傳播學概論pdf

1. 傳播學概論

媒介形象再現與社會真實建構

2. 《傳播學概論(第2版)》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《傳播學概論(第2版)》（許靜）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接：https://pan..com/s/1xQWXYhgZ_cakxwF2ncREVA

書名：傳播學概論(第2版)

作者：許靜

豆瓣評分：7.4

出版社：清華大學出版社

出版年份：2013-8-1

頁數：219

內容簡介：

簡明而系統地介紹了傳播學各基本分支領域，如內向傳播、人際傳播、小群體傳播、組織傳播、語言和非語言傳播、大眾傳播以及國際傳播和全球傳播中的基本概念和理論，並著重探討了大眾傳播的技術發展、組織生產、規范管理及效果研究，對傳播學研究方法也有初步的介紹。本書可作為高等學校傳播學、新聞學、廣告學以及公共關系、市場營銷等專業的基礎課教科書。

3. 《傳播學概論》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《教育傳播學_華南師范大學》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/188Szfy9uIpCV-uCrabS-uQ

教育傳播學_華南師范大學|(6.3.1)--傳播技巧與傳播效果.pdf|(6.2.4)--最小代價律原理.pdf|(6.2.3)--信息來源定律.pdf|(6.2.2)--重復作用原理.pdf|(6.2.1)--抽象層級原理.pdf|(6.1.3)--強效果論.pdf|(6.1.2)--有限效果論.pdf|(6.1.1)--子彈論.pdf|(5.5.1)--優秀教育傳播環境的特點.pdf|(5.4.2)--教育傳播環境的設計.pdf|(5.4.1)--傳播環境的作用.pdf|(5.3.1)--教育傳播師生傳播心理.pdf|(5.2.1)--教育傳播學教師的傳播行為.pdf|(5.1.2)--教育傳播中的學生角色.pdf

4. 《傳播學教程傳播學教程》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《傳播學教程》（郭慶光）電子書網盤下載免費在線閱讀

資源鏈接：

鏈接：https://pan..com/s/1v45yn_oZRizprIIQRhsalw

書名：傳播學教程

作者：郭慶光

豆瓣評分：8.3

出版社：中國人民大學出版社

出版年份：2011-4

頁數：275

內容簡介：《傳播學教程(第2版)》旨在建構傳播學核心理論，自第一版出版以來，得到了國內新聞傳播學界和其他學科讀者的廣泛好評。這次再版，作者在原有的框架基礎上，結合近十多年的發展做了進一步充實和修改。此次修改加重了對媒介技術與社會發展的互動關系的論述，對網路時代傳播格局的變化做了進一步分析，充實了個人信息處理的過程與模式的論述，增加了信息日寸代媒介素養教育的相關內容，介紹了日趨成熟的「框架」理論及「第三人效果」理論等。作者期冀，《傳播學教程(第2版)》的再版，能為新聞傳播學及相關學科廣大學子提供新的幫助。

作者簡介：郭慶光，現為清華大學新聞與傳播學院教授、院學術委員會主任、博士生導師。1982年畢業於中國人民大學新聞系，後受國家公派赴日本東京大學新聞研究所留學，1987年獲社會學（B新聞學）碩士學位；1992年博士學位課程畢業後在中國人民大學新聞學院任教。1997年任新聞學院副院長，1999年至2005年任院長，2009年調入清華大學新聞與傳播學院工作。目前兼任國務院新聞傳播學科評議組成員、全國考委新聞類專業委員會主任、北京市網路協會監事長等學術職務。主要研究領域為新聞傳播學理論。

5. 求《傳播學概論》《中國新聞傳播史》《外國新聞傳播史》任一的PDF

《方漢奇《中國新聞傳播史》考研考點講義.pdf》網路網盤資源免費下載

鏈接:https://pan..com/s/1Q0mFg-JQqCH8IhE35ywMog

方漢奇《中國新聞傳播史》考研考點講義

6. 求施拉姆《傳播學概論》的讀書筆記，要全的。

第一節 「傳播」的含義

人類傳播是人做的某種事。它本身是沒有生命的。它本身沒有什麼不可思議的，除非是傳播關系中的人使之成為不可思議。信息本身並無含義，除非是人使之有含義。

傳播不是全部（甚至大部分不是）通過言詞進行的。

在傳播關系中，人們總是帶著「第三隻耳朵」傾聽的。

第二節 傳播的開端

原始單細胞生物也能處理某種信息，這就是傳播學的實質。

……處理從環境得到的信息以及同其它個體建立關系……只是剛剛踏上現代傳播學的門檻。

（現代傳播學的真正建立經歷了）……使人的信息始終比較便於攜帶並在時間和空間方面與人本身更可分的一個連續不斷的過程。

第三節 語言的產生

這些聲音選擇了使它們與之聯系的原來的經驗中的一部分含義。

……人與人之間的接觸日益增多……，這個過程有必要尋找共同語言。

第四節 文字的產生

文字是人與人之間有了較多的來往和頻繁的接觸之後出現的。

書寫語言象口頭語言一樣，不僅反映人類接觸的頻繁程度以及征服、思想和更大的社會組合，更重要得多的是，還反映各種文化是怎樣產生的。

文字發明……，它們能夠有較多的時間處理現有信息和為未來制訂計劃。這也必定大大加速了人在想要改變生活方式時就予以改變的能力。

第五節 大眾媒介的產生

從技術角度講，古騰堡所作的以及自從他的時代以後大眾媒介所作的，就是把一架機器放進傳播過程，復制信息，幾乎無限制的擴大一個人分享信息的能力。傳播過程並沒有什麼變化，但由於人要*信息過日子，這種分享信息的新能力便對人類生活產生了深刻影響。

由於傳播是根本的社會過程，由於人類首先是處理信息的動物，因此，信息狀況的重大變化，傳播的重大牽連，總是伴隨著任何一次重大社會變革的。

《傳播學概論》第二章 傳播起什麼作用

難以用言詞說明「傳播起什麼作用」的原因：(1)傳播行為已成了多麼自然的事，以及最初採用傳播的理由已多麼深深的消失在過去的陰影中；(2)利用傳播的各種理由往往是非常復雜的，而且不一定能從表面看出的；(3)傳播的實際後果並不始終是有意的後果。

第一節 人類傳播——三位心理學家的看法

瑞士的兒童成長心理學家讓·皮亞熱把兒童的談話分為社交性（90%）的和自我中心性的。

……數量相當驚人的傳播行為主要是為了滿足自己。

學識淵博的心理學家愛德華·托爾曼曾經稱人類講話只不過是「一種工具……」。

即使最明顯的自我意識的傳播也往往具有作為工具使用的目的。

威廉·斯蒂芬森在《傳播的游戲理論》中，集中談……有關傳播的目的不是完成任何事情而只是一種滿足感和快樂感的部分。

大多數這一類單因素理論的缺點是，它們可能不厭其煩地解釋，但什麼都沒有說清楚。

第二節 傳播的社會功能

政治學家、傳播學的先驅哈羅德·拉斯維爾在一篇精闢的文章中指出傳播有三個社會功能：（一）環境監視，（二）使社會各個不同部分相關聯以適應環境，（三）使社會遺產代代相傳。

查爾斯·賴特在《大眾傳播：功能的探討》一書中從社會學的角度勾畫對傳播的看法時，在拉斯維爾的的三個范疇之外又增加了第四個功能——娛樂。

梅爾文·德弗勒《大眾傳播的各種理論》

……經濟功能。首先，傳播必須滿足繪制環境的經濟圖標的需要，以致每個人和組織就能構成自己對特定時刻的買和賣的機會的印象。……其次，經濟政策必須或者是通過個人和組織，或者是通過國家起關聯作用。……最後，必須提供技術方面的指導和對經濟行為的展望。

第三節 傳播應用於個人的社會功能

人類傳播既是個人行為也是社會關系。

在刻度尺的一端，社會雷達行為是非常具體的。……刻度尺的另一端，這種雷達行為是非常籠統的。……我們大家都以不同的方式利用傳播作為我們的社會雷達。

……由於密切注意新聞和各種思想的交戰，他們克服了孤獨和疏遠帶來的寒冷和黑暗。

決定和操縱通常好比是一塊硬幣的兩面。任何有重要意義的決定，通常是巧妙操縱的結果；任何涉及別人的決定都需要某種操縱才能付諸實踐。他們結合到一起構成一種傳播管理。

傳播還有另一大類用途，我們稱之為指導。

正如斯蒂芬森很有說服力地提出的那樣，幾乎全部內容都有一種普遍化的游戲或愉快的功能。

小結 傳播對人類的功能

我們利用它（傳播）作為個人雷達，……作為我們自己的管理工具，用於做出決定，用於說服和操縱別人。……我們特別關心把知識、技藝和規范傳給我們社會的新成員……

同傳播的這些工具用途似乎成為對照的是，我們是本著尋求愉快和逃避社會控制的精神進行很大一部分傳播的。

《傳播學概論》第三章 傳播過程

第一節 信息的性質

凡是在一種情況下能夠減少不確定性的任何事物都叫做信息。

在自然科學中，平均信息量指的是「混雜性」，混雜性，也就是與簡單或有條不紊相反的概念。

進化論的偉大原則之一就是平均信息量永遠在增加。

信息是減少平均信息量的工具。

正是把這樣一些概念運用到人類傳播過程中去的可能性，使得四十年代末期香農和韋納合著的《數理傳播論》和韋納的《控制論》的發表，成為對傳播學學者是如此興奮的事件。……這些新的電學和數學方法的影響，開放了研究人類傳播的一系列重要的新認識。這些新認識中最重要的一個就是……信息的性質。

人們從大多數傳播所謀求的信息（如果他們是謀求信息而不是斯蒂芬森所描繪的游戲）是那種將有助於他們構造或組織他們的環境某些方面的內容，而這些方面與某種他們必須採取行動的局面是有關的。

最能顯示人類特點的技能——處理信息和與其他人分享信息的能力。……人首先是一種能處理信息的動物。

第二節 傳播關系

發生傳播關系看來是簡單的：兩個人（或兩個以上的人）由於一些他們共同感興趣的信息符號聚集在一起。

柏拉圖在《理想國》一書中作了精彩描述。人們擠住在一個洞穴里，以至於他們只能對著一面牆，而不是外部世界。在他們後面，明亮的火在燃燒。人們不時地在火前移動，他們的影子投射到洞壁上。觀察者永遠看不到這些人，只能從他們被搖曳的火光所照出的影子來認識他們。這是對人類傳播中發生的情況所作的極好比擬。一位參加者對於另一個人的了解，決不像那個人對他或是她對自己所了解的那樣。

有了傳播和觀察，影影綽綽的人物可能變得越來越鮮明和越來越清晰，但是，它仍然是從現實抽象出來的。它仍然是一出影子戲。

所有參與者都帶了一個裝得滿滿的生活空間——固定的和儲存起來的經驗——進入了這種傳播關系，他們根據這些經驗來解釋他們得到的信號和決定怎樣來回答這些信號。

第三節 傳播關系的雙向性質

最典型的和最頻繁的傳播格局是一種擴大了的雙向關系，在通常的情況下，參加者在這一交流中參加的程度是不同的。這種交流是一種關系，在這種關系中，符號是共享的，……隨著交流的繼續進行，理解很可能變得越來越接近。……它意味著共享那些代表信息和導致一種彼此的了解會聚到一起的符號。

以「會聚過程」來描寫傳播共享是十分恰當的。

第四節 傳播契約

從某種意義上說，參加傳播的人是由於某種支配他們的表現的契約而進入傳播關系的。

雷達行為，反映了一種人與人之間為證實他們自己的身份，以預期的方式做出反應以及確認他們的社會成員資格和社交性而達成的一種社會契約。

社會雷達行為通常是在一種不言明的契約的指導下做出來的。

是什麼東西使人們進入傳播關系呢？在許多情況下是碰巧。……但是這部分地也是出於需要……基本上來說，就是一個人對於進入某種傳播關系所能得到的好處和這樣做所遇到的困難所作的評估比較。

第五節 傳播行為

在最低限度，要有一種A型傳播行為，一套符號和一種B型傳播行為。而這一過程的特點之一是，在某一瞬間這些符號完全擺脫和不受參加這一過程的任何一個人的控制。因此，這一過程有三個截然不同的和可分離的組成部分，而不用進入黑匣子就能觀察到，而且在某種程度上可以進行分析的。

因此，反饋是一種強有力的工具。如果不存在反饋，或者遲遲才做出反饋，或反饋是微弱的話……那麼，這種局面就會引起傳播者的疑惑和不安，並會使傳播對象感到失望，有時在傳播對象中產生對立情緒。

反饋活動和其他任何傳播過程一樣：它僅僅是一種倒流，是使傳播者很快地對由於他們已發出的符號而引起的符號做出反應的機會。

第六節 電路和行為

研究傳播行為就像研究大海一樣，研究工作可以在任何水平上進行。但超過一定深度之後，研究工作就只能在黑暗中進行了。

最好把信息看作是一種催化劑，它除了能激發接受信息的人身上的力量以外，本身並沒有什麼力量

7. 求施拉姆的《傳播學概論》英文版，doc或txt格式，[email protected]多謝~

這里有PDF版的，電腦上看的話 ，PDF會更舒服，如果需要txt，直接轉存為就行。
下載地址：http://ishare.iask.sina.com.cn/f/6294882.html

8. 大眾傳播學研究方法導論第二版pdf書籍（黃色封面）

摘要 您好。本書分四部分系統講解大眾傳播學研究方法，即大眾傳播研究的原理與過程、量化研究方 法與大眾傳播研究、質化研究方法與大眾傳播研究、大眾傳播研究的其他問題。具體而言，從 測量、抽樣、調查法、實驗法、內容分析法、田野研究、文本分析法一直講到對現存資料的分 析、研究報告的寫作。

9. 《傳播學概論》最新txt全集下載

傳播學概論 txt全集小說附件已上傳到網路網盤，點擊免費下載：

內容預覽：
您下載的該電子書來自:TXT書庫
施拉姆《傳播學概論》電子版

作者：威爾伯·施拉姆，威廉·波特
翻譯：李啟，周立方

目 錄

序 言
第一章 傳播是怎樣發展的------------------ (1)
"傳播"的含義------------------------- (2)
傳播的開端--------------------------- (5)
語言的產生--------------------------- (7)
文字的產生--------------------------- (10)
大眾媒介的產生----------------------- (14)
第二章 傳播起什麼作用-------------------- (20)
人類傳播--三位心理學家的看法--------- (25)
傳播的社會功能----------------------- (31)
小結 傳播對人類的功能--------------- (38)
第三章 傳播過程-------------------------- (40)
信息的性質--------------------------- (41)
傳播關系----------------------------- (45)
傳播關系的雙向性質------------------- (48)
傳播契約----------------------------- (49)
傳播行為----------------------------- (54)
電路和行為--------------------------- (58)
小結 傳播怎樣起作用----------------- (62)
第四章 傳播符號-------------------------- (65)
符號的性質--------------------------- (67)
非語言符號的性質--------------……