雷雨pdf

① 《12堂文學閱讀課》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《12堂文學閱讀課》網路網盤pdf最新全集下載:
鏈接: https://pan..com/s/1ZY7Tzf2MP1upYg_vYBaWkw

② 誰有《雷雨——四幕悲劇》電子書pdf百度雲下載

雷雨——四幕悲劇

鏈接:https://pan..com/s/1cChcQ-LdKcqWjkleOfEMHw

③ 二年級下冊語文書 人教版pdf下載

《統編版小學二年級下冊語文電子課本.pdf》網路網盤資源免費下載

鏈接：https://pan..com/s/1R9NbP_2Y9Z94uqAwkaoP-g

部編語文2下 精編課件二套|課件2 25優質課件R|部編語文2下 課件1 精品詳解 Y|第一單元|第五單元|第四單元|第三單元|第七單元|第六單元|第二單元|第八單元|語文園地八|口語交際：推薦一部動畫片|25 羿射九日|24 當世界年紀還小的時候

④ 以弗洛伊德的「俄狄浦斯情結」學說來解讀《雷雨》

其實我自己也不懂，我去網路上搜了一下資料，你可以看一下1.淺談《雷雨》中的俄狄浦斯情結 http://blog.sina.com.cn/s/blog_493ee1c90100fx6l.html2.某位大學生的畢業論文： http://bbs.eol.cn/post_6_229651_0.html3.我下載了2篇，是pdf文件，萬方資料庫的不能下載，需要花錢的論文，我可以傳給你 一篇是無意識籠罩下的俄狄浦斯情節，一篇是俄狄浦斯情節與雷雨 俄狄浦斯情結： 在古希臘神話中有這么一個預言：底比斯王的新生兒(也就是俄狄浦斯)，有一天將會殺死他的父親而與他的母親結婚。底比斯王對這個預言感到震驚萬分，於是下令把嬰兒丟棄在山上。但是有個牧羊人發現了他，把他送給鄰國的國王當兒子。
俄狄浦斯並不知道自己真正的父母是誰。長大後他做了許多英雄事跡，贏得伊俄卡斯忒女王為妻。後來國家瘟疫流行，他才知道，多年前他殺掉的一個旅行者是他的父親，而現在和自己同床共枕的是自己的親母親。俄狄浦斯王羞怒不已，他弄瞎了雙眼，離開底比斯，獨自流浪去了。
這就是心理學中俄狄浦斯情結的原型。
俄狄浦斯情結又稱戀母情結，是精神分析學的術語。精神分析學的創始人弗洛伊德認為，兒童在性發展的對象選擇時期，開始向外界尋求性對象。對於幼兒，這個對象首先是雙親，男孩以母親為選擇對象而女孩則常以父親的選擇對象。小孩做出如此的選擇，一方面是由於自身的「性本能」，同時也是由於雙親的刺激加強了這種傾向，也即是由於母親偏愛兒子和父親偏愛女兒促成的。在此情形之下，男孩早就對他的母親發生了一種特殊的柔情，視母親為自己的所有物，而把父親看成是爭得此所有物的敵人，並想取代父親在父母關系中的地位。同理，女孩也以為母親干擾了自己對父親的柔情，侵佔了她應占的地位。
每個人的成長都會經歷這樣的時期，我們自己回想一下小時候或者說現在是否有過嫉恨自己異性父母的時候。正如故事中的俄狄浦斯當他知道了事情的真相的時候是多麼的羞愧。因為在我們的倫理道德中這樣是不被允許的，甚至說想一下也是被認為邪惡的。在這一時期，我們是很矛盾的，不過對於大部分的人來說，在我們的意識還未完全認識到這一點的時候我們已經成功處理了。以男孩子舉例：當他開始嫉恨父親，想要擁有母親的時候，自然會表現出對父親的敵視，但是越來他會發現自己不夠強大來抵制父親，轉而，他會向父親學習產生認同，慢慢的就成長起來了。在這個轉變過程中，因為家庭情況的、個人的一些經歷不同，在程度上就會是不一樣的。父母親在家庭中的地位角色會影響到孩子的成長，一個強大的父親比之一個懦弱的父親是更容易讓孩子認同的，如果母親過於強大在家中佔主導地位的話，男孩子就很有可能認同母親，對於孩子的成長就會有影響。
一般人不知道自己的身上有這種感覺。他的意識很小心地避免認知這些感覺，當這些感覺出現時，它們都早已被偽裝過了。但是還是有一部分人因為種種原因沒有安全度過俄狄浦斯期，一直固結在那裡，長大後這種亂倫的情結還保持著。而且成為自己內心矛盾沖突的主要部分，一方面自己潛意識里想，而意識里又是不允許的，這種恐懼使得那些社會不允許的感覺被封鎖在潛意識底下，但是它們在那裡不斷想掙破它們的監牢。這種介於想要和不想要之間的掙扎就會造成心理問題。
有時候，潛抑的俄狄浦期症結突破潛意識的封鎖，溜到意識里來了。不過它們是以仿造形式出現的，以藝術形式出現的時候最多，這樣的形式顯然比較不會被我們所反對。存在的即是合理的，知道是怎麼一回事，就會對自己更了解一點。.

⑤ 求《雷雨曹禺》全文免費下載百度網盤資源,謝謝~

《雷雨曹禺》網路網盤pdf最新全集下載:
鏈接: https://pan..com/s/10bWBpIXpUFJoh54gkmniDA

⑥ 曹禺《雷雨》pdf電子書

《雷雨》網路網盤txt最新全集下載

鏈接：https://pan..com/s/1CIBP80MSc4Q277FeFaQvsQ

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅惑的女人，痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個雷雨夜爆發。有罪的，無辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會。

⑦ 2020年 地市洲日報黨建方面的短文有哪些

首先來說語文叭，心情好了說不準還會持續更新英語數學文綜啥的，畢竟調研行走江湖這么多年，啥都缺就是不缺題~

說到語文，大家最關心也是討論度最高的話題就是作文啦。但從作文的押題預測來講，壓准方向並不難，壓准話題也不難，但完全壓中題的可能性幾乎為0。

這篇文章將緊扣熱點，例舉10大實用類文體的寫作方法及相應的作文題目，希望對沖刺階段的各位同學有所幫助。
貼心如我，每個選題下都為大家准備了一篇高分例文，文末領取列印版~

NO1. 一般書信
【要求】

書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝頌語、落款（署名、日期）等。

①稱呼：第一行頂格寫，後面加冒號。

②問候語：另起一行空兩格寫「您好」等問候語，後面加感嘆號。

③正文：第一行空兩格寫，轉行頂格。

④祝頌語：正文寫完，另起一行空兩格寫「此致」等祝頌語，然後另起一行頂格寫「敬禮」等祝頌語。「敬禮」後應加上一個感嘆號，表示祝頌的誠意。

⑤落款：署名，寫在祝頌語下面一行的右側；日期，寫在署名的下一行，靠右側寫上年、月、日。

書信祝福語：

①用於長輩，恭請福安、敬請康安、敬叩禔安等。

②用於師長，敬請教安、敬請教祺、敬頌鐸安等。

③用於平輩，順頌時祺、即頌時祺、即頌大安等。

【寫作練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2019年9月29日上午10時，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行，有8人獲得「共和國勛章」，28人獲得國家榮譽稱號。這些人物中，有為氫彈原理突破做出卓越貢獻的於敏;有積極維護新中國婦女勞動權利的人大代表申紀蘭;有老戰斗英雄李延年;有一生致力雜交水稻技術研究、應用與推廣的袁隆平；有致力中醫葯研究實踐60多年，帶領團隊攻堅克難，研究發現了青蒿素的屠呦呦；有32年如一日把人生最美好的年華無私奉獻給國防和海防事業的王繼才……他們都是為新中國建設和發展做出傑出貢獻的功勛模範人物，是當之無愧的時代英雄。

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①假設你收看了此次頒授儀式，請寫一篇觀後感。

②你覺得我們需要怎樣的「時代英雄」？請寫一封信與自己的學弟學妹們分享你的看法和體會。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

【寫作指導】

考生要寫好這篇作文，需要注意以下幾點：①情境與文體的限制。本題寫作任務有兩種：一是寫觀後感，二是寫信。這兩項任務，不僅關乎文體的選擇，更關乎具體情境的選擇。所以，寫作時「當事人」的身份必須要明確，要從實際出發，既要切合具體的情境，又要符合文體的要求。如觀後感離不開「觀」，由「觀」引出，但重在「感」，寫出真實的感想，同時，要聯系實際，把自己的「感」寫深、寫透，並具有一定的啟發性。寫信要注意書信的要求，內容要寫得清楚明白，用詞要自然、貼切、有禮貌、有感染力。②內容和價值取向的限制。寫作時要結合他們的事跡和品質，可以表達對他們的崇敬之情，也可以學習他們身上一心為國、立志奮斗的精神，考生應思考個人與國家的關系，做勇於擔當、有遠大理想的新青年。

No.2 自薦信
【要求】

自薦信是自我推銷採用的一種形式,重點在於"薦"，在構思上一定要圍繞"為何薦"，"憑何薦"、"怎麼薦"的思路安排，其格式一般分為標題、稱呼、正文、附件和落款五部分。

①說明個人的基本情況。在正文中簡明扼要地介紹自己，重點是介紹自己的學歷、經歷、成就等，讓對方一開始就對自己產生興趣。

②說明勝任某項工作的條件。這是自薦的核心部分，主要是向對方說明你的知識，經驗和專業技能，要突出適合於所求職業的特長和個性，不落俗套，起到吸引和打動對方的目的。

③介紹自己的潛能。向對方介紹自己曾經擔任過各種社會工作及取得的成績，預示著自己有管理方面的才能，有發展、培養的前途。

④誠懇表明希望獲得的機會：寫自薦信的一個重要目的就是為了獲得一定的機會，主動說出要求獲得機會，總比不說要好。

【寫作練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。
註：①南湘雅：中南大學湘雅醫學院；北協和：北京協和醫學院；東齊魯：山東大學齊魯醫學院；西華西：四川大學華西醫學中心。②蛇杖是醫學的圖騰符號，是國際公認的醫學標志，後被許多醫學院用作校徽設計元素。

如果你參加上面其中一所大學的自主招生考試，請向該所院校負責招生的老師寫一封自薦信。信中要對該校的校（院）訓有所理解和闡述，署名為「健康中學2020班 魏仁民」。

要求：確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。

【寫作指導】

本題屬於圖文組合型任務驅動作文。寫作時，考生要對該所院校的校（院）訓內涵有所理解和闡述，然後敘述自己對該校（院）的基本認識、自己報考該校（院）的理由以及自己的學習情況、興趣愛好等。自薦信要符合一般書信的要求要求，自薦內容要突出自己的與眾不同之處。

（三、四同材料）

NO.3 感謝信
【要求】

①標題可以用「感謝信」，或在其前面加上感謝的對象。

②稱謂要寫明感謝對象的單位名稱或個人姓名。

③正文主要包括兩個方面的內容，感謝的理由（敘述對方提供的幫助）和表達謝意（在表達謝意之後，也可以表明未來將以實際行動向對方學習的態度）。感謝信要求內容必須真實，要確有其事，不可誇大事實。評價對方提供的幫助時要理性、客觀，不能過度拔高；表達謝意時要真誠。

④注意用語要精練、簡潔，遣詞造句要恰到好處，不可過分雕飾，篇幅不宜過長。

No.4 倡議書
【要求】

倡議書一般包括標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分。

①標題：倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫「倡議書」三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成，如「捐獻遺體倡議書」。

②稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼，如「廣大的青少年朋友們：」「廣大的婦女同胞們：」等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

③正文：一般在第三行空兩格寫正文。這是倡議書的重點部分。倡議的內容一定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什麼，它的價值和意義都有哪些，均需要具體寫出。另外倡議的具體內容一般是分條列出的，這樣寫往往清晰明確，一目瞭然。

④結尾：在結尾要表現倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝願的話。

⑤落款：即在右下方寫明倡議者單位、集體的名稱或個人姓名，並寫明倡議的日期。

【寫作練習】

閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫作。
停課不停教 停課不停學
這個春節，因為一場特殊的疫情，讓你對網路雲課堂授課有了不一樣的感觸。請從下列任務中任選一個，以一名高三在線學子的身份完成寫作。

①寫一封感謝信：給在寒假期間積極奮戰在網路雲課堂授課一線的廣大教師寫一封感謝信，表達對他們發自內心的感激和崇敬之情。

②寫一份說明書：結合自己參與網路雲課堂聽課的切身體驗，用非連續性文本的樣式，寫一份網上學習如何注意用眼衛生的說明書。

③寫一封倡議書：倡議大家積極響應教育部發出的「停課不停學」的號召，既要積極主動防控疫情，又要不忘網上學習和提交作業。

④寫一份建議書：給教育部有關工作人員在疫情期間提出的延遲開學時間、開展網上授課、後來又建議暫停網課等暖心舉措提出自己的意見和建議。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

【寫作指導】

本題屬於典型的真實情境+多元任務的交際應用寫作。材料由兩幅圖畫和一段背景材料組成：兩幅圖畫以高三學子熟悉的網路直播授課與聽課畫面引導考生進入試題情境；背景材料對畫面的情境進行限制和提示，引出「對網路雲課堂授課有了不一樣的感觸」的寫作方向。

四個任務分別給出了寫作對象和具體的文體，同時又對其他因素有所限制，如任務一中「發自內心的感激和崇敬之情」是對情感的嚴格要求。任務二中「非連續性文本」是對文體形式的硬性規定，考生在寫作中一定要體現出來，如果沒有，則任務不算完成；當然，「非連續性文本」可以是文字組合，也可以是圖文並茂。任務三中「既要積極主動防控疫情，又要不忘網上學習和提交作業」，是對考生寫作內容和方向的引導和限定，考生在寫作中必須把防控疫情與網上學習和提交作文結合起來，不能顧此失彼。任務四，則對寫作者身份、寫作對象、文體要求及建議內容有具體規定。

考生可以根據自己的實情選擇其中一個任務進行創作，一旦選定文體，就要應體而作。無論是感謝或者說明，還是倡議或者建議，必須是以一名高三在線學子的身份，說自己心中想說，寫自己心中所想。真情實感、科學理性、貼合背景是寫好這類作文的關鍵所在。

No.5 書評
【要求】

「書評」是對一本書的綜合評價，是應用文寫作的一種重要文體。書評的寫作對象是書，寫書評的時候不要過多去寫作者，也不要寫太多自己的閱讀感悟。寫作步驟有兩方面：

①先介紹。介紹是指對所評的書的內容作言簡意賅的概括敘述，讓讀者對該書的內容有一個大概的了解。

②再評價。可以是總括全書作鳥瞰式的評述，也可以聚焦於作品的細部作畫龍點睛式的點評。「評價」是書評中最重要、最關鍵的部分，也是最見功力的部分，從這里可以見出一個人的思想水平、藝術素養、鑒賞能力、語言功夫等等。

書評一般著重從思想性、藝術性兩大方面進行評論。

【寫作練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。
「整本書閱讀」已經成為語文教學的一個熱點，並且在學界已經達成共識，認為這是提高中學生人文素養的最佳方法之一。在倡導「整本書閱讀」的大環境下，請你寫一篇文章展示自己閱讀名著的收獲。

教育部推薦的高中生必讀課外書有:《論語》，《三國演義》(羅貫中)，《紅樓夢》(曹雪芹)，《吶喊》(魯迅)，《屈原》(郭沫若)，《子夜》(茅盾)，《家》(巴金)，《雷雨》(曹禺)，《四世同堂》(老舍)，《談美書簡》(朱光潛)，《哈姆雷特》(莎士比亞)，《堂吉訶德》(塞萬提斯)，《歌德談話錄》(愛克曼)，《悲慘世界》(雨果)，《歐也妮·葛朗台》(巴爾扎克)，《大衛·科波菲爾》(狄更斯)，《戰爭與和平》(列夫·托爾斯泰)，《老人與海》(海明威)等。

要求：選好名著，選好角度，明確文體（從「讀後感」「推介信」「書評」中任選一種），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

【寫作指導】

寫「讀後感」，最好要有主標題，並以「讀《×××》有感」為副標題。考生在寫作時一般不能面面俱到，應寫自己讀完書後在思想上、行動上的變化，要選擇自己感受最深的東西去寫；要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論、敘述、抒情三結合。

寫「推介信」時，考生應從「這是一本怎樣的書」（簡要寫）、「作者是怎樣的人」（簡要寫）、「主要寫了什麼內容」（重點寫）、「就一些內容談談自己的感受」（重點寫）、「這本書對自己人生的重要指引」（簡要寫）等方面入手，著重寫推介理由。

「書評」的對象是書，寫作時不要過多去寫作者和自己的感悟，而應著重從思想性、藝術性兩大方面進行評論。

No.6 廣播稿
【要求】

廣播稿的寫作主要包含五大內容：什麼時間、什麼地點、什麼人、做了什麼事、有何意義。具體要求：

①主題集中。開頭要吸引觀眾，主體要設計懸念，結尾要不落俗套。

②語言口語化。多用短句，少用或不用長句；根據聽眾恰當使用方言；少用專業術語、文言詞彙和單音詞；音同字不同的詞要改換；不宜用小括弧、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來；那些表示否定含義的引號也盡量不用，可改用「所謂」。

③結構簡潔。廣播稿由於受到時間的限制，更要注意乾脆利落。突出句子的主幹，不濫用不必要的附加成分。用准確的詞貼切地表達要說的意思，不說空話、套話。不用倒裝句，不用倒敘和插敘。

④內容生動。採用多種寫作方法，避免單調乏味。句式富於變化，運用設問、排比、對偶等句式，使文章有文采；適當選擇主動句、被動句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

【寫作練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。
為邀請鑒真法師到日本傳法，日本僧人特製了一件袈裟，上綉一首偈子：「山川異域，風月同天。寄諸佛子，共結來緣。」鑒真法師看過後，不顧風急浪高，東渡日本，成為中日友好的見證。新型冠狀病毒疫情暴發後，日本政府和不少機構、企業主動向中國捐贈防疫物資，在物資包裝箱上寫著「山川異域，風月同天」「豈曰無衣，與子同裳」。此舉得到中國外交部發言人華春瑩的大力贊賞。但也有不少網友認為「前事不忘，後事之師」，我們當謹記國仇家恨，堅決抵制日貨，對待日本的援助，應效仿朱自清「寧可餓死，不領美國『救濟糧』」的精神，不予接納。

我們應如何對待歷史？如何對待日本的援助？請你結合材料內容，針對本校同學，寫一篇廣播稿，表達你對該問題的認識與思考，並提出希望和建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；字數不少於800字。

【寫作指導】

材料中提供了兩種觀點，看似截然不同，卻要注意這兩種觀點是否完全對立。外交部發言人華春瑩的點贊，並不意味著她忘記了歷史；某些網友的觀點看似有理，卻過於偏激，非「理性愛國」。題干中有明顯的提示語：「我們應如何對待歷史？如何對待日本的援助？」以問句的形式出現，但考生可以用陳述句的形式解讀：正確對待歷史，屈辱不可忘，善意也不必拒絕；合理對待援助，好心可接受，動良必拒絕。由此基本可以得出立意。確定立意後，考生要能夠從「勇於接受援助」的角度談，延伸到「寬容」「氣度」「共生」等主題；同時對歷史進行分析，如不忘歷史，勇於寬容；大國氣度，接受善意；等等。

NO.7 觀後感
【要求】

①寫「讀（觀）後感」，最好有主標題，並以「讀（觀）《×××》有感」為副標題。

②認真讀（觀），找到讀（觀）與感之間的聯結點，即作品的中心思想。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀（觀）後在思想上的啟發。要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀（觀）後感的關鍵。

③密切聯系實際，思考作品的現實意義。要處理好「讀（觀）」與「感」的關系，做到議論、敘述、抒情三結合。

【寫作練習】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。
20世紀 60 年代,雷鋒成為人們心中的偶像,艱苦樸素、舍己為人、獻身國家是他身上最突出的閃光點；

20世紀70 年代,陳景潤懷著科技報國的激情投身科學研究,摘取了「數學皇冠上的明珠」,成為那個時代的偶像；

20世紀80 年代,中國女排以勇往直前的拼搏精神創下世界排球史上的「五連冠」,成為一代偶像；

20世紀90年代,微軟公司的創始人比爾·蓋茨成為一代人的偶像；

進入21世紀的今天,許多領域都涌現出了一大批令人敬仰的偶像。

請從下列題目中任選一個，以青年學生的身份完成寫作。

①你覺得21世紀的偶像應當具備怎樣的時代精神？請寫一封信與學弟學妹們分享自己的看法和體會。

②假如你參加以「偶像與時代」為主題的演講會，請寫一篇演講稿。

③你看了中國女排奪得「五連冠」的視頻，請寫一篇觀後感。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

No.8 辯論詞
【要求】

辯論詞的寫作框架主要分為三部分，即「亮明觀點—闡述理由—得出結論」。

①亮明觀點：注意審清題干限定要素，明確身份以及辯論主題，進而明確己方觀點。

②闡述理由：這部分內容是辯論詞的重點內容，一般應圍繞己方觀點多個角度闡述理由，並分條分點寫出理由。辯論陳詞在觀點上必須有破有立，批判對方觀點時應抓住要害，陳述自己的觀點時則要有理有據；語言既要說理，又要注意氣勢，要便於口頭表達；注意排比手法的運用，注意事例和道理的結合。

③得出結論：這部分內容是對前面的觀點做一個總結，再次強調己方觀點。另外篇幅不宜過長，應簡短精練。

【寫作練習】

讀下面的材料，根據要求寫作。
在20世紀80年代，核潛艇極限深潛試驗仍然十分危險。作為總設計師的黃旭華卻堅持要親自深潛，這在全世界范圍內沒有先例。《人民日報》評價黃旭華的舉動：親自深潛，一來可以親自收集數據，校準儀器；二來可以起到先鋒帶頭作用。帶頭，是最有力的動員。但有些人認為，「千金之子，坐不垂堂」，黃旭華這樣的人才太難得，萬一受損，則得不償失；帶頭沖鋒，莽夫行為，不值得提倡；重要人物要有重要人物的樣子；保護自己，做好自己才是正途，才是對工作、對國家最大的尊重。

黃旭華應不應該親自參與深潛？復興中學召開辯論會就此展開辯論。假設你是辯論員之一，你會選擇哪種觀點？請結合材料內容，寫一篇辯論詞。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

【寫作指導】

本則材料中提供了兩種不同的觀點，從題目來看，要求考生選擇一種觀點進行辯論。正方的觀點為黃旭華應該親自參與深潛，反方則認為不應該如此。材料看似是典型的選擇性材料，卻並非如此。題目中直接表明了《人民日報》對黃旭華的評價為「帶頭作用」，並強調「帶頭，是最有力的動員」，其實已經暗含了觀點指向：支持並鼓勵黃旭華的這種「帶頭」行為，即「黃旭華應該參與深潛」。

具體立意有：

①身先士卒，不懼風險；

②先鋒帶頭，最好動員；

③帶頭垂範，當仁不讓；

④國若有需，必自我始等。

另外注意並非所有工作，黃旭華都要親自參與，只是極限深潛試驗，一來需要精確數據，親身參與才能取得最佳資料；二來危險重重，若親身參與必能鼓舞士氣，力挫困難。反之，若日常維護，平常操作，黃旭華自當運籌帷幄，指揮若定。所以要分情況討論，具體問題具體分析。

No.9 演講稿
【要求】

演講稿一般由標題、稱謂、問候語、正文、結尾組成。

「正文」是演講稿的主體部分，結構通常包括開場白、正文主體、結尾三部分。

①開場白：開場白主要用於點明主題、交代背景、提出問題等，目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

②正文主體：正文主體要有重點、有層次、有中心語句。層次安排上可以按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對比、逐層深入。

③結尾：結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、啟發思考;反問法是以問句的形式引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結。

【寫作練習】

讀下面的材料，根據要求寫作。
1973年,原北京農業大學（現中國農業大學）留學歸來的「洋博士」辛德惠與石元春等人來到曲周,開始國家重點科研項目「旱澇鹽鹼地綜合治理」的研究。辛德惠曾說:「誰來養活中國人?只有靠我們自己才能解決這個問題。」47年來,該校師生來到曲周、留在曲周、奉獻曲周,一代接著一代。如今,曲周從「鹽鹼地」到「米糧川」,成為全國綠色發展示範基地。

作為新時代的年輕人,看到這則材料你產生了怎樣的聯想與思考?請結合材料含意寫一篇演講稿, 在學校「青春與夢想」主題活動中表達你的看法。要求:選好角度,確定立意,自擬標題；不要套作,不得抄襲；不少於800字。

【寫作指導】

綜合材料，可以提煉出四個方面的精神內涵：

①以學報國、勇於擔當的家國情懷；

②自力更生、艱苦奮斗的堅忍意志；

③薪火相傳、敬業奉獻的傳承精神；

④拼搏實干、科研興國的執著堅守。

從寫作要求來看，「選好角度」方面，可以自由選擇「辛德惠與石元春等人」和「農大師生」其中某一個角度或綜合兩個角度來寫。「青春與夢想」主題要加入前面分析的四個精神內涵中，「新時代的年輕人」是演講者的身份，「聯想與思考」決定寫作中不能只評價別人，要有自己的身份角色意識和實踐意識。

No.10 發言稿
【要求】

發言稿一般包括題目（××發言稿）、稱呼（尊敬的××）、問候語（大家好）、正文（發言的主體）、祝福語、致謝（發言到此結束，謝謝大家！）、落款（名字、日期，可有可無）

1.常見發言稿形式

①首先開門見山地提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明扼要的總結。

②直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，發言結束，不寫開頭和結尾。

③匯報經驗、情況的發言，內容比較系統，一般包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。

2. 寫發言稿時，還要注意觀點鮮明、條理清楚、語言簡潔明快三個方面。

【寫作練習】

讀下面的材料，根據要求寫作。
古人說：「道在邇而求諸遠，事在易而求諸難。」

生活中，有些人在近處求道，有些人去遠方求道。一件事，有些人往易處去做，有些人則向難處努力。

班級舉辦「做人與做事」的主題討論會，請你根據上述材料寫一篇發言稿，參加討論。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

【寫作指導】

本題作文材料由兩段組成。第一段是古人的名言，意思是：道在近處，卻到遠處去尋求；事情本來容易，卻往難處去下手。這是一種捨本逐末、舍近求遠的做法。第二段可以看作是概括現實生活中的現象、事例。對於「道」，生活中有人在「近處」求，有人去「遠處」求；對於「做事」，有人從「易處」入手，有人從「難處」入手。這表現出人們在為人處世中不同的方式與方法。本題的關鍵詞有「求道」「遠近」「做事」「易難」，對這些詞的解讀如下：「求」可理解為「尋找、探索」等；「道」可理解為「道路、方向、方法、道理、道義、規律、政治主張、思想體系、門派學說」等。「近處」「遠方」作兩種理解：一為「空間中的概念」，如近處、遠處；二為「時間中的概念」，如現在與過去、未來。「做事」可理解為「從事某項工作或者處理某件事情」。「易」「難」分別理解為「容易」「困難」。兩段材料的內容都分為兩方面，一是不同的人「求道」的方式、方法不同，二是不同的人做事的方式、方法不同。考生可將第一段的名言作為立意基礎，也可將第二段的現象、事例作為立意基礎，也可綜合兩段材料的內容，選擇立意的角度。

10大類實用文體寫作題及例文.pdf
發布於 2020-06-12著作權歸作者所有
贊同 35
喜歡 43

⑧ 求曹禺《雷雨》完整版劇本

《曹禺選集》網路網盤免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1SIKSDq-M3ijx8q84SeA2jA

《曹禺選集》是2004年人民文學出版社出版的圖書，作者是曹禺。本書收錄了《雷雨》、《日出》、《北京人》三部作品，是大學生必讀叢書中的一冊。

⑨ 雷雨天為什麼不能打電話

打座機是危險的，2004年北京郊區發生過一農民雷雨天氣里打電話被雷擊致死的事故，因為電話線是金屬線路，雷電流能夠沿電話線進入室內。
打手機完全沒有問題，媒體是在誤導，你看看媒體上采訪的人，哪個是防雷方面的專家？手機引雷的理論根據是手機的電磁波能夠擊穿空氣形成電磁場再把高空的雷引下來，但是手機的頻率和雷電的頻率根本不在一個頻段上，手機引雷完全是無稽之談。手機那麼小的功率都能引雷的話，移動和聯通的通訊塔不更引雷了，通訊公司早就該被劈得破產了，事實證明並非如此。
為什麼在野外打手機被雷劈？關鍵不在打手機，而是在野外。當你成為周圍環境的最高點時，被雷擊的概率就相當大了。野外高大的樹木不會打手機，城市裡高聳的建築物也不會打手機，但它們常常成為被雷擊的目標。
具體的可以參見防雷界前輩梅忠恕先生的《辨析「手機引雷」謬誤，建言我國防雷監管》http://www.lightning.com.cn/info/inc/tech/1374.pdf