從零開始學cpdf

1. 從零開始學c/c＋＋要多久能做出可視化程序

C++有MFC可以寫電腦端的軟體或游戲。
但是還是推薦你學QT，跨平台。WPS、Packet Tracer、Opera、極品飛車等很多大型公司的產品都採用QT開發的。
C語言是面向過程的，但是C++面向對象的具體實現也是面向過程的。所以先C語言學好了，再C++，特別是類的重載、多態、迭代器等基礎的知識要深化理解。建議找一些OJ(Online Judge)邊學C/C++邊做題。
基礎打好了再了解QT,QT是基於C++的，所以學好了C++就可以嘗試著開發一個小游戲了。我在有C++基礎的情況下(刷過很多OJ題，每個語法和基本演算法都理解的前提下)，通過查看QT相關書籍和編寫過程中不懂的網上查資料，總共不到三天就寫出了一個簡單的游戲。做復雜的程序就涉及更復雜的演算法，那就得深入學習數據結構方面的知識了。

2. 從零開始學C語言的目 錄

第1篇 C語言入門
第1章 C語言入門基礎 14
1.1 計算機語言的演變 14
1.1.1 機器語言 14
1.1.2 匯編語言 14
1.1.3 高級語言 14
1.1.4 面向對象或面向問題的高級語言 15
1.2 數制、數制轉換與存儲 15
1.2.1 數制 15
1.2.2 數制的轉換 16
1.2.3 計算機中數據的存儲 17
1.3 程序設計思想——演算法 18
1.3.1 演算法的概念 18
1.3.2 演算法的特點 18
1.3.3 演算法的表示方法 19
1.3.4 演算法分析 21
1.4 C語言的發展簡史和特點 21
1.4.1 C語言的誕生與發展 22
1.4.2 C語言的特點 23
1.5 本章小結 24
1.6 習題 24
第2章 認識C語言程序 25
2.1 C語言程序的結構特徵 25
2.2 C語言程序的書寫風格 27
2.3 C語言程序的開發過程 28
2.4 Visual C++集成開發環境 29
2.4.1 熟悉Visual C++ 6.0集成開發環境 30
2.4.2 C語言在Visual C++ 6.0的開發過程 31
2.5 用Visual C++運行一個C程序 32
2.6 本章小結 33
2.7 習題 33
第2篇 C語言基礎
第3章 常量、變數與標識符 34
3.1 標識符 34
3.1.1 標識的命名 34
3.1.2 保留字 34
3.2 常量 35
3.2.1 直接常量 35
3.2.2 符號常量 35
3.3 變數 36
3.3.1 變數的定義 36
3.3.2 變數的初始化 36
3.4 變數的初始化 37
3.5 本章小結 37
3.6 習題 37
第4章 數據類型 38
4.1 C語言中的數據類型 38
4.1.1 基本數據類型 38
4.1.2 構造數據類型 39
4.1.3 指針數據類型 39
4.1.4 空類型 39
4.2 整型數據 39
4.2.1 整型常量 40
4.2.2 整型變數 40
4.3 實數型數據 41
4.3.1 實數型常量 42
4.3.2 實數型變數 42
4.4 字元型數據 43
4.4.1 字元型常量 43
4.4.2 字元型變數 44
4.5 數值型數據間的混合運算 46
4.5.1 自動類型轉換 46
4.5.2 強制類型轉換 47
4.6 本章小結 49
4.7 習題 49
第5章 運算符及其表達式 50
5.1 算術運算符及算術表達式 50
5.1.1 算術運算符 50
5.1.2 算術表達式 52
5.2 賦值運算符及賦值表達式 52
5.2.1 賦值運算符 53
5.2.2 賦值表達式 54
5.3 關系運算符及關系表達式 55
5.3.1 關系運算符 55
5.3.2 關系表達式 56
5.4 邏輯運算符及邏輯表達式 57
5.4.1 邏輯運算符 57
5.4.2 邏輯運算規則 58
5.4.3 邏輯表達式 59
5.5 條件運算符及條件表達式 61
5.5.1 條件運算符 61
5.5.2 條件表達式 62
5.6 逗號運算符及逗號表達式 65
5.6.1 逗號運算符 65
5.6.2 逗號表達式 66
5.7 位運算符 67
5.7.1 位邏輯運算符 67
5.7.2 移位運算符 69
5.7.3 位自反賦值運算符 70
5.8 位運算符 71
5.9 本章小結 72
5.10 習題 72
第6章 輸入與輸出 73
6.1 C語句概述 73
6.1.1 流程式控制制語句 73
6.1.2 函數調用語句 77
6.1.3 表達式語句 77
6.1.4 空語句 77
6.1.5 復合語句 77
6.2 輸入與輸出函數 78
6.2.1 格式輸出函數 78
6.2.2 格式輸入函數 81
6.2.3 字元輸入與字元輸出函數 85
6.3 整型數據的輸入與輸出 87
6.3.1 整型數據的輸出 87
6.3.2 整型數據的輸入 89
6.4 浮點型數據的輸入與輸出 89
6.5 本章小結 90
6.6 習題 90
第7章 順序結構與選擇結構 91
7.1 順序結構程序設計 91
7.2 選擇結構程序設計 93
7.2.1 if語句 93
7.2.2 switch語句 98
7.3 應用舉例 101
7.4 本章小結 104
7.5 習題 104
第8章 循環結構程序設計 105
8.1 while語句 105
8.2 do…while語句 107
8.3 for語句 110
8.3.1 for循環結構 110
8.3.2 for循環語句的嵌套 113
8.4 總結應用 115
8.4.1 幾種循環的比較 115
8.4.2 循環語句的嵌套 116
8.4.3 應用舉例 118
8.5 本章小結 121
8.6 習題 121
第9章 結構語句的轉移 122
9.1 break語句 122
9.1.1 跳出switch結構 122
9.2 跳出循環結構 124
9.2.1 問題1 124
9.2.2 問題2 125
9.3 continue語句 126
9.4 goto語句 127
9.5 本章小結 128
9.6 習題 128
第3篇 C語言進階
第10章 數組 129
10.1 數組的概述 129
10.2 一維數組 130
10.2.1 一維數組的定義 130
10.2.2 一維數組的初始化 131
10.2.3 一維數組的引用 132
10.2.4 一維數組的程序舉例 133
10.3 二維數組 139
10.3.1 二維數組的定義 139
10.3.2 二維數組的初始化 140
10.3.3 二維數組的引用 142
10.3.4 數組的程序舉例 144
10.4 本章小結 146
10.5 習題 146
第11章 字元數組 147
11.1 字元數組的定義 147
11.2 字元數組的初始化 147
11.3 字元數組的引用 148
11.4 字元數組與字元串的關系 148
11.5 字元數組的輸入與輸出 149
11.6 字元串處理函數 150
11.6.1 輸入字元串函數gets 151
11.6.2 輸出字元串函數puts 151
11.6.3 字元串測長度函數strlen 151
11.6.4 字元串比較函數strcmp 151
11.6.5 字元串復制函數strcpy和strncpy 152
11.6.6 字元串連接函數strcat 152
11.7 應用舉例 153
11.8 本章小結 158
11.9 習題 158
第12章 函數 159
12.1 函數的初步認識 159
12.2 函數定義 161
12.2.1 無參函數定義 161
12.2.2 有參函數定義 162
12.2.3 空函數定義 162
12.3 函數參數及返回值 163
12.3.1 函數的參數 163
12.3.2 函數的返回值 165
12.4 函數的參數傳遞 166
12.4.1 函數參數的數值傳遞 166
12.4.2 函數參數的地址傳遞 167
12.5 應用舉例 168
12.6 本章小結 170
12.7 習題 170
第13章 函數的調用 171
13.1 函數調用的一般形式 171
13.2 函數調用的形式 172
13.3 被調用函數的聲明與函數原型 173
13.4 函數的嵌套調用和遞歸調用 176
13.4.1 函數的嵌套調用 176
13.4.2 函數的遞歸調用 177
13.5 變數作用域 178
13.5.1 變數作用域和生存期 178
13.5.2 局部變數和全局變數 178
13.5.3 變數存儲類別 181
13.6 編譯預處理 185
13.6.1 宏定義 186
13.6.2 文件包含處理 189
13.6.3 條件編譯 190
13.7 本章小結 191
13.8 習題 191
第14章 指針操作 192
14.1 指針與地址 192
14.2 指針和指針變數 192
14.2.1 指針變數的定義 193
14.2.2 指針變數的引用 194
14.2.3 指針的運算 196
14.3 指針和數組 199
14.3.1 數組的指針和指向數組的指針變數 200
14.3.2 指針數組和指向指針的指針 203
14.3.3 指向字元串的指針 206
14.3.4 數組名作為函數參數 207
14.4 指針和函數 211
14.4.1 函數的指針和指向函數的指針變數 211
14.4.2 用指向函數的指針作為函數參數 212
14.4.3 指針數組作為函數參數 218
14.4.4 返回指針值的函數 219
14.4.5 字元串指針作為函數參數 220
14.5 本章小結 221
14.6 習題 221
第15章 結構體 222
15.1 結構體類型定義 222
15.1.1 結構體類型的說明 222
15.1.2 結構體類型的定義 222
15.2 結構體變數的定義與引用 224
15.2.1 結構體變數的定義與初始化 224
15.2.2 結構體變數的引用 226
15.3 結構數組 229
15.3.1 結構數組的定義 229
15.3.2 結構數組的引用 230
15.4 結構體指針 232
15.4.1 結構體指針變數的定義 232
15.4.2 結構體指針變數的引用 233
15.5 鏈表 236
15.5.1 鏈表概述 236
15.5.2 單鏈表建立 238
15.5.3 單鏈表簡單操作 242
15.6 本章小結 251
15.7 習題 251
第16章 共用體 252
16.1 共用體類型定義 252
16.1.1 定義共用體 252
16.1.2 共用體的存儲 253
16.2 共用體類型變數、數組和指針變數的定義 254
16.2.1 先定義共用體，再定義共用體變數、數組及指針變數 254
16.2.2 定義共用體的同時定義共用體變數、數組及指針變數 254
16.2.3 定義共用體變數、數組及指針變數時省略共用體名 255
16.3 共用體類型變數、數組和指針變數的引用 255
16.4 共用體應用舉例 257
16.5 枚舉類型 259
16.5.1 枚舉類型的定義 259
16.5.2 枚舉類型變數的賦值和引用 260
16.6 用typedef定義數據類型 262
16.7 本章小結 266
16.8 習題 266
第17章 文件 267
17.1 文件概述 267
17.1.1 文件名 267
17.1.2 文件的類型 268
17.2 文件類型指針 268
17.3 文件的打開與關閉 270
17.3.1 文件打開函數fopen() 270
17.3.2 文件關閉函數fclose() 272
17.4 文件的讀寫操作 272
17.4.1 字元讀寫函數 272
17.4.2 字元串讀寫函數 275
17.4.3 數據塊讀寫函數 278
17.4.4 格式數據讀寫函數 281
17.5 文件的定位 282
17.5.1 文件頭定位函數rewind() 282
17.5.2 文件隨機定位函數fseek() 283
17.5.3 測試當前位置函數ftell() 284
17.6 文件的檢測 285
17.6.1 文件末尾檢測函數feof() 285
17.6.2 文件讀寫出錯檢測函數ferror() 286
17.6.3 清除文件末尾和出錯標志函數clearerr() 287
17.7 本章小結 287
17.8 習題 287
第4篇 案例實戰
第18章 學生成績管理系統設計 288
18.1 學生成績管理系統功能 288
18.2 功能模塊的描述 288
18.2.1 數據結構 288
18.2.2 main()主函數 289
18.2.3 score *creatlink()創建動態鏈表 289
18.2.4 void print(score *head)顯示學生信息 290
18.2.5 score *add(score *head,score *stu)向鏈表中添加學生數據 290
18.2.6 score *search(score *head)查詢學生成績 290
18.2.7 score *dele(score *head)刪除數據 291
18.2.8 score *sortdata(score *head)對數據進行排序 291
18.2.9 save(score *p1)保存數據 291
18.2.10 score *load(score *head)從文件中讀取數據 291
18.2.11 score *statistics(score *head)成績統計 292
18.2.12 int menu(int k)菜單 292
18.2.13 用到的頭文件和全局變數 292
18.3 程序代碼 292
18.3.1 主函數main()代碼 292
18.3.2 創建鏈表函數creatlink() 293
18.3.3 顯示學生信息函數print() 296
18.3.4 向鏈表中添加學生數據函數add() 296
18.3.5 查詢學生成績函數search 298
18.3.6 刪除數據函數dele 299
18.3.7 對數據進行排序函數sortdata() 300
18.3.8 保存數據函數save() 303
18.3.9 從文件中讀取數據函數loadfile() 303
18.3.10 成績統計函數statistics() 304
18.4 程序運行 306
18.4.1 編輯學生成績 306
18.4.2 顯示學生成績 306
18.4.3 保存學生成績信息 307
18.4.4 查詢學生的成績 307
18.4.5 添加學生的成績 307
18.4.6 刪除學生的成績 307
18.4.7 學生成績排序 308
18.4.8 從文件中讀取學生的成績 308
18.4.9 統計學生的成績 308
18.5 本章小結 308
附錄A ASCII字元集 309
附錄B 運算符的優先順序與結合性 311
附錄C C語言常用庫函數 314

3. 從零開始學C語言的前 言

近年來，C語言是應用最為廣泛的一種高級程序設計語言，它不僅是計算機專業學生的必修課，也是許多非計算機專業學生所青睞的技術學科。C語言程序設計是全國和各省計算機等級考試的重要考試內容。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，程序效率高，是結構化程序設計語言。C語言具有很強的實用性，既可用來編寫應用軟體，也適合於編寫系統軟體。
本書的特點
C語言是學習其他語言的基礎，讀者只要掌握C語言，學其他語言就會很快入門。本書為了使讀者能夠從C語言的初學者成為編程高手，專門對C語言知識進行研究分析。本書的主要特點如下：
結構清晰明了。本書共18章，每章都分為若干個節，每節一個小知識點。結構層次清晰可見。
內容全面詳細。本書涵蓋了C語言中的所有知識，並將C語言各個知識點作為單獨章節進行講解，並舉出大量實例。
講解由淺入深。向讀者介紹C語言的基本理論知識、數據結構和基本的編程規則，讓讀者對C語言的基本知識及結構化程序設計思想有一個初步的認識；接著對C語言一些復雜的數結構類型如數組、函數、指針操作、結構體與共用體、文件等進行詳細的講解。
實例豐富多樣。本書所講的每一個知識點都運用充分的實例進行講解說明，便於讀者掌握。
本書的主要內容
第1章主要帶領讀者了解了計算機語言的演變和C語言的發展簡史，介紹程序設計演算法及數制、數制轉換與存儲，為以後的學習打下基礎。
第2章運用一個C語言程序設計實例講解C語言的結構特徵和書寫風格。以前的C語言參考書大部分使用的是Turbo C開發環境，本書運用Visual C++ 6.0集成開發環境，詳細介紹了Visual C++ 6.0環境的程序開發過程。
第3章講解常量、變數與標識符，第4章講解了數據結構，第5章講解了運算符及其表達式，第6章講解了輸入與輸出，這4章所講解的內容均為C語言入門的基礎知識，是學習後面幾章的前提，本書對這幾章的內容做了詳細的講解。
第7章講解了順序結構和選擇結構，第8章講解了循環結構，這兩章介紹了C語言程序設計的三種結構，它們構成了C語言程序設計的框架。這兩章還運用大量的實例講解了如何使用if-else、switch-case、while等語句來解決問題。
第9章在第7章、第8章的基礎上講解了幾種跳轉語句，如break、continue，使程序設計語句更加靈活，有利於解決更加復雜的問題。
第10章講解了數組，用於處理數據類型相同的一批數據。講解了一維數組、二維數組及它們的定義、初始化及引用，並給出了大量的實例，幫助讀者理解。
第11章講解了字元串數組，在第10章的基礎上講解了用於處理多個字元的數組。本章講解了字元數組的定義、初始化、引用、字元數組與字元串的關系及字元數組的輸入與輸出，最後講解了字元串處理函數，並舉出實例說明。
第12、13章主要介紹函數，這兩章講解了函數的定義、參數值傳遞問題、函數調用、變數的作用域，以及調用系統函數時的預編譯操作等。
第14章講解的指針操作是C語言的核心，也是難點。本章分別從指針與地址、指針和指針變數、指針和數組、指針和函數這四個方面進行介紹，並給出大量實例，幫助讀者理解。
第15章講解了結構體，第16章講解了共用體，分別介紹了幾種復雜的數據結構、它們的定義與引用，以及與其他數據結構的不同之處。
第17章講解了文件，文件也是一種數據類型，是存儲在外部存儲設備上的數據集合。本章講解了如何對外部數據進行各種操作。
第18章運用C語言來設計一個學生成績管理系統，整個系統綜合運用前幾章所學習的C語言的知識，如結構化程序設計、數組、函數、結構體等，在復習鞏固C語言的基礎知識的基礎上，進一步加深對C語言編程的理解和掌握。
適合閱讀本書的讀者
C語言的初、中級讀者。
了解C語言，但所學不全面的人員。
高等院校理科學校C語言課程的學生。
使用C語言進行畢業設計的學生。
熟悉其他語言，以此作為參考書的開發人員。
本書作者
本書主要由戴晟暉和祝明慧編寫。其他參與本書編寫的人員有昊燃、曾光、張雙、朱照華、黃永湛、孟祥嵩、張賀軍、李勇、關濤、王岩、李曉白、魏星、劉蕾。在此一並表示感謝！

4. c語言從零開始 怎麼學 要求是什麼

看書。選對學習書籍，對於學習C語言能夠起到事半功倍的作用。在看書的時候，沒看完一段知識點，最好上機進行實驗訓練，把章節後面的練習自己動手操作一
下，章節中的代碼示例也可以自己動手敲一下，進行編譯。這樣不僅可以鍛煉自己敲代碼的能力，還有助於進一步理解理論知識點。
敲代碼。學習的時候，如果光看書上的理論知識，而不自己動手進行實踐，理解不深刻，是很容易遺忘的，也許下次遇到類似的項目或者代碼，還是不會，這樣的學習就是無用功。代碼敲的多了，出現的bug也會多，這樣在調試bug，修改漏洞的時候也能學到很多，可以積累很多經驗。
向他人學習。學習C語言不是孤立的，自己一個人學習的過程中常常會遇到很多問題，這時大家需要多向別人請教。通過與他們交流可以真正學到企業需要的技能。多看他們怎樣思考，如何寫代碼，有哪些工具和快捷方式，出現問題怎樣調試追蹤，這些在書本上很少見，卻都是項目實踐中非常有用的東西。
分享自己的知識。對於自己所知道的東西，要不吝於與別人交流溝通，可以在一些論壇或貼吧分享自己的知識，如果發現自己哪方面能力不夠，多通過這些方式進行交流，也可以急躁發現自己的問題，實現自我提升。

5. 《從零開始學c程序設計》書中的參考范常式序在哪裡找急急急

1、程語語言其實是一個很初級的工具，但是又必須熟練的掌握它，學懂一門編程語言就好像學會了寫字，但是會寫字的人不見得會寫文章，而會寫文章又不見的寫得好。可是如果不會寫字，那就一定寫不出文章來。
2、在學習C語言之前，應該學好計算機基礎。裡面的很多概念對於C程序員都是非常重要的。如果在著手學習C之前，或者已經開始學習C，但是碰到了很多問題，應該再把計算機基礎的書拿來好好看看。如果有足夠的耐心，十足的毅力，應該再學習C語言之前學學匯編，這會對許多比較細膩的概念有清醒的認識。那麼可以在看完一遍C語言的教材後再看，但是一定要看一遍，一定會受益匪淺。不管看什麼書，先認真地看懂，不要貪速度，應該力求深入的理解。如果能夠比較熟練的解決一本教材上的所有習題，那麼就應該轉入對演算法的學習，盡管此時的C語言還稱不上精通，有許多細節問題還不了解，許多問題還沒有碰到，但是這些問題會在後面的工作和學習中得到解決的。
3、不需要多少資料，掌握一本《The C Programming Language》就足夠了。繼續學習就更加容易。建議不要找捷徑，通過考試除外，真正的水平提高是建立在編程實踐積累基礎上的，必須一個一個程序的完成才能提高。

6. 如何從零開始學習C語言

一本書，譚浩強的c程序設計就行。一台電腦，裝VC吧，VC6.0或者2008，TC太老了。一個良師益友，有人指導學起來是最快的，沒有的話自己摸索印象更深刻。然後就是，邊看書，邊上機實踐，試驗一下書上講的東西，和自己的想法。
可以在本專業或者其他專業，本年級或者其他年級有上機課的時候，到實驗里去上機，不懂可以隨時問老師。

7. 如何從零開始學習c語言，你真的造嗎

編程博大精深，如果不是立志於編程的話，可以直接放棄學C語言，因為無興趣，無動力，沒有很多時間去打基礎，很難在此有建樹，不如去摸索更實用的技術適應社會的需要。編程更加註重如何實現自己的編程思想，一門語言只是一個入口，各種語言都是殊途同歸。沒有必要強調某一種語言，相反地，想在編程有更廣闊的思路，各種語言都要有所涉及。
從零開始學習c語言，其實很簡單，一本合時的入門教程，點點滴滴地按照教程完成各個知識點。要有逢山開路，逢水搭橋的勇氣，細心，耐心，捨得花時間去調試自己的代碼，完成一本入門教程就算過零了。但這只是冰山一角，衡量一下，你決定要去征服這無際的冰天雪地了嗎？

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