了吳非教授的這本《不跪著教書》，不然還不知道要「跪著」教多久的書啊！
3、《愛心與教育》讀書心得
最近我讀的一本書是《愛心與教育》。這本書是著名教育家李鎮西的成名作。本書以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。
愛，是教育的前提；但是，對「後進生」來說，這種「愛」應該是真誠的。換句話說，教師對「後進生」的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的「平易近人」，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當我們自然而然地走進「後進生」的心靈，而他們也樂於主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。李老師要工作中也正是這樣去做的，在教育後進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學就是在李老師的這種感召下，由一個「後進生」成長為一名「世界上最可愛的人」的。
在今後的工作中，我們應該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學生，去贏得學生的尊重和喜愛，真正做到「以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。」
4、《陶行知教育名著》讀書心得
讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現實的基礎上，所提出的教育學說，既強調了教育的顯示功能，又關住了教育的終極目的，是適合中國國情的。他的理論和實踐，應該成為中國教育血液的重要成分。他的「捧著一顆心來，不帶半根草去」的敬業精神讓人感動，我也為之折服。在讀到《教學合一》這節時，陶行知先生提出了教學要合一的觀點，有三個理由。第一，先生的責任不在教，而在教學生學；第二，新的法子必須根據學的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，並須和他自己的學問聯系起來。簡而言之，一，先生的責任在教學生學。二，先生教的法子必須根據學的法子。三，先生須一面教一面學。我仔細閱讀，細細品味，聯系我的教學，我感覺陶公所提出的「教學合一」的觀點很有道理。
回首這些年的教學，我在不斷的告訴自己：你一定要學會去轉變角色了，你現在已經是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個好學生，才能培養出來許多好學生。可是為什麼是變成孫悟空呢？陶行知先生說孫悟空有目的，有遠慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無形中就告訴了我們如何做一個好學生。
讀完此本名篇，我除了感動之餘，更多的是佩服，佩服他的為人，更佩服他在那個時期所提出的一些鮮明的觀點，也正如魯迅所說：「讀完此書，我和一個高尚的靈魂接觸了！」我將努力去充實自己，豐富自己的業務素質。
5、《簡·愛》讀書心得
主要內容：這部小說以第一人稱敘述，帶有強烈的主觀色彩，親切感人。簡·愛是孤女，從消寄養在舅媽家，受盡欺負，後來又被送到洛伍德慈善學校，學會了削奪本領，但生活人十分悲慘。成年後到桑菲爾德貴族庄園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛憐。不料在舉行婚禮時卻節外生枝，使她不得不面對更多的磨難和考驗，在逃離後經歷了許多事情，最終她和羅切斯特先生生活在了一起。
人物性格：簡·愛富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳統的女兒。身份「微賤」，然而她熱忱剛烈，童年時曾和表格、舅媽、學校校長對抗，長大後又曾因為渴求更豐富的人生而勇敢的放棄了已有的「飯碗」。在桑菲爾德庄園，她也一直堅定的捍衛自己的獨立和尊嚴，並勇敢的宣布了自己對羅切斯特的愛情。他熱愛生活，敢於追求幸福，又常常在宣洩感情之後嚴厲的自省，調整思想並校正人生的航向。
讀書心得：小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的感情。是很經典可讀的一本書。
6、《魯賓遜漂流記》讀後感
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環境。這個故事讓我讀到生存的道理。魯賓遜一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠離大陸的孤島上，孤獨的生活了二十多年，最後獲救終於步入到文明社會的祖國——英國！在這種惡劣而又艱苦的生存環境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想像一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀！
魯賓遜為什麼有這樣的力量？我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表裡發現，他在困難面前，持有樂觀態度，能戰勝自我，挑戰自我，超越自我。當漂流到荒島後，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態度，並沒有失去活下去的勇氣，並不向死神認輸，魯賓遜對於自己面前遭遇到的困難與不幸是多麼樂觀啊！就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨的荒島活了二十多年之久。
《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風順，他總是會難為你，一波三折。當我們遇上不利環境時候，就得學會面對現實，在絕望中找到希望，知足安命，增強與困難做斗爭的決心與信心。「不經歷風雨，怎麼見彩虹！」 正如魯賓遜所說的那樣：「我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰！」
7、《湯姆索亞歷險記》讀後感
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍牆，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情願代替他工作，還自動奉上謝禮。後來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鍾樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模範，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯沫夫彼得。並在頑皮之餘，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。
其實孩子的頑皮有時候正好體現了孩子的天真爛漫。 這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會很開心。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。我說童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。
人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最後他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞裡的下場。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁
8、《海底兩萬里》讀後感
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想像力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想像，否則不是科幻只是空想；而如果連想像都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
9、《駱駝祥子》讀後感
這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。它展示出一幅舊中國的真實圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風格和地方特色。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。
這本書里，給我印象最深的人是虎妞。在當時，這樣的女子少有。她的形象最鮮活。她是「母夜叉」，誰得罪了她，她就會罵街。她橫沖直撞的語氣，撇撇嘴的樣子，和祥子說話時半笑半傲的口氣，在書里是那麼生動。要不是說她的年齡，我准以為是十八、九歲不懂事兒的女孩兒。但回想她想出的騙局，演出的戲，她和老爺子頂嘴的詞兒，又覺得老練。
整部小說語言生動，文筆剛勁有利，刻畫出一個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作，小說里充斥著的悲涼發人生省，故事離奇感人。通過它，我們至少可以知道：社會曾是那麼黑暗，希望曾是那麼渺茫，因為它畢竟就發生在不久前的中國，發生在那雄雞病危的年代！
10、讀《高爾基的童年》有感
我一字一句地仔細閱讀時，彷彿和高爾基在一起讀書。他讀得那麼專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什麼呢？高爾基如飢似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內涵；更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。
粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由於在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終於悟出，粗心並非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。
今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》後，對"粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣"這句話更堅信不疑了。
11、書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者：尼古拉•奧斯特洛夫斯基
主要內容：這本書的主人公是保爾•柯察金，保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
感受: 我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前！
12、讀書筆記二 書名：《簡愛》
作者：夏洛蒂.勃朗特
主要內容：簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰勝的內在人格力量.
對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，並把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，並最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心並努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
13、《愛的教育》讀後感
作者：亞米契斯
主要內容：這本書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。每章每節，都把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。 《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
感受：在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
14、童話《綠山牆的安妮》讀後感
書中的畫面精美無比，「悠閑的曠野」、「紫羅蘭瀑布」、「仙女的水泡」，只聽名字就能讓人產生無盡的遐想，當然，這些名字全是由充滿豐富想像力的小安妮想出來的，她的感染力也是無可比擬的，「只要有她在，哪家都不會寂寞」。
15、偵探小說《亞森·羅賓探案集》讀後感
亞森·羅賓是一個俠盜，他的聰明甚至超過了鼎鼎大名的福爾摩斯，這在書中是有記載的。他不僅睿智，還風趣、幽默、英俊，他還可以通過化裝，任意變成警察、醫生、偵探、貴族……且看不出破綻。所以作品中，他大多數是去破案，而即使作案也一定是不留痕跡的，是一個近乎完美的但卻是虛幻的人物。
16、探險小說《尼爾斯騎鵝歷險記》讀後感
書中講述了許多關於瑞典的地理、歷史和傳說，描寫了許多瑞典美麗的風景、文化、古跡、建築，是一本難得的好書。
17、幻想書《幻城》讀後感
它其中有太多的凄婉的故事，而兄弟、親人間的愛經常讓我淚流滿面。書的剛開始總有種朦朧的氣氛，而情節愈發展，就越發讓人迫不及待地讀下去，200多頁的書，我在5個小時內就看完了一遍。書中有很多讓人感悟的東西，而事情過後卻往往讓人發出一聲嘆息：其中沒有一個人是真正意義上的壞人，他們所犯下的罪惡都幾乎可以讓人流著淚原諒。而最後的結局才是最讓人傷心的，兩個明明已經可以相見的人，其中一人在回頭前自殺了，而回頭發現是自己日思夜想的弟弟後卻連叫他的名字的力氣也沒有了。我經常憤恨作者為什麼寫了這么個結局，也許是為了產生更多的回味吧……
18、《你在為誰工作》讀書心得
我讀了《你在為誰工作》以後，感觸很深。從中受到了很大的啟示，我們到底在為誰工作呢？這個話題以前我們都輕松地回答，但是現在我明白這僅僅答對了一半。
小到一個家庭大到一個企業，如果沒有凝聚力，那麼這個家庭和企業就不是一個很和睦的家庭和團結協作的集體。
日本松下公司的領導和員工們，都十分優秀，他們之所以如此，是因為他們每個人的心中只有一個信念：一個人無論在什麼工作崗位上，都要把每一件事情做正確、做完美。
作為我們這一代乘著改革春風走來的年輕人更應該珍惜眼前的工作機會，俗話說的好：「在崗工作不努力，下崗努力找工作」。工作中都要抱著嚴謹的工作態度，不能把個人情緒帶到工作中去，但這遠遠不夠的，我們要經常給自己加壓充電認真學習，才能豐富自己的工作水平和工作能力，毛主席說的好：「學習的敵人是自己的滿足。」豐富自己的知識提高自己的工作能力和業務水平，必須從不自滿開始。我們不能滿足自己的現狀，要在在工作中實踐自己的人生價值。如果滿足自己的現狀，那將會被企業所淘汰。只有努力工作才能實現自己人生的價值，如果我們不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞恥。
我將更加努力地為自己工作，以提高自身的綜合素質；我將更加努力地為公司工作，來建設我們的大家庭；我將更加努力地為祖國工作，奉獻我渺小但真誠的心！
19、《感恩的心》讀書心得
《波莉安娜》是一個天使帶來的故事——告訴我們每天都要高興並時刻能夠懷著感恩的心。如果你出生在一個貧窮的家庭，因而你被送進了教會撫養，你會作何感想？是痛恨？是厭惡？還是止不住地悲傷，為之哭泣？波莉安娜的回答是：「我感謝老天沒有讓我太過於貧窮以至於去偷盜犯罪；我感謝老天沒有讓我患上嚴重的肺結核等疾病，至今我身體健康；我感謝老天讓我又有機會結實這么多好心的人們。」
你感到驚訝嗎？困惑嗎？這就是感恩，快樂就是從那顆柔軟而又豐富、充滿感恩的心開始的。人生路漫漫，在似乎無窮盡的歲月里，平淡無奇的生活總需要有那一首首插曲，不論插曲是否美麗，它都已經存在了。真正能夠撫慰傷痛、慰藉心靈的其實是我們自己。當遇到或大或小無法挽回的不幸，不要怪罪於上帝，因為像波莉安娜這樣懷有感恩之心並積極尋找快樂的人便是上帝留在人間的天使。
既然上帝選擇讓你遇到不幸，那麼你為和不向上帝道一聲感謝，將不幸好好修補並修飾一番，將其變成生命中美麗的中點站。這是痛苦的終點，也是快樂的起點。就讓不幸伴著時間逝去，讓我們捧著那顆充滿感恩的心繼續前行，去尋找珍貴的快樂。
20、《成功是一種心態》讀書心得
成功是一種心態。面對同樣的問題，心態不同往往會產生兩種迥然不同的後果。 心態既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對挫折，積極心態可以產生「柳暗花明又一村」的美好風景；而消極心態則可能讓人陷入「喝涼水都塞牙」的境地。
也許有人會反駁說：「事實果真如此嗎？我遇到困難和挫折時，也讀過不少積極心態的書，可是仍解決不了問題。」也許還會有人說：「積極思想無法改變現實，如果你不承認這一點，那你就像鴕鳥一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對現實罷了。」如果你也對積極心態持否定態度，那說明一點，你並不完全了解積極心態力量的本質。一個積極心態的人常能心存光明遠景，即使身陷困境，也能以愉悅和創造性的態度走出困境，迎向光明。換句話說，在追求某種目標時，即使舉步維艱，仍有所指望。事實也證明，當你往美好的一面看時，你便有可能成功。
一個消極心態的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態低沉，他就不能成功。因為他不願付諸行動，也不知怎麼行動，他沒有目標。因為消極的心態深藏在他的潛意識里．這直接他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，於是他的生命里就永遠不由自主呈現這種狀態。
這本書給我的促動很大，讓我們要保持積極的心態，不論遇上什麼困難都不要氣餒，積極心態永遠戰勝一切困難。人生是真實永恆的，有各種問題存在，以積極的心態去思考，去行動，你就不會再被任何難題所控制、阻撓。你就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！