收到不公正的命令必須照章辦事嗎

『壹』 古代人株連九族時，其他人都不敢反抗嗎

如果在法制健全的現在，再株連九族，肯定是荒唐的。古代，是封建統治，時代落後，法制不全，人民反抗力較差。統治階級為了維護自身統治，自身利益，濫施刑罰，誅連九族，野蠻執法，尋求震懾。

他們的族人沒有地方可以去。古代有連坐制度，收留罪犯，包庇罪犯等，都會受牽連被判刑，在這種情況下，沒有人敢收留罪犯。城門有通輯令，出門也要有路引，不然連住店都困難，可以說寸步難行。

不僅收留罪犯會被判刑，舉報罪犯會有獎勵，古代人口流通不暢，多個生面孔誰都能察覺出來，所以罪犯逃到另一個地方後，很可能會被別人舉報而捉拿入獄。

『貳』 小王子中您為什麼把路燈熄滅的劇情

《小王子》第十四節寫的是他到了一顆最小的行星上，那上面剛好容下一盞路燈和一個點燈人。
沒有一個居民的星球上點燈有什麼用呢？
後來小王子尋思出了他這樣做的意義：「當他點亮路燈時，就好似又誕生了一顆星星，或是一株花兒。當他熄滅路燈時，就是讓花兒或星星沉睡夢中。這真是美好之舉。既然美好，就一定有益。」
可悲的是，這樣的意義點燈人自己卻不知道。
小王子問他為何要熄滅和點亮路燈時，他的回答只有一個：「這是命令。」並且在小王子提出疑問時他說：「沒什麼要弄明白的，命令就是命令。」
點燈人只懂得一味忠實遵守命令，從不考慮命令本身是否正確、合理。
他很累，因為「他用紅格手帕拭了拭前額」。他也煩，因為他說：「我一直都想（休息）。」
但現在星球轉得快了，一分鍾轉一圈，於是自己就再也沒有休息的時間了。
條件變了，命令卻沒變，而他又只懂得遵守命令。唉，可憐的點燈人！
小王子想要幫他，於是告訴他：「你的星球這么小，跨三步就能轉一圈。你只需慢慢走，就可以總在陽光下。當你想休息時，你就走路……白天就能照你的意願持續……」
這里小王子在啟發他，其實動動腦筋，換一種思路，改變一下行為，就可以使自己「總在陽光下」，就可以讓周圍的東西「照自己的意願」，就可以得到休息。
但點燈人卻說：「這對我沒多大的用，生活中的我喜歡的是睡覺。」
於是小王子說他「運氣不好」，他也說自己「運氣不好」。把通過自己的努力能夠改變的歸結為運氣不好而繼續受其控制，這真是荒唐。
不想做的必須做；能夠做的不去做；想要做的不能做。
只知道服從命令，永遠抱著自己喜歡的夢，做著並不喜歡的工作。在煎熬中痛苦，在痛苦中煎熬。
啊！可悲的僅僅是這個點燈人嗎？誰的身上又沒有點燈人的影子呢？ 小王子說點燈人是唯一可以做朋友的人。
他能幾十年如一日的墨守成規，卻不覺得厭煩。
很多人鄙視生活中的潛規則，說它束縛了人，其實束縛我們的是自己的心態。
規則是為人們服務的，而不是束縛人的，更不是給人們破壞的。
我們都想摒棄潛規則，走捷徑。其實沒有捷徑，捷徑往往是最遠的路。
往往能遵循社會底線、默默工作的人才最可靠，才能取得最後的成功。
規則，在我們生活的每一個細節中。我們還很年少輕狂，會鄙視潛規則。
但是當我們步入社會、步入一定的工作層次、承擔起一定的責任時；
等我們接觸到足夠優秀的人時，我們才能明白潛規則的重要性。

『叄』 現在哪些國家有類似於：軍人必須服從命令，但完全可以拒絕執行不合法的命令之類的法律收到不合法的命令

各個國家原則上都有，在軍人守則上規定，軍人必須忠於國家、忠於人民，如果上級下達的命令與之相抵觸，並可能危及國家利益的時候，軍人應當拒絕執行

另外，如果上級下達的命令與國際法和公序良俗相違背的時候（如有組織奴役、屠殺其他國家或種族人員）時，下級有權拒不執行

一般情況下，如果上級發布的命令明顯違反上述原則，可解除該指揮員的指揮權，由現場軍銜最高者接替，事後由上級部門調查

『肆』 照章辦事的來歷

嘉靖三十四年（1555年），海瑞在福建省南平縣當教諭（近似縣教育局局長兼官校校長），寫了《驛傳申文》和《驛傳論》。驛傳近似現在的招待所兼郵政局，與教育並無關系，但是海瑞見那些往來的官員及其親友在招待所橫吃橫喝，用夫用馬，巨額負擔竟逼得百姓投河上吊，實在不忍不說話。他上綱上線地寫道，地方官為了獻媚於人，而使小民投河上吊，這是為媚人而殺人。

海瑞說，從正式規定和建國初期的實踐看來，百姓負擔根本不至於那麼重。他呼籲復古，嚴格照章辦事。他說，地方官認為照章辦事就會「不安於位」，就要丟烏紗帽，這是不正確的。他還舉出兩個例子，證明削減一些招待費未必影響仕途升遷。

寫下這些話的時候，海瑞43歲，進入官場不過兩年，對這個問題的認識也不夠深切全面，甚至有「站著說話不腰疼」之嫌。三年後，海瑞出任浙江省淳安縣知縣，他有機會躬行自己的主張，嚴格照章辦事了。

照章辦事是什麼意思？譬如，按照當時流行的常規，顯要官員路過淳安，大概要用接待費二三十兩銀子，以糧價折算，在人民幣六七千元上下 。如果巡撫（近似省委書記）路過淳安，接待費要用去銀子三四百兩，將近十萬人民幣。而按照海瑞遵循的章程，一般官員的伙食費、下程路上的伙食費、下程用船用夫，合計不過五六錢銀子，約一百四五十元人民幣。如果上司駕到，另加一隻鵝、一隻火腿，市價二錢銀子，再補充五六分銀子的蔬菜，合計不過二百元人民幣。中央的部級離退休幹部路過，也按這二百元的標准辦理 。海瑞說，這個標准足以保證客人吃得可口了。後來海瑞自己當了巡撫，以身作則，只接受一般官員一百四五十元人民幣的接待標准。

從六七千元砍到一百四五十元，從十萬元砍到二百元，將上司的既得利益砍得只剩一個零頭，這就是海瑞的照章辦事。這種章程，誰看了都知道要惹是生非，果然，海瑞在淳安當知縣的四年裡頻頻惹事，其中還有兩個故事上了官修《明史》。

『伍』 有強迫的命令必須執行,是哪個成語

1、軍令如山

【拼音】： jūn lìng rú shān

【解釋】： 軍事命令象山一樣不可動搖。舊時形容軍隊中上級發布的命令，下級必須執行，不得違抗。

【出處】： 明·羅貫中《三國演義》第49回：「雲長曰：『願依軍法。』孔明曰：『如此，立下文書。』雲長便與了軍令狀。」

【舉例造句】： 汝等只知刁明忠來襄陽原為探母，情有可原，卻忘記軍令如山，凡不聽約束者斬無赦。 ★姚雪垠《李自成》第二卷第22章

【拼音代碼】： jlrs

【近義詞】：巋然不動

【用法】： 作謂語、狀語；用於軍事

【英文】： Military orders are like a mountain.

2、執法如山

【拼音】： zhí fǎ rú shān

【解釋】： 執行法律象山一樣不可動搖。

【出處】： 清·李綠園《歧路燈》第八十八回：「本道言出如箭，執法如山，三尺法不能為不肖者宥也。」

【舉例造句】： 這位法官一貫秉公辦案，執法如山，不徇私情。

【拼音代碼】： zfrs

【近義詞】：鐵面無私、剛正不阿、令行禁止

【反義詞】：營私舞弊、寬宏大量、手下留情

【歇後語】： 諸葛亮斬馬謖

【燈謎】： 揮淚斬馬謖

【用法】： 作謂語、定語、賓語；指人公正

【英文】： enforce the law strickly

『陸』 怎麼能改善青少年的行為不良呢我孩子上初中了，有很多的不良習慣。

孩子的不良行為習慣 改變孩子不良行為及習慣的十四大有效策略
有效策略之一過度矯正法

冬冬今年7歲，是個非常好動的孩子，可是常常將自己的東西丟三落四，而且最令人生氣的是：凡是行經之處總會有些紀念物留下。例如，他會讓房門大開，把外套隨手扔在沙發上，客廳里有他的運動鞋，完全無視於他人的提醒、警告和懲罰。他媽媽每天都跟在他身後面替他收拾這收拾那的，根本沒有時間做其他的事情，因此對冬冬的行為感到非常的頭痛。

於是她和先生商量，決定使用自我矯正和過度矯正法。他們告訴冬冬，以後不再跟他屁股後面替他拾東西；而且只要一發現他又亂丟東西，不管當時他正在做什麼，都必須停下來把東西放妥歸位才能繼續下去。不僅這樣，只要當時家中有任何一樣東西位置不對，他就必須使它歸位，直到爸媽滿意為止。冬冬的父母跟他詳細說明了這些新規定後，他們還示範表演了一次，直到冬冬完全明白為止。

連著兩天冬冬都表現良好，周圍一切都是干凈整齊的。但到了第三天，因為他趕著看一個電視節目，又忘了把房門關好，衣服和玩具也散了一地，冬冬的媽媽當場把電視機關掉，然後要他把房門關好並且將東西收拾好，接著又要他清理煙灰缸，整理沙發墊，直到客廳看起來干凈舒爽為止。因為冬冬的動作太慢，結果他想看的那個電視節目，他只看到了最後的5分鍾。

第四天他又忘了關門，可是這回他在媽媽發現前就趕快去把它關好。從此以後，冬冬很少再要別人提醒他做這做那的；而且每次他收拾完畢都會叫媽媽來看看他的工作成果。

曼華是個四年級的學生，她經常因為無法按時交作業而成績不佳。在她連續兩個月一直沒有改善遲交作業的情形之後，曼華的老師告訴她再不按時完成家庭作業，那麼要用下課時間15分鍾來寫功課；另外，她還必須待在教室里，而且必要時，還要請她放學後多留15分鍾來寫功課；除此之外她還必須完成同一單元的額外作業。這就是過度矯正法。

老師和曼華詳細討論了細則，並且回答了她所有的問題，直到她同意為止。為了確定曼華是否了解規定，老師還問了她有關的細節問題。

在有過兩天沒有課余時間，及放學後被留下來的經驗後，曼華開始准時交作業。曼華習慣的養成，媽媽也是功臣之一，因為在老師跟媽媽聯系過後，媽媽在家裡也利用過度矯正法，使曼華在晚飯後開始做功課，而不拖延到睡覺前。

以上兩個例子，就是用自我矯正和過度矯正法改變不良行為習慣的。目的是讓孩子感到厭惡，產生自我改正的意識。

有效策略之二消退法

馬凡在學校被視為「有問題的學生」，他的老師對他感到非常頭痛。因為不管老師要求他做什麼事，或指派做任何功課，馬凡總是要和老師爭辯一番，反問老師為什麼他要做這些事或說老師指派不公平等。

後來，老師開始採用不同的態度對待馬凡，每當馬凡開始和他爭辯時，老師就轉過身去指導別的學生或埋頭於他自己的工作。3星期後，馬凡的爭辯行為不再出現了；同時馬凡似乎也改變了，他不但變得更快樂，其他那些惹人討厭的行為似乎也消失了，馬凡比班上其他他同學看起來並沒有問題。

如果別人正在做一些你所不喜歡的行為，以引起你的注意，而你也已預先准備好態度不去注意他，這就是所謂消退法，俗稱忽視法策略，也可以稱為是「冷處理」策略，或撤銷關注策略。所以不要去注意那些不良的行為，促發它的出現，這樣一種健康而愉悅的關系就會發展起來。對於鬧別扭、發脾氣、撒嬌、無理取鬧、嗚咽、搞惡作劇、班級小丑等行為採用故意忽視法較有效。

例如，一天晚上纖纖要吃糖果，而家裡正好沒有了。媽媽告訴她明天給她買，纖纖不從，哭著非要吃糖，怎麼說也不行。後來，媽媽把平時放在糖果的空罐子拿到纖纖面前，對她說：「你就在這兒哭吧，如果能哭出糖果，你就吃，要是哭不出來，你就一直哭到明天，我可要看報紙去了。」說完轉身走向書桌。奇怪的是媽媽剛拿報紙，纖纖不哭了，自己擦眼淚，抱起了她的玩具娃娃，自言自語地對娃娃說：「不哭，明天再買糖吃。」為什麼媽媽言勸她不聽，不理她走開了，她反而明白過來了呢？這里，關鍵是媽媽不再與她糾纏，並不再關注她，使她冷靜下來了，也就明白了明天才能買糖的道理了。經歷過這么兩三次的「冷處理」，孩子一般以後就不會再無理哭鬧。因為他知道了鬧也沒有用。如果父母能夠從小就遷就不孩子無理取鬧，就不會出現令父母無可奈何的大哭大鬧的場面。

當孩子無理取鬧，向父母有意挑釁，父母最好採取忽視法，也就是進行「冷處理」，從挑釁中撤退下來，無須應戰。多數情況下，孩子發起的挑釁是為了與父母進行權利的較量，或是對自己的行為范圍試探，看看自己能得到多大的自主權。如果我們捲入這場沖突，對孩子的錯誤動機是一種鼓勵。從矛盾升級中退出，留下一個想鬧的孩子，他自知無趣，又沒對手，又不好玩，最終只好放棄。父母從他們的挑釁中退出，等於告訴孩子：「你走得太遠了，這里就是界限。」孩子會很快地領悟其中的道理，調整自己的行為，重新回到與父母合作的狀態。

馬克的父母對教訓孩子並不陌生，他們對自己的小叛逆者用盡了各種各樣的方法。他們打他、罰他站牆角、趕他早點上床、責罵他、呵斥他，但這些都不起多大作用。小馬克的暴躁脾氣依然如故。

後來，有一晚上，馬克的父母都在客廳看報紙，他們說了些什麼話惹怒了他們的兒子，馬克便倒在地上雷霆大發，他尖叫，用頭撞地，揮手踢腳。這次父母親都被徹底激怒了，但都一時不知所措，於是他們便置之不理。他們一聲不吭地繼續看他們的報紙。

這恰恰是小馬克最不期望的情形，他站了起來，看著父母親，又倒下去把先前的好戲上演了第二遍。他的父母親再一次對此沒有任何反應。這一次，他們心照不宣地看著對方，然後驚訝地打量著馬克。馬克突然又倒在地上上演了第三遍。馬克的父母親繼續不理睬他。最後，馬克的反應是什麼呢？他覺得自己趴在地上哭叫實在太傻了。從此，他不再朝別人亂發脾氣了。

馬克的亂發脾氣因為沒有得到強化而自然消失了。

比如，鄰居陽陽雖然只有6歲，但是很有禮貌，一天早上見了你時喊「阿姨好！」由於當時你心情不好，不想搭理任何人，對陽陽的問候也置之不理，第二天早上，陽陽見到你向你問好的可能性就減小了。

本例是消退法一個錯誤應用的例子，把一個好的行為消退了也就是把本來應該強化的行為消退了。

斯金納認為強化是塑造行為的基礎，行為得不到強化是易於消退的。依照斯金納的看法，兒童所以要做某事「就是想得到成人的注意」。要使兒童的不良行為消退，可在這些行為發生的時候不予理睬，排除對他的注意。在兒童的眼中，是否多次得到外部刺激的強化，是他衡量自己的行為是否妥當的唯一標准，練習的多少本身不會影響到行為反應的速率。練習在兒童行為形成中之所以重要，是因為提供了強化的機會。只練習不強化是不會鞏固和發展起一種行為的。

運用不理睬的消退法這一策略要注意以下幾點：一要多次使用方可見效；二家庭成員要態度一致，結成統一聯盟；三與正強化配合使用。對孩子的不良行為採用置之不理，故意忽略，撤消關注，當孩子出理良好的行為時要及時地補充關愛和贊賞；四連續使用，不能用用停停，否則會加劇孩子的不良行為。

有效策略之三斥責法

王先生與王太太有一個3歲的女兒叫美美，經常把食物弄得滿桌滿地都是，他們覺得美美已經夠大了，不應該再把食物弄得亂七八糟。因此，當下次全家人開始吃飯，美美又開始在亂攪食物時，王先生用勁捉住美美不讓她碰食物，並看著她，用堅定的語氣說：「美美！我們不喜歡你亂弄食物，因為你這樣玩，爸、媽必須花很多時間來收拾這些臟亂。現在用你的湯匙好好吃！」美美好好地吃了幾口後，王先生說道：「你吃得很好，美美！你吃得這么好，爸媽都高興！」

在吃這頓飯的過程中，爸爸、媽媽斥責了美美幾次，但當她好好吃了幾分鍾後也稱贊了她幾次。這一過程在每次吃飯時都得到了實施，一星期後，美美便不亂弄食物了。當然爸爸、媽媽還會不時稱贊美美良好的飲食行為的。張老師在幼兒園中工作，班上有一個男孩叫大偉，經常打其他小朋友，老師決定用斥責策略來糾正大偉的行為。

當下一次大偉再打人時，張老師抓住大偉的肩膀，看著他說：「大偉！你不可以打小凱，如果你再打別的小朋友，就沒有人喜歡你了，你也交不到朋友。」不論何時，張老師只要看到大偉打人時，就會持續地用此方法來斥責大偉。此外，張老師只要看到大偉和其他小朋友玩得很好時，她總會笑著告訴他們，她很高興看到他們和睦相處。有時她會拍拍大偉，或給每個小朋友一些餅干，這樣過幾個星期後，大偉打人的行為已逐漸少了。

運用斥責法的基本原則有：

（1）只有在具體說明下列三點後，斥責才最有效：①受斥責的行為；②受斥責的理由；③應取代的適當行為；

（2）語氣堅定，但不可用尖銳的聲音來傳達斥責，更不可失去控制開始大吼，如此反復使音調顯得不夠堅定；

（3）用肢體語言加強表達，用眼睛直視孩子或瞪視著他；

（4）必須靠近孩子身旁，否則效果甚微。你若不靠近孩子也很難用目光注視，更無法抓住他的肩膀來增進斥責的效果；

（5）不要忽視不良行為，持續一致並且在不良行為尚在萌芽階段時，即予鏟除方為上策；決不能遷就孩子的「第一次」犯規，要狠抓「初犯」。因為那些較嚴重的不良行為出現前總會有一些輕微的不良行為，而後者是比較容易用斥責技巧來修正。如在吵架之時就斥責，這樣就可以避免打架行為出現；

（6）用身體接觸來阻止危險或持續性的不良行為，凡對孩子或其他人構成威脅的行為皆應立即禁止。譬如，觸摸電源、在街上亂跑、打架、破壞公物等行為即需用身體接觸等方式給予斥責；

（7）經常稱贊良好的行為；

（8）必要時要用具體的行動支持，當斥責沒有達到預期的效果時，可配合使用其他減少不良行為的方法，以增強成效。如隔離、過度矯正、剝奪權利等；

（9）情緒不要失去控制，在斥責時切記要控制情緒，不要臉紅脖子粗。如果你不想情緒失去控制，最好是讓孩子了解到，你能控制自己的情緒，但卻無法容忍他的不良行為。用身體接觸的方式來阻止問題行為的產生，可以使情緒得到控制，同時不會失手傷到自己或孩子；或用隔離法、過度矯正等技巧來支持你的斥責。最後要注意的是，在良好行為出現後立即給予稱贊，如此可讓孩子了解，你只是不喜歡他的那種行為而不是不喜歡他。

有效策略之四制約法

一、規則制約法

丹娜早晨的動作非常慢，父母親便決定用「時間卡」來改正她磨蹭的習慣。具體做法是要求女兒每天睡覺前上好鬧鍾，早晨起床後，先在「時間卡」的第一關上畫個圈，如果是按時起床，就要求丹娜在起床後的40分鍾內收拾好自己的房間、刷牙、洗臉、做好彈鋼琴的准備。如果延誤了第一關她晚上就得提前半小時上床；如果再誤第二關她就得提前一個小時上床，可以在床上學習，但不能打電話或看電視。這樣做有什麼好處？我們覺得最大的好處就是把原來由母親擔負的責任還給了孩子，由於目標是明確的，處罰的辦法也很清楚，執行起來就容易多了，家長不必捶胸頓足，孩子也不會有太強的逆反心理。

制約法就是用紀律、規范、制度來約束孩子，使其按正確的要求去做，並逐步形成良好的道德、品質及習慣的方法。孩子自覺性不高，需要一定的規則制約。要克服不良習慣既需要內部的意志力，也需要外部的強制力，完全靠自覺是不行的。俗話說，「沒有規矩，不成方圓；國有國法，家有家規」。紀律、規范、制度的制約對孩子成長是十分必要的。一條沒有岸的溪流只是一片沼澤，孩子的成長需要制約與引導。有了這些制約就有了警戒，什麼可以做，什麼不可以做，明明白白地規定著，它可以提醒孩子，防止孩子犯錯誤。用外在的規則、紀律幫助孩子培養自我管理和自我控制能力。父母通過一些規則，要求孩子對自己的行為負責，讓他們逐漸學會如何控制自己的沖動和能力。如果沒有規定，完全憑家長臨時說了算，孩子就會無所適從，它不利於培養出規范的行為。規范、規則的約束力，它對孩子成長很有必要。有了規則、制度就要認真貫徹執行。規則、制度定得再好，不執行也是無用的。建立了規則，又不執行，比沒有規則還壞。沒有規則，可以建立，建立了卻不執行，以後就很難建立規則的權威。執行規則、制度是制約法的關鍵。規則、制度執行得好壞關鍵是家長能否用它們嚴格要求孩子「一以貫之」。要執行好就要經常提醒孩子按規則、制度去做，建立孩子執行規則、制度的意識，事事處處用規則、制度提醒孩子，事後用規則、制度進行總結對照，使規則、制度真正成為約束孩子的「法律」。

制約法要真正起到制約作用就要運用獎勵和懲罰的手段。對於認真執行規則、制度的行為要給予表揚、獎勵，使孩子執行規則、制度的行為得到強化，使其更好地執行它們；對於違反規則、制度的行為要給以批評甚至懲罰。沒有獎勵和懲罰，規則、制度就失去威嚴，所以獎勵和懲罰可以說是制約法的生命。

制定規則、制度要合理、公正。也就是要符合孩子的年齡特點，要符合實際，過嚴、過寬都不利。為了便於培養孩子的良好的道德，在家裡，每一個階段應重點強調一兩個規定，以便於集中力量養成或矯正某一兩個習慣。簡明扼要，少而精，規定太多，太濫是無益的。制定規則、制度最好徵得孩子的同意，如果能和孩子共同討論更好，孩子認同了才有自覺執行的基礎，完全強制命令也是不行的。規則、制度一經制定就要相對穩定，不能朝令夕改，但也要隨著孩子的成長增減內容。

執行規則、制度的堅定性來源於組織紀律的制約，沒有一定的紀律制約就會出現規則、制度軟化的現象，規則、制度就不能起到應有的約束作用。出現規則、制度軟化現象主要的原因是監督軟化。如果在監督過程中不堅持原則，使「規范變通」，搞所謂的靈活性，或「規則、制度扭曲」，在執行的過程中走了樣，就會失去監督系統的嚴肅性，使規范失去威懾力量。因此在貫徹規范時必須有嚴格的檢查制度、獎懲制度。

二、家規制約法

家規可以分為兩類：一類是針對全家人的，是家庭「公約」，人人都應遵守，同成長，共進步；另一類是針對孩子的，是家長用守則的形式來約束兒女的行為，帶有一定的強制性。對於任何家庭來說，兩種家規都是需要的。

（一）家庭制度

宋女士孩子長到10歲幾乎沒有做過任何家務，成績一般；丈夫上網成癮；她也整天賭氣不收拾房間，家裡亂七八糟，常常連下腳的地方也沒有。整個家庭處於「無政府」狀態。為此苦惱不已，不知如何解決？她上班的時候看到學校的各種制度，上級的各種規定經常貼在宣傳欄里，掛在牆壁上，時刻提醒大家對照執行，而且與獎懲掛鉤，她就萌發了制定家庭制度的念頭。當晚全家人共同商量，一致通過。

全家人圍在一起，開始制定製度，你一言我一語，從生活到工作，從家務到學習，面面俱到，十分細致。幾點起床，早中晚飯由誰負責，拖地、洗衣服怎麼承包，上網時間怎樣控制，每天學習時間怎麼安排，休息日怎麼活動、休閑，晚上幾點睡覺……全都有所顯示。為了表示對此事的重視，還用電腦設計了圖案和邊框，結尾處署上了家人各自的名字。

這樣，每個家庭成員的行為有章可循，任務明確，很少有人不遵守的情況發生。即使偶爾有，他們也會及時懲罰：他們的懲罰是增加勞動任務。

從家庭制度誕生以來，一家人的生活井井有條，每個家庭成員在家各司其職，照章辦事，家裡每天窗明潔凈，讓人十分愜意。孩子的學習一直名列前茅，宋女士和其先生也受益匪淺。2005年元旦宋女士和其先生對家庭制度作了適當的調整，對家人提出了更高更細的要求，也讓它更適合他們現在的家庭狀況。比如，加上了講文明話語，不隨地吐痰，家庭消費等問題。

家庭制度能培養成員良好的生活、學習、休閑、成長的習慣，有利於家庭和諧，溫馨，積極，健康，向上。（二）好孩子守則

安女士的家庭獲得過省和國家「美好家庭」的稱號，他們夫婦還被評為河南省教子有方「十佳家長」。其女兒和兒子都是留美博士，女兒為雙博士學位。她把成功歸於家庭的三個守則：一是好夫妻守則；二是好父母守則；三是好孩子守則。下面我們著重介紹一下「好孩子守則」。

好孩子守則主要是為處在學齡前和低年級階段的孩子制定的。孩子漸大，這套好孩子守則顯得幼稚了，但是，這守則養成好習慣卻讓女兒、兒子終身受益。到孩子上初中後，他們幾乎就不用管理了。

針對孩子年齡特點安女士把好孩子守則編成順口溜：

1.小孩子長身體，早睡早起有規律。吃飯不鬧不亂跑，不挑不揀不偏食，不要隨便吃零食。

2.飯前要洗手，飯後要漱口，睡前洗臉又洗腳，按時理發勤洗澡。

3.走、站要挺胸，坐、卧要端正，行路注意車，馬路靠右行，紅燈停，綠燈行。

4.來客先問好，送茶雙手捧，有問必有答，禮貌又恭敬，告別道再見，迎賓說歡迎。爸媽不在家，莫領生人進家中。

5.人家吃飯不要看（註：當時住在雜院，邊吃邊看鄰居），吃別人的東西叫嘴饞。午休切莫跑和叫，叔叔阿姨在睡覺。果皮不要到處扔，亂塗牆壁不衛生。公共場所講禮儀，做個文明小先生。

6.能乾的事自己干，推給別人是懶漢。今日事今日完，拖拉本是壞習慣。自己東西自己理，物品用過要復原。每天掃掃地，幫媽倒垃圾。

7.不打人不罵人，不說謊話不騙人。不拿別人一針線，借人東西要歸還。串門先要經允許，做客文明守規矩。

8.孝敬爸媽和爺奶，不惹生氣是第一。好東西大家享，少了先給爺奶嘗。

9.有要求直接提，不能使性耍脾氣。無理取鬧要批評，通情達理受獎勵。

10.愛讀書，愛學習，打撲克，下象棋，學畫畫，講故事，野外捉蟬去釣魚，游泳爬樹練跑步，聰明伶俐賽猴子。

三、原則制約法

制約法的一個延伸理念就是管教，在原則問題上絕不能妥協、讓步。

女兒在高中的時候，有一次考完試了，到同學家去玩，玩得很開心，打電話來了：「老爸，我今晚不回家行不行，我和同學難得在一塊，好好痛快玩一夜。」爸爸說：「不行！」「為什麼不行啊？」爸爸說：「未成年人不得在外面過夜，這是國家法律規定，必須回家。」「怎麼不行啊，我讓同學跟你說。」她同學是一個女孩子，拿過電話說道：「叔叔啊，我們在一塊玩得很好……」「我知道你們是好朋友，我也願意你們玩得很好，但是你的父母不在家，你做不了主，今天她必須回家，沒有任何餘地，你們要是想哪一天在一塊住，可以，到我家來，由我來負責向你們的父母解釋。」

對孩子的不良傾向，危險的傾向，就要敢於說「不」，並堅持到底。這是父母的責任和義務。

一個孩子因為上網，從偷家裡的錢到偷親戚的錢，最後甚至偷鄰居的錢，爸爸媽媽無奈之下便主動給錢讓孩子上網。這是原則性的錯誤，將加速孩子災難性的來臨。不管任何情況下，原則問題絕對一步不讓，妥協一次，永無寧日！此時，父母完全可以告訴孩子，上網是一回事，偷錢的性質完全不同，我們還是不許上網，如果再發現你偷錢，不管是家裡的還是別人的，我們都會報警，警方該怎麼處理就怎麼處理，我們決不心疼，盜竊罪對你這樣一個未成年的孩子意味著什麼你應該清楚。孩子聽後一般會有所顧忌，不敢再犯。

原則一定要堅持，即使你眼含熱淚，也要堅決執行。愛和權威並重的父母，才能給孩子和家人帶來健康和幸福。沒有權威，沒有原則的教育是可怕的，災難是不可避免的、會葬送孩子的幸福。健全的父母之道是融合了兩大要素的：愛和管教，兩者彼此相依，取其平衡。如果在兒童時期，聽憑孩子自由發展，缺乏外在和內在的權威與紀律約束，他們從不做任何他們所不喜歡的事，他們從不接受他們所不樂意的命令，他們根本沒有養成對長輩尊順的習慣，長大以後他們也很難自動自發地約束自己。

孩子成長需要相應的制約。特別是在成長中出現一些較嚴重的問題，如撒謊、偷拿、逃學、迷戀游戲、不交作業、交友不良等，教育者都要靜下來和孩子一起商量制定製約矯正方案，以法治代替人治。有效策略之五剝奪權利法

一次，斯特娜夫人的女兒到一個朋友家去玩，去時說好准時回來。可是她並沒有按規定的時間趕回來，女兒雖然回來得晚了，但期特娜夫人並沒有責備她，只是指一下手錶，暗示已經遲到了。斯特娜夫人認為，女兒不守時間是一種不良行為，必須糾正。為了懲罰女兒，便取消了她正當看電影的計劃。女兒見母親不讓看電影，連忙認錯說：「今天是我不對，請原諒這一次吧！」斯特娜夫人毫不退讓地說：「今天時間來不及了，我只能表示遺憾。」女兒受了這樣的懲罰，真是刻骨銘心，從此以後，從未再犯不守時的過失。

曾經有位母親咨詢：我們8歲的兒子，是個「健忘者」，不管我們叫他做什麼事，他似乎都記不得。指定他做一件事務，他忘了，要他帶個口信給某人，話永遠傳不到，他年紀愈大，情況似乎愈糟。請問，有什麼辦法可以改善他的記憶力？

咨詢師回答：你的兒子不是「健忘」而是不聽話。「我忘了」是一種迴避的說法，用以代替「我不想」，或其他類似的不服從。

孩子忘這忘那，可是卻從不會忘記冰箱里有冰淇淋，或者父母幾個星期前曾經不經意提過要帶他去動物園的事。為什麼孩子忘記的總是那些叫他辦的事情？

為了要讓孩子「增進記憶能力」，不妨先開一張清單，列下他可享受的事物或某些「特權」，例如，騎自行車，去外邊玩，請朋友到家裡聚會，看電視等，反正要是一些孩子非常感興趣非常喜愛的事情。把這個清單貼在冰箱的門上，每次他「忘記」一件事，就從清單上最前面的一項（騎自行車）開始畫掉一件事。每畫掉一項，那項特權便開始被取消，一直到下星期一才恢復。星期天晚上，送孩子上床後，便把一切記錄一筆勾銷，把舊清單拿下來，貼上一張新的。用這種痛苦的方式，讓孩子為他所謂的「健忘」付出代價，也同時要他自己對這個問題負起責任。要是你能貫徹始終，那麼，可以向你保證，幾個月內，你便會發覺，他的「記憶力」將有驚人的進步。

上述兩個案例的方法都是剝奪權利法，也叫限制權利法。行為心理上稱之為反應代價或行為代價，是指在行為發生後使行為者失去自己所擁有的部分強化物的一種行為干預方法。反應代價在現實生活中被廣泛應用著。例如，在一些公共場所，常有不準隨便吐痰，不準吸煙，不準闖紅燈等規定，一旦有人違反，就立即被處罰，如罰款、罰打掃衛生、罰維持交通秩序等。反應代價的原理是，個體都擁有自己的強化物的自然傾向，一旦在某種情境中，因某種特定行為而使自己失去了這種強化物，則以後就會避免在同一地方再跌跤，從而會使此類行為發生的可能性下降。

反應代價的優點是便於實施，費時較少，適用面廣，能針對多種不良行為。比如第一例中，不剝奪看電影也可以，可以限制孩子一周內再也不能到小朋友家去玩，也不得請小朋友到家來玩。讓孩子在體驗中成長。又比如，孩子馬虎、粗心，除了運用相應其他矯正方法外，也可用此方法：發現一周作業馬虎兩次扣零用錢一周，限制看自己喜歡的動畫片三天，或取消某個嚮往已久的活動等。所選擇的處罰必須對孩子有效、有意義。如你的孩子最喜歡聽你講故事的話，你就可以選擇不講故事作為處罰。在應用這一方法時，應盡量在不良行為發生之前說明該處罰。如「孩子你這幾天吃飯時表現不好，如果吃飯再哭鬧，那今天媽媽就不給你講故事」。要讓孩子記住，並說出來。違反按規定執行即可，但需要注意的是，對某些孩子來說，由於一再被剝奪強化物，被限制最感興趣的事，和應享有的正當權利，內心產生過多的挫折體驗，有可能產生對立情緒和逆反心理。為此，一方面要確定合適的代價，另一方面要佐以疏導和幫助工作，亦即使孩子既被罰得「口服心服」，又增強了「改惡從善」的決心和能力。案例運用指導：

孩子吃飯拖延時間，而且常掉飯菜；偏食，尤其是不吃蔬菜。針對孩子每天晚飯後喜歡打乒乓球、吃水果，周末喜歡打籃球或踢足球的情況，媽媽給他作了這樣的規定：吃飯拖延時間，當天就不讓他打乒乓球；掉飯菜，當天不讓他吃任何零食；連續兩天不吃蔬菜，周末不讓他打籃球或踢足球。這樣經過了兩個星期他就養成比較好的就餐習慣，現在正在慢慢適應吃蔬菜。

剝奪權利法應用有個前提條件：行為者必須自己擁有一定量的強化物可供剝奪。當行為者並不擁有一定量的強化物而又想運用剝奪權利法時，可以做出某種安排，為其提供一定量的某種強化物。因此，剝奪權利與代幣制相結合使用會取得更好的效果。可以先用代幣制實施兩至三個星期，讓孩子擁有一定量的強化物，然後兩者再同時結合使用，這樣就能更好地矯正不良行為，強化鞏固良好行為。

『柒』 我一提起之前的領導，我現在的領導就不高興，這是吃醋嗎為什麼

一.籠絡人心的手腕
1.帶人要帶心.
領導人必須摸清下屬的內心願望和需求,並以適當的滿足,才可讓眾人追隨,
大多數員工都希望他們的工作能得到公平的報酬,同樣的工作得到同樣的報酬.員工很希望自己在夥伴,上司眼裡顯得重要,
希望自己的出色工作得到承認,希望在工作中能得到晉升,向前發展是至關重要的,沒有前途的工作會使員人產生不滿,
除了有提升的機會外,還希望工作有保障,能在舒適的環境中從事有趣的工作,如果員工對所乾的工作不感興趣,
那麼舒適的工作場所也無濟於事,員工不僅感到自己應歸屬於員工群體,而且還需要感到自己歸屬於公司,成為公司的一部分,
所有的員工需要信賴他們的領導者,他們一定願意為那些能作出正確決策和行為公正無私的領導者工作,
最不希望碰上一個窩囊廢來充當他們的上司.
2.適時栽培部下.
聰明的領導,欲求上進,除了力求充實自己的能力，學識之外，更應隨時栽培地位比自己低的人才，
努力將他們訓練成有用的人，使自己日後可以得到一臂之助．作為領導者要永遠關心屬下，不時地替屬下的健康，
家境，幸福等著想，讓屬下把他當成可靠的長者，對領導者敬愛有加，十分關心他的事業，恨不得使自己所有能力幫助他．
3.過錯自己擔，功勞歸下屬．
逃避責任和搶功爭賞，都不是領導者應該做的事，人的一生總有起伏，欺壓別人，利用別人來晉升的人，如遇到逆境時，
一定會得到報應，當初那些被利用的下屬，也不會伸出援手來幫忙的，下屬對領導的一切，其實都觀察入微,
這都有賴於領導者平時的表現.
4.毛毛細雨,滋潤人心.
一位統率千軍萬馬的大元帥,當然不會過問每一個士兵的飢寒冷暖,但是,適時地參加一些細致入微的工作事務,是有益而無害的.
如果總是擺出一些官架子,遇到一些事就顯不高興,不屑於做或根本不情願做小事.下屬也會輕視和飢笑於你,
他們認為你連一點兒小事都做不好,又如何能做大事情呢?你的信譽將受到威脅.
一些小事情只可折射出領導人的品質和整體風貌,大家會通過一些雞毛蒜皮的事情,去衡量評判你.
小事往往是大事的基石,這兩者是相互聯系,相互影響,相輔相成的.
二.當好和事佬,學會抹稀泥.
1.肚子里能跑火車.
領導者必須有涵養,要有寬廣的心胸,善於求同存異,虛心聽取各種不同的意見和建議,
不要對一些細微末節斤斤計較,更不要對一些陳年舊賬念念不忘,不將心思牽於一事一物,不將一絲哀怨氣惱常掛心頭,
古語宰相肚裡能撐船對於現代人來說,領導者對於具有不同脾氣,不同嗜好,不同優缺點的人,
都要會團結他們,包括那些與自己有過節,有矛盾甚至對你評頭論足,抱怨不息的人.
2.以君子之心度小人之腹.
每個人都有自己的思想和嗜好,也都擁有自我意識,因為這個社會聚集了各式各樣不同的人,所以當然就會發生很多對立的情況,
人類社會就像是個許多問題的集合體,大人不記小人過,說起來容易做起來難,為了消除上下之間的對立情緒,
領導者有時需要委屈一下自己,化作下屬肚子里的蛔蟲,去設身處地了解對方的心理和觀念.
三.管人要具備軟硬兩手.
1.獎賞不逾時,懲罰沒商量.
獎賞是正面強化手段,對某種行為給予肯定,使之得到鞏固和保持,而懲罰則屬於反面強化,對某種行為給予否定,使之逐漸減退,
這兩種方法,都是領導者駕馭下屬不可缺少的.強化激勵,可以獲得領導者所希望的行為,但並非任何一種強化激勵,
都能收到理想的效果.從時間上來說,如果一種行為和對這種行為的激勵時間相隔時間太長,就不能收到好的激勵作用,
因此要做到賞不逾時,對違反規章制度的人進行懲罰,必須照章辦事,該罰一定罰,該罰多少即罰多少,
來不得半點仁慈和寬厚,這是樹立領導者權威的必要手段.
2.如何貫徹紀律.
軍有軍法,山有山規,公司制訂的各種規章制度不能成為擺設,作為領導,應當以有效的手段保證其貫徹落實,
一旦發現有人違規,便加以懲治,絕不手軟.為促成遵守紀律自覺性的好氣氛,應當:
1)廣泛宣傳 2)保持鎮定 3)調查了解 4)私下處分 5)一視同仁 6)堅決公正 7)消除怨恨.
在貫徹執行紀律時,我們一定要牢記,貫徹紀律目的在於教育,而不是懲罰,所以應當向被處分的員工表示相信他會改正錯誤.
3.該罵時便罵.
領導者不要隨便責罵員工,要和他們說道理.如果已經把指令告訴了他們,他們都不執行,故意違背,或屢教不改,那就一定要罵,
特別有三類員工更要罵:
1).行為失德的員工.
有些員工品行不端,心術不正,雖然沒有什麼損公司利益的事,但對其他員工可能造成滋擾,特別是一些男職員工口無遮攔,
拿她們的身材作評論對象,喜歡說性話題,更過分的借故挨身挨勢,毛手毛腳,對這類員工不要容忍,要給予大罵一頓和考慮解僱.
2).懶惰的員工.
公司付出薪酬,便有權要求員工做好工作,但懶惰似乎是許多人的天性,這種人不負責任,還會把整個團隊精神拖垮,
有些大懶蟲,連自尊自重都沒有,罵了也是一條軟皮蛇,也應考慮解僱.
3).態度惡劣的員工.
有些員工性格不善,如果某個領導者性格溫和,他們就不把領導者放在眼裡,對領導人毫不尊重,這類員工,憑著自己工作表現好,
辦事效率高,他們甚至可能在領導人面前鬧脾氣,或駁領導人的面子,對待這種人絕對要用嚴厲的態度,加以指責,狠銀地罵,
如果罵後還是不改,也只好解僱.
4).一巴一掌血,一鞭一條痕,領導者運用批評,懲罰手段應富有技巧性,打一巴掌很重要,但一定要打得響,打得絕.
所以懲罰前要穩要准要狠,許多傑出的領導者一旦採取堅決措施時,為便於工作變得冷酷無情,即使在解僱和執行紀律時,
也並不因強烈的內疚變得猶豫不決.這樣做,完全是為了顯示領導者堅決執行規章制度的決心.
5).適當使用靠邊站策略,員工拒絕接受領導者的要求,要保持頭腦冷靜,弄清原委,如果員工堅決不能服從指令,拒不合作,
可以處罰他或立刻將他解職,如果他是一位好員工,可以使用靠邊站一下,待他冷靜後,通過解釋的方法,如果這樣做了,
他依然不能合作,那就必須告訴他有被解僱的後果.
6).炒魷魚時手不要軟.解僱員工是領導者工作中最難的事,所以解僱時,應先給予幾次警告,讓他們明確知道自己的行為不合標准,
指明他的行為不合標准.將面臨被解僱的危險,一旦真正解僱,就有殺雞給猴看的含義,你就必須堅定了.
7).管人不能怕扮黑臉,工作時間長了,領導人與屬下都會建立許多良好的關系,公事上合作愉快,私底下的交情亦不俗,
但你必須做出抉擇,請撒開私人感情,眼光放到公事上的實際需要,不錯,身為領導,有義務保護和照顧下屬,
然而站在公事份上時,是沒有人情這回事的,我們要記住,所有領導都應向公司負責而不是向下屬負責,這與義氣無關,
公司做出的怎樣裁決,都應遵守,你也是問心無愧.當一名成功的領導人,到任何時候都不能怕扮黑臉,否則將只會左右為難,
里外不是人,最終將一事無成.
8).關心體貼是最好的獎賞,領導贊揚下屬是為了籠絡人心,激發職員的熱情和干勁,不失時機地顯示你的關心和體貼,
無疑是對下屬的最高贊賞,為此:
A.記住下屬的生日,在他生日時向他祝賀.
B.下屬生病,住院時,領導一定要親自探望.
C.關心下屬的家庭生活.
D.抓住歡迎和送別的機會表達對下屬的關懷.
9).拉弓未必真放箭,部下犯了錯誤或造成失誤.當然要追究責任,要批評處分,甚至撤職,但在事情和責任沒有搞清楚之前,
千萬不要急於處理,因為尚未處理,主動權就掌握在自己的手裡,想什麼時候處理就什麼時候處理,而且處理得好,
不僅不會傷部下的感情,反而會贏得部下的心,使其成為你的忠實擁護者.總之,在處理過錯中,引而不發,處處主動,
箭在弦,則隨時可發,箭出弦則一發而不可收,所以弦而不發不失為一種很妙的處事之道.
9.怎樣對待有後台的員工:
有後台的員工一般說來有很強的自信心,這應該算是他們的一種自身優勢,要讓他們的自信更多展示在工作崗位上,
那麼他們通常會採取得比同等能力水平的人更高的成績.反過來審視這些有後台員工的時候,就會發現,
他們的驕橫自大往往是公司內部矛盾的導火索.為此,與這些不同凡響的員工交往之前,很有必要在他入職一上崗前進行談話,
在談話中深入了解其個性,特長,與缺點,入職後要讓他們自動解除頂在自己頭上的光環而走到群體中間來,
若即若離是對待他們最好的辦法,表揚適度,批評公正,有時讓他感覺你很親切,似乎你在對他額外照顧,
有時又讓他感覺好像你對每個員工都是這樣,在此若隱若現的關系中,發揚部門一貫的團隊優勢,
以各種各樣形式的活動和互相關心榮辱與共的團隊精神吸引他,讓他有一種加入你們中間的渴望,不僅是你,
你的團隊中的每一個人對於團隊來說都是平等的一員,不存在優劣之分,讓他了解這一切,像每個正常員工一樣,努力工作,
為團隊工作,當然,如果你遇上的是一位自大狂妄的特殊人物,你在與他保持絕對距離的同時,
對他的膽大妄為是絕不能姑息縱容的,否則你就是不能服眾的領導人了.總之,不要把有背景的員工問題與自己前途掛起鉤來,
要時刻讓團隊的利益為重,用團隊的力量幫助他們,讓每一個團隊成員以你為自豪.
10.對斤斤計較的人顯示你的公平
1).滿足此種人正當要求,對他們的合理要求要滿足他,使他們認識到領導人不為難他.
2).拒絕不合理要求,要委婉地擺出不能辦的各種原因,巧妙地勸阻他不要得隴望蜀.
3).辦事公平,在制定利益分配時,一定要讓大家都覺得是公平分配.
11.隨機處事的妙招,領導者的處事方法是千姿百態的,隨機而處事尤其重要,其方法:
1).轉移法.
為明不管暗管就是當領導者面對一個非要處理不可的事情時,不直接處理,而是先撤下去處理其他問題,
通過處理其他事情所產生的撞擊力使問題得到解決.
2).不為法.
有許多事情,不去管它,它會自生自滅,越去管他,則會越來越麻煩,針對這類事情,就採用不為法.
3).換位法.
凡事難以疏通時,就應適用逆向思維來個換位思考,換個角度去處理事情,設身處地地考慮是理解別人,尊重別人的最好辦法.
4).糊塗法.裝糊塗和不為法結合,往往能奏奇效,看事情也時要看開一些,不能事事都摳死理,耿耿於懷,
大事精明,小事糊塗實際上是領導者意志堅定性和原則性的深層次體現.
12.手心是肉,手背也是肉.
如果兩位下屬發生了矛盾,很可能是公說公有理,婆說婆有理,對公司來說,手心是肉,手背也是肉不便指明誰是誰非,
於是就和起了稀泥,矛盾往往就這樣給不明不白的解決了.
13.女人一台戲,領導別摻和.
女人其實是最愛吃醋的,所以作為領導千萬不要摻合進去,不要當著一個女人的面前提起另一個女人,如果你誇獎這個女人,
聽者會認為你喜歡她不喜歡自己,如果你批評她,聽者也會認為你關心她,而不關心自己,總之你沒有好處,
管人難,管女人更難,女人的溫柔細膩,情感豐富,往往容易受到傷害,而男人的多是粗獷,喜怒易形於色,往往看到什麼情況,
不假思索說幾句,過後也許就忘了.可女人都會根據你的一句話聯想起來,前思後想,她們會把許多陳年舊賬聯系起來,
你的一句話,一個舉動,或者一個眼神會成為一個個場景,所以領導要善於處理她們之間以及你和她們的關系,
此中細妙之處,只可意會不可言傳.
14.領導人講話怎樣開好頭.
講話的開始很重要,領導者講話時應設法一開始就使自己被聽眾認同,使聽眾被吸引,使他們接受你,而不是抱著一種挑剔,
批評的態度聽你講話,為了做到這一點,講話開頭可選擇下述方式:
1).用引人入勝的故事或幽默開頭.
2).用展示物品來集中聽眾的注意力.
3).用提問的方式開始講話.
4).用令人震驚的事實開始講話.
5).用涉及聽眾切身利益的話題開始.
6).從能與聽眾產生共鳴的地方講起.
7).用權威或名人的話引題講話.
8).用贊揚的話開頭.
15.領導人如何使談話愉快結束.
談話開始難,結束也不容易,不管是話不投機,還是酒逢知己,無論哪種交談,結束得好,猶如一場戲演到高潮落幕結束一樣,
會給人留下無窮的遐想和回味:
1).圓滿結束.談話達到意盡時終了為最佳選擇.
2).見好就收.結束時應該是一個劇情高潮,不一定非等到無言相對時才結束,這樣可以留下意猶未盡的美好回憶.
3).適時結束.面對一個不熱心聽眾的獨白,會使對方從此對你產生厭煩,所以如果對方對新談的話題不感興趣,則應立即結束.
4).預留准備.如果談話受到某件預約事情的限制而只能簡短,你應該在談話之前向對方說明,以使對方有新准備.
因此, 雙方談興已趨平穩時,就不要再另闢話題了,活潑幽默而帶微笑美的幾句結束語是很有必要的.
16.不吃苦中苦,照做人上人.
一個出色的領導者,他做一切都顯得非常輕松.他不必每天忙著趕去參加一個又一個問題的討論會,而是在公司大樓悠轉,
與人聊天開玩笑,顯得十分悠閑,他不是沒完沒了地研究文件,報告數據,表格,而是安排公司成員聚會.
他之所以能夠如此,必然有其巨大的影響力——也就是在眾人之中的威望.他掌握了更多更好的人事資源,他與部下有可靠的關系,
部下已經對他形成了一種義不容辭的責任感,部下對其領導能力已經認可及對他的個人品質,工作理念,目標認同,已經產生了依賴.
他已經把公司管理得井井有條,他不僅對手下全班人馬的情況了解得清清楚楚,而且一旦有問題,
也能成功地利用權力影響屬下處理事情的過程.
一個成功的領導者,他所在的公司和他管理的公司必是業績極佳,而且人們又普遍認為這跟他本人分不開.
因此他必須有輝煌的履歷和顯赫名聲,他的業績使所有部下對他的領導能力毫不懷疑.領導者的威望還來自於他與部下的私人交往,
他可以經常與公司每一位職員見面,並親自給新員工上培訓課,通過聯系,交往而貫徹公司的計劃設想.
總之,一個領導者,不僅僅能夠運用權力去彌補工作中存在的權力空隙,而且還能夠運用威望去駕馭工作中各種依賴關系,
一般來說,成功的領導多以溫和和富有人情味的方法管理部下,用詢問,鼓勵,說服的方法帶動他們,
用獎勵,肯定,晉升的方法使員工行為得到鞏固和持續,用否定,懲罰的辦法使員工某種行為得以減少.
一個得力的管理者,即使當他不得不解僱某個人時,他不會因此內疚而猶豫,也許他們之間平時滿口甜言蜜語,
有愛心,也關心他.可是一旦要採取堅決措施時,一定變得冷酷無情.
請記住,作為領導,不僅要大權在握,更要詭計在心,能籠絡,會操縱,善推託,巧裝扮,深諧得人,用人之道,整人,治人之法.
17.如何處理好自己在公司中的人際關系.
很多優秀的員工因為與領導相處不來,而領導對他不幫不教不諷不責,不被重視,提拔.
被小氣的上司穿小鞋,因而不得不離開自己喜歡的企業.
也有很多員工和自己的同事相處得不好,生活困難沒人幫助,工作中各管各,
沒有協作,工作又苦又累又不開心,因為缺少同事的協作,還經常受到別人的投訴.
甚至嚴重到被眾人孤立起來,自己也覺得工作太沒意思,太得不到群體的認可而灰心離去.
所以說是否能工作得開心,能否站穩腳及得到提拔,能力能否得到發揮(幫助),除了本身的能力外,
你在企業內部的人際關系會對你的工作產生著非常大的影響.
社會上流行一名話三分本事,七分人際.
1).學會以誠待人,從工作與生活上真正去幫助與關心同事,你會得到別人的幫助與重視,
因為人都希望別人尊重自己,幫助自己,關心自己.別人沒有做的,我主動去做了,
就贏得了別人的愛戴與喜歡——獲得群眾基礎。
2).學會傾聽,別害上喜歡打叉與爭論的毛病,打斷別人的談話是不尊重與不禮貌,你能耐心傾聽別人的心聲,
並作相應的很少的附和,別人會把你看作是一個真正的朋友.吹噓自己誇誇其談,老是把話題往自己身上拉的人,
是缺乏自信不扎實的人,別人也可能沒有那麼多的時間聽你吹.
3).做事情要有肚量,能尊重別人的意見,容納別人的錯誤與別人對人你的誤會.
要知道,別人對你的不了解而誤會你是很正常的事,你仍應該主動和別人打招呼,並找一個合適的機會溝通,
誤會太深可以找一個中間人傳達你的誠意,你的大度與誠意會為你贏來一個又一個的朋友——贏得支持.
4).不要隨意指責他們,別人有錯誤要委婉地提出來,甚至可以半帶玩笑提出.
與此相反,我們應該學會多贊美別人的氣質,工作,人格,為人.因為你贊美別人等於說認識,欣賞別人,
其實,這個世界上誰都喜歡別人的贊美,只不過自己少做了——千穿萬穿,馬屁不穿.
5).不要把自己的思想強加到別人的身上,己所不欲,勿施於人.你應該知道,你就是你,別人就是別人,
你喜歡的東西,別人不一定喜歡,你我可以做到的別人不一定可以做到,你做不到,別人不一定做不到,
你認為可以這樣,但別人認為這樣不行……所以,我們要記住,你有你的生活,我有我的忙碌,
每個人的理想不同,生活體驗不同,人生觀不同,習慣不同.
你用你自己的思想去要求別人做得跟你一樣是不可能的,你要尊重別人的生活方式.
如果你真覺得非得要去改變別人,可以善意的向別人解釋為什麼你有這種想法,但只是要強調,你的意見僅供參考.
6).不要處處表現自己比別人優秀,比別人聰明,比別人會做會說.同事相處太出風頭會招來猜忌與疾妒.
假如你不想埋沒自己,你可以多些時間,以低調的書面方式向你的優秀上司談你的想法與建議,
不要在眾人面前向上司太過積極表現自己.
7).爭執時,盡量換位思考,人都有一個弱點,就是很少懂得站在對方的立場去進行換位思考問題,
這樣的話,往往就會只看到對方的缺點,卻看不到自身的缺點,從而引起更深的矛盾激化.
輕輕鬆鬆當領導,轟轟烈烈創大業!!!

『捌』 如何管理不同性格的下屬

轉載以下資料供參考

如何管理不同性格員工
每個人的性格都不盡相同，管理者想要使其凝聚成一股繩將力氣用到同一處，也不是件易事。作為一名企業管理者，讓自己的部門聲譽良好，員工齊心是最起碼的，否則就對不起老闆花錢請你來工作的意義。那麼如何與員工共同進步，共同發展呢？針對不同性格的員工，管理者所採取的管理方法也不同：

一、高傲型下屬：一般都有點自恃清高，不服管理，並且好大喜功，小事不屑於去做，大事呢又做不了，對於批評別人和沒事找事倒是樂此不疲。在他們的思想里是事不關己、高高掛起，沒有一點的團隊精神，只要完成自己的事，對公司的事情才懶的去問。

管理方法：首先要沉得住氣，不要和他去斤斤計較；其次，要敢於批評，說到做到。當她做的好，有功時，給她應該得到甚至超額的獎勵，但是在做的不好或沒有完成任務時候要敢於批評。最重要的一點就是對她很客氣，不要以怠慢來對待怠慢。

二、是非型下屬：這是一種令主管最為頭疼的下屬，以搬弄是非、挑撥離間為己任。工作能力暫且不說，今天說這個人的不好，明天又說另一個人的不是，甚或於散播一些不負責任的謠言。

管理方法：對於這樣的下屬，公司的其他員工可以敬而遠之，而作為主管的你卻不能這樣的聽之任之，不管這個下屬的業績有多好，也要加以嚴懲，因為她的言行很可能會對公司其他同事的工作產生一定的影響，當然如果公司有這一個方面的明確制度那是更好，照章辦事即可。如果對這一方面沒有明確的規定，那麼另外還有幾個方法可以一試：

1、給她的工作量加大一些，以減少她和別的員工「溝通」的時間；

2、不定期的表揚她在這方面的進步以表示激勵和認可（當然最好是在私下裡以玩笑的口吻說）；

3、給予必要的教訓，總之，你一定要她知道；「自己提出批評警告之後，就一直在關注著她，如果沒有改正，那麼她將受到更加嚴厲的批評，在這一點上決不存在任何的情面和餘地」。
三、渙散型下屬：一般對待工作都缺乏主動性，又喜歡胡侃亂吹，什麼亂七八槽的事情她都會說，結果把一個部門搞的象是一個開心聊天室，經過警告仍然不思悔改，同時她們自己的業績也不是很好，出現問題的時候她們總可以找到種種理由來推卸責任。
管理方法：

1、給他一個必須要自己完成的工作，讓他沒有任何的借口推脫給別人，如果完成不了，又沒有確實可信的理由解釋，那麼就是他的責任，可以根據事先說好的「獎罰」制度來「罰」；

2、在他的旁邊安排一個節奏比較快的同事，給她一定的壓力，利用強烈的競爭意識讓他渙散不下去也不失為上策。

四、強毅型下屬：意志堅定、剛決果斷，是一個人才。缺點就是容易冒進，服人不服法或者服法不服人，權欲心比較重，有他自己的野心，喜歡爭功而又不能忍氣。他們具備獨當一面的才能，也可以靈活機動的完成工作。

管理方法：時刻注意他們的思想和情緒變動，雖然說凡事以動心為上，但也要有一個策略：

1、 故意冷淡傲氣十足、鋒芒畢露的他，裝作忘記了她的存在；

2、 不向他提供顯露「才華」的機會，當然這只是暫時的；

3、 不要讓他得寸進尺，待到他和你相處一段時間並感覺到佩服你的時候再和她同甘共苦；

五、急躁型下屬：對待工作有勇氣但脾氣暴躁，為人是很講義氣。缺點是對人不對事，任憑性情做事、只要是自己的朋友就全力相助，同時也因為她的鹵莽往往會把很簡單的事情搞的很復雜。

管理方法：

1、 提高她的合作精神；

2、 提高她的上進心，大處小處都要比別人略顯寬容，打動其心即為上策。

六、固執型下屬：立場堅定，直言敢說，認死理，她認為對的事情就是八頭牛也拉不回來！但同時她們也比較有智慧，為人非常正統，可以信賴。但對待工作上就太顯保守，只會照章辦事，不大會有創造性，死死的抱信自己認為正確的東西，決不肯向別人低頭，不擅長權變之術。

管理方法：

1、 灌輸和諧共處能夠團結一心的理念；

2、 讓更多的人和她參與重要決定；

3、 告訴她組織團隊處處有高見；

4、 給她空間做決定；

5、 有必要的時候給不聽話的人點兒顏色。

七、廣闊型下屬：這類下屬交友廣闊、待人熱情，出手闊綽大方，處事圓滑，能贏得朋友的信任和好感。最適合做的工作自然是業務工作，但因其交友龍蛇混雜，為人平時又很講義氣，往往原則性不強，對待顧客有時侯任憑自己的喜好做事，很難站在公正的立場上看是非曲直。

管理方法：不給他決策權，但是可以讓她成為開發新客戶的主力軍，同時和她多談心、少吵架。

八、好功型下屬：這種人性格開朗外向，表面作風光明磊落，志向遠大，卓立不群，極富開創精神，其實是凡事都想爭前頭，不甘落後人，當然也會從中產生出莫大的勇氣和靈感，不輕易失敗，成功慾望強烈，永遠希望自己走在成功者的行列；缺點就是好大喜功，急於求成，輕率冒進。又因為嫉妒而犯錯誤。

管理方法：

1、 告訴他修養是做人的資本，不要將一時的錯誤放在心頭；

2、 不遷就爭強好勝的他

3、 區別自信和自負的人，但也不打擊自作聰明的積極性。

九、朴實型下屬：這種人沒有心機，不善機巧，有質朴無私的優點。但為人過於坦白真誠，與這種人合作，盡可以放心，但因心機不多，辦事草率，有時又一味蠻干，不聽勸阻，該說的說，不該說的也說。

管理方法：

1、 正確運用他誠懇與進退謀略；

2、 在一些關鍵的時刻給予他強有力的支持；

3、 你對他要盡心盡力幫忙

4、 教會他為人處事之道。

十、柔順型下屬：這種員工能夠照管到各方面，待人仁厚忠誠，有寬容之德。只是性格柔順太過，有可能逆來順受，缺乏主見。

管理方法：

1、 做她的老師；

2、 讓她知道學的越多，能力越強，愈獨立，愈有效率。人也會變得越有價值；

3、 提高她的士氣；

4、 給她實在的較容易完成的工作，以激發她的自信。

十一、拘謹型下屬：這種人辦事精細，但疑心重顧慮多，不敢承擔責任，心胸不夠寬廣。在力所能及的范圍內還可以圓滿完成任務，一旦局面稍顯錯亂復雜，就可能頭暈腦脹而做不出正確果斷的選擇，難以在競爭嚴酷的環境下生存。

管理方法：

直接相告，你並不適合做業務，可以選擇做後勤等按部就班、突變性較少的工作。如果該員工真的很想做業務這塊，那主管也不要托以重任，唯有事先激勵他的獨立性，並且開通他的交際能力以及培養他的意志能力。

十二、雄辯型下屬：這種人勤於思考、主意多，是個可以為你出謀劃策之人，但同時因為博而不精，專一性可能不夠。

管理方法：不要壓制和打擊他，做為領導的你必需要有廣闊的心胸。最好不要給她下達新的命令，對她要以誠相待，以誠懇來感動她，讓她安心工作。

十三、沉靜型下屬：這種人辦事不聲不響、作風細致入微，認真執著。缺點就是過於沉靜而顯得行動不夠敏捷，凡事三思而後行，有些可以抓住的機會卻沒有抓住。但看待問題是又深又遠，只因不願意說出來，有可能會被別人忽略，其實聽聽她們的意見應該還是蠻有啟發的。作為她的主管應該增加她的自信並且給她展示才能的機會。

十四、韜略型下屬：這種人機智多謀而深藏不漏，城府極深，反應也很快，察言觀色，見風使舵確定自己的行動路線，詭智多變。對她要尊重並使用她，不要凡事與她對立，可以當做培養骨幹對象，讓她可以自己做主作一些決定。

『玖』 如何理解有章可循，照章辦事，有據可查

有章可循：字面意思是有規章可以遵循，也就是說做事首先要有章法，白紙黑字，如果連規則都沒有，工作就無法開展，是非也就無從判斷。

照章辦事：字面意思是按照規章來開展工作，有了制度，還要遵守才行，如果工作人員視規則為無物，那麼章法也就失去了存在的意義。

有據可查：字面意思是有依據可以查到，指的是辦事工作過程中，要注意保留依據，比如各種罰單、憑證、帳表，這就是依據。

有章可循，照章辦事，有據可查三者是緊密聯系的。首先要有章可循，接著要找章辦事，最後要有據可查，這簡單的九個字給行政辦公人員指明了方向。即是一種指導，也是一種警示，只有這樣，事情才能辦好。

有章可循，照章辦事，有據可查的區別主要有：

1、主體不同：照章辦事指的是執法人員，有章可循指的是立法人員，或者制定規則的人員，有據可查指的是執法人員和執法對象。

2、適用階段不同：有章可循在先，其次才可以照章辦事，事後要有據可查，目的是出現問題進行追責。

(9)收到不公正的命令必須照章辦事嗎擴展閱讀：

1、企業管理中的有章可循，不僅僅是建章立制。最重要的制度有兩個方面：

一是有不能觸碰公司底線，底線尤如電網，碰上必被灼；

二是有正激勵措施，凡是公司提倡的行為，該表揚表揚，該大張其鼓時就要大張其鼓。

2、企業管理中的有據可查，重視什麼就要檢查什麼。這么做的好處有兩個：

一是說明公司做事是有章法的，隨著章法越來越規范甚至自動化輸出，你公司的核心競爭力也在增強；

二是公司無論是提供產品還是服務，客戶滿意度是唯一最終的指標，有據可查可以幫你分析問題，追溯原因，以做到持續改進。

『拾』 為什麼說請不要當著自己父母對妻子呼來喝去或命令她為你做任何事

為什麼說請不要當著自己父母對妻子呼來喝去或命令她為你做任何事？這樣不好。每一個已婚婦女都會遇到婆媳的問題，作為婆婆和兒媳，這兩個女人在過去的幾十年裡沒有任何關系。他們之所以成為一家人，是因為他們在一起愛著一個男人。因此，岳父關系不是婆媳關系，而是一種比三角關系更復雜的三角關系，婆媳矛盾在中國已經興盛了幾千年。婆媳幾乎成了「天敵」，質疑中間應該有兩個女人愛的男人，很多男人不知道如何處理這種關系，導致婆媳之間的矛盾越來越深，從家庭不和到婆媳之間的怨恨，妻子和孩子的分離，家庭的毀滅和死亡！