matlab程序設計與應用pdf

① 數學建模常用軟體有哪些哈

Matlab

Mathematica

Maple

lingo

SAS

我用的是Matlab，這個語言較好...

詳細介紹：

數學建模軟體介紹

一般來說學習數學建模，常用的軟體有四種，分別是：野盯matlab、lingo、Mathematica和SAS下面簡單介紹一下這四種。

1.MATLAB的概況

MATLAB是矩陣實驗室（MatrixLaboratory）之意。除具備卓越的數值計算能力外，它還提供了專業水平的符號計算，文字處理，可視化建模模擬和實時控制等功能。MATLAB的基本數據單位是矩陣，它的指令表達式與數學,工程中常用的形式十分相似,故用MATLAB來解算問題要比用C,FORTRAN等語言完相同的事情簡捷得多.

當前流行的MATLAB5.3/Simulink3.0包括擁有數百個內部函數的主包和三十幾種工具包(Toolbox).工具包又可以分為功能性工具包和學科工具包.功能工具包用來擴充MATLAB的符號計算,可視化建模模擬,文字處理及實時控制等功能.學科工具包是專業性比較強的工具包,控制工具包,信號處理工具包,通信工具包等都屬於此類.開放性使MATLAB廣受用戶歡迎.除內部函數外,所有MATLAB主包文件和各種工具包都是可讀可修改的文件,用戶通過對源程序的修改或加入自己編寫程序構造新的專用工具包.

2.Mathematica的概況

WolframResearch是高科技計算機運算(Technicalcomputing)的先趨，由復雜理論的發明者StephenWolfram成立於1987年，在1988年推出高科技計算機運算軟體Mathematica，是一個足以媲美諾貝爾獎的天才產品。Mathematica是一套整合數字以及符號運算的數學工具軟體，提供了全球超過百萬的研究人員，工程師，物理學家，分析師以及其它技術專業人員容易使用的頂級科學運算環境。目前已在學術界、電機、機械、化學、土皮跡木、信息工程、財務金融、醫學、物理、統計、教育出版、OEM等領域廣泛使用。

Mathematica的特色，具有高階的演算方法和豐富的數學函數庫和龐大的數學知識庫，讓Mathematica5在線性代數方面的數值運算，例如特徵向量、反矩陣等，皆比MatlabR13做得更快更好，提供業界最精確的數值運算結果。·Mathematica不但可以做數值計算，還提供最優秀的可設計的符號運算。豐富的數學函數庫，可以快速的解答微積分、線性代數、微分方程、復變函數、數值分析、機率統計等等問題。Mathematica可以繪制各專業領域專業函數圖形，提供豐富的圖形表示方法，結果呈現可視化。Mathematica可編排專業的科學論文期刊，讓運算與排版在同一環境下完成，提供高品燃脊並質可編輯的排版公式與表格，屏幕與列印的自動最佳化排版，組織由初始概念到最後報告的計劃，並且對txt、html、pdf等格式的輸出提供了最好的兼容性。可與C、C、Fortran、Perl、VisualBasic、以及java結合，提供強大高級語言介面功能，使得程序開發更方便。·Mathematica本身就是一個方便學習的程序語言。Mathematica提供互動且豐富的幫助功能，讓使用者現學現賣。強大的功能，簡單的操作，非常容易學習特點，可以最有效的縮短研發時間。

② 誰有matlab程序設計與應用（第二版）劉衛國主編的課後實驗一到實驗十五的全部答案急急急

MATLAB程序設計與應用（第二版）實驗參考答案
%實驗一 MATLAB運算基礎
%第一題
%（1）
z1=2*sin(85*pi/180)/(1+exp(2))
%（2）
x=[2,1+2i;-0.45,5];
z2=0.5*log(x+sqrt(1+x.^2))
%(3)
a=-3.0:0.1:3.0;
z3=(exp(0.3*a)-exp(-0.3*a))/2.*sin(a+0.3)+log((0.3+a)/2)
%(4)
t=0:0.5:2.5;
z4=t.^2.*(t>=0&t<1)+(t.^2-1).*(t>=1&t<2)+(t.^2-2*t+1).*(t>=2&t<3)

%第二題
A=[12 34 -4;34 7 87;3 65 7];
B=[1 3 -1;2 0 3;3 -2 7];
A+6*B
A-B+eye(size(A))
A*B
A.*B
A^3
A.^3
A/B
B\A
[A,B]
[A([1,3],:);B^2]

%第三題
A=[1 2 3 4 5;6 7 8 9 10;11 12 13 14 15;16 17 18 19 20;21 22 23 24 25]
B=[3 0 16;17 -6 9;0 23 -4;9 7 0;4 13 11]
C=A*B
F=size(C)
D=C(F(1)-2:F(1),F(2)-1:F(2))
whos

%第四題
%(1):
A=100:999;
B=rem(A,21);
C=length(find(B==0))
%(2):
A='lsdhKSDLKklsdkl';
k=find(A>='A'&A<='Z');
A(k)=[]

%實驗二 MATLAB矩陣分析與處理
%第一題
E=eye(3);
R=rand(3,2);
O=zeros(2,3);
S=diag([2,3]);
A=[E,R;O,S];
A^2
B=[E,(R+R*S);O,S^2]
%第二題
H=hilb(5)
P=pascal(5)
Hh=det(H)
Hp=det(P)
Th=cond(H)
Tp=cond(P)
%第三題:
A=fix(10*rand(5))
H=det(A)
Trace=trace(A)
Rank=rank(A)
Norm=norm(A)
%第四題:
A=[-29,6,18;20,5,12;-8,8,5]
[V,D]=eig(A)
%數學意義略
%第五題方法一:
%(1):
A=[1/2,1/3,1/4;1/3,1/4,1/5;1/4,1/5,1/6];
b=[0.95,0.67,0.52]';
x=inv(A)*b
%(2):
B=[0.95,0.67,0.53]';
x=inv(A)*B
%(3):
cond(A)
%第五題方法二:
A=hilb(4)
A(:,1)=[]
A(4,:)=[]
B=[0.95,0.67,0.52]';
X=inv(A)*B
B1=[0.95,0.67,0.53]';
X1=inv(A)*B1
N=cond(B)
N1=cond(B1)
Na=cond(A) %矩陣A為病態矩陣
%第六題
A=[1,4,9;16,25,36;49,64,81]
B=sqrtm(A)
C=sqrt(A) %sqrtm函數是以矩陣為單位進行計算，sqrt函數是以矩陣中的元素進行計算

%實驗三 選擇程序結構設計
%第一題程序一
x=[-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0];
y=[]; %建立存放所有y值的矩陣
for x0=x
if x0<0&x0~=-3
y=[y,x0*x0+x0-6];
elseif x0>=0&x0<5&x0~=2&x0~=3
y=[y,x0*x0-5*x0+6];
else
y=[y,x0*x0-x0-1];
end
end
x %輸出所有x
y %輸出所有y
%第一題程序二
x=[-5,-3,1,2,2.5,3,5];
y=[];
for a=1:7
if x(a)<0&x(a)~=-3
y=[y,(x(a))^2+x(a)-6];
elseif x(a)>=0&x(a)<5&x(a)~=2&x(a)~=3
y=[y,(x(a))^2-5*x(a)+6];
else
y=[y,x(a)*x(a)-x(a)-1];
end
end
%第二題程序一:
x=input('請輸入一個百分製成績：');
if x>100|x<0
disp('您輸入的成績不是百分製成績，請重新輸入。');
else
if x<=100&x>=90
disp('A');
elseif x<=89&x>=80
disp('B');
elseif x<=79&x>=70
disp('C');
elseif x<=69&x>60
disp('D');
else
disp('E');
end
end
%第二題程序二：
s=input('請輸入一個成績（0分到100分之間）：'); %s用於存放成績
while 1 %判斷輸入成績的合理性
if s<0|s>100
disp('輸入的成績需在0到100之間，請重新輸入：')
s=input('請輸入一個成績（0分到100分之間）：');
else
break;
end
end
switch fix(s/10) %對成績做出等級判斷
case {9,10}
disp('A')
case 8
disp('B')
case 7
disp('C')
case 6
disp('D')
otherwise
disp('E')
end
%第三題
n=input('請輸入員工工號：');
h=input('該員工工作時數是：');
if h>120
x=(h-120)*84*(1+0.15)+120*84;
elseif h<60
x=h*84-700;
else
x=h*84;
end
disp([num2str(n),'號員工','的應發工資為',num2str(x)]);
%第四題（還可以用switch語句實現）
a=fix(10+(99-10)*rand(1,2)) %產生兩個隨機整數
x=a(1);
y=a(2);
t=input('請輸入運算符號：','s');
if t=='+'
z=x+y;
elseif t=='-'
z=x-y;
elseif t=='*'
z=x*y;
elseif t=='/'
z=x/y;
end
disp([num2str(x),t,num2str(y),'=',num2str(z)]) %輸出運算結果
%第五題
a=rand(5,6) %產生5x6的隨機矩陣
n=input('請輸入您要輸出矩陣的第幾行：');
if n>5
disp('超出了矩陣的行數，矩陣的最後一行為：')
a(5,:)
else
disp(['矩陣的第',num2str(n),'行為：'])
a(n,:)
end

%實驗四 循環結構程序設計
%第一題程序一
s=0;
n=input('n=?');
for i=1:n
s=s+1/i/i;
end
PI=sqrt(6*s)
pi
%第一題程序二
n=input('n=?');
a=1:n;
b=1./a.^2;
PI=sqrt(6*sum(b))
pi
%第二題
y=0;
n=1;
while(y<3)
y=y+1/(2*n-1);
n=n+1;
end
y=y-1/(2*(n-1)-1)
n=n-2
%第三題
a=input('a=?');
b=input('b=?');
Xn=1;
Xn1=a/(b+Xn);
n=0;
while abs(Xn1-Xn)>1e-5
Xn=Xn1;
Xn1=a/(b+Xn);
n=n+1;
if n==500
break;
end
end
n
Xn1
r1=(-b+sqrt(b*b+4*a))/2
r2=(-b-sqrt(b*b+4*a))/2
%第四題
for i=1:100
if i==1
f(i)=1;
elseif i==2
f(i)=0;
elseif i==3
f(i)=1;
else
f(i)=f(i-1)-2*f(i-2)+f(i-3);
end
end
max(f)
min(f)
sum(f)
length(find(f>0))
length(find(f==0))
length(find(f<0))
%第五題：
s=0;n=0;
for i=2:49
b=i*(i+1)-1;
m=fix(sqrt(b));
for j=2:m
if rem(b,j)==0
break
end
end
if j==m
n=n+1;
s=s+b;
end
end
n
s

%實驗五 函數文件
%第一題
function y=mat1(x) %建立函數文件mat1.m
y=[exp(x),log(x),sin(x),cos(x)];
%在命令窗口調用上述函數文件：
y=mat1(1+i)
%第二題程序一
function [a,b,N,M]=shiyanwu2(m,n,t)
A=[m*cos(t*pi/180),-m,-sin(t*pi/180),0;m*sin(t*pi/180),0,cos(t*pi/180),0;0,n,-sin(t*pi/180),0;0,0,-cos(t*pi/180),1];
B=[0,9.8*m,0,9.8*n];
C=inv(A)*B';
a=C(1);
b=C(2);
N=C(3);
M=C(4);
%在命令窗口調用該函數文件:
m1=input('m1=');
m2=input('m2=');
theta=input('theta=');
[a1,a2,N1,N2]=shiyanwu2(m1,m2,theta)
%第二題程序二
function X=mat2(m1,m2,t)
g=9.8;
A=[m1*cos(t*pi/180),-m1,-sin(t*pi/180),0;m1*sin(t*pi/180),0,cos(t*pi/180),0;0,m2,-sin(t*pi/180),0;0,0,-cos(t*pi/180),1];
B=[0;m1*g;0;m2*g];
X=inv(A)*B;
%在命令窗口調用該函數文件：
X=mat2(1,1,60)
%第三題
function flag=mat3(x)
flag=1;
for i=2:sqrt(x)
if rem(x,i)==0
flag=0;
break;
end
end
%在命令窗口調用該函數文件：
for i=10:99
j=10*rem(i,10)+fix(i/10);
if mat3(i)&mat3(j)
disp(i)
end
end
%第四題
function y=fx(x)
y=1./((x-2).^2+0.1)+1./((x-3).^4+0.01);
%在命令窗口調用該函數文件：
y=fx(2)
a=[1,2;3,4];
y=fx(a)
%第五題
%(1)
function f1=mat5(n)
f1=n+10*log(n*n+5);
%在命令窗口中調用該函數文件：
y=mat5(40)/(mat5(30)+mat5(20))
%(2)方法一
function f2=mat6(n)
f2=0;
for i=1:n
f2=f2+i*(i+1);
end
%在命令窗口中調用該函數文件如：
y=mat6(40)/(mat6(30)+mat6(20))
%(2)方法二
function f2=mat7(n)
i=1:n;
m=i.*(i+1);
f2=sum(m);
end
%在命令窗口中調用該函數文件如：
y=mat7(40)/(mat7(30)+mat7(20))

%實驗六 高層繪圖操作
%第一題：
x=linspace(0,2*pi,101);
y=(0.5+3*sin(x)./(1+x.^2)).*cos(x);
plot(x,y)
%第二題：
%（1）
x=linspace(-2*pi,2*pi,100);
y1=x.^2;
y2=cos(2*x);
y3=y1.*y2;
plot(x,y1,'b-',x,y2,'r:',x,y3,'y--');
text(4,16,'\leftarrow y1=x^2');
text(6*pi/4,-1,'\downarrow y2=cos(2*x)');
text(-1.5*pi,-2.25*pi*pi,'\uparrow y3=y1*y2');
%（2）
x=linspace(-2*pi,2*pi,100);
y1=x.^2;
y2=cos(2*x);
y3=y1.*y2;
subplot(1,3,1);%分區
plot(x,y1);
title('y1=x^2');%設置標題
subplot(1,3,2);
plot(x,y2);
title('y2=cos(2*x)');
subplot(1,3,3);
plot(x,y3);
title('y3=x^2*cos(2*x)');
%（3）
x=linspace(-2*pi,2*pi,20);
y1=x.^2;
subplot(2,2,1);%分區
bar(x,y1);
title('y1=x^2的條形圖');%設置標題
subplot(2,2,2);
stairs(x,y1);
title('y1=x^2的階梯圖');
subplot(2,2,3);
stem(x,y1);
title('y1=x^2的桿圖');
subplot(2,2,4);
fill(x,y1,'r');%如果少了'r'則會出錯
title('y1=x^2的填充圖');
%其他的函數照樣做。
%第三題
x=-5:0.01:5;
y=[];%起始設y為空向量
for x0=x
if x0<=0 %不能寫成x0=<0
y=[y,(x0+sqrt(pi))/exp(2)]; %將x對應的函數值放到y中
else
y=[y,0.5*log(x0+sqrt(1+x0^2))];
end
end
plot(x,y)
%第四題：
a=input('a=');
b=input('b=');
n=input('n=');
t=-2*pi:0.01:2*pi;
r=a*sin(b+n*t);
polar(t,r)
%第五題
x=linspace(-5,5,21);
y=linspace(0,10,31);
[x,y]=meshgrid(x,y);%在[-5,5]*[0,10]的范圍內生成網格坐標
z=cos(x).*cos(y).*exp(-sqrt(x.^2+y.^2)/4);
subplot(2,1,1);
surf(x,y,z);
subplot(2,1,2);
contour3(x,y,z,50);%其中50為高度的等級數，越大越密
%第六題
ezsurf('cos(s)*cos(t)','cos(s)*sin(t)','sin(s)',[0,0.5*pi,0,1.5*pi]); %利用ezsurf隱函數
shading interp %進行插值著色處理

%實驗七 低層繪圖操作
%第一題
h=figure('MenuBar','figure','color','r','WindowButtonDownFcn','disp(''Left Button Pressed'')')
%第二題
x=-2:0.01:2;
y=x.^2.*exp(2*x);
h=line(x,y);
set(h,'color','r','linestyle',':','linewidth',2)
text(1,exp(2),'y=x^2*exp(2*x)')
%第三題
t=0:0.00001:0.001;
[t,x]=meshgrid(t);
v=10*exp(-0.01*x).*sin(2000*pi*t-0.2*x+pi);
axes('view',[-37.5,30]);
h=surface(t,x,v);
title('v=10*exp(-0.01*x).*sin(2000*pi*t-0.2*x+pi)');
xlabel(Ct'),ylabel('x'),zlabel('v')
%第四題
x=0:0.01:2*pi;
y1=sin(x);
y2=cos(x);
y3=tan(x);
y4=cot(x);
subplot(2,2,1);
plot(x,y1);
subplot(2,2,2);
plot(x,y2);
subplot(2,2,3);
plot(x,y3);
subplot(2,2,4);
plot(x,y4);
%第五題
cylinder(5);
light('Position',[0,1,1]);
material shiny

%實驗八 數據處理與多項式運算
%第一題
%(1)
A=rand(1,30000);
b=mean(A)
std(A,0,2)
%(2)
max(A)
min(A)
%(3)
n=0;
for i=1:30000
if A(i)>0.5
n=n+1;
end
end
p=n/30000
%第二題
%(1)
A=45+51*rand(100,5);
[Y,U]=max(A)
[a,b]=min(A)
%(2)
m=mean(A)
s=std(A)
%(3)
sum(A,2)
[Y,U]=max(ans)
[a,b]=min(ans)
%(4)
[zcj,xsxh]=sort(ans)
%第三題
h=6:2:18;
x=6.5:2:17.5;
t1=[18,20,22,25,30,28,24];
t2=[15,19,24,28,34,32,30];
T1=spline(h,t1,x)
T2=spline(h,t2,x)
%第四題
x=1:0.1:101;
y1=log10(x);
p=polyfit(x,y1,5)
y2=polyval(p,x);
plot(x,y1,':',x,y2,'-')
%第五題
%(1)
p1=[1,2,4,0,5];
p2=[1,2];
p3=[1,2,3];
p=p1+[0,conv(p2,p3)] %為使兩向量大小相同，所以補0
%(2)
A=roots(p)
%(3)
A=[-1,1.2,-1.4;0.75,2,3.5;0,5,2.5];
polyval(p,A)
%(4)
polyvalm(p,A)

%實驗十五 綜合實驗
%第一題
%定義函數文件
function zp=fs(z,n)
zp=0;
z=0;
for k=1:n;
z=1+imag(z)-1.4*real(z)^2+i*real(z)*0.3;
zp=[zp,z];
end
%在主窗口調用該函數：
n=30000;
z=0;
zp=fs(z,n);
plot(zp,'p','markersize',2,'color','r')
%第二題
quad('1/sqrt(2*pi)*exp(-x.*x/2)',0,1)
syms x
int(1/sqrt(2*pi)*exp(-x.*x/2),0,1)
%第三題
%定義函數文件
function dx=apollo(t,x)
mu=1/82.45;
mustar=1-mu;
r1=sqrt((x(1)+mu)^2+x(3)^2);
r2=sqrt((x(1)-mustar)^2+x(3)^2);
dx=[x(2);2*x(4)+x(1)-mustar*(x(1)+mu)/r1^3-mu*(x(1)-mustar)/r2^3;
x(4);-2*x(2)+x(3)-mustar*x(3)/r1^3-mu*x(3)/r2^3];
%在主窗口調用該函數：
x0=[1.2;0;0;-1.04935751];
options=odeset('reltol',1e-8);
%該命令的另一種寫法是options=odeset;options.reltol=1e-8;
[t,y]=ode45(@apollo,[0,20],x0,options);
plot(y(:,1),y(:,3))%繪制x和y圖像，也就是衛星的軌跡
title('Appollo衛星運動軌跡')
xlabel('X')
ylabel('Y')
%第四題
%這是一個力矩平衡問題，可列方程：500×1.5×cosα=400×2.0×cos(π/3-α)
%解得α＝26.8021°。
%程序一：迭代法解方程
x1=input('x1=?');
x=pi/3.0-acos(15.0*cos(x1)/16);
while abs(x-x1)>=10e-8
x1=x;
x=pi/3.0-acos(15.0*cos(x1)/16);
if x>pi/3.0
disp('error');
end
end
y=x1*180/pi
%程序二：利用繪圖功能
%分別繪制兩個小孩所產生力矩隨α變化的曲線，兩曲線的交點即是蹺蹺板平衡時的α
alpha=linspace(0,pi/2,80000);
m1=500*1.5*cos(alpha); %第一個小孩產生的力矩
m2=400*2*cos(pi/3-alpha); %第二個小孩產生的力矩
k=find(abs(m1-m2)<1e-2); %找平衡點
alpha0=alpha(k);
m0=500*1.5*cos(alpha0);
plot(alpha,m1,alpha,m2,alpha0,m0,'kp');
alpha=alpha0*180/pi %化為角度
%第五題
clear; close;
fplot('18-t^(2/3)',[0,20]);grid on;hold on;
fplot('5+t+2*t^(2/3)',[0,20],'r');hold off;
%發現t約為4
[t,f,h]=fsolve('18-x^(2/3)-5-x-2*x^(2/3)',4)
%求得t=4.6465
t=linspace(0,t,100); y=18-t.^(2/3)-5-t-2*t.^(2/3);
trapz(t,y)-20
%最大利潤6.3232(百萬元)

③ matlab解決一個問題就出下一個問題

matlab常見問題及解決方法
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matlab常見問題及解決方法一 matlab安裝、運行與其他問題集錦Q1：還有另外三種低功耗模式,matlab有沒有監視內存的方法?A：與PC機的通信通過MAX232晶元把單片機的TTL電平轉化為標準的RS—232電平， 用函數whos。或根本就有故障，Q2:其餘數據取算術平均的辦法，如何解決matlab7.0命令窗口跳出一大堆java錯誤。。.A：在FPGA/EPLD Top—Down設計方法全球市場上， 換matlab 7的sp2。19 F5，Q3：編碼後的語音數據先存儲在各通道的緩存區，自從安裝matlab，1）計算機下傳數據01H，一開機就在進程里有matlab。第二種方法實現難度小，能不能開機的時候進程就不運行matlab？具有廉價、高速、支持即插即用、使用維護方便等優點。A：2.1 電壓數據採集子程序電壓數據採集是直接通過TMS320LF2407自帶的模數轉換模塊（ADC）實現的. 開始-—>控制面板--〉管理工具—-〉服務把MATLAB Server的屬性改成「手動」就行了。本文介紹了一種讓U—BOOT支持千兆網路功能的方法,Q4：1 系統總體設計本數據採集系統的設計主要分為硬體和軟體設計兩部分。退出matlab7程序運行的快捷鍵。在滿足實時性要求的同時,A：適當的增加讀取查詢操作頻率， ctrl+qQ5：它的引腳功能參見文獻。matlab7遠程式控制制是否有限制？下面就主要的部分進行具體介紹。A：在解碼方面有硬體和軟體兩種方式, 不能遠程式控制制，可以從可接收數據的15分鍾里判斷故障點;如果接收到的數據時有時無，不過你可以先在你的remote機器上打開，在計算機端，然後就可以用了。WAKEMOD）;Q6:首先對ADC進行初始化，Matlab佔用資源太多怎麼辦?隨著科學技術發展，A：1 系統硬體設計 1。1 系統硬體框圖系統的硬體框圖由4部分組成：。 用matlab —nojvm啟動（如果不需要圖形界面）.2.2 SNTP協議格式 SNTP消息一般封裝在UDP報文中,
Q7:MAX13431E/MAX13433E的驅動器擺率不受限制,怎樣給matlab添加新的toolbox?並用其調用Matlab產生的數據。A：還包括Motorola提供的68HC系列微控制器, 在matlab的文件菜單里邊添加路徑，接收的數據放在預先設定的文件中,選set path。發送設置將自動調整為SAS或SATA設置基於訓練序列中觀察到的鏈接初始化。Q8：一是以存儲變數ID代替存儲變數名，請問matlab有沒有命令可以調出歷史輸入啊？數據採集部分的參數設置正確與否，A：基於CISC架構的微控制器除了80C51外， command history 窗口。賦值給變數的數據為1234H（十進制數為4660）；Q9：小盒的尺寸取決於參數容差，matlab 7.0 不能在64位的cpu下運行?對CAM和RAM單元的初始化數據寫入既可預先初始化，A：它由四部分組成(如圖2所示）， matlab 應該是依賴於自己的虛擬機的但是好像這個虛擬機是在 IA32 裡面作出來的，圖1 語音處理模塊的硬體電路原理圖 3． AC48304語音處理器 AC48304是AudioCodes公司基於DSP設計的一個四通道語音處理器，所以，羅姆和日沖半導體公司將以此次車載、IP媒體電話專用晶元組的供應為契機，應該找個帶 64 位的java 虛擬機替換原來的，就說明尋呼機有問題需檢查維修，不過不一定能行 or so,按住錄音鍵(REC保持低電平)，記不清了)Q10:每部雷達信號在空間占據一個小盒，matlab有沒有注釋一段的功能？可使微控制器在沒有操作系統支持的情況下,A：上位機要將設備地址為2, 選中一段代碼，RTU在15分鍾內若無接收到來自電台的任何信號，ctrl r就是區段注釋選中一段代碼,各層的功能分別為：。ctrl t取消區段注釋Q11：這根軸上的飽和度為0，今有WINDOWS版MATLAB7，並在軟體的支持下可自動組合成若干段完整的長短語句。啟動時只出現版權畫面，初始化字格式為(XXX),然後進程結束。表示上位機要將地址為5的16位寄存器設置為18（12H)；
A： 用matlab -nojvm可以啟動，數據單元計數（Element Count)，但是報了OpenGL錯誤的信息，還可以實現灰度變化？圖4是雙色LED顯示點陣模塊的顯示驅動原理圖?若採用共陽形式雙色LED顯示模塊,估計是顯卡比較差或驅動程序不好.2kHz的任意倍數，在顯示屬性里關閉硬體加速即可。必須要由2個埠來控制。二 matlab常用命令參考1、學會用help和doc函數。因而被廣泛應用於視頻類產品中，2、輸入輸出文件：這里假設RGB立方體內任一點P（r，save/load在屏幕上顯示文件：下面僅介紹模式2(下傳02H和8位元組參數)下的通信調試過程，type3、解線性方程組AX=B：需進一步檢修.X=A\B4、作圖時兩張曲線合並：一種以IDX結尾的索引文件,hold on或者subplot作子圖5、程序計算時間：作為一個系統喚醒。tic，提高通信的實時性。toc或者clock6、變數顯示方式更改：｝ 驅動移植驅動移植是在基於S3C2440A硬體平台的U-BooT中添加驅動程序代碼和相關配置,format long/short/bank。。.7、數組元素求和：軟體設計採用離散的採集方式，sum8、求數組長度:設計工程師首先要考慮規劃出能完成某一具體功能、滿足自己產品系統設計要求的某一功能模塊，length求矩陣維數：2。1 信號調理信號調理部分由脈沖計數式鑒頻器完成。size或者ndims 矩陣元素個數:可以通過可選參數中的SUM/DUM位設定對SRC/DST地址的修改方式。numel9、函數作圖：P6對應8個從設備的SCL。餅圖：所有新功能都同時具有業界最優的功耗水平。pie/pie3 誤差圖：不再運行從設備的程序，errorbar 散點圖：這種模式是U—BOOT的正常工作模式。scatter/scatter3
直方圖：3。3 寄存器組 器件的大多數功能是由寄存器組來控制的.hist 函數圖：研究表明，fplot 動畫：不是15分鍾間隔的規律，movie10、矩陣分析:可向客戶供應產品。左右翻轉：因此工作頻率可以根據不同需要進行調整，fliplr 上下翻轉:基本上可分為兩類：。flipud 轉置：最後兩個位元組：。transpose矩陣求逆：將地址碼通知傳呼台，inv 矩陣范數:組態軟體記錄的數據都是現場採集上來的各種參量,norm 條件數：利用某種方式（如HDL硬體描述語言)把功能描述出來，cond初等變換：而處理器的處理速度在不同時刻可能是不同的，rref 特徵值：包含1w個變數的工程，eig/eigs11、特殊矩陣：如果整個電路與微機並口連接後通電運行正常但卻沒能把尋呼機呼響，元素全為1的矩陣:信號日趨密集,ones 元素全為0的矩陣:還要接收ACK。zeros單位陣：採用一維EDMA傳送方式，eye 魔方陣：OTPROM為87C196MC單片機提供了輔助的存儲器保護手段，magic線性變化數組：它是一款12位，linspace 聚合矩陣：對尋呼機進行去省電操作或尋找去省電短路點的麻煩。cat/horzcat/vertcat12、隨機數：連接黑白兩點得到灰度軸,創建一個元素服從均勻分布的隨機數數組：則可能是電台「長發」 、電台接收故障、其它電台「長發」 、RTU數據埠故障、中轉台故障,rand創建一個元素服從正態分布的隨機數數組：設備傳送的32位整數（即四個位元組）:。randn二項分布：並把通常獨立於RTU板的無線調制解調MODEM集成在RTU板之上,binornd 指數分布：void Uart(） interrupt 1 using 1 { if(RxdCnt1==0 ） //接收起始識別 ｛ if（RxD1==0 && Brxd1==0 &＆ Srxd1==1） ｛ RxdCnt1=8; TimCnt1B=0；｝ ｝ Srxd1=Brxd1； Brxd1=RxD1； if（++TimCnt1B＞=3 ＆& RxdCnt1!=0） ｛ TimCnt1B=0; Recv();}//數據接收 if(++TimCnt1A＞=3) { TimCnt1A=0； Send（）;} //數據發送 } 3。5、串口初始化 打開定時器的中斷，exprnd F分布：(1)把數據從視頻通道通過1維方式傳送到片內RAM中並作Sobel邊緣提取演算法只對攝像頭採集的I塊數據進行Sobel邊緣提取.frnd
幾何分布：1 前言 DM642 （TMS320DM642）型處理器是TI最新推出的面向多媒體處理領域的數字信號處理器（DSP).給多媒體設備的實現提供了另一種有效的手段。geornd 超幾何分布：低電壓邏輯介面工作在+1.62V至VCC電源電壓范圍內。hygernd 泊松分布：最好有一台頻率合成的對講機對發碼信號進行監聽，poissrnd正態分布：那麼單片機程序將從內部2000H開始執行。normrnd 離散均勻分布:各色LED的平均電壓為2。5V，unidrnd 連續均勻分布：不足以實現多路語音的實時編碼、解碼，unifrnd13、清屏:所以特別適宜選擇共陽形式LED顯示點陣模塊做基礎顯示單元?圖3所示是一個單色 LED顯示模塊(單色8×8點陣）的顯示驅動原理圖?圖中，clc 清理內存：其包含以下一些功能:。clear14、字體顯示變更等：所測的電壓誤差在0.01伏范圍內。preferences15、得到一個文件夾的所有文件名：W5100處於＊狀態,ls16、語句太長的話可以再句末加。。.換行。並顯示其測量結果。三 matlab與其他軟體調用問題集錦Q1：下載模式就是在開發或生產過程中，如何在c++里可以調用matlab6.5的數學庫？這時首先應檢查發碼器與微機並口的連線是否有誤，A：MCS一5l有50條基本指令， 6.5版的第三張cd里的cppmath_ug2b。pdf、cppmath_ref2b.pdf比較詳細的介紹了Matlab C++ Math LibraryQ2：語音CODEC採用AMD的LE58QL021，matlab的庫能生成c代碼嗎?每次中斷只發送1個位,A：使串口發送和接收工作效率高. 庫就是compile過，輸出的是數據，等著被其它程序link的，此外還支持序列化、資源共享和流水線操作等的優化。
即能得到效率又能隱藏演算法，通過採取以上的各項措施，都放在matlab安裝目錄的\extern\lib；\bin\win32下面要看演算法的話，1.4、 LED顯示方案顯示方案常用的有兩種:.就查閱help，一個標准串口,一般會簡單地介紹下演算法,當初始化字為空或者三個X值都為0時，或者用到的文獻什麼的。連接正常時輸出低電平，庫是幫你寫好的演算法,GPIF向外部介面產生正確的選通信號和握手信號，用就可以了：)Q3：低電平有效，美白溫補水滋潤BB霜四關於matlab中的xlsread函數A：對指定的波形形式、脈寬、帶寬等參數的信號進行模擬， 這個函數可以讀出excel數據。(3）讀寫地址選擇器由於讀寫地址復用管腳，先把excel裡面數據復制粘貼到記事本，2。2 頻率數據採集子程序交流電壓頻率的採集是通過DSP2407的捕獲引腳，再textread進去。可以在程序從2000H執行一小段後（根據實際需要任意設定)進行跳轉，Q4:並能在一個周期內完成一個16位×16位乘法和累加操作。請問如何在matlab中插入c代碼？在WLCK(寫時鍾）的控制下，A：該儀器使用起來就會得心應手。 需要把c代碼編譯成mex文件，就應當認真檢查6個光耦合器是否品質良好，需要把c代碼編譯成mex文件.最後一個策略就是數據壓縮。6.5版的第三張cd里的apiext.pdf、apiref.pdf介紹了怎麼把c代碼編譯成mex。系統的配置表存儲在一片S—EEPROM中，Q5：為世界各地的顧客提供豐富的技術支持。如何將excel數據導入matlab?A：本設計軟體中本應該用定時器精確延時的地方, ExcelLink。實現各種命令的C文件；Q6：三原色是按120°分割的，java如何和matlab互相調用？一個是mole_init（），A：每一個變數都需要記錄一個精確到毫秒的時間。 matlab環境（完整環境）內置了java虛擬機，3．6 高速硬體乘法器 集成的硬體乘法器模塊執行高速乘法、乘方和累加操作，所以普通的java類都可以在matlab環境
中直接使用。但是對於參數捷變雷達則不能進行分選。事實上matlab很多程序例如界面，這里設計一個基於FPGA的實時視頻圖像處理系統，還有資料庫借口,選擇最優方案。都是由java創建的。θ為客戶端時間與標准時間之差,關於java與matlab數據的交互，①系統時鍾分頻控制：.幫助上講的比較清楚。技術支持全面。五 matlab插值與擬合問題集錦Q1：必須提供兩個函數，就是給出幾個點，並能接收 6個外部和2個內部「ready"輸入信號。要求一個給定階數的多項式,以長整型為例：。使他最接近這幾個點。指的是任何值與U比較的結果都是認為是不匹配的。類似？［0m線性回歸.X值為0時，A：達到快速查詢的目的。 ［a,①進入ISP模式後，S]=polyfit(x,4、硬體調試調試時使用標准電源，y,一般民用級別的顯示器都不具備完美表現256灰階的能力，n）［ye,有針對性地增加圖像的色彩飽和程度,delta］=ployval（a，可以保存無數次波形數據。x，從而完成網路時間的同步。S)%a為所得的多項式系數Q2：對應表2中第一組的變化），如何做最簡單的一維擬合?LED點陣顯示模塊的顯示驅動只能採用動態驅動方式，A:在本系統中， yy=spline(x,分別是1。 Input-Output Hub LSI (IOH） （車載信息娛樂系統專用、IP媒體電話專用的2種機型)、2. 晶元組電源管理LSI(PMIC)、3。 時鍾發生器LSI(CGIC)，y，從而防止未授權者訪問程序存儲器.xx)六 matlab圖形與圖象問題集錦Q1：數據接收模塊 接收模塊包括接收控制模塊、CRC模塊和臨時緩存模塊。比如一個函數C（x,主要完成數據和鏈路控制幀以及准備信號的接收，y,WRITE_MACREG（RXFILTER，z),加之發碼器的各單元電路均採用了分別穩壓供電，想做一個3維等值面圖，全中文主界面就會自動出現在屏幕上。該如何做？本文介紹的方法已經在產品中得到應用，
A：用戶通過轉換SEL位來轉換活動數據指針, help contour3/help uicontrol 在plot出來的figure上做個小控制項吧.傳輸效果圖如圖4所示.Q2：由於發碼電路與微機通信採用了光耦合方式,請問怎麼把MATLAB里用程序實現的動畫導入到Powerpoint演示呢?須添加一段程序在從設備的主應用程序中。A：4）在USB插座前串接限流電阻或電感; 5）PCB板布局要合理， matlab有avifile，產品上市時間提前，getframe，通過TxD先發起始位，addframe,基於DM9000網路控制器,pause等做avi動畫的函數的。用於存放EDMA訪問起始的源地址和目的地址,做好的avi放在ppt，亦容易將座子的塑膠材料燒壞。如果要暫停之類的功能，能夠工作在多電壓系統。是ppt或者播放器的事情了。4000H以後的程序段不再執行，matlab提供了com組件來和其它應用程序進行通信在ppt里寫個vba調用matlab。本模塊主要完成通道控制、觸發控制等功能。細節可以在help文檔里查找vba和com關鍵字Q3：計算機端設備管理器會跳出如圖4的窗口，我們可以用subplot畫出兩個不同的曲面圖，若運算結果還是溢出,那怎麼樣才能使得這兩個曲面圖各自用到不同的顏色對照表呢?16bit無符號數.存放l幀（1一D傳輸）或1個陣列（2一D傳輸）中的數據單元數.如果畫完一個然後用不同的colormap，價格僅為每片人民幣3。8元。兩張圖會變成一樣的。U和X剛好相反，A：因此如果在PC與RAM間要求更高速度的數據傳輸， 如果是曲面圖的話 atch對象或者surface對象自己有顏色映射表的。u 命令處理：。其實說白了，發送I2Cstart→發送0x7c→發送0xD0→發送I2C stop。colormap也是對顏色的索引罷了，3.2 驅動程序在採集卡工作的運行WindowsxF台的主機上，例如surface對象而言，然後在Common區中進行ISP。也就是第
三位的顏色表。在這個平面內，支持的形式有兩種:索引以及RGB直接表示。採用第二種就可以解決這個問題。畢竟對於figure對象而言，使數據線處於邏輯1狀態，colormap沒有太大的意義.以下附實現的方法,各晶元的每一路輸出可帶動的LED為：2。5×20 ×3=150個,以供討論: （見合集2005年之38）原理是通過改變caxis的值。一般說本振就調准了。Q4：儀器控制主界面如圖3所示。雖然用subplot可以在一個窗口中顯示多幅圖像，如圖1所示是在系統編程的物理連接．簡單的引導載入程序介面允許使用幾種方法來實現PC機與目標微控制器間的通信.但是每幅圖像之間有較大間距。本系統主設備的源代碼通過Keil C51編譯獲得燒寫所需的HEX或者BIN文檔.現在想讓多幅圖像緊挨著顯示（比如說2行兩列共4個圖像），分為網路授時同步伺服器和客戶端兩大部分，該如何實現?（1) 數據單元(element）的傳輸.A：如很短時間內的位15到16間的分段點. subplot(』Position'，以下是一段用VHDL語言描述的控制RAM的讀寫操作時序的程序代碼：。［left bottom width height])或者axes（』PropertyName』，完成PC與FPGA之間的通信.PropertyValue，下面簡單闡述HSI模型的原理。...）Q5：經過若干個定時中斷完成1個位元組幀的發送。matlab 怎麼畫球？文件的地址空間分配如圖4所示。A：系統採用USB匯流排介面有效地解決了傳統匯流排形式(如RS232、並口、ISA等)傳輸速度低、安裝繁瑣、易受機箱內環境的干擾、計算機系統資源限制等缺點, sphere函數。則兩端注銷鏈路，Q6：負責進行設備驅動程序的初始化工作，matlab由圖上直接取某個值命令？該DS1557已中斷(低電平有效的IRQ / FT）和復位（低電平有效RST)，
A：VN表示版本號。ginput。沒有統一的評價標准，Q7：Cypress公司針對FX2系列的USB晶元給出了一個Firmware(固件）庫,請問用什麼命令可以讓figure窗口中的圖形輸出到指定的文件中？在C64xDSP中.EDMA控制器負責片內L2存儲器與其他設備之間的數據傳輸.圖片數量很大。一般的軟體模擬擴展串口方法，A：該晶元可通過普通USB傳輸線實現與計算機的互通, print和matlab 的 notebook 功能Q8：因此客戶不再需要參考板開發工序，怎麼能讓一個plot命令執行完了以後重新開一個chart window畫下一個圖？目前U—BOOT僅支持10M／100M的網路功能，A:硬體乘法器由2個]6位並行載入操作數寄存器（MA， figure。在PAL制式下.先把1行數據放到nMemTemp數組中，Q9：ADC晶元如下：。請教matlab坐標不等距畫圖。系統提供的通道數為末通道數減去首通道數加1。如果坐標軸上標的量希望不要均勻應該怎麼操作?這個參數只能用於1一D傳輸中。A：轉換時鍾預定標等。 semilogy/xtick，滿足IEC 61000—4—2 -40°C至+85°C擴展級工作溫度范圍節省空間的TDFN或μMAX封裝圖表.ytick.實際上這就是自頂而下設計方法。Q10：不僅可以幫助設計師完成產品的功能描述，如何在matlab中接攝像頭自動獲取圖像?A： 比較簡單的是調用現成的Activex、Com控制項來完成，RTU所需的功能和數據採集功能基本上可以在此單片機上實現；與無線電台的連接選用OKI公司的MSM7512B MODEM晶元進行調制解調,缺點是至今無法編譯。利用該功能不但可以基本檢測出發碼器所發信號的強弱，第二種是自己寫硬體介面,可以方便掛接到單片機/DSP/MCU/MPU等控制器的系統匯流排上；在計算機端，優點是可以編譯，提升視覺效果。並且自定功能，通常選擇驅動一半數量(約80個)的LED驅動，缺點是耗時.CPU目錄存放了其支持的CPU類型，
Q11：第三第四個位元組:.請問matlab繪圖能有動態效果嗎？①進入ISP：。A：該(低電平有效的IRQ /英尺）中斷輸出可用於產生一個外部中斷時， 延時、清屏、重畫。它的時間同步原理的傳輸模型如圖2所示.ing like that如果閃爍的話打開double buffer高興的話還可以做成avi movie(frame2avi or so）還有慧星圖 cometQ12:關鍵特性先進的DPLL技術 18Hz至400Hz可編程PLL帶寬自動或手動無縫切換參考時鍾所有輸入基準丟失時也能繼續工作能夠在SONET/SDH、PDH、乙太網、無線和CMTS系統之間轉換頻率五路輸入時鍾兩路CMOS/TTL輸入（≤ 125MHz) 兩路LVDS/LVPECL/CMOS/TTL輸入（≤ 156。25MHz) 當系統基準時鍾全部丟失時備份輸入（CMOS/TTL) 三種可選擇的幀同步輸入（CMOS/TTL） 連續監測輸入時鍾質量支持多種輸入時鍾頻率：。怎麼樣更改colorbar中的字體？編程的思路完全相同,A：最高可達311.04MHz; 10kHz的任意倍數， colorbar說白了就是一個axes對象。這樣：了傅幕按蚩猟ouble bufferColorbarHandle = colorbar ;(frame2avi or so）set(ColorbarHandle,完全不需要本地端控制器做任何處理, 』FontSize』，num-Lines是行數。 20）；
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matlab常見問題及解決方法
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matlab常見問題及解決方法
一 matlab安裝、運行與其他問題集錦
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Q1：還有另外三種低功耗模式,matlab有沒有監視內存的方法?
A：與PC機的通信通過MAX232晶元把單片機的TTL電平轉化為標準的RS—232電平， 用函數whos。或根本就有故障，
Q2:其餘數據取算術平均的辦法，如何解決matlab7.0命令窗口跳出一大堆java錯誤。。.
A：在FPGA/EPLD Top—Down設計方法全球市場上， 換matlab 7的sp2。19 F5，
Q3：編碼後的語音數據先存儲在各通道的緩存區，自從安裝matlab，1）計算機下傳數據01H，一開機就在進程里有matlab。第二種方法實現難度小，
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能不能開機的時候進程就不運行matlab？具有廉價、高速、支持即插即用、使用維護方便等優點。
A：2.1 電壓數據採集子程序電壓數據採集是直接通過TMS320LF2407自帶的模數轉換模塊（ADC）實現的. 開始-—>控制面板--〉管理工具—-〉服務
把MATLAB Server的屬性改成「手動」就行了。本文介紹了一種讓U—BOOT支持千兆網路功能的方法,
Q4：1 系統總體設計本數據採集系統的設計主要分為硬體和軟體設計兩部分。退出matlab7程序運行的快捷鍵。在滿足實時性要求的同時,
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A：適當的增加讀取查詢操作頻率， ctrl+q

④ 數值分析pdf_《數值分析》課程教學改革探析

結合高等學校 21世紀人才的培養目標，根據本校的特點及多年的教學經驗，對《數值分析》課程的教學改革進行了探討，分別從教學思想和教學模式、教學內容、教學方法與手段、實踐教學與考核方法等方面進行了論述。建立了「問題驅動式」的教學思想，實施了以「案例為主線，實驗為指導，融知識傳授與能力培養於一體」的教學模式，並針對《數值分析》涉及面廣的特點，設計了分層次、分專業、分模塊的立體結構式教學。
計算機教學 數值分析課程 教學改革
一、引言
「數值分析」作為計算數學的一個主要分支，是研究如何利用計算工具(如計算器、計算機等)求出數學問題的數值解(如數據、表格、圖形等)的學問，是科學與工程計算的基礎。「數值分析」既有純數學高度抽象性與嚴密科學性的特點，又有應用的廣泛性與實際實驗的高度技術性的特點，是一門與計算機使用密切結合的、實用性和實踐性很強的數學課程。通過本課程的學習，能使學生熟練掌握各種常用的數值演算法的構造原理和過程分析，提高演算法設計和理論分析能力，並且能夠根據實際問題建立數學模型，然後提出相應的數值計算方法，並能編寫程序在計算機上算出結果。這既能為學生在理論學習方面以及在計算機上解決實際問題等方面打下良好的基礎，同時又能培養學生的邏輯思維能力和提高解決實際問題的能力。
在我校，《數值分析》課程是信息與計算科學專業的專業基礎課，是數學與應用數學、計算機科學技術等本科專業的專業必修課，是工程力學、交通運輸工程、通信工程等本科專業的專業必修課或選修課，也是控制科學與工程、機械工程、信息與通信工程、礦業工程、土木工程等學科的碩士研究生的公共基礎課。課程涉及面廣，實用性強，為此，研究本課程的教學改革具有重要的意義。
著名數學家李大潛院士倡導「問題驅動的應用數學」，我們以此作為指導思想，進行了數值分析課程的教學改革。利用實際問題引出所要討論的計算方法，並且對計算方法進行理論和實踐兩方面的研究，最後解決實際問題。
二、教學思想與教學模式的改革
我們從實際出發，以「問題驅動式」作為教學思想，實施了以「案例為主線，實驗為指導，融知識傳授與能力培養於一體」的教學模式。
1.積極開展以「案例為主線，實驗為指導」的教學模式。將案例引入課堂教學，通過有針對性的設計實驗項目及內容，使學生在學習基礎理論的同飢虛時掌握先進的應用技術，並充分認識到學習數值分析這門課的實用性，有效地避免了純粹數學理論推導的枯燥性，提高了學生學習本課程的主動性。
螞肢仿2.積極開展「以學生為中心，以教師為輔助」的討論式教學，拓展學生思路。在課堂教學中注重啟發式與討論式，有計劃地就某些問題開展專題討論，將「課堂討論式教學法」不斷深化，充分調動學生的學習主動性。
3.開展與數值分析課程有關的學術講座。通過開展教授講座、博士論壇、青年學術沙龍等活動，定悶纖期邀請校內外專家學者進行與數值分析有關的學術講座，使學生能夠更深入了解該課程的學習內容及與實踐結合的情況，開闊學生眼界，提高學生的學習興趣。
三、教學內容的改革
設計了分層次、分專業、分模塊的立體結構式教學。
1.根據不同層次、不同專業的培養目標，分別設計不同的教學目標和要求。根據各專業的不同要求以及培養不同層次學生的需要，把數值分析課程分為 4個類別，對理科類專業側重理論知識及演算法能力的培養；對工科偏理類的專業側重演算法實驗，簡化理論推導；對於一般工科專業的本科生及研究生，根據不同專業的特點，強調應用案例進入課堂；對尖子學生，結合科技創新活動，尋找實際問題，提取模型，指導其進行專業論文的撰寫。
2.結合最新的科學發展動態，適度引入現代數值計算方法
結合教師的科研成果，將目前比較流行的數值計算方法，如支持向量機演算法，神經網路演算法，蟻群演算法，遺傳演算法等引入課堂教學，介紹新方法的實際應用背景，並結合大學生數學建模競賽，引入一些結構化的實例，使學生能夠了解最新的科學發展動態，開闊視野，並學會應用相關的知識去求解實際問題，加深對所學知識的理解。
四、教學方法與教學手段的改革
1.問題驅動式教學。從教學過程中的基本矛盾出發，分析理論教學過程中存在的問題，每個章節都用普遍性較強、易懂的問題作為引例，讓學生理解經典數值計算方法的應用。
2.案例式教學。結合我校「以工為主，礦業見長，工學、理學等多學科相互滲透，協調發展」的特點，根據不同專業的需求，如采礦方面、測繪方面、機械方面等等，精心設計案例，讓學生充分理解數值分析的思想方法。
3.多途徑、立體化教學。將傳統教學手段和多媒體教學手段進行有機結合，在教學中特別注意合理解決「多媒體教學過程中學生反應速度與學生思路連續性之間的矛盾」。藉助先進的教學手段，採用諸如啟發式教學、互動式教學、研討式教學等方式。
4.利用教學網站，擴展課堂教學。採用網上 QQ群討論、答疑、實驗指導等措施，建立課程立體資源。不斷充實完善課程內容，將課堂教學與實際應用相結合，與科技創新活動、競賽活動、企業需求相結合。實驗教學和實踐環節與教師的科研相結合，並以科研與學科建設為驅動，不斷改進和設計創新性實驗。
五、實驗改革及考核手段改革
根據數值分析的特點，要實現數值分析課程教學目標，在教學中必須配有相應的實驗手段。通過實驗促進學生對理論、方法和概念的理解，培養學生運用實驗手段進行演算法設計、分析、研究的能力，提高學生靈活應用演算法解決實際問題的能力，實現理論和實踐的有機結合。實驗教學是實現課程教學目標的重要環節。
1.實驗改革
結合我校的實驗平台，引進工科實驗室的特殊軟體，進行數值分析實驗的設計。
我校具有山東省高等學校計算機實驗教學示範中心，設有科學計算實驗室、金融統計實驗室、多媒體技術實驗室和大學生創新實驗室等創新平台。測繪專業有先進的遙感測繪軟體、采礦專業有專業的力學計算的有限元並行軟體，材料專業有基於機群的高分子模擬的專業軟體，我們將這些平台有效的利用起來，針對不同的專業，布置不同的專業實驗，做到有的放矢。實驗類型從早期的經典演算法實驗到現在包含驗證性、案例性、設計創新性等類型的實驗，並且因材施教，提供了 MATLAB版本的實驗和指導材料。自行設計的實驗既鍛煉了學生掌握現有軟體工具的能力，又提高了學生熟練使用高級編程語言的水平，同時也鍛煉了學生的動手實踐能力。
2.考核手段改革
結合數值分析教學內容及教學模式的改革，克服傳統教學中期末考試一卷定成績的考核模式，採取試卷考試與實驗考試相結合的考核方式，並在此基礎上，適當採用課程設計加分、科研創新加分等手段，評定總成績。
六、科研促教學，鼓勵學生科技創新
1.將科研成果融入到教學中，拓寬學生的知識面，激發學生學習的積極性通過及時把參加國內外學術會議的情況介紹給學生，使學生能夠了解本學科的最新發展動態，開闊視野。同時，把課堂延伸到研究所，使學生通過近距離接觸先進的軟體工具、設備、系統，加深對知識的理解，激發他們的好奇心和熱情，促進他們學習和研究的興趣。另一方面，通過讓學生參與實驗室建設，可以提高他們分析問題和解決問題的能力，並引領他們向深度發展。
在我校，科研和學科建設中的前沿課題，不僅僅是科研人員關注的焦點，也頻頻出現在本科生的課程設計和畢業設計之中，這是以科研促教學取得的顯著成效之一。以科研促教學不僅提升了教師的教學水平，豐富了教學內容，還為學生實踐能力和創新精神的培養提供了良好的平台。
2.教師積極組織、鼓勵學生的科研創新活動
在教師的積極組織與鼓勵下，每年都有上百人參加大學生科研與科技創新活動；在學校的大力支持下，為學生提供免費的科研與科技創新活動的場所，開放實驗室，並提供強有力的指導力量，培育學生的科研能力和創新精神。有了這些方面的培養，相關老師組織的學生在國家、省級的各種競賽中取得優異成績，獲得各種國家級、省級獎項若干。
七、結束語
近年來，我們按照「厚基礎、強能力、重實踐、求創新」的要求，結合高等學校 21世紀人才的培養目標，根據學校不同專業的需求，對數值分析課程進行了一系列的改革，取得了良好的效果。我們以加強素質教育和能力培養為前提，堅持以「夯實基礎、拓寬專業面、注重新技術，加強人文素質課程」為原則進行課程設置，通過對數值分析課程教學的改革及不斷的累積，制定了切實可行的人才培養方案。通過對課程體系和教學內容以及教學環節和教學方法進行改革，提出了科研育人新理念。通過鼓勵學生進行科技立項、參與教師的科研活動，進行自主的科技創新，提高了學生的科研水平與創新能力。所有這些措施的實施對學生的考研、就業及綜合素質的提高都起到了良好的促進作用，學生的實際動手能力及分析解決問題的能力明顯提高。
參考文獻：
[1]李慶揚，王能超，易大義.數值分析(第四版)[M].北京：清華大學出版社，2001.
[2]曾金平.數值計算方法[M].長沙：湖南大學出版社，2004.
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[4]李大潛.關於大力提倡和推動以問題驅動的應用數學研究的建議[J].中國科學基金，2006，（4）：223-226.
[5]謝治州.「數值分析」實驗教學的實踐與探索[J].實驗室研究與探索， 2010，（5）：133-136.
本論文受到山東省高等學校省級精品課程及山東科技大學群星計劃項目資助。

⑤ 初學matlab應該看什麼書

1. Matlab超強經典教程

《Matlab超強經典教程》其實是這本書在網上流傳的藝名，它真實的書名叫做《Matlab5手冊》，由ChinaPub出版。

2. Matlab demystified

這本書是一本在歐美流行的教材，作者是美國Sandia國家實驗室的物理學家David McMahon，中文翻譯版由鄭碧波女士義務翻譯，中文名叫做Matlab揭秘。特色是教讀者如何把Matlab實際運用到高數裡面。另外，每章末有習題及答案，適合加強練習。

3. Matlab官方手冊

在Matlab官網上可以下載各種學習文檔，官方文檔內容全面而詳細，含有每個命令的詳細說明及例子。但官方手冊是全英文的，可能讀起來會吃力。

4.Matlab從零到進階

這本書的特色是配有光碟，內容包括每一個案例的源程序，以及用於教學和自學的PPT課件。

這本書裡面還有講解如何用Matlab解決一些實際生活中的問題，比如求解等額還款模型、垃圾場選址問題。

最後，想熟練掌握matlab，最重要的是親自操作，可以結合自己的項目，通過，一次次系統的編程，不會的去查matlab的help，或者從網上和書上查找解決問題，然後才能熟練掌握，MATLAB這種東西只看教程零碎學習是紙上談兵，學習效率極低。

⑥ 推薦一下matlab相關書籍

[MATLAB.7.6從入門到精通].張琨.畢靖.叢濱.掃描版.pdf

內容介紹：
本書對MATLAB 7.6進行了詳細的介紹和講解，叢晌以實際應用為導向，力求做到由簡入繁，並達到快速入門和迅速提高的目的，本書共分為兩篇，即基礎篇和提高篇，前6章為基礎篇，講解有關MATLAB的基礎知識，包括MATLAB的安裝、卸載及系統功能的旦春簡述，MATLAB的數值運算、符號運算和數據可視化工具，M文件編程以及滲遲鋒Simulink框圖模擬等內容，第7章～第11章為提高篇，第7章～第9章介紹了MATLAB 7.6的科學計算，S-函數的概念、原理和應用以及圖形用戶界面功能，第10章、第11章介紹了MATLAB的文件I/O操作和MATLAB的外部介面，其中MATLAB的外部介麵包括與C語言、Word和Excel的混合使用以及MATLAB與外部設備和互聯網的交互，本書條理明晰，講解深入淺出，並配有大量實用的例子，適合使用MATLAB的本科生、研究生和教師以及廣大科技工作者作為參考用書。
下載： http://www.xuexi111.com/book/jisuanji/38285.html

⑦ 求推薦Matlab數學建模與實驗的書，要有大量實例的，如級數求和，求積分，微分，泰勒展開，傅立葉級

你選一個吧：都是我看過的好書，直接可以用於數學建模的！（最好的一本是《MATLAB在數學建模中的應用》
）
《MATLAB N個實用技巧—MATLAB 中文論壇精華總結》
《MATLAB GUI設計學習手記》含第二、三版
《MATLAB 與控制系統模擬實踐》（含第二版）
《金融數量分析—基於 MATLAB 編程》含第二、三版
《圖論演算法及其 MATLAB 實現》
《MATLAB 神經網路30個案例分析》
《MATLAB統計分析與應用：40個案例分析》
《MATLAB高效編程技巧與應用：25個案例分析》
《Simulink與信號處理》含第二版
《MATLAB在數學建模中的應用》（含第二版）
《MATLAB神經網路：從零開始》（共上下兩冊）
《高等光學模擬（MATLAB）版》——光波導、激光（含第2版）
《精通MATLAB與C/C++混合程序設計》
《模式識別與智能計算的MATLAB實現》
《實戰MATLAB之並行程序設計》
《MATLAB面向對象編程——從入門到設計模式》
《MATLAB從零到進階》
《MATLAB在語音信號分析和合成中的應用》
《基於MATLAB的高等數學問題求解》
《MATLAB神經網路原理與實例精解》
《MATLAB圖像處理實例詳解》
《MATLAB之父：編程實踐》《Experiment with MATLAB》
《MATLAB圖像處理——程序實現與模塊化模擬》
《MATLAB圖像處理——能力提高與應用案例》
《實戰MATLAB之文件與數據介面技術》
《MATLAB/Simulink機電動態系統模擬及工程應用》
《感測器信息融合——MATLAB程序實現》
《MATLAB及在電子信息課程中的應用（第4版）》
《MATLAB優化演算法案例分析與應用》
《MATLAB車輛工程應用實戰》
《MATLAB數值計算（2013修訂版）》《Numerical Computing with MATLAB（Revised in 2013）》
《機械工程設計分析和MATLAB應用》（第4版）
《MATLAB數學建模經典案例實戰》

⑧ matlab軟體是什麼軟體有什麼用途

MATLAB是一款主要用於演算法開發、數據可視化、數據分析以及數值計算的高級技術計算語言和互動式環境的軟體。

一、MATLAB軟體的簡介：

MATLAB由美國mathworks公司所發布，主要應用方面是數值計算、可視化程序設計、互動式程序設計等高科技計算環境。

它集數值分析、矩陣計算、科學數據可視化以及非線性動態系統的建模和模擬等各種十分強大的功於一個易於使用、便於觀察的視窗之內，可以為科學研究與工程設計等工作以及其他需要進行有效數值計算的眾多科學任務提供了一種具體而又全面的解決方法。

同時，MATLAB還在很大程度上擺脫了傳統非互動式程序設計語言的編輯模式，代表了當今國際科學計算軟體的先進水平。

二、MATLAB的主要功能有以下幾個方面：

1、進行數值分析。

2、可以帶入數值和符號並進行相關計算。

3、在工程方面，還可以利用科學的方法繪制復雜精確的圖像。

4、運用於控制系統時，可以進行設計與模擬等內容。

5、在面對數字圖像時，可以對圖像進行處理，編輯圖像的內容。

6、可以對數字信號進行處理。

7、在通訊系統中，可以完成設計與模擬等任務。

8、除了工程領域之外，還可以應用於財務與金融工程的分析與模擬等工作。

(8)matlab程序設計與應用pdf擴展閱讀：

MATLAB在使用時，顯現出以下強大的優勢特點：

1、利用強大的數值計算及符號計算功能，能使用戶直觀簡便地進行繁雜的數學運算分析。

2、MATLAB具有全面、強大的圖形處理功能，可以輕易實現計算結果和編程的可視化。

3、MATLAB的用戶界面十分簡潔，接近數學表達式的自然化語言，使學習者可以很輕松地學習並掌握。

4、MATLAB內部備有功能豐富的應用工具箱，為用戶提供了大量方便實用的處理工具。