康復醫學pdf

Ⅰ 康復專業書籍

⑴ 康復醫學的圖書目錄

第一章 概論
第二章 康復醫學基礎
第三章 康復醫學評定
第四章 康復治療技術
第五章 臨床常見傷病的康復
第六章 康復工作中常見傷病的臨床並發症
復習大綱
英漢名詞對照
參考文獻

⑵ 康復治療學專業有哪些核心期刊

1.中國康復醫學

為促進康復醫學的發展服務，為「兩個伍橋文明」建設服務。 《中國康復醫學雜志》讀者對象：讀者對象為所有康復醫學專業人員（醫師、治療師、護士），從事社區康復的專業人員，以及與康復醫學專業密切相關的神經內、外...

主管主辦：中華人民共和國衛生部中國康復醫學會

快捷分類：醫學臨床醫學醫葯衛生科技

出版發行：北京月刊A4

期刊刊號：1001-1242, 11-2540/R

創刊時間：1986影響因子 0.776

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSCD核心期刊北大核心期刊統計源期刊

2.心血管康復醫學

等.急性心肌梗塞病人運動康復治療的臨床分析 [J].心血管康復醫學雜志，1999，8(4)：並橘信6. [2] Levine S R.抗磷脂抗體[J].陳芷若譯.國外醫學內科學分冊，1990，17：267-268.［書籍］ [3] 曲 鐳.老年病康復的特點 [M...

主管主辦：福建省科學技術協會福建省康復醫學會;中國康復醫學會

快捷分類：醫學心血管系統疾病醫葯衛生科技

出版發行：福建雙月刊A4

期刊刊號：1008-0074, 35-1193/R

創刊時間：1992影響因子 0.421

審稿時間：1-3個月

期刊級別：北大核心期刊統計源期刊

3.中國康復理論與實踐

《中國康復理論與實踐》雜志是由中國殘疾人康復協會、中國醫師協會和中國康復研究中心主辦的國家級學術期刊，本刊宗旨為全面康復，主要針對各種傷殘的康復，涉及診斷、評定、治療、工程、教育、社區、職業、社會、...

主管主辦：中國殘疾人聯合會中國殘疾人康復協會;中國醫師協會;中國康復研究中心

快捷分類：醫學臨床醫學醫葯衛生科技

出版發行：北京月刊A4

期刊刊號：1006-9771, 11-3759/R

創刊時間：1995影響因子 0.478

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSSCI南大核心期刊北大核心期刊統計源期刊

4.中華物理絕輪醫學與康復

以促進物理醫學與康復及多學科康復發展及改善殘疾人功能為已任。本刊涵蓋物理醫學與康復學各個領域，致力於全面報道有關物理醫學與康復的最新進展及工作成就，著眼於從臨床康復、康復研究、康復教育三方面深入挖掘...

主管主辦：中國科學技術協會中華醫學會;華中科技大學同濟醫學院

快捷分類：醫學臨床醫學醫葯衛生科技

出版發行：湖北月刊A4

期刊刊號：0254-1424, 42-1666/R

創刊時間：1979影響因子 0.496

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSCD核心期刊北大核心期刊統計源期刊

5.中國腫瘤生物治療

全面報道中國腫瘤生物治療領域基礎研究和臨床應用的最新成果和學術發展，積極宣傳中國腫瘤生物治療的政策和發展策略，及時介紹全球腫瘤生物治療的最新研究動態。本刊欄目設有述評、院士論壇、專家論壇、研究快報、...

主管主辦：中國科學技術協會中國免疫學會;中國抗癌協會

快捷分類：醫學腫瘤學醫葯衛生科技

出版發行：上海雙月刊A4

期刊刊號：1007-385X, 31-1725/R

創刊時間：1994影響因子 0.464

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSCD核心期刊北大核心期刊統計源期刊

6.中國介入影像與治療學

提升中國介入影像與治療學科的學術地位及持續發展能力。 《中國介入影像與治療學》主要內容包括胸部、腹部、盆腔及四肢介入影像與治療學，中樞神經、頭頸部及心血管介入影像與治療學，微創介入學，超聲介入學，介...

主管主辦：中國科學院中國科學院聲學研究所

快捷分類：醫學臨床醫學醫葯衛生科技

出版發行：北京月刊A4

期刊刊號：1672-8475, 11-5213/R

創刊時間：2004年影響因子 0.459

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSCD核心期刊北大核心期刊統計源期刊

7.聽力學及言語疾病

包括聽力損失發病率和病因的調查、臨床診斷和治療，聽力檢測方法，聽力補償，各種發聲及言語功能障礙的診斷及防治，聽覺言語康復，新生兒聽力篩查，並及時介紹國內外在這個學術領域的新進展。 《聽力學及言語疾病...

主管主辦：中華人民共和國教育部武漢大學人民醫院

快捷分類：醫學眼科與耳鼻咽喉科醫葯衛生科技

出版發行：湖北雙月刊A4

期刊刊號：1006-7299, 42-1391/R

創刊時間：1993影響因子 0.530

審稿時間：1-3個月

期刊級別：CSCD核心期刊北大核心期刊統計源期刊

⑶ 康復醫學教材的圖書目錄

第一章 康復醫學概論
第一節 康復與康復醫學
一、康復的基本概念
二、康復醫學
第二節 康復醫學的組成及工作方式
一、康復醫學的組成
二、康復醫學的工作方式
第三節 殘疾的分類與預防
一、殘疾的分類
二、殘疾預防
第四節 康復醫學的發展
一、康復醫學的發展史
二、康復醫學的將來
第五節 臨床醫師與康復醫學
第二章 康復治療理論基礎
第一節 運動學基礎
一、運動與制動對機體的影響
二、骨骼肌肉系統的運動學
三、關節的運動學
第二節 神經發育學基礎
一、中樞神經發育機制
二、中樞神經系統的可塑性
三、神經再生及腦老化
第三章 康復醫學評定
第一節 康復醫學評定的概述
一、康復評定的概念
二、康復評定的目的
三、康復評定的方法
四、康復評定的流程
五、康復評定的原則與注意事項
第二節 運動功能評定
一、關節活動范圍測定
二、肌張力評定
三、肌力評定
四、平衡協調功能評定
五、步態分析
六、運動心肺功能的評定
第三節 個體活動能力與生存質量評定
一、概述
二、日常生活活動能力評定
三、獨立生活能力評定
四、生存質量評定
第四節 言語和吞咽功能評定
一、概述
二、失語症評定
三、構音障礙評定
四、吞咽障礙評定
第五節 認知功能和心理測驗
一、概述
二、感知功能評定
三、認知功能評定
四、心理測驗
第六節 電診斷
一、概述
二、低頻電診斷
三、肌電圖
四、神經傳導速度的測定
五、神經反射檢查
六、誘發電位
第四章 康復治療技術
第一節 概述
第二節 物理治療
一、概述
二、運動療法
三、物理因子療法
第三節 作業治療
一、概述
二、作業療法的種類
三、日常生活動作訓練
第四節 言語與吞咽治療
一、概述
二、失語症治療
三、構音障礙的治療
四、吞咽障礙的治療
第五節 心理治療
一、概述
二、殘疾後心理變化過程
三、主要的心理治療方法
第六節 中國傳統康復療法
一、概述
二、推拿療法
三、針灸療法
第七節 康復工程
一、概述
二、矯形器
三、假肢
四、助行器
五、輪椅
第五章 常見疾病的康復
第一節 神經系統疾病的康復
一、腦卒中
二、顱腦外傷
三、脊髓損傷
四、周圍神經損傷
五、腦性癱瘓
第二節 骨關節及運動系統疾病的康復
一、骨關節炎
二、骨折
三、頸椎病
四、肩關節周圍炎的康復
五、軟組織損傷
六、腰椎間盤突出症
七、人工關節置換術
第三節 常見心肺疾患的康復
一、冠心病康復
二、慢性阻塞性肺疾病的康復
第六章 常見問題康復處理
第一節 慢性疼痛
一、概述
二、疼痛評定
三、慢性疼痛的康復治療方法
第二節 痙攣
一、概述
二、痙攣評定
三、痙攣治療
第三節 神經源性膀胱
一、概述
二、分類
三、治療方法
主要參考文獻
……

⑷ 想考康復治療師初級需要看什麼書

《人衛版××××年衛生資格康復醫學與治療技術教材+習題》（你要考的話應該只能2015年報名，買2015年版的就可以了），一般的圖書銷售網站或實體書店都有出售，大概每年9、10月份出第二年的版本。

報名參加衛生專業技術資格考試的人員，要遵守中華人民共和國的憲法和法律，具備良好的醫德醫風和敬業精神，同時具備下列相應條件：

（一）參加葯（護、技）士資格考試

取得相應專業中專或專科學歷，從事本專業技術工作滿1年。

（二）參加葯（護、技）師資格考試

1、取得相應專業中專學歷，受聘擔任葯（護、技）士職務滿5年；
2、取得相應專業專科學歷，受聘擔任葯（護、技）士職務滿3年；
3、取得相應專業本科學歷或碩士學位，從事本專業技術工作滿1年。

（三）參加中級資格考試

1、取得相應專業中專學歷，受聘擔任葯（護、技）師職務滿7年；
2、取得相應專業專科學歷，受聘擔任葯（護、技）師職務滿6年；
3、取得相應專業本科學歷，受聘擔任葯（護、技）師職務滿4年；
4、取得相應專業碩士學位，受聘擔任葯（護、技）師職務滿2年；
5、取得相應專業博士學位。

其中參加臨床醫學、預防醫學和全科醫學中級資格考試的人員必須先取得執業醫師資格。

報名條件中有關學歷的要求，是指國家承認的國民教育學歷；有關工作年限的要求，是指取得上述學歷前後從事本專業工作時間的總和。工作年限計算的截止日期為考試報名年度的當年年底。

有下列情形之一的，不得申請參加衛生專業技術資格考試：
（一）醫療事故責任者未滿3年；
（二）醫療差錯責任者未滿1年；
（三）受到行政處分者未滿2年；
（四）偽造學歷或考試期間有違紀行為未滿2年；
（五）市衛生行政部門規定的其他情形。

⑸ 關於康復治療技術的入門書籍...我女朋友報的是這個專業的專科...暑假在家想了解下這個學科是學什麼的..

這是一個比較新的專業，國內從2000年才有這個專業，教材每個學校都會不一樣，想有個初步的了解，可以找找這本書：康復醫學概論，裡面會有關於康復治療技術專業有關的概念，以及這個專業所包含的幾大部分內容和基本課程，這是醫學相關專業，解剖和生理，以及生化都要學的，這個專業的范圍很大，如果真的想學就在網上找找相關資料。不過，說實話，自己看了再多的資料，也不可能對這個專業有很直官的了解，到了大學，一個新的專業，就是一個新的起點，大家都 是從零開始。還有，你女朋友可要加強體力啊！

⑹ 康復治療學入門應該看什麼書

如果想打基礎的話就先看解剖、生理學之類的吧，這些都是基礎，你想學其他的必須先學這個

⑺ 請問 康復治療師出了書本以外還需要看那些專業書籍，很實用的，臨床上用得著的

神經病學，運動解剖學，骨科相關的書籍

Ⅱ 《康復醫學第五版》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

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簡介：康復醫學是一門有關促進殘疾人及患者康復的醫學學科，更具體地說，康復醫學是為了康復的目的而應用有關功能障礙的預防、診斷和評估、治療、訓練和處理的一門醫學學科

Ⅲ 淺談康復醫學優秀論文

淺談康復醫學優秀論文

近年來,康復醫學人才的培養和繼續教育日益受到重視，接下來，我給大家搜集了淺談康復醫學的優秀論文三篇，希望你們盡早完成畢業論文。加油。

淺談康復醫學優秀論文 篇1

摘要：許多臨床研究已經證實傳統康復與現代康復的結合能有效提高臨床療效。從臨床療效出發，為適應臨床崗位的需要及提高學生就業競爭力，如何在現代醫學氛圍濃厚的環境當中對康復治療技術專業的學生進行《中醫康復技術》教學，培養學生養成良好的中醫思維並掌握傳統康復的常用技術，筆者結合自身經歷進行總結，希望能為高職院校傳統康復教學的發展做出貢獻。

關鍵詞：高職院校；康復；中醫康復；教學

許多臨床對照實驗已證實傳統康復與現代康復的結合更有利於患者的恢復[1]。從臨床療效出發，為轎悉適應臨床崗位的需要及提高學生就業競爭力，我校針對康復治療技術專業的學生開設了《中醫康復技術》課程。我校將本門課程設為康復治療技術專業的必修課程，主此知要學習毫針刺法、艾灸、推拿、拔罐等傳統康復技術，通過課程教學，旨在讓學生掌握上述技能以更好地服務於臨床。

我校康復治療技術專業學生的學情比較特殊，目前，在校生有兩個年級，每個年級兩個班，其中一個為高考統招班（以下簡稱高招班），另一個為自主單獨招生班（以下簡稱單招班）。單招班學生的整體水平偏差，而且其中有部分學生為社會人士，文化學歷水平較低，高招班情況相對較好，但是由於高考分數普遍不高，整體上水平也偏低。不管是單招班還是高招班的學生，都存在一個普遍現象，學生普遍不愛動腦、貪玩、比較懶惰、缺乏學習主動性。而任何一項技術的學習都首先要求掌握基礎理論知識，然後通過勤奮練習才能掌握好。所以，針對實際情況，為培養出能適應臨床崗位的高職技能型人才，現將工作中的幾點體會總結如下。

一、抓基礎，固基石

「沙上建塔」容易倒塌，學習技術也一樣，沒有牢固的基礎知識支撐就不會有優秀的技術。經絡循行、腧穴定位、主治、操作方法都是中醫康復技術的重要基礎知識，必須牢固掌握。在課堂教學中，多採用多媒體實訓室授課，教師先進行理論講課，利用多媒體進行圖片及重要知識的展示，同時結合臨床案例、趣味故事的引用加深學生的印象，利用模型及真人模特進行經絡循行及腧穴定位展示，讓學生對經絡循行及腧穴的相關內容有全方位的認識。多媒體講授完畢之後，班級分成2大組，由帶教老師以講―點―畫方式進行經絡循行及腧穴定位示範，結束之後，學生2人一組，進行定位練習及記憶。最後，通過隨堂考核的方式檢驗學生學習效果，並將隨堂考核成績納入期末考試成績，整個學習氛圍非常緊張，有利地提升了教學效果。

二、勤練習、強技術

要想擁有一項過硬的技術，那就必須多練習。中醫康復技術是一門技術課程，其中的毫針刺法、艾灸、拔罐、刮痧、推拿技術，無一不是要通過勤奮練習才能掌握好的。為了能更好地讓學生掌握相關技能，培養學生的動手能力，在課堂教學中，採用任務驅動法[2]激發及保持學生學習興趣，培B學生分析問題及解決問題的能力，提高學生自主學習以及與他人協作的能力，利用隨堂考核模式營造緊張學習氛圍，利用晚自習及周末開放實訓室給學生提供場地練習以加強操作能力。毫針刺法練習先採用紙墊及棉花團練習法，分別練習指力及持針方法、力度、進針速度、角度、深度等，然後選取常用穴位如曲池、合谷、印堂、天樞、足三里等穴位進行不同針刺方法的分組（2人一組）練習，練習之前均由教師示範操作，人體練習前強調不同位置穴位的進針安全方法及針刺意外的處理，同時要求學生嚴格消毒進行規范化操作。推拿手法練習分基本手法和分部練習兩類。在進行推拿基本手法教學時，教師先進行基本手法動作分解講解，結合視頻及學生身上示範操作，然後學生2人一組進行練習，教師在旁指導及糾正，做到讓每一個學生掌握基本手法的要點及操作。在進行分部推拿教學時，以臨床常見病為例進行講解教學，如頸項部推拿以頸椎病為例（或者以學生當中常見的頸項部疼痛為例）進行講解，結合視頻及教師示範操作，然後學生2人一組練習，教師在旁指導及糾正。推拿手法要求學生課後多練習，可相互操作，達到學以致用。艾灸、拔罐、刮痧練習以實訓課練習為主，教師示範，學生相互練習，最後依次隨堂考核過關。

三、加強校企合作，提高教學水閉扒乎平

「校企合作」形式的開展，給學生提供了更多的臨床實踐機會，提高了學生的臨床實踐水平。在課程教學中，根據教學內容實時安排學生去醫院見習，讓學生更加直觀的感受中醫康復技術，不僅增加了學生的學習興趣，同時也讓學生對自己所學內容的認識更加清晰。除課程教學安排的見習之外，我們同時與醫院的相關科室進行溝通，為學生爭取周末及寒暑假見習的機會，學生可利用假期自主去醫院進行學習，為學生提供了更多的學習機會。

四、加強師資隊伍建設

優質的課程教學，必須要有強大的師資力量支撐。除引進人才之外，同時還需對專任教師進行定期的考核及安排臨床實踐。中醫康復技術是一門重技術的臨床操作課程，與臨床聯系緊密。我校為提升教師的教學水平及業務能力，每年要求教師參加臨床實踐不低於1月的時間。並且，學校積極鼓勵教師參加各種學習進修以提升自我能力。同時，可利用「校企合作」形式加強師資隊伍建設，從「校企合作」單位聘請教師為學生講授實踐技術知識。

五、嘗試多種教學方法，提升教學效果

目前在我校開展的中醫康復技術課程教學中採用的教學方法主要有多媒體教學法、任務驅動法、交流互動法、案例法等等。我校中醫康復技術課程總課時72學時，但是教學內容多，導致課時相對較少，多媒體教學能有效地增加課堂知識容量，減少傳統教學法的耗時缺點[3]。任務驅動法能有效激發學生自主學習能力，提高教學效果。交流互動能活躍課堂氣氛，使學生能在輕松的氛圍中學習。案例法多採用臨床常見疾病進行舉例，以常見疾病為例進行講解並操作示範能讓學生提前接觸到臨床知識，激發學生學習興趣。在今後的教學中，還可嘗試其他有利於激發並保持學生學習興趣且提高教學效果的教學方法，如目前國際上較為流行的「工作坊模式」，注重對學生的自主學習能力、獨立思考能力、團隊協作能力、主動創新能力等綜合素質進行培養[4]。

高院校的學生普遍缺乏學習主動性，如何引導學生學習並長期保持學習的積極主動性，是我們的一個大難題。而在給現代康復治療技術專業的學生進行中醫康復技術教學時，如何讓學生放棄一貫的西醫思維，運用中醫思維解決中醫康復技術當中的相關問題，難度更大。所以，在實際教學過程當中，必須做到讓學生抓基礎、固基石、勤練習、強技藝，加強校企合作，加強師資隊伍建設，綜合運用多種教學方法，多管齊下，才能培養出勝任臨床崗位的高職技能型人才。

參考文獻：

[1]李闖.針灸推拿聯合康復訓練治療腦梗死偏癱的療效觀察[J].中國繼續醫學教育，2016，8（18）.

[2]史潔.「任務驅動法」在《中醫學基礎》教學中的應用[J].科技創新導報，2015，（32）.

[3]劉榮，馮淑蘭.多媒體教學及網路平台在刺法灸法學課程教學中的應用和評價[J].教育教學論壇，2016，（27）.

[4]鄭潔.將工作坊模式應用於康復治療學專業理療學實踐教學的初步探索[J].中國康復理論與實踐，2016，22（2）.

淺談康復醫學優秀論文 篇2

康復醫學是一門新興的綜合性的應用科學，目前在為保障人們的健康，造福人類發揮著越來越重要的作用。康復是綜合採取一切措施，減輕因殘疾帶來的各種功能障礙，以提高生活質量，使患者重回社會。

1康復醫學與臨床醫學的關系

在近代康復學早期，康復醫學的倡導者美國紐約著名學者Rusk曾經指出：「如果還沒有訓練患者利用其剩餘的功能很好的生活和工作，那麼就意味著醫療工作還沒有結束。」因此，康復醫學也可稱為後續醫學。康復醫學不單純是臨床醫學的延續，而且還與臨床醫學相互結合，互相滲透，相輔相成。所以說臨床醫學與康復醫學也是各有側重，一般來說，臨床醫學的治療對象是疾病，而康復醫學的治療對象是疾病引起的功能障礙。

2康復醫學內容廣泛

康復醫學的內容包括康復預防、康復診斷和康復治療三個部分。「預防為主」是康復醫學工作的主題，對繼發性殘疾的.預防是指預先出現功能障礙之前開始進行康復治療。也可以說，臨床治療越合理、及時，越有利於人體的康復。同樣，康復預防與治療越早介入臨床治療效果越好，這是繼發性殘疾康復預防的關鍵。康復診斷主要是指功能評估，包括對運動、感覺、知覺、言語、認知、職業、社會生活等方面的功能評估。

康復醫學注重整體康復，康復措施針對傷殘者的功能障礙，以提高患者功能水平為主體，功能的康復是全面的，既包括肢體功能、內臟功能、日常生活及就業能力的康復，也包括心理上、精神上的康復。康復還需要環境和社會作為一個整體來參與，以利於他們重返社會。康復醫學是以恢復功能為主，為了發揮癱瘓肢體殘存的功能(如截癱病人)，可利用輔助器、自助器具以提高適當日常生活的能力，可給需要代償的肢體裝備假肢、矯形器、輪椅等輔助品。同時，應改善其生活環境，做好其家屬、單位、社區的工作，對病殘者進行照顧，改善公共設施(如房屋、街道、交通等)，設立盲道、無障礙公園等等，最大限度方便病殘者的生活。

3繼承傳統的康復醫學

在我國古代有關康復醫學的思想和樸素的康復概念及方法已有悠久歷史，功能康復的概念遠在兩千年前就已經開始出現。隨著醫學的起源，康復理療的實踐活動也就開始了。例如火的應用促進了灸療、熱熨等康復方法的產生；砭石的出現開創了針刺康復方法之先河；活動肢體以減輕疼痛的「舞蹈」，不論從形式上還是從作用上來分析都可看作是康復醫療中傳統體育康復法的雛形。古代有關文獻還記載了我國古代名醫應用康復療法對患者進行身心康復和保健的理論或事例。例如張仲景用吐納(氣功療法)、華佗用五禽戲(運動療法)、張子和用看角觸、戲劇表演(文娛療法)等方法治療身心功能障礙。

4康復醫學前景無限

康復醫學是醫學的第四方面，在整個醫學體系中佔有十分重要的位置。尤其是在人類物質文明、精神文明建設中，隨著生活、文化、經濟技術的提高，人們對生活質量的要求也相對提高，不僅要治好病，疾病治癒後，人們對人體整體的功能也希望應達到盡可能高的水平。不僅要生存，而且要生活的好，要在社會上發揮應有的作用，為社會服務。康復醫學的「提高功能、全面康復、重返社會」三大指導原則正是符合社會對醫學的這種要求。世界衛生組織指出，二十一世紀人人享受初級保健，這就意味著隨著人們進入二十一世紀，廣大人民群眾的健康水平將大幅度地提高。今後，隨著我國人口老齡化的到來，老年康復醫學必將受到廣大醫務工作者的關注，成為康復醫學發展的新亮點。

淺談康復醫學優秀論文 篇3

針對中風所遺留的功能障礙，康復醫學中很多治療項目，如運動療法、作業療法、低頻脈沖治療、電動起立床訓練、言語治療、吞咽訓練等，都取得較好療效。我們科室近期根據中醫《內經》中很多思想，制定了一套康復訓練的作息時間表，根據中醫養生理論配合飲食調理，取得較好效果，現將結果報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 選取我科室住院病人120例,全部病例選擇為缺血性腦血管病臨床症狀、體征,並全部經CT或MRI證實,西醫確診為腦梗死、腦血栓形成的病人;中醫確診為缺血性中風，中醫辨證均屬中經絡。辨證分型：肝陽暴亢、風火上擾型：風痰瘀血、痹阻脈絡型;痰熱腑實、風痰上擾型;氣虛血瘀型;陰虛風動型。隨機分為治療組和對照組。治療組60例，男32例，女28例，年齡55～80歲，平均(66.8±3.32)歲;對照組60例，男35例，女25例，年齡54～79歲，平均(64.7±4.52)歲，2組經統計學處理，在性別、年齡、病情輕重方面無顯著差異(P>0 05)。

1.2 診斷標准 以上所選全部120例病例均符合下面中醫、西醫診斷及康復評定標准。中醫診斷標准：國家標准應用《中醫內科疾病診療常規》[1]。

1.2.1 辨證分型：參照中華人民共和國衛生部1993年制定的《中葯新葯治療中風病的臨床研究指導原則》。

1.2.2 西醫診斷標准：參照1995年中華神經科學會，中華神經外科學會修訂的《各類腦血管疾病診斷要點》[2]中動脈粥樣硬化性血栓性腦梗死診斷標准。

1.2.3 康復評定標准：肢體功能Brunnstrom分級評價：1級：無隨意運動及腱反射。2級：腱反射出現或增高,出現聯合反應但隨意運動不明顯。3級：出現共同運動模式,肌張力進一步增高。4級：出現部分分離運動。5級：脫離共同運動的分離運動。6級：速度及靈巧基本正常。

2 治療及觀察方法

2.1 對照組治療

2.1.1 康復訓練：早期進行良肢位保持、被動ROM訓練和電子生物反饋技術的應用;當患肢肌力恢復達2～3級時即開始進行床上翻身、坐位平衡和坐位到站位訓練,站、立位平衡訓練及健、患側重心轉移訓練和步行訓練。當癱瘓上肢功能恢復達Bounstrom Ш級以上時,將作業療法(OT)作為核心訓練內容。在此OT訓練中,應有目的、有選擇地進行一些以ADL及促進心身健康的娛樂活動為要旨的訓練。在ADL訓練方面從上肢伸直外展→手指抓握控制練習→進食動作→穿脫衣褲動作→大小便完成動作→刷牙→練習。

2.1.2 娛樂活動：根據患者的興趣愛好進行一些輕松、愉快而易於完成的台上活動為宜。如選一個輕質量的球進行拍球、接球、折紙、開鎖活動等。治療師根據患者的具體情況,進行45min/d的康復訓練活動,並教會陪護(家屬)人員,主動協助訓練2～3次/d。

2.2 治療組治療

2.2.1 臨床指導：在對照組的基礎上，按照中醫 「春夏養陽,秋冬養陰」四時養生方法制定嚴格的作息時間表，臨床指導患者：春季患者晚睡早起，多做在開闊的庭院內活動，放鬆形體，同時使人的精神意志疏達宣發，以順應春天生發之氣。夏季應晚睡早起，不要厭惡夏日的炎熱，使人的精神飽滿而外向，但不發怒，使夏日過盛的陽氣能泄越於外而不致郁積體內。秋季應早睡早起，使意志安寧，順應秋收之氣，來緩解肅殺之氣對人體的影響，收斂神氣而不外露，從而使肺氣清肅。冬季應早睡晚起，使神志內藏，安靜自若，好像有隱私而不外泄，得到心愛之物而竊喜，要注意避寒就溫，但不要過多出汗而耗奪陽氣。總的指導原則即是：春夏季節應多活動，保持精神外向和飽滿，使過盛的陽氣泄越於外而不致郁而為病，秋冬季節應減少活動，避免過多出汗而使潛藏的陽氣外散。另外按照中醫《內經》中陰陽消長平衡的理論，將康復治療項目分為3種類型，即陽性、陰性以及綜合性治療。

2.2.2 陽性治療：指患者的生理機能陽氣逐漸旺盛陰氣漸弱的時相(上午)，實施較小的練習負荷可對機體形成較強的運動刺激，且對高級智能的治療因機體陽氣逐漸旺盛，「陽氣充盈，腦海乃固」，故在上午我們選擇活動量較小的言語治療，認知訓練，作業療法等治療。

2.2.3 陰性治療：指患者的生理機能陽氣逐漸衰弱，而陰氣漸強的時相(下午)，實施較大運動強度的刺激，如運動療法，站電動起立床，低頻脈沖電治療等治療。

2.2.4 綜合治療：是上述兩種方法的結合，取其長處 ，在陰陽中再分陰陽，將以上各種治療在不能嚴格按以上兩種治療方式治療時，根據陰中陰陽，陽中陰陽的理論盡量在陽氣旺盛時做陽性治療，在陽氣衰退時做陰性治療。

2.3 觀察方法 根據診斷標注觀察治療前後自身情況變化,並觀察有無不良反應。

3 結果

3.1 療效評定標准 基本痊癒：偏癱肢體運動已基本正常。顯著進步：偏癱肢體運動提高3個或以上階段。進步：偏癱肢體運動提高1～2個階段。無效：偏癱肢體運動階段無提高。

3.2 2組治療效果 從表1中可知，治療組有效率與對照組比較經統計學處理有顯著差異(P<0 05),治療組明顯優對照組。表1 2組偏癱肢體療效對比

4 討論

早在《素問·四氣調神大論篇》中已經系統而具體地論述了順四時調養之法。「春三月,此謂發陳。天地俱生,萬物以榮。夜卧早起，廣步於庭被發緩形，以使志生，生而勿殺，予而勿奪,賞而勿罰。此春氣之應,養生之道也。夏三月，此謂蕃秀天地氣變，萬物華實。夜卧早起，無厭於日，使志無怒。使華英成秀,使氣得泄，若所愛在外。此夏氣之應，養長之道也。秋三月，謂之容平，天氣以急，地氣以明。早卧早起，與雞俱興,使志安寧。以緩秋刑收斂神氣，使肺氣平，無外其志，使肺氣清。此秋氣之應,養收之道也。冬三月，此謂閉藏，水冰地坼，無擾乎陽，早卧晚起,必等日光。使志若伏若匿,若有私意，若以有得，去寒就溫,無泄皮膚,使氣亟奪。此冬季之應,養藏之道也。」這就是「春夏養陽,秋冬養陰」四時養生方法的最早記錄和應用，為後世的養生奠定了理論學基礎，而現代時間生物學實驗研究發現，當生命體的生物節律處於不同的相位時，機體對外周相同性質和數量的刺激，可產生不同的時間生物學效應。生理科學研究證實，當機體處於不同的生理機能狀態條件下，身體對外周的刺激，可產生不同性質和不同程度的生理學效應。我們正是利用了這一時間生物學規律，根據中醫古典醫籍的記載,因時制宜，有目的地選擇不同時機對機體進行運動、感覺等刺激，使其在特定的時間內形成生理震盪高峰，從而達到改善功能狀態，促進機體康復的目的。從現代康復理論來看,進入Brunnstrom4～5級,已具有一定的運動能力,康復訓練尤其重要,在患者主動參與的同時,給與正確的時間及鍛煉引導,使運動功能按Brunnstrom順序恢復，逐漸達到最佳康復狀態。

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Ⅳ 康復綜合考研科目

康復治療專業考研是屬於康復醫學與理療學考研,其考試科目為: 101思想政治理論、201英語一、306西醫綜合。

康復綜合參考書目

初試書目：全國統考，參考教育部有關規定。

復試書目：康復醫學，南登昆主編，人民衛生出版社，第四版，2008年。

康復綜合就業前景

康復治療技術專業畢業後能在各級各類醫院康復醫學科、專科康復醫院（中心）中改、工傷康復中心、療養院、社區醫療機談培瞎構康復部（社區康復站）、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心。

從事崗位：
畢業後主要從事康復治療師、護士、項目技術員等工作，大致如下：

1、康復治療師

2、護士

3、項目技術員

4、康復醫師

5、康復理療師

6、全科醫生

7、理療師

Ⅳ 康復科醫學科普小知識(醫學小常識)

1.醫學小常識
一、異物入眼 任何細小的物體或液體，哪怕是一粒沙子或是一滴洗滌劑進入眼中，都會引起眼部疼痛，甚至損傷眼角膜。

急救辦法：首先是用力且頻繁地眨眼，用淚水將異物沖刷出去。如果不奏效，就將眼皮捏起，然後在水龍頭下沖洗眼睛。

注意一定神散要將隱形眼鏡摘掉。 絕對禁止：不能揉眼睛，無論多麼細小的異物都會劃傷眼角膜並導致感染。

如果異物進入眼部較深的位置，那麼務必立即就醫，請醫生來處理。 亮警報：如果是腐蝕性液體濺入眼中，必須馬上去醫院進行診治；倘若經過自我處理後眼部仍舊不適，出現灼燒、水腫或是視力模糊的情況，也需要請醫生藉助專業儀器來治療，切不可魯莽行事。

二、扭傷 當關節周圍的韌帶被拉伸得過於嚴重，超出了其所能承受的程度，就會發生扭傷，扭傷通常還伴隨著青紫與水腫。 急救辦法：在扭傷發生的24小時之內，盡量做到每隔一小時用冰袋冷敷一次，每次半小時。

將受傷處用彈性壓縮綳帶包好，並將受傷部位墊高。24小時之後，開始給患處換為熱敷，促進受傷部位的血液流通。

絕對禁止：不能隨意活動受傷的關節，否則容易造成韌帶撕裂，恢復起來相對比較困難。 亮警報：如果經過幾日的自我治療和休息之後，患處仍舊疼痛且行動不便，那麼有可能是骨折、肌肉拉傷或者韌帶斷裂，需要立即到醫院就醫。

三、流鼻血 鼻子流血是由於鼻腔中的血管破裂造成的，鼻部的血管都很脆弱，因此流鼻血也是比較常見的小意外。 急救辦法：身體微微前傾，並用手指捏住鼻樑下方的軟骨部位，持續約5-15分鍾。

如果有條件的話，放一個小冰袋在鼻樑上也有迅速止血的效果。 絕對禁止：用力將頭向後仰起的姿勢會使鼻血流進口中，慌亂中勢必還會有一部分血液被吸進肺里，這樣做既不安全也不衛生。

亮警報：如果鼻血持續流上20分鍾仍舊止不住的話，患者應該馬上去醫院求助於醫生。如果流鼻血的次數過於頻繁且毫無原因，或是伴隨著頭疼、耳鳴、視力下降以及眩暈等其他症狀，那麼也務必去醫院診治，因為這有可能是大腦受到了震盪或是重創。

四、燙傷 燙傷分為三級：一級燙傷會造成皮膚發紅有刺痛感；二級燙傷發生後會看到明顯的水泡；三級燙傷則會導致皮膚破潰變黑。 急救辦法：一旦發生燙傷後，立即將被燙部位放置在流動的水下沖洗或是用涼毛巾冷敷，如果燙傷面積較大，傷者應該將整個身體浸泡在放滿冷水的浴缸中。

可以將紗布或是綳帶鬆鬆地纏繞在燙傷處以保護傷口。 絕對禁止：不能採用冰敷的方式治療燙傷，冰會損傷已經破損的皮膚導致傷口惡化。

不要弄破水泡，否則會留下疤痕。也不要隨便將抗生素葯膏或油脂塗抹在傷口處，這些黏糊糊的物質很容易沾染臟東西。

亮警報：三級燙傷、觸電灼傷以及被化學品燒傷務必到醫院就醫。另外，如果病人出現咳嗽、眼睛流淚或者呼吸困難，則需要專業醫生的幫助。

二級燙傷如果面積大於手掌的話，患者也應去醫院看看，專業的處理方式可以避免留下疤痕。 五、窒息 真正的窒息在現實生活中很少發生，喝水嗆到或是被食物噎到一般都不算是窒息。

窒息發生時，患者不會有強烈的咳嗽，不能說話或是呼吸，臉會短時間內變成紅色或青紫色。 急救辦法：首先要迅速叫救護車。

在等待救護車的同時，需要採取以下措施：讓患者身體前傾，用手掌用力拍患者後背兩肩中間的位置。如果不奏效，那麼需要站在患者身後，用拳頭抵住患者的腹背部，用另一隻手握住那個拳頭，上下用力推進推出五次，幫助患者呼吸。

患者也可以采鎮瞎野取這樣的自救措施：將自己的腹部抵在一個硬質的物體上，比如廚房檯面，然後用力擠壓腹部，讓卡在喉嚨里的東西彈出來。 絕對禁止：不要給正在咳嗽的患者喂水或是其他食物。

亮警報：只要窒息發生，都需要迅速叫救御喊護車搶救患者。 六、中毒 發生在家庭中的中毒一般是由於誤食清潔、洗滌用品，一氧化碳吸入或是殺蟲劑攝入。

急救辦法：如果患者已經神志不清或是呼吸困難，應迅速呼叫救護車，並准備好回答如下問題：攝入或吸入什麼物質，量是多少，患者體重、年齡以及中毒時間。 絕對禁止：直到症狀出現才叫救護車往往會延誤治療時間。

在等待救助過程中，不要給患者吃喝任何東西，也不要企圖幫助患者催吐，因為有些有毒物質在被吐出來的過程中可能會傷害到患者的其他器官。 亮警報：只要中毒發生，都需要迅速叫救護車搶救患者。

七、頭部「遇襲」 頭骨本身非常堅硬，所以一般的外力很少會造成頭骨損傷。倘若外力過於猛烈，則頸部、背部、頭部的脆弱血管就成為了「犧牲品」。

急救辦法：如果你的頭上起了個包，那麼用冰袋敷患處可以減輕水腫。如果被砸傷後頭部開始流血，處置方式和被割傷的方式一樣，即用干凈毛巾按壓傷口止血，然後去醫院縫合傷口，並檢查是否有內傷。

如果被砸傷者昏厥，那麼需要叫救護車速送醫院，一刻也不能耽擱。 絕對禁止：不要讓傷者一個人入睡。

在被砸傷的24小時之內，一定要有人陪伴傷者，如果傷者入睡，那麼每三個小時就要叫醒傷者一次，並讓傷者回答幾個簡單問題，以確保傷者沒有昏迷，沒有顱內傷，比如腦震盪。 亮警報：當傷者出現驚厥。
2.康復治療學所需的理論知識
中山醫學院康復治療學專業（四年制）

康復治療學專業（四年制）：培養國際化康復醫學及相關領域物理治療學的高級人才。能從事現代物理治療學的臨床、教學和科研工作，及其教育、管理、專業媒體、專業設備銷售和研發等方面的職業，以及醫學和健康衛生相關領域工作。

開設的課程中大部分已經獲評國家級、省級和校級精品課程，專業課程選用世界物理治療聯合會建議的英文原版教材，同時借鑒香港、台灣等地物理治療學專業教材。具有雄厚的師資隊伍、技能教學實驗室、科研性實驗室和一流的臨床實習基地。實習單位除了中山大學附屬第一、二、三醫院，還包括北京、上海、南京等知名醫院。每年暑假安排兩批學生前往香港拿打素東區聯網醫院進行暑期見習。

專業課程教師均派送海外進行教學培訓，提高青年教師教學水平。已完成16位中青年教師前往香港理工大學進修培訓，同時聘請數名海外大學教授為客座教授，邀請香港專家親自給學生上專業課。充分應用多媒體技術進行教學，製作大量多媒體教學軟體供年輕教師和同學參考，建立了Bb專業課程的數字教學平台。

目前就業形勢良好，就業率高，工作層面也高，社會評價良好。積極推薦有條件的畢業生到境外繼續深造。

主要課程： ： 人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、醫學心理學、診斷學、內科學、外科學、康復醫學、運動機能學（Kinesiology）、神經肌肉骨骼檢查與測量（Neuromusculoskeletal Examination and Asses *** ent）、治療性運動（Therapeutic Exercise）、物理因子治療學、手法治療學（Manipulation）、運動醫學、殘疾康復學、神經物理治療學（Neurological Physiotherapy）、骨骼肌肉物理治療學（Musculoskeletal Physiotherapy）、心肺物理治療學（Cardiopulmonary Physiotherapy）、運動物理治療學（Sports Physiotherapy）、針灸學、推拿學與傳統功操。

其中：標注英文名稱的課程為英文教材。人體解剖學、生理學、葯理學、實驗生理科學、病理學、病理生理學、醫學統計學、醫學影像學、外科學為國家級精品課程。內科學為省級精品課程。康復醫學、神經物理治療學和骨骼肌肉物理治療學為校級精品課程。

病原生物學（人體寄生蟲學、醫學微生物學）為國家級雙語教學示範課程。
3.請問康復醫學的內容包括哪些
康復醫學的內容包括康復預防、康復診斷和康復治療。

康復預防又稱預防康復醫學，為康復醫學的重要內容之 一，主要研究殘疾的流行病學、致殘原因及預防措施。殘疾 預防分三個層次進行：一級預防為預防能導致殘疾的傷、病、發育缺陷等的發生；二級預防為早期發現及治療已發生 的傷病，防止遺留殘疾；三級預防為輕度殘疾或缺陷發生 後，積極進行康復處理以限制其發展，避免發生永久性及嚴 重的殘障。

在前兩個階段，殘疾是潛在的危險，可以預防；在第三 個階段，殘疾在一定時間內尚屬可逆，康復措施如及早介人 可能杜絕或減輕殘疾；如果到疾病後期才採用康復醫學措 施，則功能障礙已不易改善，可能成為永久性殘障。因此， 康復醫學措施應在疾病的急性期介人，與治療學並列安排， 而不是到疾病後期才做的治療醫學的補充。

康復診斷即功能評定（functional asses *** ent），主要包 括：運動功能評定（如徒手肌力檢查法、關節活動度測定、步態分析、偏癱運動功能評定等）、日常生活活動能力評 定、肌電圖及其他的神經肌肉的電生理測定、心肺功能測 定、心理測驗及職業評定等。 康復治療主要包括運動療法、物理療法、作業療法、言 語療法、心理療法、假肢和矯形器裝配、康復護理、文娛療 法、職業咨詢等。
4.康復治療師應具備什麼理論知識
1.具有本專業基礎學科的基本理論知識（人體解剖學、運動學、生理學、人類生長與發育等）。

2.具有康復醫學及現代康復治療學的基本理論知識，並且較系統和深入地掌握物理治療學和作業治療學的基本理論。 3.具有與康復治療有關的神經科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。

4.具有中醫理論的基本知識，較系統地掌握中醫康復治療（如推拿和中醫手法、針灸、太極拳等）的基本理論。 5.具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識。

6.具有社會醫學、醫學倫理學、殘疾學的基本知識。 7.具有與運動功能障礙、日常生活活動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。

8.具有一門外語知識及醫用統計學、計算機應用等基本知識。 9.具有相關的醫學法規和政策或行政指引的知識。

熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指引。

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Ⅷ 康復治療學

康復治療學

選科建議

3+3省份：物/化/生

3+1+2省份：不謹塌明限+化

專業簡介

康復治療學主要研究基礎衫讓醫學、臨床醫學、康復治療學、康復預防與評價等方面的基本知識和技能，進行康復治療、康復祥告評定、預防保健等。例如：關節損傷患者的關節活動訓練，癱瘓病人的康復訓練，患者康復情況的評定，運動員傷愈後的恢復指導等。

開設課程

英語、生物學、解剖學、生物化學、生理學、組織學與胚胎學、免疫學、葯理學、病理學、病理生理學、診斷學、計算機學、醫學統計學、文獻檢索學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、表面解剖學、生物力學、康復醫學總論、康復評定學、康復工程學、物理治療學、作業治療學、語言治療學、康復護理學、康復心理學、兒童康復學、骨科康復學、內科疾病康復學、神經傷病康復學、社區康復學、傳統康復學等。

就業方向

該畢業生可到綜合醫院康復醫學科、康復中心（康復醫院）從事康復治療師技術工作，也可到療養院、保健中心、體育醫院或運動隊醫務室、社區衛生服務機構等單位從事康復治療工作。

Ⅸ 康復詳細資料大全

康復是指綜合地、協調地套用醫學的、教育的、社會的、職業的各種方法，使病、傷、殘者畢御（包括先天性殘）已經喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經濟上的能力得到盡可能的恢復，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會（WHO）。康復不僅針對疾病而且著眼於整個人、從生理上、心理上，社會上及經濟能力進行全面康復。

基本介紹

• 中文名 ：康復
• 外文名 ：rehabilitation
• 拼音 ：kāng fù
• 解釋 ：指綜合協調地套用各方面的措施
• 近義詞 ：痊癒

詞語概念,基本含義,簡介,領域,目的,內容,治療,康復對象,治療疾病,延治後果,區別恢復,前景,人物,雜志,

詞語概念

詞目： 康復 拼音： kāng fù 英文： rehabilitation 基本解釋： [rehabilitation] 指綜合地、協調地套用醫學的、社會的、教育的、職業的措施，以減輕傷殘者的身心和社會功能障礙，使其得到整體 康復 而重返社會。 引證解釋： 指恢復健康。 《南史·袁憲傳》：「羣情喁喁，冀聖躬康復。」 宋朱弁《曲洧舊聞》卷八：「其後聖躬康復，車駕一出，都人懽忭鼓舞，所在相慶。」魯迅《書信集·致山本初枝》：「我已康復，胃口也正常了。」 康復的定義：是指綜合協調的套用，各種措施，最大限度的恢復和發展，病、傷殘者的身體、心理、社會、職業、娛樂、教育和周圍環境相適應方面的潛能。康復是指綜合地、協調地套用醫學的、教育的、社會的、職業的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經濟上的能力得到盡可能的恢復，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會（WHO）。康復不僅信寬針對疾病而且著眼於整個人、從生理上、心理上，社會上及經濟能力進行全面康復。

基本含義

簡介

康復一詞，最早見於南朝《三國志 裴松之注》：「康復社稷，豈曰天助，抑亦人謀也。」 醫學康復是指盡可能改善由疾病或外傷所引起的生理或心靈的損傷，不論在軀體上還是在精神上都能最大限度地使患者提升個人的能力，使其功能逐漸恢復，以重返家庭、社會正常生活。為了能夠使患者回歸社會，康復不只是單純醫學方面滑數亮的康復，而且還應包括心理的、社會的、經濟的、職業的、教育的等多方面的康復。

領域

包括「醫學康復」(medical rehabilitation)(利用醫療手段促進康復)，「教育康復"(ecationalrehabilitation,通過特殊教育和培訓以促進康復)』」職業康復」(vocational rehabilitation，恢復就業，取得就業機會)，社會康復「(social rehabilitation，在社會的層次上採取與社會生活有關的措施，促進殘疾人能重返社會)。實現以上四個領域的康復也就是「全面康復」。 康復醫學雜志 康復醫學雜志 康復醫學： 1、康復（rehabilitation）是達到下述目標的一個過程，旨在通過綜合、協調地套用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會功能上的最佳水平，從而使其藉助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。 2、內涵（五個方面）：醫學的、工程的、教育的、社會的、職業的。 3、康復服務方式三種：康復機構康復、上門康復服務、社區康復。 4、康復醫學（rehabilitation medicine）是具有基礎理論、評定方法及治療技術的獨特醫學學科，是醫學的一個重要分支，是促進病、傷、殘者康復的醫學。 5、康復醫學對象：主要是由於損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者，和先天發育障礙者。 6、臨床醫學與康復醫學的主要區別：臨床醫學是以疾病為主導，康復醫學是以功能障礙為主導。 康復醫學的組成和工作方式： 1、康復評定與診斷的區別：評定不同於診斷，遠比診斷細致而詳盡。由於康復醫學的對象是患者及其功能障礙，目的是最大限度地恢復、重建或代償其功能，康復評定不是尋找疾病的病因和診斷，而是客觀地、准確地評定功能障礙的原因、性質、部位、范圍、嚴重程度、發展趨勢、預後和轉歸，為康復治療計畫打下牢固的科學基礎。 2、康復治療技術常用的方法是：物理治療（PT）、作業治療（OT）、言語治療（ST）、心理輔導與治療、文體治療、中國傳統治療、康復工程、康復護理、社會服務。 3、康復醫學科的工作方式是：採用多專業聯合作戰的方式。 4、康復醫學科的康復治療組（team work）組長為物理醫學與康復醫師（physiatrist），成員包括物理治療師/士（PT）、作業治療師/士（OT）、言語矯正師（ST）、心理治療師、假肢與矯形器師（P&O）、文體治療師（RT）、社會工作者（SW）。

目的

提高殘疾人生活素質，恢復獨立生活、學習和工作的能力，使殘疾人能在家庭和社會過有意義的生活。為達到全面康復，不僅涉及醫學科學技術，而且涉及社會學、心理學、工程學等方面的技術和方法。旨在加速人體傷病後的恢復進程，預防和減輕其後遺功能障礙程度，近最大可能使病傷殘者參與重返社會。

內容

1．運動功能評定—徒手肌力檢查（MMT）、關節活動度（ROM）檢查、步態分析（GA）、日常生活能力測定（ADL）等。 康復理療 2．神經-肌肉功能評定，誘發電位（EP）。 3．心肺功能及體能測定。 4．心理評定—心理、行為及認知能力等檢測。 5．語言交流測定。 6．職業評定—測定殘疾人的作業水平和適應職業的潛在性。 7．社會生活能力測定—人際交往能力、適應能力、個人社會角色的實現。

治療

1.物理療法（PT）：包括物理治療、體育療法、運動療法。 2.作業療法（OT）：包括功能訓練、心理治療、職業訓練及日常生活訓練方面的作業療法，目的使患者能適應個人生活、家庭生活及社會生活的環境。 3.語言治療：對失語、構音障礙及聽覺障礙的患者進行訓練。 康復治療 4.心理治療：對心理，精神，情緒和行為有異常患者進行個別或集體心理調整或治療。 5.康復護理：如 *** 處理、心理支持、膀胱護理、腸道護理、輔助器械的使用指導等，促進患者康復、預防繼發性殘疾。 6.康復工程：利用矯形器、假肢及輔助器械等以補償生活能力和感官的缺陷。 7.職業療法：就業前職業咨詢，職業前訓練。 8．傳統康復療法—利用傳統中醫針炙、 *** 、推拿等療法，促進康復。

康復對象

疾病與殘障的關系：當患者因病到醫療機構就診時，不論是誰都渴望著能夠恢復到原來的身體狀態。盡管疾病的治療方法有多種，但也不是所有人都能完全恢復到得病前的狀態。如果為了進行治療而切斷手腳，那麼手腳就不會重新長出來。 腦或脊髓的神經細胞因疾病而遭到破壞、而這些細胞也不會分裂、增加的。其他的臟器也是一樣，即使通過治療疾病而使臟器的功能得到恢復，但是也會殘留一些從外表上看不到的傷痕。在這種狀態下，臟器的儲備能力就降低了。 如上所述，疾病的治療方法有多種，而患病後令我們感到最不方便的是無法進行正常的日常生活。這樣，使患者能夠恢復原來的生活就成為治療的最終目的。在康復治療時，對由疾病所產生的問題要進行分析，從三個等級進行整理，採取相應的對策，這就稱為「殘障的三級構造」。

治療疾病

在只進行個體治療而無法解決出院後所面臨的回歸社會時所遇到的各種問題的情況下，就需要採取康復治療。康復治療的對象包括許多種疾病，大體可分為身體性殘障和精神性殘障。 產生身體性殘障的疾病主要包括出現單側麻痹或吞咽障礙的腦血管障礙（腦卒中）、頭部外傷、腦腫瘤等；出現雙側麻痹或四肢 *** 脊髓外傷、腫瘤等；骨關節障礙中的慢性風濕性關節炎、變形性脊椎病、變形性關節病、骨折、肩周炎、腰痛症等；外傷或血管障礙導致四肢切斷；神經系統難治性疾病包括帕金森氏病、脊髓小腦變性病、肌萎縮性側索硬化症等、格林-巴利綜合征等各種發多性神經炎；兒童的疾病包括腦癱、脊椎裂、肌營養不良症、唐氏綜合征等。 精神性殘障中，不只是精神分裂症或躁狂抑鬱症等精神疾病或者癲癇，而且由腦血管損傷或頭部外傷產生的失語症或記憶障礙等也成為康復治療的對象。此外，作為老齡化社會的嚴重疾病的阿爾茲海默病等可引起痴呆的疾病也被列入康復治療的范圍。 在日本，與康復科還沒有密切關系的疾病的患者、心肌梗塞或心臟移植後的患者、肺氣腫或胸部外科手術後的患者、人工 *** 或人工膀胱的患者等，都被視為身體殘障中的內部殘障而成為康復治療的對象。

延治後果

在疾病的治療當中有時卧床休息是首要的。但是，如果既不翻身也不活動手腳則會引起肌肉鬆弛、關節僵硬、骨質變脆。這樣由卧床休息時間過長而引起的殘障就稱作廢用綜合征。即使是在昏睡狀態這種完全 *** 狀態時，也允許幫助患者活動手腳、不時改變睡眠的姿勢，這在治療或預防廢用綜合征上也是必要的。這就是康復治療的開始。在家庭護理的情況下，進行康復治療也是防止患者癱瘓在床的極為重要的知識。

區別恢復

在語言中康復(Rehabilitation)與疾病後的恢復(Recovery)是同義的，Recovery一般是指患病後健康水平下降,治療和休息後健康恢復到病前水平，亦即達到了100%的恢復.但Rehabilitation所指的康復卻是指傷病後健康水平下降，雖經積極處理，但己形成殘疾，健康水平復原不到原先水平的情況，亦即達不到100%的恢復。歷來把康復作為疾病後完全」恢復「的同義詞，這使對康復的理解與國際上有相當大的差異。這是值得注意的。在香港把Rehabilitation譯為復康；在台灣譯為復健,這也是我們應當注意的。

前景

康復醫學是醫學一個新分支的學科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機械設備和主動活動）以診斷、治療和預防殘疾和疾病（包括疼痛），研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業上得到康復，消除或減輕功能障礙，幫助他們發揮殘留功能，恢復其生活能力，工作能力以重新回歸社會。康復醫學是由理療學，物理醫學逐漸發展形成一門新學科。康復醫學主要面向慢性病人及傷殘者，強調功能上的康復，而且是強調體功能康復，使患者不但在身體上，而且在心理上和精神上得到康復。它的著眼點不僅在於保存傷殘者的生命，而且還要盡量恢復其功能，提高生活素質，重返社會，過有意義的生活。

人物

管理培訓高級講師 企業管理首席策略咨詢顧問 NLP心理潛能激發教練 高級拓展培訓師 YBC特聘講師 教育背景： 1991年於東北財經大學會計學畢業，師從我國著名經濟活動分析專家歐陽清、谷琪教授。 1994年於大連理工大學管理學院工商管理EMBA，師從我國著名管理學專家「顧客價值派」創始人董大海。 1995年中國注冊會計師資格 2000年 中國注冊證券分析師資格 2001年東北財經大學經濟學碩士 社會背景： 美國SUMMER國際教育聯盟中國區 專業講師 大連企業家協會、企業聯合會咨詢委員會 委員 遼寧非公有制經濟研究會 常務理事 中國皮紋分析師協會、腦科學研究學會 高級研究員 職業背景： 曾任全國最大地方國有航運企業 大連航運集團 財務總監 董事長助理 曾任券商背景的私募基金 首席基金經理 曾任宏源、外高橋、港澳、大通等多家金融投資機構 首席分析師 自創財智電腦公司（創造東北股票軟體行業銷售第一名） 總經理 曾任浙江台州富仕房地產集團 財務總監 副總經理 曾任瑞龍投資集團 總經理 曾任大連鵬鴻木業有限公司 總經理 現任紅人財智(大連)咨詢顧問有限公司 董事長 授課說明： 康復老師被業界譽為學院派中的江湖人士，始終是以企業投資和企業資本運營 管理為核心,為企業建立長期盈利模式。康老師在企業資本運營管理方面更注重系統化管理和流程上的細節，咨詢的目的以實效性為標准，在企業用人方面注重 團隊溝通、團隊性格匹配最佳化、團隊協同能力最佳化，以此實現資源效益最大化。 此外康老師精通ERP、NLP等國際領先技術。同時對中國國學文化有深刻獨到的見解。提倡「西醫診斷，中醫治療」的實戰策略。長期立足於實踐，擁有獨到的理念和技術經驗，對企業在不同發展階段的個性特徵提供針對性支持。 授課風格： 深入淺出，講究實效，具有強烈的國學色彩。以人為本，以事談略。喜歡以體驗代替說教，用改變代替期望，學院派的體系，江湖派的作風。 著作有《量價時空理論》、《金禪之路》等。 輔導案例： 中國建設銀行、中國移動通信、中國石化、中海集團、中國惠普、資生堂公司、百事可樂、中化國際、瑞澤公司、真心食品、長生島海參、山東齊明集團等

雜志

《康復》雜志是由上海教育報刊總社主管，上海教育報刊總社主辦，康復雜志社承辦的《康復》醫學學術期刊。

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