全科醫學概論pdf

⑴ 通過學習健康管理職業導論談談中醫學和健康管理如何有機融合

摘要 您好,很高興為您解答~根據您的描述：專業剖析：

⑵ 全科醫生規培政策

法律分析：對中國全科醫生的培養、執業、待遇、職稱評定等多方面提出了眾多扶持政策，明確提出要繼續加大農村訂單培養全科醫生，農村訂單本科醫學生畢業後全部納入全科專業住院醫師規范化培訓。

法律依據：《國務院辦公廳關於改革完善全科醫生培養與使用激勵機制的意見》醫教協同深化院校全科醫學教育改革。高等醫學院校要高度重視全科醫學學科建設，面向全體醫學類專業學生開展全科醫學教育和全科臨床見習實習。鼓勵有條件的高校成立全科醫學教研室、全科醫學系或全科醫學學院，開設全科醫學概論等必修課程。依託全科專業住院醫師規范化培訓基地和助理全科醫生培訓基地，建設一批全科醫學實踐教學基地。加強全科醫學師資隊伍建設，制訂建設規劃，在人員配備、職稱評聘、工作量考核等方面給予支持。鼓勵醫學院校在全科醫學實踐教學基地聘請有教學潛質的全科醫生承擔教學任務，符合條件的可聘任相應的教師專業技術職務。2018年起，新增臨床醫學、中醫碩士專業學位研究生招生計劃重點向全科等緊缺專業傾斜。繼續實施農村訂單定向醫學生免費培養，推進農村基層本地全科人才培養。改革完善高職臨床醫學、中醫學等相關專業人才培養模式，推進教育教學標准與助理全科醫生培訓標准有機銜接。

⑶ 2008年1月浙江自學考試試題全科醫學導論試卷

B卷

一、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．社區衛生服務包括________、________和社區內的其他特需衛生服務。
2．評估老年人日常生活活動能力用________量表。
3．「疾病為中心」僅僅強調了疾病，忽視了________和________兩種情況。
4．Ⅱ型糖尿病最廣泛使用的一線口服葯物是________類。
5．全科醫生培訓工作的核心是________，當前的重點是________。
6．我國人口死亡的第一和第二位原因是________與________。

二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1．現代遺傳學的奠基者是( )
A.魏爾嘯
B.巴斯德
C.孟德爾
D.倫琴

2．當今生物科技的發展中最引人注目的成就是( )
A.微生物學
B.人類基因組學
C.細胞病理學
D.醫學免疫學

3．健康和長壽與哪個因素關系最大？( )
A.遺傳
B.社會環境
C.醫療條件
D.生活方式和行為嗜好等

4．全科醫療最大特點是( )
A.強調持續性、綜合性、個體化的照顧
B.強調早期發現並處理疾患
C.強調預防疾病和維持健康
D.強調長期負責式照顧

5．世界上最早的全科醫學學術雜志是( )
A.BJGP
B. Lancet
C. Family Medicine
D. Nature

6．根據國外的經驗，一個全科醫生可負責多少個家庭的醫療保健服務？( )
A.500
B.1000
C.1500
D.2000

7．BATHE問診方式中的「B」是指( )
A.背景
B.情感
C.煩惱
D.處理

8．體重指數（BMI）多少時可診斷為肥胖？( )
A.25>BMI≥20
B.27>BMI≥25
C.≥25
D.≥27

9．以下不適用葯物流產的是( )
A.妊娠7～8周以內
B.懼怕手術
C.多次宮腔手術操作史
D.哮喘患者

10．心肺復甦的有效指標不包括( )
A.捫及頸動脈搏動
B.口唇、皮膚逐漸轉紅
C.自主呼吸恢復
D.以上都不是

給你一點

網址（因為太多了），給你網址；
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⑷ 臨床醫學專業本科所用的專業教材有哪些

臨床醫學專業本科所用專業教材：
人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、神經生物學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、葯理學、人體形態學實驗、醫學生物學實驗、醫學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學；循證醫學、衛生法學、醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通與技巧；馬克思主義基本原理、思想道德修養；英語、高等數學、醫用物理學、化學。

⑸ 「全科醫學」在「中圖法」分類中是屬於哪一類

全科醫學的中圖分類號均是R499
常見書目有《全科醫學》，《全科醫學概論》，《全科醫學基本理論教程》，《全科醫學導論》等

⑹ 全科醫學概論第四版電子版pdf有嗎~

付費的要嗎

⑺ 全科門診主要看什麼

通俗一點來說：內科 外科 婦科 兒科 耳鼻喉科 肛腸科等科室的常見病，全科醫生都能解決。老師給我們看過一個圖：全科醫學就是各個方面都學一些，學到百分之六七十左右，這些知識與能力足夠我們為病人解決日常生活中的常見病了。不過那些大病還是需要專科醫生來解決。我只是個大一新生，暫時知道的就這么多。

以下內容摘自：全科醫學概論
全科醫學學科的服務內容十分廣泛，在深度上與其他臨床專科的知識和技能相比較淺，但其服務的病人和病種又與其他臨床專科有一定的交叉。全科醫學是一門綜合性的臨床醫學學科，其服務內容不僅涉及臨床內、外、婦、兒等醫學專科，同時還涉及心理學、行為科學、預防醫學、醫學哲學等學科，但是全科醫學並不是以上學科片斷知識和技術的集合，而是根據服務對象的需要和需求，將各門相關知識、技能有機的整合為一體，並發展創造新的知識和技能，其理論基礎是整體的醫學觀和系統論。

⑻ 求全科醫學規培教材電子版

全科醫學概論(第4版)試讀：

前言

全科醫學是一門面向個人、家庭與社區的綜合性醫學學科。作為一門新興學科，全科醫學整合臨醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會科學相關內容於一體，在我國正處於迅速發展階段。《國務院關建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、《以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設規劃（發改社會〔2010〕561號）《國務院辦公廳關於改革完善全科醫生培養與使用激勵機制的意見》（國辦〔2018〕3號）和《關於印發住院醫師規范化培訓基地（綜合醫院）全科醫學科設置指導標准（試行）的通知（國衛辦科教發〔2018〕21號）等文件的出台，為我國全科醫學的人才培養提供了良好的制度環境。

通過醫教協同，提升基層醫療衛生機構在崗醫生的學歷層次，以現代醫學技術發展中的新知識和新能為主要內容，加強全科醫學教育，完善標准化、規范化的臨床醫學教育，提高醫學教育質量，是實現《「康中國2030」規劃綱要》提出的加強我國健康人力資源建設的重要途徑。我們組織了國內開展全科醫教育的高等醫學院校教師，並聘請了部分社區衛生服務專家，圍繞當前國內外醫療衛生體制改革以及社衛生服務內涵建設對高素質防治結合型醫學人才的需求，在《全科醫學概論》（第3版）的基礎上對教材了進一步更新和修訂。

本教材注重理論與實踐的緊密結合，充分體現高等學歷繼續教育的特點，增加了全科醫學實踐技能練等內容，突出了全科醫學的實用性與應用性，以案例為引導，體現全科醫學特色及內涵；同時增加了數化融合教材內容，掃描每章二維碼即可查看。通過本教材的學習，掌握我國社區衛生服務以及基層醫療生機構專業技術人員所需的全科醫學知識與技能，培養分析及解決基層醫療衛生實際問題的能力。

本教材主要作為高等院校本（專）科繼續教育教材，並可作為全科醫學培訓教材以及基層醫療衛生健機構專業技術人員的參考書。

在本書編寫過程中，得到了全國兄弟院校同道們的熱情關心與大力支持。在此表示誠摯的感謝！

可到網上搜索「全科醫學概論(第4版)(txt+pdf+epub+mobi電子書下載)」

⑼ 全科醫學和臨床醫學的差別

臨床醫學(全科）出來當然能當醫生了

1、學習深淺不同區別

全科學的東西比較多，臨床學的比較深

2、畢業就業方向不同

臨床醫學畢業的學生，在進入醫院後，經過幾年的培養後才會最終選擇科室，也就是專科大夫。

臨床醫學（全科）也就是全科醫生，是為社區衛生准備的全科大夫。

3、培養注重點不同

全科醫學注重對學生全科醫學思維方式和處理能力的培養。

臨床醫學注重對學生專科化的培養。

(9)全科醫學概論pdf擴展閱讀

學科簡介

定義

醫學是旨在保護和加強人類健康、預防和治療疾病的科學體系和實踐活動。臨床醫學主要指醫學中側重實踐活動的部分。臨床醫學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。

臨床醫學主要研究疾病的病因、診斷、治療和預後，致力於提高臨床治療水平，促進人體健康。

臨床醫學根據病人的臨床表現，從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。

分類

臨床醫學屬於醫學（門類代碼10）下屬的一級學科，學科代碼1002，以下又分為18個二級學科，分別是：

內科學（100201）、兒科學（100202）、老年醫學（100203）、神經病學（100204）、精神病與精神衛生學（100205）、皮膚病與性病學（100206）、影像醫學與核醫學（100207）、臨床檢驗診斷學（100208）、外科學（100210）、婦產科學（100211）、眼科學（100212）、耳鼻咽喉科學（100213）、腫瘤學（100214）、康復醫學與理療學（100215）、運動醫學（100216）、麻醉學（100217）、急診醫學（100218）

臨床醫學與基礎醫學

臨床醫學需要在基礎醫學所取得的知識基礎上診治病人，二者的關系與基礎科學和應用科學的關系有類似之處。然而還應看到，基礎醫學與臨床醫學的關系又有相當重要的不同之處。基礎醫學和臨床醫學都有認識人體（主要是健康人，也包括病人）生命活動、發現其中規律的使命，而臨床醫學是發現疾病的唯一途徑，為醫學發展提供了豐富的研究材料。