二年級上冊數學文件夾長度

1. 二年級上冊數學書內容是什麼

二年級上冊數學書內容：

第一單元長度單位：

1、認識厘米和米。

2、認識線段。

第二單元100以內的加法和減法（二）：

1、兩位數加兩位數（不進位加）。

2、兩位數加兩位數（進位加）。

3、兩位數減兩位數（不退位減）。

4、兩位數減兩位數（退位減）。

5、兩位數加、減兩位數的應用題。

6、連加。

7、連減。

8、加減混合。

9、加、減法估算。

第三單元角的初步認識：

1、角的特點。

2、直角的認識。

3、單元測試題。

第四單元表內乘法（一）：

1、乘法的初步認識。

2、5的乘法口訣。

3、1、3、4的乘法口訣。

4、乘加乘減。

5、6的乘法口訣。

第五單元觀察物體。

第六單元表內乘法（二）：

1、7的乘法口訣。

2、倍數。

3、8的乘法口訣。

4、9的乘法口訣。

第七單元統計。

第八單元數學廣角：

1、數的組合。

2、數的排除。

第九單元總復習：

1、1、00以內的加法和減法。

2、表內乘法。

3、米和厘米，角和直角。

4、觀察物體。

5、統計。

6、綜合練習（一）。

7、綜合練習（二）。

2. 二年級上冊數學書內容有哪些

二年級上冊數學書內容：

一、長度單位：

1、統一長度單位。

用人的身體一部分作為測最長度的單位有什麼缺點因為人與人之間身體高矮不同，作、腳、兩臂有長有短，測量出來的物體長度很不準確！後來人們就規定了一定的長度作為長度單位使用匣米、米等都是統一的長度單位。

2、認識厘米用厘米量。

在測盆較短的物體時通常用厘米作單位，估計一厘米的長度：食指寬、田字格寬、圖釘的長等等。

3、認識米用米量。

米可以用m表示。

4、認識線段。

二、100以內的加法和減法：

1、加法：

100以內的數的加法（不進位）、兩位數加兩位數（進位加）、兩位數加兩位數（練習課）。

2、減法：

兩位數減兩位數（不退位減）、兩位數減兩位數（退位減）、兩位數減兩位數（練習課）、求比一個數多幾的數、求比一個數少幾的數。

3、連加、連減和加減混和連加、連減、加減混合。

三、角的初步認識：

1、角的初步認識。

2、直角的初步認識。

3、銳角和鈍角。

四、2~6表內乘法：

1、乘法的初步認識。

2、2~6的乘法口訣。

五、觀察物體：

觀察物體、觀察立體圖形。

六、7~9表內乘法：

7~9的乘法口訣。

七、認識時間：

認識時間。

八、數學廣角——搭配：

排列、組合。

3. 二年級上冊數學測量長度的題量出來是2厘米多不到3厘米，不是整刻度，還沒有學小數，應該怎麼寫

准確度是指上面的最小刻度，而後面一位是你估計出來的，比如說用捲尺測得是1.234米時，即123.4厘米123厘米是精讀，所以是小數點後第二位。

用尺子測量物體長度的方法

用尺子測量物體長度時，把尺子的0刻度對准物體的一端，再看物體的另一端對應的刻度是幾，對著刻度幾就是幾厘米；如果物體的一端不是對著尺子的0刻度，而是其他刻度，那麼把物體兩端所對著的兩個刻度相減，得到的差就是物體的長度。

4. 二年級語文數學書尺寸

小學課本一般一共兩種規格:
一是寬15厘米,高20.5厘米,二是寬21厘米,高30厘米。根據這個尺寸購買即可。也可帶著書本購買; 時下的書皮,有硬皮(hardback)和 軟皮( paperback). 但亦有其他形式。版面：目錄索引、表格和公式的版面質量是否與立體部分相稱，字距是否與字的大小和字的風格相適應（在正文字體、標題字體和書名字體方面，標 點符號和其他專門符號的字距是否合適）；字距是否均勻的隔開？標題的斷行是否符合文字的含義。

5. 小學二年級語文數學課本長度

尺寸是：184mm x 130mm。
課本一般一共兩種規格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。根據這個吃尺寸購買即可。
從紙張大小來說，初中的也是32開本，和你小學課本一樣大。高中現在都是大16開也就是說比你的作文本還大一點。
要是問占空間多大，那就不一定了，因為同樣的內容不同的格式，佔用的空間就不同。

6. 小學二年級數學長度單位知識點

小學二年級數學長度單位知識點

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分.以下是我整理的小學二年級數學長度單位知識點，希望大家認真閱讀!

1、厘米和米

(1)厘米和米是常用的'長度單位。

(2)測量較短物體的長度時，用「厘米」作單位，測量較長物體的長度時，用「米」作單位。

(3)米用字母「m」表示;厘米用字母「cm」表示。

(4)1米=100厘米。

(5)用刻度尺測量物體的長度，把尺子的「0」刻度對准物體的左端，再看物體的右端對著幾。

(6)在比較物體的長度時，要看長度單位是否統一，如果不統一，

要先統一單位後再比較。如：1米>98厘米(1米=100厘米)

2、線段

(1)線段的特徵：

①線段是直的

②線段有兩個端點

③線段可以測量出長度。

(2)畫線段的方法：

從尺子的「0」刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺 子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最後標記)比如：畫比5厘米短2厘米的線段。

7. 小學數學課本的長寬各是多少

8開紙就是把一整張紙裁成相等的8張,裁開後的每一張的大小就是8開.小學6年級的數學書是32開,也就是一整張紙裁成32張後的大小.32÷8＝4,所以一張8開的紙有4個32開的數學書大.

打開數學書,翻開第一張頁子,就看到左邊頁面上的版權頁,中間偏下部分有這樣一行字：「890毫米×1240毫米 1/32」,這里的「1/32」就表示是一整張紙的三十二分之一,也就是32開.

(7)二年級上冊數學文件夾長度擴展閱讀：

一般的書籍在設計大小時， 它是和一大張紙的尺寸：31x43 (78.74公分x109.22公分)有關連的。這張紙對摺一次成為兩張（四頁）, 這叫做對開； 當再度對摺以後， 摺成為四張（八頁）, 這叫做四開; 當再度對摺以後， 摺成為八張（十六頁）, 這叫做八開; 當再度對摺以後， 摺成為十六張（三十二頁）,這叫做十六開; 以此類推等等。這就是書籍尺寸大小的歷史由來， 也仍採用此種稱呼。

32K精裝書

成品尺寸： 184X130mm;

版心尺寸： 153X100mm;

訂口對訂口：32mm;

翻口對翻口：36mm;

地腳對地腳：30mm;

天頭對天頭：48mm.

8. 二年級上冊數學知識點梳理

課堂臨時報佛腳，不如 課前預習 好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮都是最好的 學習 方法 ，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些 二年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

小學二年級上冊數學知識點

【長度單位和角的知識點】

1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度時：把尺的「0」刻度對准物體的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數-較小數，例如：從刻度「0」到刻度「6」之間是6厘米(6-0=6)，從刻度「6」到刻度「9」之間是3厘米(9-6=3);還可以用數一數的方法數出物體的長度。(算，數)

4、線段是直的，可以量出長度。

5、畫線段的方法：從尺子的「0」刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。(找點畫線;有時還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。)

6、角有1個頂點，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角<鈍角(鈍角>直角>銳角)。

7、用三角板可以畫出直角，直角要標出直角符號(也叫垂足符號)。

8、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角，4個都是直角。

9、角的大小與兩條邊的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關。

10、每一個三角板上都有3個角，其中有1個是直角，另外2個是銳角。

11、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。(從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。)

練習：

1、1米21厘米=()厘米

53厘米-18厘米=()厘米

一棵大樹高10()

2、我的身高是()米()厘米

3、一個角有()個頂點和()條邊

一本書寬15()

4、三角板中有三個角，有()個直角

5、角的兩條邊越長，角就越大。()

數學學習方法 技巧

1、課前預習。預習是讓孩子運用先前學到的知識去理解新的內容，他們會在預習過程中發現問題，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學習，提高學習效率，同時又能培養孩子的自學能力。

2、課後復習。課後復習是對已學知識的鞏固，通過復習能讓孩子加深對知識的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學會課後復習，那會讓孩子的學習成績穩步上升，同時提升記憶能力。

3、認真書寫。卷面是學生給老師的第一印象，它能直接影響老師對學生 學習態度 和個人素質的評價。一個認真書寫的學生，往往會認真對待學習和其他事情。因此，家長要重視孩子書寫的習慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質量，從而培養其仔細認真的習慣。

4、整理筆記。科目數量是會隨著年級升高而變多，因此學生需要通過記筆記來抓住各科的重點。但是課堂的時間是有限的，很少有學生可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在課後整理筆記。整理的過程是再學習的過程，而且還能培養孩子分析歸納的能力。

5、鼓勵閱讀。閱讀是孩子獲取課外知識，拓寬知識面的主要途徑，家長要鼓勵孩子進行課外閱讀。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志，提高孩子閱讀興趣，為孩子創造閱讀條件。此外，家長還要讓孩子寫 讀後感 之類的 文章 ，培養孩子的寫作能力。

6、自己解決。孩子在學習上遇到難題，往往會向父母請求幫助。這時候，家長千萬不能敷衍了事，而是要鼓勵孩子自己解決。如果孩子不能自己解決，家長也不要代勞，而是要耐心啟發孩子思考，引導孩子解決問題。這樣不僅可以培養孩子獨立解決問題的能力，還能增強孩子的信心。

數學學習技巧

我們都知道， 教育 的目的並不只是停留在分數上，更多的還是在於培養學習方法與習慣、思維與興趣上。作為一個文科生，要想獲得高考高分，必須好好掌握學習的方法，必須在平時做到舉一反三。我深知數學對於我而言的重要性，在我看來，在平時一定要意識到數學的重要，這是一個良好態度的開始，正確地看待數學，不過分焦慮，也不輕視大意，以一種更為謹慎而又達觀的心態去面對每一次的考試，那麼就已經離開成功不遠了。

良好的心態來源於平時的積累，認真對待每一次平時的小考試，在適度的緊張所帶來的興奮中，手感會越來越好，而這也正是高考取得勝利的前提之一。

好心態能夠給人信心與勇氣，但這只是基石，在數學的學習中，最為要緊的，恐怕還是一級級的踏板——實踐。對於高中生而言，上課認真聽講，作業認真完成是已經不需要再刻意強調的重點。反復的操練並不等同於盲目的題海戰術，舉一反三並不只是能力，而是學習習慣、學習要求。我並不是那種很聰明的學生，我經常會碰到許多不會做甚至根本沒見識過的新題目。但是，碰到難題新題就立刻躲避，不僅無益於成績的提高，更會讓你喪失信心，反倒不如，按著題干，一點點去琢磨。有時猛然發現，原來解題方法與思想都是我們熟悉的，熟練的，只是題目換了一張新面孔而已。因此，對於考綱中要求的基本知識，基本方法，基本思想應該總是爛熟於胸的。而老師也會在教學中反復強調，只要按著老師的節奏跟上，消化知識點，歸納解題方法，總能在三年中，熟練地掌握它們，並將它們分類分層的內化為自己的知識儲備，這樣離成功更進一步了。

該拿的分一分都別丟

考前認真的復習，也許有人會覺得這是臨陣磨槍，但是我認為比平時看得更有效率，盡管有人不是很認同。事實上我在這段時間里針對考綱，精簡內容，回歸課本，重視基礎，再次溫習一遍老師上課的筆記，經典的例題，重要的概念。畢竟，考試考的70%都是基礎，所以，要想拿高分，還是老生常談的話，該拿的分是不能丟的，這樣我又比別人多得幾分了。

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9. 二年級上冊數學0厘米的到9厘米可以量出多少長度

二年級上冊數學0厘米的到9厘米可以量出9厘米長度。

可以畫出6種長度，分別為：2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米、9厘米。

1、以0為起點，可以畫出2厘米、6厘米和9厘米。

2、以2為起點，可以畫出4厘米和7厘米。

3、以6為起點，可以畫出3厘米。

厘米

是一個長度計量單位，等於一米的百分之一，英語符號即縮寫為：cm，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。國際單位制選擇了彼此獨立的七個量作為基本量，第一個就是長度。它的基本單位名稱是米，符號是m，而厘米不是國際單位。