幼兒園數學演算法

⑴ 幼兒園數學演算法的種類有哪些

幼兒園數學演算法的種類有哪些:湊十法，進位加法，退位減法。
幼兒園計算教學法有四種：
一、演示法是直觀教學的方法之一，教師在計算教學中，演示實物或教具，進行示範性操作，把數或形等知識以直觀的形成呈現出來，使幼兒通過直觀手段而獲得抽象的數學知識，並培養幼兒的觀察能力和想像能力．
二、操作法,是供給幼兒足夠的實物材料，創設一定的環境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法．
三、游戲法,是把幼兒的學習寓於游戲活動中，這種方法很適合幼兒活潑好動及思維具體形象性的特點．
四、引導發現法：是在教學過程中，教師不把數學初步知識直接講給幼兒，而是引導幼兒在已有的知識經驗的基礎上，去發現和探索數學知識．

⑵ 幼兒園數學題9+6等於幾為什麼要用6-1的方式去算

幼兒園還處於智力開發的年紀，而且這個年紀的小朋友是比較難直接算出9+6的答案的（除非數木棒），採用6-1的方式去算可以讓小朋友的大腦更好的發育，也是一種簡便的演算法。
如果小朋友在幼兒園時期就學會了數學題的各種簡便演算法，以後會省事省時很多，也有利於培養他們多種方法解決數學問題的習慣。
（9+1）+（6-1）=10+5=15
十進制是數學的基礎進制，小朋友比較容易理解和計算。
滿意請採納謝謝。

⑶ 幼兒園數學中手指演算法好不好

幼兒手指速演算法是在手指速演算法基礎上，結合幼兒數學教育中的加減運算的教學內容，利用手指為計數工具，通過特殊的計數規則進行加減運算的一種方法。但是這種以手指為計算工具的方法與普通意義上的用手指點數、計數不同，在計數時採取了特殊的規則，可以讓幼兒以手指為計數工具進行100以內的加減運算。

幼兒手指速演算法與傳統的利用手指計數進行運算的主要區別在於計數的方式，在手指速演算法中，利用其特殊規則計數，手指代表的不僅僅是元素的數量，而是通過其規則，讓不同的手指代表了不同的數量，不形成一一對應的關系。例如右手拇指代表5，而其餘手指各代表1，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表6、7、8、9，左手拇指代表50，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表60、70、80、90，然後結合雙手手指代表的不同數量進行運算。

幼兒手指速演算法目前在幼兒數學教育領域被普遍應用，還有部分幼兒園開設了幼兒手指速算班或者將其定位為教學特色。可以肯定地說手指速演算法在幼兒數學教育過程中有一定的積極作用。幼兒對這種方法比較感興趣，可以較好地調動幼兒進行加減運算練習的積極性，而且這種運算方法需要幼兒通過大腦計算，同時結合手指計數，需要一定的形象思維和表象思維能力，對提高幼兒的抽象思維能力有較為積極的作用。但在應用這種方法的過程中，若不能與幼兒的數學認知水平有效結合，在一個合適的認知水平上應用這種方法，則會產生消極的影響。因此在具體的應用過程中必須正確處理該方法的應用和幼兒數學認知過程之間的關系，避免走入誤區。

⑷ 幼兒園數學100道計算題

如下：

1、2＋7=

2、5－0=

3、4＋4=

4、8－8=

5、4－3=

6、9－6=

7、8－8=

8、1＋6=

9、3＋0=

10、7＋3=

11、8－6=

12、8－0=

13、6－3=

14、4－0=

15、0－0=

16、8＋2=

17、5＋2=

18、0＋6=

19、4＋6=

20、9－8=

21、6＋1=

22、8－8=

23、1＋9=

24、1＋2=

25、6－1=

26、9－5=

27、0＋7=

28、7＋2=

29、5－4=

30、6－0=

31、2－0=

32、7＋2=

33、5－3=

34、2＋0=

35、3－1=

36、7＋0=

37、9－5=

38、2－0=

39、3＋5=

40、0＋7=

41、0＋3=

42、0＋5=

43、9－0=

44、0＋4=

45、5＋2=

46、1＋7=

47、1＋8=

48、4＋4=

49、5＋1=

50、7－4=

51、3＋6=

52、9－3=

53、6－4=

54、6－2=

55、6－0=

56、7－3=

57、4＋5=

58、8－3=

59、3＋2=

60、1＋9=

61、2＋5=

62、2－2=

63、5＋1=

64、5＋0=

65、4＋4=

66、8－8=

67、4－3=

68、9－6=

69、8－8=

70、1＋6=

71、3＋0=

72、7＋3=

73、8－6=

74、8－0=

75、6－3=

76、4－0=

77、0－0=

78、8＋2=

79、5＋2=

80、0＋6=

81、4＋6=

82、9－8=

83、6＋1=

84、8－8=

85、1＋9=

86、1＋2=

87、6－1=

88、9－5=

89、0＋7=

90、7＋2=

91、5－4=

92、6－0=

93、2－0=

94、7＋2=

95、5－3=

96、2＋0=

97、3－1=

98、7＋0=

99、9－5=

100、2－0=

⑸ 幼兒園正確教算術方法

一、數數與讀數

教孩子計算以前，先讓孩子學會數數與讀數，這是孩子學習計算不可或缺的條件，家長可以先讓孩子學會數數，並認識數字。對於孩子來說，學習數數和讀數並不難，家長可以找一些數字卡片，讓孩子學習。

二、理解每個數所含的量

很多孩子會數數，卻不知道數字的含義，也不能把數與量對應起來，因此第二步需要家長教孩子認識數與量，比如准備一些圍棋棋子，讓孩子找五個棋子、10個棋子等。或者可以用積木、水果等一切孩子熟悉的事物。

三、用實物玩湊十游戲

家長可以准備圍棋或其它的孩子喜歡的實物，和孩子一起玩湊十游戲。比如給出孩子幾個棋子，讓孩子再自己拿出一些，湊成10，如果孩子程度弱，不要緊，可以先玩湊3、湊5，直至熟悉，一直到10。

四、口頭玩湊十

當孩子熟練了用具象的實物玩湊十游戲後，家長可以口頭和孩子玩湊十游戲，將具象思維轉換成抽象思維。比如三頭豬再加幾頭是10頭？當然，如果孩子開始還是不理解，可以先用簡單的入手，比如湊3、湊5，一直到10。

五、代入數字和符號

當孩子口頭湊十的游戲也玩的不錯的時候，家長可以代入用數字和符合湊十了，由於孩子經過了具象的訓練，也能讀數，所以這個時候代入數學符號，孩子就能很輕易理解「+」「-」的意義了，學會計算。

⑹ 幼兒園數學破十法怎麼教

破十法是一種減法的計算方法,即：當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。例如13－7 ，先把13分成10和3，然後用10減去7得到3，得到的3與被減數的3相加，得到的6就是得數。

破十法又叫「借十法」，是用在20以內退位減法中的計算方法。運用破十法可以將20以內的退位減法轉化為學生熟悉的10以內的加減法，從而化難為簡。

例題：

在計算13減7時，先考慮個位3減7不夠減，於是從十位借來10來減，10減7得3，再用3與個位數3相加等於6。這就是破十法。

⑺ 幼兒園湊十法7+8怎麼算

湊十法計算「7+8」，方法如下：

方法一：將7湊成10。

7湊10缺3，那麼可以把8分成3和5，先計算7+3，得到10，再計算10+5。

算式：7+8=（7+3）+5=15

方法二：將8湊成10。

8湊10缺2，那麼可以把7分解成2和5，先計算2+8，得到10，再計算10+5。

算式：7+8=5+（2+8）=15

(7)幼兒園數學演算法擴展閱讀：

簡單的數學計算是小朋友從幼兒園到小學必備的能力之一，由於學齡前寶寶還沒有建立起數的概念，因此對數學的加減法學習比較困難，幼兒學習加減法，有一個循序漸進的過程。

湊十法是小朋友在剛接觸數學運算加法時經常用到的解題方法，其思路很簡單，就是以10為標准，差幾補幾，補幾減幾，然後相加。「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」是其記憶口訣。

⑻ 幼兒園里的減差補十法是怎麼回事

是一種利用手指的數學演算法：當兩個10以內的數相加或相減時，先把其中一個接近10的數按10計算，得出和或差時再減去補10的部分。例如：8+5=？先按10+5計算，再把15這個和減去2，最後得13。同理，8-5=？先按10-5=5，再把5這個差減去2最後得3。

⑼ 孩子學數學的快速心演算法

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《巧虎數學大闖關&九九乘法組》

九九乘法歌

數學小高手1-倍數的秘密

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數學小高手3-生活中的乘法

⑽ 幼兒園數學分解法怎麼教

幼兒園數學分解教法如下。

1、利用食物分解。

2、如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里。

3、讓孩子發現5能分成1和4。

4、同樣1和4能組成5。

5、還有5能分成2和3，3和2，4和1。

(10)幼兒園數學演算法擴展閱讀

破十法：是一種計算方法，即：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

破十法口訣

十幾減九，幾加一；十幾減七，幾加三；十幾減五，幾加五；十幾減三，幾加七；十幾減八，幾加二；十幾減六，幾加四；十幾減四，幾加六；十幾減二，幾加八。