程序員深夜彈唱

⑴ 彈唱是什麼意思

基礎釋義

彈奏唱歌。

詳細釋義

彈琴唱歌；邊彈邊唱。 宋 周密 《武林舊事·諸色伎藝人》：「彈唱因緣。」《兒女英雄傳》第四回：「那兩個人也不答言，不容分說的就座下彈唱起來。」 許地山 《換巢鸞鳳》一：「他除了辦公以外，不是彈唱，就是和這些新書報周旋。」

例句

1.吹拉彈唱跳，她樣樣在行，真是個多才多藝的學生。

因為它能同時訓練腹肌、腿、背、胸、手臂、體能、協調性……跟你狂舉啞鈴，只能加強二頭肌是完全不同的。

⑵ 白日夢藍|我沒有理想的搖滾往事

青春是青澀的年代

我明白明天不會有色彩

社會是傷害的比賽

當我醒來時才明白

請你不要離開

這里勝似花開

沒有人能夠掩蓋

夢境中的色彩

——刺蝟《白日夢藍》，2009

01

那年，搖滾晝夜輪播不停

最近最能撩撥我心緒的就是刺蝟，誠如子健說他們是「玩 Emo （情緒）的」。

十年前為青春呼喊的《白日夢藍》，十年後終於大夢安魂於九霄。

這支成軍14年的樂隊終於再次火了，以歌出圈。

光是《火車》一首，一個月內就被5萬人在朋友圈分享。

他們吟唱衰敗和頹喪，解剖愛情和假象，又歌頌夢想和青春已逝。

聽者感傷，尤其從那個傳說不洗澡，邋遢的程序員主唱口裡唱出這些未竟的希望。

希望，這個年代幾乎不存在的東西。

第一次有機會聽刺蝟的 live， 是14年12月31日。

那時那刻，我在深圳跨年迷笛。和一個外校的新疆男生一起，他應該喜歡朋克和金屬，一路上都興致沖沖的說著最愛的反光鏡。

可惜那次並沒有反光鏡，那年我是奔著壓軸的痛仰去的。

唐舞台，舌頭樂隊的主唱吳吞唱起了那首：《媽媽一起飛吧，媽媽一起搖滾吧》，然後歷史性的和痛仰同台了，零點之後，就是痛仰的主場，全場哪吒大旗搖旗吶喊，幾萬人再次蹦起社會迪，在冷焰中成為他們自己。

那天其實印象最深的是上海外灘的踩踏事故，我在被人群推搡中，也險些跌倒，興奮很快被置換成了不安。

那時，戰國舞台的刺蝟大概正在表演。

可惜，那時我並沒有聽過刺蝟。

卻也有一個白日夢。

19歲的我當時最大的夢想，是公路旅行，說具體點，去西藏走一走。

#一年後，我真的去了，詳情見——

放手便是皈依：遲來的藏地執念（1）

所以不難理解為什麼喜歡痛仰，喜歡《再見傑克》，喜歡《公路之歌》，喜歡《扎西德勒》。

後來，才發現，刺蝟也唱過傑克.凱魯亞克的「永遠年輕，永遠熱淚盈眶」。#《最後，我們一起去海邊》

最後,我們會一起去海邊刺蝟樂隊 - 甜蜜與殺害

02

南京，沒有理想的人不傷心

畢業季，朋友圈在努力曬出自己的進取模樣：通知書、大廠offer、結婚。

一團羨慕嫉妒恨的亂象後，它只提醒了我一件事， 我離開南京已經有一年了。

離開後，再不曾回去看一眼。仙林，97路，新街口，彷彿都成了沾上灰塵的舊物。

「南京」也彷彿成了記憶中一個咒語，成了一種不可名狀的禁忌，我不想提起這座城市，除了 南京市民李先生。

對大學是沒有太多好感的，時間都浪費在了無意義上的「白日夢」上。

為喜歡的人事所奴役，除了賦閑，一無所有。

想起那四年裡看過的演出，走過的路，壞了的二十多個耳機，因為音樂節認識的三兩好友，再也記不起他們的面容，朋友圈也是一道白線，彷彿過去的喧鬧都是對時間的詐騙。

你離開了南京|從此還是有人和你說話

這群人里，有以「老炮兒」姿態，帶著我看演出的南京某搖滾俱樂部群主，有小志哥，有昵稱為哪吒的小姐姐，還有藍頭發的小王總。

烤串，哈啤，B哥，我們就這樣認識了。

這群人里，還有異地的孟子、某著名社會搖組織女旗手、跟我一樣博愛的西五。

淋雨、彈唱、露營，我們就這樣認識了。

後來，火車開著開著，就散了。

說著搞迷幻搖滾的人賣起了保險，頑劣翹課的人考上了985，約好了等B哥回歸的人最近轉行互聯網，自覺滑入了996的泥潭。

二十五六，他們都成了有理想的人，他們都有光明的未來。

恐怕只有我，相信了，社會是傷害的比賽。

大夢一場的董二千先生

推開窗戶 舉起望遠鏡

眼底映出一陣濃煙

前已無通路 後不見歸途

敵視現實 虛構遠方

東張西望 一無所長

——萬能青年旅店《十萬嬉皮》

20歲的我，當時一腔熱血要拍電影。

那時候的眼神，大概似九連真人的阿龍和阿麥，眼裡有火焰，心裡盛著的，都是盛大的夢想，不一樣的是，他們綻開了，我，快要破碎。

白日夢灰，黑白影像里，恐山之上那位崇敬的導演低頭問我： 「真的破碎了嗎？ 」

流落在南京的，是散落的手稿，怪異的鏡頭，以及鬼怪的夢。

南京，火車站外就是玄武湖的城市，有理想的人都該跳一跳。

03

北京，一種從未有人實現的幻覺

面孔淘汰完我的心頭好痛仰之後，唱了一首新歌《幻覺》，然後，我原諒了逆生長的主唱陳輝。

為什麼會越聽越上癮，可能我真的不再年輕。

當人不再純粹和莽撞後，白日夢才成了一種不會實現的 幻覺。

《幻覺》這首歌，也有「夢」的字眼，甚至面孔的成名作就是《夢》，寫於我出生那年。

幻覺面孔樂隊 - 幻覺

有一天，我跟一個朋友說起，我變成了一個莫得感情的殺手，他也是一笑而過。

只有自己知道，執著的都業已枯萎，記憶已經殘缺。

在北京，大大小小的搬家，累計五回，從八通線最東搬到最西，再從6號線最東搬到東三環，然後從東三環搬回6號線。

住的最久的還是東三環，相中那個房子是因為，一張海報。

雙目緊閉、雙手合十的哪吒，痛仰的logo。

當時我有個錯誤預判，室友定喜歡痛仰和二手，結果後來我們一次live都沒有一起看過。

去年中秋時的麥田音樂節，我又去了，去看草東和二手，順便看了錯過了太多次的，刺蝟。

第一次看見阿童木真人，石璐，兩個小辮，嬌小而有力，前幾首歌都是邊打鼓邊唱。一瞬間聲音覺得耳熟，後來也沒有仔細辨別，也是看《樂夏》後，發現我室友不僅長相，性格和聲音都和石璐頗為相似。

就是心裡有股勁兒，無法用語言形容。

當時有幸聽刺蝟唱了《火車》，子健一開口就起雞皮疙瘩。

我也愛上了那句： 「一代人終將老去，但總有人正年輕。 」

然後台下有人狂cue，怎麼不唱《白日夢藍》，也有人調侃，那是禁歌。

後來看電影《少年巴比倫》，李夢演的角色，叫白藍。

我總感覺跟那歌有什麼聯系。

後來那位室友因為種種原因陷入癲狂，甚至失聯，我進而聯想到我另一位失聯許久的老朋友。

記得還是南京的街頭，他突然停下腳步說，哇，你好像一隻刺蝟。

後來，他都叫我「小刺蝟」。

為了保護自己心有芥蒂全副武裝的那種。

後來，一語成讖的是，我的生活也成了「刺蝟」，各種棘手的刺，填補不完的窟窿， 太多次的潰敗，終於，我成了失去理想的人。

終於，我被馴化成了一個沒有感情的殺手。

而搖滾樂，成了一場白日夢碎的見證。

當烏托邦不在，只好，浪子回頭。

根本沒有人願意活成一個賭徒。

親愛的可愛的英俊的朋友

垃圾的沒品的沒出息的朋友

在坎坷的路騎我二流摩托車

反直我的人生像狗屎

我沒錢沒妻沒子只有一條命

朋友啊，一起來賭吧

時間一天一天地走

汗一滴一滴的流

有一天我們都老

帶妻子一起

浪子回頭

——茄子蛋《浪子回頭》

浪子回頭茄子蛋 - 卡通人物

年輕時，我們憧憬 白日夢藍， 期待未來五彩斑斕，理想定會開花，

跟不同人不厭其煩的說著漂亮的場面話，叫囂著英雄夢想。

也一廂情願的以為會交到那種生死朋友，成為一個被現實寵愛的人。

而現今，我們多了羈絆和牽掛，日日和瑣事纏斗，被生存磨平了稜角，外表加以更多修飾掩蓋內心的空洞和慌張，最後一絲夢想偶爾還被別人偷去。

所以，只好，只能， 浪子回頭。

給那些虛妄的、苟延殘喘的、堅決的碎夢安個家。

畢竟，隨機應變，這才是高級動物。

噢，乖，青春只是青澀的年代，社會才是傷害的比賽。

誰說不是呢？

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⑶ 送什麼禮物給老公比較有意義

（1）可刻字巧克力：巧克力一般都是情侶之間送禮物的，但是如果你喜歡他的話，也可以嘗試一下。不要以為只有女生才喜歡巧克力，男生也會喜歡的。特別是那種可以刻字的，寫上你想說的話，在他生日那天送給他，哇，他絕對喜歡！

（2）點歌送祝福：在「天宮祝福點歌台」點一首歌當成你送你男朋友的禮物。點歌送祝福的方式現在也比較運襪流行，有心的可以去網路搜一搜了解下。這種平台的做法是通過打電話的方式，先給對方真人彈唱一首你指定要唱的歌，然後會把你想說的話傳達給對方。並且會把整個過程錄制下來發給你看。

（3）DIY報紙：就是提供他的相片和資料，做成他出生年代時候的報紙或者雜志，再加上你想寫的話語，話中你可以偷偷地表露出你的愛意，呵呵，很有價值的。這樣的禮物現在很流行，但是要在淘寶網上才可以個性買到。

（4）創意高仿索尼杯子：就是攝像頭形狀的杯子，這一類杯子不僅注重創意設計，更注重內在的質量，因此，剛推出就馬上受到很多人的青睞。你可以考慮一下這個，我個人覺得是挺不錯的，呵呵。

（5）數碼相機：現在淘寶網上的數碼相機有很多，很多都不算貴，三四百元都可以買一台很好的了，如果你經濟允許，這是一個很不錯的選擇。既可以記錄你們一起的點點滴滴，又可以記錄他很多美好的時光，呵呵。

（6）數碼相框：數碼相框是新出事物，就是說一個相框可以換多張圖片，而且好像電腦屏幕一樣清晰，現在很多人都很喜歡。你可以導入很多張他最開心時刻的圖片，導入兩張你的也可以，然後送給他，他見到肯定很高興的啦。這個你也可以考慮一下。

（7）個性變色杯：這種杯是你提供他的照片，然後定做，在杯沒有裝水的時候，杯子是看不到照片的，但是杯子裝了水，他的照片就顯示出來了，很有特色。也很有創意，圖片的選擇，你可以用他自己的，也可以用你們兩個人的合照。一杯子，一輩子，呵呵。送給男友最溫馨的禮物就是愛的禮物

（8）最佳男友（朋友）證書：哈哈，想不到吧，也是現在很潮流的一種禮物，就是你在他生日的時候，送他一個證書，註明他的名字。名為「最佳（男友）朋友證」，或者你可以惡搞一下，反正資料是你提供的，見到他那天開心就行了，呵呵。（我說的是個性證書，網上一般20元左右一個，很好看的，你不要去買幾毛錢的獎狀送給他啊，不然他一生氣就不理你的哦，呵呵）

⑷ 幼兒園聽課評語及建議

聽課評課是一門科學，是教研工作的重要環節，是教師一項重要的基本功，也是教師提高教育教學能力的一種重要方法。以下是我搜集整理的幼兒園聽課評語及建議，歡迎閱讀。

幼兒園聽課評語及建議 篇1

聽課時間:20xx年11月6日

班級:學前A班

教者:李老師

學科:數學

課題:辨左右

課堂紀實:

一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上台，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然後讓小朋友轉過來面對台下的小朋友，說出左右。

二、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

三、展示一張多人照片，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。

四、作業布置，在一個小女孩的左邊塗上紅色，右邊塗上黃色。

建議 :

導入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態，使他們的注意力高度集中。學生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄評語幼兒園聽課記錄評語。整個教學過程很連貫，作業布置合理，是一次非常棒的教學示範。

幼兒園聽課評語及建議 篇2

聽課時間:20xx年11月10日

班級:學前B班

教者:黃老師

學科:英語

課題:Unit 6 Hot and cold

課堂紀實:

一、復習上節課律動和單詞

二、導入新單詞准備兩杯水，一杯熱的，一杯冷的，讓小朋友觸摸感受溫度，引入hot和cold的教學

三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個小朋友的背部，看哪個小朋友先撕下對方的卡片，然後進行獎勵。

四、聽指令游戲請一個小朋友上來，教師念到哪個單詞，小朋友就拍哪一個，拍對了的小朋友得獎勵。

五、新律動的學習

六、發卡片復習單詞

建議:

教師帶領小朋友跳律動的時候不太自然，主要是律動沒有練熟。在組織游戲的時候有一點混亂。很多小朋友沒有參與到游戲中來。上課的時間過短。總的來說，流程較清晰，相比之前有很大進步。

三、小班音樂聽課反思

本周我有幸聆聽了璐璐老師的小班音樂游戲《快樂的小老鼠》，體會到了輕松、愉快的游戲氛圍，感受璐璐老師的教學機智和上課熱情。記得這個音樂我在小班時候也上過，我上的版本是《開始和停止》，也是感受音樂的突然停頓，但是我是採用很多方面的開始停止，如開汽車、煤氣灶、洗衣機等，感覺沒有璐璐老師的小老鼠來得生動形象。

首先，璐璐老師的選材很適合，悅動的音樂很輕松，很符合小班幼兒的年齡特點，配上小老鼠跳躍的形象，很能抓住幼兒的眼球。音樂很形象，輕松跳躍，然後音樂戛然而止，短暫的停頓後繼續進行，很像小老鼠偷東西時的四處張望。同時，陳老師扮演的小老鼠也很生動，拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干……一個個動作來源於幼兒生活，動作誇張、精彩，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為後期幼兒的游戲進行鋪墊。

其次，璐璐老師自身的教學比較有感染力，這對於一個剛畢業的新老師來說非常難能可貴

幼兒園聽課記錄評語評語。在幼兒每次傾聽音樂後，璐璐老師都能隨機表揚幼兒，調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒認真聽音樂，而且教師本身的語言比較有激情和感染力，能帶動幼兒一起快樂游戲。教師還能關注到細節，比如停頓音樂的處理和傾聽，圖譜的利用，小老鼠的表演等，都為了目標達成而服務。

但是也有幾點有不同的看法，璐璐老師在放置圖譜時沒有按照小老鼠的表演順序進行，導致幼兒在游戲時有點混淆，個別幼兒看著圖譜進行，大多數幼兒跟著老師游戲，圖譜沒有發揮最大的效果。建議根據小老鼠的游戲順序放置圖譜並進行游戲，等後期讓幼兒自由游戲時可以撤離圖譜，並告訴幼兒可以按照自己的興趣進行。而且璐璐老師的小老鼠圖譜畫得不夠形象，可以以小老鼠為主體，再配上簡單道具的形式來進行。

總的來說，這是一堂快樂、愉悅、輕松的音樂游戲，讓孩子、教師、聽課教師都感受到了快樂!

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幼兒園教師該如何聽課和評課

聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業務能力最有效途徑。

第一個問題:教師該如何聽課

一、聽課前應准備什麼

盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所准備去聽課，效果大不一樣，那麼，聽課前應做好如下准備工作。

(1)熟悉教材，了解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯系，熟知教學內容的重難點。

(2)明確這節課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。

(3)針對這節課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。

(4)聽課前要回憶自己是否教過這節課內容，有什麼困惑與問題。再回憶是否聽過這節課。

二、聽課時應記錄什麼

聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，它應該反映課堂教學的原貌，使聽課者依據聽課記錄，通過合理想像與彌補，在頭腦中再現教學實況。應關注如下幾個方面:

(一)要關注教學環節設計。即情境創設→新課的導入→新知識的探究→新知識的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環節如何控制時間，完成每一環節的過程和過渡的情況;聽課時還要注意思考，教師為什麼這樣安排課堂教學環節，大的環節內又是如何安排小的環節，怎樣使課堂結構符合本節課的教學目的、教材特點和幼兒實際的，各個步驟或環節之間怎樣安排是否有條不紊?一環緊扣一環的，什麼時候教師引導，什麼時候幼兒自主探究，什麼時候幼兒合作交流，什麼時候幼兒練習展示，什麼時候反饋評議，什麼時候質疑討論，什麼時候歸納小結，是否做到合理安排、科學調配，充分發揮

每一分鍾時間的效能。

(二)要關注重點突出難點突破。聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現縱橫聯系。是否採用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知識。解決問題要關注如何將書本知識轉化為幼兒的精神財富。如何組織幼兒自主探究，親身體驗，學會新知識。這更要求我們青年教師必須認真細心揣摩。

(三)要關注教學方法與學習方法。聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與幼兒積極互動、共同發展。從教師的"教"為中心，向以幼兒的"學"為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養能力之間的關系。如何創設幼兒主動參與的教學環境，激發幼兒的學習積極性，培養幼兒學習能力。

(四)要關注輔助手段的應用。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發揮信息技術的作用，為幼兒的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發幼兒學習興趣，提高課堂教學實效。

(五)要關注練習設計與知識拓展。練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知識，培養能力的目的。同時，要關注練習形式是否多樣，是否應用所學知識解決日常生活實際問題，提高幼兒解決實際問題的能力。

另外:課堂教學過程隨著時間的流動而進展。在一節課中，過去的不可能再"回放";有些細節轉瞬即逝，忽略某些細節，感知就會出現斷裂，影響對整個教學環節的整體認知。因此，聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析。應從三個角色介入:即一要進入"教師"的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節課，該怎樣上。將執教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執教者的良苦用心;又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入"幼兒"的角色。要使自己處於"學"的情境中，從幼兒的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，幼兒才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入"學習"的角色。在聽課中更多地去發現教者的長處，發現課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業務水平。

三、聽課後應做些什麼

(1)整理好聽課記錄。記錄聽課內容，按先後程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環節所用時間，教師教用的時間，幼兒學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況，記錄靈活處理偶發事件。記錄練習狀況、練習內容、練習形式等。

(2)做好課後分析。聽過一節課後就應及時進行綜合分析，找出這節特點和閃光處，總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。並針對這節課實際情況，提出一些建議性的意見與合理性的修改建議，與執教教師進行交流切磋，以達到互助互學的目的。

第二個問題:教師該如何評課

一、評課的理念

1、評課內容:評課是對課堂教學效果的評價, 以及對構成課堂教學過程各要素(教師、 學生、教學內容、教學方法和教學環境等)作用的分析和評價，即教師與學生的相互作用、教師與教學方法的相互作用、教學方法與學生的相互作用等，包括課堂上的教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、全面要求與因材施教、教學目標與績效達成、教師專業發展等等方面。不光評價教師如何執教,還要看執教效果如何，其中最主要的是評價學生的學習方式和學習成效, 看目標達成度的高低, 即學生通過什麼方式來學習和感悟教學內容, 學生能不能用自己的話對教學內容進行再表達。

2、評課的功能 評課的功能可概括為四方面: 一是促進幼兒園教學質量的提高;二是促使教師專業素質的'提高;三是帶動幼兒園教科研水平的提高;四是促使學生的素質得到較好的提高。最終在教育思想與理念、教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學過程、作業設計、教學管理、教學基本功方面實現八個優化。

3、評課的原則

(1)實話實說原則:評課對於執教者是學習借鑒的機會。評課人只有懷著強烈的責任心，本著客觀公正、實事求是的精神, 評課才有實在的意義。但也要避免因「話重」而影響效果的情況, 所以實話實說也要講究方法與策略，講究評課藝術。

(2)「心理零距離」原則:評課者要從幫助促進的角度考慮問題, 提出中肯的指導意見, 特別要用誠懇的態度，營造一種「心理零距離」的融洽氛圍。讓執教者感覺善意, 容易接受意見, 這樣才有助於執教者反思自己的教學，提高其教學水準。

(3)突出重點原則:哪些地方需要改進，哪些地方很有特色，能抓住重點並理論聯系實際,讓執教者進入「豁然感悟」的境界。

(4)激勵性原則:評教語言熱情誠懇，能激勵執教者自我反省、樹立自信、盡快提高教學水平。

(5)因人而異原則:根據不同的執教者、不同的教學形式、不同的評價側重點, 評課要有相應的區別和特色。如對骨幹教師的要求可拔高一些, 抓住個性特點, 挖掘教學特長, 激發個人教學風格的形成。

(6)藝術性原則:評課要講究藝術, 掌握心理學理論，斟酌語言技巧，注意評議尺度, 從幫助、促進的角度去考慮, 就課論課，把課評足, 少議論人。

4、評課的形式

(1)個別面談:聽課者與執教者面對面單獨交流和雙向溝通。既可保護執教者自尊心, 探討問題也容易深入。當然只限於聽課人數只有1-2人的情況。

(2)小組評議:聽課人數較多時採取，一般程序為:執教者說課→聽者評議→領導或專家總評。

(3)書面材料:受時間、空間、人員、場所等多種因素的影響, 不便在公共場合交談的問題可書面表達見解, 還可以填寫舉辦者設計的評課表。

(4)調查問卷:有三種形式, 一是學生學習效果調查表，二是聽課者對課堂教學情況的評價表, 三是教師自評表。這要根據評課者或組織者的需要來決定。

(5)陳述答辯:執教者先陳述自己的上課設想、教學思路、教學方法、教學理念、教學特色、教學成敗等問題, 可有側重地談。接著進行答辯, 評課者提問, 雙方各自闡述自己觀點, 然後總結，最後權威專家點評。

(6)點名評議:評課組織者採取點名的方式邀請評課者現場點評。

(7)專家會診:邀請專家對執教者的課進行會診, 幫助青年教師揚長避短, 盡快成長。專家看問題比較准確、深入，能有理有據，更有說服力。

(8)自我剖析:在聽取評價後, 執教者及時反省、修改和優化教案, 進行二度設計。特別要探究失誤的原因並及時記錄, 以防類似問題再現。

評課應成為幼兒園經常開展的活動, 它促進教師互相學習、共同研討;有助於學校領導更好地診斷、檢查教學質量。其重點不在於評價教師水平, 也不在於鑒定某一節課的教學效果，而在於診斷教師課堂教學的問題和不足，營造教學研究方面的團隊精神，促進教師教學水平的提高，帶動學生綜合素質的提升。

二、一節課的評價標准

(一)教學目的(體現目標意識)

1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和幼兒實際。

2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識准確

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

(二)教學程序(體現主體意識)

1、教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理

2、面向全體，體現差異，因材施教，全面提高幼兒素質

3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關鍵

4、給幼兒創造機會，讓他們主動參與，主動發展

5、體現知識形成過程，結論由幼兒自悟與發現

(三)教學方法(體現訓練意識)

1、精講精練，體現思維訓練為重點

2、教學方法靈活多樣，符合教材，幼兒和教師實際

3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效

4、從實際出發，運用現代教學手段

(四)情感教育(體現情感意識)

1、教學民主，師幼平等，課堂氣氛融洽和諧，培養創新能力

2、重幼兒動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養

(五)教學基本功(體現技能意識)

1、用普通話教學，語言規范簡潔，生動形象

2、教態親切、自然、端莊、大方

3、能熟練運用現代化教學手段

4、調控課堂能力強

(六)教學效果(體現效率意識)

1、教學目標達成，教學效果好

2、幼兒會學，學習主動，課堂氣氛活躍

3、信息量適度，幼兒負擔合理，短時高效

(七)教學特色(體現特色意識)

1、教學有個性特點

2、教師形成教學風格

三、如何評課

1、評教學目標

教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。所以，分析課首先要分析教學目標。

首先，從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜。全面:指一般教學目標的制定包含三個緯度(情感態度、能力、知識)來確定;具體:指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現本次教學活動特點(即在表述時可操作性明顯);適宜:指確定的教學目標，能以新綱要為指導，符合幼兒的年齡特點和認知規律，關注本年齡段幼兒興趣點，且難易適度。

其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現在每一活動環節中，教學手段是否緊密地圍繞目標，為實現目標服務。

2、評選材

評析一節課的好與壞，不僅要看教學目標的制定和落實，是否准確、科學，還要看教師對活動內容的選擇是否恰當，對教材理解是否透徹，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

具體可以從以下幾點入手:

1)選材是否符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點。

2)教師對教材的處理是否准確。(處理是指:對教材進行合理的調整充實，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方法。)

3)是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

3、評教學程序

1)看教學思路、脈絡、主線是否清晰。

做事，要有思路，寫文章要有思路，教學活動設計，同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和幼兒水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略，怎樣安排操作練習等。

教師在活動中的教學思路設計是多種多樣的，如:環節的設計、提問的設計、操作環節的設計等等。為此，我們評教學過程，一是要看教學思路設計，符合不符合教學內容實際，符合不符合幼兒實際，激發興趣，滿足幼兒學習需要;二是要看教學思路的設計，是不是有一定的獨創性，能不能給幼兒以新鮮、刺激的感受;三是看教學的層次。脈絡是不是清晰，由易到難，由淺入深，層層遞進(這也是最重要的一點)。

2)設計思路與實際教學操作是否符合

有時，教師在設計教學思路時對活動預設不夠，對孩子的了解不夠，或者教學思路不清楚，導致在活動中遇到情況無法很好的處理。

3)看教學的結構安排是否合理

看教學環節時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有「前松後緊」或「前緊後松」的現象，要看指導與練習時間搭配是否合理等。

看幼兒個人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多，關注個體的時間過少的現象。

4、評教學方法和手段

評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用，是評課的又一重要內容。所謂教學方法，就是指教師在教學過程中，為完成教學目的、任務而採取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師「教學活動方式」，還包括學生在教師指導下「學」的方式，是「教」的方法與「學」的方法的統一。評析教學方法與手段，包括以下幾個主要內容。

1)看是不是量體裁衣，靈活運用。

我們知道，教學有法，但無定法，貴在得法。一種好的教學方法總是相對而言，它總是因內容，因學生，因教師自身特點而相應變化的。也就是說教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。

2)看教學方法的多樣化。

教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以我們評課，既看老師是否能夠面向實際，恰當地選擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣化上，下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。關注隨機的生成。

3)看教學方法的改革與創新。

評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革與創新，尤其是評析一些素質好的骨幹教師的課。既要看常規，更要看改革和創新。要看活動上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看幼兒主體性的發揮，要看新的教學理念，要看獨特的教學風格和教師的人格魅力等。

4)看現代化教學手段的運用

5、評師幼關系

1)看能否充分確立幼兒在學習活動中的主體地位。

2)看能否努力創設寬松、民主的教學氛圍，教師與幼兒的融入。(如:有的師幼關系非常融洽，有的教師則高高在上，特別是小班教學活動，更需要教師與幼兒之間這樣的親近感。)

6、評教師教學基本功

1)看教態:據心理學研究表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師活動中的教態應該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。

2)看語言:教學也是一種語言的藝術。首先，要准確清楚，說普通話，精確簡煉，生動形象，提問有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富於變化。

3)看操作:看教師運用教具，多媒體操作熟練程度(鋼琴彈唱)。

7、評教學特色(整個活動的亮點體現在哪裡)。

總之，評價一節課，應從兩個方面來看:既看教師是否善於引導。是否創設良好教學環境，是否組織幼兒開展活動，是否留有靜思的空問和時間，而不是看教師講得怎麼樣。看幼兒是否積極主動。看幼兒是否積極參與，參與面有多大，是否主動探究、合作交流。

⑸ 送老公生日禮物送什麼比較有意義

一、老公生日送什麼禮物最有意義 1、 送他服裝，他的衣服永遠只有兩套，想送衣服給他又怕款式不合胃口?送他兩件時尚T恤，他一定會馬上穿著去向基友們炫耀! 2、 送他電子相關產品，你的他如果是傳說中錢多話少起得早的程序員?是有著三天兩夜不眠不休刷DOTA的游戲宅?那當然要送他這些啦! 3、 美好的回憶需要珍藏，你們肯定有過合照，一個電子相框可以讓他時常看到你，作為擺設也是很美觀的。並且電子相框看起來很高大上哦，一定會讓你的他眼前一亮哦。 4、 實用辦公用品，辦公用品是每一個上班族所必須的用品，實用性很高，像是鋼筆筆記本都是很不錯的選擇，帶上你的鼓勵，他每天上班都干勁兒十足，實用又貼心的禮物男人一定會喜歡的。 5、 實用生活用品，生活中的他一定會用到剃須刀打火機和錢包等，在他生日時把最具心意的禮物呈現給他。每當他使用時都會體會到你對他的愛，每一天都是全新的開始，每一天都帶著你的鼓勵和愛意去努力，是一件多麼幸福的事情。 6、 睡衣。睡衣是萬能的禮物哦。因為不用考慮號碼大小，差不多就可以穿，不象外邊穿的衣 7、 還有變色水杯：水杯代表一輩子，可以把你的照片印在杯子上，在倒滿一定溫度水的時候才會顯示出來。他每次喝水的時候都會想起你，特別溫馨。最好是一對的了。 8、 高級筆記本連包裝元，高級水筆連包裝元，鋼筆元，附一張賀卡簡約型元-元。 9、 MP或者錄音筆。了解她喜歡什麼，留意她所說的話，女孩子有時候暗示的，有意或者無意的。先灌滿他(她)喜歡的歌曲或者你的錄制的祝福話語。當場放給她(他)聽哦。 10、 服可能號碼款式比較挑剔。而且，睡衣是貼身穿的，讓你的愛人在睡覺的時候都想你哦。 11、 一頓麥當勞肯德雞或者牛排套餐。特別是牛排套餐，只需要元/份，就可以有紅酒牛排麵包 12、 營養品，補品，男性就送什麼昂立多邦元，女性就送什麼珍珠粉-元，老人就送補酒元，小孩就送大盒丹麥曲奇。送營養品總是萬能的，現在大家都注重身體健康了嘛! 13、 自製個性相冊：電子相冊也行，但要配上溫暖的文字。這把你自己或者你和他在一起的照片整理成冊。看到你們一路走來的美好時光，他肯定會很感動，想起你的無數好。 14、 絲巾。絲巾是冬天的最佳點綴。總能配上愛人的衣服，讓你的冬天充滿暖意。五一條漂亮的手鏈，最好是銀白的細細兩根糾纏在一起的那種。以後可以天天戴著，看到美麗的手鏈，就想到甜蜜的愛人。我覺得這個方法，送她的時候可以眼前一亮，而且喜悅會很持久哦。 15、 製作一個她(他)形象的玩偶，突出她(他)的特點和服飾。對方看到這個東東，聽著你如何如何克服困難做的過程，要感動得一塌糊塗了!陶藝玻璃等材料均可。 三、送老公的禮物推薦 1、為老公專門定製一個創意的生日禮物，比如刻著他名字的手鏈、戒指、打火機、水晶飾品等。這樣的生日禮物不光有紀念意義，有的還很有實用性呢，送老公是最適合的禮物了。 2、自己動手為老公製作一款生日禮物，像是親手為他織的毛衣、圍巾、手套等，或是親手為他寫的`生日賀卡，這樣的禮物相信對於你老公來說是最好的生日禮物了，絕對有紀念意義！ 3、送老公一些很需要的東西，像是攜帶型剃須刀、手錶、錢包、領帶、腰帶等，這樣的禮物可以實用，老公馬上就能用到，比較實惠，而且都是很耐用的，還可以紀念！ 4、還可以根據你老公的喜好選擇他喜歡的生日禮物，這樣的禮物送老公能送到他的心坎里，比較有心意！ 送老公生日禮物送什麼比較有意義2 1、個性定製禮物 像是刻著名字的項鏈、手鏈、打火機、水晶擺件等。這樣的生日禮物比較有專屬性，可以把自己想要對老公說的話，刻在上面。 2、印泥式的禮物 在老公生日那天，把和老公的手掌印在上面，風干後就ok了。還可以放進你們的甜蜜相片。 3、自己動手DIY生日禮物 像是手繪的T恤、襪子、鞋子，或是親手縫制的玩偶、游戲機手柄套等。按著自己的想法去DIY就ok了。 4、生活必需品 老公生日時還可以送他生活中需要的，像是攜帶型剃須刀、錢夾等。 5、竹簡情書 結婚了也不忘互相表達愛意。在老公生日時送一套竹簡情書。刻上自己想說的一句話。讓他也開心開心。 6、鮮花 鮮花並非只有男送女，女人也可通過鮮花來表達對老公濃濃的愛，也是營造浪漫氛圍的好禮物。 7、提升品味的禮物 男人也會很在意自己的著裝，也會在意女人所關心的事情。對經常在職場打交道的老公，可以買香水、首飾、領帶、領帶夾當禮物哦。男人在職場上需要門面功夫，如果老公有時候會忽略，作為老婆的就得做好賢內助了。 8、一頓美味飯菜 在老公生日那天，還可以自己動手做一頓飯菜，送一束鮮花，點上蛋糕上的蠟燭，放上音樂。送一個特別精緻的小禮物，袖扣也好、領帶夾也好。這些都會讓這個男人感到幸福而且永遠銘記在心的。 9、禮物(精緻的包裝)+賀卡 送老公的生日禮物也不要忽略了包裝哦。禮物本身質量是一個方面，但更多的還是要在禮物的包裝及賀卡上的一個渲染。 10、水晶球 有一種小巧玲瓏的水晶球，有的會發光，價格也就8——10元。水晶球不僅象徵著夢想，也承載著對今後生活的期許。 11、男士香水 男士香水，沒有什麼比味道更能讓人記憶深刻的。據說人類天生就被探測荷爾蒙的器官，就在隱藏在雙唇之下。用氣味營造一種記憶，你們在一起，將會韻味悠長。 12、寄語 可以把你和老公的點點滴滴記錄在紙上，在生日那天送給老公，一起回味甜蜜。在這個一切的一切都電子化的時代，用墨香記錄你們的一切，將來一定是一種美好的回憶。寄語給未來。對於男人來講，實際上，也需要一些浪漫和感動的。 所以，女人如果在生日的時候，可以錄一段對於十年後老公講的話，讓老公能感受到你願意與他走向白頭以及想在那個時候回憶你們現在的快樂，就非常棒。寄語給十幾年後的丈夫，讓其感覺你值得擁有。 送老公生日禮物送什麼比較有意義3 1、錢包 在這里，首選推薦錢包，錢包是一個男人的象徵，可以稍微奢侈一點，因為男士也不想女士，天天換著包包背，一個好的錢包，既漲面子，也可以用上很多年，老公一定會很開心的向外人介紹這個錢包的來歷的，是一個老婆貼心最好的表現。 2、皮帶 皮帶，這是一個很特別的禮物，首先，成年男人，在上班的時候，往往都會穿一些需要皮帶的衣服，所以，非常的實用，其次，皮帶這個地位非常特殊，可以時有時無的告誡男人，要管好自己的下半身，提醒男士的責任。 3、電動牙刷 電動牙刷，說是禮物，也可以看作是對老公身體的關心，男士總是粗心大意，不會那麼在意細節，所以在身體的衛生健康上有著很多的問題不會去注意。電動牙刷，可以很好的保護男士的口腔衛生，也會加深夫妻在平時的感情生活。 4、剃須刀 剃須刀就更不用說了，剃須刀對於男人，就像口紅對於女人一樣，不可或缺。很多男士很長時間都不換剃須刀，這樣是不好的，且不說衛生問題，就是刀片鈍了，也會引起毛孔炎症等問題，所以，沒過幾年給你的老公買一次剃須刀非常有必要。 5、男士化妝品 很多妻子都忽視了男士對於化妝品的需求，是的，男士的肌膚和女士不同，人到中年，衰老的痕跡不甚明顯，但是，很多妻子在抱怨自己的老公怎麼越看越油膩的同時，應該稍微反省一下自己，為什麼不買一些化妝品給自己的老公，讓他們保養一下自己的肌膚，畢竟，男士的油膩是皮膚不好的象徵，也許保養之後，你會發現，你的老公，比小鮮肉還要好看，有男人味。

⑹ 老公過生日送什麼禮物最好我們結婚十多年了，從來沒給他送過禮物

一、名字銀飾
名字飾品顧名思義就是用真人名字定製而成的飾品,可以有名字項鏈、名字手鏈等,925銀的材質,可以根據個人需要定製成名字內容的飾品,對於注重形象的男生是一個不錯的選擇。
二、浪漫點歌
可以在「天宮祝福點歌台」點一首歌當成你送你男朋友的禮物。點歌送祝福的方式現在也比較流行，有心的可以去網路搜一搜了解下。這種平台的做法是通過打電話的方式，先給對方真人彈唱一首你指定要唱的歌，然後會把你想說的話傳達給對方。並且會把整個過程錄制下來發給你看。
三、定製打火機
對你無言的關心和無微不至的照顧,送你一個愛的禮物,讓你感受到我對你深情的愛意!把對你的愛刻在打火機上,不管抽煙還是不抽煙的男生都會帶打火機,你的愛永遠也會讓他看得到。
四、變色杯
變色杯,又稱魔術杯。即在杯子里注入熱水/冷水,杯體將會發生顏色變化。現在流行在杯子上影印上自己專屬的圖片,等注入熱水時候就能顯示出來,特別神奇創意而又有驚喜的感覺。
五、創意燈
很多居家用的創意小夜燈和投影儀也是很推薦的創意禮物,比如陽光罐就是這樣一個神奇的小罐子,不用電池不用充電,放在太陽光下自己會吸收太陽能,晚上自己會發出好看的光亮。其他推薦的還有星空投影燈、彩虹投影儀、海洋投影儀等。
六、卡通花束
卡通花束又叫玩偶花束、公仔花束、娃娃花束,是將精緻玩具和傳統花束包裝巧妙結合,形成一種新的花束形式。無論是美化家居還是送給家人或朋友及愛人,都是很不錯的選擇。卡通花束起源於中國,現已風靡到加拿大,德國,義大利等地,是中國人智慧的結晶。
七、生日報
別人生日的時候,送他出生當天的報紙是不是一個很有創意的想法呢。現在不少專業的網店有賣這種老報紙,但是很多都是故意做舊的報紙,需要您在購買時候識別是否舊貨。
八、實名制戒指
每個女孩子都喜歡戒指,男生也同樣的哦,有一種戒指是有特別意義的,那就是每一枚都需要實名制定製的鑽戒,它的意義在於「一生一世不離不棄」,感覺能送鑽戒的人更顯得有誠意。
九、個性聖旨
不必覬覦帝王的豪華,一份堅若磐石的承諾,就已經足夠了,把你對男友的愛意寫在聖旨上面,證明了你對他的重視,對這份的承諾的篤定。很多男生還是挺喜歡的。
十、刻字禮物
提供刻字的禮物更具個性化,更有紀念意義,現在很多網店提供免費刻字的禮物,比如刻字戒指、刻字吊牌項鏈……凡是你能想到的禮物,一般都可以提供刻字,也是可以考慮選送的創意禮物。
送禮最溫馨的禮

⑺ 幼兒園聽課評語優點缺點

聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術 展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。以下是我整理的幼兒園聽課評語優點缺點的內容，歡迎閱讀！

第一個問題：教師該如何聽課

一、聽課前應准備什麼

盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所准備去聽課，效果大不一樣，那麼，聽課前應做好如下准備工作。

（1）熟悉教材，了解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯系，熟知教學內容的重難點。

（2）明確這節課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。

（3）針對這節課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。

（4）聽課前要回憶自己是否教過這節課內容，有什麼困惑與問題，再回憶是否聽過這節課。

二、聽課時應記錄什麼

聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，它應該反映課堂教學的原貌，使聽課者依據聽課記錄，通過合理想像與彌補，在頭腦中再現教學實況。應關注如下幾個方面：

（一）要關注教學環節設計。即情境創設→新課的導入→新知識的探究→新知識的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環節如何控制時間，完成每一環節的過程和過渡的情況；聽課時還要注意思考，教師為什麼這樣安排課堂教學環節，大的環節內又是如何安排小的環節，怎樣使課堂結構符合本節課的教學目的、教材特點和幼兒實際的，各個步驟或環節之間怎樣安排是否有條不紊？一環緊扣一環的，什麼時候教師引導，什麼時候幼兒自主探究，什麼時候幼兒合作交流，什麼時候幼兒練習展示，什麼時候反饋評議，什麼時候質疑討論，什麼時候歸納小結，是否做到合理安排、科學調配，充分發揮每一分鍾時間的效能。

（二）要關注重點突出難點突破。聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現縱橫聯系。是否採用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知識。解決問題要關注如何將書本知識轉化為幼兒的精神財富，如何組織幼兒自主探究，親身體驗，學會新知識。這更要求我們青年教師必須認真細心揣摩。

（三）要關注教學方法與學習方法。聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與幼兒積極互動、共同發展。從教師的＂教＂為中心，向以幼兒的＂學＂為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養能力之間的關系，如何創設幼兒主動參與的教學環境，激發幼兒的學習積極性，培養幼兒學習能力。

（四）要關注輔助手段的應用。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發揮信息技術的作用，為幼兒的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發幼兒學習興趣，提高課堂教學實效。

（五）要關注練習設計與知識拓展，練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知識，培養能力的目的。同時，要關注練習形式是否多樣，是否應用所學知識解決日常生活實際問題，提高幼兒解決實際問題的能力。

另外：課堂教學過程隨著時間的流動而進展。在一節課中，過去的不可能再＂回放＂；有些細節轉瞬即逝，忽略某些細節，感知就會出現斷裂，影響對整個教學環節的整體認知。因此，聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析。應從三個角色介入：即一要進入＂教師＂的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節課，該怎樣上。將執教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執教者的良苦用心；又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入＂幼兒＂的角色。要使自己處於＂學＂的情境中，從幼兒的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，幼兒才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握，三要進入＂學習＂的角色。在聽課中更多地去發現教者的長處，發現課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業務水平。

三、聽課後應做些什麼

（1）整理好聽課記錄。記錄聽課內容，按先後程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環節所用時間，教師教用的時間，幼兒學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況，記錄靈活處理偶發事件。記錄練習狀況、練習內容、練習形式等。

（2）做好課後分析。聽過一節課後就應及時進行綜合分析，找出這節特點和閃光處，總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面，並針對這節課實際情況，提出一些建議性的意見與合理性的修改建議，與執教教師進行交流切磋，以達到互助互學的目的。

第二個問題：教師該如何評課

一、評課的理念

1、評課內容評課是對課堂教學效果的評價， 以及對構成課堂教學過程各要素（教師、

學生、教學內容、教學方法和教學環境等）作用的分析和評價，即教師與學生的相互作用、教師與教學方法的相互作用、教學方法與學生的相互作用等，包括課堂上的教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、全面要求與因材施教、教學目標與績效達成、教師專業發展等等方面，不光評價教師如何執教，還要看執教效果如何，其中最主要的是評價學生的學習方式和學習成效，

看目標達成度的高低， 即學生通過什麼方式來學習和感悟教學內容， 學生能不能用自己的話對教學內容進行再表達。

2、評課的功能評課的功能可概括為四方面：

一是促進幼兒園教學質量的提高；二是促使教師專業素質的提高；三是帶動幼兒園教科研水平的提高；四是促使學生的素質得到較好的提高。最終在教育思想與理念、教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學過程、作業設計、教學管理、教學基本功方面實現八個優化。

3、評課的原則

（1）實話實說原則：評課對於執教者是學習借鑒的機會。評課人只有懷著強烈的責任心，本著客觀公正、實事求是的精神，評課才有實在的意義。但也要避免因「話重」而影響效果的情況， 所以實話實說也要講究方法與策略，講究評課藝術。

（2）「心理零距離」原則：評課者要從幫助促進的角度考慮問題， 提出中肯的指導意見，特別要用誠懇的態度，營造一種「心理零距離」的融洽氛圍。讓執教者感覺善意， 容易接受意見，這樣才有助於執教者反思自己的教學，提高其教學水準。

（3）突出重點原則：哪些地方需要改進，哪些地方很有特色，能抓住重點並理論聯系實際，讓執教者進入「豁然感悟」的境界。

（4）激勵性原則：評教語言熱情誠懇，能激勵執教者自我反省、樹立自信、盡快提高教學水平。

（5）因人而異原則：根據不同的執教者、不同的教學形式、不同的評價側重點，評課要有相應的區別和特色，如對骨幹教師的要求可拔高一些， 抓住個性特點， 挖掘教學特長， 激發個人教學風格的形成。

（6）藝術性原則：評課要講究藝術， 掌握心理學理論，斟酌語言技巧，注意評議尺度， 從幫助、促進的角度去考慮，就課論課，把課評足， 少議論人。

4、評課的形式

（1）個別面談：聽課者與執教者面對面單獨交流和雙向溝通，既可保護執教者自尊心，探討問題也容易深入。當然只限於聽課人數只有1—2人的情況。

（2）小組評議：聽課人數較多時採取，一般程序為：執教者說課→聽者評議→領導或專家總評。

（3）書面材料：受時間、空間、人員、場所等多種因素的影響， 不便在公共場合交談的問題可書面表達見解，還可以填寫舉辦者設計的評課表。

（4）調查問卷：有三種形式， 一是學生學習效果調查表，二是聽課者對課堂教學情況的評價表，三是教師自評表。這要根據評課者或組織者的需要來決定。

（5）陳述答辯：執教者先陳述自己的上課設想、教學思路、教學方法、教學理念、教學特色、教學成敗等問題，可有側重地談，接著進行答辯， 評課者提問， 雙方各自闡述自己觀點， 然後總結，最後權威專家點評。

（6）點名評議：評課組織者採取點名的方式邀請評課者現場點評。

（7）專家會診：邀請專家對執教者的課進行會診， 幫助青年教師揚長避短，盡快成長。專家看問題比較准確、深入，能有理有據，更有說服力。

（8）自我剖析：在聽取評價後， 執教者及時反省、修改和優化教案， 進行二度設計。特別要探究失誤的原因並及時記錄，以防類似問題再現。

評課應成為幼兒園經常開展的活動，它促進教師互相學習、共同研討。有助於學校領導更好地診斷、檢查教學質量。其重點不在於評價教師水平，也不在於鑒定某一節課的教學效果，而在於診斷教師課堂教學的問題和不足，營造教學研究方面的團隊精神，促進教師教學水平的提高，帶動學生綜合素質的提升。

（一）教學目的（體現目標意識）

1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和幼兒實際。

2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識准確

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

（二）教學程序（體現主體意識）

1、教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理

2、面向全體，體現差異，因材施教，全面提高幼兒素質

3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關鍵

4、給幼兒創造機會，讓他們主動參與，主動發展

5、體現知識形成過程，結論由幼兒自悟與發現

（三）教學方法（體現訓練意識）

1、精講精練，體現思維訓練為重點

2、教學方法靈活多樣，符合教材，幼兒和教師實際

3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效

4、從實際出發，運用現代教學手段

（四）情感教育（體現情感意識）

1、教學民主，師幼平等，課堂氣氛融洽和諧，培養創新能力

2、重幼兒動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養

（五）教學基本功（體現技能意識）

1、用普通話教學，語言規范簡潔，生動形象

2、教態親切、自然、端莊、大方

3、能熟練運用現代化教學手段

4、調控課堂能力強

（六）教學效果（體現效率意識）

1、教學目標達成，教學效果好

2、幼兒會學，學習主動，課堂氣氛活躍

3、信息量適度，幼兒負擔合理，短時高效

（七）教學特色（體現特色意識）

1、教學有個性特點

2、教師形成教學風格

三、如何評課

1、評教學目標

教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。所以，分析課首先要分析教學目標。

首先，從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜，全面：指一般教學目標的制定包含三個緯度（情感態度、能力、知識）來確定；具體：指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現本次教學活動特點（即在表述時可操作性明顯）；適宜：指確定的教學目標，能以新綱要為指導，符合幼兒的年齡特點和認知規律，關注本年齡段幼兒興趣點，且難易適度。 其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現在每一活動環節中，教學手段是否緊密地圍繞目標，為實現目標服務。

2、評選材

評析一節課的好與壞，不僅要看教學目標的制定和落實，是否准確、科學，還要看教師對活動內容的選擇是否恰當，對教材理解是否透徹，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

具體可以從以下幾點入手：

1）選材是否符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點。

2）教師對教材的處理是否准確。（處理是指：對教材進行合理的調整充實，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方法。）

3）是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

3、評教學程序

1）看教學思路、脈絡、主線是否清晰。

做事，要有思路，寫文章要有思路，教學活動設計，同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和幼兒水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略，怎樣安排操作練習等。

教師在活動中的教學思路設計是多種多樣的，如：環節的設計、提問的設計、操作環節的設計等等。為此，我們評教學過程：

一是要看教學思路設計，符合不符合教學內容實際，符合不符合幼兒實際，激發興趣，滿足幼兒學習需要；

二是要看教學思路的設計，是不是有一定的獨創性，能不能給幼兒以新鮮、刺激的感受；

三是看教學的'層次。脈絡是不是清晰，由易到難，由淺入深，層層遞進（這也是最重要的一點）。

2）設計思路與實際教學操作是否符合

有時，教師在設計教學思路時對活動預設不夠，對孩子的了解不夠，或者教學思路不清楚，導致在活動中遇到情況無法很好的處理。

3）看教學的結構安排是否合理

看教學環節時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有「前松後緊」或「前緊後松」的現象，要看指導與練習時間搭配是否合理等。 看幼兒個人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多，關注個體的時間過少的現象。

4、評教學方法和手段

評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用，是評課的又一重要內容。所謂教學方法，就是指教師在教學過程中，為完成教學目的、任務而採取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師「教學活動方式」，還包括學生在教師指導下「學」的方式，是「教」的方法與「學」的方法的統一。評析教學方法與手段，包括以下幾個主要內容。

1）看是不是量體裁衣，靈活運用。

我們知道，教學有法，但無定法，貴在得法。一種好的教學方法總是相對而言，它總是因內容，因學生，因教師自身特點而相應變化的。也就是說教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。

2）看教學方法的多樣化。

教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以我們評課，既看老師是否能夠面向實際，恰當地選擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣化上，下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。關注隨機的生成。

3）看教學方法的改革與創新。

評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革與創新，尤其是評析一些素質好的骨幹教師的課。既要看常規，更要看改革和創新。

要看活動上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看幼兒主體性的發揮，要看新的教學理念，要看獨特的教學風格和教師的人格魅力等。

4）看現代化教學手段的運用

5、評師幼關系

1）看能否充分確立幼兒在學習活動中的主體地位。

2）看能否努力創設寬松、民主的教學氛圍，教師與幼兒的融入。（如：有的師幼關系非常融洽，有的教師則高高在上，特別是小班教學活動，更需要教師與幼兒之間這樣的親近感。）

6、評教師教學基本功

1）看教態：據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師活動中的教態應該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。

2）看語言：教學也是一種語言的藝術。首先，要准確清楚，說普通話，精確簡煉，生動形象，提問有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富於變化。

3）看操作：看教師運用教具，多媒體操作熟練程度（鋼琴彈唱）。

7、評教學特色（整個活動的亮點體現在哪裡）。

總之，評價一節課，應從兩個方面來看：既看教師是否善於引導。是否創設良好教學環境，是否組織幼兒開展活動，是否留有靜思的空問和時間，而不是看教師講得怎麼樣。看幼兒是否積極主動。看幼兒是否積極參與，參與面有多大，是否主動探究、合作交流，是否敢於質疑，提出有價值問題，關鍵還要看幼兒學得怎麼樣，得到多少，得到些什麼，掌握了哪些學習方法。

誰有幼兒園聽課評課的文章

答：幼兒園聽課評課講座、從教師教學基本功上分析

1、看教具設計科學合理

2、看教態富有感染力，舉止從容、態度熱情、熱愛學生、師生情感交融。

3、看語言教學也是一種語言的藝術。教師的語言有時關繫到一節課的成敗。首先，准確清楚、說普通話、精當簡練

如何配合班主任搞好工作（幼兒園的）需要演講要用的

答：結合市教研室進行案例評析、課例評析。（問題案例來源於各個年級組，分年級組召開，活動可由年級組青年教師擔任，負責問題的收集和幼兒園的老師最主要的就是要有一顆像孩子們最純白的心~懂得怎麼去愛他們以後什麼都變的簡單了！你講的是針對家長呢還是小朋友

誰有園本研訓的資料

答：並有記錄。組織各種觀摩活動。每次觀摩活動要有明確的目標，認真評析，不斷改進教育技能和方法。注重對活動過程的研討與評析第五：教師進行每周一次聽課，聽課的班級要作一下安排，（具體在通過教研組討論決定），接受聽課的班級要認真對待，認真寫好聽課記錄

園長聽課時幼兒教師應該注意哪些事項？

答：為什麼聽課幼兒園工作以教學為中心，課堂教學是關鍵（即集體教育活動）聽課評課是一種行之有效的研究，課堂教學的重要方法和。從處理教材上分析評析教師一節活動是否成功

（1）看教學目標的制定和落實。

（2）看教者對教材的組織和處理。

拓展：聽課評語

1.課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

2.本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。

3.劉老師教學內容確定符合實際的內容範圍和難度要求。為學生創設寬松和諧的學習環境。教學有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產生豐富的情感體驗。關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會。尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。運用靈活的方法，適應學生的實際和內容的要求，為學生留下思考的時間。

4.以「演」入情境。朗讀在正確的基礎上逐步達到「流利、有感情」、要輕重起伏，力戒唱讀和一字一頓地朗讀。

5.形式多樣的朗讀方式，有助於學生對文本的進一步體味，從而培養學生熱愛大自然，熱愛發現的品質。

6.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

7.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略

8.老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

9.合作探究能激發學生的創造力，有助於培養合作意識和合作技能，有利於學生之間的交流與溝通。課堂中，老師充分調動學生的合作學習精神。

10.以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導，語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。

11.注重對學生實踐能力培養，建設開放的課堂。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。

12.內外知識，新舊知識相結合，相貫通。不局限於課文中的內容，而是有機的結合課外知識，從而也將學生所學知識融會貫通，溫故而知新。

13.教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特徵的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。

14.將信息技術和語文課程合理整合，形象的思維和抽象的思維相結合。指導朗讀，播放音樂，調動學生的朗讀情緒，巧妙地運用信息技術，引導學生更好地理解課文。

15.教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。

⑻ 關於笑‌果文‌化有哪些知名藝人呢

笑果文化旗下藝人很多，包括李誕，王思文，王建國，龐博，王勉，郭展豪等等。這些人隨著喜劇文化的發展，占據了脫口秀的半壁江山。
笑果文化全稱為上海笑果文化傳媒有限公司，2014年成立於上海，致力於打造中國喜劇類脫口秀。
李誕
既是笑果文化的股東，也是藝人，參與策劃了很多場脫口秀，而且李誕知識淵博，個人風格非常突出，深受大家喜愛，我有一個朋友是李誕的粉絲，很喜歡他說的話，李誕出書他也會買著看。
王建國
一個健壯的脫口秀演員，在節目中，表現非常亮眼，有很多忠實粉絲。
龐博
畢業於上海交通大學，脫口秀很強，笑點很多，曾經拿下脫口秀冠軍，而且外表很英俊，是一個既有顏值又有實力的小哥哥，本人蠻喜歡他。
王勉
記住王勉不是因為他是脫口秀演員，而是因為他的歌，王勉真的很獨特，他採用彈唱式的吐槽，形式讓人覺得眼前一亮，而且即興創作能力很強，在脫口秀第三季也多得冠軍，實力很強。
王思文和程璐
王思文是中國內地優秀的脫口秀演員，以一段「把夫妻過成兄弟」的段子而出名，她善於從夫妻生活和女性視覺中挖段子，很有表演天賦。程璐是她以前的老公，笑果文化首席編劇，實力也很強，擔任過好幾種脫口秀節目的總編劇。沒想到他們沒有走到最後還是很可惜的。

⑼ 道字筆順

道字筆順：

點、撇、橫、撇、豎、橫折、橫、橫、橫、點、橫折折撇、捺

1、作為一個高級Java程序員，你們都知道字元串的串接不是很好，對不對？

2、夫演道者，還丹抱一之門，人之元氣，走於道，為之「道」字，中則富國安民演法。

3、欄位的大小並不需要提前指定，不過您必須要知道欄位大小的限定值。

4、古玄沉寂多年的熱血瞬間被點燃，身上迸發出一股只屬於道字境強者的氣勢，與空中的大勢遙相呼應，仿若要將這天地也毀了去。

5、一筆好字，幾句歪詩，使得幾下拳腳，尤其是在娛樂方面吹拉彈唱、雙陸象棋、蹴毽打球、相撲泡妞、諸子百家、拆白道字幾乎要樣樣來得。

⑽ 青少年團員年度個人總結範文（五篇）

團員年度個人總結 篇1

時光如梭，轉眼間大二生活便這樣過去了。大二是入學以來比較忙的一年，同時也是進步很快的一年。這一年雖然忙，但過得十分充實，在各個方面都取得了進步。為了使下階段的學習與生活能更上一個台階，特將此一年狀況總結如下：

一、學習上。

大一剛入學的時候，對環境還不適應，還沒有從高中時代完全走出來，不能很好地適應大學學習生活方式，再加上以前高中時代從未住過校等等，總之就是沒能很好的融入大學生活，所以那一年比較迷茫，狀態又沒有及時調整好，因此大一的學習成績不是很理想。其實這種狀況到了大一下學期的時候已經有所改善，但我個人認為，真正、完全的融入大學生活，還是始自大二。尤其是大二上學期的時候，課程十分多，課表排得滿滿的，似乎周六周日也得不到休息。但我並沒有被這些嚇到，經過自己的努力，在期末的時候取得了比較理想的成績，較之第一學年進步較大。在此基礎上，我又再接再厲，在大二下學期期末考試中成績又取得了進步，實現了成績的連續進步。在主抓必修課的同時，我也沒有忽視選修課與等級考試。截止到大二下學期期末，我的任選課已經選滿，並且實現了六門選修課共十分全部透過。等級考試上，我用兩學期的時間先後透過了英語四級、計算機二級，就在寫此總結的前幾天，我還查到了計算機三級一次透過的好消息。

二、思想上。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。這一年來，我透過對團知識的學習和用心參加團內的各項活動（例如團支部舉辦的紀念建團90周年的知識競賽），讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責的重大。我認識到團員擔負著為實現我們黨推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進共同發展三大歷史任務，要實現這些任務，我們最需要做的就是努力學習，培養艱苦奮斗的作風，並且用心向黨靠攏，爭取成為黨的一員，永遠跟黨走。

三、活動上。

我加入的部門並不多，只有一個檯球協會，在協會里遇到很多志同道合、有共同愛好的不同院系的同學，並且和其中的不少人成為朋友。並且透過檯球協會，我有幸參加了20xx年全國大學生檯球聯賽，和協會中的其他三個成員組成一隊，代表學校打團體賽。雖然最後沒能晉級，但是我們四個確實已經盡力了，輸了也只是技不如人，而絕不是膽怯不敢應戰。

在大二上學期的時候，我還參加了工程力學系舉辦的第四屆辛亥杯棋類大賽的象棋組的比賽，最後折戟半決賽，獲得季軍。個人認為參加的活動雖然不多，但確實是因為擅長的活動只有這幾項，興趣愛好倒是頗為廣泛，但是我認為，只有自認為在某項活動上頗為精通的時候再去參加該項的比賽、活動，才是對運動、對對手的尊重。所以，雖然我參加的活動項目不多，但個人覺得還挺充實的。

四、生活中。

由於是獨生子，所以在上大學之前在家的時候，家裡人對我都十分的溺愛，所以在家裡很少做家務、洗衣服等等。來了大學之後，一切都需要自己做，但是好在這一切我適應的十分的快，第一次獨立生活，我沒有絲毫的恐懼與不安，這令我十分開心。同時，我也認識了不少外班、外專業及外學院的同學，包括學長學姐、學弟學妹，使我的圈子越來越大，朋友也越來越多。

以上便是我對大二整學年的各方面的總結。當然，所有的成績都離不開團組織的正確領導及同學們的幫忙。人無完人，我還有許多地方值得改善，所以我還要加倍努力，才無愧於一個真正的共青團員。

團員年度個人總結 篇2

風風火火，忙忙碌碌，充實而又快樂的一年已悄然而逝。忙碌中體會著快樂，快樂中學會了堅強。路漫漫其修遠兮，事在人為，在漫漫的磨練中，我丟掉了稚氣，靠近了成熟。現已大三的我，再去回味那些以前的努力，以前的痛苦微笑，雖沒有滄海桑田的盪氣回腸，但至少這是我唯一的一笑而過的美麗記號。回首，這一年，作為一名共青團員，思想上有了很大的進步，學習上也刻苦努力，現將我這一年的思想、工作學習和生活等方面的主要狀況匯報如下：

一、思想上：

我用心上進，努力向黨組織靠攏，並時刻用理論指導自己的行為。這學期，我向系黨總支申請入黨積極分子的名額，證明了我想入黨的決心。雖然最後沒有如願，但我明白努力不能盲目，要有正確方向的指引。與此同時還不斷提高自身的思想覺悟和思想政治修養。所以除了學習專業知識之外，我還經常閱讀一些有關黨建、黨史以及黨員先進事跡的書籍和報刊等。而且把一些原則性的問題用心落實到現實生活中。

二、學習上：

我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我就應抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦。我懂得了科學規劃生涯，認真學習專業知識。另外，用心閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，儲備知識總是有用的。

三、工作上：

為了使自己成為一個全面發展的高素質大學生，同時，也是尋找一次為同學服務的機會，在開學之初我用心參加班委的選舉，有幸成為班級組織委員。在任職期間我嚴格要求自己，力爭做好表率作用，用心配合學院組織工作。除此之外，為了讓同學們更好，更全面的學習娛樂，盡量組織各種活動以活躍班級氣氛，增進同學之間的交流，我在網上建立本班的qq群，同學們平時將本專業的專業知識材料上傳到此空間上，以供大家補充課外的知識，全力幫忙有學習問題的同學解除困惑，取得較為理想的成績。同時，也組織班級同學去溫州動物園，農家樂等活動。經過努力，也獲得院宣傳工作先進個人。

四、生活上：

人與人之間的關系十分重要。我與室友、同班同學關系良好，大家互幫互助，團結一致。我們寢室也曾在溫州醫學院仁濟學院組織的和諧寢室評比中獲得「活力之星寢室」。生活上我依然持續勤儉節約的優良作風，充分運用一切資源做到物盡其用。在課余時間，我也曾找兼職工作，既充實了我的生活也減輕是家裡的生活負擔。此外我還參加學校里的吉他協會學習吉他彈唱，我覺得大學生活就應充實而多彩。

知識無止境，學習更無止境。此刻我還只是一名團員，我要做的就是不斷地適應時代的發展，不斷地去擴充自身的知識儲備。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員。在這最後短短的校園時光里，就讓我們為自己的目標去努力，讓我們為自己的天空去找尋飛翔的翅膀。

團員年度個人總結 篇3

三個多月的校園生活即將結束，回顧這幾個月的學習和工作，作為一名團員，深覺在團組織的培育下，自己在思想和工作兩方面都有很大進步，為了進一步提高思想認識，為了今後的工作再上新台階，現將本學年的思想和工作做如下總結：

學習上：我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我就應抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，用心閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，儲備知識總是有用的。

思想上：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的團體。這一學期來，我透過用心的參與團內的各項活動，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責的重大。我認識到團員負擔著為實現我們黨推進現代化建設、完成祖國統一和促進共同發展的歷史任務，要實現這些任務，目前的階段主要做的事情是努力學習，積累更多的知識以便將來的運用。

工作上：為了使自己成為一個全面發展的高素質大學生，為了從各個方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立於不敗之地。同時我也是班裡的生活委員，在過去的一個學期中，在工作上我一向都做到盡心盡力，不辜負老師對我的期望，當然了，學校一向鼓勵貧困學生奮發自強，並且給予了很多的幫忙，我也在今年獲得了奕光科技有限公司助學金，這些都激勵著我繼續努力，用自己的勤勉回報學校、回報黨、回報全社會！

生活上：盡量與舍友、同班同學搞好關系。廣交朋友，結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。因家庭原因，為了減輕父母的負擔，不讓辛勞父母繼續為我的學費、生活費發愁，不再為了我節衣縮食，我做過兼職工作，包括家教等。做兼職既能夠增加經濟收入，又能接觸社會，大大地開闊了我的視野，鍛煉了我的交際潛力、團隊協作潛力，也讓我更自信了。

以上是我對大一學年各方面的個人總結，以上所有成績的取得都離不開團組織的正確領導和悉心培育。當然，人無完人，在我的學習和生活中總會存在許多的不足之處。因此，我還須加倍努力，才無愧於作為一個真正的共青團員。

團員年度個人總結 篇4

時光飛逝，斗轉星移。高一這個學期就這樣結束了，同時也迎來了盼望已久的暑假。

回想過去的點點滴滴，成為高一（4）班的一名成員已經有一年了，同學之間也建立了深厚的友情。回首高一的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓時產生了許多感想。

本學年中的每一天都值得我細細的去品味，因為他們都已在我心中烙下了深深的印記，並且這些印記成為了我蛻變的一個見證，同時也是我人生道路上成長的見證。在過去的一個學年的里，透過不斷地學習與實踐，讓我收獲頗多，獲益匪淺。而時光總是那麼的無情，你永遠抓不住他、但他就在你身邊，而你以為他在你身邊，他卻如流水一般悄悄流逝，我為了追趕上他與不被他丟下兩者之間奔跑、努力著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們能做的就是與之賽跑。隨著時光的流逝與一點點的累積，完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這就是成長的代價吧。回想自己還是初中生的那段日子，顯得是那麼的可望而不可及。

我在憧憬中懂得了事物的來之不易與懂得珍惜；在思索與實踐中懂得了真理；在努力後才明白收獲的甜美。突然覺得自己似乎明白了些許事情，但是仔細琢磨後又不盡然。原先過去的所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會嘲笑自己以前的渺小。而我又不得不笑著回首我所走過的路：

在學校，我是一個關心班群眾和他人的人。每周的衛生值日我都能夠帶領著同學認真完成。在考勤方面基本能夠做到：不遲到、不早退、不曠課；尊重教師，與同學之間能夠真誠相待；能遵守學校各項紀律，公共秩序，社會公德，並且不在樓道中追跑打鬧；上學穿校服，不佩帶飾物，發型規范；舉止禮貌；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

最後作為一名團員和衛生委員，在本學期對學校以及班級做的貢獻還不夠多，在以後的日子裡，我必須要為班級，為學校多做些工作，從點滴小事做起，成為一名稱職的團員和衛生委員。

以上是我對高一這一個學年度做的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的.真誠幫忙。相信在老師的培養和同學的幫忙下我必須能在高二學年取得更大的進步。
1.大學生團員年度個人總結800字（三篇） 2.事業單位部門年度工作總結簡短範文（六篇） 3.公司部門年度工作總結報告範文（三篇） 4.銷售部門年度工作總結及明年工作計劃（三篇） 5.教師事業單位工作人員年度考核登記表個人總結（三篇） 6.事業單位工作人員年度考核登記表個人總結(三篇） 7.單位員工年度個人工作總結開頭結尾（三篇） 8.醫院科室年度工作總結範文（四篇） 9.學校黨支部黨建年度工作總結範文（三篇） 10.小學教師年度考核表個人工作總結（三篇）
團員年度個人總結 篇5

作為一名團員，深刻感覺在團組織的培育下，自己在思想、工作、學習和生活方面都有很大進步，為了再上一層新的台階，現將這一年來的變化作如下總結：

一、思想方面

首先，端正了思想，提高了思想覺悟，其次，用心參與學院團委組織的各項團員活動，在活動中實踐理論，做到學以致用。再者，按時交納團費，爭取為團事業貢獻自己的一份力量。

二、學習方面

大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我們就應抓住這個有利的時機，用知識來來武裝自己的頭腦。當然，我也確實在這樣做。懂得科學規劃自己的學習生涯，努力學習專業知識。合理分配學習、工作、娛樂時間，始終與時代的步伐持續一致，平時會涉獵超多書籍來充實自己，努力提高自己各方面的文化素養，以求全面發展。

三、工作方面

作為一名團員，我自覺履行義務，完成組織交給的各項任務，在工作中盡職盡責，始終持續用心樂觀的心態和勇於向困難挑戰的精神。團結同學，關心幫忙他人，有著較強的團隊精神和群眾榮譽感。勇於自我批評，自覺理解他人的批評與推薦。

四、生活方面

生活態度端正，目標明確，從不鋪張浪費。生活中團結幫忙同學，與同學相處融洽。當然，人無完人，在這一年裡，我也有做的不足的地方，但以後會努力改正，爭取做到最好。期望以後大家互相幫忙，互相促進。