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Ⅶ 東尼博贊的思維導圖系列叢書全五冊PDF文件

Tony Buzan thinkmap（思維導圖）是一種工具，它是一種思維方式，生活、學習和工作都有可能用它來幫助你發掘自己的潛力和創造語言…Lao Tzu…他說：「人法，法日，天法，道法自然。」心圖就像一個伸出觸角的神經元。它是我們人類思維形式的自然慾望。思維導圖是一種簡單、有效、美觀的思維工具。它是基於全腦的概念，大腦有自己的規則想一致，充分調動左腦的邏輯、順序、規則、文本、數字和大腦的想像，想像、顏色、空間、整體思維，在各方面的潛力，開發大腦，從而大大開拓了人們的記憶，創造力，身體，語言，精神，社會和其他潛在的。思維導圖自誕生之日起就廣泛應用於學習、工作和生活的方方面面。它成功地幫助了2億5000萬人改變了他們在世界各地的生活。在二十一世紀，它被譽為全球思維工具。計劃、管理項目、與人交流、組織活動、分析問題、撰寫論文、准備演講、檢查考試等，都可以通過思維導圖來解決。具體做法是：在一張紙上，將每一個分支的關鍵詞或短語上的樹結構中的所有信息組織在一個不同的概念上寫，分布圖中各層的概念和分類，而地圖則是全色圖像。這是大腦運作的方式，它能同時刺激左腦和右腦，讓人們在思考、記憶和分析時充分發掘他們的潛能，激發他們的靈感和想像力。其他：半個多世紀以前，在英國南部的一個小鎮上，10歲的托尼巴贊在一所公立學校學習。他有一個叫巴里的好朋友。小托尼和小巴里最喜歡大自然。在托尼的眼裡，巴里知道一切：地平線上的小鳥。他把鳥的名字從飛行的位置上叫了出來。他也能完美地模仿各種動物的聲音：他真是個天才！這兩個孩子每天在田野里、河裡、樹林里快樂地一起成長。當時，雖然沒有人公開宣稱，但我們都知道，在一個年級里，聰明、勤奮好學、有前途的孩子都是在班上，那些笨、傻、沒有希望的D班孩子。小托尼在A時，巴里在D，但那沒關系。托尼和巴里是最好的朋友，很崇拜他。在一個班裡，一個孩子在教室後面是最突出的：上次考試先坐在那個位置，其他孩子按排名是曲折的，最差的坐在教室的前面。另一件事要告訴你，托尼從來沒有坐在第一位的事情，就像我們每一個人都是一樣的，第一、二是李曉明，或王曉亮，或王曉亮，李曉明。小托尼的班級也是如此。他當時和我們許多人一樣，總是在班上來回地來回移動。一天，老師面帶笑容地來到教室，說：「孩子們，我們班的一位同學上次在我們的班級測驗中得了滿分。」！每個人都看著李小明和王曉亮：「他們是哪一個呢？但是老師微笑著說：他是托尼巴贊嗎？有一段時間，小托尼可能束手無策：老師一定是弄錯了，他或搞砸了每次考試，怎麼能出去？。他是害羞，誠惶誠恐改變的第一座，看到王曉明和李曉亮從第一次面，真的很新鮮。當試卷交上來的時候，他記得：老師那天問了幾個簡單的問題：1，請說出蝴蝶和飛蛾的區別；2，請至少說出生活在英國河裡的3種魚的名字。對熱愛大自然的小托尼來說，這當然不難。他根本不認為這是一次考試！但是，等一下，托尼突然意識到一個問題：這真的是一場考試，因為他現在坐在第一張椅子上！如果這也是一次考試，一次考試用李曉明的第一次數學考試，那麼考好的孩子也應該像李曉明一樣受到老師的表揚，家長們誇耀。托尼當時很傷心：因為他想起了他的朋友巴里：對飛蛾和魚的試驗，巴里會比我們任何人都做得更好。但在這一點上，巴里正坐在D班的某個位置上。每個人、老師、父母和同學都覺得他不聰明，將來也不會有很大的進步。真的是這樣嗎？為什麼小巴里的天才不被認可？世界上誰有權說「誰聰明又不聰明？」「天才的標準是什麼？什麼對你有好處？這些問題埋下了小小的種子。

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《博贊學習技巧》 是2009年中信出版社出版的圖書，作者是（英）博贊。