穿越張學銘系統小說

1. plc課程設計自動數碼顯示

課程設計說明書

題目：自動數碼顯示
班級：
姓名：
指導老師：

課程設計任務書

一、設計目的
1、通過課程設計，使我們進一步鞏固、深化和擴充相關課程方面的基本知識、基本原理和基本技能，達到培養學生獨立思考、分析和解決實際問題的能力。
2、通過課程設計，讓我們獨立完成一項PLC應用系統課題的基本設計工作，達到培養學生綜合應用所學知識和實際查閱相關設計資料能力的目的。
二、設計內容
1、熟悉題目、收集資料。按具體課題，充分了解技術要求，明確設計任務書，收集相關資料，為設計工作做准備。
2、總體設計。正確選定系統方案，認真畫出系統整體結構圖。
3、程序設計。畫出實物接線圖、順序功能圖、控制梯形圖，並作簡要分析。
4、系統調試。
5、整理編寫課程設計心得。
三、控制要求
系統啟動後，首次依次輸入8位數，在八段碼顯示器上顯示當前數值，並存入相應存儲器中，按下重復顯示按鈕時，八段碼顯示器上會依次顯示剛才輸入的8位數，並循環。按下暫停按鈕時，八段碼顯示器將保持當前數值。按下停止按鈕後，存儲器中的數據將被清空。
四、設計任務
1、設計出硬體系統的結構圖，接線圖。
2、系統有啟動，停止功能。
3、運用功能指令進行PLC控製程序設計，並有主程序，子程序。
4、程序結構與控制功能自主創新設計。
5、進行系統調試，實現上述功能。

目 錄

引言……………………………………………………………………4
1 硬體設計……………………………………………………………5
1.1 控制要求………………………………………………………………………5
1.2 I/O分配………………………………………………………………………5
1.3 I/O接線圖……………………………………………………………………6
2 軟體設計……………………………………………………………7
2.1 梯形圖的設計…………………………………………………………………7
2.2梯形圖…………………………………………………………………………8
3 系統調試…………………………………………………………19
設計心得………………………………………………………………20
致謝……………………………………………………………………21
參考文獻………………………………………………………………22

引言

PLC可編程控制器：PLC英文全稱Programmable Logic Controller，中文全稱為可編程式控制制器，定義是：一種數字運算操作的電子系統，專為在工業環境應用而設計的。它採用一類可編程的存儲器，用於其內部存儲程序、執行邏輯運算、順序控制、定時、計數與算數操作等面向用戶的指令，並通過數字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機械或生產過程。
PLC是基於電子計算機，且適用於工業現場工作的電控制器。它源於繼電控制裝置，但它不像繼電裝置那樣，通過電路的物理過程實現控制，而主要靠運行存儲於PLC內存中的程序，進行入出信息變換實現控制。入出信息變換、可靠物理實現，可以說是PLC實現控制的兩個基本要點。入出信息變換靠運行存儲於PLC內存中的程序實現。PLC程序既有生產廠家的系統程序（不可更改），又有用戶自行開發的應用（用戶）程序。系統程序提供運行平台，同時，還為PLC程序可靠運行及信號與信息轉換進行必要的公共處理。用戶程序由用戶按控制要求設計。什麼樣的控制要求，就應有什麼樣的用戶程序。可靠物理實現主要靠輸人（INPUT）及輸出（OUTPUT）電路。PLC的I/O電路，都是專門設計的。輸入電路要對輸入信號進行濾波，以去掉高頻干擾。而且與內部計算機電路在電上是隔離的，靠光耦元件建立聯系。輸出電路內外也是電隔離的，靠光耦元件或輸出繼電器建立聯系。輸出電路還要進行功率放大，以足以帶動一般的工業控制元器件，如電磁閥、接觸器等等。
I/O電路時很多的，每一輸點或輸出點都要有一個I或O電路。PLC有多個I/O用點，一般也就有多少個I/O用電路。但由於它們都是由高度集成化的電路組成的，所以，所佔體積並不大。輸入電路時刻監視著輸入狀況，並將其暫存於輸入暫存器中。每一輸入點都有一個對應的存儲其信息的暫存器。輸出電路要把輸出鎖存器的信息傳送給輸出點，輸出鎖存器與輸出點也是一一對應的這里的輸入暫存器及輸出鎖存器實際就是PLC處理器I/O口的寄存器。它們與計算機內存交換信息通過計算機匯流排，並主要有運行系統程序實現。把輸入暫存器的信息讀到PLC的內存中，稱輸入刷新。PLC內存有專門開辟的存放輸入信息的映射區。這個區的每一對應位（bit）稱之為輸入繼電器，或稱軟接點。這些位置成1，表示接點通，置成0為接點斷。由於它的狀態是由輸入刷新得到的，所以，它反映的就是輸入狀態。

1 硬體設計
1.1 控制要求

系統啟動後，首次依次輸入8位數，在八段碼顯示器上顯示當前數值，並存入相應存儲器中，按下重復顯示按鈕時，八段碼顯示器上會依次顯示剛才輸入的8位數，並循環。按下暫停按鈕時，八段碼顯示器將保持當前數值。按下停止按鈕後，存儲器中的數據將被清空。

1.2 I/O分配

輸入數據 SB1 I0.0 0
SB2 I0.1 1
SB3 I0.2 2
SB4 I0.3 3
SB5 I0.4 4
SB6 I0.5 5
SB7 I0.6 6
SB8 I0.7 7
SB9 I0.8 8
SB10 I0.9 9

重復按鈕 SB11 I1.2
暫停按鈕 SB12 I1.3
復位停止按鈕 SB13 I1.4

1.3 I/O接線圖

2 軟體設計
2.1 梯形圖的設計

在程序設計過程中採用了SCR指令的順序控制梯形圖的設計方法，S7-200中的順序控制寄存器（SCR）專門用於編制順序控製程序，順序控製程序被劃分為LSCR與SCRE指令之間的若干個SCR段，一個SCR段對應與順序功能圖中的一步。
梯形圖中設計了八個子程序，分別賦八個數，因為需要前一個輸入信號由一變為零，所以添加了負跳變指令；為了實現題中的循環要求，在程序中添加了加一指令，從而使得數字自動往下循環；為了點亮八段顯示管各段的代碼，運用了段解碼指令，為了輸出需要的數字在段解碼指令前添加了位元組比較指令，當為所需數字時，就會在顯示管上顯示相應的數。
圖中I1.3為暫停按鈕，按下I1.3時，網路34斷開，從而使加一指令停止工作，顯示管上顯示斷開I1.3前的數字，I1.4為停止按鈕，按下I1.4後數字將被清空。

2.2梯形圖

子程序1 第一位賦值

有八個子程序，後七個子程序與子程序1相似，傳送位元組指令模塊的輸出口不同分別VBO、VB1、 VB2……VB7。

子程序1 第一位賦值

有八個子程序，後七個子程序與子程序1相似，傳送位元組指令模塊的輸出口不同分別VBO、VB1、 VB2……VB7。

3 系統調試：

硬體調試：接通電源，檢查可編程式控制制器是否可以正常工作，接頭是否接觸良好，然後把其與電腦的通信口連接。
軟體調試：按要求輸入梯形圖，轉換成指令表，並進行語法的檢查，正確後設置正確的通信口，將指令讀入到指定的可編程式控制制器ROM中，進行下一步的調試。
運行調試：在硬體調試和軟體調試正確的基礎上，打開可編程式控制制器的「RUN」開關進行調試；觀察運行的情況，看按下題中所說按鈕時是否按要求工作。
根據以上的調試情況，本次的自動數碼顯示的PLC控制系統設計符合要求。

設計心得

課程設計是培養學生綜合運用所學知識、發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發展的日新月異，PLC已經成為當今計算機應用中的領域，生活中可以說是無處不在。因此對於二十一世紀的大學生來說掌握PLC技術是十分重要的。
回顧此次PLC課程設計，我感慨頗多，的確，通過這次對數碼管工作的PLC控制，讓我們對PLC梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關於PLC設計原理。有很多設計理念來源於實際，從中找出做適合的設計方法。從理論到實踐，在一星期的日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上沒有的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實踐相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把理論與實踐結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到的問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現自己的不足之處，對以前所學的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固，比喻說不懂一些元器件的使用方法，對PLC編程掌握的不好……通過這次課程設計之後，一定要把以前的知識重新溫習。
在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，於是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優劣、取捨相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以後的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。

致謝

在這次課程設計的編寫過程中，我們得到了很過人的幫助。
首先，我們要感謝劉老師在課程設計上給予我們的指導，提供給我們的支持和幫助，這是我們能順利完成這次報告的主要原因，更重要的是幫助我們解決了許多技術上的難題，讓我們能把系統做的更加完善。同時也感謝老師為我們提供了良好的做課程設計的環境。
其次，也要感謝那些幫助過我們的同學，是他們不厭其煩的回答我們的疑問，解決了不少我們不太明白的設計上的難題，使我們能夠順利的完成調試工作。
我也要感謝那些免費的論文網站，雖說這些網站都是些不起眼的小網站，可正是它們無償的向我們提供大量的論文藍本，保證了貧窮的我們得到所需的論文。這可以說是一種「想人之所想。急人之所急的人道主義精神」。
再一次感謝是所有在設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，謝謝你們！

參考文獻

[1] 於慶廣.可編程式控制制器原理與系統設計.北京:清華大學出版社，2004.
[2] 高欽和.可編程式控制制器應用技術與設計實例.北京:人民郵電出版社，2004.
[3] 廖常初.PLC編程及應用.北京:機械出版社，2002.
[4] 郁漢琪.機床電器及可編程式控制制器實驗課程設計指導書.北京:高等教育出版社，2001.
[5] 弭洪濤.可編程序控制器（PLC）原理及應用.北京:中國水利水電出版社，1999.
[6] 胡學林.電氣控制及PLC.北京:冶金工業出版社，1997.
[7] 陳在平、趙相賓.可編程序控制器技術及應用系統設計.北京:機械工業出版社，2002.
[8] 陳忠華.可編程序控制器與工業自動化系統.北京:機械工業出版社，2206.
[9] 蘇中.基於PC架構的可編程序控制器.北京:機械工業出版社，2005.
[10] 李緩.PLC原理與應用.北京:北京郵電大學出版社，2009.
[11] 羅偉、鄧木生.PLC與電氣控制.北京:中國電力出版社，2009.
[12] 張學銘、邸書玉.松下PLC編程與應用.北京:機械工業出版社，2009.

2. 穿越1928年奉天兵工廠的小說

穿越1928年奉天兵工廠的小說是《抗戰，無限暴兵，從奉天兵工廠起》。

奉天兵工廠中，一個年輕俊朗的男子手中拿著一支步槍神采飛揚。二少爺，這製造武器可不是簡單的事情，您還是別折騰了，一旁的中年人無奈的勸說一句，年輕男子卻搖了搖頭。這不已經製造出來了，只是有些細節還需要改進。等年輕男子出去試槍後，中年人滿臉苦澀的搖了搖頭，少爺已經魔怔了。

兵工廠外面的空地，咔，年輕男子剛剛扣動扳機，直接傳來一陣卡殼的聲音。他拉動槍栓將子彈退了出來，果真還是老問題，不過他的臉上沒有任何氣饅和頹廢，反而更加興奮。有問題不怕，怕的是找不到問題，這支未來稱霸二戰的M1加蘭德步槍必須成功。年輕男子握緊槍桿堅定無比，他叫張學銘。

小說節選

如今，正是民國時期，而他乃是奉系首領張大帥的次子。其實此刻的張學銘並不是來自這個時代，他曾經是龍國兵器集團的總設計師，參與設計了眾多最新型的武器研發，後來帶領團隊秘密研究武器時出現意外，直接穿越到了這個時代，恰巧成為了張大帥的次子。一切變得順理成章，也變得格格不入。

經歷了初來乍到的拘謹和陌生後，張學銘漸漸給自己豎立了一個目標，他要接替張大帥成為新的奉系首領。命運促使自己來到了這里，總不能默默無聞而白來一遭吧，這個時代終將留下他張學銘的印記。不管是為了天下大眾，亦或是為了名族骨氣，他都義不容辭。

3. 張學銘穿越到東北的小說

這本小說是《抗日軍神：從階下囚開始反擊》。

《抗日軍神：從階下囚開始反擊》別名《抗戰：鐵血少帥》，是一本十分耐讀的穿越、系統、歷史、作品，圍繞著主角張學銘之間的故事所展開的，作者是必須上天榜，這本小說也是狗血劇，雖然男主是穿越過來的，但是一點都沒有開掛的人生，每一步都是步履艱辛。

內容簡介：張學銘穿越過來本來就是一個小嘍啰，但是憑借他的聰明才智，雖然歷經萬難，最終還是手握兵權，他用兵如神，被稱作常勝將軍，打的對面毫無還手之力，這時候內部卻出現了很大的問題。

同類型小說推薦

1、《抗日之特戰兵王》作者：寂寞劍客

書評：抗日類爽文，一個專業軍事人員穿越到抗日戰爭時代，開始了抗戰之路。且看徐銳如何憑借超強的軍事素養以及超越這個時代的指揮造詣，在抗日戰場上力挽狂瀾，並最終成為了日軍揮之不去的夢魘。是的，這是一部純粹的戰爭。這就是一部熱血英雄文，特戰兵王，讓你體驗前線沖鋒的淋漓快感！

2、《抗戰之中國遠征軍》作者：遠徵士兵

書評：張弛神奇地來到了抗日戰場，而且是十死無生的中國遠征軍中，從緬甸到東京，一個小班長最終成為日本侵略者的終結力量！主角從中國遠征軍第一次進入緬甸開始通過自己力所能及的事從小處開始影響上層，慢慢的一點點的改變歷史，但又讓人覺得很合理。設定為遠征軍自然主要不在國內，回國征戰一次也是速度離開，避開國內紛爭。