信號與系統pdf下載

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書名：信號與線性系統分析

作者：吳大正

豆瓣評分：7.7

出版社：高等教育

出版年份：2005-8

頁數：452

內容簡介：

《信號與線性系統分析》是在1998年高等教育出版社出版的《信號與線性系統分析》(第三版)一書的基礎上經修編而成的。本版保留了原教材連續與離散並行、先時域後變換域的體系結構，對少量內容做了調整、增刪；結合近幾年來教學內容和方法改革的成果，重新編寫了全書部分章、節，並選編了許多新的例題、習題。本教材論述清楚、概念明確、重點突出、層次清晰、便於教學。全書包括：信號與系統、連續系統的時域分析、離散系統的時域分析、傅里葉變換和系統的頻域分析、連續系統的s域分析、離散系統的z域分析、系統函數、系統的狀態變數分析以及附錄。各章配有不同層次的習題，以供選用。本教材是普通高等教育「十五」國家級規劃教材和高等教育出版社百門精品課程教材(一類)。本書可作為高等學校電子信息和電氣類各專業「信號與系統」課程的教材，也可供有關科技人員參考。

㈡ 《信號與系統》第五版 錢玲pdf

書呢 只是一個工具 知識都是相通的 南理工本科用的是徐天成和蔣立平的，但怕學生買不到 所以另外兩本是全國隨處可見的參考書也就是說 用哪本無所謂 知識學進去了就行了 查看原帖>>

㈢ 求信號與系統基礎--應用WEB和MATLAB_第三版_Edward答案，急

本人山東大學，2009級電氣信息工程專業的大學生。上傳此信號與系統基礎 應用web與matlab 英文影印版 第三版課後答案，[美]卡門/Edward版的，如部分章節不夠詳盡完整的，請大家繼續補充。

的描述

• 答案是掃描版的，不是太清晰，但基本能看清楚，實在看不清的，只要是本專業的，也能猜出來的。答案也很完整，有詳細的解題過程。

• 這是本人在答案網發布的第二份答案，之前發的答案也審核通過了，愉快的獲得了積分。這個網站從大一就開始用，太方便了。

此課後習題答案對應的教材信息如下：

書名：信號與系統基礎 應用web與matlab 英文影印版 第三版
作者：[美]卡門/Edward W.Kamen [美]海克/Bonnie S.Heck 著
出版社：科學出版社

附件下載列表如下：

• 信號與系統基礎--應用WEB和MATLAB_第三版_Edward W.pdf

㈣ 求電子信息工程專業所有課程(除高數和外語)PDF

電子信息工程專業課程簡介2007-04-08 23:35電子信息工程專業課程簡介
06120407 電路分析 [72-4-3]
先修課程:高等數學
內容提要:本課程主要介紹了電路的基本概念和基本定律;簡單電阻電路的分析方法;線性電阻電路的 一般分析方法;非線性電阻電路;一階,二階和高階電路;正弦電流電路的穩態分析;有互 感的電路;電路中的諧振;電路的頻率特性;三相電路;周期性激勵下電路的穩態響應;傅 里葉變換與拉普拉斯變換;二埠網路;網路圖論基礎;狀態變數法;非線性電路簡介;分 布參數的電路.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《電路理論基礎》(第二版)周長源主編 高等教育出版社
主要參考書:《電路分析基礎》(第三版)李瀚蓀主編 高等教育出版社
06120408 模擬電路 [72-4-4]
先修課程;電路分析
內容提要:本課程系統地闡述了模擬電路的基礎知識,基本原理和基本分析方法.主要包括半導體器件 及其原理;半導體放大電路基礎;場效應管放大電路;反饋放大電路;功率放大電路;集成 運算放大器;信號運算與處理;信號產生電路和直流電源.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《模擬電子技術基礎》(第二版)童詩白主編 高等教育出版社
主要參考書:《模擬電子技術基礎簡明教程》(第二版)楊素行主編 高等教育出版社
06120409 數字電路 [72-4-5]
先修課程:電路分析
內容提要:本課程系統地闡述了數字電路的基礎知識,基本分析方法和設計方法.根據數字電子技術的 發展,突出了中,大規模集成電路的應用.其內容有,半導體器件及基本邏輯門電路的電路 結構,工作原理和邏輯功能,以及邏輯代數基礎與邏輯函數的化簡.在此基礎上,介紹各種 觸發器的工作原理及功能,並較詳細地介紹了組合邏輯電路,時序邏輯電路及其設計方法. 另外又介紹了脈沖電路及其波形分析方法;大規模集成電路中MOS存儲單元的基本工作原 理和集成存儲的邏輯功能;可編程序控制器PLC的基本工作原理;A/D,D/A轉換的基本工 作原理和轉換方法.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《數字電子技術基礎》(第四版)閻 石主編 高等教育出版社
主要參考書:《數字電子技術基礎簡明教程》(第二版)余孟嘗主編 高等教育出版社
06120410 通信電子電路 [54-3-5]
先修課程:電路分析,模擬電路
內容提要:本課程主要介紹了通信電路中的寬頻放大器,調幅,檢波與變頻,角度調制與解調,波形變 換,反饋控制電路,功率變換,雜訊,干擾及其抑制等內容.
修讀對象:電子信息工程專業本科生
教 材:《通信電子電路》謝沅清等編著 北京郵電大學出版社
主要參考書:《通信電子線路》李棠之主編 電子工業出版社
06120411 信號與系統 [72-4-4]
先修課程:電路分析
內容提要:本課程系統地介紹了信號通過線性時不變系統的基本理論和分析處理方法.主要討論了連續 時間信號與系統(從時域到變換域),離散時間信號與系統(從時域到變換域)以及研究系統的狀態變數分析(包括連續與離散,時域與變換域)等內容.
修讀對象:電子信息工程專業本科生
教 材:《信號與系統》鄭君里等編著 高等教育出版社
主要參考書:《信號與系統分析基礎》姜建國等著 清華大學出版社
06120412 計算機組成原理 [64-3-5]
先修課程;計算機基礎及應用
內容提要:本課程按基礎,組成,系統三個層次介紹了計算機的組成原理.基礎部分包括計算機系統概 念,數據在計算機中的表示及編碼,代碼校驗,計算機的基本器件,機器數的運算方法;組 成部分包括運算器,指令系統,主存儲器,CPU及控制器;系統部分包括存儲體系結構,外 部設備,主機與外設的數據傳輸方式.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《 計算機組成原理》李文岳主編 清華大學出版社
主要參考書:《 計算機組成原理解題與實習指導》 李文岳主編 清華大學出版社
《 計算機組成原理》張鈞良主編 電子工業出版社
06120413 C語言與數據結構 [54-3-4]
先修課程;計算機基礎及應用
內容提要:本課程將C++語言作為學生學習計算機編程的入門語言,不僅詳細介紹了C++語言本身,而 且介紹了常用的數據結構和演算法,使學生能夠對現實世界中較簡單的問題及其解決方法用計 算機語言描述.其主要內容為面向對象的程序設計技術和C++語言程序設計的基本方法和規 則,通過C++語言介紹基本數據類型,基礎控制結構以及面向對象程序設計的類,對象,派 生類,繼承和多展性等機制.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《 C++語言程序設計》鄭莉等編 清華大學出版社
主要參考書:《C++語言面向對象程序設計》 陳維興等編著 清華大學出版社
06120414 數字信號處理 [54-3-5]
先修課程:高等數學,信號與系統
內容提要:本課程系統地討論了數字信號處理的基本理論,基本分析方法及基本實現方法.主要內容有 離散時間信號與系統的基本理論,包括離散時間信號與系統,Z變換及離散傅里葉變換;數 字濾波器的結構,理論和設計方法;各種快速傅里葉變換演算法;數字信號處理中的有限字長 效應;數字濾波器的計算機輔助設計以及FFT和數字濾波器的硬軟體實現.
教 材:《數字信號處理教程》程佩青編 清華大學出版社
主要參考書:《數字信號處理》 劉令普編著 哈爾濱工業大學出版社
06120506 單片機原理與介面技術 [54-3-6]
先修課程:計算機基礎及應用, 計算機組成原理
內容提要:本課程詳細介紹了MCS-51系列單片機的結構,工作原理,定址方式,指令系統和程序設計 方法,以及單片機在智能儀器儀表,機電一體化,實時過程式控制制等各領域中的應用.使學生 掌握單片機應用系統設計和開發的基本技能.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《 單片機原理及應用》曹巧媛主編 電子工業出版社
主要參考書:《MCS-51單片機實驗指導》 張友德主編 復旦大學出版社
06120602 計算機通信網路 [42-2-6]
內容提要:本課程主要介紹計算機通信網的基本概念和基本原理,以OSI參考模型為基礎和線索,全面 系統地闡述分層次的網路體系結構.並兼顧OSI和TCP/IP兩大體系,闡述它們的共性問題, 內容涵蓋了區域網,廣域網,Internet網,ATM和B-ISDN等網路體制,突出通信子網與資源 子網的概念,詳細討論了用於計算機通信的各類通信交換技術.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《 計算機通信網路基礎》顧尚傑主編 電子工業出版社
06120501 電子測量技術 [48-2-6]
先修課程:大學物理,物理實驗,模擬與數字電路
內容提要:本課程主要介紹模擬指示電測量儀表,電子式儀器儀表及應用,並比較詳細地介紹了數字化 測量技術,數據採集系統,以及正確選擇和使用儀器,儀表的方法和注意事項.適當地介紹 了磁測量及相應的儀器儀表的選擇和使用方法.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《電氣測量技術 》陶時澍主編 計量出版社
主要參考書:《電磁測量》 唐統一等編著 清華大學出版社
06120502 感測技術 [45-2-7]
先修課程:大學物理,物理實驗,模擬與數字電路
內容提要:本課程主要介紹了感測器的原理,結構測量電路和應用實例.其中包括感測器的基本概念, 電阻式,電容式,電感式,壓電式,熱電式,光電式,氣濕敏,磁敏式和輻射式等感測器及 其應用.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《感測器原理與應用》黃賢武等編著 1995年
主要參考書:《感測器原理設計與應用》 劉迎春等編著 1989年
06120503 資訊理論基礎 [48-2-6]
先修課程:高等數學,信號與系統
內容提要:本課程主要介紹了信息理論的基本概念和基本分析方法,如有關信息及其量度,信源及其編 碼,信道及其編碼的基本概念和基本理論.並介紹了數據的傳輸碼,壓縮碼,檢錯及糾錯 碼,多端信息網路,估計理論,試驗假設及條形碼等應用專題.
修讀對象:電子信息工程專業本科生
教 材:《 信息理論基礎》常迥著 清華大學出版社
主要參考書:《 資訊理論理論基礎》 賈世樓編著 哈爾濱工業大學出版社
06120504 通信原理 [48-2-6]
先修課程:高等數學,信號與系統
內容提要:本課程首先介紹了通信和通信系統的基本概念,主要內容包括模擬通信部分(模擬調制的原 理及方法,抗雜訊性能的分析模型及方法),數字通信部分(模擬信號的波形編碼,數字信 號的基帶和調制傳輸,差錯控制編碼),並大量列舉了模擬通信系統和數字通信系統的應用 實例.
修讀對象:電子信息工程專業本科生
教 材:《通信原理簡明教程》南利平編著 清華大學出版社
主要參考書:《現代通信原理》 曹志平等著 清華大學出版社

06120505 自動控制原理 [54-3-5]
先修課程:高等數學,電路分析
內容提要:本課程主要包括控制系統的基本概念,控制系統的數學模型,時域分析法,頻率特性法,控 制系統的頻率法校正,離散控制系統等內容.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《自動控制原理 》(上,下)胡壽松主編 國防工業出版社
主要參考書:《自動控制原理》(上,下)黃家英主編 電子工業出版社
06120415 電子設計自動化 [32-2-6]
先修課程:數字電路,模擬電路
內容提要:本課程以Prote199SE為EDA平台,介紹了電子線路設計自動化的基本理論和實踐方法.主要 包括電子線路原理圖設計,模擬及數字電路模擬技術,PCB電子線路版圖設計及信號完整性 分析初步等內容.
修讀對象:電類各專業本科生
教 材:《 電子設計自動化(EDA)》王鎖萍主編 電子科技大學出版社
主要參考書:《Prote199SE電路設計與模擬應用》梁恩主等編著 清華大學出版社

1、公共基礎課程： 主要包括高等數學、大學物理、英語、體育、政治理論等課程。

2、專業基礎課程： 線性代數、復變函數、概率論與數理統計、電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路基礎、通信電路、電子線路 CAD 、電子技術實驗、電子技術課題設計、數字通信原理、數字信號處理、科技英語、 管理信息系統等。

3、計算機類課程： 計算機文化基礎、C語言、微機原理與介面技術、面向對象程序設計、數據結構、 資料庫應用、計算機圖形學、計算機網路等。

4、專業課程： DSP技術與應用、信息科學原理、數字圖像處理分析、多媒體通信、信息系統工程等課程。

5、專業限選課： 多媒體應用技術、網頁製作技術、現代通信技術、EDA技術、電視學原理等。

6、實踐類課程： 重點應包括每年的一次的教學實踐和最後的畢業設計。

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㈤ 《信號與系統》第三版 鄭君里 高等教育出版社。課本及答案電子版 郵箱：[email protected] 找到再加分

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鄭君里信號與系統。

㈦ [體育課中非語言信號的應用] 信號與系統第四版pdf

體育課中非語言信號是指教師運用手勢、哨音、掌聲等非語言動作和音響將信息傳遞給學生的一種形式。實踐證明:在人多聲雜的操場上組織教學,老師的一聲哨音加上一種簡單的手勢,其效果往往勝過用嗓子喊。因為非語言信號便於在嘈雜的環境中引起學生的注意,其清晰、短促、簡潔的信號,使學生一聽就知道,一看就明白。在體育課中,適當運用非語言信號來組織教學,維持課堂紀律,既節省時間,又能達到預想的目的,其效果決不亞於語言。體育教學中的信號,是體育教學中不可低估的一種教學手段,也是完成體育教學任務的保證。隊讓大納列信號是體育教師的基本功,在組織教學中佔有重要地位,它會直接影響體育課的教學效果,在教學實踐中。信號是體育課中的非語言指令,信號不僅可以在集合整隊中應用,而且還可以在學生練習、輪換以及放鬆等活動中應用。下面談談本人在體育教學中常用的15種語言信號。
1.出操信號:指把學生帶出教室時所採用的信號。其信號為三短聲哨音;即第一聲表示學生應起立,第二聲表示學生應在教室的通道上列隊,第三聲表示學生應依次出教室。
2.列隊信號:指教師要求學生列隊時所採用的信號。通常先一短聲哨音接一長聲哨音,然後再做列隊集合的手勢。如左手握拳,拳稍高於肩,拳心向里,右手側平舉,則表示按原定的四列橫隊集合。若哨音和左手不變,右臂改為前平舉,則表示按原定的高個學生在前的四路縱隊集合。
3.散開信號:指教師要求學生自然向兩側散開時所採用的信號。其信號為一長聲哨音的同時,兩臂屈肘於胸前並向兩側來回撥掌。
4.靠攏信號:指教師要求學生加快或減慢活動速度時採用的信號。其信號為一聲長哨的同時,兩臂屈肘於胸前作合並的手勢。
5. 速度信號:指教師要求學生向中間同學自然靠攏時所採用的信號。通常以擊掌聲或哨音的快慢為信號。
6.起立信號: 指教師要求學生起立時所採用的信號.其信號為一聲長哨的同時,右臂屈肘於體前並抬起,掌心向上。
7.下蹲信號:指教師要求學生蹲下時所採用的信號.其信號為一長聲哨音的同時,右臂屈肘於胸前,然後下撥。
8.散開信號:指教師發出開始比賽的信號.其信號為一聲短哨音的同時,右臂屈肘於肩上,然後迅速向下揮臂。
9.暫停信號:指教師要求學生暫時停止活動時所採用的信號,其信號為一聲哨的同時,一臂屈肘抬起,另一手指在抬起那一手掌的中間指定,如同裁判的「暫停」手勢。
10.返回信號:指教師要求學生從較遠的地方返回時所採用的信號,其信號為先一短聲哨音接一長聲哨音,然後兩臂屈肘抬起,手指並攏,掌心向上並向後擺動,如同排球裁判的「界外」手勢。
11.輪換信號:指教師要求學生從較遠的地方返回時所採用的信號,其信號為先一短聲哨音,然後兩臂屈肘,兩手半握在胸前饒環,如同排球裁判「換人」 的手勢。
12.整齊信號:指教師要求學生列隊整齊時所採用的信號,其信號為一聲短哨的同時,一手前平舉,掌心向側,教師立正眼看手指的方向。
13.安靜信號:指教師要求學生馬上安靜時所採用的信號,其信號為一聲短哨音的同時,一手屈肘稍高於肩,手指並攏,掌心向上。
14.放鬆信號: 指教師要求學生做放鬆活動時所採用的手勢,其信號則按教師原先訓練的幾套放鬆活動而定。例如教師做兩臂體前上下緩慢交叉及兩腿緩慢交替高抬的動作,則表示做其中一套上下肢的放鬆活動。
15.解散信號: 指教師要求學生解散隊伍時所採用的信號,其信號為一短聲哨音的同時,兩手胸前擊掌。
在體育教學中,手勢信號是最常用的教學「語言」之一。當學生很好地完成練習,教師及時豎起大拇指,給予無聲表揚,能起到很好的激勵作用;當學生做練習失敗時,教師輕拍學生肩膀,做一個重新再來的手勢,不僅是對學生心靈的仿鍵安慰,而且給了學生完成練習的勇氣;當學生跑步落後意志消沉時,教師握拳用力向他揮動,使學生獲得奮力向前的動力;當學生違紀,教師用一個特定的手勢向其發出信息,使他感到老師已經發現了他的錯誤,但沒有在同學面前批評他,顧及了他的面子,他應該立即改正。看似平常無聲的手勢拉近了教師與學生的距離,避免了師生之間不愉快場面的出現,更能收到比直言不諱的正面教育更加有效的教育效果。
表情信號也是情緒表達的一種方式,也是人們交往的一種手段。表情比言坦沒語更能顯示情緒的真實性。心理學家發現,在情感交流中,一個信息的表達=7%的語言+38%的聲音+55%的面部表情。這足以說明面部表情在人際交往中的重要性。當學生在游戲中表現的活潑、機靈時,教師眉開眼笑,使學生感受到教師的認可和關注;當學生正確地完成一個動作後,教師給予一個真誠的微笑,學生會更加積極主動地完成練習。
眼神信號在非語言性評價中用途最廣。在體育教學過程中,師生之間很多信息與情感的交流,都是通過目光接觸實現的。當學生在技術中有明顯進步時,教師用贊許的目光給予肯定和激勵,使學生體會到被教師肯定的快樂;個別膽子較小的學生,做練習總是躲躲閃閃,經常站在隊伍最後,教師要用鼓勵的目光注視他,給他信心和勇氣,使他相信自己一定行;「調皮大王」搞小動作,捉弄同學時,教師為不引起其他同學的注意,可邊上課邊捕捉他的目光,當捕捉到,立即用不滿、嗔怪的眼神注視他,使他意識到老師早已發現他的不良行為,但沒有當眾讓他出醜,希望他馬上停止「惡作劇」。
身體接觸信號有推、拍、碰、撫摸等形式。在體育教學中,教師與學生的身體接觸較為頻繁,除保護、幫助等參與性身體接觸外,還有教師對學生的表現給予肯定、鼓勵、安慰、警示等的情感性身體接觸。當學生進行隊列隊形練習,個別學生在隊伍里說笑、做小動作、精神不集中,教師輕拍該生肩膀或後背,給以警示;當學生做俯卧撐練習,個別學生偷懶,手臂不彎時,教師輕拍該生手臂,予以提醒,比直接點名批評的效果要好。
對學生進行非語言信號的訓練,是體育課常規訓練之一.健全體育課的常規,對建立正常秩序,培養學生守紀,懂禮貌,講文明,有著十分重要的作用。體育課是具有高度組織藝術的教學過程,教學組織是否嚴謹、合理,將直接影響教學效果。在體育課的教學過程中,教師必須注意各種非語言信號與語言信號中的口令,指示和提示密切配合,使課堂的教學組織更加完美。

㈧ 《信號與系統輔導與習題詳解》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《信號與系統輔導與習題詳解》（宋琪）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：信號與系統輔導與習題詳解

作者：宋琪

出版社：華中科技大學出版社

出版年份：2009-8

頁數：265

內容簡介：

《信號與系統輔導與習題詳解》是奧本海姆教授主編的、電子工業出版社引進出版的《信號與系統》(第2版)一書的配套的部分習題解答和學習指導。針對原教材中第1～5章，第7章，第9章和第10章後的基礎題，將有答案的基礎題作為例題，沒有答案的基礎題作為習題，並給出了詳細的分析和解答過程，少數題目甚至給出了多種解法。為了方便學生對知識點的掌握，每章開始均有本章內容小結。

《信號與系統輔導與習題詳解》可作為高等學校學生的學習輔導教材，也可作為報考電子信息、通信類專業及其他相關專業碩士研究生的考生的復習參考書。

㈨ 求鄭君里《信號與系統》第三版 pdf

鄭君里

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㈩ 信號與系統奧本海姆PDF

《信號與系統》是美國麻省理工學院（MIT）的經典教材之一，書中討論了信號與系統分析的基本鄭正理論、基本分析方法及其應用。全書共分11章，主要講述了線性系統的基本理論、信號與系統的基本概念、線性時不變系統、連續與離散信號的傅里葉表示、傅里葉變換以及時域和頻域系統的分析方法等內容。《信號與拆叢轎系統旅肆(第2版)(英文版)》作者使用了大量在濾波、抽樣、通信和反饋系統中的實例，並行討論了連續系統、離散系統、時域系統和頻域系統的分析方法，以使讀者能透徹地理解各種信號系統的分析方法並比較其異同。