現代的語文書是哪裡編譯

Ⅰ 統編版和部編版的區別

統編版和部編版的區別：編寫的部門不同、背景不同。

一、編寫的部門不同

1、統編版：統編版教材亦稱「通用教材」，由國家教育行政部門統一組織編輯，通用於全國各地學校的教材。

2、部編版：部編版教材是指教育部統編的教材。有利於把落實立德樹人根本任務在整個基礎教育階段貫通起來，形成一體化人才培養格局。

二、背景不同

1、統編版：清光緒二十八年（1902年）中國政府頒布《京師大學堂編書處章程》，始正式籌劃統一編輯教科書。三十二年學部設編譯圖書局，有教材面世。以後數十年間，教材兼采國定製和審定製。

2、部編版：2016年新教材在北京市中關村二小、北京四中兩所學校試用。2017年9月全國義務教育階段公立中小學初始年級的語文、歷史、道德與法治3個科目啟用教育部教材。

教材的重要性

教材才是學習之根本所在。教材是本源，學科教材編寫才是最正統，最標准，最規范的學習標本。教材是最直接體現學科素養和學科課程標准思想的科學範本，是中高考命題的重要依據。

教材是全國最頂級的學科學者集體智慧的結晶，是各個學科最基礎的知識和基本能力，是滿足所有學生學習的核心材料。教材是對學科知識的邏輯聯系的系統，熟悉教材就是熟知學科知識體系，更是學科最基礎知識的建構。

教材的深度學習，全面掌握，才是學習之本質，需要老師和學生極其重視，將教材熟透嚼爛，完全消化，完全吸收，方可以真正走進該學科，成為學習的高人，才能夠對學科學習進一步提高和深化。

以上內容參考網路-教科書

Ⅱ 崇賢書院編譯的書怎麼樣

還不錯。本套書為初中、高中學生，獨立閱讀原著的鋪路書。該書遴選了北京名校一線高中語文老師歷時3年，精心編譯，顛覆性打破原著文言艱澀難懂的外殼，外觀符合大眾審美。

Ⅲ 什麼是教育部統編教材

教育部統編教材亦稱「通用教材」、「部編教材」，是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用於全國各地學校的教材。

從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀於起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用「教育部編義務教育教科書」，現行的人教版、粵教版、蘇教版、北京版等版本教材將逐步被取代。

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

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1902年中國政府頒布《京師大學堂編書處章程》，始正式籌劃統一編輯教科書。三十二年學部設編譯圖書局，有部編教材面世。以後數十年間，教材兼采國定製和審定製。

中華人民共和國成立後到 80年代初，教育部先後委託人民教育出版社編輯出版 7 套中小學各學科的通用教材。1987年 10月，國家教育委員會頒發《全國中小學教材審定委員會工作章程》，規定在統一教學基本要求的前提下，有領導、有計劃地實現教材的多樣化；教材實行審定製。

黨中央、國務院歷來高度重視教材建設，特別是黨的十八大以來，黨中央對教材建設作出一系列重要指示，明確提出教材建設是國家事權，要健全國家教材制度，成立國家教材委員會，要重點編好中小學三科教材，實行國家統編、統審、統用。