物理光學pdf

1. 《物理競賽真題解析熱學光學近代物理》（崔宏濱）pdf

白度網盤 有https://pan..com/share/link?shareid=413029659&uk=2116007685&fid=680012269055044

2. 什麼是物理光學

物理光學（又稱波動光學）是光學的一個分支，研究的是光的基本特性、傳播規律和光與其他物質之間的相互作用。
其中的干涉、衍射、偏振現象是以幾何光學無法解釋的。
是建立在惠更斯原理之上，可以建立復波前（包括振幅與相位）通過光學系統的模型。這一技術能夠利用計算機數值模擬模擬或計算衍射、干涉、偏振特性、像差 等各種復雜光學現象。由於仍然有所近似，因此物理光學不能像電磁波理論模型那樣能夠全面描述光傳播。對於大多數實際問題來說，完整電磁波理論模型計算量太大，在現在的一般計算機硬體條件下並不十分實用，但小尺度的問題可以使用完整波動模型進行計算。

3. 物理光學包括哪些部分

物理光學是研究光的基本屬性，包括它的傳播規律和它與物質之間的相互作用。主要包括的內容有：光的電磁波理論、光的干涉、衍射、光的偏振和晶體光學等等。
與幾何光學的區別是：幾何光學是以光線為基礎，用幾何方法研究光在介質中的傳播規律及光學系統的傳播特性。我的理解是，幾何光學從現象出發，通過對光的一些基本現象的研究，得出光的一些基本性質，進而研究與之相關的光學問題。物理光學偏重於從光的本質屬性研究它的性質。兩者不是對立，而是相輔相成，各有各的應用。

4. 光學電子書

光學專業的書籍很多是pdf格式，你要txt的好像沒有。要什麼書籍，說說看。

我不知道你要什麼層次的書籍，大學，研究生。英文的還是中文的，物理光學，應用光學，還是光學設計，光學檢測，還是光學類工具書的。
挺多光學論壇上有，也可給我留個言的，我也有些。

5. 物理相關書籍

如果你已經學過高等數學、復變函數、概率與統計、線性代數、數學物理方法，就可以直接從經典物理教材學起，然後學習四大力學，這樣就完成了本科的基本內容。
在公共數學方面（高、復、概、線）高教版的就不錯，數學物理方法都說梁昆淼的可以。
經典物理方面，我用的是趙凱華的新概念物理學，內容比較豐富，除了有力學光學熱學電磁學外還有量子物理學（不過這本只能算是介紹性質的）。
四大力學方面
理論力學：中科大沈慧川的《經典力學》，Goldstein的《經典力學》
熱力學統計物理：蘭州大學汪志誠的《熱力學·統計物理》，北大林宗涵的《熱力學與統計物理學》
電動力學：中山大學郭碩鴻的《電動力學》，Jackson的《經典電動力學》
量子力學：清華曾謹言的《量子力學教程》，Griffiths的《量子力學概論》
如果還要深入學習書目可以在網路上搜素「理論物理學書目」

我這就有趙凱華新概念物理光學的PDF版，你留個郵箱我發發給你

6. 中學物理光學知識基礎

光學是中學中很貼近生活的一個專題，特別是和我們的近視眼相關。我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

中學物理光學知識

1.光源

能發光的物體叫做光源。光源可分為天然光源(水母、太陽)和人造光源(燈泡、火把)

2.光的傳播

1、光在同種均勻介質中沿直線傳播;

2、光沿直線傳播的應用：

小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無關，像是倒立的實像(樹陰下的光斑是太陽的像)

取直線：激光準直(挖隧道定向);整隊集合;射擊瞄準;

限制視線：坐井觀天(要求會作有水、無水時青蛙視野的光路圖);一葉障目;

影的形成：影子;日食、月食(要求知道日食時月球在中間;月食時地球在中間)

3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向。

3.光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度;在計算中，真空或空氣中光速c=3×108m/s;

2、光在水中的速度約為3/4c，光在玻璃中的速度約為2/3c;

3、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長度(距離)單位;1光年≈9.4608×1015m≈9.4608×1012km;

註：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播;光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢(二者剛好相反)。光速遠遠大於聲速，(如先看見閃電再聽見雷聲，在100m賽跑時聲音傳播的時間不能忽略不計，但光傳播的時間可忽略不計)。

4.光的反射

1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。

2、我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內;反射光線、入射光線分居法線兩側;反射角等於入射角。

註：入射角與反射角之間存在因果關系，反射角總是隨入射角的變化而變化，因而只能說反射角等於入射角，不能說成入射角等於反射角。(鏡面旋轉X°，反射光旋轉2X°)垂直入射時，入射角、反射角等於0°。

4、反射現象中，光路是可逆的(互看雙眼)

5、利用光的反射定律畫一般的光路圖(要求會作)：

確定入(反)射點;根據法線和反射面垂直，做出法線;根據反射角等於入射角，畫出入射光線或反射光線

6、兩種反射：鏡面反射和漫反射。

鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被平行的反射出去;

漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向反射出去;

鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現象，都遵守反射定律;不同點是：反射面不同(一個光滑，一個粗糙)，一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗處，背光走要走亮處，因為積水發生鏡面反射，地面發生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上「反光」是發生了鏡面反射)

5平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：像是虛像，像和物關於鏡面對稱(像和物的大小相等，像和物對應的點的連線和鏡面垂直，像到鏡面的距離和物到鏡面的距離相等;像和物上下相同，左右相反(鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鍾的時間要看紙張的反面，物體遠離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要隨著遠離、靠近鏡面相同的距離，對人是2倍距離)。

2、水中倒影的形成的原因：平靜的水面就好像一個平面鏡，它可以成像(水中月、鏡中花);對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點「等距」，樹木和房屋上各點與水面的距離不同，越接近水面的點，所成像亦距水面越近，無數個點組成的像在水面上看就是倒影了。(物離水面多高，像離水面就是多遠，與水的深度無關)。

3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經平面鏡反射後的反射光線沒有會聚而是發散的，這些光線的反向延長線(畫時用虛線)相交成的像，不能呈現在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像(不是由實際光線會聚而成)

註：進入眼睛的光並非來自像點，是反射光。要求能用平面鏡成像的規律(像、物關於鏡面對稱)和平面鏡成像的原理(同一物點發出的光線經反射後，反射光的反向延長線交於像點)作光路圖(作出物、像、反射光線和入射光線)。

6.凸面鏡和凹面鏡

1、以球的外表面為反射面叫凸面鏡，以球的內表面為反射面的叫凹面鏡;

2、凸面鏡對光有發散作用，可增大視野(汽車上的觀後鏡，街道拐角處的反光鏡);凹面鏡對光有會聚作用(太陽灶，反射式天文望遠鏡，電筒)

7光的折射

1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。

2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向也會發生變化。

3、折射角：折射光線和法線間的夾角。

8.光的折射定律

1、在光的折射中，三線共面，法線居中。

2、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折;光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線偏離法線，折射角隨入射角的增大而增大;

3、斜射時，總是空氣中的角大;垂直入射時，折射角、反射角和入射角都等於0°，光的傳播方向不改變。

4、當光射到兩介質的分界面時，反射、折射同時發生。

5、光的折射中光路可逆。

9.光的折射現象及其應用

1、生活中與光的折射有關的例子：水中的魚的位置看起來比實際位置淺(高)一些(魚實際在看到位置的後下方);由於光的折射，池水看起來比實際的淺一些;水中的人看岸上的景物的位置比實際位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗實際位置高些;透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯位了;斜放在水中的筷子好像向上彎折了;(要求會作光路圖)

2、人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像(折射光線反向延長線的交點)

10.光的色散

1、太陽光通過三棱鏡後，依次被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫色散;天邊的彩虹是光的色散現象;

2、色光的三原色是：紅、綠、藍;其它色光可由這三種色光混合而成，白光是紅、綠、藍三種色光混合而成的;世界上沒有黑光;顏料的三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色;

3、透明體的顏色由它透過的色光決定(透過什麼顏色的光物體就成什麼顏色);不透明體的顏色由它反射的色光決定(什麼顏色反射什麼顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發射所有顏色的光，黑色吸收所有顏色的光)例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現在暗室里用綠光看畫，會看見黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見草(草、紙都為綠色)

11.看不見的光

1、太陽光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種色光按順序排列起來就是太陽光譜;

2、紅外線：紅外線位於紅光之外，人眼看不見;

一切物體都能發射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多;(紅外線夜視儀)

紅外線穿透雲霧的本領強(遙控探測)

紅外線的主要性能是熱作用強;(加熱，紅外烤箱)

3、紫外線：在光譜上位於紫光之外，人眼看不見;

紫外線的主要特性是化學作用強;(消毒、殺菌)

紫外線的生理作用，促進人體合成維生素D(小孩多曬太陽)，但過量的紫外線對人體有害(臭氧可吸收紫外線，我們要保護臭氧層)

熒光作用;(驗鈔)

地球上天然的紫外線來自太陽，臭氧層阻擋紫外線進入地球。

初中生該如何夯實物理基礎

一、全面了解物理新學科，改變學習態度

既然物理是一門新課程，那麼在開設物理課時，一定要總體了解一下物理這門課，並且著重認識到物理與生活的密切聯系。

比如在這里，能夠學到聲、光、熱、電、力。學習了聲，就能夠知道聲音是怎麼產生的，還有聲音的一些特性;學習了光，就能夠區分生活中的一些光現象;學習了熱，就能夠了解汽車的發動機，並且計算我們開車出遠門最少要加多少汽油了;學習了電，就更實用了，可以連接家裡的電路，計算我們的電費;學習了力，就能夠設計和製作一些簡單的小型機械，像每年的機器人大賽、航模大賽，就是那些學生們把物理學好了。

二、學好物理要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?學到什麼程度才能稱為真正理解呢? 理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題. 如：對於「凸透鏡」一節的概念的理解，「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件，所以是用玻璃，等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點，而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎，。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。

反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5%)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課後的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

其實呢，物理是一點也不難，只要想學好它，它就會很簡單。

三、學習方法設計，改變學習套路

物理學習，關鍵在「悟」，而不是在「學」。有的學生物理學不好，不是老師講的不好，而是在於自己「悟」的東西太少。

物理課本上的內容很少，只講課本上的內容對於學生做題以及應用作用不大，必須將課本知識點的講解和題型的練習綜合起來，這就更加凸顯了學習筆記的重要性。不僅要把老師講的重點、課本上沒有的知識記在筆記中，更應該注重記錄老師在講解知識時涉及到的各種題型。所以教師在授課時會要求初二新生必須從一開始學物理，就必須養成一個很好的學習方法，不僅上課要好好聽，更要好好記，舉一反三，把內涵「悟」出來。只有這樣，物理才能在一開始時就不被落下，為以後的學習既是打好基礎，更是鞏固信心。

在學習物理的過程中，很多學生都會有「一做就錯、一講就會、再做還錯」的情況出現，或者是自己覺得每次都有馬虎大意的現象，這或許是因為基礎知識不牢造成的，下面是四種夯實初中物理基礎知識的方法，相信可以幫的到大家。

四、 掌握科學的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發，推出如下結論：串並聯電路的電阻是「越串越大，越並越小」 ，串連電路電壓與電阻成正比，並聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最後解決問題。

五、重視課堂上的學習上課

開動腦筋勤於思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、課下練習，加強學習自主性

物理這一科屬於邏輯性非常強的一科，具有很強的連貫性，如果將物理學好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往後的講知識點穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學習好物理，課下的練習是必不可少的。

如果只考查基礎、簡單的題目，學生能夠做的很好，但是試題中出現幾個相對較難的題目，學生就不會做了。所以說，學生的能力提不上去，物理就沒有學到很好。既然現狀是這樣的，那麼就要求學生在課後必須認真的去做一些題目，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題。

七、重視對所學知識的應用和鞏固

要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的准確程度，鞏固所學知識。

要善於把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

7. 物理光學包括哪些部分

物理光學——人類對光本性的認識發展過程

（1）微粒說（牛頓） 基本觀點 認為光像一群彈性小球的微粒。實驗基礎 光的直線傳播、光的反射現象。困難問題 無法解釋兩種媒質界面同時發生的反射、折射現象以及光的獨立傳播規律等。

（2）波動說（惠更斯） 基本觀點 認為光是某種振動激起的波（機械波）。實驗基礎 光的干涉和衍射現象。

①個的干涉現象——楊氏雙縫干涉實驗

條件 兩束光頻率相同、相差恆定。裝置 （略）。 現象 出現中央明條，兩邊等距分布的明暗相間條紋。解釋 屏上某處到雙孔（雙縫）的路程差是波長的整數倍（半個波長的偶數倍）時，兩波同相疊加，振動加強，產生明條；兩波反相疊加，振動相消，產生暗條。應用 檢查平面、測量厚度、增強光學鏡頭透射光強度（增透膜）．

②光的衍射現象——單縫衍射（或圓孔衍射）

條件 縫寬（或孔徑）可與波長相比擬。裝置 （略）。現象 出現中央最亮最寬的明條，兩邊不等距發表的明暗條紋（或明暗鄉間的圓環）。困難問題 難以解釋光的直進、尋找不到傳播介質。

（3）電磁說（麥克斯韋） 基本觀點 認為光是一種電磁波。 實驗基礎 赫茲實驗（證明電磁波具有跟光同樣的性質和波速）。各種電磁波的產生機理 無線電波 自由電子的運動；紅外線、可見光、紫外線 原子外層電子受激發；x射線 原子內層電子受激發；γ射線 原子核受激發。可見光的光譜 發射光譜——連續光譜、明線光譜；吸收光譜（特徵光譜。 困難問題 無法解釋光電效應現象。

（4）光子說（愛因斯坦） 基本觀點 認為光由一份一份不連續的光子組成每份光子的能量E=hν。實驗基礎 光電效應現象。裝置 （略）。現象 ①入射光照到光電子發射幾乎是瞬時的；②入射光頻率必須大於光陰極金屬的極限頻率ν。；
③當ν＞v。時，光電流強度與入射光強度成正比；④光電子的最大初動能與入射光強無關，只隨著人射光燈中的增大而增大。解釋 ①光子能量可以被電子全部吸收．不需能量積累過程；②表面電子克服金屬原子核引力逸出至少需做功（逸出功）hν。；③入射光強。單位時間內入射光子多，產生光電子多；④入射光子能量只與其頻率有關，入射至金屬表，除用於逸出功外。其餘轉化為光電子初動能。 困難問題 無法解釋光的波動性。

（5）光的波粒二象性 基本觀點 認為光是一種具有電磁本性的物質，既有波動性。又有粒子性。大量光子的運動規律顯示波動性，個別光子的行為顯示粒子性。實驗基礎 微弱光線的干涉，X射線衍射．

8. 找物理-光學資料，只要有關就行，越多越好

我們通常把光學分成幾何光學、物理光學和量子光學。

幾何光學是從幾個由實驗得來的基本原理出發，來研究光的傳播問題的學科。它利用光線的概念、折射、反射定律來描述光在各種媒質中傳播的途徑，它得出的結果通常總是波動光學在某些條件下的近似或極限。

物理光學是從光的波動性出發來研究光在傳播過程中所發生的現象的學科，所以也稱為波動光學。它可以比較方便的研究光的干涉、光的衍射、光的偏振，以及光在各向異性的媒質中傳插時所表現出的現象。

波動光學的基礎就是經典電動力學的麥克斯韋方程組。波動光學不詳論介電常數和磁導率與物質結構的關系，而側重於解釋光波的表現規律。波動光學可以解釋光在散射媒質和各向異性媒質中傳播時現象，以及光在媒質界面附近的表現；也能解釋色散現象和各種媒質中壓力、溫度、聲場、電場和磁場對光的現象的影響。

量子光學 1900年普朗克在研究黑體輻射時，為了從理論上推導出得到的與實際相符甚好的經驗公式，他大膽地提出了與經典概念迥然不同的假設，即「組成黑體的振子的能量不能連續變化，只能取一份份的分立值」。

1905年，愛因斯坦在研究光電效應時推廣了普朗克的上述量子論，進而提出了光子的概念。他認為光能並不像電磁波理論所描述的那樣分布在波陣面上，而是集中在所謂光子的微粒上。在光電效應中，當光子照射到金屬表面時，一次為金屬中的電子全部吸收，而無需電磁理論所預計的那種累積能量的時間，電子把這能量的一部分用於克服金屬表面對它的吸力即作逸出功，餘下的就變成電子離開金屬表面後的動能。

這種從光子的性質出發，來研究光與物質相互作用的學科即為量子光學。它的基礎主要是量子力學和量子電動力學。

光的這種既表現出波動性又具有粒子性的現象既為光的波粒二象性。後來的研究從理論和實驗上無可爭辯地證明了：非但光有這種兩重性，世界的所有物質，包括電子、質子、中子和原子以八�械暮旯凼攣錚�捕加杏肫潯舊碇柿亢退俁認嗔�檔牟ǘ�奶匭浴?

應用光學 光學是由許多與物理學緊密聯系的分支學科組成；由於它有廣泛的應用，所以還有一系列應用背景較強的分支學科也屬於光學范圍。例如，有關電磁輻射的物理量的測量的光度學、輻射度學；以正常平均人眼為接收器，來研究電磁輻射所引起的彩色視覺，及其心理物理量的測量的色度學；以及眾多的技術光學：光學系統設計及光學儀器理論，光學製造和光學測試，干涉量度學、薄膜光學、纖維光學和集成光學等；還有與其他學科交叉的分支，如天文光學、海洋光學、遙感光學、大氣光學、生理光學及兵器光學等。

9. 求大學物理學（第3版）張三慧 （電磁學；光學、近代物理）的pdf

《張三慧《大學物理學》考點精講 講義.pdf》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1BM09egDHd-KQuhExDxU9jg

10. 《工程光學》PDF版 機械工業出版社 By郁道銀編

《工程光學》PDF版 機械工業出版社 By郁道銀編

wp： https://545c.com/file/24592629-424286198

內容簡介 · · · · · ·

《工程光學》是普通高等教育「十五」國家級規劃教材，是在第1版的基礎上修訂而成的。《工程光學》分幾何光學和光學設計（上篇）和物理光學（下篇）兩篇，系統地介紹了工程光學的基本原理、方法和應用。上篇共十章，包括幾何光學的基本定律和成像概念、理想光學系統、平面與平面系統、光學系統中的光束限制、光度學和色度學基礎、光線的光路計算及像差理論、典型光學系統、現代光學系統、光學系統的像質評價和像差公差、光學設計，下篇共七章，包括光的電磁理論基礎、光的干涉和干涉系統、光的衍射、傅里葉光學、光的偏振和晶體光學基礎、導波光學基礎、光子學基礎，刪去了光的量子性和激光基礎一章。上篇還增加了光闌、像差特徵曲線及分析、變焦距光學系統、現代光學設計軟體中的各種像質評價方法等內容。下篇增加了光傳播時的吸收、色散和散射，液晶、近場光學、二元光學、光調制、光子通信和光子晶體的內容。

目錄 · · · · · ·

第2版前言第1版前言 上篇 幾何光學與光學設計第一章 幾何光學基本定律與成像概念 第一節 幾何光學的基本定律 第二節 成像的基本概念與完善成像條件 第三節 光路計算與近軸光學系統 第四節 球面光學成像系統 習題第二章 理想光學系統 第一節 理想光學系統與共線成像理論 第二節 理想光學系統的基點與基面 第三節 理想光學系統的物像關系 第四節 理想光學系統的放大率 第五節 理想光學系統的組合 第六節 透鏡 習題第三章 平面與平面系統 第一節 平面鏡成像 第二節 平行平板 第三節 反射棱鏡 第四節 折射棱鏡與光楔 第五節 光學材料 習題第四章 光學系統中的光束限制 第一節 光闌 第二節 照相系統中的光闌 第三節 望遠鏡系統中成像光束的選擇 第四節 顯微鏡系統中的光束限制與分析 第五節 光學系統的景深 習題第五章 光度學和色度學基礎 第一節 輻射量和光學量及其單位 第二節 光傳播過程中光學量的變化規律 第三節 成像系統像面的光照度 第四節 顏色的分類及顏色的表觀特徵 第五節 顏色混合及格拉斯曼顏色混合定律 第六節 顏色匹配 第七節 色度學中的幾個概念 第八節 顏色相加原理及光源色和物體色的三刺激值 第九節 c匝標准色度學系統 第十節 均勻顏色空間及色差公式 習題第六章 光線的光路計算及像差理論……