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當代教育心理學pdf

發布時間:2022-09-25 23:01:25

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第一章教育心理學概述1教育心理學的研究對象了解教育心理學產生發展的簡史比如代表性著作和著名的心理學家1879年馮特桑代克教育心理學之父。
教育心理學(教育學專業基礎綜合學習叢書) 作者:韓仁生 李傳銀 出版社。
當代教育心理學 教育學院 一、皮亞傑的認知發展觀與教育 所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中對事物感知、記憶、想像思維等認識。

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教育心理學(第3版)》是由陳琦、劉儒德主編,高等教育出版社於2020年2月17日出版的「十一五」國家級規劃教材 ,是高等院校公共課教材,也是高等師范院校心理學、教育學和一般院校管理學、社會學、哲學等專業的學生和教育心理學工作者的參考用書。

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當代教育心理學 第2版

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教育心理學(教育學專業基礎綜合學習叢書) 作者:韓仁生 李傳銀 出版社。
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簡介:教育心理學是心理學專業重要的基礎課之一。《當代教育心理學(第3版)/心理學基礎課系列教材·新世紀高等學校教材》自首版發行已經二十多年,歷經多次修訂,廣受師生好評,分別獲得「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材和普通高等教育國家精品教材等重大榮譽。

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書名:《當代教育心理學》筆記和習題詳解

作者:聖才學習網 編

出版年份:2009-11

頁數:209

內容簡介:

《 筆記和習題詳解》是陳琦、劉儒德主編的《當代教育心理學(修訂版)》(北京師范大學出版社)的學習輔導書。《 筆記和習題詳解》基本遵循《當代教育心理學(修訂版)》的章目編排,共分16章,每章由兩部分組成:第一部分為復習筆記,主要根據《當代教育心理學(修訂版)》並參考其他教育心理學教材整理了本章的重難點內容;第二部分是課後習題詳解,結合本教材和最新參考資料對該教材的課後思考題進行了詳細的分析和解答。《 筆記和習題詳解》及配套的網路班與面授班特別適合各大院校學習教育心理學的師生以及在高校碩士和博士研究生入學考試中參加教育心理學科目考試的考生使用。

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簡介:教育心理學是心理學專業重要的基礎課之一。

《當代教育心理學(第3版)/心理學基礎課系列教材·新世紀高等學校教材》自首版發行已經二十多年,歷經多次修訂,廣受師生好評,分別獲得「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材和普通高等教育國家精品教材等重大榮譽。2018年,根據《普通高等學校本科心理學類專業教學質量國家標准》的新要求,和教育心理學課程教學的師生反饋,我們對《當代教育心理學(第3版)/心理學基礎課系列教材·新世紀高等學校教材》從結構、內容和體例上進行了系統而精細的修訂。本版將教育心理學分為緒論部分(1章)、學生心理(2章)、一般學習心理(5章),分類學習心理(5章)、教學心理(3章)和教師心理(1章)六大部分,共17章。從內容上,本版盡量找到學習、動機和教學理論家們的原文,領會他們的思想和心理歷程,然後根據教科書的要求,進行深入淺出的介紹,並拓展其學習、教學和管理上的應川,同時增加了新的熱門研究主題,如人工智慧之深度學習、教育神經科學、調節聚焦理論、學業情緒、學習投入、心流體驗以及教師的心理距離、解釋水平理論等,盡力反映教育心理學的發展前沿,並在體例和文字上,力求深度滿足讀者和教師教學需求,是一本不可多得的心理學基礎課教材,也是報考碩士、博士研究生的重要參考資料。

⑨ 當代教育心理學(第二版pdf

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