高三解壓觀後感

❶ 少年的你觀後感及啟示範文

電影《少年的你》，對冬雨和易烊千璽的內心戲和哭戲尤為注重，冬雨 在影片中扮演的陳念哭戲非常多，並且有不同的層次，感染力很真。在這個花一樣的年紀，遇到了種種不幸。下面是我整理的關於少年的你 觀後感 及啟示 範文 ，歡迎閱讀!

少年的你觀後感及啟示範文1

從陳念為了救小北，輕輕的親小北的時候，我想，這個從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧。

陳念是善良的，堅強的。也是這份善良，開始了和小北的 故事 。

少年的愛情是炙熱的，當陳念要小北保護她的時候，小北就這樣默默地每天跟在她的身後。「你往前走，我一定在你身後」，每天的上下學，陳念的抬首、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅定盼望的眼神，是他們兩個的希望啊。

少年的愛情是溫暖的，怕給陳念帶來不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我沒法送你，有那一路的小雛菊陪你。

少年的愛情竟然也是堅持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒錯過上下學路上的陪伴。從警察局出來打電話的時候，小北的手是抖的，一晚，足以發生很多事。

少年的愛情還有犧牲，「只有你贏了，我才不算輸」，兩個人咬了牙，拚死不承認，熬過了囚徒困境，卻敗給了「小北，死刑」這么一句謊話。審訊室的兩人堅定的眼神，到會面室的釋然，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。

原來，想要的愛情不僅僅是，我為了你做什麼，你為我去犧牲什麼，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪裡，我去哪裡，你在天堂，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄。

說什麼「想和你牽手在白天里行走」，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過的溫柔，「你是第一個問我疼不疼的人」，陳念是小北黑夜的太陽，也是照亮小北心裡的那個人。

幾年後，陳念走在前面，小北走在後面，相視的那一笑，真美。

少年的你觀後感及啟示範文2

《少年的你》，關注的是更加現實的題材，冬雨飾演的陳念是一名性格內向的高三生，她最大的願望，就是考上大學，然而，纏上她的，是校園霸凌，生來內向的她，更加封閉孤獨，就在這時候，易烊千璽主演的小北進入了她的生活。

一個是一心考學的乖乖女，一個是早早在社會中摸爬滾打的「問題」少年，兩個正值最美好年華的少年在18歲的夏天，嘗到了成人世界的殘忍……

這部影片中，易烊千璽的眼睛是會說話的，不，應該說那就是小北的眼睛。在面對質疑與不公時，眼裡有屬於小北的倔強，和小北的狠勁，他的憤怒，沒有大吼，但我卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說過，自己不是一個經常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最後遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護陳念的時候，因為想保護，所以不能憤怒。一個眼睛會說話的人，以後一定會是一個好演員，期待易烊千璽以後的電影作品。

很感謝易烊千璽帶來了小北，也呼籲這個社會能夠真正的去關注到校園霸凌事件，每一個施暴者都是未成年，每一個受害者也是未成年，未成年不是犯罪的借口，每一個人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負。就像電影中，看似正義的警察，一樣會質問為什麼你受傷害時不報警，為什麼你不找大人，老師會質問為什麼不告訴老師，為什麼不欺負別人只欺負你。好像到了最後，做錯的反而是被欺負的我們。這又何嘗不是來自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對於施暴者只是一個游戲，就像施暴三人組中最懦弱的那一個，對外說自己是因為害怕所以不得不，但其實不過是想別人轉移注意力到另外的受害者上。

起初我以為她是唯一一個施暴者中仍心存善良的人，但最後發現，她從未有過憐憫，事情過去後，她依舊花著心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護著她，小北也是幸運的，因為陳念就是希望，就是光芒，把他從以往的污泥生活中拯救了出來，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點，希望每一個遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。

少年的你觀後感及啟示範文3

電影剛上映，就看了首映。整部影片的基調是壓抑的，鏡頭轉換很快，節奏很緊張。甚至於整部影片的台詞並不多，簡單但是又句句誅心。我一直很喜歡眼睛會說話的演員，都說眼睛是心靈的窗戶，所以一開始，我很難想像在現實生活中白凈的男孩，眼睛充滿溫柔的男孩，如何演繹出一個生來就生活在淤泥中的小混混。

但是影片開始後，我的顧慮都被打消了。易烊千璽的眼睛是會說話的，不，應該說那就是小北的眼睛。在面對質疑與不公時，眼裡有屬於小北的倔強，和小北的狠勁，他的憤怒，沒有大吼，但我卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說過，自己不是一個經常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最後遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護陳念的時候，因為想保護，所以不能憤怒。一個眼睛會說話的人，以後一定會是一個好演員，期待易烊千璽以後的電影作品。

很感謝易烊千璽帶來了小北，也呼籲這個社會能夠真正的去關注到校園霸凌事件，每一個施暴者都是未成年，每一個受害者也是未成年，未成年不是犯罪的借口，每一個人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負。就像電影中，看似正義的警察，一樣會質問為什麼你受傷害時不報警，為什麼你不找大人，老師會質問為什麼不告訴老師，為什麼不欺負別人只欺負你。好像到了最後，做錯的反而是被欺負的我們。這又何嘗不是來自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對於施暴者只是一個游戲，就像施暴三人組中最懦弱的那一個，對外說自己是因為害怕所以不得不，但其實不過是想別人轉移注意力到另外的受害者上。

起初我以為她是唯一一個施暴者中仍心存善良的人，但最後發現，她從未有過憐憫，事情過去後，她依舊花著心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護著她，小北也是幸運的，因為陳念就是希望，就是光芒，把他從以往的污泥生活中拯救了出來，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點，希望每一個遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。

少年的你觀後感及啟示範文4

看了電影《少年的你》過來追原著的。

電影很好看，但看了書以後，才發現，在故事情節的設計上，小說還是要更勝一疇。

得感謝兩位年輕演員的演技爆棚，大量細膩的情感描寫，彌補了影片在情節上的簡化。冬雨 是預料之中的好，一直覺得她就像是年輕時候的周迅，自帶靈感和天分。令人驚喜的是易烊千璽，一部戲就讓我路轉粉，絕對能在一眾小鮮肉里脫穎而出。他演活了小北的孤獨、倔犟和暴戾，也演活了小北的善良、溫柔還有愛。一個眼神里全是戲，難怪被編劇稱贊：「從此你證明了你是個演員，不是個偶像」。

校園暴力，一個很殘酷的話題，卻也是一個很難兩全的難題。對犯錯的孩子選擇寬容，這是社會的善意。可當孩子傷害孩子，大人該怎麼辦? 而那些被傷害的孩子呢?為什麼他們的苦痛最終只能成為別的孩子成長的踏腳石;成為他們浪子回頭的標識?

可是，你相信嗎?在這個世界上，就有一些人，即使已經生活在了陰溝里，依然在努力地仰望著星空。這樣卑微的努力，不值得我們去尊重嗎?不值得我們去珍惜嗎?

兩個孩子，脆弱，幼小，面對巨壓面對威脅，能夠死心踏地地信任對方，他們之間存在著一種怎樣的契約與生存關系?這是小說里反復提及的共生關系，指兩種生物互利生活在一起，缺失彼此，生活會受到極大影響，甚至死亡，就像小丑魚和海葵。

他們在同一個梯子上，要麼一起墜落要麼一方割斷繩索。他的心願是為她排除一切阻礙讓她毫無瑕疵地離開，於是她毅然決然按他所鋪的路往上爬?墜落的那個，存活的那個，誰更痛苦?

成長可以波瀾壯闊，青春也不只有一種樣子。世界宏大生活繁雜，青春又怎會停留在浮光掠影的小情小愛?「年輕是一種品格」。少年之品格，就該是在暗夜裡尋光，用心火燎原，踏著荊棘野蠻生長。

「——我喜歡一個人，我想給她一個好的結局。 僅此而已。」多麼令人感動的一句話。只有在少年的世界裡，才可以這樣的干凈單純，這樣的'擲地有聲，這樣的言出踐行吧?

少年的你觀後感及啟示範文5

青春應該是什麼模樣，是《我只喜歡你》的甜蜜，還是《致我們終將逝去的青春》成長的陣痛。

如果說苦與樂，是你心中有關青春的兩種詮釋，那麼橫空出世的《少年的你》，將為你青春開啟第三扇門。

「你保護世界，我們保護你」，陳念與北野的共生關系，因為感動，所以傷痛!

一、細節動人

1、陳念為死去的胡小蝶蓋衣服。影片的開篇是一起校園霸凌事件，校花胡小蝶墜樓，其他同學都冷漠的看熱鬧，唯有陳念特立獨行，她卻成為他人眼中的異類，肇事者魏萊的眼中釘。

蓋衣服這個小細節，不僅是整部劇的助推器，讓陳念成為魏萊下一個欺凌對象，它還成功展現了陳念友善與真誠的美好品質。

2、胡小蝶將空的酸奶瓶，放在一堆新鮮酸奶瓶中間，寓意深刻。胡小蝶一直忍受著校園霸凌的傷害，她想逃出去，希望有人拯救她，可她就如同空酸奶瓶一樣，孤零零躺在那裡，與周圍人格格不入。

藉助酸奶瓶這個道具，胡小蝶壓抑、憋屈的情感得到抒發，這比語言更給力。

3、人行道紅綠燈變化、烘托劇情。陳念與北野相識後，單純善良的陳念，一直被北野默默守護，一直以來畫面都是陳念在前、北野在後。

可有一次陳念過馬路時是綠燈，而到北野時，信號燈就變成紅色，劇情也是從此開始變得虐心。看似普通的紅綠燈，在該片中，成為劇情「甜與苦」的分水嶺、一語雙關真妙。

4、陳念高考第二天，路邊的白色鄒菊，是北野的告白。鄒菊的花語是「隱藏在心中的愛與離別」，與他們的故事何其相似。

站在陽光下的陳念，與行走在黑暗中的北野，是兩條沒有交集的平行線，因而北野只能將愛意藏在心中，這份不能宣之於口的表白，用鄒菊來表達、很高明。

二、演技加分

《少年的你》上映兩天票房破三億，豆瓣評分8.6分，可謂市場與口碑雙豐收的佳作。它大獲成功的背後，固然是細節決定成敗，但主演們優質的演技才是它突出重圍的關鍵。

首先是女主冬雨，她三年前憑借《七月與安生》被封影後，如今她在《少年的你》依然表現不俗。

當27歲的冬雨 遇見18歲的陳念，年齡加註在她身上的成熟感，卻掩蓋不了陳念勃發的青春氣息，她的恐懼、傷心、委屈、倔強，像極了初出茅廬的小女孩，讓人感同身受。

其次是易烊千璽，這是他第一次站在大銀幕的，他作為高顏值的偶像派演員，他在該片中的表演，非常具有顛覆性，他的寸頭形象更是讓人驚艷。

在該片中，易烊千璽學開摩托車、學抽煙、學打架以及壁咚，他的小混混模樣十足，讓人難以將他與偶像聯系在一起，果真演技炸裂。

最後是反派周也，她天生有張清純的娃娃臉，她干凈的氣質與不討喜的魏萊形成了一種反差感，她將這個角色的乖巧與惡毒完美結合、很出色。

綜上所述，《少年的你》有感動、有傷痛，是一部需要自備紙巾觀影的青春片，值得一看。

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❷ 鎖定高考目標緩解學習壓力的觀後感怎麼寫

宣洩釋放法
壓力、煩躁情緒持久地積壓在心裡，就像洪水一樣，泛濫成災，必須找一個渠道，將自己的困惑，
壓力宣洩出去。可以嘗試的方法有：
傾訴法
找一個適當的對象，如好朋友，家長，老師，甚至是學校的心理咨詢人員，將自己的煩惱告訴他們，以傾瀉自己的痛苦，這樣在談話結束時，自己會有一種如釋重負的感覺。
運動法
或許大家都有自己愛好的運動，例如籃球，足球，實在沒有愛好的同學，跑步也行。可以適當加大運動強度，將自己的不滿，反抗都發泄到運動中去，這樣是很好的緩解壓力的方法。但是運動宣洩法，務必要注意適當，不要變相成為虐待，對身體產生傷害，要顧及到接下來的學習任務。
強制轉移法
可以採取強制的方法，將自己的注意力從由高考產生的不適情緒中轉移出來，去注意另一事物，如遠景，圖畫，寵物等。學會全身心地去關注除考試以外的事物，這樣避開煩躁的情緒，或許你會在周圍的事物上受到啟發。
深呼吸法
深深的呼吸數次，可以緩解壓力。一般緊張的人呼吸會比較短促，或者不規律，可以用深呼吸的反其道而行之，以緩解壓力。另外深呼吸的時候，由於更多地氧分子進入血液，還可以調節腦部緊張的神經，從而達到解壓得目的。
按摩解壓法
按摩是一種很好的緩解壓力的辦法。按摩沒有必要去找專業的按摩師來做，可以自己來完成一些簡單的自我按摩。如用拇指壓按太陽穴，做眼睛保健操，有拇指和食指提捏後頸部等，如果考生的父母懂得一些按摩的話，也可以請父母幫助按摩。
「湯療」緩解法
強調下，這里的「湯療」不是現實生活中的那種湯療，這里的湯療是指利用熱水來緩解壓力的一些辦法。如泡泡熱水澡，睡前用熱水洗洗腳，或者睡前喝半杯加糖的熱牛奶等。
葯物治療法
如果是精神氣質性緊張的同學，可以讓醫生開一些谷維素片來吃。谷維素片可以調節植物神經紊亂，但是同時也要徵求醫生的建議。

❸ 青春派觀後感作文600字

《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。下面我給大家分享一些青春派觀後感的600字作文，大家快來跟我一起看看吧。

青春派觀後感600字作文篇1

幸 而 --《青春派》觀後感

提到“青春”這一個詞，人們首先想到的是“個性”、“活力”、“張揚”。其實，青春是一條叛逆與穩重相互交織的成長之路。一味叛逆，不是青春，是愚昧無知;一味穩重，亦不是青春，是死氣沉沉。當我們終於告別最初的任性茫然，練就一身成穩從容，我們亦告別了青春。

我們走在這條路上，正值青春。而我們卻不得不在同一個時間，同一個地點，與同樣的人，做同樣的事。所有人都是同一個姿勢，同一個表情。於是我們厭倦，厭倦日復一日類似的生活，也厭倦這樣一個與別人類似的自己。我們有大把的精力，卻只能把它全部消耗在書本里。我們不滿著，咒罵著，卻無能為力。因為我們不能賭上自己的未來去追求所謂的“個性張揚”。“未來”總是比“現在”重要，所以我們要活在“現在”，卻不停地為“未來”打算。盡管，未來，未曾來。於是我們一邊抱怨，一邊認命，到最後學會習慣，畢竟，這樣的選擇之於我們，百利而無一害。

沒有誰的青春是真正無悔的，在青春的年歲里，我們本就是沖動的。我們害怕當某一天我們回憶起自己的青春時，能夠想起的，只是一片空白。於是我們在內心深處隱隱期待著在這個最美好的年紀里，能夠發生一些美好的事，好讓自己不留遺憾。

成長，或許是雷霆乍驚措手不及，或許是春風入夜，潤物無聲。而懺悔與改過，是我們唯一的救贖。幸而，我們還有機會改過，而不是空留無邊悔恨。幸而，這一路上，我們還有父母師長的陪伴，而不是獨自一人摸爬滾打。或許會很辛苦，但至少不孤獨。

青春，只是連通幼稚與成熟的橋梁，並不是人們想像中的那般轟轟烈烈。

青春派觀後感600字作文篇2

《青春派》觀後感

春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》--這實在不是一個討巧的片名。

《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。

今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。

青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。

青春派觀後感600字作文篇3

《青春派》觀後感

那天去了一個朋友家去玩，他給我推薦了一部電影叫《青春派》，回家之後我就用電腦看了，挺不錯的一部電影。

電影講述了一個16歲高三生因早戀而未考上大學然後復課，但他沒有忘記那個女生，但那個女生卻已經不再理他，然後他在墮落與奮斗中掙扎的一個故事，他也有一群好夥伴，有的很富，有的非常非常刻苦，他們有一個很負責任的班主任，影片片尾，主人公代全班說出來了他們的心聲，主人公也考上了一個較好的大學。

我認為電影告訴了我們一個道理：我們不應該輕易地收外部客觀條件而影響了我們堅定不移的新念，我們應該堅定不移的向自己的夢想前進。但我們也應該去奮力爭取我們想要的，哪怕最後失敗了，我們至少以後不會後悔。

主人公經歷也告訴了我們一點，錯誤的我們應該趁早放棄，不能太過頑固，不然這樣的後果只能是傷人傷己，我們應該學會辨別是非，早點清楚那條路才是最適合自己的，並及時的改正過來。?電影也涉及到了親情，主人公最終拋棄了自己要去上海追那個女生的錯誤想法而選擇留在北京和自己的父母一起生活，這也告訴了我們，家才是最溫馨的港灣，家人才是會永遠陪伴我們的。不論我們做什麼，只要是正確的，只要是我們喜歡的，家人總會不遺餘力的去支持我們。

也許我只讀懂了電影的一部分含義，雖然影片標簽是青春愛情，我更認為它是一部勵志的，不得不說，影片很精彩，很現實也比較貼近生活。

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❹ 2022珍愛生命呵護生命講座觀後感感悟（9篇）

眾所周知，隨著物質生活的日趨充裕、奢靡和浮華觀念在學校的蔓延、腐蝕。中、小學生在這樣錯綜復雜的價值觀中，很容易迷失自我，下面是我為大家整理的2022珍愛生命呵護生命講座 觀後感 感悟(9篇)，僅供參考，喜歡可以 收藏 與分享喲!

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感1

安全 教育 的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由於我個人性格的關系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的「家庭安全教育」學習，對我來說是非常必要的。我願意把我學習的內容和大家一起分享!

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。

二、不要往摸電器的開關，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯等事故。

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關，更不能用手往摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴裡，以免不小心吸進或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。

七、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷躲時不要躺到櫃子，箱子里。

九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內活動，奔跑，跳躍，攀爬都要實事求是。

我始終以為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長庇護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細心的愛護孩子，更要留意培養孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感2

首先要知道什麼是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會發生。

其次就是教育孩子一旦遇見不安全因素時該怎麼辦?

一、 在家裡應注意正確使用水、電、氣。不要忘記關水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家裡的電器、插頭盡量不要動，嚴禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開 關盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時提醒父母檢查門窗是否防盜沒?如有人敲門，先給爸媽匯報，讓父母看看再決定是否開門，如果只有你一個人 在家，你可以從貓眼看是誰，如果是親友，你可以開門讓進，同時給父母打電話說誰誰來家裡了。如果不認識，千萬別開門，來人如果說認識你或者父母，你也別開 門，你說等等。這時你可以馬上給父母打電話聯系，如果聯系不上父母，也別著急，你可以不理會來人，如果來人在門外騙你開門，你可以打110說明情況，切記：一定把自家所處地點平時記住。

二、 在外面，注意交通安全，過馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過。如果坐在大人自行車後面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開，書包不能背在 身上，同時提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學，在車里系好安全帶，不要動車門開關或車窗開關，手、頭不要伸出車窗外。下車時需等車停穩，開 車門時要看看車後有無障礙物。

三、在學校時注意上下樓梯不要跑動，進出教室或廁所等不要擁擠，應有序進出。和小朋友課外活動時應注意不要傷人或被傷，在教室里遇見突發事件時不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。

四、 在上學或放學途中盡量不要一個人單獨走動，遇見緊急情況時更不要慌張，隨時觀察周圍情況，有異常或可疑的人要遠離，如父母在可給父母匯報。如有壞蛋分子襲 擊學生，應立即找個安全地方藏躲，並向大人求助，同時大聲呼救。上學時應盡快進入學校，別在校門口逗留，放學時應盡量在學校老師帶隊下有序離校，如父母沒 及時來接你，可給老師說讓老師幫忙聯系一下父母。高年級不需要接送學生歸校或回家也要及時，不要在外面逗留，更不要去網吧玩耍。

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感3

泰戈爾說過:「教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。」是的.,教育之「育」應該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自我身上美好的「善根」。說到底,也就是讓我們的老師和學生擁有「這條魚在乎」的美麗心境。那麼,教育應該如何正視生命,關注生命?如何關愛生命,善待生命?於是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢在必行。

在課堂、在家裡都應時刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學遵守交通規則,亦是尊重生命。遇到困難把心態擺正皆是尊重生命,遇到危險冷靜處理更是保護生命。在教學上滲透一些生命的 故事 ,讓孩子去感受,比每天說一些大道理來的實際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺得應該從以下幾個方面入手:

一、認識生命,愛護生命。

小學低年級的孩子對生命的概念很模糊。在教學過程中,可以適當引導孩子認識生命。通過對植物,動物的觀察,對大自然一些現象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關心和保護。

二、尊重自我生命,尊重他人的生命。

隨著經濟的日益發展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識,除了讓孩子認識到自己生命的可貴,還應該教會孩子一些安全常識。如記住各種急救的電話號碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進出家門要和家人打招呼。

三、熱愛生命,感受生命的意義。

命是每個人的財富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學習更多的知識,珍惜時間,努力學習報答父母的養育之恩,長大做個多別人有用的人。

不管什麼時候都要學會堅強,因為所有的一切夢想都源於有寶貴的生命。生命同樣也屬於愛你的每一個親人的。生命受之父母、成於社會,凝聚眾多情感,寄予無限希冀。現實世界裡,生命只有一次,失不再來。如果說,生命教育是漫漫人生路上的必修課,那麼它從生命降臨的一刻起就該開始,主題只有一個:珍愛生命,讓生命之花燦然綻放!

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感4

為宣傳心理健康，快樂生活，引導廣大學生學生樹立健康心理的理念，養成積極向上的生活方式，並根據教育廳《關於開展20__年廣西大學生心理健康教育活動月的通知》文件要求，物電學院__物理_班經討論，於20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動。

此次活動主要以主題班會的形式召開，基本流程如下：

1、主持人引入主題「珍愛生命，從我做起」，並播放有關5.12汶川大地震的相關視頻，包括以下內容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災區;、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級政府與部隊在緊急行動，民間組織和國際社會在迅速響應。「早一秒鍾就可能救活一個人」，「只要有一線希望，我們就盡百倍努力」，「不惜採取任何手段，不惜任何代價」。天佑中華，天佑災區。從來大難興邦，手足同胞之情將我們系於一脈。汶川「512」大地震，更是一條迎風飄揚的黃絲帶，高懸中國。那些身在震區的每一個人，都是我們所要竭力尋找的離散於災難、血濃於水的親人。當悲傷傾盡，有我們眾志成城;當淚盡血續，有我們守望相助。若此，則天變仍不足畏，人言仍不足恤，我們仍將因此獲得文明與前行之力。

2、讓同學發表「我的生命還有最後一天」的心理情景感想。

到會所有同學都積極向大家分享了「如果我的生命還有最後一天」這一心理情景活動，大家都很入情景，不少同學都把這一天安排的高尚而又貼切實際。如__的「安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時有做出一番成就，將會把這些成果奉獻給社會，讓它發揮出最大的價值」;___的「瘋狂購物，買父母想買而沒買的物品給他們」等等，都說明了同學們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不願意放棄自己心中的半點希望，也要把自己剩餘的愛全部獻給他們愛的`人。

3、我班做相關倡導。我班___同學對心理學有所研究，她給同學們展示了有關心理健康的ppt，具體的說明了我們大學生如何解壓，排壓的方式 方法 ，讓同學們在遇到心理問題時有自己的解決 措施 。

4、朗誦關於「珍愛生命」的詩詞。由我們班__、___、__、___四位同學為大家朗誦《熱愛生命》。詩歌內容激揚，朗誦的同學也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚頓挫的誦讀結束我們對生命的熱愛也達到了極點。5、主持人 總結 。人的生命只有這一次，對於誰都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價值。

在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。

生命對每個人來說並不是永恆，因為當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

有誰不是一邊受傷一邊學會長大?讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動!讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純若水晶，滌去污穢;讓心烈如火焰，點燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬於愛你和你愛的人，同樣也屬於我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責任吧!通過此次主題班會，同學們在遇到困難挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對生命有了更深層的了解和珍視。在以後的學習工作生活中，對生命更加的珍愛，對生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動，基本達到了讓同學更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期效果。

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感5

根據省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協《轉發教育部中央文明辦廣電總局共青團中央中國科協關於開展「珍愛生命之水20__年青少年科學調查體驗活動」的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗調查活動。先將活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，周密部署，認真組織，充分發揮我校綠色學校的資源優勢都學生進行教育。

二、積極開展有效地體驗活動

為了使學生了解到水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只佔全球淡水總儲量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節約用水是我們每個同學義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們學校初一、初二的全體同學開展了「節約用水，珍愛生命之水」的綜合實踐活動。同學們在調查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗活動。

1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。

2、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

3、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

4、讓學生在親自參與調查、收集、整理、處理數據的過程中，充分經歷，感受綜合運用所學的知識，技能和思想方法解決問題的成功體驗，培養學生的綜合實踐能力。

5、通過「節約生命之水」的科學調查體驗活動，增強學生的動手能力，分析能力等綜合實驗能力。

總之通過體驗活動，使學生在校內增強了同學們的節水環保意識，形成了良好的節能環保氛圍和習慣。校外擴大了節約用水的影響面，使更多的人了解節約用水的重要性，使節能意識深入人心。

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感6

這次的生命教育活動，使我學到了許多關於生命的寶貴的知識，也引發了我的許多感慨。

生命不能綵排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻：生命就像數字「1」，而財富、地位、名譽等種種其他事物都是「1」後面的「0」。只有有了生命的數字「1」，後面的「0」才能有意義;如果沒有了生命的數字「1」，後面的「0」再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。然而現實中，卻有許多人缺乏對生命應有的尊重與熱愛。現在的人們不知道「生」之所以寶貴，因此不懂得尊重生命，愛惜生命。

生命，就是永不熄滅的思想。一個沒有思想的生命，就像一具行屍走肉一般，生不如死。周國平說∶「人的高貴在於靈魂。」一個人生命的價值，是用他的思想深度來衡量的。

生命，就是永不熄滅的希望。一個沒有希望的生命，只會不斷地墮落再墮落。霍金全身只有三個手指頭能移動，但卻是世所公認的大科學家。他之所以成為世所公認的大科學家，很重要的一個原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。

生命是卑微的，生命是偉大的。生命是短暫的，生命是永恆的。生命是脆弱的，生命是堅強的。生命是墮落的，生命是崇高的。生命是無意義的，生命是有思想的。所有這一切，都取決於我們對待生命的態度。讓我們從現在開始珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧!

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感7

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

在暑期閱讀了《學生安全教育讀本》這本書，現在和同學們一同分享這本書的內容，這本書是專門為學生的安全撰寫的。書中告訴了我許多自然災害該如何面對。就像關於龍卷風，書中就寫道：在龍卷風來臨時，最好躲在地下室或像溝渠那樣位置較低的地方。如果在家裡，窗戶一定要一邊開，一邊關，不然，房子就會有爆炸的危險!書里還告訴我在賓館里遇到火災該怎麼辦：當你在房間里發現外面著火時，不要馬上開門沖出去，而應先摸一下把手。如果把手不燙，說明火勢不大，可用濕毛巾捂住口鼻，胸部緊貼地面爬出去：如果把手非常燙，外面的火勢也就很大，則要把布用水弄濕，堵在門縫上。然後試著打119。如果電話不通，說明電話線已經被大火切斷，要把顯眼的物體拿到窗外，舞動求救，引起人群注意。通過閱讀本書我了解到學生在校園安全、交通安全、實訓安全、社會安全以及自然災害防範等各方面存在的安全問題，以及這些安全問題的防範、處理方法。

這讓我們更加懂得尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會又向文明靠近了一步。重視安全，是每個人的義務，更是每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感8

人最寶貴的是生命，生命對於任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在 文章 中呼喊：「生命之火萬歲」!

在學習中一些專業人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些 游泳 ，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常 安全知識 增長了許多，也讓我們認識到了日常生活的危害。

未成年人發現有人溺水盡量不要下水營救。應大聲呼救，用救生器材或當時可以利用的竹竿木板繩索等物件營救。

還有中小學生游泳四不要：

一、不要單獨游泳要和大人同行。

二、不要到無救生人員的水域游泳。

三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環境。

四、不要馬上下水應先做准備活動適應水溫。

這些游泳常識不僅可行，而且對於每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。

中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現代的醫療條件和生活條件，能活到80—90歲擔任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現在開始珍愛自己的生命吧!

2022珍愛生命呵護生命講座觀後感9

「安全就是效益」，這種觀點應根植於每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。

一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!

如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將「 安全生產 」銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

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❺ 電影觀後感

電影觀後感500字(精選92篇)
看完一部經典作品以後,一定有不少感悟吧,讓我們好好寫份觀後感,把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以,以下是小編為大家整理的電影觀後感500字,希望對大家有所幫助!

電影觀後感 篇1
今天,我看了《舉起手來》這部抗日戰爭的喜劇電影,特搞笑。
該片講述的是一群侵略中國的日本軍在偷運我們的國寶「金佛頭」途經一個小山村,最後,被游擊隊和當地村民聯合截獲國寶,並運往安全地方的故事。
電影中有許多搞笑的地方,如日本軍的頭目,落在磚窯中被自己人又燒又熏的,小隊長好不容易從井中爬上來,又被水牛撞入水塘,傻兵被牛追趕,嚇壞了,跳著舞,擺著手,扭著屁股跑出來,不會打槍的女孩,不小心扣動扳機,一槍把房頂上的鬼子打了下來,女大學生誤將豬食當作飯盛給日本鬼子,兩個機智的小男孩把自己身上那帶有腥味的水和癩蛤蟆裝進了鬼子們的水壺里。當看到日本鬼子吃著老百姓們為他們「精心」准備的這些食物時,我大笑起來,笑得那麼的痛快過癮。日本鬼子就是應該吃豬屎,等等在一場場的搞笑的動作中,一群侵入山村的鬼子被消滅掉了。當美麗的晚霞映滿了整片天空,當太陽漸漸向西落下時,在天的那邊突然傳來一聲:「舉起手來!」在山的頂端,有個人緩緩將手舉了起來,我的心感慨不已。
雖然,我們的飛機大炮沒有日本的先進,但憑著正義和英勇,幾把足以對付,雖然戰士沒有日本兵的條件好,但,依然訓練有素,英勇奮戰,通過我們的聰明才智,團結一心,最終戰勝,趕走了了侵略軍,今天的祖國和平是用抗戰英雄的鮮血換來的。
雖然祖國被侵略的歷史已經過去,但劇中小日本的凶惡和殘暴卻給我留下來深深的印象,也看到了當時中國的落後,現在祖國強大了,作為21世紀的我們更應該努力學習,用學來的豐富知識來建設我們的祖國,讓其它國家不敢小看我們,不敢再動侵略我們的想法。
電影觀後感 篇2
看完了《小時代》之後,我的心一直不能平靜,回來的路上還一直在思考,郭敬明把《小時代》拍成這樣真是很棒,不管是對於這位新晉導演來說還是對於原著作者,《小時代》電影沒有辜負光大書迷的期待。
把原著一本一本看下來的,不會期待看到什麼鴻篇巨制,也不會真的想去看到跌宕起伏的劇情。就像我只是去看看自己從初中等到高中,一年一年盼的書拍出來的電影是個什麼樣子。僅此而已。
影院里情不自禁的掌聲,陌生的觀眾們默契的笑聲,給柯震東的鏡頭誘發的陣陣驚嘆,唐宛如製造的笑料。這些都在說明,我們很滿意。我們要的就是這些,不用多。
誰要去苛求郭敬明?就像我那閨蜜說的:「那麼喜歡郭敬明,還專門有筆記本抄他的句子。後來莫名其妙跟著人民群眾嘲笑他。但看完這部電影,再也不黑那矮子了。」我摸著良心,給會做生意的郭敬明一顆星,還有郭碧婷一顆星、郭采潔柯震東一顆星、宮?吵綣庖豢判恰(8)仆鶉繆┮滔?城分一顆星。
就是喜歡《小時代》,就是喜歡郭敬明,因為那些路過心上的句子永遠都留在了心上。
電影觀後感 篇3
觀《風雨哈佛路》有感她的父母都是「癮」君子;她是一個被世人遺棄的孩子;她在瘋人院打過工;她不堪外公的和朋友流過浪,但她終究沒有像朋友那樣為「生存而生活;她選擇讀書作為自己的出路。她就是哈佛女孩麗姿。這是我看完後對她的一個總結。
很少有過這樣強烈的震撼。她強烈的求知慾,與命運不屈不撓的抗爭精神都令世人為之折服。她經歷了太多的苦難,但她永遠記住了生命中的那些美好的日子,這也使得她能夠堅強地活下去。她沒得到過多少母愛,卻要像照顧小孩子一樣去照顧她的母親。她身上的擔子實在太重「我拚命奮斗,就是為了讓自己不至於淪陷入生活的最底層。」是的,她做到了。她睡地鐵,撿垃圾中的吃的,這樣苟且地生活。但她卻想盡一切辦法進入了一家慈善學校,只用了兩年的時間完成了四年的高中課程,又藉助《紐約時報》的助學基金考入了哈佛大學。她的生命充滿了奇跡。
這么絮絮叨叨地說這么多她的故事,卻無法用言語形容此刻心中的感想。對她是敬仰?同情?崇拜?驚嘆?我想不出來。只是對進入大學以後的這些日子,感到絲絲愧疚,似乎太逍遙自在了。人人都有自己的人生,他們都在為自己的人生拼搏奮斗,而自己在高考完後,整個人像抽空了一樣,再無豪情壯志可言了。
很久沒像麗姿這樣為了某個目標如此執著了。麗姿為了不讓自己重蹈父母的覆轍,努力地為自己地前途打拚;而自己在先前的十七年歲月里為自己可以上一所好大學打拚。上了大學,卻突然一下子沒了目標。如今,回首高三,覺得那時的自己好幸福,可以像麗姿一樣,過著忙碌而充實的生活,與一群志同道合的朋友為自己的理想打拚奮斗。可現在,似乎有寫麻木了呢!當再次面對挑戰時,自己是否還能像以前一樣勇敢的笑著接受呢?
麗姿說:地球在轉動,而你只不過是一粒微塵。不要認為自己的意志能改變世界,因為別人的意志更為強些。你能做的就是自己為自己打拚開拓道路。謹以自勵。
電影觀後感 篇4
以前總以為上學時我們青少年的權利,它是在平凡可是的,可哎!想不到電視劇《春草》中的一幕竟讓我徹底改變了這個想法也許是因為從來都生活在優越的環境里,所以從來都不知苦滋味,想不到竟有人上不起學,想不到竟有人想上學,更想不到有人會為了上學而鬧絕食,這所有的「想不到」都化成了羞愧,燒紅了我的臉龐。
曾幾何時,我因為想看電視,把那無辜的作業扔到一邊;曾幾何時,我因為肚子餓,上課想著那豐盛的午餐而分散注意力;曾幾何時,我因為想逃學,而裝病所以看著這部令我自慚形穢的電視劇流下了悔恨的淚水。每個人都要對自我的工作負責,而我從沒有過。從來都不明白世間竟有「我要學」三個字,聽到的都是些「要我學」的話。
我以往給自我定下過無數次的目標,但都是以失敗而告終。此刻開始,為時不晚,我要惜時為金,狂吸猛飲知識的甜漿,學習,學習,再學習!因為我明白還有許多孩子在山區掙扎、祈禱,我要替他們學下去,我要不辱使命地學下去!
春草,真的很感激你,讓我明白了學習的機會來之不易;讓我明白了要想把短暫的自我定格為歷史之鏈上永恆的存在,靠的就是學習,你的堅毅是我永恆的榜樣。
人生步履匆匆,在踩過春夏秋冬的肩膀時,我們是否會問彼此一句:「學了嗎」在今後,無論憂越、艱苦都要切記:我要學!
同學們,衣食無憂的同學們,讓我們攜起手來,努力拚搏,為了祖國明天的輝煌,掌握過硬的本領――學習,學習,再學習!
電影觀後感 篇5
《瘋狂外星人》這部電影讓我學到了一個新的道理。
這里講的是:有兩種外星人,他們是天敵。一種叫阿布族,其中有一個阿布族人讓他們種族很討厭,他叫歐仔。
有一天,他本來想請一些阿布族人去參加他的派對,所以他想發個簡訊,可是他本來是想發給個人的,結果,他發成整個銀河系了,所以全部阿布族都要捉住歐仔。
在一個晚上,他和一位小女孩成了朋友。那個小女孩要去找她的媽媽,而且車壞了,所以歐仔把車修好了,而且歐仔還答應小女孩幫她去找她的媽媽。歐仔把車修成是飛的了。那個小女孩本來不會開會飛的車的,可是,她慢慢的掌握了技巧,車飛得越來越順了。他們先飛到了阿布族控制地球的控制中心。他們把那個消息取消掉了,而且還找到了小女孩的媽媽在哪――澳大利亞。他們開著汽車去澳大利亞,找小女孩的媽媽。到那裡的時候,他們的天敵――瓜星族已經要到那裡了。歐仔看到有救生飛船,就趕緊拉著小女孩的手就要走,可小女孩掙脫了出來,她硬著頭皮要去找媽媽。歐仔繼續跑向救生飛船,當他在阿布族集體用的飛船時,他當上了他們的總管,所以他就帶領阿布族回了地球。
歐仔回到地球時,他帶領小女孩去找她的媽媽,當時小女孩說:「我就知道你不會不遵守規定的。」他們找到小女孩的媽媽時,瓜星族已經到了。
最後,歐仔把瓜星族的後代還給了他們。
這部電影讓我學到了不僅要為了自己,也要為了他人。
電影觀後感 篇6
昨日看了吳宇森導演的三國之赤壁的上集,感覺有一點失望,但也不算完全失望,起碼我還是想繼續看他的下集赤壁,至少吳宇森的赤壁裡面的動作和場面比三國之見龍卸甲要好看一點。
吳宇森的赤壁這部電影比較適合給那些沒有一點中國歷史常識的美國人看,但對我來說可能就不太適合,記得高中課文里都有三國演義的段落,大學聽得又是單田芳的三國演義評書,羅貫中的三國演義小說也在那時候通讀了一遍,之後又是徹夜玩日本光榮KOEI的三國志4,此刻玩的還是光榮的真三國無雙系列的游戲,能夠說,三國的故事以及裡面的人物形象已經在我們腦海里有了一個清晰而完整的模式了,一提到趙雲、關羽、張飛,他們的形象幾乎是固定化的,而吳宇森導演之下的這些形象和我們心目中的都不一樣了。
其實我更認同的是光榮的電腦游戲中的三國人物形象,並且我覺得,日本人的確真正吃透了三國文化的精髓,他們的游戲對於三國歷史中很多趣味而詳細的描述,又沒有違背原本小說的中心思想,僅有這樣才能打造出真正的屬於我們自我的三國演義文化,一味迎合外國人所好製作的電影,是不能反映出真正意義上的三國文化。
這一點其實我們值得向日本人學習,日本人開發的真三國無雙系列游戲的英文版在西方也十分流行,不少老外都熱衷於這個游戲,有的老外甚至專門為了這個游戲而研究了中國的三國歷史和文化,這也說明了好東西,不用投其所好,照樣能發揚光大。
電影觀後感 篇7
昨天和LG一起去看了電影《門徒》,今天來交作業啦。
之所以選擇這部片子,是因為看過的人都說好看,二是因為我們去影院的時候,正好趕上這部電影的時間檔。看完的第一感覺,可以用兩個字形容:沉默。我是沉默著走出電影院的,也許是因為有那麼一點震撼和觸動吧。
《門徒》講的關於毒品的故事,影片里有大片的花種植地,有在倉庫里加工製造毒品的場面,這些都是以前沒有接觸過的。吳彥祖飾演的阿力是毒販昆哥(劉德華飾)的門徒,同時他也是一名卧底,跟著昆哥八年了,目的是找出和昆哥交易的幕後供毒者。影片的感情主線是阿力和阿芬(張靜初飾)之間的互相慰藉的情感,阿芬是因吸毒上癮,最終死於毒品。她的死,很凄慘。阿芬的丈夫是古天樂演的,這次,古天樂改變戲路,從以前的帥哥形象變成了一個吸毒的流氓樣,連牙齒都武裝到了,可謂形象非常的真實,真是敬業的演員。還有袁詠儀,在劇中飾演劉德華的老婆,身懷六甲,不過她可是真的孕婦哦,我當時看她第一眼的時候就感覺出來了,呵呵。我最喜歡的角色是劇中阿芬的女兒,這個小女孩真是非常的可愛,演得太好了。
因為毒品離我們還是比較遙遠,所以看完這部電影倒也沒有太多的共鳴,但謂之電影藝術嘛,通過影片也接觸到這個層面的社會現象,也是一種獲取。作為一部電影來說,還是值得一看。
電影觀後感 篇8
今天我們看了一部電影叫做《孩子的那些事》,影片講述的是:五(1)班有一群頑皮的孩子,總是給老師製造一些惡作劇,或者就是偏不按老師要求的去做,讓老師很是無奈和生氣。
有一次,有一位女孩過生日,老師送了她一件漂亮的裙子,可她不喜歡穿那種款式的衣服,因此把衣服扔進了垃圾桶,林老師發現了,批評了她,她很不高興。後來在老師的教育之下,那個學生重樹自信,重拾信心,老師又給她買了一件裙子,她喜悅得接受了。
還有一件事,讓老師處境尷尬。孩子們所在的學校與美國一所學校結成友好學校,。在聯誼典禮上,為了見證兩個學校的友誼,美國的那所學校贈送了一顆櫻桃樹,並提出讓兩位校長親自栽上,結果樹在栽的過程中斷了,師生十分詫異。原來是兩個學生用樹打架時把樹打斷了,林老師因此也受到了校長的責怪。
後來,五(1)班的那些搗蛋學生在林老師的真情感染和曉之以理的教育下,那些孩子逐漸的認識了自己的錯誤,變成了討人喜愛,文明有禮,懂得感恩的學生,這一切的變化都來自於老師無私的關愛和辛勤的培育。
看了這個片子,我想對老師說:「您們辛苦了,我們能從無知頑皮變成聽話懂事的好孩子,全都得益於老師的長期教育。我想深情地道一聲:『謝謝您們!』您們永遠是我心中的長者、智者,我永遠愛著您們!」衷心祝福您們:身體健康,工作順利,生活快樂,一生平安。
電影觀後感 篇9
今天下午,我看了電影《絕境逢生》。這次,我破天荒地看電影沒打瞌睡,集中精力看這部影片,甚至含在嘴裡的糖化了都沒有發覺。因為這部電影給我一種震撼。這種震撼,是發自內心的一股力量,一種本能,一種贊嘆!
這部電影講的是抗日戰爭期間,我國幾位士兵護送美國一個女軍官(情報處的,來破譯敵人的密碼),到敵人總部破譯密碼,一路上與鬼子周旋的幽默故事。當然,為了早日解放,途中一個村子裡的老百姓也與鬼子展開了拚死搏鬥,鬥智斗勇,最終把日本人趕出了中國!
這部電影有很多搞笑情節,但我被一股力量壓抑著,怎麼也笑不出來。最後一幕漸漸變暗時,我想了很多。我想:如果沒有戰爭該多好啊,如果沒有戰爭,影片中賣魚老翁就不用在忙了2天才捉到的魚里埋上炸彈,與敵人同歸於盡;如果沒有戰爭,影片中的鐵匠就不用連夜趕造幾百把用來和日本人打仗的刀了。如果沒有戰爭才多好哇!可為什麼世界上總有戰爭呢?就因為有了戰爭,婦女們成了寡婦,孩子們成了孤兒,男人們把自己的血肉之軀拋在了戰場上,連姓名都不曾留下!我們討厭戰爭,但我們卻不懼怕戰爭!當戰爭不可避免地降臨,我們要麼甘當戰爭的犧牲品,永遠的亡國,要麼就挺起胸來,打一個漂亮的翻身仗,成為一個大國。中國人是謙和的,但絕不是懦弱的!
願在戰爭中犧牲的靈魂安息。
電影觀後感 篇10
電影院很熱,出門的時候迎面吹來的冷空氣里還摻雜著些許桂花的香味。
現在回想,也不知道自己先前的狂熱是從哪來的,怎麼就突然一下好像非要看到這部電影不可,大中午的寧可翹班也出去買了票,朝思暮想[注:朝:早晨;暮:晚上。早晚都想念。形容非常想念或經常想著某一件事。]一個下午之後,終於是看完了畫皮,嚴格說我這句話是有語法問題的,一個下午哪裡來的朝暮,我只是想形容盼望的心情,還是暫時把語法放一邊去吧,從電影結束到現在手放在鍵盤上噼里啪啦的打字總共最多十分鍾,我還是閉著嘴一句話都不想說,耳機里把畫心放到很大聲音,我掉進這個電影里的陷阱里,哪怕明知道這是商業的不能再商業的一部電影
昨天看得星座分析里還記著一條說自己的,對魚來說任何事情,沒有是非沒有對錯沒有好壞,存在就是合理的,所以那些人的恩怨情仇嗔痴愛恨,輕而易舉的勾魂攝魄。
印象最深的畫面有兩個,王生夢里湖邊的一個定格讓我想起了張國榮,小唯最後的神魂具碎的笑容。
小唯是妖,小孩子一樣的妖,我愛所以我要,手段和過程都是我自己的事情,愛人醒來的時候,全世界的花朵都開在她的眼裡,我只在這里流下淚來,所以你要責怪她愛的過了頭嗎?
我掉進瓶頸,腦子里充滿想法的時候,整理不出完整的語句,那些畫面台詞不斷回放,回放 電影觀後感 篇11
你還記得嗎?那年夏天最燦爛,最寂寞的星空。
對於幾米的繪本來說,《星空》並不是最好看的,它沒有《向左走向右走》的細膩,也沒有《微笑的魚》的溫柔。但是,自從它翻拍了電影,我就下定決心要去看一場。
它從打碎家裡一隻玻璃魚缸時的惶恐,爸媽慈愛卻拉開距離的口吻和臉,跳上一列不知道開往哪裡的火車,折紙的大象犀牛和鳥兒變成緊隨其後的王國,穿越過前方有陽光等候的隧道,躺在搖晃著距離星空很遠又很近的小舟,到最後來到了法國的拼圖小店。
文章用拼圖來貫穿全文,從謝欣美意識到父母的冷淡後來到房間繼續她那一個人的拼圖《星空》,當只剩一張時,她卻怎麼也找不到了。與此同時,她認識了轉校來的藝術特長生周宇傑,在一次布置黑板時關系越來越密切。
在小美知道父母要離婚的時候,這樣的夜晚,像一張鋪滿嚮往,盡頭卻埋著遺憾的地圖,像永遠神秘但是卻無解的星空。可能是因為小美對小傑說的那句「我們一起去看星星好不好」,把我整個吸引住了,這更像是一個壓迫太久的上班族內心迫切的心願一樣。於是他們就去了,在脫軌的火車上穿越星空,在爺爺家旁的小河中,他們更是看到了更美的星空,點點繁星鑲嵌在深邃的墨藍天空中,是那麼的美妙,那麼的神奇電影的結尾是長大後的謝欣美,在巴黎的街頭,又看見了那副殘缺的、梵高的《星空》。
電影觀後感 篇12
1945年,16歲的民兵董存瑞就參加了八路軍,在激烈的戰斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的戰士,還光榮地加入了中國共產黨。1948年5月25日,在解放隆化縣的戰役中,董存瑞帶領戰友接連炸毀了敵人3個炮樓和5個地堡,在打開隆化中學的外圍後,敵人隱藏在外河橋形暗堡上的機槍突然開火,部隊傷亡嚴重。眼看我軍進攻受阻,董存瑞再次請戰,抱著火葯來到橋下,但一時找不到炸葯支架,便想用槍桿砸出一個洞,可還沒來得及扳開石塊,沖鋒的號角就吹響了,許多戰士又倒在敵人的槍口下,董存瑞叔叔為了整個戰斗的勝利,為了戰友們的生命,毅然用左手托起炸葯包,右手拉燃了導火線,像一個鋼鐵巨人一樣昂首挺胸,兩眼炯炯有神,放射著戰爭必勝的光芒。只聽一陣巨響,董存瑞和敵人一起同歸於盡了,用19歲的年輕生命為祖國的解放事業開辟了一條前進的道路。
董存瑞真的是「生的偉大,死的光榮」,我想正是有了像董存瑞這樣的革命先烈的為國捐軀才有了我們現在的美好生活,我們要時刻紀念他們,牢記幸福生活的來之不易。和平年代雖然不需要我們拋頭顱和灑熱血,但我們要從小努力學習科學文化知識,長大才能保家護國,當祖國需要我們時,也要像董存瑞一樣不惜犧牲自己的生命。

❻ 2021《朗讀者》觀後感精選10篇

《朗讀者》是多麼奇妙的一個節目,它將情感、文學集合於一身,給觀眾們帶來了一種心靈上的慰藉。下面是我整理的2021《朗讀者》 觀後感 精選10篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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CCTV央視朗讀者觀後感

觀看朗讀者的心得體會

朗讀者觀後感1

一檔名為《朗讀者》的節目火了，引起的網路熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談談我對這檔節目的一些看法。

我是緊張備考的高三學生，偶爾能借著「積累 作文 素材」的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。

我喜愛節目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂於傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發畢現的真實經歷，熱衷於用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。

有人說這檔節目中朗讀者的 故事 的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內容，造成了文學的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準也確實不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者並沒有忽略朗讀者所朗讀的文學本身。相反，我覺得正是這種具有「普遍性」的小故事，才引起了觀眾內心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾「拋磚引玉」的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。

「最好的電影不是你說了一個多好的故事，而是你在觀眾心裡激起了什麼。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己。」導演李安說得好，我們在藝術中能更好地「看自己」。

智能手機正在把這個時代變得膨脹起來。當太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗其中描繪的時代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事裡裹挾著的情感讓聽眾去領悟文學作品裡潛藏著的作者想要表達的內容，而由這些真實故事所引發的我們的思考也升華了這檔節目的核心價值。它喚醒人們內心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經歷過的場景。

董卿說，「主題詞選擇的標准，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯想。」在每期節目最開始的部分，董卿都會在談論主題的選擇的同時也常常會引用很多文學作品來闡述這期節目主題詞的內涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠對主題詞進行更深層次的理解，她往往會引用許多文學作品以及一些作家、詩人所說過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閱讀這部作品的「沖動」，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉澱中顯其光華。

像是一劑強心針的注射，盡管每期節目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當我們真正再次聽到並思考這些詞時，我們又彷彿領略其深刻的底蘊了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構成了生活的總和，給予我們繼續向前的力量。

「人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，並藉此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許。」《朗讀者》這檔節目正給我們提供了這樣一個在放鬆身心的同時又能豐富自己內在的精神平台。

希望《朗讀者》的觀眾們可以對節目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是芸芸眾生里的普通人，並不是每個人都擅長很細致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿於這些無足輕重的形式，朗讀本身只是表達的一種手段，我們應更多關注和尊重的是千姿百態的故事和燦若新生的文學。

朗讀者觀後感2

《朗讀者》中的每一個朗讀者都珍藏著一段刻骨銘心的心路歷程，在他們敞開心扉的娓娓敘述中，一個個動人的故事躍然而出。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博高雅的 文化 內涵，讓聽眾感受到知識的力量和人性的光輝，從而產生發自心底的共鳴與感動，激起人們沉寂已久的對知識的汲取與渴求。

《朗讀者》其新穎的創意在於把文字和閱讀者通過閱讀的方式緊密地連結在了一起，融合在了一起，是人與文字的和諧統一。一個朗讀者就是一個故事，就是一部作品;而朗讀者所誦讀的每一部作品、每一段文字都是朗讀者最真摯的心聲和最切身的感悟。

首期推出的朗讀者之一許淵沖，是北京大學的教授、翻譯家，至今已從事文學翻譯長達六十多年，特別是古詩翻譯，世界稱奇，號稱「詩譯英法唯一人」。他能做到英漢、法漢互譯，成為中外文化傳播交流的使者。至今96歲了還在翻譯莎士比亞的著作，且立下豪言壯語，一百歲完成莎士比亞全部著作的翻譯工作。在談到翻譯林徽因的詩《別丟掉》時，還引出了老人的一段美好的 愛情故事 ，當時為了喜歡一個女同學才翻譯這首詩送給她的，但是，直到50年以後才收到這位女同學的回信。老人說起來曾經的美好往事也是動情的熱淚盈眶，不禁感慨「生命並不是你活了多少日子，而在於你記住了多少日子」。這樣的朗讀者，這樣的故事，就是《朗讀者》饋贈給觀眾的饕殄大餐，面對老人活到老乾到老的錚錚誓言和未泯情愫，我們還有什麼理由不只爭朝夕地工作，不發奮努力地修身養性?相信每個人都會在敬佩他的同時被其深深地感染，定會思考自己的路怎樣走，自己的目標是什麼，怎樣更能體現自己的價值。

朗讀者來自社會各界，有知名學者、文藝名流、企業家，也有普普通通的民眾。無國界醫生、16年陪讀失聰兒子的母親、選擇與艾滋病患兒共成長的校長等等，他們都在平凡的工作崗位上，在普普通通的生活中，用實際行動默默詮釋著人性的光輝。他們能夠敞開心扉暢談一個個親身經歷、親身感受的人和事，朗讀著自己鍾愛的作品或自己寫作的作品，能夠感染人的不是他們的朗讀水平高低，而是朗讀者背後所凝聚和散發著的一種積極向上的人生態度，一份沉甸甸的愛，一份對社會、對國家及對家庭的無私的奉獻精神。

關注《朗讀者》，做一個朗讀者吧，朗讀可以讓人遇見更好的自己，喜歡上朗讀，你便會發現整個世界都在偷偷愛著你，朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩，充滿關愛，充滿和諧。

朗讀者觀後感3

「眼淚是無色的，但它飽含著生命豐富的色彩」。這是《朗讀者》第六期的引子。在這一期四位朗讀者的朗讀中，最最打動我的是演員斯琴高娃的朗讀，從她的朗讀中，我深切感受到了這位一直飾演媽媽的演員，對自己母親深深的眷戀之情。

在講述自己的經歷時，斯琴高娃無可不表現出自己的堅強，拍片時受的再重的傷，她也只是輕描淡寫，一帶而過。可當她說自己的老年妝使母親流淚時，我心裡的那根弦被深深地觸動了———天下母親，都不希望自己的女兒快塊的老去，她希望兒女青春永駐。在母親心中，兒女永遠是年輕地模樣。斯琴高娃已成為舉世矚目地出色演員，可她母親仍處處為她擔憂，為她牽腸掛肚。要知道，在母親眼中，兒女永遠是兒女，不管你地年齡，身份或是地位怎麼改變，兒女永遠是母親牽掛地心頭肉。這讓我聯想到我和我的母親。

有一次我數學考砸了，媽媽比我還著急，每天幫我找錯因，出題目，反復練習，那段時間每天晚上回來媽媽一見到我放鬆，拖拉時間，就無心備教案，苦口婆心地勸我努力。可我卻任性地頂嘴，傷透了媽媽地心。晚上睡覺時，我也經常聽到媽媽說夢話：「女兒，怎麼辦呀?」那時的我覺得這是當媽媽都有的嘮叨，嫌媽媽聒噪。現在想來，那是媽媽在為不爭氣的女兒擔憂啊!可憐天下父母心!

斯琴高娃的朗讀讓我為自己當時的逆反羞愧不已。高娃老師用《寫給母親》來表達自己的心事。她的朗讀每一句都飽含著深深的情感，那樣親切，那樣深沉，讀到高潮處，朗讀者與聽眾都會情不自禁潸然淚下。其實，坐在電視機前的我早已被感動的泣不成聲……

文中作者的母親走了，母親在世時，他嫌母親啰嗦，可等他們娘倆陰陽兩隔了，他卻時刻都在懷念母親，懷念她對自己的叮嚀，呵護，懷念母親生前說過的每句話，做過的每件事情……

人們往往都會如此，失去才倍感珍惜。慶幸的是，我終於意識到，我能每天聽到母親的啰嗦，聽到媽媽發自肺腑的教誨，何嘗不比斯琴高娃等名人幸福呢?我想，我不能向他們一樣，任著母親的叮嚀、啰嗦與愛隨著時光一起悄然溜走……

無色的淚，多彩的情。我要牢牢把握住母親對兒女的這份愛，這份情，我決不等時間老去而蹉跎了歲月……

朗讀者觀後感4

對於滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情節，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、並靜靜欣賞著傾聽著。此時，每個朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據自己親身經歷感受所選，或輕淡細膩如和煦的春風、或如涓涓流淌的溪水，撥動並滋潤著每個人的心弦。

這是繼詩詞大會後，央視又一次在一套黃金時段，推出的一檔由董卿主持的又一個好節目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、於7點半進行的重播，感悟頗深。

首期節目以「遇見」為主題，邀請了「詩譯英法唯一人」許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領域的嘉賓，還有無國界醫生、為妻子許下一個鮮花山谷的丈夫、聯想集團有限公司董事局名譽主席柳傳志等人。他們所處不同行業，有截然不同的生活和夢想。

節目中，有董卿對嘉賓的采訪，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實實地呈現出、如她給節目的定位「大型文化 情感類 節目」。這檔節目跟《中國詩詞大會》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質相仿，豆瓣評分高達9.3。「才女董卿」再次發力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。

董卿站定在舞台中央，由衷感慨：「我當了21年主持人，而今彷彿回到了起點。《朗讀者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，並感動於他們讓我們遇見了大千世界。我對於一檔有著人文精神的電視節目的追求，終於要實現了。」說的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風格，我在心裡默默地由衷贊嘆!

其實這些大多是非專業朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚頓挫，聲情並茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會神的眼神交匯、甚至很多人眼裡閃著激動的淚花，致使掌聲不時響起， 收到台上台下互動和鳴的效果。

朗讀者觀後感5

在老師的強烈要求下，我迫於無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節目——《朗讀者》。

作為一個寧可躺著無所事事，也絕不願意在課外手沾書籍的「厭學者」，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節目，會有什麼精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，毫不誇張的說，我徹底被它吸引了。

正是朗讀者，將書籍的底蘊與魅力放在了一個聚光點上，讓那些書籍中難以言會的一切都像蠟燭般在驟時間明亮起來。本期朗讀者來請來了一位我十分喜愛的明星嘉賓——王源。作為一個年少成名的高一學生，年紀輕輕便走出了世界，享受舞台的燈光和無數粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢寐以求而不能及的呢。然而節目中的他卻表明，一切的一切，都絕不是這樣。一個人的能力與名聲越大，他所承受光鮮的同時，也決然少不了質疑和否定。

一個16歲正值意氣風發的少年，卻承受著同齡人絕不能及的關注，也許從嚴格意義上來說，這並非是一件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語，無異於是一座山的壓力。然而他，16歲的王源，並沒有泄氣或停滯不前。面對那些糟心的種種，他選擇了坦然。

正如他的朗讀里：這世上大多數人都清楚別人該怎麼過活，而對自己卻一無所知。在他去聯合國發言時，他看見自己座位前的名牌上豎立著「china」，臉上露出陽光般的笑容。那種真實，燦爛，灑在了每個人的心裡。在這個和我同齡的人氣偶像身上，在他的朗讀里，在他溫柔靈動的聲音中，我看到了他一顆紅彤彤，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量。

或許這就是朗讀者的魅力，在朗讀里，溫柔而又透徹的剖析每一個我們所熟識的明星，或者說是偶像。在某些靈魂清澈的池裡，他們或許和我們一樣，並不因為自己備受矚目，而忘記了生活，在他們身上，依然能透過《朗讀者》，找到人性的光輝，拾取我們都不捨得丟棄的最初的美好。

朗讀者觀後感6

又是開場熟悉的音樂，同樣是那麼伶靈動耳的旋律。溫柔的燈光下出現一個和藹的舞台。節目一開始彷彿就暗示人們這是一場心靈深處的旅程，那是青春、眼淚、過往以及世界上所有美好事物的交織，當它要來臨時，這一切都給我們以親切的徵兆。

我曾以為那些在舞台上呼風喚雨，在電視里顰蹙舉眉的影視明星多少都有些攀炎附勢，在群眾的眼前全副武裝，在自己的工作圈裡人前人後。也許是我太過於不堪，讓我不相信那些外部形象。我心裡的演員之所以能稱作演員。哪怕是在現實里，他們也或許戴著面具，進行著自己最擅長的事情。

本期《朗讀者》中的一位嘉賓演員-姚晨。她一出場便讓我想起了那個武林客棧愛憎分明的郭芙蓉。記憶里的印象猶如一股暖流，好像在記憶深處找到的一些欣慰吧。

她的朗誦是《阿長與山海經》，節目泠然的配樂奏起，她翻開了書本。幾站燈齊刷刷地對准了她。現場一片寧靜，猶如世界誕生前夕一般，神秘而充滿期待。也不知何時，她的話語出現，打破這好似延續不絕的靜謐。她的聲音低沉而有力，彷彿真的帶人坐入時光機，帶著些灰色，來到魯迅的故鄉，見到南牆邊的小鎮。看到穿長袍的故人，看到梳著長辮的魯迅，一起那個穿著素樸，滿臉褶皺的阿長。看到到阿長的好，聽到阿長的切切察察。最後不禁沉浸於此在「仁厚黑暗的地母呵，遠在你的懷里永安她的魂靈」中，穆懷感傷。

每個人都是獨一無二的，只是在無數個獨一無二的長短面背後，我們都有一顆最初善良的心，猶如阿長。在演員姚晨傾情朗讀下，我真真切切地走進了一個世界，並總愛沉思每個人的得失，猶如多愁善感的黛玉。我喜歡揣測每一個人，經歷地多了。不免習慣成自然。其實那些所謂看透塵俗，患得患失的人。也不過是一個自以為是的阿長吧。

看了這次節目，我更喜愛姚晨了。喜愛她精湛的影視，喜愛她袒露靈魂的朗讀，喜愛她真誠潔白的內心。

朗讀者觀後感7

你有多久沒有朗讀了?很久了吧。繼《中國詩詞大會》之後，央視於近日再度推出文化類節目《朗讀者》。首期節目中嘉賓們朗讀的書信，瞬間傳遍網路，成為 熱點 語錄，引發人們對文學、對情感、對人生的討論。

「只要你是一個正值的人，不管你做什麼行業，你都是我的好孩子。」

「願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。」

「生命不是你過了多少天，而是你記住了多少天。」

《朗讀者》首期，濮存昕、柳傳志、張梓琳、許淵沖以及四川一對夫妻朗讀的書信播出後，便被網友們整理 成語 錄，傳遍網路。不少人形容這檔節目是電視綜藝的「一股清流」。

說它「清」，是因為《朗讀者》做到了形式「清爽」、內容「清新」、讓人內心「清凈」。主持人與嘉賓簡短的'對話後，嘉賓們分享文字，並朗而讀之。看似簡單的節目設置，實則蘊含著厚重的文化內涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實傳遞的是個人成長、情感體驗和人生價值觀。

這種需要靜下心來感受和品味的節目，在泛娛樂電視生態下，難免會被認為是小眾的。節目組不諱言，策劃之初並不被看好。但當下許多風行的閱讀公眾號、聽書軟體，還是讓他們看到了受眾需求，並堅持下來——事實證明，即使在碎片化時代，安靜的閱讀和認真的聆聽也從未遠去。

首度擔任製片人的更是堅信這個節目的意義。在她看來，很多人覺得朗讀是學生時代的事情，或者說它只屬於一小部分人。其實不然，朗讀屬於每一個人。

「800多年前理學家朱熹說，凡讀書需字字讀得響亮。朗讀是一種學習的 方法 ，但更多時候，朗讀也是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段。通過這種潤物細無聲的方式成風化人，也正是我們做這個節目的初心。」表示。

為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨特氣質，邀請了北京奧運會閉幕式導演陳維亞、《中國青年報》總編輯陳小川、作家劉震雲、導演陸川等人，一起加入策劃。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標準是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至於讀什麼，節目策劃之一的劉震雲認為：每個人都有朗讀的原動力，他們讀什麼不重要，重要的是為什麼要讀這段文字，這段文字會與我們產生怎樣的共情?說到底，《朗讀者》想做的是從文學出發，走向情感和生命體驗，將每個人連接到一起。

朗讀者觀後感8

我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續劇，就是播放綜藝文藝節目，《朗讀者》是一台文化情感類節目，怎麼會在央視一台黃金檔時間播出?我帶著這個疑惑，懷著好奇心，觀看了已經播出的《朗讀者》1-3期，我懷著激動的心情，滿足地看完了，也明白了為什麼。也明白了為什麼它還被微信的各個公眾號大肆宣傳!

這檔節目每一期都有一個主題詞：「遇見」、「陪伴」、「選擇」。第一期的「遇見」，既是一個好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節目;而第二期的「陪伴」讓人感到了各種溫暖;第三期的「選擇」則讓我明白了一個道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會把你帶向光明的未來。

來參加節目的人形形色色，有跨國際醫生蔣勵，她遇見了埃博拉病毒，以及那些患病的人們;童話大王鄭淵潔，因為他的父母改變了一生……

願更多的人看到這檔節目，知道更多的感人故事，了解更多的好書!

《朗讀者》是董卿自己任製作人、導演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節目。節目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人， 教育 人的傳導作用。

《朗讀者》中的「朗讀」二字重文字，「者」字重人。最感動人的是那些朗讀者背後的真實情感故事，並感動於他們讓觀眾遇見了大千世界。

朗讀者觀後感9

《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和之後的朗讀內容在情感串聯上將完成統一。」董卿說。

她認為，文字的作用是准確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述。「《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。」

據介紹，相比於文字，《朗讀者》更注重「人」，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯系不同時空的生命。

董卿說，針對不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為「情感人」的一面。

「柳傳志是著名的企業家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復雜情感是他最真實的內心。」董卿說，「世界環球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《願你慢慢長大》，觀眾能夠感受到文字背後那顆跳動的心臟。」

首次作為製作人的董卿，談及做《朗讀者》的初衷時說，幾乎所有綜藝節目形態她都已經嘗試過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性，但從社會和行業發展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。

從《漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》到《傳承者》《非常傳奇》，嚴肅的文化類節目近年來不斷走紅熒屏。正如主持人白岩松所說，董卿製作並主持的《朗讀者》有著對中國文化的傳承意義，「《朗讀者》是一個回歸本源的過程，朗讀雖然是一個現代的字眼，但是中國文化一直以來多是以讀、說的形式進行傳承的」。

朗讀者觀後感10

幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求「快快快」的信息爆炸社會，精神綳得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的「文化焦慮」。

《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的「快消內容」截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的慾望，感受朗讀傳達的力量。

《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。

節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關「遇見」，有關「選擇」，有關「陪伴」，有關「眼淚」……名人和素人同台，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇 散文 、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就彷彿路過一段人生。這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。

一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉澱的甜美和安寧中，找尋自我。

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❼ 開學第一課觀後感怎麼寫簡單不少於200個字

篇一：開學第一課2020觀後感
今天是九月一日。央視一套直播《開學第一課》，在這里我看到了許多抗疫先行者，他們在今年開年的抗擊新冠肺炎戰疫中發揮了主心骨的作用，是抗疫的希望，是抗疫的智囊，但更多的是各基層的堅守、各地的鼎力相助、各行業的共同攜手奮戰。
今天是開學第一天。張文宏醫生說「健康寶典」十條：一、戴口罩；二、勤洗手；三、打噴嚏用紙巾；四、不摸來歷不明的小動物；……早餐吃好，不過度用眼，小學生保證每天睡十個小時，最後健康成長比成績更重要。作為學生，就是要從小事做起，戴好口罩，正確洗手，打噴嚏時用紙巾，不摸來歷不明的小動物，吃好早餐，不過度用眼，保證每天十個小時睡眠，要有健康成長比成績更重要的處世觀。多麼具體，也可以做到。只需要我們每個小學生記住，認真的去執行。「少年強則國強」，我們小學生要鍛煉好身體，才能在重大疫情面前有力的採取抗擊，才能建設我們偉大的祖國。
在《開學第一課》張伯禮院士在武漢堅守了82天，在膽囊炎手術後三天就開始工作，方艙醫院564個病人全部全愈；陳薇院士在大年三十晚上沖向了抗疫前線，她們的主戰場是實驗室，於2月26日新冠疫苗下線；「北斗」總設計師謝軍講了北斗全球衛星導航系統的成功運行，給抗疫有力的保障；還有很多的一線英雄，給學生們做了表率，是我們學習的榜樣。
開學第一課，我們要向他們學習！
今天晚上放學就在等待八點收看《開學第一課》。今年的主題是《人生大課》，與以往不同的是，這是一個非常時期，我們的祖國和人民正在接受一場嚴峻的考驗——新型冠狀病毒肺炎。
我看到鍾南山爺爺給我們講疫情時期的事情，一批又一批醫生護士奔赴前線，一批又一批的倒下，一批又一批人站起來，野火燒不盡，春風吹又生。為救死扶傷而不眠不休的醫護人員，為研製新葯而埋頭苦乾的科研人員，為維護治安而奔波的警務人員，為讓一線人員吃飯而做虧本買賣的老闆，為前方擔當重任而擔憂捐贈口罩的廣大網友……這是一場災難，也是一條堅韌的線，將全社會的愛與善、堅強與付出連接在了一起，串成了溫暖而強大的力量。
看完《開學第一課——人生大課》後，我既感到受益匪淺，也感到深受鼓舞。通過這節課，我看到了病毒與人類之間的關系與危害，掌握了保持健康的方法，領悟了敬畏自然的重要性，懂得了只有認真學習才能為祖國的昌盛積淀力量。此時此刻，仍有許多爺爺奶奶和叔叔阿姨正奮戰在抗擊疫情的第一線。而我作為一名初中生應該好好學習，長大報效祖國！
篇二：開學第一課2020觀後感
今天是新學期的第一天，晚上我觀看了《開學第一課》，內心無比震撼和感動。
今年是特別的一年，《開學第一課》以「普及抗疫知識，弘揚抗疫精神」為主題，圍繞一個個抗疫英雄人物故事，展示給我們一個有擔當，民族團結，頑強拼搏的科技強國。
其中，最讓我感動的就是付巧姐姐，她作為一名高三學生，卻很不幸的感染了新冠肺炎，只能隔離在方艙醫院。在如此艱難困苦的環境下，她沒有被挫折打敗，沒有忘記她要考上華中師范大學將來當老師的夢想，仍然努力復習，為高考而戰！
我也有我的夢想。媽媽對我說：在我的家鄉武漢有一所大學—華中科技大學，那裡創造出了無數頂尖的科學家和企業家。今天的他們，正在為中國成為世界第一強國而拼搏。每天我走進校園，學校屹立的牌匾「為中華之崛起而讀書」，我感覺它從來都不是一句空話。我相信，只要我腳踏實地努力學習，堅定我的信念，刻苦鑽研，一定會實現我的夢想，我將用我所學的知識報效祖國，真正的為民族復興大任做出貢獻！
篇三：開學第一課2020觀後感
今天，我懷著激動的心情，開始觀看開學第一課。
這里大多數都是武漢醫院的醫護人員抗擊疫情的故事。這些故事都特別感人。讓我不由自主地佩服他們。裡面有一位院長是「張文宏」，這些醫護人員在抗擊疫情的同時，還在網上發布了在家抗擊疫情的十個重要點。我們要像那些醫護人員學習，就像少年中國說裡面說的一句話：少年強則國強。這句話是多麼偉大。這句話是激勵多少中國人啊！還有一位感染新冠肺炎的高三女同學，我想必大家都知道，高三是我們人生中最重要的一年，這位同學並沒有坐到寬敞的教室，而是坐在病房，把病房當做自己的教室，每天都奮力備戰高考。有一名是教了幾十年的杜老師，把他的教學經驗整理起來，千里迢迢的給她寄過來，她很感激這位杜老師。還有一位叫劉進的醫護人員，讓她畫了一幅畫，她畫的是自己的教室，讓我很感動。
開學第一課已經結束了，我感覺觀看的時間很短暫，讓我看了第一遍，還想看第二遍，我想這應該是開學第一課最吸引人的地方吧！
篇四：開學第一課2020觀後感
有人說：「今年註定是一個不平凡的一年！」由於今年疫情的原因，我國所有的工作都被迫停工，學生和教師們開啟了網課。疫情持續了足足幾個月。我們怎麼也沒有想到這次疫情嚴重的可以寫進歷史。
在《開學第一課》里，有許多在一線抗疫情的英雄們。他們在除夕的時候可以不惜與家人團聚的時間，只是為了能多救好一位患疫情的病人。他們整晚都可以不作文https://www.zuowen8.com/休息，只是為了能讓中國的這次疫情能夠更快地好起來。他們是當之無愧的英雄！他們為了中國更好的明天而努力，我們都看在眼裡。
在《開學第一課》中，我被武漢許多小區放國歌所震撼到了。許多武漢的小朋友都表示那一晚自己也聽到了那首國歌。國歌代表的是一個國家，在許多小區內放國歌，也暗示了武漢很快就會熬過去了，我們的光明也很快就會到了。
當然這一切的一切的成功，都歸功於在一線為國家做著貢獻的醫生們。如果沒有他們的辛苦付出，就沒有我們今天可以在學校上課的機會！
篇五：開學第一課2020觀後感
2020年註定是個不平凡的一年，剛剛經歷過的一場沒有硝煙的「戰爭」。雖然「戰爭」已經過去了幾個月，但是歷歷在目的景象伴隨著《開學第一課》的電視畫面，又一次浮現在我的眼前。讓我的腦海不斷的涌現著曾經經歷過的記憶！
古言：國家興亡，匹夫有責。而正是在這次全國抗疫的路上，有著太多太多數不清，沖鋒在一線默默無聞無私奉獻的人。
從2002年的非典到2020年的新冠病毒。鍾南山爺爺首當其沖，春節前夕，一位80多歲的老人沒有專機，沒有卧鋪，更沒有像明星那樣前呼後擁。而是一個人默默的坐上前往援鄂的道路上！國家和人民在最需要你的時候你艱難前行，而任務完成後你缺默默離去。這就是一個老黨員的擔當！也是我們這代人應該去崇拜的明星！
在武漢封城的那段時間，全國上下齊心協力，捐錢，捐物。在最短的時間裡面團結一致，建造了火神山和雷神山醫院。全國各地的醫療團隊也陸續馳援武漢。這些來自全國各地的醫療團隊都是這場「戰爭」中的敢死隊員！也正是因為他們的馳援，使得疫情得以控制！在黨中央的領導下，全國人民團結一致科學應對最終取得了這場沒有硝煙的「戰爭」！
篇六：開學第一課2020觀後感
今天看了開學第一課，我最大的感受就是我為中國人而感到自豪。
在疫情期間，我們每個人都在努力，都在為中國加油，也正是疫情期間，讓我們看見了我們中國人的團結一致，鍾南山爺爺是疫情期間的英雄，鍾南山作為專家組組長，帶領眾多優秀醫生為新冠疫情做出貢獻，眾多的醫護人員不懼怕被感染，當他們得知武漢需要支援時，都是沒有猶豫就奔向武漢的，他們都是最美的人，是我們的驕傲。
不僅是眾多醫護人員為我們做出貢獻，許多崗位的人們都在為中國做出小小的貢獻，外賣員免費的為醫護人員提供一日三餐，軍人們為武漢支援，並且有許多人獻血，只為了能救更多的人，武漢的許多小區也都紛紛的想起了大家一起唱的國歌，雖然沒有磅礴的氣勢，但也是為我們自己增加了自信，也正是這些小小的貢獻，讓中國有了巨大的能量。
今天可能還有許多地區的學生們都回不到自己的班級，但是在網路上大家也都在努力學習，這也是為我們的中國做出貢獻。
今年的開學第一課是我印象最深的一課，也是讓我明白中國人是多麼的團結，多麼的無私，多麼的愛這個國家！
篇七：開學第一課2020觀後感
今天是個值得紀念的日子，是個萬眾期待的時刻；我們蟄伏許久，我們蓄勢待發…今天孩子們正式踏進了新欣落成的新校園，坐在了窗明幾凈的新教室，結實了要同窗數載甚至陪伴一生的良師益友。
更有幸家長陪孩子一同觀看了《開學第一課》當看到鍾爺爺，張教授，各位醫護人員和抗疫勝利的民眾時；孩子和我們都忍不住紅了眼眶，那是疫情期間，我們心目中日日夜夜牽掛的英雄們；而我們能做的就是隔離在家，不拖後腿，不造麻煩，祝福他們；每次打開抖音和各個媒體視頻看到他們我們心裡都無比感嘆自己祖國的擔當和強大，我們身為中國人感到驕傲自豪，並遵循黨的一切領導，我們都有一個希望就是願大家越來越好！
進一步了解了國家民族及科學領域的發展和成就後，燃起了少年強則國強的強烈信念，作為社會的中堅力量作為父母我們要做好孩子們的榜樣，培養他們德智體美勞全面發展，為國家輸送更優秀的各方面人才！
篇八：開學第一課2020觀後感
掃去八月的酷暑，走過八年的學期，我踏入了九年級的學期，今天我們再一次觀看了《開學第一課》，而今年它卻讓我對自己的祖國，人生，有了更加全面，准確的方向。
回望那新年時節，萬家燈火飄搖，可武漢卻消去往年的光輝，在新冠疫情的籠罩下，每個人不是人心惶惶，可沒有人說過放棄，鍾南山院士開赴武漢，在最短的時間里明確了可能有「人傳人」的現象，並匯報。全國上下舉國同心，人民軍醫，各個省市派出的濟鄂醫療隊前往武漢。集全國血液注入湖北，對於每一位湖北人民來說正是「神兵天降」，更是黨給予每個人的希望。
今天我明白了對於醫生和軍醫的使命，如果說這次新冠疫情是一場沒有硝煙的戰爭，那麼對於他們來說並不算逆行，而是沖鋒，就算面對無底深淵，也要像星星之火點亮這黑暗的地界。
在生活中，平心而論我自己心中裝滿愛國之情，可如果做是真正問題，可今天所說的——科學，我認為正是一個點可以點醒我的迷茫，我認為我們學

❽ 擺脫恐懼的觀後感500字

寫作思路：可以將自己內心的真實想法表達出來，可以將自己學到了什麼，同時懂得了什麼樣的道理闡述出來，中心要明確。

正文：

恐懼情緒是人類最大的敵人，恐懼讓人不敢迎接挑戰，從而減緩自己進步的腳步。可恐懼又是與生俱來的，沒有天生無所畏懼的人。

在現實生活中，許多人都希望自己成為生活中的強者，成為一個成功人士。而成功人士大多有一個特徵：天不怕地不怕的膽量和勇氣。那如何佔用恐懼心理呢？除了平時的一些刻意鍛煉，還有一些用來克服恐懼的小技巧。

一、轉移注意力。當你被恐懼困擾時，不妨通過各種方式轉移自己的注意力。比如擺弄自己熟悉的小物件，熟悉的東西會給你親切感和安全感，在無形中釋放你的壓力。另外可以做一些自己平時喜歡做的事，如聽音樂、打籃球、散步、唱歌等方式來調節自己的情緒，緩解恐懼的心理。

二、進行肌肉運動。恐懼不僅會讓人產生心理反應，而且會產生一系列生理反應。當一個人產生恐懼的情緒時，身體會分泌出更多的腎上腺素。而適當進行肌肉運動，也就是拉緊和放鬆肌肉，有益於腎上腺素的釋放，減緩恐懼情緒。所以，如果你感覺恐懼來襲，不妨站起來活動一下筋骨，這也是很好的解壓方法。值得注意的是，這種情況下切勿進行劇烈運動，否則效果就會適得其反。

三、深呼吸。深呼吸是最常見的解壓方式。深呼吸又稱腹式呼吸法，從生理角度來看，腹式呼吸能更有效地吸收氧氣，排放二氧化碳，從而讓身體處於更加輕松的狀態。更要注意的是，呼吸時腹部收縮，胸部不動，而且吸氣吐氣時要緩慢，在准備吸氣和吐氣之前停頓一下，每次停頓的時候要清空大腦，放下雜念，吐氣時想把所有的情緒都吐出身體一樣，而吸氣時暗示自己吸收的是更多的正能量。

四、巧用心理暗示。心理暗示具有巨大的力量，正性的心理暗示會增加人的自信，讓人變得勇敢。當你面對困境時暗暗給自己打氣，給自己加油，這樣的方法讓人變得更加自信恿敢。

人們之所以會恐懼，很多時候都是因為未知，不懂得對方是什麼，所以才會產生恐懼不安，而對於自己理解、掌握的事情就能沉著應對。因此博覽群書，學習更多的知識，往往能讓你消除對很多事情的恐懼。

勇敢面對挑戰，並且大膽採取行動；然後坦然地面對自己，檢討行動成功或失敗的原因。你會從中吸取教訓，然後繼續向前邁進，這種終身學習的持續過程將是你在這個瞬息萬變的社會中立足之本。

❾ 雷雨讀後感高三800字五篇

讀過一本書或一篇 文章 都可能有所收獲，有所感想，把自己的收獲或感想寫出來，就是 心得體會 ，也叫 讀後感 。下面給大家分享一些關於雷雨讀後感高三800字五篇，希望對大家有所幫助。

雷雨讀後感高三800字1

曹禺設置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由於多次命運的巧合糾纏在了一起，復雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀於一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之後，莫說劇中人物，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了。

「雷雨」，這個名字取得太妙了。「雷雨」，貫穿於字里行間，貫穿於環境描寫之中，貫穿於人物性格、人物感情之中，貫穿於 故事 情節之中，貫穿於結構形式之中。正如一些專家指出，《雷雨》故事情節的發展具有夏日雷雨的特徵：開始時烏雲密布，空氣悶熱難當，隨後，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨後，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變 態極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望並存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是「雷雨」特徵的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的復雜感情，都化作了兩個字：雷雨。

雖然四幕長劇的時間跨度僅僅是一天，但我卻覺得像是過了一年還不止。一天之內，人物的感情發生如此大的變化，情節發生如此大的轉折，實在叫人能以想像，但我們不得不相信它是真實的。人物之間的關系形成了一個錯綜復雜的矛盾網、仇恨網，作者正是通過把各種復雜的矛盾糅合在一起，從而表現作品的主題的。周朴園被 迫或自願拋棄了已生下兩個兒子的魯侍萍，三十年後，周朴園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發。工人魯大海為爭取工人的權益與自己並不認識的親生父親發生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由於與自己的後媽繁漪發生了不自然的關系而悔恨不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依託的繁漪的糾纏、威脅，與此同時，周萍愛上了魯侍萍的女兒——在周家當侍女的四鳳，恰巧，繁漪的兒子周沖——一個善良、真誠的少年也對四鳳情有獨鍾。四鳳面臨母親和周萍的抉擇，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周沖面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交錯在一起，終於在周朴園暴露身世之謎後釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對人性的扭曲、摧殘必定造成這悲慘的結局。作者的高超之處在於，他讓矛盾相互交織，無處不在，讓人分不清誰是誰，誰愛誰，誰恨誰，但一切又是那麼的鮮明，讓人的心都能感受到。

……繁漪是「雷雨」性格的人物，也是劇中人性扭曲的人物。封建制度對人性的摧殘主要體現在繁漪身上。周沖在劇中是最無辜、最悲慘，也是最值得同情的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒有絲毫強權思想、等級觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠，對下人四鳳真心相愛。就是這樣一個優秀的青年，在封建家庭復雜的矛盾沖突中白白地毀滅了。周沖的死是最不應該發生的，所以周沖的死是對腐朽的封建制度最有力的控訴。

雷雨讀後感高三800字2

總有一種感情，會讓我們淚流滿面;總有一段經歷，會讓我們心潮澎湃。然而一個故事，一個註定沒有結局的故事，它所包含的愛恨情仇與糾葛，卻讓所有的人心為之一顫。高大的院牆，厚厚的鐵門，緊緊地鎖住了一個家庭的悲哀，鎖住了難以言說的秘密，門里門外，徘徊著兩代人感情的糾葛，遊走著兩個家庭不斷的恩怨。三十年的悲哀，三十年的愛恨，三十年的惶惶不安，三十年的痛苦煎熬，就這樣命運又讓他們相遇，這一切後果，便塵埃落定。

一段本不該有的感情，卻讓它在深宅大院中悄悄滋長。長子與繼母，該有著怎樣一段不為人知的秘密。是愛情?是悲情?盡管歷盡艱辛與波折，卻仍舊在感情的漩渦中苦苦掙扎。後母擺脫不了的命運，繼子擺脫不了的繼母的糾纏，就這樣，仇恨在悄悄的蔓延。郁悶，死氣沉沉的房間里所有的人都有一段或喜或悲的往事。只有他——周沖，仍舊懷著一顆充滿陽光與活力的心。他不會鉤心斗角，他不懂爾虞我詐，他沒有恩怨，的是他深深喜歡著那個在自己心裡清 純、善良的女傭——四鳳，他只知道愛情沒有界限，他只是單純的愛，內有一點瑕疵。陽光照不進的偌大的廳堂，可他的心裡卻很溫暖。

日子在一點一點地流逝，而周公館，魯家，所有的人心裡都有什麼在潛滋暗長著。他們本該是兄妹，卻不明情由而種下了最終的苦果，命運折磨毀壞了兩個物質的孩子。縱使情意綿綿，卻只能淚眼望穿;縱使柔腸百轉，卻只換得撕心裂肺的呼喚。、哭天喊地的埋怨，再大的雷雨也沖不掉這鐵證的事實。

不經意的相遇，一切依舊，而過去的甜言蜜語和幸福時光，都在三十年間悄悄發霉變質了。他們不再期待比翼齊飛，不再渴望情意深長，時光已經將記憶打磨的黯淡無關。此時，他們有的只是彼此的怨恨與提防。歲月的塵土風霜，消磨了侍萍的容貌，她不再美麗，不再年輕，她變得連曾經朝夕相處的周朴園也無法辨認，悲哀與心痛漸漸的生長，並蔓延、蔓延……

一段凄慘的感情，兩代的悲情，兩個封建的家庭，一個腐朽的社會，每天都在上演一段段悲情大戲，劇中人誰也無法主宰自己的命運。在那些虛偽的面具背後，呈現給我們的是愛?是恨?這無盡的糾葛悠悠，何時是個盡頭?

雷雨讀後感高三800字3

讀完《雷雨》，此時正是夜闌人靜的時候。

關上台燈、閉眼，眼前似乎還是出現一幕幕叫人不知感慨還是感動的情景。

一切源於情又止於情。第一代的恩怨債孽卻由第二代繼續承受。倘使當初周朴園沒有為了名利狠心拋下魯侍萍和魯大海，周萍和四鳳這段不該來的愛情也就不會來，瀿漪和周萍的這段瘋狂而又心酸的感情也不會存在。而這一切究竟是誰的錯?

四鳳，侍萍，周萍，周沖，他們不該是這樣的結局啊!本來應該是一段很美好的愛情，卻在最後被套上了亂倫的枷鎖，本來應該是一段很親密的母女情，卻為了兩段不該來的愛情而處在了痛苦的深淵。一切的美好啊，為什麼終歸支離破碎?不該死的死了，不該瘋的瘋了，舊社會，令人心酸的下層人的命運，何故如此?舊社會的黑暗，上層人士的腐朽終究導致了無數悲劇的發生。

我依然在想，不僅僅是舊社會，即便是現在，這樣的情況也依然在發生。也許現在會比舊社會光明的多，可是仍有那麼多的人仗著自己有錢有勢，處事橫行霸道，任意妄為?犯法了，他們的錢可以買通律師，買通法官，然後可以不負任何責任，拍拍屁股走人，還裝出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足搗胸，哭盡人間的不公。這樣的人他們的心難道就不會滴血嗎?而這樣的人也終究會遭到報應的吧!呵，命運，如何的作弄了這世間的人，一切的人與事彷彿盡在它的掌握之中。

我又想到了魯大海，這個個性鮮明，決不向黑暗的上層勢力低頭的青年人。他意氣風發，愛憎分明，對於一切的不平，他敢於挑戰，堅定的意志和一直堅守的原則，也讓他對上層人士嗤之以鼻。他不甘於那種「啞巴吃黃連——有苦說不出」的下層人民的一貫作風，更不屑於魯貴那種奉承拍馬，狐假虎威的神奇，他願意為自己以及其他所有礦工的公平挑戰周朴園，他要為自己和其他人贏得他們應有的回報，他憎惡黑暗，也敢於挑戰黑暗，這樣的年輕人正是舊社會所有懂得反抗的人的真實寫照。他們頑強，他們堅持，在所有人都在無際的黑暗中迷失了方向，朝更加黑暗的深淵走去的時候，只有他們在黑暗中摸索前進，找尋光明的所在。

……

一陣雷鳴，驚醒了多少懵懂的舊社會人民;一夜雷雨，淹沒了多少不堪回首的往事的痕跡。

人生總歸如此，像書像畫亦像戲，讀一部《雷雨》，彷彿嘗盡了人間千番種.種，讀盡了舊社會勞動人民的辛酸血淚，想想現今，我們也算得幸福的了吧!

雷雨讀後感高三800字4

但凡家族式的故事，總是離不了悲劇的結局。《紅樓夢》就是一個典型的例子，在它之後的「激流三部曲」(《家》、《春》、《秋》巴金著)、《金粉世家》(張恨水著)、《京華煙雲》(林語堂著)都是這樣，一個封建式大家族從興盛到衰落，一直到崩潰，就是一個悲劇。

《雷雨》也是一樣的，不同的是，曹禺先生用不同於小說的文學劇本的形式講述了這個悲劇故事。更令人覺得奇巧的是，僅僅是一天的時間，就揭示出了30年的恩恩怨怨，只有8個主要人物，他們之間的關系就像一個蜘 蛛網，紛繁復雜。讓人覺得刺激緊張，加上「雷雨」式的渲染，更覺得讓人震驚，令人潸然淚下。

曹禺先生在《雷雨》序中說，周蘩漪是一個-具有「雷雨」性格的女人。嫁給周朴園，本應相夫教子，可是，周朴園對她的壓迫，周萍，也是她的所謂繼子的出現，令本應壓抑的愛情之火瞬間迸發。她可以說是對愛專一，因為周萍愛上四鳳的時候，她千方百計要抓住這份愛，即使這份愛早已不屬於她。在風雨交加的夜晚，她披頭散發地出現在四鳳家的窗口時，在她當著周沖的面失去了母親的本性，揭穿她還忘不掉周萍的愛時，也同樣是愛，讓她突然像暴雨一樣瞬間爆發，也讓她走向了悲劇的邊緣。

周沖，是一個充滿陽光又有著悲劇情結的人物。他心裡有著浪漫的夢想，有著美好的空間。他愛著四鳳，這也是他17歲的初戀。花季雨季，誰沒有做過美好的夢?可是，悲劇的是，就是他的美好的夢。他明白，他-愛的女孩心裡有著他的哥哥，他同父異母的哥哥，可是，他沒有放棄這個夢。當夢境破碎的時候，他在說：「不，不，我忽然發現……我覺得……我好像我並不是真愛四鳳;(渺渺茫茫地)以前——我，我，我——大概是胡鬧!」也許，他愛的，並不是四鳳本人，而是那一個永遠也無法實現的夢。這個時候，也是他夢醒的時候。而這個夢醒，也是他的悲劇。他很可愛、很可憐、很可悲，他為自己的愛獻出了生命，不知道四鳳會不會感受得到。

周朴園、魯侍萍。三十年前的相愛，三十年後的反目成仇。其實這個故事，是再也屢見不鮮的。富家子弟愛上平民丫頭，不知是真愛還是玩弄。本應是人人羨慕，卻成了常見的結局。就好像現在嫁入富家豪門，不到幾年就被人遺棄是一樣的。悲劇的起始也源於他們，或許，就沒有周萍與四鳳的那段孽緣，如果沒有他們，周萍與四鳳只是朴園與侍萍 愛情故事 的翻版，也正因為有了父輩的孽因，這一對同母異父的親兄妹才有了這有因無果的悲劇愛情。蘩漪也是這個悲劇的攪局者，是她將這個悲劇更近了一步。魯貴也是悲劇的催化劑，如果他不將四鳳送到周家做著和她的母親一樣的工作，重復著和她的母親侍萍同樣的命運，她也不會遇到周萍，更不會有著這樣的悲劇。魯大海也是造成他們悲劇命運的因素之一。悲劇的是，他與周萍同父同母，卻要面對不同階級之間的沖突。也是階級的懸殊，構成了周萍與四鳳悲劇愛情的一個原因。

《雷雨》是個悲劇，8個人物，各有各的悲劇。是時代，是當時的社會，是人物的性格，構成了這個悲劇情結。我們可以抱怨為什麼曹禺先生塑造了這么一個讓人心堵的結局，我們也可以抱怨為什麼命運將這幾個活生生的人推向悲劇的火爐。我們可以為悲劇命運流淚，但是我們不可以陷進悲劇的陰霾當中。作為文學作品，我們也不能一味追求大團圓結局，雖然人們樂於接受，但是，悲劇自有她的魅力，不然，一些作品不會流傳到現在。悲劇可以令人回味，可以令人悵惘。只要你的心境是樂觀的，你可以不被悲劇的結局所影響。只要我們肯以陽光的心情面對生活，再悲劇的故事，它也是美的。

雷雨讀後感高三800字5

生命是一襲華麗的錦袍，她終究只是一朵錦上花，點綴在他奼紫嫣紅的過往，靜靜凋謝在撕裂中。——題記

外面暴雨如注，清涼的 雨水 滴落，彷彿芙蓉覃般微涼。一直以來，我都執意為自己筆下的故事勾勒出蒼涼的底色，認為世界上任何事都是無所謂的。就像匪我思存說得那樣：「僅僅是因為年輕，見慣了潑潑灑灑的奼紫嫣紅，於是就總惦記著那一句，付與斷井頹垣。」

然而在讀《雷雨》之時，面對那樣突如其來的結局，彷彿刺啦一聲，心裡有什麼被硬生生裂開來。曹禺就這樣將美好殘忍地撕裂開來，千瘡百孔，讓我有些措手不及。

那是一個罪惡的世界，給人一種無路可逃的感覺。同樣的背景，同樣的起緣，匪我思存筆下的愛情是冰雪中的點點溫存，即使痛了也是幸福;而在曹禺的筆下卻只剩刺骨的疼痛，是可以凍結一切的寒冰。劇中，社會和家庭給予一群人的悲哀，在你尚未察覺之時，就已被展現地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜裡去尋找一個真正的光明，但那對於他們而言太難了。

我悲憫周朴園，他一個人獨撐到劇終，何嘗不是一種孤獨和煎熬。他可以自私絕情到大年三十把侍萍趕出家門，任其自生自滅，這樣薄情寡意的人，又有什麼資格得到真正的愛?他對舊時的留戀反而顯得有些可笑了——那些傢具，那些擺設，那些習慣，還有那些照片和舊時的回憶。那是一場精心謀劃的騙 局，要騙的人卻只是他自己。劇中，始終沒有人走進過周朴園的心裡，是他不願讓人走進，因為他對愛情是灰心的，認定了不管怎麼樣，身家利益總要排在愛情前頭。然而機關算盡，他卻不是-後的贏家，心中無愛，何其可悲!

我亦悲憫侍萍，她是一個滄桑的女子，沒有幸福的過往，卻有凄慘的命運。三十年前的她，應是微揚著臉，眉目間黑白清晰分明的吧，她眼中的世界也該是黑白分明的。然而三十年間，悲慘的命運使她磨滅了僅剩的稜角，成為一顆滑不留手的鵝卵石。三十年後的她，-習慣的動作已成了低頭。她不停的容忍，不停的退讓，委曲求全，哪怕那把刀刃上銹出血來。因為她還在期待著什麼，所以才安憑寂寞如雪，仍舊是從頭再忍。一切恍然如夢，她僅存的期待也被現實打碎。是的，她不曾料到，原來她只是他的錦上花，盛放絢爛過，撕裂後只能靜靜凋謝。紅顏已逝，韻華不再，往事成非。

我甚至悲憫蘩漪，這個被愛情傷得體無完膚的女子，卻有著同年輕人一樣純真的愛。她在無人可愛中尋找自己的愛人;可找到的卻是錯誤的愛。她是一個被愛折磨卻沒有出路的人。如果對於一個人來說，愛都成了奢侈的事情，那麼她的幸福也就遭到了質疑。她追求自己的幸福，不希望任何一種幸福從指尖流過。可惜，就是由於她對愛的執著，讓她所謂的愛情邁向了黑暗的深淵。這樣的一個女子，雖不似生長在陽光下純潔的百合，但卻是讓旁觀者永遠不能輕易靠近的帶刺玫瑰。

還有周萍，那個懦弱得幾近使人唾棄的角色，似乎一直都處於一種想要逃離一切的狀態里，他有著對生命的無限渴望和追求。但是痛苦卻始終沒有流淌的出口，他只能反反復復地掙扎著。其實，他只是在命運的沖突里偏離了原有的軌道。然而那個世界卻沒有給他改過自新的機會。他拿他所有的一切，去換取他沒有的，得失只有他自己知道。

還有周沖和四鳳，他們單純、清澈，他們的眼睛無法看到掩藏著的波濤洶涌，一心只勾勒著幸福的輪廓。然而，天意撥弄，一錯再錯，一路行來，風雪多明媚少，終是梨花如雪空寂寞。

劇終，所有的愛情都凋零了，頹廢地躲在牆角邊喘息。繁華一夢，什麼都沒有留下，一切被註定了的就這樣永遠被註定了。彷彿是一場噩夢，醒來後，盪漾在心裡的是水似的悲哀。然而當我們將所有的沉重與痛楚都交付文字，然後返回現實中來時，我們有多幸福，就要多幸福。

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❿ 高考紀錄片觀後感

《高三》是中國首部完整記錄高三生活的紀錄片，以林佳燕的日記為主線，完整地記錄了福建省武平縣一中2005屆高三(7)班，一群十七八歲的孩子和他們的班主任王錦春一起走過的「高三」一年的生活，獲得香港國際電影節「最佳紀錄片獎」。

片中那種緊張壓抑的學習氛圍，你追我趕的學習勁頭也讓我們有了更多感悟。那樣的滋味我們終將品嘗，沒有經歷過高三的人生是不完整的，不苦不累，高三無味；不拼不搏，等於白活。不到高三，你不會明白，原來三年那麼短，短到你來不及回望，就必須面臨即將的散場。

不到高三，你不會明白，原來三年那麼長，長到千言萬語，也無法盡釋那段似水的青春。不到高三，你不會明白，原來人生的聚散，本就是無法掌握的變數，即使再美的波形，下一刻也終會面臨隨機的跌轉。

或許除了高三，人生中再也不會像這個時期一樣專一地，堅決地幾近固執而又包含信仰地，心無旁貸地，為了一個認定的目標而奮斗。

當你在若干年後回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——我們已經學會了尊敬自己，感謝自己。

高三雖說是非常時期，但同樣免不了內心的彷徨與掙扎，看到別人天天在進步，而自己的成績卻每況日下，心中難免會慌亂，諸如上網成癮等一系列不良習慣也會分散對學習的注意力，不僅僅是這些，沉重的壓力也時常會令人感到窒息。

每天起早貪黑，加班加點，只為多得一點分數，每天大聲背誦，只為多記一點知識，高三似乎就在這樣反反復復中過去了。