① 福州大學金融學考研經驗分享
福州大學金融學考研經驗分享
自身基本情況
英語學習
我的經驗個人覺得還是很適合各位英語基礎不好的同學借鑒的,雖然我底子是真的差,但是最後英語也算是個科目中比較好看的一門課了。
英語我是從四月份開始背一輪單詞,開始因為有課,就每天早起的那四五十分鍾在樓梯拐角處背單詞,最開始是用的百詞斬。這個軟體或許是真的不適合我吧,到最後我也沒背清楚幾個英語單詞,圖片記了不少,於我自身來說算是一條彎路了。
差不多到了六月份,用百詞斬背完了一輪,但是還是覺得和沒學過一樣,於是後面我開始了第二輪,換成了墨墨背單詞(這個app強推),同時還看了朱偉老師的第一部分單詞的視頻。我個人是覺得看視頻是很舒服但是確實是一種小偷懶行為,看完第一單元我就沒看了,還是扎扎實實背單詞來得穩定,但是朱偉老師的技巧確實是可以學習,看完第一部分的單詞視頻課程基本能夠掌握一定的詞根詞綴之類的技巧,對後期單詞記憶還是非常有用的。
暑假開始的時候就開始保持每天英語真題,先英語一再英語二,同時做好不會背的單詞的抄錄,每晚睡前看個十分鍾,這個我覺得是蠻重要的一部分。英語一和英語二的風格差別很明顯,我個人做起來反倒覺得英語一做得更有邏輯。做完就開個倍速看李旭舅舅老師的真題講解,不會太飄,也能看懂。長難句我覺得學習的東西和翻譯時候學習的東西差不多,我是在做真題之前就花了幾天時間去看何凱文老師的視頻,何凱文老師的視頻是我難得能直接二倍速看的視頻,內容不是特充實,後面看唐靜老師的翻譯技巧的時候也可以再夯實一下,學好長難句英語二的閱讀就是一個單詞的積累量了。剛開始錯個七八個甚至十個都不要慌,找好每個錯的點,慢慢積累改進,不要聽身邊人什麼英語一錯兩三個不是很正常嘛這種話,保持信心和節奏,後面錯題數量會逐漸減少。翻譯、完形我都是在暑假後秋天開始看一些老師的課程,單詞扎實很快就能拿下,問題不大。完形是看的新東方一個叫易熙人老師的課,就自己做一次真題看他講解一次。最後就是作文部分,由於自身積累是確實差,不能像身邊的大佬那樣自己總結自己的結構,在十二月份就只能乖乖抱著王江濤老師的20篇作文背,確實不好背,背完之後其實作文會有明顯的提高,至少大概一個架構心裡有點數了。
總結一下,覺得英語其實還是性價比挺高的一個科目,投入的時間不用太多回報還很客觀,經常其他科目一忙了,就可以壓縮壓縮。但是英語貴在堅持,每天背單詞的時間不能少,每天兩三百個堅持到考試的那天,詞彙量有保障英二分數就不會太低的。
專業課學習
一直聽說跨考金融的同學很多,但是我身邊是真一個沒有,而且自己又是零基礎跨考,所以當時有幸就買了大頭金專的材料,按著大頭金專上指導的節奏和方向來走。有一說一,大頭金專的材料還是很頂的,整體的知識框架很全面,思維導圖配上具體的內容有很強的邏輯性,而且還有規劃學習金融的時間和輪數安排,很適合零基礎的同學們的。
(1)基礎階段——4-7月份(由於換學校和我前期時間比較少,正常來說零基礎跨考不推薦這么遲)
在四到六月份,按著教材里指導的先看參考書目,我就按推薦順序抱著黃達老師的金融學第四版來啃,大家在購買書目的時候要看好版次,我就沒看清買了一本精編版,其實差的還是挺多的,有些知識點甚至就刪了。黃達老師的金融學看著很舒服,學得有點像課外書,常常看得捨不得換科目,但是這本書不是很適合應試,看完一遍之後很難形成一個大概的知識體系,最後還是配合著大頭金專的內容之後明顯能感受到提高。荊新老師的財管我看了將近五個章節,而後目標就換成了福州大學。
在換成了福州大學之後,初試書目就有了變化。金融學還是黃達老師的第四版,但公司財務管理換成了黃忠老師的了。當時第一時間就去網上找類似大頭金專這樣的輔導資料,但是福大沒有這樣專門只做金專的材料,抉擇了一下還是向一位學長購買了材料。
學長提供的材料還是挺充足的,各方面資料都有,但是對於我這樣零基礎的同學來說是真的不是很合適,最後還是決定繼續使用大頭金專的材料來復習金融學,財管就只能自己硬著頭皮配合著學長給的重點題目來背。
七月份就開始了我自己啃黃忠老師的財管,也是大簿頭。而且比起之前學習過的荊新老師的書,明顯黃忠老師的書有一點晦澀難懂,而且自身沒有基礎,學習起來十分費勁,最後就效仿大頭金專金融的方式來做思維導圖來背誦,花了一個月才勉強第一遍看完財管。
(2)加強階段——8-10月份
而後就是開始我的二輪背誦了,金融方面就抱著大頭的資料來理解背誦,也有在之前華師的群里問問大家,財管就結合自己整理的導圖和學長的重點問題來背,每天投入時間在3-4h,差不多在十月份才背完(用記憶曲線會比較慢,但是也會記得牢固一點)。由於福大金專不是很重視計算題,金融學和財管的計算題難度都很低,所以在每一輪開始之前,我花了兩天的時間學習背誦了一下,大概就能掌握了。
(3)沖刺階段——11-12月份
而後就是最後兩個月的專業課沖刺,結合著艾賓浩斯曲線,我花了五十天左右才復習完最後的這一輪,金融學確實是建立了一定的知識架構,而財管方面還是有明顯的不理解和一些欠缺,但是也只能硬著頭皮來背知識點和題目。
最後,作為零基礎跨考而且換了一次目標學校的同學,我是對大頭金專的輔導教材有很深的感觸,真的不比一個老師在你身邊差,在目前福大金專機構中我個人認為目前是還沒有這么適合零基礎考生的材料。
這一路過來,最明顯的痛點還是在於沒有一個系統的框架幫助學習黃忠老師的財管,自己硬著頭皮啃。第二痛點在於在選擇福大金專後,沒有一個像華師大大頭金專那樣的交流群和信息提供者。經常是自己一個人摸黑走路,很多時候模糊的知識點沒人討論,而復試時候生怕錯過官網信息,一天刷好幾十次官網。
其實福大金專比起其他院校難度還算比較溫柔,扎扎實實學好課本內容分數其實不會怎麼難看的。
數學和政治
這兩門科目我個人學的並不算好,就只能簡短分享下我的彎路經驗了。
首先是數學(20年數學是真滴難)
(1)基礎階段——4-7月份中旬
開始階段,我想著只跟著一位老師學習,就直接用張宇老師的三十六講貫穿全程基礎班,就一邊聽著老師基礎班講課視頻,一邊刷三十六講。這個階段我覺得主要有兩個問題,第一是會看別人的進度很快(我一個同學,5月份就開始了強化課程),自己會緊張會想著要追趕進度,這其實的大錯誤,會讓自己的基礎十分不扎實,知識掌握不牢固,為了進度而學習的學習是不會有什麼提高的。第二就是張宇老師的課程高數上還算行,後面幾本是真的不太適合,導致我浪費了大量的時間在這上面。特別是概率論,前期的基礎不牢固讓我在後期吃了大虧。
(2)強化階段——7月份中旬-10月份
第二階段主要是在暑假,由於自己的基礎不扎實,又想扎扎實實來把全書好好刷完,在基礎階段就花了很多很多的時間,但是不知道是我和張宇老師不來電怎麼的,真的不太合適。在強化階段我高數還是選擇了張宇老師,線代就換成了李永樂老師,概率論看方浩老師的沖刺班。其中最明顯的提高是李永樂老師的線代,是真的非常扎實靠譜。方浩老師的概率論講得挺好,但是不知道是我基礎太薄弱怎麼樣,提高的有點飄忽不定。而後是刷了張宇的1000題,還是挺多不會做的,就做好錯題本在題目下四厘米處做好提示,不寫答案,在二刷的時候就看看能不能自己做出來,不能再看提示,去翻看不了解的知識點。
(3)沖刺階段——11-12月份
將近11月份才開始真題真的非常非常非常非常的遲,各位學弟學妹一定要早一些十月初甚至是九月底就可以著手開始了,前面的進度大家可以自己去斟酌著前推,數學真題的開始時點是一個十分重要的時點,定好這個時點再來安排前後時間是比較好的,我就太隨遇而安了。這個階段一天一張真題卷,差不多每五年八年的做一次錯題整理,二刷前會刷一次錯題。我最後沒有什麼時間,就沒有再做其他老師的模擬卷,但是有去做方浩老師的沖刺押題,時間充足的話還是可以做一部分模擬卷的。
數學學習歸納起來我覺得就是一下幾點:1、找到適合自己的老師,打好基礎非常重要。2、定好真題的開始時點,不要往前後來安排學習進度。3、不要追別人的腳步和進度,扎實學習,千萬不要失去信心。
政治方面我是真的學習得挺迷的,徐濤老師的視頻是挺好的,但是像我這樣時間比較緊的同學還是以一本書來背誦夯實基礎為主。考研過程中太讓你覺得放鬆的學習就要警惕一下,自己是不是真的在學習。反正大概節奏就是精講精練-1000題-風中勁草-肖八肖四,最後二十天就一直背肖四大題就完事了,前面的積累主要還是為了選擇題的分數。
學習以外
考研真的是一場與自己的博弈,是一場對自己生理和心理的考驗,身邊就真的有同學考到去看心理醫生。所以考研壓力的排解我覺得是很重要的,適當的壓力可以很好的讓我們去沖,但是壓力太大就會適得其反。我在考研中後期的壓力還挺大的,當時給自己排解壓力的方式是一周放半天假,而且當時為了節省時間,把原來一直有的跑步的習慣給停了,這是真的不可取。如果有鍛煉習慣的同學,建議考研也繼續鍛煉,真的這才是最好排解考研壓力的方式之一,而不是像我一樣放棄了以出汗來排解,其實給自己帶來的感覺更多是負面的。還有就是談戀愛,我換到福大的部分原因就是因為之前的女友,如果生活節奏不同,比如她並沒有一起考研,確實會很影響自己的學習。所以真的建議各位考研的同學沒有對象的還是先別著急找了,如果有對象的也加強溝通,互相體諒理解,爭取學業愛情雙豐收。
最後
今年的疫情對各位備戰考研的同學的影響不言而喻,但是這屬於是「系統性風險」,大家都是一樣的,千萬不要太影響自己那顆想變得更好的心。還是那句抓緊時間,高效學習,只要足夠渴望,一切都還來得及。
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④ 從「組織架構」視角出發,回顧四大商業巨頭的戰略變遷-PDF下載
從「組織架構」視角出發,回顧四大商業巨頭的戰略變遷,阿里、小米、京東、美團,附PDF文檔下載
一、「組織結構」是一個真實的視角,能反映企業家真實的思想和意志
大多數時候我們獲取的信息來自媒體、財報,來自企業的公關部門。例如:企業將某業務放到重要的戰略高度,亦或是執行某項重大改革戰略。 企業最終是否會真實地落地這些戰略,我們很難去判斷和驗證,但組織架構服務於公司的實際經營,它是公司經營的一面鏡子,是不會撒謊的。如果一家企業非常重視某項新業務,那麼組織架構就會體現出公司的重視。企業會給該業務部門充分的資源和支持(包括人力、財力、技術),在該業務的重要崗位任命值得信任的核心人物,並對其充分賦權。再例如:如果一家企業聲稱要執行重大轉型或者業務創新,但是業務部門、人事安排、考核管理機制都並沒有產生實質變化,那說明企業釋放的信息並不值得完全信任。 從投資角度來說,組織架構是一個非常有價值、且信息真實度非常高的視角。
二、不同的治理文化,體現了領導人不同的思維模型
我們發現四家企業的治理文化有巨大區別,主要是三個方面的因素決定的:1 )領導人風格,2 )行業特徵,3) )企業規模和發展階段。正如芒格所說,市場上多數的投資者所依賴的思維模型是較為單一的,但這幾家互聯網巨頭卻分別體現了領導人不同的 頂級思維模型:
1 )阿里的治理體現「政治學」思維模型:阿里是一個以創新為核心的精英組織,為了永葆創新能力,阿里建立了激烈的競爭機制,營造「必贏文化」 ,這也是阿里具備組織自我升級的重要原因。此外阿里的業務體系非常龐大,其重要的管理挑戰包括培養接班人、防止內部腐化等,因此阿里需要在分權、集權上找平衡,體現了很多政治學的理念。
3 )京東的治理體現「軍事學」思維模型:零售是一個傳統的行業,核心競爭力在於執行(而非創新),因此京東滲透著劉強東的「鐵腕治理」色彩,企業更像一個軍隊,權力體系森嚴,獎懲考核機制的設計非常精密。
4 )美團點評的組織仍在劇烈的變化中,其發展的過程中更多體現了 「博弈論」思維模型。
三、商業模式的創新推動管理機制的創新:總裁負責制、職業經理人制、班委制、管培生、合夥人制
高管層面:合夥人制、總裁負責制
我們發現高薪聘請 「職業經理人」不再是頂級企業青睞的方案。馬雲很少採用職業經理人,而京東上市前聘請的職業經理人、美團點評在拓展新業務時引入全行業最牛人物,後續的離職率也較高。為打破簡單的僱傭模式,阿里在創業之初採用 「合夥人制」,最早期的聯合創業者構成「18羅漢」,而後來者只要為阿里立下汗馬功勞,也會成為合夥人,長期共享集團成功果實。阿里的創新業務(如文娛、菜鳥)更多採用「 總裁負責制」 。小米高管很多來自與關系緊密的公司,此外米系公司普遍股權激勵范圍大,在利益層面也高度統一。
隨著企業發展壯大,新的管理挑戰來自尋找接班人。阿里俞永福首創 「班委制」,適用於在成熟部門培養接班人,阿里零售業務、美團外賣業務都採用「班委制」 。京東零售集團,中高層主要來自內部培養的 管培生。
管培生的優勢是對企業忠誠度更高,班委制的優勢是能夠吸納外來的年輕骨幹。
基層部門:合夥人制
對於人員較多的基層部門(例如物流配送、地推銷售部門),早期企業普遍基於績效考核,對基層員工進行晉升/淘汰,例如京東九宮格考評,美團PIP計劃,末尾淘汰部門員工。而近年來,各行各業都在基層部門進行 「合夥人制度」的管理創新。合夥人制度的案例例如開放加盟,減少企業員工數量、經營虧損的同時,也更有效地調動前台的主人翁意識,例如:京東物流開放合夥人計劃的BIG BOSS。
四、外部競爭加劇,阿里、京東等企業先後進行了「小前台大中台」改造
張勇在2015年阿里集團內部信中提出 「大中台小前台」概念,當時阿里已拆分成25個業務單元。張勇指出小前台是為了適應更加瞬息萬變的市場,大中台是為了整合全集團資源,對各前台業務形成強力支撐。華為也很早就提出了「大平台炮火支撐精兵作戰」的理論。
「小前台大中台」的理論來自美軍的作戰理論。美軍二戰時以「軍」為單位,越戰時以「營」為單位,中東戰爭以11人以下小班排為單位。美軍敢放小團隊到前線,是因為強大的中後台導彈智慧系統的支持。然而大多數情況下後台資源無法被前台有效使用,並且更新迭代遲緩。 「中台」的存在,是為了提煉各前台的共性需求, 把後台產品做成標准化組件供前台部門使用,同時作為「變速齒輪」匹配前後台速錄,產品更新迭代更靈活、業務更敏捷,減少「重復造輪子」 。
劉強東也在2018 年提出了「積木型組織」的管理理論,並基於這一理論對京東三大集團先後進行了組織架構的大改造。三大集團都重新改組成為「前台、中台、後台」,其中前台根據場景或者客戶類型設置小型BU,而中台的職能是做「標准化的、統一介面的積木產品」。總部也將更多的權利下放到前線部門,包括在物流集團設置到了BIG BOSS合夥人機制。
類似的,永輝集團在2018 年也進行了大中台改造,原來兩大事業集群合並,采購、財務、人力合並,能力強化的同時降低了中後台的成本。而前台的新零售業態,仍然踐行合夥人利益制度,充分調動前台崗位積極性。
五、資本、文化對企業執行戰略的影響
組織架構服務於企業當期的戰略目標。例如企業發展早期最重要的戰略目標是增長,扁平的架構最容易高速成長長。如果企業需要完成一個重要的戰略目標,一般會調整或重組一個特定的部門,作為執行戰略的主體。對於大多數企業來說,堅持執行5 年計劃就已經非常不易,但阿里、小米提出並成功落地了10 年超長期計劃:
阿里:2007年馬雲就提出 「大淘寶戰略」,要在10年內GMV超過沃爾瑪。2017年沃爾瑪/阿里規模分別為3.3/4.6萬億人民幣,成功完成了10年戰略目標
雷軍在創業之初就制定了物聯網戰略,打造IoT的壟斷平台,從而彎道超越互聯網三巨頭,目前小米的AIoT戰略成績斐然,終端硬體數量已經過億,且仍在深化著這一戰略。
小米、阿里能夠成功執行長期戰略,是「天時、地利、人和」多重因素共同作用的結果,但我們發現資本、文化化可能對企業執行長期戰略有重要的影響:
資本獨立的企業,有更大概率落地長期戰略。小米集團是一個很好的案例,通過手機預售模式,嚴格地控制了解供應鏈資金風險,在良好的現金流狀態下實現規模的高速成長,還有結余資金去投資布局。
賦權更有利於創新。阿里在發展重要的創新業務時,會重復賦權負責的高管,例如「大淘寶」時期的三位總裁分別全權負責 探索 三種新模式(淘寶、天貓、一淘)。小米系的公司都普遍踐行扁平和賦能的管理文化。
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⑤ 技術的本質是什麼
什麼是科學的本質?什麼是技術的本質
科學是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現實世界各種現象的本質和規律的知識體系,是社會意識形態之一。科學本身只是一個探索未知,揭示真理,構建知識的人類活動。探索未知體現為一種科學過程,過程就是一種發展性;揭示真理體現為一種科學本質,本質就是一種真實性;構建知識體現為一種科學結果,結果就是一種創新性。科學的發展、真實、創新本身之於人類社會發展的歷史中,表現出不斷地重復、延伸和深入,以一種螺旋形的互動式的多元化的發展形態和不斷延續與派生,不斷淘汰與新生的發展方式,被人們所感知和把握。
對於技術,是人在改造自然、改造社會,以及改造自我的過程中所用到的一切手段、方法的總和。其可包括物體形態、智能形態、社會形態三個方面。
根據生產行業的不同,技術可分為農業技術、工業技術、通訊技術、交通運輸技術等;
根據生產內容的不同,技術可分為電子信息技術、生物技術、三葯技術、材料技術、先進製造與自動化技術、能源與節能技術、環境保護技術、農業技術。
我們所說的「科學」指研究自然現象及其規律的自然科學;技術泛指根據自然科學原理生產實踐經驗,為某一實際目的而協同組成的各種工具、設備、技術和工藝體系,但不包括與社會科學相應的技術內容。
科學與技術是辯證統一體,技術提出課題,科學完成課題,科學是發現,是技術的理論指導;技術是發明,是科學的實際運用。
技術的本質是什麼?
科學發展觀的本質是文明的流動
今日的科學發 展觀不再是西方唯心主義或唯物主義的哲學,不再用非白即黑的矛盾論看待萬事萬物。矛盾論是博弈的最終結構,它顯示了粗暴斗爭的簡單性。它只能顯示博弈的動 機,還不能稱為博弈的思維。其實,革命斗爭哲學並沒有在辯證的發揚和放棄中,利用博弈的手段給以和解,而和解的有效性應該是哲學的功能。西方斗爭哲學中的 屬性是局限的魯莽哲學,它只能表現出勇敢和對抗的博弈優勢,這只能說是對一部分生命的尊重。任何一個人不需要學習,利用這種單一斗爭的方式,就可以形成對 抗,但這不能解決任何問題,反而會造成翻來覆去的爭論和無休止的糾纏。
科學發展觀的第一要素是發展,基本要求是全面協調、可持 續,根本方法是統籌兼顧,這些都展示了科學發展觀的正理均贏論的概念。科學是大自然永恆不變的主題;發展就是增長,是連續性的自然特徵;觀念是所有文化的 中心。我們通過認真學習科學發展觀,發現它是從馬克思革命斗爭思想演化過來的一套適合現代社會快速發展的文明模式,這種演化是時代的文化開放。科學發展觀 會使生活在這個時代的人,在智力、知識以及認識世界的方方面面都有突飛猛進的發展。
科學是自然的概念。我們呼喚科學,追求科學,其實我們就是走在科學的文化進程中。如果想從中找到自己,必須依賴自我創造的文明,才能被感知、被遺存。
美好的理想是博弈的思想,
堅定的言辭是賭徒的誓言。
空想的共產主義屬於精神的文化,
空想的博弈結果屬於精神的文化,
所有的文化都是空想的虛無特性。
空想不是科學,是文化進程中博弈的性質;
空想不是對錯,是文化進程中博弈的屬性。
可以說,文化進程就是一直在猜想,直到文明的達成,實現「文明的永恆、普適、唯一性就是科學」的論斷。
為 什麼會有矛盾論?為什麼世界上只有兩種派別?這是大自然給定的國正論,是非絕對對立性的兩塊,一大塊,一小塊,大塊為國,小塊為正。無論多麼復雜的事物, 人的大腦都會把一個實體粗略地分為兩塊。《博弈聖經》在《哲學是博弈的路標》一文中陳述了國正論形成的過程:「過去、現在和未來一起構成了時間的特徵,通 過時間,我們把主觀認識的在場的東西持續不斷地引入了思想中,一旦我們深思它,未來的它就是大小不同的兩塊,我們把分配給它的時間在它上面停留,一段時間 之後,物體便會區分出大小。因此,心靈活動創造了觀念,經驗觀察提供了理智。兩塊物體在時間的交互中,我們就以各種矛盾思考並陳述這些東西,這樣我們就處 於各種矛盾的陳述中。」
我們今天用非絕對對立的國正論哲學觀察人的行為,發現人在社會中始終處於文明與野蠻的非絕對對立之中。文 明與野蠻的發生不可復原。文明是進步、創造、增長,野蠻是倒退、創造、浪費。它們都有著共同「創造」這一小半的特性,而其它一大半則不同,這就是非絕對對 立的國正論。它可以引導人們在學習實踐科學發展觀的過程中,在無限多的博弈行為中,用正理的標准檢驗自己的行為。
現在,東方人認 識到是科學發展觀造成了社會的繁榮。很多人學習實踐科學發展觀,宣講它的要義和主張,出現了一大批宣講家,但他們之中有部分是表面和字面上的理解,是一些 經驗的總結和常識,還缺乏真正讓人信服的絕妙的理論和新潮的概念。《博弈聖經》上說:「只有科學才能形成理論。」觀察人類的行為可以得知,所有的人都是在 鑒賞目標沒落時,很容易出現信仰。幾乎所有的信仰都是在中立時刻的一次覺醒,都是在飛秒瞬間用感情確定了派別。唯獨當認為科學發展觀是真理的時候,個人才 擁有真理,才顯示出真理的普適,並與它共存,這......>>
技術的本質是什麼
准確地反映市場發生的變化,並吃力不討好地試圖預測未知。
技術的本質:技術是什麼,它是如何進化的 PDF電子
技術無處不在。技術改變生活。技術推動經濟增長。技術劃分歷史時代。關於技術,我們知道很多。關於技術,我們知之甚少。我們關於技術的認識水平,大致相當於進化論出現之前的生物學。十八世紀法國博物學家居維葉曾經自豪地說:「今天,比較解剖學到達了完美的頂點。單看一根骨頭,就有可能確定其在生物分類中的『綱』,有時甚至能確定它的『屬』。」居維葉沒有誇張,當時的生物學家確實對動物家族之間的關系了如指掌,但他們不了解進化論,他們不知道,所有這些動物,都是從哪裡起源的。
歷史學家、經濟學家和社會學家能如數家珍一般詳細討論某一種具體的技術對人類社會各個方面帶來的深遠影響,但他們說不清楚技術的來源和進化。對技術最為熟悉的工程師們則對這一問題毫不感興趣。有一次,經濟學家布萊恩.阿瑟問著名的技術專家沃爾特.文森蒂(Walter Vincenti),為什麼那麼多絕頂的工程師,沒有一個人嘗試過建立一個關於技術的基礎理論。文森蒂毫不遲疑地回答:「工程師們只喜歡那些他們能解決的問題。」
布萊恩.阿瑟(Brain Arthur)決定自己動手,探索一個關於技術的基礎理論。阿瑟的研究以叛經離道著稱。所有的經濟學家都說規模收益遞減,他非要寫了一篇論述規模收益遞增的論文,結果,他被斯坦福大學放逐,流落到研究復雜科學的聖塔菲研究所。
在《技術的本質》一書中,阿瑟聲稱,技術像生物一樣,也是有基因、能突變,不斷進化的。所有的技術,都脫胎於之前的技術,就像所有現存的生物,都能追根溯源地找到原始的祖先一樣。
阿瑟試圖找到各種千差萬別的技術內在的一致性。依舊用生物學打比方,從外表來看,脊椎動物差異極大,斑馬和蝙蝠之間看起來毫無相似之處,但它們但骨骼結構卻是高度相似的,它們都有心臟、肝臟、腎臟和神經系統,都是左右對稱,都建立在細胞的基礎之上。如果我們「解剖」技術,就會發現所有的技術都是一種組合。無論多麼復雜的技術,都可以拆成若干模塊,模塊中又有零部件,這樣不斷地深挖下去,就會發現,復雜精妙的技術最終都是平凡的零部件的組合。
為什麼技術要採取模塊化的方式呢?赫伯特.西蒙(Herbert Simon)曾經講過一個關於製表匠的寓言。假設每隻手錶都有1000個零件,第一個製表匠一個零件一個零件的安裝,若干他出了一個小錯,或是工作被打斷,就得從頭再來;第二個製表匠則把手錶分為10個模塊,每個模塊中又有10個小模塊,每個小模塊中有10個零部件,那麼,即使他裝錯了,或是工作被打斷,損失的只是工作的一小部分。更重要的是,模塊化的技術更適合進一步的創新:我們可以嘗試把一個模塊更新,或是對不同的模塊進行新的組合。
那麼,所有的這些技術,都是從哪裡來的?阿瑟提出,技術乃是對「現象」的捕捉。這聽起來頗為異端,技術不是受科學的指導,是科學的應用版嗎?其實,科學和技術盡管聯系緊密,但二者並非一體。直到20世紀初期以前,大部分技術發明都不需要科學的幫助。原始人看到剝落的燧石中,有尖銳的石片,可以方便地切割動物的肉和皮毛,就發明了石刀、石斧。熱衷於煉金術和煉丹術的人們反復嘗試,居然誤打誤撞地發現了很多化學技術。直到近期,技術發明才不得不大量從科學那裡「借貸」,比如屬於量子效應的核磁共振、隧道效應或受激效應,都是從科學理論中搬過來的。
即使是這些更加精密的技術,其本質也是對某種「現象」的捕捉和編碼。技術人員和科學家不同,他們關心的是如何應用。看到物體的擺動,他們意識到可以利用這一「現象」做出時鍾;了解到多普勒效應,他們會聯繫到可以利用這一「現象」測汽車超速。隨著大量的「現象」被捕捉和編碼,工程師們的工具箱里......>>
信息技術的學科本質是什麼
?這是本學期杭州市初中信息技術教研活動的一個討論主題。與會的老師提的最多的一個觀點是:培養學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力,為學生打好全面、扎實的文化知識學習基礎。信息技術是一個學習的工具,通過信息技術學科的學習提高學生的學習能力。 那麼我們在課堂教學中如何體現學科的本質呢?通過兩堂展示課我們認為要做到這點,首先要對學生因材施教,要根據學生不同的層次和能力,給出不同的任務,這樣既能保證學習困難的學生有繼續學習的興趣,不斷提高自己,又能照顧好學有餘力的學生,在基本學習的基礎上不斷提高和創新。其次要使學生在做中學,要讓學生利用信息技術,解決實際問題,這樣可以增強學生學習興趣,鼓勵學生多討論,找到問題解決方法。第三,對於學習的內容(要解決的問題)要精心挑選,要盡可能的貼近生活實際。
⑥ 期貨方面的書什麼最好,最實用書名是什麼
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