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睡眠革命pdf

發布時間:2022-09-19 05:23:10

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[編輯本段]美國總統門羅
詹姆斯·門羅(James Monroe 1758.4.28——1831.7.4),美國資產階級民主派,美國第5任總統,美國對拉美政策的主要奠基人,即門羅主義的制訂人。1758年4月28日,門羅出生於弗吉尼亞州的韋斯特木蘭郡的門羅濱。門羅的父親是一個種植園主。門羅小時候在家鄉讀書,16歲進入弗吉尼亞威廉斯堡的威廉—瑪麗學院附中讀書。
門羅生活的時代,正是英國在北美統治處於風雨飄搖的時代。弗吉尼亞正是這場風暴的中心。北美人民反對英國殖民統治的斗爭深深地影響了青年時期的門羅。1776年門羅棄筆從戎,參加到反英斗爭的第一線。
入伍後,門羅經歷了多次戰役,屢立戰功,受到華盛頓的賞識。華盛頓盛贊他是「在各種情況下,都維護了一個勇敢、積極和明智的軍官的名譽」。1780年托馬斯·傑斐遜任命他為弗吉尼亞的軍事特派員,軍銜是中校。就在那時,他開始追隨後來對他影響極大的傑斐遜。1782年,年僅24歲的門羅當選為弗吉尼亞州的眾議員,並兼任州行政會議的成員,參與州內重大事務的決策。
1783至1786年,門羅當選為美國邦聯國會議員,先後參加第四、第五和第六次大陸會議,向大會提出促進美國經濟發展的重要提案,成為當時政壇上一個活躍人物。從1786年到1790年當選為參議院議員的五年間,他在弗吉尼亞州弗雷德里克堡當律師。就在這時他成為傑斐遜的主要副手。法國大革命後,法美關系一度緊張,華盛頓為改善兩國關系派門羅為駐法大使。門羅赴法後,受到法國國民公會的熱情接待,但卻引起國內聯邦派的不滿。1797年他被調回國內。門羅與聯邦派就美國對外政策進行辯論,取得勝利,從此聲名大震。1799年,他當選為弗吉尼亞州長。平息了一場奴隸反叛,並促進了教育的發展。在1800年的總統競選中門羅為了傑斐遜的當選立下了汗馬功勞。傑斐遜當選為美國總統後,門羅被任命為特使,前往法國協助駐法公使辦理向法國購買路易斯安那。隨後,門羅又被任命為駐英公使。
1810年,他再次當選為弗吉尼亞長官。不久,他又被麥迪遜總統任命為國務卿。1812年英美爆發了戰爭,史稱第二次獨立戰爭。1814年,門羅被任命為陸軍部長,負責對英作戰。在門羅的努力下,美國有效地抵禦了英軍的侵犯。門羅的政治聲望大為提高,1816年,他當選為美國總統。1821年他再次當選為總統。卸任後,門羅回到家鄉。1826年,他與傑斐遜和麥迪遜被選為弗吉尼亞大學的校董。1831年7月4日,他病死於紐約。
詹姆斯·門羅當政時的美國和平穩定、繁榮昌盛、版圖擴大,因而贏得了「和諧時代」的美名。同時,詹姆斯門羅也是一位卓越的外交家,對美利堅合眾國的外交事業主要體現於他的《就職演說辭》和《門羅宣言》中。作為傑斐遜的門徒,他承繼和發展前任者們主要是傑斐遜的的外交思想,形成了美國外交史現��摹懊怕拗饕濉薄U材匪埂っ怕薜耐飩凰枷肽諶葜饕�幸韻錄父齜矯媯?
1.孤立主義的外交思想。美國自獨立戰爭以來實行的是孤立主義外交。它的核心思想是不捲入歐洲的政治紛爭。詹姆斯·門羅繼承了這一外交准則,「我國與他國之間保持中立,是政府採取的最嚴謹公正明智的選擇。我們未向一方提供援助,更不會讓一方享有特權而對另一方有不平等的待遇。並且我們也盡政府的權利,執行各項法律,禁止以非法武裝對付另一敵對國家。」「由於雙方都有這一平等權利,我們一律接納雙方的船隻使用我們的港口。他們享有同等權利購入或輸入武器、軍火和其他補給品,並都有權出口戰爭爆發前制定的法律所允許的所有物品;我國公民也與雙方進行平等的貿易、彼此的貿易同樣受到我們政府的保護」。由此可見,孤立主義不是劃地為牢,自縛其身,它不反對實行經濟擴張,進行商業貿易,建立資本主義商業帝國。在政治和外交上也不是與世隔絕,而是力求與歐洲保持一種不即不離的關系,既不陷於糾纏,又不超塵絕世。「歐洲的動盪不安的局面在加劇,開戰的可能性有增無減,戰火在任何地區都可能點燃,我們將無法預料戰火可能波及的范圍。我們如能安全不被捲入戰爭威脅局面里實屬萬幸,如果在公正的條件下,我們應盡量和其它國家保持友好的關系,我感到沒有任何理由導致我國和其他國家發生沖突,除非是他國侵犯了我國沿海的權利。對於歐洲發生的戰爭與分歧,不管擴展到什麼程度,我們都將保持中立」。
孤立主義不捲入一切歐洲事務,不同任何國家結盟,這是從美國的國家利出發作出的明智選擇,是從美國的國家利益考慮而制訂的外交策略。「至於今後美國可能適宜對各方保持保種態度,我毫不猶豫地認為,仍遵守以前的中立政策,從目前西班牙政府的立場改變及尚未結束的談判(這一談判是應西班牙議會的請求,並為各殖民地所接受),便可想像,他們的分歧將在各殖民地提出的條件下得到圓滿解決。如果繼續下去,美國將本著維護自身榮譽和利益的前提,積極去應付這種局面」。「在歐洲國家的戰爭中,在與歐洲國家本身有關的事情中,我們從來沒有參加過,這樣做也不符合我們的政策。只在我們的權利受到侵害或嚴重威脅的時候,我們才怨恨侵害或准備防衛」。「在西班牙與這些新政府之間的戰爭中,我們在宣布承認這些新政府的同時也宣布了中立;我們遵守了而且將繼續遵守中立,但如情勢改變,屆時經由我國政府當局的判斷,為了它們安全的需要,美國方面亦作相應的改變」。因此,孤立主義是與美國的國家實力和國家利益結合在一起的,具有很大的伸縮性。美國以後之所以從一個大西洋的濱海共和國發展成為一個橫貫大陸的「西洋國家」,之所以通過對墨西哥的戰爭獲取得克薩斯等土地,都正是根據美國「安全的需要」所作出的「相應的改變」。
2.關於「美洲大陸」的外交思想。發表於1823年的《門羅宣言》在表明「對於現存的任何歐洲國家的殖民地或屬地我們未曾干涉過而且將來也不幹涉」的同時,也庄嚴宣告,「在已經獲得並維持自由獨立情況下的美洲大陸各國,今後不得被任何歐洲列強當作將來的殖民對象」;「任何歐洲列強凡以壓迫它們或以任何方式控制它們的命運而進行的干涉,我國只能認為是對合眾國不友好的態度的表現」。這里可以看出門羅主義一方面保持了孤立主義的「基本內核」,即維持「孤立」,不捲入歐洲事務,另一方面確立了「美洲是美洲人的美洲」的美洲大陸的外交思想。《門羅宣言》繼承了不捲入歐洲事務的孤立主義,並進一步要求把歐洲勢力排斥出美洲大陸。為了擺脫歐洲列強的干涉與控制,建立自由、獨立的共和政體,《門羅宣言》從以下幾個方面闡述了詹姆斯·門羅的「美洲大陸」思想:
第一,以鞏固與擴大美國的民主共和制度為借口排擠歐洲勢力。《門羅宣言》提出了「君主制的舊世界」和「共和制的新世界」兩個概念,指出兩者在實質上是不同的,神聖同盟把舊世界的君主制度擴大到美洲是「對我們的和平與安全的威脅」。在詹姆斯·門羅看來,共和政體是美國繁榮昌盛的根本所在,是人類歷史上最完善、最先進的社會制度。「沒有哪一屆政府在接任之初象本屆這樣吉星高照,也沒有哪一屆政府在組建之初便享有本屆這般輝煌。縱觀世界各國歷史,無論是古代還是現代,沒有一個國有象美國這樣發展神速,沒有一個民族象美國人民這樣富裕、歡樂。展望未來,我們每一個公民都會感到由衷地喜悅,因為我們的國家制度日益完善,無需重大的改革。我們今後的偉大任務就是捍衛我們國家制度的基本原則和主要特徵」。「在我們整個國家和各洲的政體中,我們已排除了所有不斷損害體制核心和共和政體的缺點」。「而在我們這個偉大國家裡,人民是唯一的主權者,隨著代議制的改進,並在為自由、開明和有效的政府的所有目的所需的最大范圍內,人民的權利移到民意代表團和民意代表手中,而且絲毫無損於人民的主權。整個政體都是民選的,主權完全操縱在人民手中,而且每一政府部門的每一官員都從人民那裡獲得權力,他們的行為要為人民負責。」「我們完全有理由相信,我們的體制不久將達到至善的程度,各部門的運轉也將展示出高度的秩序與和諧,以此博得文明世界的欽佩和尊敬」。
詹姆斯·門羅對於共和政體的無比熱愛和膜拜,促使他竭力維護其自由、民主的共和制度。因此,門羅宣告美洲這一新世界各獨立國家的政治制度和歐洲舊世界各國是基本不同的,這是兩種不同的區域,因此每一方都不應該把自己的政治制度、自己的意志強加給另一方,每一方都應自行克制,避免干涉另一方的內部事務。「神聖同盟各國的政治制度……同美洲的政治制度是大不相同的。……我們認為歐洲列強方面把它們的政治制度擴展到西半球任何地區的企圖對於我們的和平和安全都是有危險的」。
第二,確立了非干涉、非殖民的原則。反對歐洲列強干涉美洲內部事務的原則是「門羅宣言」製造者們的一貫主張,也是美洲各獨立國家至為關心的問題,傑斐遜的基本信條是:「決不允許歐洲列強干涉西半球的事務、,「要把歐洲列強的勢力從美洲大陸趕出去,不允許它們對我們各國事務進行干涉」。但是,使非干涉的思想具體化為美國的對外政策是由歐洲神聖同盟干涉拉丁美洲事務的謠言引起的。1814年維也納會議重建了拿破崙戰爭後的歐洲國際關系體系,會上,戰勝國俄、普、奧組成了以復辟封建君主制度和殖民制度為宗旨的「神聖同盟」,1818年法國也尾隨加入。當拉丁美洲反對西班牙殖民統治取得勝利,開始建立一系列共和制民主國家時,法、俄便以神聖同盟的名義策劃進行干涉,法國企圖將拉美變為自己的勢力范圍,俄國想乘機擴大他在美洲的領地。歐洲神聖同盟的反動政策不僅對拉美各國的獨立是嚴重的威脅,而且也威脅著美國的利益和安全。是屈服於歐洲大國的壓力,還是堅持自己的原則的頂住大國的壓力當時確實是對年輕的美利堅共和國的一次嚴峻的考驗。門羅總統廣泛徵求各方意見,克服了搖擺不定的態度,「關於南美洲,我認為那個地區的事務實質上就是我們自己的事」,「歐洲國家對這一地區特別是對西班牙現有殖民地的干涉就等於對我們事務的干涉」。
門羅宣告:「對於那些已經宣布獨立並保持獨立的政府,它們的獨立是我們經過深思熟慮以後在公正的原則上予以承認的,任何歐洲列強為了壓迫它們或以任何其他方式控制它們命運對它們進行干涉,那麼這種干涉只能被我們看作是對美國不友好的表示」。歐洲列強干涉美洲事務的目的就是要使美洲國家順到原告的殖民狀態,重新變為歐洲列強的殖民地,因此,非干涉原則與非殖民原則是一致的。「今後歐洲任何國家均不得把美洲大陸業已獲得並保持獨立自由的國家當作將來殖民的對象」。
(三)擴張領土的戰略目標。擴張領土與爭取獨立是北美獨立戰爭的兩大目標,同時,擴張領土也是排斥歐洲勢力的強有力手段。門羅採用了這一有效手段,進一步擴大了美國的版圖。1818年初,門羅致函美軍將領傑克遜出兵東佛羅里達。傑克遜立即派兵從西班牙手裡奪取了這一地區,翌年2月,西班牙被迫簽訂亞當斯――奧尼斯條約,以500萬美元的低廉價格向美國出售了整個佛羅里達半島。美國版圖進一步擴大18多萬平方公里。
3.增強國防的思想。美國雖然取得獨立戰爭的勝利,建立了共和制的政治制度,但是美國人民也為此付出了沉重代價。而西方列強無時不在尋找機會對美國及美洲國家進行軍事干涉,妄圖恢復昔日的殖民體系。歷史的教訓和現實的危險使門羅充分認識到建立一支強大軍隊的必要性,尤其是對於從事商業、漁業和航海業的美國人民,建立一支強大的海軍要有必要。「我們也不能對外來的危險掉以輕心。就對他國命運的經驗而言,美國可能再度捲入戰爭」。「為了保證我們免受外來的侵略,我們要加強沿海和內陸邊境的防禦」。「我們陸海軍力量的發展要適度,但要在必要時足以擔當重任――陸軍要守護我們的要塞……在戰時,隨著戰事的擴大,國家的海軍力量就能對戰事造成影響,因而,在和平期間就應加以適當的訓練和培養。實際上,海軍的貢獻不僅在於是國防的輔助力量,而且也是困擾敵方的有力工具,能夠迅速結束戰爭」。
詹姆斯·門羅以高瞻遠矚的戰略眼光指出:人民是抗擊外敵入侵的堅強後盾。「敵人的侵犯可能難以應付,陸海軍即使願意符合政府的原則,或維持美國的局勢,也無法阻擋得住。在此情況下,我們就得求助於廣大群眾。因此,將人民組織訓練起來,以備一時戰亂之需,這才是最重要的」。「有了這樣的組織,美國將對外來侵犯無所畏懼」。依靠廣大人民來增強國防力量,並藉此提高美國的外交強度,是門羅為美國的武力外交開了先河。
門羅奉行的孤立主義外交思想即使美國避免了捲入歐洲各國的軍事政治糾紛,同時又使美國不失時機地發展了本國的經濟軍事實力。尤其是門羅宣言中體現的「兩個世界」思想,更是把孤立主義向前推進了一步:在地域方面,它把整個美洲大陸作為獨立於歐洲之外的對象而不只限於美國;在思想制度方面,把「將君主制度擴大到美洲看作是對美國的和平與安全的威脅」,也就是說,既不允許歐洲列強在美洲擴大其領地,也不允許歐洲列強在美洲擴大其制度。再者,從態勢上來說,孤立主義是美國晝避免被動地捲入歐洲的戰爭與政治,而門羅主義則是美國主動地反對歐洲列強對美洲的干涉與滲透。當然,門羅宣言在反對歐洲干涉美洲事務時,並沒有否定更沒有限制美國自身對美洲大陸領土的要求和對美洲大陸事務的干預。《門羅宣言》中體現的領土擴張思想使愈來愈多的人相信北美大陸註定是美國的領土,美利堅應在從大西洋到太平的大陸領地上建立起一個民族國家。這一思想迅速發展成「天定命運」的擴張主義口號,更加速了大陸的領土的擴張。《門羅宣言》的宣布表現了上升時期美國資產階級的大無畏精神。當時,以俄國為首的神聖同盟可以說是個龐然大物、不可一世的劊子手,它到外鎮壓革命和民族解放運動,成為反革命的堡壘。英國是一個經濟強國,具有強大的海軍力量,它在全世界到處伸手擴大自己的勢力范圍,也是一個老虎屁股。但年輕的美利堅共和國敢於置這些威脅於不顧,敢於碰神聖同盟這個龐然大物,敢於摸老虎的屁股,這充分表現出上升時期資產階級的斗爭性。當然,門圖主義的實質在於以「維護美洲的共和制度」為借口,實現美國自身擴張領土的目的,美國對墨領土的吞並,即充分暴露了它的本質。正是門羅主義這種擴張本質,把美洲引向了初級霸權主義――西半球主義。
[編輯本段]美國哲學家門羅
(Thamas Munro, 1897—1974)美國美學家、哲學家,新自然主義美學的創始人與主要代表。他認為傳統美學只是思辨哲學的一個分支,對藝術實踐毫無益處。主張建立一種能應用於大眾、同藝術實踐相結合的「科學的美學」。門羅視美為價值,這種價值是通過審美經驗產生的,從而藝術被確定為材料改組的活動,其目的在於創造出一種除審美價值以外本身還包括許多其他方面(如認識、道德、政治、教育等等)的經驗。他還研究了藝術種類和風格演化的相互作用。他把形式——藝術作品中感性材料的組織方式——看成審美評價的決定性標准,把關於形式的學說同知覺心理學聯系起來。他認為,藝術作品是形體結構和審美形式的統一,它對知覺、對情感上的評價反應起刺激作用,不同的人對情感評價的反應是不一樣的。門羅把研究形式和形式形成的問題作為自己的經驗美學的中心,從這一角度來研究藝術形態學,在藝術形態學中提出了一系列區別藝術種類的分類原則。但他忽略了形式與藝術的內容相結合的問題,這種分類法完全是形式上的。在倡導美感和藝術是一種自然現象,美學應成為一種自然的科學的同時,他為「科學的美學」制定了一套描述的實驗方法,要求對美學現象加以純粹的觀察和客觀地描述。另外,門羅還提出了審美教育綱領,旨在了解藝術世界和培育精神發達的社會公民。門羅的主要著作有《美學中的科學方法》(1928)、《論美學之轉化為科學》(1956)、《藝術教育、藝術教育的哲學和心理學》(1956)、《藝術中的進化》(1963)等。
[編輯本段]美國城市門羅
美國路易斯安那州東北部城市、商業中心。位於沃希托河東岸。人口5.7萬(1980)。1900年建市。鐵路樞紐,水運發達。周圍農、林業甚盛,又是美國最大的天然氣蘊藏地之一。工業以木材加工為主,還有造紙、傢具、化學葯品、化肥、榨棉籽油等。
[編輯本段]靈魂出體大師
勃•亞蘭•門羅(Robert Allan Monroe)的母親是個醫師,父親則是位大學教授,四歲起即開始了正規的學校教育。1937年畢業於俄亥俄州立大學後即任職於俄亥俄州的廣播電台,包括克里夫蘭的WHK及辛辛那提的WLW。他於1939年搬到紐約,並開始主持他的第一個聯播節目ROCKY GORDON。後來並成立了個名為REM Enterprises的公司,該公司專門製作聯播節目,直到1956年。就在這一年,門羅開始對人類的意識感到興趣。他在公司里成立一個小型的研究計劃,該計劃的主要目的是想要得知在睡眠中學習的可行性如何。他們在1956年得到了一個重要發現:關於意識與肉體分離所顯示出來的狀態。研究小組給了這個狀態一個名稱,就叫做「出體經驗」(Out-of-Body Experience,OBE)。
1958年,門羅出版第一本書《出體旅程》(暫譯, Journeys Out of the Body)。記載改變他生命的一些體驗。
之後幾年,門羅與他的研究小組持續對如何誘發及控制這種狀態展開長期性的研究,蒙羅並因此獲得三項關於這些方法或技術的專利權及商標,其中包括了「雙腦同步」(HEMI-SYNC(R))。
1974年,門羅在原來研究小組的基礎上成立了門羅學院(Monroe Institute),致力於經營有關「人類意識之自我控制」的研討會。這些研討會在美國及其它地方都曾舉行,不過主要的地點是在位於維吉尼亞州Blue Ridge的學院中心(Institute Center)。
根據資料顯示,雙腦同步(HEMI-SYNC(R))是一種音響技術(audio technology),用以促進腦波的協調合作。大腦會產生電波活動,不同的腦波模式(pattern)表達了不同的精神狀態。雙腦同步的音響脈動則會影響腦波模式以體會意識貫注(focusdstates of consciousness)的經驗。
雙腦同步技術並不使用「潛意識暗示」的手法,它的設計方式是讓聽者透過立體耳機或者是正確擺設的揚聲器,聆聽或實做包括音響脈動、柔和的音樂或聲音、口語暗示、放鬆練習、經指引而產生的心象等等的訊息。據稱,該技術可以讓你使用所有潛在的能力並將之導引至你所選擇的方向上。
門羅曾於1973年4月1日晚上與賽斯有過很長的面對面的討論,該事件記錄於《個人實相的本質》第653節。
1985年,門羅出版第二本書《靈魂出體》(Far Journeys), 這本書提供關於靈魂出體的驚人細節,描述門羅與其它人一起在時空探索的歷程,讓人們知道心智的無限可能性。
門羅先生在1995年3月17日完成他的人生歷程。《終極旅程》,是他的最後遺著

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前 言 第一章 溫和的革命 第二章 傳說(迷思)的本質 第三章 天才的源起 第四章 智慧是好事而非壞事 第五章 遺傳、環境與智慧 第六章 基因的禮物──人屬人種 第七章 隆納德所學到的每件事 1.小寶寶生來就具有高度學習的熱忱,他們什麼都想學,而且是立刻去學。 小孩認為學習是最棒的事,而一般卻認為將小寶寶最初的六年歲月,用來教他們最棒的事是玩耍。有些小孩從不曾學到生命中最有趣的事是玩耍,而一輩子都覺得學習才是最好玩的事。那些人我們稱之為天才。 小寶寶認為學習是一種生存的技巧,那的確是。學習是一種生存的技巧。 每一萬個鱒魚卵中只有一個能長成;而每四十個龜卵中只有一個能存活,因為龜卵非常易受掠食者的侵害,當小龜越過沙漠歷經艱險回歸大海後,它們又會遇到新的掠食者。小動物的屍體則是物競天擇自然法則下無言的見證——學習是一種生存的技巧。 這個法則於人類更甚,每個小孩都有與生俱來的學習本能。 2. 小孩學習認識世界的方法只有五種:看、聽、摸、嘗、聞。 用五個測驗去學習認識世界。隆納德就是用這五種,你我亦然。 當我們給孩子一個嘎嘎響的玩具或卡車,他如果以前已經見過這東西,他就會把它丟到 一旁,再要新的。這就是為什麼地下室里會堆滿了那些孩子只玩過一次便不再碰它的玩具。 於是我們給他新玩具並希望這回能使他保持注意力。 首先他看看這新東西(這是玩具都有明亮的外觀的原因)。 接著他聽聽聲音(這是玩具大都會發聲的原因)。 再來他摸它(這是玩具都沒有銳邊的原因)。 然後他嘗嘗看(這是玩具都以無毒原料製造的原因)。 第八章 每個小孩都是語言天才 1.出生的前三年能輕易的學會說好幾種語言,是一個非常偉大的奇跡。 唯有我們失去這個能力時,我們才會覺得這個能力不止是能力而是奇跡,也唯有當自己的孩子不能學說話時,你才會體認到這個神奇而復雜的奇跡。 2.學習的能力與年齡成反比。年紀愈大愈難以接受事物的本質。反之,年紀愈輕則愈容易。 教一個五歲大的小孩比教一個六歲大的容易。 教一個四歲大的小孩又比教一個五歲大的容易。 教一個三歲大的小孩則比教一個四歲大的容易。 如此這般,教一個半歲大的小孩比起教一個一歲大的容易的多。 年紀愈輕就愈容易接受事物原來的面貌並一直保存它。 大部分人認為年紀愈大就愈聰明,其實這是不對的。年紀愈大就愈有智慧,這是成年人超越孩 子的地方。 3. 嬰兒出生時既沒有智慧也沒有知識。 一旦出生,接受事實的能力便如太空船發射般急速成長,而且像太空船一樣的,當其速度達到 頂峰便不再增加,而後便與地平線平行了。 六歲左右時,這項能力便可說是終止了,相反的,到了六歲,智慧才緩慢的開始。 學習的能力如火箭般升起但也很快的下降,此時智慧才剛起步,這兩者在六歲時會合。 就在此時,小孩能輕易學得資訊的能力已經結束,而大腦的發育也已經幾乎完全,他的 將來如何已經決定了。 但是他的智慧才剛要開始發展,他的智慧將隨年齡的增長而逐漸增加。 重要的是在生命的前六年中他學會了什麼,學到了多少?每一樣都會影響他的一生。 教一個一歲大的幼兒比教一個七歲大的小孩容易—— 教一個一歲大的幼兒真的比較容易嗎? 所謂閱讀就是學一大堆叫做文字的東西,而且我們已見到教一個一歲大的幼兒新語言要 比教一個七歲大的小孩容易。 教小孩文字要比教他語言更容易,因文字是固定形式的,它不像語言還有腔調的困擾。 以聽的方式教一個一歲的小孩語言只有三個條件,即大聲、清晰與一再的重復,那是因 為他們的聽覺與記憶的系統還沒有發育好。 所有的媽媽都是憑直覺這么做的,她們常重復說:「來媽媽這里,來媽媽這里。」然後 寶寶就向著媽媽走去。 其實這便代表著聽覺系統的成長與成熟。 這是神經生理的自然發展過程。由眼睛學習訊息的過程同樣關乎神經生理,其過程與聽 覺是一樣的。 同樣的有三個要件,就是字體要大、清楚而且重復。 我們沒有給寶寶看大而清楚並重復出現的字。為了使書籍與報紙的成本降低並易於攜 帶,這些印刷品的字對尚未成熟的視覺系統而言往往太小了。 這種現象造成兩個結果。 我們使這些小小語言天才一直將文字視為一種秘密。 小寶寶的視覺系統發育速度遠慢於其聽覺系統。 但視覺如聽覺系統般,「不用則退」。你愈不用它,則它愈是遲鈍! 記得,視覺系統構成大腦的後半部。 教一個一歲大的幼兒閱讀比教一個七歲大的孩子容易——很明顯的為什麼七到十七歲學童中三分之一閱讀有困難。他們學得太晚了。 4. 如果你在孩子仍是寶寶時便教他閱讀、教他廣博的知識及數學,你就給了他: 1、終其一生對數學的熱愛。 2、對其他相關事物的掌控能力。 3、能力與智慧的增長。 4、增加大腦的成長。 如果這些都還不夠,他將來還會是一個快樂的人類。 小孩子只有在不花很多時間、不容易感到無聊、疲憊及沮喪的情形下才會樂於學習。 第九章 從出生到六歲 小孩六歲前的學習能力是六歲後的三倍。 學習並非教育的同義字。教育始於六歲,學習始於出生。 小孩是絕佳的學習者,唯一限制他們的是他們可接觸到多少材料及如何給予他們。 生命中的前六年是天才的起源—— 第十章 智慧的真義 第十一章 激發──及測驗 第十二章 大腦──使用它或失去 第十三章 母親創造最佳的母親 第十四章 天才,不患多,而患寡 第十五章 如何有效運用三十秒 在我們討論如何教導之前,先回顧一下幾個有關寶寶本身的重點,同時記牢它們。 1、寶寶五歲前能輕易吸收大量的資訊,若他小於五歲時,則容易些;若他小於四歲時, 則會更容易些且會更有效;若他小於三歲,則會更容易、更有效;若是小於二歲,則 最容易、最有效。 2、寶寶五歲前吸收資訊的速度是極為驚人的。 3、寶寶五歲前吸收愈多的資訊,以後他保有的愈多。 4、寶寶五歲前有無限的精力。 5、寶寶五歲前有著極大的學習慾望。 6、寶寶五歲前當你以一個誠實、實際而且歡樂的方式去教他時,他能學習任何你能教的 東西,而且他也希望你以這方式教他任何東西。 7、寶寶在語言上是天才。 8、寶寶在五歲前可以學好一種語言,同時只要他接觸到的語言他都能學會。 這本書涵蓋三個有關智力成長及發展的領域:閱讀、博學的知識與數學。 第一個領域是閱讀,而在這三個領域它是最重要的。閱讀是人類頭腦中最高級的功能之 一,地球上所有的生物只有人類具有閱讀的能力。 第十六章 如何教導你的寶寶 學習是生活中最大的探險,學習是值得的,是不可或缺的,是不可避免的,而最要緊的 是,學習是生命中最偉大世最令人興奮的游戲。小孩們相信這些,而且永遠會相信,除非我 們說服他們這不是真的。 首要的定律是,父母和寶寶都要充滿快樂的進行學習,而這就像學習的本身就是充滿了 快樂一樣。 父母千萬不要忘記學習是生命中最刺激最有趣的游戲,而不是工作。 學習本身就是報償,而不是懲罰。 學習本身就是快樂,而不是工作。 學習本身就是恩寵,而不是否定。 父母應時時記得這些,而且千萬別做會毀了寶寶對學習所抱持的自然態度的事情。 有一條千古不移的定律你應記得,它是這樣說的:如果在學習過程中你不覺得盡興而歡 樂,寶寶也不覺得盡興而歡樂,就趕快停下來,因為你已經犯錯了。 放輕松並盡情享受吧!這是一個偉大的游戲。事實上,因為進行這個游戲而對寶寶產生 的重要改變,不應對你有任何嚴重的影響,你和寶寶若覺得緊張,往往是因為沒有整理,或 沒有完全了解自己為何要做它們。 這些事是可以輕易補救的,若你不覺得享受也應去補救,改正一下。 為了寶寶,你必

㈤ 郭沫若的代表作有什麼例句舉2個

郭沫若的《女神》是一本詩集
《女神》出版於1921年8月,是中國的第一部具有真正現代意義的新詩集。收集了《女神之再生》、《鳳凰涅盤》、《天狗》、《晨安》、《爐中煤》、《匪徒頌》等代表性詩篇。

女神之再生
Alles Vergaengliche一切無常者
ist nur ein Gleichnis;只是一虛影;
das Unzulaengliche,不可企及者
hier wird's Ereignis;在此事已成;
das Unbeschreibliche,不可名狀者
hier ist's getan;在此已實有;
das Ewigweibliche永恆之女性
zieht uns hinan.領導我們走.
——Goethe——歌德
序幕:不周山中斷處.巉岩壁立,左右兩相對峙,儼如巫峽兩岸,形成
天然門闕.闕後現出一片海水,浩淼無際,與天相接.闕前為平地,其上碧
草芊綿,上多墜果.闕之兩旁石壁上有無數龕穴.龕中各有裸體女像一尊,
手中各持種種樂器作吹奏式.
山上奇木蔥籠,葉如棗,花色金黃,萼如瑪瑙,花大如木蓮,有碩果形
如桃而大.山頂白雲叆叇,與天色相含混.
上古時代.共工與顓頊爭帝之一日,晦冥.
開幕後沉默數分鍾,遠遠有喧嚷之聲起.
女神各置樂器,徐徐自壁龕走下,徐徐向四方瞻望.
女神之一
自從煉就五色彩石
曾把天孔補全,
把黑暗驅逐了一半
向那天球外邊;
在這優美的世界當中,
吹奏起無聲的音樂雍融.
不知道月兒圓了多少回,
照著這生命底音波吹送.
女神之二
可是,我們今天的音調,
為什麼總是不能和諧
怕在這宇宙之中,
有什麼浩劫要再!
聽呀!那喧嚷著的聲音,
愈見高,愈見逼近!
那是海中的濤聲 空中的風聲
可還是——罪惡底交鳴
女神之三
剛才不是有武夫蠻伯之群
打從這不周山下經過
說是要去爭做什麼元首……哦,鬧得真是過火!
姊妹們呀,我們該做什麼
我們這五色天球看看要被震破!
倦了的太陽只在空中睡眠,
全也不吐放些兒熾烈的光波.
女神之一
我要去創造些新的光明,
不能再在這壁龕之中做神.
女神之二
我要去創造些新的溫熱,
好同你新造的光明相結.
女神之三
姊妹們,新造的葡萄酒漿
不能盛在那舊了的皮囊.
為容受你們的新熱,新光,
我要去創造個新鮮的太陽!
其他全體
我們要去創造個新鮮的太陽,
不能再在這壁龕之中做甚神像!
全體向山闕後海中消逝.
山後爭帝之聲.
顓 頊
我本是奉天承命的人,
上天特命我來統治天下,
共工,別教死神來支配你們,
快讓我做定元首了吧!
共 工
我不知道誇說什麼上天下地,
我是隨著我的本心想做皇帝.
若有死神時,我便是死神,
老顓,你是否還想保存你的老命 顓 頊
古人說:天無二日,民無二王.
你為什麼定要和我對抗
共 工
古人說:民無二王,天無二日.
你為什麼定要和我爭執
顓 頊
啊,你才是個呀——山中的返響!
共 工
總之我要滿足我的沖動為帝為王!
顓 頊
你到底為什麼定要為帝為王
共 工
你去問那太陽:為什麼要亮
顓 頊
那麼,你只好和我較個短長!
共 工
那麼,你只好和我較個長短!
群眾大呼聲
戰!戰!戰!
喧呼殺伐聲,武器斫擊聲,血噴聲,倒聲,步武雜沓聲起.
農叟一人(荷耕具穿場而過)
我心血都已熬干,
麥田中又見有人宣戰.
黃河之水幾時清
人的生命幾時完
牧童一人(牽羊群穿場而過)
啊,我不該餵了兩條斗狗,
時常只解爭吃饅頭;
饅頭盡了吃羊頭,
我只好牽著羊兒逃走.
野人之群(執武器從反對方面穿場而過)
得尋歡時且尋歡,
我們要往山後去參戰.
毛頭隨著風頭倒,
兩頭利祿好均沾!
山後聞"顓頊萬歲!皇帝萬歲!"之聲,步武雜沓聲,追呼聲:"叛逆徒!你們想
往哪兒逃走 天誅便要到了!"
共 工(率其黨徒自山闕奔出,斷發文身,以蕉葉蔽下體,體中隨處受
傷,所執銅刀石器亦各鮮血淋漓.)
啊啊!可恨呀,可恨!
可恨我一敗塗地!
恨不得把那老獪底頭顱
切來做我飲器!(舔吸武器上血液,作異常憤怒之態)
這兒是北方的天柱,不周之山,
我的命根已同此山一樣中斷.
黨徒們呀!我雖做不成元首,
我不肯和那老獪甘休!
你們平常仗我為生,
我如今要用你們的生命!
黨徒們拾山下墜果而啖食.
共 工
啊啊,餓癆之神在我的肚中飢叫!
這不周山上的奇果,聽說是食之不勞.
待到宇宙全體破壞時還有須臾,
你們盡不妨把你們的皮囊裝飽.
追呼之聲愈迫.
共 工
敵人底呼聲如像海里的怒濤,
只不過逼著這破了的難船早倒!
黨徒們呀,快把你們的頭顱借給我來!
快把這北方的天柱碰壞!碰壞!
群以頭顱碰山麓岩壁,雷鳴電火四起.少時發一大雷電,山體破裂,天
蓋傾倒,黑煙一樣的物質四處噴涌,共工之徒倒死於山麓.
顓頊(裸身披發,狀如猩猩,率其黨徒執同樣武器出場)叛逆徒!你們
想往那兒逃跑
天誅快……呀!呀!怎麼了
天在飛砂走石,地在震搖,山在爆,
啊啊啊啊!渾沌!渾沌!怎麼了 怎麼了 ……
雷電愈激愈烈,電火光中照見共工,顓頊及其黨徒之屍骸狼藉地上.移
時雷電漸漸弛緩,漸就止息.舞台全體盡為黑暗所支配.沉默五分鍾.
水中游泳之聲由遠而近.
黑暗中女性之聲
——雷霆住了聲了!
——電火已經消滅了!
——光明同黑暗底戰爭已經罷了!
——倦了的太陽呢
——被脅迫到天外去了!
——天體終竟破了嗎
——那被驅逐在天外的黑暗不是都已逃回了嗎
——破了的天體怎麼處置呀
——再去煉些五色彩石來補好他罷
——那樣五色的東西此後莫中用了!
我們盡他破壞不用再補他了!
待我們新造的太陽出來,
要照徹天內的世界,天外的世界!
天球底界限已是莫中用了!
——新造的太陽不怕又要疲倦了嗎
——我們要時常創造新的光明,新的溫熱去供給
她呀!
——哦,我們腳下到處都是男性的殘骸呀!
——這又怎麼處置呢
——把他們抬到壁龕之中做起神像來吧!
——不錯呀,教他們也奏起無聲的音樂來吧!
——新造的太陽,姐姐,怎麼還不出來
——她太熱烈了,怕她自行爆裂;
還在海水之中浴沐著在!
——哦,我們感受著新鮮的暖意了!
——我們的心臟,好像些鮮紅的金魚,
在水晶瓶里跳躍!
——我們什麼都想擁抱呀!
——我們唱起歌來歡迎新造的太陽吧!
合唱:
太陽雖還在遠方,
太陽雖還在遠方,
海水中早聽著晨鍾在響:
丁當,丁當,丁當.
萬千金箭射天狼,
天狼已在暗悲哀,
海水中早聽著葬鍾在響:
丁當,丁當,丁當.
我們欲飲葡萄觥,
願祝新陽壽無疆,
海水中早聽著酒鍾在響:
丁當,丁當,丁當.
此時舞台突然光明,只現一張白幕.舞台監督登場.
舞台監督 (向聽眾一鞠躬)諸君!你們在烏煙瘴氣的黑暗世界當中怕
已經坐倦了吧!怕在渴慕著光明了吧!作這幕詩劇的詩人做到這兒便停了筆,
他真正逃往海外去造新的光明和新的熱力去了.諸君,你們要望新生的太陽
出現嗎 還是請去自行創造來!我們待太陽出現時再會!
[附白]此劇取材於下引各文中:
天地亦物也,物有不足,故昔者女媧氏煉五色石以補其缺,斷鰲之足以
立四極.其後共工氏與顓頊爭為帝,怒而觸不周之山.折天柱,絕地維.故
天傾西北,日月星辰就焉;地不滿東南,故百川水潦歸焉.(《列子 湯問
篇》)
女媧氏古之神聖女,化萬物者也.——始制笙簧.(《說文》)
不周之山北望諸毗之山,臨彼岳崇之山,東望泑澤(別名蒲昌海),河
水所潛也;其源渾渾泡泡.爰有嘉果,其實如桃,其葉如棗,黃華而赤柎,
食之不勞.(《山海經 西次三經》)
參考資料:http://www.xjbl.net/ebook/ebook/t0112/0359.pdf

㈥ 雅思考試怎麼復習,求幫助

你好,1.口語要連貫不停頓
正常人哪有跟機關槍是的不停的得得得得說個沒完的啊~ 就算你背誦~ 是不是還得換口氣呢?試就完全沒有按照那個被很多人奉為絕對經典的法則~ 就是按照自己的思維走,還是可以拿個不太差的分數!但是這不是說,你就愣愣的呆在哪裡,你要有一個基本的交流,可以是嘴裡說點緩和話,比如什麼you know~ I mean之類的,但是我主推和考官眼神交流,證明給他看,你是在當場思考這個問題~ 具體怎麼眼神就只能意會不能言傳了~ 大家自己揣摩~
2.找一些所謂的創新的話題(雅思口語里有相關的新話題總結)
雅思口語需要全面的准備,話題常考的,是考生們經常會練到的。但是今年的口語考試新增話題很多,所以新增話題也是要練習的部分。
3.背誦 topic!(最反對的)
關於topic這個東西,很多人不會用它~ 只是機械的去背~ 單純的記憶~ 這個是大錯特錯的!雅思(微博)口語不是考你背誦,而是你運用語言跟人交流的能力~這也不是就不準備topic~ 具體怎麼做看後文。
4.把考官看成「考官」
這個也是咱們中國學生一個很大的誤區,你把他看的跟爹似的~ 啥都迎合著他說~ 一點自己的東西都沒有~ 是很吃不開的~ (這個不與第2點矛盾~ 同一個觀點,同一個話題,每個人的說法都是不一樣的~ )這是要考慮到外國的文化問題~ 許多歐美國家,把獨立的思考和生活奉為最重要的人生原則,而最受不了巴結奉承 順著說話~~所以:你只要坦坦然然的和他聊~ just a interview ~ 就沒問題啊!!
二:如何准備口語
1.長期:
1.1找外國人說!不是為了練口語,而是為了練 不膽怯!沒錯!
1.2找中國人說!!練一個基本的敏感性~只有有一個說話的對象,你才能找到自己想表達卻表達不明白的地方!別不好意思!
1.3跟自己說!這個是最連口語的!因為你了解自己,知道自己確切想說的意思~而且有自己的思維模式~ 所以跟自己說英語吧!~ 自己邊說邊自己聽~ 把不地道的地方隨時記下來,然後找個時間去查明白。
2.短期:
2.1 至少准備一事 一物 一人 的話題~ (如何准備話題!)
其實話題遠沒有大家說的那麼雜~ 你只要能扎扎實實的准備好幾個話題~ 就是那種怎麼問都能轉到上面來,且有合情合理的~ 就行了~ 用數學的方法就是抽象模型!比如,尊敬的人,老人,親人,討厭的人,即使是相反的定語修飾,也可以用一個人,簡單的很~ 只要 加上否定形容詞的前綴~ 或者用not!!!
2.2 每天要活動臉部肌肉~
像瘋狂英語說的! 得練英語肌肉~ 別忘了語音是一大部分的分值呢!
2.3 找「口語陪練」
可根據長期准備的標准要求~ 即使是自己~也沒問題的~只要你說!
2.4 鍛煉你的自信~
這個也很重要~ 會有0.5的印象分吧~ 大大方方的~你就贏了一半!
*寫作:
1、確定文章的框架和結構是雅思議論文寫作的前提。
文章的framework即文章的結構永遠是決定一篇寫作是否達到要求的最重要的標准,即一篇文章好不好,首先看的不是他的句型, 詞彙, 或是論點等。 而是段落之間的銜接一定要十分清楚,我們不能老是採用大三段的形式-開頭,經過,結尾。我們可以多用用連接詞,例如:first of all, morever, secondly, lastly等。另外可以多分自然段,給考官一目瞭然的感覺。
還有我們可以多看看國外的文章,看看他們的寫作模式,這樣寫出來的雅思大作文寫作才能更加貼近考官的標准。
2、掌握多樣的句型是大家靈活應用英語語言的最佳體現。
如果一篇文章,從頭到尾,永遠用的只有一種句型,那麼這篇文章一定拿不到高分,我們可以適當的改換一下句型。
基本句型包括:Ⅰ.主謂句; Ⅱ. There be; Ⅲ. 主系表結構的句子; Ⅳ. 被動語態(我看到一張帖字說,不要用被動, 我不這樣認為, 國外的文章, 用被動的也比比皆是。)
復雜句型包括:Ⅰ. 並列句; Ⅱ. 從句(定語,狀語,名詞性,非謂語)
3、熟練的掌握大量的詞彙是雅思議論文寫作的基礎也是大家拿到高分的最重要的保障。
說實話做到這點真的很難, 首先你要有龐大的詞彙量,第二你要用的恰當,不出錯誤。當然大家可以累計一些固定搭配的詞彙,例如:激烈的競爭 fierce competition等。
4、多舉EXAMPLE(重要)雅思雅思議論文寫作技巧中的重要組成部分。
大家不要小看這點,對於寫作基礎不博彩通是很好的考生來說,這點是最重要的。一篇文章如果讓你從頭到尾都在講道理,根本沒有那麼多話要說。而且有時候還不一定說的清楚。那麼這時候你就用例子來表明你的觀點。另外考官也是很歡迎考生在雅思大作文寫作中舉例子的,因為這樣更具體。
以上就是關於雅思議論文寫作的備考技巧的分析,非常詳細。大家在備考自己的雅思議論文的時候,可以從這幾項最基礎的點入手,這樣就能在更大范圍上總結出更多更加適合自己的方法和絕招了。
*聽力:
細節點一:練習聽力的時間
這里提到的時間分為兩個概念:練習聽力的時間點和練習聽力的時間長度。
就時間點而言,專家建議考生盡量選擇上午的時間來練習聽力,理由是聽力考試是雅思考試的第一場考試並且是從上午9點開始。考生需要調整好做聽力題的最佳狀態——與考試的時間點同步。如果練習的時間不容易安排,至少是上午的時間。強烈不推薦晚上練習聽力。
就時間長度而言,不建議太長但也不要太短,兩個小時左右最佳。有的考生為了在聽力成績上取得更高的分數會連續做聽力超過兩個小時,但從實際的成績來看,這種狂聽的效果並不理想,由於時間長,大腦也比較累,因此很容易破壞我們聽題時的瞬間注意力。相反地,有的考生剛聽了30或是40分鍾就覺得是練習聽力了。殊不知,這30-40分鍾只是剛剛進入聽力的狀態,這時候嘎然而止就相當於前功盡棄,聽力並沒有得到很好的練習。
細節點二:聽力詞彙的背誦
眾所周知,雅思聽力中的詞彙都是與場景有很大聯系。現在,越來越多的考生也已認識到場景詞彙的重要性,但是對於這些場景詞彙的讀音的熟悉度卻依然非常的不熟練,從而導致做聽力題時出現答案寫錯。在這里,專家建議廣大雅思考生,在背誦聽百家樂怎麼玩力詞彙的時候要大聲地讀出來,讓單詞的讀音對我們的大腦形成一種刺激和反射,切記不要像背閱讀詞彙那樣在心裡默念。要記住:對於聽力詞彙而言,默念一百遍,不如大聲朗讀十遍。
舉例:Cambridge5Test4 Question 21
Problems:been affected by drop in…………..
該題的答案:sales
出錯點:sailsell
細節點三:字數要求
這個細節是每位考生都知道的但也是最容易出錯的。
通常情況下,雅思聽力考題的字數要求都是NO MORE THAN THREE WORDS,但最容易出錯的情況是NO MORETHAN ONE WORD AND /OR A NUMBER。
以Cambridge6 Test 3 Question 2為例,
考題要求:WriteONE WORD AND /OR A NUMBER for each answer.
題目:
Date ofbirth: …………………..
原文:thetwenty-seventh of the first of 1973
解析:根據考官給出的字數要求,這個題目要寫成:27/1/1973 或是27-1-1973。如果寫成27th January,1973,本道題的分數就丟了。
細節點四:單詞OR片語?
在做填空題時,這個問題現在困擾著越來越多的考生,要填的詞應該是單詞還是片語。
比如,Cambridge5 Test 4 Question 11
The nextmeeting of the soccer club will be in the ………..in King』s Park on 2 July.
答案:clubhouse
很多考生都把clubhouse分開寫,從而影響了分數。
在此,建議考生在背單詞的過程中,要特別留意是單詞還是片語,這樣才不會影響聽力成績。
細節點五:單復數的判斷
這個細節點是很多雅思考生有力用不上的一個點。但是只要我們留心留意,關於單復數的題目我們是可以看到的。
舉例 1:
Cambridge5 Test 2 Section3 Question 24
Listeningto British students』
Languagebecause of:
normalspeed
largeamount of ……………………
題目中的amountof 是修飾不可數名詞,因此我們可以判斷此題的答案是單數。
與此相同修飾不可數名詞的還有:plenty of ; a great deal of ; a sum of
而修飾可數名詞的有:anumber of; many;
舉例 2:
Cambridge4 Test 4 Questions 24 and 26
Q24: toshow how……………grow
Q26: toteach children about how …………….. is made up
Q24根據審題判斷填名詞,空後面是grow是一般現在時態,因此我們可以判定填名詞復數。
Q26 空後面是is,因此很容易判定填名詞單數。
細節點六:大小寫的判斷
雅思聽力考試中的大小寫有一部分是很明確的:人名、地名、月份、星期、學科、職業等。但還有一部分不是很明確令很多考生疑惑,針對這種現象,專家建議考生參照題目的統一格式來決定大小寫,這樣就不會因此丟掉分數了。
細節點七:做題時間
做題時間分為做題前和做題中。
考生在備考過程中,做雅思聽力套題的時候要注意考生只有聽到NOW TURN TO SECTION ONE時,才能打開聽力試卷。
其次,在做題的時候,要利用好30秒的審題和檢查題的時間,充分審題。
以上就是為大家整理的雅思聽力備考七大細節問題,雅思聽力本身想要獲得高分本身講求的就是細節,因此以上提到的這些問題,同學們一定要引起注意,不要光顧著做真題,而忽視了這些細節問題,那樣是得不償失的。
*閱讀:
1、題型多變,宏觀戰略要取巧:上個月沒有出現的題型這個月有可能出現,同時難度實在加大的,尤其是Headings等題型的出現也體現了難度的上升。所以,不要急於做題,因為題型多變,整體做題的戰略也要改變。要首先做三件事:
(1)標題:首先要看標題,包括:主標題、副標題、引言、圖,他們都能在段時間內幫助我們知道文章的整體題材是什麼,以及自己的知識結構是否適合整篇文章的。
(2)結構:要花時間看文章的結構,例如:劍4 P65,文章主要講都給街頭小型企業貸款。這篇文章的結構有很大的特點:機構可分為:引言、introction、background,還有後面的一個合作關系、得到的經驗教訓、結論。這些對我們的大體定位很有幫助,因為結構清晰、明確,對我們解題很有幫助
(3)題型:三篇文章發下來後,一定花點時間看一下這些文章的題型,再決定先做哪篇。因為我們每個人擅長的題型是不一樣的,不擅長的題型出現比較多的文章可以放在後面去做,而且本身就是客觀題,對我們來講可以有一些猜的成分在裡面。
2、主流題型,時刻准備著。
(1)Summary(選詞填空)
(2)判斷題
Summary題和判斷題,作為7月份的主流題型,題目數量是穩中有升的,這兩個題型也是基本的拿分點。在7月份的考試中一共出了9道,其中有3道選詞填空。
選詞填空是常見的題型,它的難點體現在它的選項在原文中用同義替換來代替。如果對詞彙掌握的不好,最起來就會比較困難。在解這類題的時候,除了注意在審題的時候出現重復選項,還要注意要把選項分析一遍,一是要看詞性,二是看有沒出現相對應或相反的詞。
判斷題的解題點有兩個:一是在讀完題後,要知道它的考點是什麼,是數字考點還是比較級考點,是謂語動詞考點還是絕對詞考點。二是要採用猜題的技巧,比如Only、instant等絕對詞。
(3)選擇題(單選vs.多選)
選擇題是大規模復甦的題型,而且在8月份的考試中出現的概率也是比較大的。選擇題的多選基本上也沒有什麼技巧,拿分的可能性也不是很高。但是單選的技巧還是有一些的,比如說:要選擇4個選項中與主題相近的那一個;兩個相似選項一般選一個;選擇與原文替換比較明顯的選項,而不是原文中出現詞最多的選項。
3、段落細節信息配對題
(1)做題順序策略選擇
(2)解題技巧取勝
(3)戰略性放棄
這是唯一現在還在的配對題,也是最難的一種配對題。這種題首先採取的戰略是:有的放矢地進行放棄。比如目標為6分或6.5分時,做這種題可以適當地放掉一半或者1/3,因為它很浪費時間,而且准確率相對較低。
如果想在這個部分拿分,需要首先注意順序,不能上來就做這道題,因為要做好這道題,原文的每句話都要看,很明顯,段時間內做不到這一點。所以一般來講,要把題先精度一遍,讀出句子中很有特點的詞,並勾出來,之後再先做後面的題,然後再做前面的題,這樣就能有一個事半功倍的效果。
4、簡單題型作為得分點
簡單題型包括:圖形題、完成句子題、表格題、流程圖、簡答題,這些題都是Summary題的變體,所以把Summary題攻破了,這五種題也就非常簡單。
(1)套題做題順序:先做出現簡單題的那一篇。
(2)簡單題型作為基礎拿分項。
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密碼:3m7r

書名:穀物大腦

作者:(美)戴維珀爾瑪特(David Perlmutter)

譯者:溫旻

豆瓣評分:7.1

出版社:機械工業出版社

出版年份:2015-5-20

頁數:242

內容簡介:

通過數十年的臨床和實驗室研究,以及從業30多年以來觀察到病人使用此法後的驚人效果,作者戴維?珀爾馬特醫學博士告訴你一個席捲歐美、好萊塢和運動界明星都在使用的革命性健康飲食法,並提供了一個詳細的四周計劃,幫助你改變包括飲食、運動、睡眠在內的日常生活習慣,從而獲得靈活的大腦和健康的身體,甚至改寫基因、延年益壽!

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《愛彌兒》([法] 讓-雅克·盧梭)電子書網盤下載免費在線閱讀

資源鏈接:

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提取碼:1ap9

書名:愛彌兒

作者:[法] 讓-雅克·盧梭

譯者:李平漚

豆瓣評分:8.7

出版社:商務印書館

出版年份:1978-6

頁數:816

內容簡介:

《愛彌兒,或論教育》,系法國資產階級民主主義者、傑出的啟蒙思想家盧梭(1712—1778)的重要著作。此書寫於1757年,1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版。此書出版時,轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家,影響巨大。這部書不僅是盧梭論述資產階級教育的專著,而且是他闡發資產階級社會政治思想的名著。

繼十六、十七世紀荷蘭和英國相繼發生的資產階級革命之後,十八世紀的西歐正處於資本主義經濟日益發展壯大,封建社會行將崩潰,更為深刻的資產階級革命即將到來的時期。這種情況在法國表現得尤為明顯。當時,法國是一個落後的封建專制國家,路易十四的「朕即國家」這句驕橫的名言,就反映了這種專權狀況。封建貴族和僧侶們憑借封建王權和神權對第三等級施加沉重的壓迫,使整個第三等級其中包括資產階級完全處於政治上無權的地位。在經濟上,封建貴族和僧侶們擁有大量的土地,控制著財政稅收大權,殘酷剝削和掠奪第三等級,特別是廣大工農勞苦大眾。但是,隨著資本主義生產的發展,資產階級的經濟實力日益擴大,使它再也不能容忍那種無權狀況了。反對封建壓迫,推翻君主專制制度,掃除資本主義發展的障礙,成了第三等級的共同要求。盧梭和其他資產階級啟蒙思想家的著作正是反映了這一要求。《愛彌兒》一書則是盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育,來反對封建教育制度,闡述他的資產階級教育思想。

本書共分五卷。盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一卷中,著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育,使兒童能自然發展。在第二卷中,他認為兩歲至十二歲的兒童在智力方面還處於睡眠時期,缺乏思維能力,因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三卷中,他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受,已經具有一些經驗,所以主要論述對他們的智育教育。在第四卷中,他認為十五至二十歲的青年開始進入社會,所以主要論述對他們的德育教育。在第五卷中,他認為男女青年由於自然發展的需要,所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提出的按年齡特徵分階段進行教育的思想,在教育史上無疑是個重大的進步,它對後來資產階級教育學的發展,特別是對教育心理學的發展,提供了極可貴的啟示。但是應該指出,這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法,是不科學的。

作者簡介:

盧梭(1712—1778)是法國傑出的啟蒙思想家、資產階級民主主義者。本書是他的一部重要著作。

㈩ 蘋果手機都有些什麼實用的小功能

iOS 其實是個大寶藏,好多旁友都把它當個大傻瓜系統來用,還一直覺得「iOS 太封閉比安卓差遠了」。

學霸君沒事就會研究一下 iPhone 的原生小功能們,每次都有新發現!

學會了這些小技巧,給你帶來的體驗提升,絕不亞於買一部新手機。

文章圖片1
1、製作身份證掃描件、復印件
不得不提萬能的備忘錄 App,可以直接掃描出 PDF 格式,身份證,紙質文檔,照片.......急需掃描件時非常好用。

操作:

添加新備忘錄——點擊「+」——掃描文檔——平放身份證拍一張圖——身份證掃描件出現——拷貝掃描件——完成,有彩色和黑白可選

文章圖片2
2、錄屏&錄屏帶聲
想當年在網路搜哪個 iOS 的 App 能錄屏,哭了,原來這么簡單。

操作:

設置——控制中心——自定義控制——添加屏幕錄制

如果想在錄屏時同時錄下環境音的話:控制中心——長按錄屏按鈕——打開麥克風

文章圖片3
3、計算器快速刪除&科學計算器
第一次用 iPhone 的計算器發現沒有「Delete」,怒罵蘋果垃圾,其實可以快速刪除的。

操作:

數字左右滑動,就能直接刪除,另外雙擊還能把已復制的數字粘貼進來哦。

文章圖片4
想要變成科學計算器,只要把手機橫過來就行了。

文章圖片5
4、定時關閉音樂,視頻
睡前聽歌,煲劇,但又不想看著睡著後第二天醒來手機已經沒電自動關機。其實可以設置自定關音樂和視頻的啦。

操作:

時鍾 App——計算器——計時結束時啟用——停止播放

文章圖片6
5、通話質量提升
因為 iPhone 的信號不好,所以老覺得通話質量也不好,同時音量偏低。

操作:設置——通用——輔佐功能——「電話雜訊消除」開啟——當手機聽筒放到耳旁時,iPhone 會自動幫你的通話降噪

文章圖片7
6、隱藏照片
不想自己的照片被人點進照片 App 就全部暴露

操作:

相冊——選擇要隱藏的照片——左下角的分享——隱藏

文章圖片8
7、文件夾隱藏名字
隱私黨的大技,所有桌面文件夾都不顯示文字,別人拿到手機根本不知道怎麼用。

操作:

在 QQ 里復制一個表情,粘貼到文件夾名字里,然後文件夾命名會顯示「/大哭」這樣的表情對應文字,刪去,點確認。

文章圖片9
上面三個空白文件夾,其實裡面滿滿都是料。

文章圖片10
8、復雜密碼
九宮格對某些朋友來說還是太簡單了點,這時可以設成「電腦

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