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『壹』 木心談木心《文學回憶錄》補遺pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

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書名：木心談木心

作者：木心

豆瓣評分：8.0

出版社：廣西師范大學出版社

出版年份：2015-8-1

頁數：232

內容簡介：

在歷時五年的「世界文學史」課程中，木心曾應聽課生再三懇請，於1993 年3月7日至9月11日，以九堂課的半數時間，講述了自己的文學寫作。其全部內容，包含在陳丹青的原始筆記中。2013年初，依據這五本聽課筆記，《文學回憶錄》出版了。出於當時的顧慮，陳丹青沒有收入九堂課的相關內容。近經商酌，為讀者考慮，仍以他的筆記為依據，編成《木心談木心》一書，是為《文學回憶錄》補遺。

聽課學生陳丹青說，返回八十年代，這份「課業」並不是聽講世界文學史，而是眾人攛掇木心聊他自己的文章——這是先要向讀者告白的實情。1993年，文學史講席進入第四個年頭，話題漸入所謂現代文學。其時眾人與老師混得忒熟了，不知怎樣一來，舊話重提，我們又要他談談自己的寫作、自己的文章。3月間，木心終於同意了，擬定前半堂課仍講現代文學，後半堂課，則由大家任選一篇他的作品，聽他夫子自道。查閱筆記，頭一回講述是3月7日，末一回是9月11日，共九講。之後，木心繼續全時談論現代文學，直到1994年元月的最後一課。

木心極鄭重地說，「當沒有人理解你時，你自己不要出來講。」陳丹青說，什麼叫做「私房話」呢，這就是私房話。全本《文學回憶錄》的真價值，即在「私房」。他談到那麼多古今妙人，倒將自己講了出來，而逐句談論自家的作品（《木心談木心》），卻是在言說何謂文學、何謂文章、何謂用字與用詞。這可是高難度動作啊，愛書寫的人，哪裡找這等真貨？眼下，隱然而欠雛形的木心研究，似在萌動。《木心談木心》面世，應是大可尋味的文本，賞鑒木心而有待申說的作者，會留意他所謂「精靈」的自況，所謂「步虛」的自供嗎——承老頭子看得起我們，提前交了底，以世故論，誠哉所言非人：這是文學法庭再嚴厲的拷問也難求得的自白啊。

作者簡介：

木心（1927—2011），原籍浙江，上海美術專科學校畢業。在「文革」囚禁期間，用白紙畫了鋼琴的琴鍵，無聲彈奏莫扎特與巴赫。陳丹青說，「他摯愛文學到了罪孽的地步，一如他罪孽般與世隔絕」。著有《哥倫比亞的倒影》、《素履之往》、《即興判斷》、《瓊美卡隨想錄》、《溫莎墓園日記》、《我紛紛的情慾》、《西班牙三棵樹》、《魚麗之宴》、《巴瓏》、《偽所羅門書》、《詩經演》、《愛默生家的惡客》、《雲雀叫了一整天》等書，逝世後另有「世界文學史講座」整理成書《文學回憶錄》，及作為《文學回憶錄》補遺的《木心談木心》。

木心說：「貝（聿銘）先生一生的各個階段，都是對的；我一生的各個階段，全是錯的。」這不是反諷，而是實話，因為實話，尤甚於反諷——五十年代末，他躲在家偷學意識流寫作；六十年代「文革」前夕，他與人徹夜談論葉慈、艾略特、斯賓格勒、普魯斯特、阿赫瑪托娃；七十年代他被單獨囚禁時，偷偷書寫文學手稿，令人驚怵不已；八十年代末，他年逾花甲，生存焦慮遠甚於流落異國的壯年人，可他講了五年文學課……《文學回憶錄》這本書，布滿木心始終不渝的名姓，而他如數家珍的文學聖家族，完全不知道怎樣持久地影響了這個人。木心說，「我講世界文學史，其實是我的文學的回憶」。

陳丹青，1953年生，原籍上海，中央美術學院畢業。最完整記錄1989—1994年紐約「世界文學史講座」的聽課學生，以木心為「師尊」。木心說，「最好的學生，是激起老師靈感的學生。丹青是激起我靈感的朋友」，又說，「霍拉旭答應了，天才死了，天才的朋友為天才作證，甚至可以說，藝術家是通過朋友的手才把禮物贈給世界的」。繪畫之外，著有《多餘的素材》、《退步集》、《退步集續編》、《荒廢集》、《草草集》、《紐約瑣記》、《外國音樂在外國》、《無知的游歷》、《談話的泥沼》、《笑談大先生》等書。

『貳』 《民國風度2》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《民國風度2》（從玉華）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：民國風度2

作者：從玉華

豆瓣評分：8.5

出版社：北京聯合出版公司

出版年份：2017-1

頁數：256

內容簡介：

為先生立傳，意在同行

《中國青年報•冰點周刊•人物》精選。

一共記錄了33位各個領域的學者、名家、大師，個個都是令人敬佩的大先生。共和國風風雨雨之中，他們經歷過相同或不同的政治時期，各有不為人知的人生際遇。有人去世整整20年之後才得到應有的悼念；有人孤獨地對抗著整個教育體制直至死亡突降；知名歷史學家晚年寄身養老院度日凄寒；堂堂院士總是光腳布鞋出現在嚴肅大講堂上……

再無宏大的敘事，不再是一個抽象的典型，暫別概念性符號化的認知，相擁一個個鮮活的生命細節。魯迅的好玩兒，胡適的從容，葉嘉瑩的弱德之美，梁漱溟的錚錚風骨。他們是人，更是生命。

舉手投足，為文行事，一點沉思，一件瑣事，只言片語，每一個細微處，都昭示著風骨、格調、風范、品味。

每個人都有著不同的個性，不同的遭際，不同的命運，不同的追求，但底子里都有一個「士」守著，都在彰顯「獨立之精神，自由之思想」。

他們的遭遇或許會讓很多人唏噓不已，但他們的堅守和奮進會讓更多人感慨萬千。以人證史，眾多生命個體讓過去半個多世紀的風雲煙塵逐漸清晰呈現在眼前，帶來透徹骨髓的震撼，欲說還休的省思。

作者簡介：

從玉華：《中國青年報•冰點周刊》副主編。2001年畢業於武漢大學新聞系，從事新聞采編工作十餘年，兩屆全國「五四新聞獎」獲得者。

陳 卓：《中國青年報•冰點周刊》編輯。畢業於北京大學歷史系，2012年進入《中國青年報》社工作至今，一直從事特稿寫作和研究。

『叄』 斗羅大陸小說完整版txt

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『肆』 HR和瘋狂動物城有啥關系

兔子朱迪的坦率和堅強
狐狸尼克的溫柔與細膩
你喜歡誰呢，你又像誰呢來吧，HR咖們，帶你來做一個簡單的測試題
看看你最像瘋狂動物城裡的哪個萌物？

▼
1.約面試，明天的面試安排表都已經排滿了，可突然又見到一位工作背景非常棒的候選人，你會怎麼辦呢？

◎加塞，想辦法也要約在明天——第 2 題
◎實在排不開了，安排到後天！——第 4 題

2. 新員工培訓時突然肚子疼，這時正好有熱心人拿葯給你吃，你會如何抉擇呢？

◎說聲謝謝後馬上吃葯 ——第 6 題
◎找理由拒絕對方的葯——第 3 題

3. 有位求職者能力非常強，但是你們公司給不了那麼高的薪水和title，你會怎麼辦呢？

◎會徵求他的同意，推薦給圈內的HR ——第 12 題
◎默默的在心裡感慨一下就好——第 7 題

4. 手機提示郵箱里收到一份簡歷，你認為會是哪個職位的？

◎一定是自己近期發布的急聘崗位——請答第 3 題
◎肯定是群發海投的簡歷——請答第 5 題

5. 簡歷上離職原因寫的是其他，你會聯想到什麼呢？

◎ 不言明，肯定是不方便說的原因——第 12 題
◎ 天知道他是怎麼想的 ——第 8 題 6. 有員工過來請半天事假，你會怎樣想呢？

◎或許他真的有要緊的事情— —第 9 題
◎是不是要跑去參加面試——第 10 題

7. 和同事一起用餐，餐費是他主動付的，你會？

◎過意不去，之後會跟他平攤 ——第 10 題
◎下次主動自己來付 ——第 12 題

8. 被求職者放鴿子，你會怎麼辦呢？
◎習慣就好——第 13 題
◎打電話過去追問原因——第 12 題

9. 你希望自己能在HR崗位上工作多久？

◎ 10年以上 ——第 11 題
◎ 10年以內——第 10 題

10. 工作時，手機和座機同時響起，你會怎麼辦呢？

◎ 先接其中的一個 ——第 15 題
◎兩個一起接——第 16 題 11. 年會上你抽獎中了一等獎，你希望是什麼獎項？

◎ 現金 紅包——第 14 題
◎其他實物——第 15 題

12.做績效面談，部門高管庇護下屬對你提出質疑？

◎堅持自己的原則，據理力爭——第 16 題
◎委婉的適當作出讓步——第 17 題

13. 看到公司員工的工資表，見到同事比你薪水高，你會？

◎艷羨不已，感到無可奈何——第 21 題
◎憑什麼他比我薪水高，心裡默念幾百次——第 17 題

14. 領導給你安排了一個非常棘手的任務，你會怎麼做呢？

◎平靜的接受——第18 題
◎假裝很開心要挑戰難題——第 19 題

15. 公司要求員工福利多多，但是預算卻不夠，這時候你會？

◎不給錢，咋辦事兒——第 18 題
◎主動尋找各種渠道和資源來協調——第 19 題 16. 公司被員工仲裁，你心理會怎麼想？

◎ 早就說過這樣解除勞動關系是違法的，可他卻偏是不聽呢——第 19 題
◎ 心裡默默希望員工能勝訴 ——第 20 題

17. 一位來面試的女性，穿著非常妖艷誇張，你會想？

◎希望她成為自己的同事——第 16 題
◎不希望跟她做同事——第 21 題

18. 簡歷你喜歡看word格式的還是pdf格式的？

◎ word格式 ——第 22 題
◎PDF格式——第 23 題

19. 領導安排要做一場部門團建，你比較傾向選？

◎走出去拓展——第 18 題
◎在公司做個活動，然後去腐敗——第 20 題

20. 你和業務部門領導一起開會，你會主動提出問題嗎？

◎會——請答第 24 題
◎ 不會 ——請答第 21 題


21. 你會讀/讀過關於HR的職場勵志小說嗎？

◎會/有——第 25 題
◎ 不會/沒有 ——第 23 題

22. 你招來的人，被領導批評，你會主動上去安慰嗎？

◎會——答案 A
◎ 不會 ——答案 B

23. 公司新來一位HRD，你希望他/她是？

◎女性——答案 E
◎男性— —答案 C

24. 公司組織架構調整，之前說招的人統統不要了，你第一反應是？

◎尼瑪——答案 F
◎管老紙p事—— 答案 D

25. 這個測試做完了，你會不會分享給身邊的同事？

◎ 會 ——答案 G
◎不一定——第 24 題

A. 黑幫教父Mr.Big

兔子朱迪，從小從有個當警官的夢想，希望能通過自己讓世界變得更美好。她開朗樂觀，盡管屢屢受挫，卻始終沒有放棄自己的抱負。

這類型的你，非常熱愛自由，你天性樂觀，內心善良，為人坦率直接，頗得眾人的喜愛。遇到困難時你從不輕言放棄，反而事情越難，越能激發你的鬥志，積極進取，不服輸。
天賦異稟職場老司機，HR動態，職場干貨，信手拈來！微信公眾號【來唄人力資源】ID：HRcome-on

『伍』 為什麼cad轉的pdf佔用空間特別大

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『陸』 遼寧大學走出過哪些知名校友

《01752-遼寧大學》網路網盤資源免費下載

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01752-遼寧大學|遼寧大學化學|遼寧大學819財務會計與財務管理|遼寧大學816西方經濟學|遼寧大學612政治學和814公共管理綜合|申明：課程來源於網路，本處匯編，課程僅供學習參考，勿用於商業用途，下載後請在24小時內刪除！本人不承擔任何責任及連帶責任！.txt|考研雲分享分享須知.docx|新建 文本文檔.txt|申明：課程來源於網路，本處匯編，課程僅供學習參考，勿用於商業用途，下載後請在24小時內刪除！本人不承擔任何責任及連帶責任！.txt|遼寧大學行政管理考研公共行政學課件300頁.ppt|考研雲分享分享須知.docx|公共政策的簡答和論述總結 18.pdf|電子版資料.rar

『柒』 想自學德語應該用什麼樣的教學材料

你好我也是學德語的我如今的輔導班用的書就是下面那位首推的《新求精德語強化教程系列》這本書其實並不太合適初學外面的注釋都全是空需求填，這套教學材料次要是為了去德國留學而預備的，假如你要是真想用的話可以先看看電子版，我這里有PDF掃描版格式的你可以把你郵箱地址通知我，我可以給你發一份初級的。要是用的話<>是一款挺不錯的書內容比擬貼近生活較合適初學或《新編大學德語》也挺不錯，不論運用哪一套教學材料，只需踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時分，留意習氣表達，德國式的敘說方式，留意動詞的變形變位，用法等。最好再買一本語法書（引薦《規范德語語法－精講與練習》），跟著教學材料的語法解說順序，結合語法書，好好掌握了解德語語法要點。
希望對你有所協助，以下是各種教學材料的詳細引見和評選。

記住：學言語這種東西是沒有近路可走的。

對德語初學者來說，一本（套）好的德語教學材料往往能起到事半功倍的效果。雖然國際出版的德語教學材料數量與其他語種（如英語，日語，法語等）相比擬少。但是綜合起來看，國際出版社出版（或原版局部翻譯引進）的德語教學材料還是不少的，各套教學材料各有特點，良莠不齊。如何選擇一本（套）適宜的德語教學材料，令不少德語初學者感到困惑。依據我們對各種教學材料的理解，以及各種教學材料運用者的意見反應，特做出以下闡明，希望對初學者有所協助。

首先，我們理解一下國際可以買到的德語學習教學材料。

1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。

闡明：該套教學材料次要為國際高校德語專業先生用書，內容較多，每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，次要課文（普通為3到4篇），課文練習，語法解說，語法練習，詞彙，單詞表等。

該套教學材料內容跨度較大，內容觸及德國概略、德國國度生活、德語文學等方面。語法採用德語解說，對初學者來說運用比擬困難。但假如有意更深更零碎的學習德語根底知識，並且之前有一定的德語根底和方便的針對性輔導的話，這套教學材料會很合適。

2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第二版（新版）曾經出版。同濟大學留德預備部編寫。

闡明：該套教學材料次要為國際各德語培訓輔導班運用，這套教學材料次要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容觸及德國社會生活的方方面面，並且依據DSH考試的門檻，有針對性的選擇了一些課文和練習。假如學習德語的目的是出國留學，可以思索運用這套教學材料。

3：《大學德語》（修訂版），初等教育出版社出版，張書良等編。

闡明：該套教學材料是典型的中國式外語學習教學材料。該教學材料在頁書上大大少於以上兩套教學材料。共四冊。語音局部6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（次要內容列表），課文（課文難度逐步加大，覺得其難度根本和德語教程堅持分歧。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞解說，翻譯，完形填空，答復成績等），語法（該套教學材料語法次要採用中文解說，並配以表格方式闡明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比擬好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。

依據筆者授課領會，該套教學材料比擬合適希望按部就班學習者運用。

4：《目的》，外語教學與研討出版社出版

《目的》是供德語強化教學運用的一套根底教學材料，包括綜合課本四冊及教員手冊二冊。此外，配有聽力技術訓練課本兩冊、閱讀技術訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大先生、研討生及進修生德語強化班兩個學期教學運用。本教學材料力圖表現我國國度教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學綱要》所規則的教學准繩及教學內容，留意片面培育先生的聽、說、讀、寫才能，突出聽、說訓練，遵照交際法准繩，注重中國先生的學習特點和習氣。先生經過一年學習，可以到達教學綱要提出的各項教學門檻。

該套教學材料比擬老，關於希望學習理解最新德國社會生活狀況的冤家來說，不大合適。

5: 《走遍德國》，外語教學與研討出版社引進德國原版教學材料

《走遍德國》作為德國原版德語學習教學材料，與國際教學材料相比教而言，有很大的區別，他的內容豐厚多彩，觸及德國社會生活的方方面面，教學體系完好，詞彙以及習氣表達較新，

旨在片面培育德語學習者的聽、說、讀、寫才能。

最大的特點就是,包括最新的德國國情知識，富有激烈的時代氣味，復雜易學，融德國國情知識於言語教學中。

該教學材料合適以聽說才能、德語使用為主的學習者運用。（由於能夠對語法解說不夠詳細）

6：《新規范德語強化教程》外語教學與研討出版社引進原版教學材料

《新規范德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教學材料，在內容編排、教學方式、培育目的上有更多的類似點。都是以德國最新的國情，生活特點為次要內容，採用最新最常用的詞彙和習氣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。

該教學材料包括先生用書、先生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教員手冊、網路支持 。

該教學材料合適以聽說才能、德語使用為主的學習者運用。（由於能夠對語法解說不夠詳細）

7：《德語300小時》外研社出版

修訂後的舊書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教學材料和自學用書。

本書堅持在打好語音根本功，教授最必要常用詞彙的根底上，以語法和根本口語教學為主線，著重培育先生閱讀、翻譯和根本的口語才能的。

本書的第一、二局部共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為溫習課，配置閱讀課文一篇，內容辨別觸及科技、官方傳說、游記和經濟；同時溫習前階段學過的語法。

第一局部語音教程共8課（授課16-20小時）。先生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和復雜的會話。

第二局部根底教程共25課（授課50-70小時）。經過這25課先生要學會德語的根本語法和420個詞彙。語法教學可經過語法闡明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來停止，會話則可經過敘說課文、會話課文和相應的練習來停止。練習可分為兩局部，一局部為隨堂作業，另一局部為課後作業。練習量略多於需求，教員可視詳細狀況選用。

本書的第三、四局部為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個局部屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教員可從中選用一局部；語法局部則是對德語語法重點、難點的引見，屬於根本語法的深化，共15個單元。

本書原設計為課上100小時，課下200小時。添加內容後教學工夫要適當延伸。

該書與其他德語學習教學材料比擬來看：內容量比擬少，較集中。合適學習工夫短，突擊訓練的學習者運用。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語根底知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比擬少，語法解說不夠零碎深化。（畢竟篇幅少，可以了解）

合適短期學習的學員運用。

9：《新概念德語》

該書為局部德語培訓輔導班和二外運用。

課文帶有譯文，語法用漢語解說，合適喜歡中國式外語教學的學員運用。

10：《根底德語》同濟大學出版社

中國式外語教學的德語學習教學材料。注重按部就班。

合適各種德語學習者運用。

11：《新編大學德語》外語教學與研討出版社

這是國際各校教師結合編寫的以聽說讀寫譯才能綜合訓練的公共外語教學材料，曾經逐步取代其他公外教學材料，成為國際運用掩蓋面最廣的公共外語教學材料之一。該教學材料依據《大學德語教學綱要》（第二版）編寫而成，以初等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語言語培訓輔導班的根底教學材料運用。2000年本教學材料被教育部定為「新世紀初等學校教育教學變革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國度級「十五規劃」教學材料。 本系列主教學材料共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。

主教學材料和教員手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教學材料均配有MP3（隨書附贈），磁帶（獨自定價）。本系列教學材料還配有詞彙練習（獨自定價）、閱讀訓練（獨自定價），作者辨別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教學材料編寫進程中失掉了歌德學院北京分院的鼎力支持，歌德學院專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教學材料的審稿和定稿任務，從言語上保證了本教學材料的精確與地道。來自全國高校的多位德語教師在本書編寫進程中也結合本人的教學經歷提出了建立性的意見，使本教學材料更契合中國先生學習的習氣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，初等學校大學外語教學指點委員會德語組辨別召開了審稿會，審定並經過了該書稿。參與審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新編大學德語》在新的教學綱要各項規則及量化目標的根底上，突出了對先生實踐言語使用才能，尤其是交際才能的培育，具有以下次要特點：

依據大學德語總學時不少於280學時的門檻，本教學材料依照每周4學時的教學門檻停止課程設置。

第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時根本授完根底語法。第三冊、第四冊在持續增強聽、說訓練的根底上逐漸加大閱讀量，進一步進步閱讀、翻譯、寫作等綜合運用才能。

每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的准繩下，選取了與德語國度和社會生活毫不相關的最佳言語樣本。

對話方式是課文和練習的特點。為使先生擺脫融會貫通的學習辦法，盡能夠在輕松愉悅中穩固進步言語的運用才能，尤其設計了卻合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓先生在一定的語境中經過重復操練自但是然地承受並運用所學的言語知識。在學習中交際，在交際中學習。

語法景象自然浸透到各個主題中，並為各主題效勞。語法練習注重興趣性、適用性和多樣性。語法引見表格化、長篇大論、便於查找，對先生的自學有指點性意義。

為順應信息化時代的開展，各單元提供了與主題有關的網址，便於先生獲取更多的信息，有利於開闊先生的思緒，進步先生的自學才能。

大學德語教學的最終目的是培育先生的德語交際才能，而《新編大學德語》在編寫進程中學習、研討並吸收了許多德國原版教學材料的最新思緒和辦法，版式設計也力圖新穎、明晰，既便於教員教授必要的言語知識，也引導了先生運用所學的德語知識和技術停止普遍的閱讀和其他交際活動。

總結：以上所列出的根本包括了國際可以買到的德語教學材料。各種教學材料內容布置、教學重點、目的都有所不同。不同窗習目的的學習者可以依據本人的需求選擇合適本人的教學材料。

以上是我們對大家提出的一點建議，僅供參考。
祝大家學習愉快！

『捌』 pdf不超過30mb大概能放多少照片

要控制PDF文件的大小，就要控制插入的照片的數量的，插入的照片越多，文件的體積就會越大的。三百k的照片大約能放八十張左右吧。
可以先把照片處理一下，這樣就可以減小照片的體積了。也就控制PDF文件的大小了。
可以先生存PDF文件，如果偏大了，再處理照片來減小體積的。

『玖』 蘇東坡大傳 求李一冰先生的書籍《蘇東坡大傳》的完整電子版，或者電

可以去品品品資源論壇，如果沒有可以在那邊懸賞求助，電子版一般都能製作搞定

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書名：民國風度2

作者：從玉華

豆瓣評分：8.5

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出版年份：2017-1

頁數：256

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為先生立傳，意在同行

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一共記錄了33位各個領域的學者、名家、大師，個個都是令人敬佩的大先生。共和國風風雨雨之中，他們經歷過相同或不同的政治時期，各有不為人知的人生際遇。有人去世整整20年之後才得到應有的悼念；有人孤獨地對抗著整個教育體制直至死亡突降；知名歷史學家晚年寄身養老院度日凄寒；堂堂院士總是光腳布鞋出現在嚴肅大講堂上……

再無宏大的敘事，不再是一個抽象的典型，暫別概念性符號化的認知，相擁一個個鮮活的生命細節。魯迅的好玩兒，胡適的從容，葉嘉瑩的弱德之美，梁漱溟的錚錚風骨。他們是人，更是生命。

舉手投足，為文行事，一點沉思，一件瑣事，只言片語，每一個細微處，都昭示著風骨、格調、風范、品味。

每個人都有著不同的個性，不同的遭際，不同的命運，不同的追求，但底子里都有一個「士」守著，都在彰顯「獨立之精神，自由之思想」。

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作者簡介：

從玉華：《中國青年報•冰點周刊》副主編。2001年畢業於武漢大學新聞系，從事新聞采編工作十餘年，兩屆全國「五四新聞獎」獲得者。

陳 卓：《中國青年報•冰點周刊》編輯。畢業於北京大學歷史系，2012年進入《中國青年報》社工作至今，一直從事特稿寫作和研究。