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書名：中國人的修養

作者：蔡元培

豆瓣評分：7.6

出版社：中國長安出版社

出版年份：2012-11

頁數：300

內容簡介：

《中國人的修養:當下國人急需的道德課本》內容簡介：一部公民必讀的道德實踐之書。公民道德的進步，是一個民族富強與文明的必備條件。當下的我國社會，物質文明已經相當發達，但社會道德體系卻幾盡崩潰，各種道德危機層出不窮。個人道德素養的普遍缺失，引起不少有識之士的極大擔憂。面向大眾的基礎道德修養的有力引導，已經到了迫在眉睫的地步。

《中國人的修養:當下國人急需的道德課本》是蔡元培公民道德修養方面的代表作，主要收錄他最為重要的道德思想代表作品《中學修身教科書》和《華工學校講義》，並收錄蔡元培其他有關道德修養的零散文章，充分體現了蔡元培先生對於現代中國人應具有的道德素養的總體構想。從形式上看，《中國人的修養:當下國人急需的道德課本》原是普通學生所用的教科書，乃是通俗的指導實踐之書，而非學術理論著作。它完美結合了中華傳統修身與現代公民教育的觀念，以具體的行為實踐為出發點，用淺顯的思想、易操作的方法來直接引導讀者，是一部值得所有國人閱讀的道德自修手冊。一個國民道德素質普遍低下的民族，是無法稱之為文明的民族的。

作者簡介：

蔡元培（1868—1940）浙江紹興人，漢族，原籍浙江諸暨，民主主義革命家和教育家。數度赴德國和法國留學、考察，研究哲學、文學、美學、心理學和文化史，為他致力於改革封建教育奠定思想理論基礎。曾任教育總長、北京大學校長、人學院院長、中央研究院院長等職。他為發展中國新文化教育事業，建立中國資產階級民主制度做出了重大貢獻，堪稱「學界泰斗、人世楷模」。他提出了「五育」(軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育)並舉的教育方針和「尚自然」、「展個性」的兒童教育主張。他試圖通過貧兒院的試驗和推廣，逐步以學前兒童公共教育替代當時的家庭教育，最終實現學前兒童公育的理想。他是中國近現代美育的倡導者，主張從家庭教育、學校教育、社會教育三方面實施美育，設想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級機構實施學前兒童美育：把胎教作為美育的起點；讓嬰兒及其母親生活在由自然美和藝術美構成的環境之中；認為幼稚園的美育一方面通過舞蹈、唱歌、手工等「美育的專題」進行，另一方面則要充分利用其他課內涵的美育因素，如「計算、說話，也要從排列上、音調上迎合它們的美感，不可枯燥的演算法與語法。」教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。

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《中華大典》是中國繼唐代《藝文類聚》、宋代《太平御覽》、明代《永樂大典》和清代《古今圖書集成》之後的大型類書，也是一項規模大、難度高的古籍整理工程。《中華大典》的編纂出版，是在繼承、弘揚中國類書優良傳統的基礎上，參照現代科學的圖書分類法，以古文獻匯編的形式，進行梳理匯編，提供准確的古籍分類資料。

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書名：中國人的修養

作者：蔡元培

譯者：李鐵誼

豆瓣評分：8.4

出版社：中國工人出版社

出版年份：2008-10

頁數：312

內容簡介：

《中國人的修養》是蔡元培公民道德修養方面的代表作，主要收錄他最為重要的道德思想代表作品《華工學校講義》和《中學修身教科書》，並收錄他其他幾篇有關道德修養的文章，充分體現了蔡元培先生對於現代中國人應具有的道德素養的總體構想。

從形式上看，《中國人的修養》原是普通學生所用的教科書，乃是通俗的指導實踐之書，而非學術理論著作。它完美結合了中華傳統修身與現代公民教育的觀念，以具體的行為實踐為出發點，用淺顯的思想、易操作的方法來直接引導讀者，是一部值得所有國人閱讀體會的道德進修手冊。

公民素質的進步，是一個民族富強與文明的必備條件。當下的我國社會，物質文明已經相當發達，但人們的精神道德體系卻幾盡崩潰。民眾個人道德素養的普遍缺失，引起不少有識之士的極大擔憂。面向大眾的基礎道德修養的有力引導，已經到了迫在眉睫的地步。

道德危機下的良心承諾——民族企業、政府官員、社會精英必讀。

全國人大常委、民進中央副主席、蘇州市前副市長、新教育實驗領袖 朱永新 專文推薦。

百歲老人、北京大學倫理學泰斗 周輔成教授 鼎力支持。

一部被遺忘60年的國民修身經典 一部百年罕見的公民道德實踐之書。

作者簡介：

蔡元培（1868—1940）浙江紹興人，漢族，原籍浙江諸暨，民主主義革命家和教育家。數度赴德國和法國留學、考察，研究哲學、文學、美學、心理學和文化史，為他致力於改革封建教育奠定思想理論基礎。曾任教育總長、北京大學校長、人學院院長、中央研究院院長等職。他為發展中國新文化教育事業，建立中國資產階級民主制度做出了重大貢獻，堪稱「學界泰斗、人世楷模」。他提出了「五育」(軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育)並舉的教育方針和「尚自然」、「展個性」的兒童教育主張。他試圖通過貧兒院的試驗和推廣，逐步以學前兒童公共教育替代當時的家庭教育，最終實現學前兒童公育的理想。他是中國近現代美育的倡導者，主張從家庭教育、學校教育、社會教育三方面實施美育，設想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級機構實施學前兒童美育：把胎教作為美育的起點；讓嬰兒及其母親生活在由自然美和藝術美構成的環境之中；認為幼稚園的美育一方面通過舞蹈、唱歌、手工等「美育的專題」進行，另一方面則要充分利用其他課內涵的美育因素，如「計算、說話，也要從排列上、音調上迎合它們的美感，不可枯燥的演算法與語法。」教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。

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書名：道德經通解

內容簡介：

本書稿是作者學習《道德經》一書的心得的總結，以講座的方式呈現出來。作者結合現代人生活中遇到的各種困惑，將《道德經》中相關的語錄做了深入淺出的闡釋，語言生動，說理明晰，既能幫助當代讀者讀懂《道德經》，也能幫助人們將其中的精華運用到生活當中.

作者簡介：

鍾永聖，經濟學博士，祖籍山東高密，現任東北財經大學中國經典經濟學研究中心主任。曾任東北財經大學學科建設處副處長和高等教育理論與政策研究室副主任，在任期間，作為執行創建人，創建了社會與行為跨學科研究中心和實驗經濟學實驗室。大連儒學會刨會副會長，遼寧省委講師團「最美講師」獲得者。鍾永聖博士倡導恢復中國傳統經濟學研究和教育，弘揚「德本財末」的經濟理念和「主明下安」的中道經濟管理模式。2011年11月出版《中國經典經濟學》一書，2016年11月該書英文版在英國出版。鍾博士為《中國青年》雜志「傳承」專欄作者和封面人物（2014年第18期），大連海事大學學報（哲杜版）「正觀」系列論文專欄作者。已應邀在清華大學、北京大學、武漢大學等高校和財政部等黨政機關學術團體舉辦公益講座100多場。出版《道德經通解》《論語通解》《黃帝內經選講》《管子選講》《中華經典十二部淺說》《中國傳統經濟學智慧》《中國傳統管理學述要》等著作十餘部。

F. 2019最新小學《道德與法治》課程標准(教育部部編版)

2019 年最新小學《道德與法治》課程標准（人教版）小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡並逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習慣、生話態度、認知能力發展的重要時期。

品德與生話課程根據社會與時代發展的需要和兒童身心發展的特點而設置，旨在以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基礎。

良好品德是健全人格的根基，是公民素質的核心。在當今世界，民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志．國際競爭的加劇推動著基礎教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創新意識培養的方向發展。

在我國，構建社會主義和諧社會，加快建設創新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強社會主義核心價值體系教育，培養學生良好的公民道德素質和勇於探究的創新精神與實踐能力。

一、課程性質

品德與生活課程是一門以小學低年級兒童的生活為基礎，以培養具有良好品德與行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

本課程具有如下基本特徵。

（一）生活性

本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源．課程學習本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創造生活的過程。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發點；以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉；以用正確的價值觀引導兒童在生活中發展、在發展中生活為課程的基本追求。

（二）活動性

本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現形態主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過兒童在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構來實現。

（三）綜合性

本課程以兒童的生活為基礎，具有綜合性．課程設計體現兒童與自然、兒童與社會、兒童與自我的巧肢嫌內在整合；課程內容體現品德教育和生活教育有機融合；教學活動體現兒童的生活體驗與道德體驗，知識學習。

與社會參與、問題探究等彼此滲透、相互促進，實現生活、教學、發展的三位一體。

（四）開放性

本課程面向兒童的整個生活世界。教學目標隨著兒童生活及活動過程飢悉的變化和需要不斷調整；教學內容從教科書擴展到兒童生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間；教學時間在與學校其他活動或學科的配合和聯結中靈活而彈性地延展；課程評價。

走向開放、多元，全面關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

二、課程基本理念

（一）引導兒童熱愛生活、學會關心、積極探究是課程的核心。

品德與生活教育應當引導兒童在體驗自身生活和參與社會生活的過程中，學會熱愛生活、創造生活；在服務自我、他人和集體的行動中，學會關心、學習做人；在與自然以及周圍環境的互動中，主動探究，發展創新意識和實踐孝手能力。

（二）珍視童年生活的價值．尊重兒童的權利

童年是一個蘊藏著巨大發展潛力的生命階段．童年生活具有不同於。

成人生活的需要和特點，它本身蘊藏著豐富的發展內涵與價值。

學校生活是童年生活的重要組成部分，參與並享受愉快、自信、有尊嚴的學校。

生活是每個兒童的權利。

（三）道德存在於兒童的生活中，德育離不開兒童的生活

道德寓於兒童生活的方方面面．兒童品德的形成源於他們對生活的體驗、認識、感悟與行動。只有源於兒童實際生活和真實道德沖突的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道

德認知和道德行為。良好品德的培養必須在兒童的生活中進行。

（四）讓教與學檀根於兒童的生活

兒童的知識是通過其在生活愛活動中的直接體驗、思考、積累而逐步建構起來的；兒童的發展是其懷著對生活的熱愛，通過參與豐富多彩的生活實踐，與外部環境積極互動而逐步實現的。課程必須植根於兒童的生活才會對兒童有意義，教學必須與兒童的生活世界相聯系才能真正促進兒童的成長。

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《故事的道德前提》（[美]斯坦利·D·威廉斯）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：故事的道德前提

作者：[美]斯坦利·D·威廉斯

譯者：何珊珊

豆瓣評分：7.8

出版社：北京聯合出版公司·後浪出版公司

出版年份：2013-7

頁數：208

內容簡介：【編輯推薦】

把握時代審美價值，滿足觀眾情感共鳴

為人物注入美德和缺陷，讓情節更有說服力

身為編劇，如何寫作真實可信的人物和情節

身為導演，如何准確把握一部電影的整體基調

身為製片人，如何選出最有含金量的銀幕故事

身為觀眾，如何提煉精緻畫面背後的深思熟慮

【內容簡介】

本書是對以往經典劇作法的一個完美補充與擴展。它從經典劇作結構入手，另闢蹊徑，獨創了新的概念——「道德前提」，詳細闡述了在鋪陳角色的困境，串聯曲折的情節，以及構思那些期望引起觀眾共鳴的故事時，道德前提如何發揮其巨大的作用。

本書分為兩個部分，第一部分通過對道德前提的歷史、理論、組成結構以及在情節設置中具體應用的分析，使讀者對其產生明確的認知；第二部分則展示了一套具體的操作方法，並用影片實例加以說明，有助於編劇、劇本策劃、導演、製片人以及其他電影創作者，更直觀地理解如何運用道德前提，使故事更具有吸引力。而身為觀眾，通過閱讀本書，也能明白一個好故事是如何讓你逐步深陷其中的。這本書將成為指引故事創作者一路披荊斬棘的明燈，也會是一本觀眾讀解影片時作為參考的隨身手冊。

【推薦語】

我一直希望有人能夠寫出這樣的著作，而斯坦利做到了。我們需要這樣實用的作品，以一種全新的方式了解編劇創作的藝術和技巧。

——埃德·所羅門，《乞贖的靈魂》導演兼編劇，《黑衣人》編劇

不論是對於銀幕寫作，還是小說寫作，這都是個非常值得一讀的有趣觀點，它引導著創作者在此基礎上構架故事情節。

——霍華德·卡贊吉安，《星球大戰3：絕地歸來》、《奪寶奇兵》製片人

《故事的道德前提》對所有媒介形式下的故事講述人來說都具備深刻的啟發意義，幫助我們更好地理解具有廣泛影響力的故事講述手法，是一座充滿了創作材料的寶庫。

——弗雷德·G·索恩，作家、製片人、導演、美國廣播教育協會協作部門主席

作者簡介：斯坦利·D·威廉斯（Stanley D.Williams），備受贊譽的國際電影創作者、作家，擁有傳播學、電影製作等多個學位的大學教授。在過去的30年中，他參與製片、編導、拍攝並剪輯了400多個影視項目，其中包括為美國、加拿大以及歐洲的公司和娛樂機構製作的直播節目。他撰寫的關於電影、傳媒領域的評論文章已在北美及歐洲多國發表。

何珊珊，2010年畢業於清華大學新聞與傳播學院，後前往中國電影藝術研究中心攻讀碩士學位，研究電影產業方向。

H. 求高等教育學、高等教育心理學、高等教育法律法規概論、高等學校教師職業道德修養和教育方法的pdf版本，

下面未改動。
購買一本我們家可以吃的心理學或者是精神疾病的書+配一點葯物，幫助你更好的理解所學的專業知識，祝早日成才！
去下面我說的我們家開的超市直接找超市的經理（超市經理就是我們家自家親人），
配葯！ 祝早日康復！
可以參加私有制的軍隊，在下面我說的地方報名參加。
私有制的軍隊，是考試制，多考一個級別多呆2年，復員軍人，優秀的安排就業。
你可以看下面的，
可以治癒（包括不會影響生孩子等，是疫苗【可以防禦26次左右】），注意力不集中、發脾氣等，是強迫症、神經衰弱、焦慮、抑鬱、精神分裂的前兆，你可以在網上搜搜（什麼是強迫症、神經衰弱、焦慮、抑鬱、精神分裂等精神問題的疾病），對照一下：
我給你說個地方
你看看你住的城市有沒有沃爾瑪或者是家樂福超市，或者大潤發、永輝、卜蜂蓮（Lotus）、華潤萬家、世紀聯華、物美、永旺、歐尚，農工商、聯盛、家家樂、億百家、spar等超市，這些超市都是一家人開的超市，是自產自銷（就是我們家開的，比如說飄柔等洗發水，香皂，牙膏等不管是國內生產的還是國外生產的都是一家人自己生產，自己建個超市的品牌銷售，都是私營的，這個沒有上市，上市的是另外一家公司，我們家持有一定份額上市公司的股票），你去超市購物的時候帶個銀行卡，有一種可以吃的書（售價是2500元人民幣起，分為專業類的（按大學里的專業分；教科書分等），非專業類（小說等），各種語言），可以快速提高成績（生命一號也是這家人生產的，一盒大約35元，一個小小的計算，2500元/35元=約71盒生命一號，一個月喝10盒生命一號，可以喝約7個月，可以吃的書可以迅速達到這個水平。這個不僅有改善記憶力，還有改善睡眠，迅速提高成績等），到了超市直接找超市的經理（這個就是自己家人管理的，和生產和超市的品牌是一家人，這個可以吃的書就是他們製造的），如果你帶了銀行卡，而且有足夠的錢，他就會在你找他的時候出現。我給你說，可以吃的書裡面含有免費贈送3代有預防和完全治癒常見精神問題（如，強迫症、神經衰弱、焦慮、抑鬱，精神分裂，青春期（手淫【這個會上癮】等，這個可以幫助戒斷手淫等）一些問題等）的葯物（是疫苗），這個葯物可以幫助是大腦正常，自然成績提高了。這個可以吃的書呢特別，由他們家自己生產，自己銷售，還要看到購買者吃到肚裡。.......看看你周圍有沒有這樣的超市，請就近購買。

如果單獨治療神經衰弱、焦慮、抑鬱、精神分裂、青春期一些問題等，可以
去超市找經理購買那個預防和完全治癒常見精神問題的葯物（如強迫症、神經衰弱、焦慮、抑鬱、精神分裂、青春期一些問題等），這個是250元人民幣起售（不要懷疑這個價格，這個葯物是疫苗【可以防禦26次左右】），可以單獨銷售（帶足夠的錢，你去他們家超市找他們的時候會出現你的面前）。
如果你在讀書，可以選擇購買那個可以吃的書，這個可以幫助考學、考職稱等。
註：
如果你那個病不是普通的強迫症、神經衰弱、焦慮、抑鬱、精神分裂等，你就多帶點錢，帶個銀行卡和你的爸爸媽媽一起去我說的上面的超市直接找超市的經理，如果不是普通的精神問題（如貪污等），這個治療光這個葯物售價都在2500元人民幣起售。精神問題疾病不同，預防和治癒的葯物起售價不同（消費在什麼價位以上包括可以吃的書，我們家另外免費贈送家裡獨有的其他葯品）。
這個時候有時候說他們，方便使用。其實都是我們家的。
早點去我們家治療，早點體驗美麗的生活和快樂的工作。
你以前吃的那個精神疾病的葯物如果有像普通葯店裡的葯品一樣有特殊包裝（就是幾年保質期）的葯物，都是我們家生產的（不分國內國外），這個是應急性葯物（術語就是戰略備用）。

按我說的做就可以了。
上面說的由很多都不理解，家裡怎的有這么多人開這么多的超市，怎的有這么多人生產這么多的產品，而且還是自產自銷等。
祝早日康復！ （帶足錢）