兒童心理pdf

A. 《兒童教育心理學》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《兒童教育心理學》（[奧]阿爾弗雷德*阿德勒）電子書網盤下載免費在線閱讀

資源鏈接：

鏈接:

書名：兒童教育心理學

作者：[奧]阿爾弗雷德*阿德勒

譯者：劉麗

豆瓣評分：8.3

出版社：南海出版公司

出版年份：2015-1-1

頁數：262

內容簡介：

《兒童教育心理學》提出了關於人的自卑感的理論。他認為，人的人格結構形成於童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復強調要用正確的方法幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇敢、不懼困難的品質和積極與他人、集體合作的能力。兒童在成長的過程中會出現各式各樣的問題，問題兒童的「不良」行為只是問題的表面現象……

作者簡介：

阿爾弗雷德阿德勒（Alfred Adler，1870－1937年），奧地利精神病學家。個體心理學的創始人，人本主義心理學的先驅，現代自我心理學之父。他是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系，其研究最終由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學，對後來西方心理學的發展具有重要意義。代表作有《超越自卑》、《兒童的人格教育》、《個體心理學的實踐與理論》等。

B. 求《兒童心理學》電子書免費百度雲網盤下載地址

《兒童心理學》網路網盤txt 最新全集下載

鏈接:

兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點，及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。

C. 《兒童心理學》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《兒童心理學》（[英]烏莎·戈斯瓦米（Usha Goswami））電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接：

書名：兒童心理學

作者：[英]烏莎·戈斯瓦米（Usha Goswami）

譯者：吳帆

豆瓣評分：7.7

出版社：譯林出版社

出版年份：2019-6

頁數：276

內容簡介：

從出生到青春期，當代兒童的養育問題引發了家長和教育工作者極大的關注。這本《兒童心理學》以可信、前沿、易讀的方式，講述了童年期的依戀、學習和社會認知。烏莎•戈斯瓦米教授重點闡釋了以下觀點：安全依戀可以促進自我理解的發展；嬰幼兒在學習語言、思維和推理的過程中，發展出了語言及道德等方面的復雜能力，以及對於自然和社會的理解；兒童的學習受周圍環境（如學校、家庭、同齡人等）的影響；兒童之間的友誼對於心理發展極其重要。

烏莎•戈斯瓦米教授探究了兒童從出生到青春期的心理，利用最新研究成果，闡釋了語言發展和邏輯推理等關鍵問題，突出了童年期「安全依戀」的重要性，分析了學習的過程。兒童逐步增強對周邊世界的理解，語言和道德理解等復雜能力也隨之發展。兒童與同齡人的關系為何對於心理發展尤其重要？兒童如何以及為何發展成現在的樣子？現階段的發展為成人期奠定了怎樣的基礎？這些家長、教師和教育研究者關心的問題都能通過《兒童心理學》這本書獲得解答。

作者簡介：

作者

烏莎•戈斯瓦米（ Usha Goswami），劍橋大學認知發展神經科學專業教授，劍橋教育神經科學中心主任。曾獲英國心理學協會頒發的斯皮爾曼獎和為獎勵閱讀障礙方面的研究而頒發的諾曼•格斯溫德-羅丁獎。著有《威利-布萊克威爾兒童認知發展手冊：第二版》（2011）、《認知發展：大腦的學習》（2008）等。

D. 《兒童心理學兒童心理學》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《兒童心理學》（邊玉芳|主編）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接：https://pan..com/s/1SEhBsVHI---QOQacAQCfmg 提取碼：yho4

書名：兒童心理學

作者：邊玉芳|主編

豆瓣評分：7.1

出版社：浙江教育

出版年份：2009-4

頁數：298

內容簡介：

《兒童心理學》通過梳理兒童心理學領域比較有影響的實驗來闡述兒童心理發展的基本規律。《兒童心理學》包括8個方面64個實驗，比較完整地反映了兒童心理發展的體系。每一個實驗都盡可能完整翔實地闡述實驗背景、實驗目的、實驗過程及實驗結果，同時盡可能深入地分析實驗所揭示的道理。《兒童心理學》不僅適合兒童工作者、教師及家長閱讀，也適合兒童心理學研究者閱讀，實驗是心理學研究的主要方法，各個領域的心理學研究者們都會運用實驗研究方法揭示人類心理的本質和規律，兒童心理學也不例外。

E. 《兒童教育心理學》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《兒童教育心理學》（阿爾弗雷德•阿德勒）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接:

書名：兒童教育心理學

作者：阿爾弗雷德•阿德勒

譯者：韋啟昌

豆瓣評分：9.5

出版社：台海出版社

出版年份：2021-9

頁數：256

內容簡介：

《兒童教育心理學》破譯了兒童在成長過程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了解決方案。阿德勒指出，兒童階段出現的種種問題，諸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃學、鬧事……是由於兒童在追求完美和優越的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒強調，兒童階段正是人格形成的關鍵時期，兒童教育的首要目的是培養孩子健全的人格，要用正確的方法幫助孩子克服自卑，培養孩子獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及與他人合作的意識和能力。人格的培養影響著孩子的一生，決定著著孩子未來在社會中的角色和位置。

作者簡介：

作者：阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奧地利著名心理和精神病理學家，個體心理學創始人，現代自我心理學之父，與弗洛伊德、榮格齊名。阿德勒對弗洛伊德的學說進行了改造，促進了精神分析向人本主義心理學的轉變，並致力於研究人格在兒童成長過程中的重要作用，深刻影響了西方心理學的發展。代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學：兒童的人格形成及其培養》等。

譯者：韋啟昌，1962年生於廣州，現居澳大利亞，醫生、翻譯家。代表譯作有《兒童教育心理學：兒童的人格形成及其培養》《叔本華思想隨筆》《叔本華美學隨筆》《人生的智慧》等。

F. 《兒童心理學兒童心理學》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《兒童心理學》（魯道夫·謝弗）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接:

書名：兒童心理學

作者：魯道夫·謝弗

譯者：王莉

豆瓣評分：7.9

出版社：第1版 (2005年9月1日)

出版年份：2005-9

頁數：551

內容簡介：

《兒童心理學》是一本介紹兒童心理學的精彩好書。兒童心理學是研究兒童的行為發生發展的科學。心理學家力圖描述和解釋兒童的行為及其變化發展方式。它在過去的半個世紀有了長足的發展。本書的語言淺顯易懂，深入淺出，即使沒有任何心理學知識的讀者，也會饒有興趣地從頭到尾讀下來。《兒童心理學》對這門學科現有的發現和成果做一個介紹和總結，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方面的問題，比如：有沒有一些「正確的」撫養孩子的方法？如何充分挖掘孩子的潛能？孩子的哪些問題是家長和老師需要了解和矯正的？兒童每天應該看多長時間的電視？能夠從兒童期的行為預測長大後的智力嗎？等等。無論是選修心理學課程的學生，還是各級教育工作者，或者是想知道「孩子為什麼不高興了？」的家長，都會發現本書不僅有用，而且有趣。