應用心理學pdf

『肆』 誰有這幾本心理學書的電子版幫忙發一下吧 ，謝！ 游旭群: 《普通心理學》，高等教育出版社2011

應用心理碩士從2011年開始全國聯考，考試科目為：政治、外國語、347心理學專業綜合，政治100分、外國語100分，347心理學專業綜合300分，總共500分。其中政治、外國為全國統一命題，347心理學專業綜合由各應用心理碩士招生院校自主命題。所以每個學校的347心理學專業綜合參考書不盡相同。
陝西師范大學有自己指定的應用心理碩士參考書：
參考書目 出版社 作者
《普通心理學》 高等教育出版社2011年版 游旭群
《基礎實驗心理學》 高等教育出版社2005年版 郭秀艷
《社會心理學》 中國人民大學出版社2009年版 樂國安
《心理測驗與常用量表》上海科學普及出版社2005年版 陳國鵬
關於復習
9月份強化復習階段，我們可以根據歷年真題大綱明確復習范圍，鎖定考點進而開始強化復習。過了基礎復習階段的時候，發現很多知識點記憶起來有些難度，不用急躁，這是備考階段必經歷的過程。強化復習階段主要是對知識點的匯總與加強記憶的過程。下面是博仁教育輔導老師整理出的9月份強化復習規劃方案，希望對辛苦在9月份邊緣的考生們有所幫助!
一、知識點進行歸納與匯總;第一個的階段復習的是基礎性知識，較為零散，所以在強化復習階段要將所有的知識點進行歸納與匯總。一定要對所有的知識點在進一步理解的基礎上進行記憶，做真題是一定要的，錯題解析一定要看，真正印在腦海里才行。錯題解析明白之後，再回到教科書鞏固知識。
二、多做真題;
我們不僅要掌握基本理論知識，還要做到熟練運用所學的知識。結合大綱總結出的復習重點及深度解析，大量做真題，這個階段最好每周做兩套真題，平均每套習題的時間為3-5小時，錯題分析一定要認真看。在強化復習階段最後時間，收集所有錯題再看一遍，且理解錯題中的每一個知識點。明白自己知識點的薄弱之處，重新回到教材裡面，進一步理解、記憶。在做題過程中形成自己的思維方式，提高自己分析問題和解決問題的能力。
強化階段一定要多做習題並進行思考，把習題考查的知識點化為自己的知識，這樣才能形成答題的思路及總結出答題的規律。
考研不是一朝一夕能做到的，這是一場馬拉松比賽，靠的是耐力和素質，只有在途中均勻的奔跑，才會有厚積薄發的沖刺;考場是一場沒有硝煙的戰爭，擁有完善的作戰策劃，方可取得最後的勝利;考場是一場心理素質的較量，只有保持積極的心態、穩定的情緒、必勝的信念，成功才會真正臨幸於你!

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書名：看不見的影響力

作者：戴維·邁爾斯

譯者：樂國安 / 侯玉波 / 鄭全全

豆瓣評分：8.1

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2012-9

頁數：294

內容簡介：

英國古典經濟學家亞當•斯密在《國富論》中曾提到在經濟活動中，正是市場——這只無形的「看不見的手」，調節著供給與需求，促進經濟健康發展。同樣，在社會生活領域，也存在著影響我們而我們卻不自知的力量。這些力量是什麼，有多強大？《看不見的影響力》重點介紹這些看似無形卻又影響我們的信念、推動我們行動的力量，包括違心地附和他人意見的從眾行為；說服他人的基本原理及影響說服效果的各種無形手段；群體情境對個體行為的無形影響、群體極化、群體思維等內容。

《看不見的影響力》改編自戴維•邁爾斯的暢銷教材《社會心理學》（第8版）。戴維•邁爾斯以其「科學的嚴謹性兼具人性溫暖」的寫作風格，向我們展現了社會影響力這一激動人心的領域。《看不見的影響力》分為三個主題，「從眾」介紹了從眾的經典研究、預測因素、影響因素，分析了從眾的個體差異，探討了抵制從眾的方法。「服從」介紹了說服的路徑、要素，分析了邪教的洗腦手段，探討了抵制說服的方法。「群體影響」比較了兩種相反的社會作用：社會助長和社會懈怠，分析了去個體化現象，探討了群體極化和群體思維對決策的影響等。為了更貼近讀者，讓更多的人接觸到優秀的心理學成果，我們剔除了原著中過於學術性的內容和元素，擷取了讀者感興趣的有意思的主題，增添了一些插圖、引言、腳注，圖文並茂地向讀者介紹了當今社會心理學家對社會影響的科學研究。

作者簡介：

戴維•邁爾斯

當今版稅收入最高的心理學家，在美國Hope College擔任了30餘年心理學教授。作為一名傑出的研究者，他因對群體極化的研究獲得了美國心理學會頒發的高爾頓•奧爾波特獎。邁爾斯曾在30多種科學期刊上發表過論文，包括世界頂級學術刊物《科學》。他所撰寫的《心理學》和《社會心理學》均是各自領域最暢銷的教科書，全球1200多萬學生在用它來學習心理學。

樂國安

1946年生，現為南開大學社會心理學系主任、教授、博士研究生導師，享受國務院特殊津貼專家，教育部高等學校心理學教學指導委員會委員，兼任中國心理學會副理事長，中國社會心理學會理事長、社會心理學專業委員會主任、國際心理學家委員 會 (ICP) 會員、美國心理學會外籍會員。《心理學報》和《心理學探新》編委、《社會心理研究》副主編、《心理與行為研究》副主編。

侯玉波

1968年生，北京大學心理學系副教授。中國社會心理學會常務理事、副秘書長；中國心理學會人格心理學專業委員會副主任，社會心理學專業委員會委員；北京心理學會理事，北京市社會心理學會副理事長。北京大學人格與社會心理學研究中心及北京大學—香港青年協會青少年發展研究中心秘書長。主要研究領域包括人格與社會心理學、文化心理學、跨文化比較和領導研究。

鄭全全

1948年生，浙江大學應用心理學研究所教授，博士生導師。目前為浙江省行為科學學會副會長，浙江省社會心理學會副會長，浙江省心理學會理事。全國社會心理學會副理事長，全國心理學會會員。承擔過國家自然科學基金項目及省部級項目多項。