gre閱讀難句教程pdf

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㈡ 【高分】GRE都需要擁有哪些學習資料

1.如何復習我給你我原來的發言吧，你可以參考一下

托福

托福參考書不用太多，核心就是一本托福紅寶（後者李笑來21天）+李笑來的高分作文，OG，DELTA和barron模考軟體就足夠了。

至於復習，我可以給你一些建議，但是計劃需要自己列，每個人時間不同

單詞是所有的基礎，這是不錯的，雖然不需要全部記憶，但是考試前過幾遍單詞還是有必要的，買本李笑來的詞彙21天，多背幾遍，詞彙熟練了你托福的詞彙就不存在問題了。不過，客觀說托福語法到真不那麼重要，通過聽說讀寫的訓練，肯定可以滿足托福的語法要求。聽力上，聽力是托福最核心的難點，因為聽說寫都與它有關，建議你找老托福的段子練習聽寫，在網上搜索邱正正20段就可以找到，不要做6級聽力，沒意義。至於口語，資料不是沒有，不過出書的意義實在不大，因為口語太需要自己的練習了。最好的辦法是找個英語好的朋友一起練，沒有的話跟讀模仿吧，這個事一個漫長的過程。最後說寫作，寫作的話推薦李笑來的高分作文一書，文章肯定你會感覺模仿不來，看只是讓你看個思路，然後自己多寫，如果你作文想上25分，那麼至少需要寫30篇+修改。

其他資料完全可以去小馬過河BBS下載。

關於GRE這是我自己在GTER的發言，希望對你有幫助

你好，我不是大牛，但是我可以分享一些經驗給你。我准備G的時間（筆考）一共45天，V630 Q800在這之前用了兩年看了一遍紅寶，幾乎等於沒有意義。

我想說的第一點是，千萬不要以為自己一天只能背100或者200個詞，人腦無止境。

第二是方法，我從4月20日開始背詞，每天大概要背10個小時左右，背的直想吐。我是直接上了逆序，我是因為覺得逆序薄好拿才背逆序的，其實還是應該先背紅寶，這點不要學我。一天20頁，用了10天過完第一遍，這時大概記憶率是30%-35%，然後又花5天時間每天40頁用WORD整理部認識的詞，每頁90個詞左右吧，大概整出了30頁左右，近3000詞。這算是第二遍。然後再4天去熟悉這3000詞，為什麼這么做的原因，這樣可以再一次的大亂詞彙順序，而且忽略掉本來就認識的詞，集中記憶不熟悉的。在5月10日左右，開始看紅寶，紅寶其實是最好的，3天又整理出1000左右的詞彙不熟悉，因為紅寶的順序和逆序完全不同，這次還是用WORD，不過這一次每頁每行只打一個詞，留出右邊的空白，用手寫詞義，再一遍遍的過。我認為自己能寫出詞義基本這個詞算是過關了。到5月17號左右，我再做類反基本能1個section錯5個左右。

在這一階段主要背詞的時間里，最開始的10天每天記住的詞肯定到不了200個，但是後面在整理階段，每天可能記下的詞超過500個，這就是自己整理的必要性，因此，我大概用了25天左右就基本完成了紅寶最重要的41個list的詞彙（逆序前211頁）

在這之後用10天左右過了兩遍紅寶，重點背了最後10個list，事實證明最後10個list還是比較重要的，如果想上1400，不能保證閱讀兩個section錯4個以內，最好還是要背。在5月28日開始看藍寶，依舊是整理不認識的詞，這次只有500個左右（因為藍寶本身有幾襲叢昌百紅寶沒收錄的鄭襪詞），經過最後一次詞彙洗禮，6月1日開始模考的時候基本1個section只錯3個左右（專門留出題沒做）

我的詞彙經驗就是這些，核心是自己根據自己情況整理不熟悉的詞彙加強記憶，不管用什麼方法。至於書，紅寶是王道，但永遠看紅寶肯定不行，因為詞彙的順序位置會嚴重影響你的真正記憶，推薦紅寶逆序一起看，藍寶作為補充，有時候做題拿來查是否答案對也可以。

閱讀的話，看楊鵬長難句吧，很多人說，看此書應該先把題做過一遍，你如果時間允許那麼最好，如果不行，就同時進行吧，每天讀句子一個小時，10天肯定可以見效。不過我閱讀一直沒有特別穩定，最多的時候一個section還是會錯7個，少的話1個，能得這分應該是由於考試發揮比較好吧。如果你能把黃皮的閱讀都做明白，相信考試也沒什麼問題了，國內考試的閱讀難度在下降。

填空，我覺得填空是很容易耽誤時間的，認真看看陳聖元的書，句子讀不懂就蒙，蒙也是有技巧的，找前後有關系的詞，多做做題就會有感覺了。

至於時間安排，我最後模考一般給自己定的是類反5分鍾，填空7-8分鍾，閱拍扒讀16分鍾，這也是一般大家最後期望的時間安排（閱讀能力強的閱讀能在12-13分鍾做完，反正我是不行）

最後，我想說一下，GRE准備的戰線越短越好，時間越長越好，就是說你每天1小時，學1年，絕對不如每天10小時，學40天，這是真正的突擊經驗，只有在高強度的磨礪下，你的大腦才會爆發超過平時的力量。

2.報班的話，去北京比較好，我上過gre 水木清華校區，也就是清華南門的走讀班， 感覺還可以
而且在北京教gre的基本上就那麼幾個老師，還記得詞彙是陳琦老師，一個清華的碩士研究生
不過你要明確上這個課是為了學什麼的。
新東方的老師比較擅長講笑話，但是他們都有自己的經歷，也有自己的考試感悟，要多和他們交流
詞彙課可以重點聽，一邊聽，一邊下課復習，再用老師的方法多背幾個list會比較好，然後老師會給你講一些類比反義詞的技巧，其實他講的不一定適合你，我考gre的感覺就是只要你認識單詞，類比反義詞你就一定能夠做對，而且單詞基本上都是紅寶書的，沒有什麼其他難的東西。
作文我覺得老師講的比較死板，我准備了兩個月，開始寫作比較爛，但是我很不喜歡用老師給的方法，就是用模板套，自己拿了本北美範文一點點地學反而感覺不僅作文思路清晰了，而且沒有模板那種套路，寫作也不會被懷疑為抄襲，分析能力也提高了不少，最後得了6分
閱讀的話，老師講的比較細致，但是比較浪費時間，因為他會一句一句的翻譯，如果你時間充足的話閱讀要好好弄弄，重在詞彙和難句，然後多做幾遍真題，直到能夠很快看懂文章。但是時間不充足的話你搞搞長閱讀就行了，短的比較費時間，而且幾乎沒有什麼人能做得很好，很多都全錯 不如蒙，當然這不代表不會得高分，我這邊很多同學都放棄了閱讀，但是還拿了1400+的好成績
填空課程是單獨列出來的，的確非常重要，最好能夠全對。老師的方法很值得學習，就是從空的前面找關聯詞，這個很值得聽聽，然後背好單詞後多做真題練習，就會越來越穩定
好了，這是我所知道的，不過你自己判斷一下比較好，然後多問問其他同學，他們會有很多我沒有說到的東西
3.貌似你沒有提問。。。呵呵，你的3和4寫錯了，
我覺得GPA排名重要過於你的成績，但一般你能過80就夠了，現在學術的重要要大於成績，如果你成績不錯，多參加一些科研活動會很好，然後多關注國外教授的文章，准備陶瓷，我有的同學GPA不高，但是也申請到不錯的學校，就是很會陶瓷；
4.計劃最好你自己定，我們的只能參考，因為沒有人比你更了解你自己，你可以按照上面的方法參考一下，然後做一套考題，看看差距有多大，差在哪裡，就比較有方向感了，而且最好復習的過程中也經常做一下真題，模考一下，好及時調整方向。

恩如果你有問題可以問我，我的郵箱是：[email protected]

㈢ 給新手的GRE書籍資料的總結和介紹

給同學的介紹。寫得我好辛苦，可能有些是廢話，大家包涵。發上來，有需要的新手可以看看，不知道是不是很多無用信息的說。
單詞方面：
書：
1，紅寶書，現在已經出到06版，還附帶MP3，價錢是58。感覺重量變重了很多，而且也從白紙黑字變成了白紙藍字。我看了一下，感覺單詞沒有什麼大變化，厚度也一樣，有了05版的應該不需要買新的。至於這本書的重要性，我就略了，大家都知道，很多人都抱怨被這本書效率不高，但是幾乎還是人手一本就說明一些問題。
2，藍寶書，單詞量比紅寶書小，很多人認為背這個效率更高，另一部分人認為單詞量不夠，其實這兩個是一個特點，效率高的意思就是單詞量比較少。特點就是收錄了類反真題，所以如果在沒有看真題的時候就看了這一部分，會影響做題的感覺，所以一般人是推薦真題做到一定程度以後在看此書，我個人感覺這個應該是比較正確的做法。

3，黃寶書，書店也有賣，網上也有下載。是一個自稱鬆鬆的人，用gre難詞寫的泡妞指南，比較搞笑。和這個作用類似的，有一個叫做，關於GRE的小故事的word文檔，是一個人把紅寶書裡面絕大多數詞彙都編成故事寫的。也比較有趣，背單詞背得很累得時候可以看看。缺點就是沒有中文注釋，所以對於單詞完全不熟練的人來說沒有什麼作用。在記憶方法方面有不擇手段背單詞，個人覺得有些詞的記憶方法還是可取的，對於自己記不住的單詞可以看看。在網上有緩豎word版的下載。

4，巴朗詞表 英文版本的類似紅寶書功能的詞彙書。特點就是英對英的翻譯，幫人掌握精確詞彙的精確含義。網上對於巴朗詞表有很多個版本，有帶例句的，單詞加亮的，紅包書里沒有的部分的，還有中文釋義的版本。個人認為這么書適合對於紅寶書單詞熟練的同學。因為英文版一個釋義在頭腦中佔用的空間太大，很不容易復習，效肢陸率也很低。優點就是方便於辨別單詞的精確含義。

5，同樣做為推薦給單詞已經比較熟練，或者考第二次對於擾飢大紅寶很熟練，時間又比較充裕的同學的，是Ivy vocabulary，是一個有36頁pdf文檔的，有5000個單詞的詞彙表。特點仍然是全英文，釋義異常精簡，有牛人強烈推薦過這本書。缺點，復習難度很大，很難背，所以推薦給時間相對充足的同學。

6．巔峰詞彙，同上。對於背過紅包書的同學來說，這裡面也幾乎是生單詞。推薦人群同上。

7，GRE同義近義詞反義詞：關於這本書，由兩個。一個是新東方出的正式的出版物。一個是一個網友自己製作，並在網上都有下載的PDF版本，內容很相似，看名字就知道。有人認為，把單詞按照意群來背對於類反題有好處，我個人也是持這種看法。而且我確實也看到很多同學把這本書帶著，直到進考場前還在看。

8，機考時代出現的太傻單詞的電子版，黑寶書，還有很多類似的，基本作用和藍寶書一樣。不詳細介紹因為也很少有人現在還在推薦這些書。我也沒有仔細看過。還有就是逆序.

9,GRE難詞速記寶典:是一本推崇用諧音法記單詞的書.有正規出版物,和PDF版本,根據作者的名字我推測和田氏速記的軟體,應該是同樣的內容.這本書也是在遇到實在被不到的單詞的時候可以看.
軟體：

1.新東方背單詞3：我自己用過這個軟體，裡面有紅寶書，應該是03年的紅包，在單詞方面和現在流行的版本都沒有太大的區別。我用過這個軟體，每天大概背800個單詞，然後按照這個軟體裡面設計的復習方式來復習。我個人很喜歡游戲的復習方式，無敵槍手，覺得很有趣，而且它會自動把你錯的單詞，記錄下來，當你復習完一遍的時候，中途錯了的單詞會再出現第2遍，直到你正確答對所有單詞為止，有效也很有趣。2，對於背了紅寶書的人來說，可以用它的單詞回想功能，把自己不認識的篩選出來，反復看，同樣也可以按遺忘曲線復習。我覺得這樣也能提高效率。

2．GRE詞彙百分百 新東方出的軟體，分2個主要的部分，一個是老俞的詞彙串講所有的內容。2，GRE詞彙的魔鬼練習：裡面有各種各樣的題，有連線和填空，和綜合練習，想檢驗自己單詞有沒有背到，是一個好辦法，不過練線題都是英文單詞對英文單詞或句子的題，估計會比較受打擊。裡面還有把所有的單詞按形容詞，動詞，類比反義的主選項等分成不同的類來讓你背誦。

3．非常推薦的wordhacker http://www.wordhacker.com/cn/index.htm 具體的功能自己去看吧，我用過試用版的，雖然不是全部功能都有，但是已經感覺到很不錯了，如果喜歡用電腦軟體背單詞的話，強烈推薦這個，這個屬於共享軟體，在中國要38元的注冊費。我感覺還是可以的。

4,還有一個田氏速記.因為他要求有OFFICE ACCESS,我的電腦上正好沒有安,所以我沒有用 過, 應該是一個你輸入單詞,它給你記憶方法的軟體.

申明,以上介紹的基本上都是有正規出版物或者比較系統的,對於一些專門針對背單詞的一些大牛個人總結的資料,我還沒有來得及介紹,主要是太多,都在精華區,可以多去看看.而且我如果再一個一個說,會給人一種祥林嫂的感覺.

這個貼子裡面有幾乎我上面提到資料的介紹和下載.
http://bbs.gter.net/bbs/viewthre ... &extra=page%3D1

附件: [word版本] 關於GRE書籍.doc (30.5 K)

閱讀
之所以從閱讀開始，因為我個人感覺閱讀需要比較長的時間開提高。所以先說了。
1.書：
1，GRE閱讀剖析及全真題解讀 作者：楊繼 內容：1990-1998年閱讀試題的翻譯和題目的詳解。這本書有正規的出版物，超星圖書館兩種版本，PDF版本只有前面的總論部分，沒有後面試題的詳解部分，至少據我找到是這樣。至於超星圖書館的版本，我自己是有買讀書卡，所以不存在解密問題，其實很多學校和超星圖書館是有在校園網內下載，不用讀書卡也可以的協議的，所以一般在校的學生可以下載。問題：1，沒有原題。所以這本書，你需要買三本白皮真題的後兩本。2，應該可以注意到沒有99年的，這部分內容可以在一個叫軒軒的禮物的電子書里找到。推薦的理由：翻譯，和題目的解釋是不錯的，應該算是比較權威，我一般想不通的題目，看一下幾乎都能馬上想通。那本書上還提供了關於文章的背景知識，當開闊眼界讀一下也可以

2，GRE/GMAT難句教程 作者：楊鵬 同樣也有新東方出的書和網站的下載的word版本，內容就是從GRE/GMAT閱讀裡面找出作者感覺比較難的句子給你分析。對於讀句子能力比較差的人，或者是想提高閱讀速度的人是有好處的，缺點就是你要是事先看了這些句子，在做真題的時候，會產生一種錯覺。更好的方法還是在閱讀裡面練習自己讀句子的能力以後，再結合這本書看，不要有畏難情緒，就像GRE閱讀老師說的那樣，JUST 搗騰it。我覺得我剛開始看覺得狂難，把NO題做完以後，看的時候就豁然開朗了。

3，GMAT&GRE&LSAT所有閱讀全真題及答案.doc 在這是在網上可以下載的word文檔，裡面的內容如題目所示，我覺得作者是非常費心的，錯誤很少，基本上我還沒有發現，還有注釋。當時我是把所有的last閱讀列印出來做的。因為很多人都想拿別的題目做練習，所以推薦這個做得很好的文檔。

4，還有叫做馬力閱讀的PDF文檔，裡面有很有創意的做標記的方法，可以看看。

以下是對於時間很多，想提高閱讀能力的

1，SPEED READING 網上可以下載的pdf文檔，裡面系統得講了怎麼樣提高英語的閱讀能力。英文版。the speed reading course by peter Shepherd & Gregory Unsworth-Mitchell.
2，閱讀材料：我自己收集的英文名著，英文童話，小故事等。（如果你有什麼喜歡的，但是自己又沒有找到的，可以告訴我，說不定我有）

3，一個說能提高閱讀速度幾倍，閱讀困難症都能改變的閱讀速度的訓練軟體eyeQ,,我安裝以後，覺得界面很好看，至於效果，我現在正在試驗中，如果有興趣的也可以找來看看。

精華區里的關於閱讀的內容
http://bbs.gter.net/bbs/viewthre ... &extra=page%3D1

關於以上的資料再羅唆兩句:
1.最重要的資料永遠都是GRE真題.很不贊成你在沒有把真題弄得很熟練的情況下去做LSAT閱讀,也許你剛開始的時候會產生LAST閱讀比GRE閱讀更簡單的錯覺.讓你產生錯覺的原因有兩個,一個是LSAT閱讀的單詞量要求比GRE少,很少出現GRE閱讀中生僻的長單詞.2,你沒有按照時間的要求做完過一套完整的LSAT閱讀.所以我只推薦你在把GRE閱讀差不多穩定到了11個對8個程度再去看LAST閱讀.另一方面,要是你只看文章的話,我個人覺得LSAT閱讀裡面的很多文章是很有趣的,我個人是做了幾乎所有的LSAT閱讀,裡面甚至還有可以用到做文章裡面的資料,比如JUST LAW 和 UNJUST LAW,有一篇文章就專門講了這個內容.所以從這個角度來看,看一下還是不錯的.

2,閱讀關鍵還是讀單句能力的提高,和閱讀方法的熟練和掌握,不要做兩篇錯很多就絕望了,對自己說放棄長閱讀吧,千萬不要這樣.

聲明：這個總結不完全。只是針對新手，如果我想起來什麼，還會補充。

㈣ 新GRE邏輯閱讀訓練：攻破長難句之it的用法

Gre邏輯閱讀為什麼理解會比較困難呢?gre邏輯閱讀中的句子相對托福考試要難的多，怎樣突破這些難句呢?我為大家搜集整理有關gre邏輯閱讀中突破gre難句的語法結構。

it的用法

在英語中，it在句子中除了常常用來表示氣候、天氣、溫度、時間、地點和距離等外，還可用於強調句型中。強調的部分可以是主語、賓語或副詞短語等等。例如：It was the Minister of Ecation that my mother threw an egg at yesterday.我母親昨天向教育大臣扔了一個臭雞蛋。但是其一般不強調謂語。

此外，it還可以在句子中充當形式主語或形式賓語。例如：It was very generous of you to lend them your new car for their holiday.你把新車借給他們去度假，真是慷高纖慨大方。這個例句中，用it代替不定式短語to lend them your new car for their holiday作形式主語。並且從這個例句可以看出，當it充當形式主語或賓語時，後面被代替的真正主語或賓語通常是不定式短語、動名詞短語或名詞性從句。不定式短語作為主語時，特別是主語較長而謂語較短時，常用it作形式主語，而把真正的主語放在謂語後面。“it+連系動詞(多為be)+表語(形容詞、名詞等)+to do sth.”是it作形式主語常用的結構之一。有時若需要給出不定式的邏輯主語，則可以使用“for+名詞(或代詞賓格)+to do sth.”的結構。

而對差握於主語從句這種情況，尤其是其主語從句比較長時，常常是將it作為形式主語，而把主語從句置於句子的後部，尤其是當從句由that引導或賓語較短時。“it+連系動詞(多為be)+that從句”是常見用it作形式主語代替主語從句的結構之一。而在“it+連系動詞(多為be)+形容詞+that從句”的結構中，需要注意的是有些形容詞要求主語從句使用虛擬語氣，亦即主語從句的謂語採用“should+動詞原形”的形式，當然在美國英語中，常常省去should，而直接用動詞原形。這類形容詞一般有：imperative, advisable, desirable, essential, important, natural, necessary, preferable, urgent等等。此外對主語從句作實際的主語用it作形式主語的還有一種結構是“it+連系動詞(多為be)+過去分詞+ that從句。”

This is nonsense but with it some organs of the popular Press played upon the emotions of their readers so successfully that many candidates for Parliament were afraid to support abolition for fear of losing votes and the result was the muddle-headed Homicide Act of 1957 which made murder with robbery a capital crime and allowed the poisoner to escape the gallows.

句子解析：with it 這個介賓短語中的it指的是this指代的內容，so…that的結構表示如此的怎麼樣以至於怎麼樣了，即that引導的句子是結果狀語，which引導的定語從句是用於修飾Homicide Act of 1957的。

句子翻譯：這是一派胡言，但是有些受人歡迎的報刊以次來玩弄讀者的感情，以至於不少國會候選人不敢支持廢除死刑以免失去選票，結果通過了愚蠢不堪的1957年殺人罪法案，這一法虛念慶案把搶劫殺人定位死刑，而讓放毒者逃脫絞刑。

以上就是筆者精心選擇和講解的十種語法結構，通過熟練地掌握這十種語法結構，我們就能夠修煉好突破GRE難句的內功。當然筆者還得再補充一點，那就是我們在讀句子的時候除了要內功深厚，還應該聰明一些，做到張弛有道。換句話說，那就是我們在讀句子的時候應該學會把我們的精力重點放在作者真正要表達的意思上面，例如以下就是在GRE閱讀中最為常見的七類句型：

(1) as well as

(2) not only…..but also

(3) not….but

(4) rather than

(5) while, although, though, albeit

(6) do may have it is true that

(7) far less ， no less than

顯然as well as的閱讀重心應該放在as well as之前，因為作者真正想要強調的意思在其前面;而碰到not only….but also以及not…but這樣的句型時，我們卻應該將閱讀的聚焦點放在but之後;rather than它表明的是一種強對比，所以我們讀的時候重點在於讀出前後對比事物的不同特徵;while, although, though, albeit, do, may, have, it is true that, 這樣的句型都是表明的它們有讓步作用，所以我們應該迅速scan過讓步的內容將我們的意焦放到轉折後的內容上面;最後對於far less，no less than的句型我們沒有必要在??定，而no less than表示肯定就可以了。

在本文的最後，獻上一句話給漫漫考G路上的考生，讓我們與之共勉“Nothing more than diligence can predict your success! ”

綜上所述，想成功的突破gre邏輯閱讀中的難句，我們需要扎實的語法知識，了解gre邏輯閱讀作者表達的思路，希望我為大家搜集整理的有關突破gre難句的語法知識能對大家有所幫助。

㈤ GRE難句130句詳解（13）

121、yet waizer』s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak-nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration. （5）
然則，沃爾澤的論點，無論它不充分到何種地步，確實揭示了資本主義體制中最嚴重的一個弱點，即它將某一類人置於社會中的顯赫地位置，這類人無論以怎樣合法的方式穗並獲得了其物質報償，卻常常缺乏其它那些能喚起他人受戴和欽佩的品質。
難句類型：復雜修飾、插入語、倒裝
段首解釋：第一個插入語however deficient 中的however在此不是轉折連詞，而是副詞，等於no matter how，但是因為後面出現了no matter how，而作者又追求語言表述的多樣性，所以作者在此使用了however deficient這樣較為少見的(但在gre考試中多見)的語言。
盡管本句的插入語較多，第二個插入語很長，但是本句的真正難點在倒裝上。破折號後面的部分是主句賓語的同位語從句，此從句中固定搭配bring a to b被倒裝成了bring to ba。如果把這句話恢復成正常語序，則是it brings people who, no matter how legitimately they have earned their materiall rewards, often lask those other qualities that evoke affection or admiration to predominant positions in a society。很明顯，這樣的語序會顯得頭重腳輕。
意群訓練：yet waizer』s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak- nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.
122、the appreciation of traditional oral american indian literature has been limited，hampered by poor translations and by the difficulty，even in the rare culturally sensitive and aesthetically satisfying translation，of completely conveying the original』s verse structure，tone，and syntax.（4 - ）對美國印第安人傳統口頭文學的猜燃跡欣賞，一直被質量低劣的翻譯所限制和妨礙，並且即使是那種不可多得的既體現著文化敏感性，又在美學上令人滿意的譯作，也難以完全傳遞出原作的詩體結構、語調和句法。
註：the difficulty (….) of：括弧中的是插入語
難句類型：復雜修飾、插入語
解釋：本句的插入語不好對付，一來它的長度比較長，而且修飾層次多，內容也不甚好懂，二來這個插入語正好嵌在difficulty of的中間，割裂了句意。
意群訓練：the appreciation of traditional oral american indian literature has been limited，hampered by poor translations and by the difficulty，even in the rare culturally sensitive and aesthetically satisfying translation，of completely conveying the original』s verse structure，tone，and syntax.
123、mores， which embodied each culture』s ideal principles for governing every citizen， were developed in the belief that the foundation of a community lies in the cultivation of indivial powers to be placed in service to the community. （4+）「風俗習慣」，體現了每一文化制約每個公民的理想准則，它是在這種信仰中發展而來的，即一個社會的基礎在於個人能力的培養，並將這些個人能力置於對社會的服務之中。
難句類型：復雜修飾、插入語、抽象詞
解釋：與前面的絕大多數句子相比，本句的結構算不上復雜。但是由於句意抽象，所以讀到the cultivation of indiviall powers to be placed in servicee to the comm.unity的時候容易讀不懂，因為後面的這個不定式既有可能是修飾cultivation的，也有可能是修飾indivial powers的。這里修飾的是後者。而且這里的indivial powers to be placed in servicee to the comm.unity不應翻譯成「indiviall powers to serve the comm.unity」即可。此文強調這種indivial power被置於一種位置、一種定位。當然這種細微的差別不一定會影響答題，但有時會對文章的理解產生影響。
意群訓練：mores， which embodied each culture』s ideal principles for governing every citizen， were developed in the belief that the foundation of a community lies in the cultivation of indivial powers to be placed in service to the community.
124、only in the case ofthe february revolution do we lacka useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization. （5）
唯獨在二月革命（the february revolution）這一情形中，我們缺乏一種有用的有關參加者的描述，而這一描述則有可能按照社會歷史有關革命動員過程所教給我們的內容來勾畫出這場革命的性質。
難句類型：復雜修飾、倒裝、易淆指代
解釋：句首雖有一個倒裝，但是這種簡單結構並不能給我們的讀者帶來大的影響；倒是主句賓語a useful descryiption of participants之後的定語從句that might characterize it中的兩個易混指代及其後的狀語in the light of給我們的理解造成了巨大的困難。
首先，that從句所修飾的不是participants，而是description。緊隨其後的it指的則是前面的february revolution。判斷這兩點的惟一方法就是通過句子的意思，沒有任何其他途徑。後面的in the light of…是按照…、根據….的意思，其英文解釋為from the point of view。後面的層層修飾雖然有一定的難度，但是我們已經在前面的句子中司空見慣，在此不多做解釋。
意群訓練：only in the case ofthe february revolution do we lacka useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization.
125、as a consequence, it may prove difficult or impossible to establish for a successful revolution a comprehensive and trustworthy picture of those who participated, or to answer even the most basic questions one might pose concerning the social origins of the insurgents.（5）
作為一個結果，有兩件事就變得很困難或者根本不可能，1、為一次成功的革命建立起一個詳盡的並可信的關於參加者的描述；2、回答人們會問的、關於起義者的社會背景的甚至是最為基本的問題。
難句類型：復雜修飾、倒裝、省略
解釋：主句的主語it是形式主語，其真正內容在後面的兩個由or連接的並列的不定式中，前一個不定式中出現了一個大型倒裝，to establish /for a successful revolution/ a comprehensivee and trustworthy picture of those who participated 的正常語序是to establish a comprehensivee and trustworthy picture(of those who participated)/for a successful revolution。對於類似的結構，讀者如果按照筆者的要求認真地過前面的難句，訓練到現在已經有所感覺。正確的現場感覺是這樣：看到established之後沒有出現賓語，而是直接出現表示目的的for，句意不完整，大腦就會根據前面訓練得出的經驗自動判斷可能有倒裝的結構；讀者本人的反應就是隱隱覺得後面應該有established的具體內容。因為有這種預期，讀到a comprehensivee and trustworthy picture的時候，正好可以把它與沒有說完的established連在一起。
後面的不定式的賓語even the most basic questions之後有兩個並列的賓語，第一個是省略了引導詞的定語從句that one might pose，第二個分詞修飾concerning the sociall origins of the insurgents。
意群訓練：as a consequence, it may prove difficult or impossible to establish for a successful revolution a comprehensive and trustworthy picture of those who participated, or to answer even the most basic questions one might pose concerning the social origins of the insurgents.
126、anthropologists and others are on much firmer ground when they attempt to describe the cultural norms for a small homogeneous tribe or village than when they undertake the formidable task of discovering the norms that exist in a complex modern nation state composed of many disparate groups.（4）
當人類學家和其他人試圖去描述一個小規模的同一性質（homogeneous）部落或村落的文化標准時，他們處在一種要堅實得多的基礎上。相對而言，當他們著手從事這樣一個艱巨的任務，即去揭示存在於一個復雜的、由許多彼此間毫無聯系的群體所構成的現代單一民族的獨立國家（nation-state）時，他們就具備一個同樣堅實的基礎。
難句類型：復雜修飾
解釋：句子的結構拉得很長，主要原因是用來比較的兩個when引導的狀語從句都太長，句子的主幹是anthroplogists are on much firmer ground/when…/than/when…/。結果more than的結構被長長的狀語從句分隔得很遠。
另外，第二個when 引導的從句中的賓語也很復雜，解釋一個單詞：nation-state指單一民族的國家。此單詞的詞義不必背下來。
解釋：anthropologists and others are on much firmer ground when they attempt to describe the cultural norms for a small homogeneous tribe or village than when they undertake the formidable task of discovering the norms that exist in a complex modern nation state composed of many disparate groups.
127、the italian influence is likely, whatever valdez immediate source: the mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century spanish writer inspired by encounters with italian commedia dell』arte troupes on tour in spain.（4+）
不管v的直接來源是什麼，義大利的影響都有可能存在：墨西哥的c戲劇本身就被認為來自於16世紀的西班牙作家的戲劇作品，而那些作家的靈感來自與他們與在西班牙巡迴演出的義大利cd劇團的遭遇。
難句類型：復雜修飾
解釋：本句的冒號以後的分句中的from 引導的狀語的結構又是典型的層層修飾，再加上主句的內容，整個句子的意思很難理順。到底是什麼來自於什麼？
意群訓練：the italian influence is likely, whatever valdez immediate source: the mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century spanish writer inspired by encounters with italian commedia dell』arte troupes on tour in spain.
128、it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativity that these chicano writers，whose english language works are sometimes uninspired，developed the powerful and arresting language that characterized their spanish-language works. 因此，一般而言，正是通過對口頭文學創造性的強調，這些奇卡諾作家——其英語作品時常顯得缺乏靈感——才得以發展一種強有力的和富於吸引力的語言，並以此構成了他們西班牙語作品的特徵。
難句類型：復雜修飾、插入語
解釋：讀者們閱讀本句的時候一定感覺極其別扭。首先，我們盡管知道it has been …that..。這種結構是一種強調語氣，但是it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativeity that…看上去就極不舒服。當然從語法上講這么說是可以的，可是我們確實很少見到it has been 和that之間插入這么多東西的說法。解釋一下by way of的意思，就是通過什麼樣的方法、通過某種手段的意思。其英文釋義為by the route of，同義詞是via。
that以後的內容看上去更費勁，既有長插入語分開主謂，又有復雜修飾的賓語。本句之所以結構怪異，意思費解，其原因是作者為了強調這個口頭文學的方法。否則，句子可以寫得比較好懂:
thus, these chicano writers, whose english-language works are sometimes uninspired, developed the powerfull and arresting languagee that characterized their spanish-language works.generally by way of the emphasis on oral literary creativeity.
意群訓練：it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativity that these chicano writers，whose english language works are sometimes uninspired，developed the powerful and arresting language that characterized their spanish-language works.
129、to measure them properly，monitoring equipment would have to be laid out on a grid at intervals of at most 50 kilometers，with sensors at each grid point lowered deep in the ocean and kept there for many months.
為了恰當地測量它們，監測設備必須被設置在一網路上，彼此的間距最多為五十公里，位於每個網點的感應器沉放至海洋深處，並在許多個月中一直固定在那裡。 (原書無此句)
130、this declaration，which was echoed in the text of the fourteenth amendment，was designed primarily to counter the supreme court』s ruling in dred scott v. sandford that black people in the united states could be denied citizenship. （3）
這一在第十四條修正案的文本中被復述的宣言，主要是旨在對抗法院在「dred scott訴sandford」一案中的判決，此判決裁定，在美國的黑人可被剝奪公民權。
難句類型：復雜修飾、插入語
解釋：句中的兩個插入語分別起到了兩個有效的分割作用：第一個隔開了主句的主語和謂語；第二個分開了作狀語的不定式中的賓語及其同位語從句。
意群訓練：this declaration，which was echoed in the text of the fourteenth amendment，was designed primarily to counter the supreme court』s ruling in dred scott v. sandford that black people in the united states could be denied citizenship.

㈥ 關於GRE考試

一、對付GRE閱讀方面的書：

1、GRE閱讀剖析及全真題解讀 作者：楊繼 內容：1990-1998年閱讀試題的翻譯和題目的詳解。這本書有正規的出版物，超星圖書館兩種版本，PDF版本只有前面的總論部分，沒有後面試題的詳解部分，至少據我找到是這樣。至於超星圖書館的版本，我自己是有買讀書卡，所以不存在解密問題，其實很多學校和超星圖書館是有在校園網內下載，不用讀書卡也可以的協議的，所以一般在校的學生可以下載。問題：1，沒有原題。所以這本書，你需要買三本白皮真題的後兩本。2，應該可以注意到沒有99年的，這部分內容可以在一個叫軒軒的禮物的電子書里找到。推薦的理由：翻譯，和題目的解釋是不錯的，應該算是比較權威，我一般想不通的題目，看一下幾乎都能馬上想通。那本書上還提供了關於文章的背景知識，當開闊眼界讀一下也可以

2、GRE/GMAT難句教程 作者：楊鵬 同樣也有新東方出的書和網站的下載的word版本，內容就是從GRE/GMAT閱讀裡面找出作者感覺比較難的句子給你分析。對於讀句子能力比較差的人，或者是想提高閱讀速度的人是有好處的，缺點就是你要是事先看了這些句子，在做真題的時候，會產生一種錯覺。更好的方法還是在閱讀裡面練習自己讀句子的能力以後，再結合這本書看，不要有畏難情緒，就像GRE閱讀老師說的那樣，JUST 搗騰it。我覺得我剛開始看覺得狂難，把NO題做完以後，看的時候就豁然開朗了。

3、GMAT&GRE&LSAT所有閱讀全真題及答案.doc 在這是在網上可以下載的word文檔，裡面的內容如題目所示，我覺得作者是非常費心的，錯誤很少，基本上我還沒有發現，還有注釋。當時我是把所有的last閱讀列印出來做的。因為很多人都想拿別的題目做練習，所以推薦這個做得很好的文檔。

4、還有叫做馬力閱讀的PDF文檔，裡面有很有創意的做標記的方法，可以看看。

二、對時間很多、想提高閱讀能力的網友建議

1、SPEED READING 網上可以下載的pdf文檔，裡面系統得講了怎麼樣提高英語的閱讀能力。英文版。the speed reading course by peter Shepherd & Gregory Unsworth-Mitchell.

2、閱讀材料：我自己收集的英文名著，英文童話，小故事等。（如果你有什麼喜歡的，但是自己又沒有找到的，可以告訴我，說不定我有）

3、一個說能提高閱讀速度幾倍，閱讀困難症都能改變的閱讀速度的訓練軟體eyeQ,,我安裝以後，覺得界面很好看，至於效果，我現在正在試驗中，如果有興趣的也可以找來看看。

三、關於以上的資料的補充說明

1、最重要的資料永遠都是GRE真題.很不贊成你在沒有把真題弄得很熟練的情況下去做LSAT閱讀,也許你剛開始的時候會產生LAST閱讀比GRE閱讀更簡單的錯覺.讓你產生錯覺的原因有兩個,一個是LSAT閱讀的單詞量要求比GRE少,很少出現GRE閱讀中生僻的長單詞.2,你沒有按照時間的要求做完過一套完整的LSAT閱讀.所以我只推薦你在把GRE閱讀差不多穩定到了11個對8個程度再去看LAST閱讀.另一方面,要是你只看文章的話,我個人覺得LSAT閱讀裡面的很多文章是很有趣的,我個人是做了幾乎所有的LSAT閱讀,裡面甚至還有可以用到做文章裡面的資料,比如JUST LAW 和 UNJUST LAW,有一篇文章就專門講了這個內容.所以從這個角度來看,看一下還是不錯的.

2、閱讀關鍵還是讀單句能力的提高,和閱讀方法的熟練和掌握,不要做兩篇錯很多就絕望了,對自己說放棄長閱讀吧,千萬不要這樣

GRE:
必備的：《GRE詞彙精選》(俞敏洪著)（紅寶）
《GRE逆序記憶小詞典》（俞敏洪 黃頎）
《GRE閱讀39+3全攻略》（魏宇燕）
《GRE ＆ GMAT閱讀難句教程》（楊鵬）
其餘我作為主攻使用過的：
《GRE句子填空》（陳聖元）
《GRE類比，反義詞》（宋昊）
這兩本的意思是你如果覺得你有更好的書就可以用你的，或者你覺得新東方上課講得要點你全部掌握了不需要再聽理論了就可以直接用新東方發的黃皮練習冊，但是我是覺得新東方上課講的不夠書上系統，白皮講義也沒有書上寫的詳細，而且最關鍵的是新東方發的黃皮練習冊答案只有ABCD沒有解釋....所以還是建議買這2本來主攻。

還有幾本，就是參考書目了，也就是有電子版下載就不用買了：
《巴朗詞表》
《韋氏詞典》（這個一定要有，推薦安裝軟體版的）

托福的資料以電子版居多，要說必備，就我准備的時候用的3本吧：
《TOEFL詞彙》（王玉梅）
《新托福考試官方指南》（OG）
《新托福考試備考策略與模擬試題》（DELTA）
其餘的就是歷年真題和BARRON KAPLAN的模擬光碟，這些在寄託家園網站都能下得到。