連長戰斗命令

㈠ 部隊是怎麼下達作戰命令的

1，按照美軍正常的指揮流程，作戰指令通常按照「總統→國防部長（經參聯會主席）→戰區司令部→下級聯合部隊司令部→各級作戰部隊」的程序下達。

賦予部隊作戰命令一般通過指揮文書,有時也可口頭下達。是實施指揮和部隊遂行作戰任務的依據。

所以，部隊作戰命令是逐級下達的，一層一層，下達命令可以越級下達，上報情況必須逐級上報。

軍隊還有一套自己的內部網路系統，一般通過這套系統來下達命令，有語音的和書面形式兩種方式。

2，部隊作戰命令通常指規定作戰任務的戰役、戰斗命令。廣義的作戰命令也包括開進命令、換班命令、撤離戰場命令等。作戰命令有合同命令和個別命令。合同命令是對所屬和配屬部隊統一下達的命令。通常用於戰役、戰斗組織准備階段。

3.其主要內容是：敵情判斷；上級意圖和本部隊的任務，指揮員的決心；友鄰的任務，分界線和接合部保障；各部隊的編成、部署和任務；炮兵群和防空兵群、諸預備隊的編成、配置和任務；完成作戰准備的時限；指揮所開設地點和時間；代理人等。

4，下答作戰命令的要求

（1）內容要求表述准確，措詞簡明扼要。由正職指揮員署名，視情況以書面、電報、圖表或口述等方式下達。

（2）防禦作戰命令，還應有陣地編成、火力配系、工事構築、障礙物配系等內容。個別命令是只對某一部隊下達的命令。其內容僅限於該部隊的任務及其有關問題。通常用於戰役、戰斗過程中，或為不暴露整個作戰企圖時採用。

5，簡單介紹美軍作戰命令的下達

（1）在美軍作戰指揮鍵的最高層，總統和國防部長負責決策「打不打」「何時打」等戰略性問題，「如何打」則由戰區司令部司令決定。伊拉克戰爭中，由布希和拉姆斯菲爾德組成的美國國家最高軍事當局向中央司令部提供戰爭目的、預期軍事狀態等宏觀指導，而作戰計劃、兵力調撥、戰爭實施等具體作戰事宜均由弗蘭克斯將軍領導的中央司令部完成。

（2）美軍常設的高層指揮系統分為國家軍事指揮系統和聯合作戰司令部指揮系統兩級。（3）美軍最高統帥機關是由總統和國防部長組成的國家最高指揮當局，其指揮流程是：總統和國防部長的命令由參聯會主席通過國家軍事指揮系統下達給各聯合作戰司令部司令，再由聯合作戰司令部司令負責具體指揮事宜。

最高指揮當局和聯合作戰司令部（總部）對作戰部隊有指揮權，參謀長聯席會議及其主席無作戰指揮權，但為二者聯系的橋梁和紐帶。當然，在特殊情況下，最高指揮當局也可以超級指揮一線部隊。

㈡ 《亮劍》中六連明知是必死的戰斗，他們為何服從命令呢

連長黃志勇帶領一個連和地方區的武裝力量阻擊，當時一個連加上地方的武裝力量一共大概有200多人，但黃連長卻遇到的是日軍的一個完整的聯隊建制，當時抗日戰爭日軍的一個完整的聯隊建制人數大概在2000人到3000人之多，還有重武器配備等，也就是說鬼子的人數大於黃連長的人數10倍有餘。

戰爭是有自己法則的，沒有不死人的戰爭。但是軍人死在沖鋒的路上不丟人，反而那是一種榮譽，戰死沙場馬革裹屍那是軍人最高榮譽。不像現在有些人逃避問題見利忘義，而軍人為國為家勇於獻身的精神就是亮劍的核心精神。勇於亮劍血濺八步！那才是真英雄。特別是面對外族血腥入侵，亮劍亮出了民族大義。

㈢ 軍隊下達作戰命令書面格式

賦予部隊作戰任務的指揮文書,有時也可口頭下達。是實施指揮和部隊遂行作戰任務的依據。
通常指規定作戰任務的戰役、戰斗命令。廣義的作戰命令也包括開進命令、換班命令、撤離戰場命令等。作戰命令有合同命令和個別命令。合同命令是對所屬和配屬部隊統一下達的命令。通常用於戰役、戰斗組織准備階段。

其主要內容是：敵情判斷；上級意圖和本部隊的任務，指揮員的決心；友鄰的任務，分界線和接合部保障；各部隊的編成、部署和任務；炮兵群和防空兵群、諸預備隊的編成、配置和任務；完成作戰准備的時限；指揮所開設地點和時間；代理人等。防禦作戰命令，還應有陣地編成、火力配系、工事構築、障礙物配系等內容。個別命令是只對某一部隊下達的命令。其內容僅限於該部隊的任務及其有關問題。通常用於戰役、戰斗過程中，或為不暴露整個作戰企圖時採用。作戰命令內容要求表述准確，措詞簡明扼要。由正職指揮員署名，視情況以書面、電報、圖表或口述等方式下達。(曾蘇南《中國軍事網路全書》)

㈣ 名人故事：「活著的黃繼光」——楊朝芬

對越自衛還擊戰(激戰竹林山)時，僅有11個月軍齡的楊朝芬機智勇敢地挺身炸掉敵暗堡，被譽為"活著的黃繼光"，戰後被中央軍委授予"黃繼光式的戰斗英雄"稱號，是中國革命軍捨身堵槍眼的16位英雄中的一位。
據《徐聞縣志》記載襲悔：楊朝芬，1958年出生於廣東省徐聞縣南山鎮竹山村的一家貧窮的農戶家庭，家中有六兄妹，他排為第二，1966-1973年在竹山小學讀書。他自小就愛聽英雄故事，時常會幫村中的孤寡老人挑水劈柴，在讀小學時多次被評為"學雷鋒積極分子"。就讀中學時，成績優秀而被學校樹為"學習尖兵"。楊朝芬高中畢業後，於1978年3月參軍入伍,在粵42軍143師478團1連當戰士，他刻苦學習軍事技術，曾在全連刺殺考核中獲第二名。1978年12月，楊朝芬隨隊開赴廣西前線。
1979年2月17日清晨6時40分，對越自衛還擊戰的炮聲響起來了。經過兩個多小時的戰斗，正面敵人占據的一、二、三號等高地被我軍英勇的邊防部隊攻佔了。上午9時，上級決定乘勝向四號高地竹林山進攻。
竹林山，竹樹成林，除了長有惡竹千竿之外，還有半人高的茅草，叢生的荊棘，山坡陡峭，地形險要。敵人從山腰到山頂，密布著大小30多個暗堡，還修築了環形戰壕和坑道，易守難攻。敵人自以為工整堅固，把它作為整個防守陣地的中心，企圖負隅頑抗。
擔任主攻的20連被敵火力壓制著無法前進。楊朝芬所在的21連在距離四號高地六百米外隱蔽待命。戰斗在激烈地進行，已經是下午五點半鍾了，敵人仍在頑抗，上級把主攻的任務交給了21連。連長按照上級的意圖，果斷地下達戰斗命令，組織突擊排，在天黑以前，拿下四號高地，攻佔竹林山。
突擊排成立爆破組與火力組，爆破組9人，第一爆破手由劉樹生擔任，第二爆破手由楊朝芬擔任。下午六時正，在我軍猛烈炮火掩護下，楊朝芬身背手榴彈，手握爆破筒，和爆破手們跟著歐光足排長從右側向高地接近。他們低姿匍匐前進，接著又單個躍進，迅速越過一個小山包，迂迴到高地南側。這時我軍炮火停止了，敵暗堡里機槍又狂叫起來，第四爆破手負了傷，排長命令第三爆破手把他救護下去。由於敵火力猛，地形復雜，其他爆破手也被打散了。楊朝芬和劉樹生沖在最前面，劉樹生首先沖上第一個暗堡，只過了兩分鍾，便"轟隆"一聲炸毀了第一個敵暗堡。
正在這時，高地南側坑道上的另一個敵暗堡的重機槍突然又狂射起來，封鎖住我主攻部隊前進的道路。這是四號高地的"老虎口"，炸掉它，敵堡之間就失去火力支援，戰斗勝利就有把握。突然一塊彈片飛來，歐排長負傷了。楊朝芬見了，高呼一聲："為排長報仇"，隨即一躍而起，向敵堡沖去。
楊朝芬被敵人發現了，子彈拍和正象飛虻一般在他的頭頂、耳邊尖嘯而過。楊朝芬巧妙地利用茅草的掩護，迅速向敵暗堡沖去。在接近敵暗堡十多米的地方，他從腰間取下一枚手榴彈，使勁向上甩去，正好落在敵堡射擊孔前。敵人慌了手腳，暫時停止了射擊。就在這一瞬間，他乘著硝煙未散，一躍而起，猛虎般沖到暗堡射擊孔旁，迅速地將爆破筒往射孔里一捅，正要拉燃導火索，爆破筒卻被敵人反推了出來。
這是一場驚心動魄的生死搏鬥!楊朝芬怒不可遏，把牙關一咬，左手拿起爆破筒，右手毅然把導火索一拉，再次捅進了敵堡，剛要轉身，敵人又將爆破筒反推出來，落在楊朝芬右腳旁邊。爆破筒的導火索在冒著白煙。從拉燃導火索到爆炸的時間總共不到十秒鍾。情況萬分緊急!在這千鈞一發的時刻，楊朝芬雙手拿起冒煙的爆破筒，用盡全身氣力，第三次塞進敵暗堡里，順勢來個就地打滾。幾乎就在同時，"轟隆"一聲巨響，爆炸的火焰沖天而起，敵堡里的敵人被炸得血肉橫飛，"老虎口"被炸塌了，前進的道路開通了!我軍沖鋒的吶喊聲，震撼山谷。楊朝芬被蓋在敵暗堡邊的土裡，腦袋被震得"嗡嗡"直響，兩耳失去了聽覺。但當他看到戰友們已經棚和沖上來，不顧頭部的劇痛，又和戰友們一起投入總攻戰斗。當年2月18日，部隊黨委在火線上批准楊朝芬為中國共產黨預備黨員。

㈤ 軍人用的吹的號叫什麼

軍號。中國人民解放軍107種標准軍號：常見有沖鋒號、緊急集合號、起床號、出操號、開飯號、熄燈號等。樂器特色 : 構造最簡單, 發音嘹亮, 傳遠性好.
一、勤務號13種：起床、出操、收操、吃飯、上課、下課、午休、午休起、游戲、晚點名、熄燈、集合（集結）、緊急集合；
二、聯絡號11種：回問隊名、知道、不知道、傳號音、傳不通、問：你在那運洞里、答：在這里、注意號令、向我靠攏、普通問、普通答；
三、行動號10種：立正、稍息、跑步、返回、休息、預備、上車、下車、開工、收工；
四、名目號28種：1、2、宏悄數3、4、5、6、7、8、9、0，軍、師、團、營、連、排、班、營長、營副、教導員、副教、連長、連副、指導員、副指、排長、排副、號首長；
五、連隊兵種號16種：號長、號目、號兵、警衛連、機槍連、偵察連、特務連、民兵、騎兵、炮兵、坦克兵、工程兵、鐵道兵、空降兵、防化兵、機械化兵；
六、戰斗命令號26種：前進、停止、沖鋒、散開、靠攏、追擊、退回陣地、發現敵人、與蔽首敵遭遇、反沖擊、敵人退卻、佔領陣地、進入坑道、左、右、防空、防原子、防化學、防細菌、解除、要彈葯、彈葯已去、要求增援、增援已去、要擔架、擔架已去；
七、禮節號3種：升旗、降旗、敬禮。

㈥ 中國志願軍是怎樣反擊美軍秋季攻勢的

聯合國軍在夏季攻勢失敗後，仍不甘心，又准備發動新的攻勢，以實現其在談判中提出的無理要求。

志願軍進一步加強防禦准備，強調積極防禦，節節抗擊，對聯合國軍進攻的每一陣地必須與其反復爭奪，不得輕易放棄。

為增強防禦力量，將第六十五軍調至開城地區；第六十八軍從陽德地區調至洗浦里地區，准備接替人民軍第五軍團防務；以第六十七軍接替第二十七軍金城地區防務，第二十七軍撤至馬轉里、陽德地區休整。

1951年9月，被中朝軍隊打得顏面全無的聯合國軍，為了在談判桌上增加談判籌碼發動了所謂秋季作戰攻勢。

他們調動了美軍第七師、第二十一師和李偽第二師、第六師等4個多師的兵力共計7萬餘人，動用航空兵、炮兵和坦克部隊配合作戰，對志願軍六十七軍防守的金城地區27公里寬的防禦正面大舉進攻。

志願軍六十七軍一線防禦部隊遵照志願軍總部和二十兵團的作戰指示，根據作戰地段山谷縱橫、各支撐點和交通樞紐間極易形成防禦空隙，有可能受到聯合國軍坦克威脅等特點，組建了師、團屬反坦克連，以保障志願軍防禦體系的穩定與完整。

五九八團反坦克連組建的第二天，就奉命開進至北亭嶺、月峰山陣地進行防禦作戰准備。

剛組建的反坦克連全體指戰員戰斗情緒高昂，決心在戰斗中給新連隊連史書寫最精彩地開篇。

天剛蒙蒙亮，反坦克連首任連長高二臣和指導員劉國成來到了月峰山主峰陣地上熟悉周圍地形。豎迅沒

雄偉的月峰山高約600米，南接前沿陣地北亭嶺，北接志願軍軍戰略要地五聖山，作戰位置十分重要。

在西側山腳下，9號公路由南向北穿過，繞到山的北面又轉向東北直達金城。緊傍著公路有一條小河溝，越過河溝是一片亂石灘，再向西過去又是一片山巒。

月峰山和西面的山巒把9號公路夾在了中間，就像兩尊門神站在那裡守護著金城的大門。順著公路向南通過一個小谷地，再走四、五公里地就到了北亭嶺陣地。

高連長放下手中的望遠鏡，對身邊的劉指導員講道：老劉，這月峰山可是個好戰場啊，這次我們把阻擊任務搶到了手，一定要使上勁打好建連第一仗！

是啊！劉指導員深知打好建連第一仗的重要意義，反坦克連從組建到現在滿打滿算才10來個小時，全連80%都是才補充到前線的新戰士，從來也沒有參加過戰斗，更不要說有什麼打坦克的經驗了。

如何打好第一仗這不單純僅有高昂的戰斗情緒就可解決問題，還需要實用嫻熟的單兵技術和可靠的戰斗協同方案才行。

在團部受領任務時，團長溫安仁在作戰部署圖前向他倆介紹了戰役安排和當前的戰場形勢，交代了反坦克連具體的作戰任務和要求。

溫團長分析指出：反坦克作戰是志願軍軍面臨的一個新問題，也是這次能否粉碎敵人秋季攻勢行動的重要一環，這項戰斗任務既艱巨又光榮。月峰山地區地勢開闊，又有9號公路從其間穿過十分有利於敵坦克運動。

同時，志願軍團與兄弟團的戰斗分界線也在那裡。因此，打好這場阻擊戰對於鞏固兩個團的防禦體系有著至關重要的作用，你們一定要很好地完成這一作戰任務！

看到溫團長已經講完，王金泉政委又強調說：敵人最近幾天可能就要進攻了，你們回到陣地後，要抓緊對部隊的訓練教育，思想發動要充分，你們要把月峰山變成一道沖不垮、攻不破的鋼鐵長城，以弱勝強奪取勝利！

回想到團首長的囑托，他倆深深感到余納肩上擔子的沉重，他們決心發揮全連幹部戰士們的智慧，群策群力，充分做好打好第一仗的准備。

兩人回到連里吃過了早飯，做了分工。高連長帶領班以上幹部骨幹勘察地形，熟悉作戰環境；劉指導員前往北亭嶺前沿陣地看望正在那裡做戰前准備的二排和四排手雷班。

爬上了北亭嶺前沿陣地，劉指導員看到戰士們正在緊張地搶修工事。

在陣地的一角，四排長張志只穿著一件襯衫用力揮動著工兵鎬刨挖交通壕，鎬尖撞擊著石塊冒出點點火星。新戰士董樹才跟在排長的身後，用鐵鍬把刨碎了的石塊和泥土清出壕外，昌含臉上掛滿了汗水。

在另一邊，二排長趙海山和幾個剛入伍的小戰士也在大聲呼喊著把大石塊抬出戰壕，每一個幹部戰士都是汗如雨下。在附近的山頭上，不時落下聯合國軍的炮彈爆炸。但修工事的戰士們沒有一個抬頭觀望，全都在爭分奪秒地全力以赴搶修工事。

一條條戰壕在加寬延伸，一條條防坦克溝在把公路切斷，劉指導員看到熱火朝天地備戰場面心裡感到十分欣慰。

劉指導員正在觀察著陣地，突然，他一眼瞥見從南面的天空出現了幾個小黑點，黑色的影子越來越大，一定是美軍的戰斗偵察機！

劉指導員連忙躍上公路大聲地喊道：同志們，快隱蔽陣地，敵機來了！

接著他就和戰士們一起抱來路邊的雜草和樹枝，迅速蔭蔽好新開掘的陣地。然後帶領戰士們來到蔭蔽部，和剛組建不久的戰士幹部們交談著即將到來的戰斗。

外面的聯合國軍飛機在大聲地叫著，來回轉悠了幾圈就向遠方飛去。

對於這次阻擊作戰的特點幹部和戰士們都十分清楚，它不同於以往的阻擊作戰，這次是實打實地和美軍的鐵烏龜作戰，美軍的鐵烏龜裝甲既厚火力也猛，參加過戰斗的老戰士們都感到不太好對付，那麼大的鐵疙瘩如何才能把它擋住不動呢？

劉指導員引導著戰士們說：志願軍們的部隊從創建那天起，依靠著大刀、長矛和小米加步槍戰勝了日本帝國主義和老蔣800萬軍隊，志願軍們依靠的是什麼？不是靠先進的武器裝備，而是靠具有高度階級覺悟的革命戰士和靈活機動的戰略戰術，靠得是英勇善戰不怕犧牲、誓為人民大眾謀幸福的必勝信念。有了嫻熟的戰鬥技能和勇敢犧牲精神，任何裝備先進的敵人也不能阻擋志願軍們去奪取戰斗勝利！

來自黃河岸邊的新戰士陳友才聽了指導員的話說道：美軍的坦克和老蔣的軍隊一樣都是'紙老虎'，志願軍們用小炮和手雷一樣能打出打出當年老八路的威風來！

新戰士們聽了小陳的話期盼即將到來的戰斗，情緒更加激昂，他們相信自己一定能戰勝美軍的鐵烏龜。

傍晚時分，劉指導員離開北亭嶺前沿陣地回到連里，他的口袋裡塞滿了戰士們的入黨申請書和決心書。

年輕的志願軍新戰士們決心以自己的戰斗行動向黨和祖國人民匯報，他要盡快把看到的這些情況告訴高連長，建議召開一個全連戰斗誓師大會，把北亭嶺前沿陣幹部戰士的戰斗精神在全連推廣。

全連的動員誓師大會開得十分成功，高連長跑了20多公里山路，請來了兄弟連隊富有戰斗經驗的反坦克戰斗小組傳經送寶，基本了解了打坦克的戰術動作和突發情況地應對措施。

全連幹部戰士紛紛表示要打好第一仗爭當反坦克英雄連，為祖國人民爭光！

經過19天的精心戰斗准備，新組建的五九八團反坦克連的幹部戰士們不顧頭頂上美軍飛機的襲擾和地面炮火轟擊，憑借著手中的小鎬和鐵鍬，在北亭嶺到月峰山之間四、五公里路的公路上，深挖了7道反坦克壕溝，在山腳下挖了100多個單兵掩體和貓耳洞，在山坡上修築了反坦克炮陣地和機槍蔭蔽部，形成了一個較完善的能攻能守反坦克陣地。

在修築陣地的同時，他們還利用戰前的寶貴時間不分晝夜進行火炮直瞄練習和反坦克手的單兵行動。臨陣磨槍不快也光，全連打坦克的戰術水平有了很大提高。

10月13日，金城阻擊戰全線打響。美李偽軍出動了27個營的兵力，在90多輛坦克和100多架飛機的支援下向六十七軍的防禦陣地撲來，在北亭嶺南面20多公里的防禦正面上，志願軍與美軍展開了逐山逐陣地的激烈爭奪和拼殺。

五九八團反坦克連前哨排在高連長的指揮下，正嚴陣以待等待著美軍坦克的到來。北亭嶺公路的左側前端，高連長部署了四排一個反坦克手雷班，後面依次是四班和五班；在公路的右側，是一排二班和二排六班。整個陣地就像一把老虎鉗一樣，緊緊地卡住了沿北亭嶺山口通往金城的公路。

14日下午14時，從北亭嶺南側傳來了隆隆的馬達聲。一股美軍的坦克部隊，繞過了志願軍步兵連陣地向著志願軍反坦克連陣地方向開來。

第一次參加戰斗的新戰士們，既緊張又好奇地從塹壕里探出頭來看著那些屁股冒煙的鐵傢伙。

第一次看到坦克的新戰士們驚奇地發現，那些黑油油地大傢伙還真像從河裡爬上來的大烏龜。

不要說話，注意隱蔽！高連長表情嚴肅地伏在四排戰壕邊，囑咐著身邊嘰嘰咋咋的戰士們。

美軍坦克喘著粗氣呼隆呼隆地向著志願軍陣地沖來，500米、300米、200米，美軍坦克越來越近了。炮塔上的身管和機槍隨著坦克的顛簸上下擺動著，發動機大聲地吼叫著噴著青煙。

被沖盪起的塵土翻卷著向四周擴散，山溝里被攪起的塵土和油煙籠罩，大地也在履帶的沖擊下不斷地顫抖。緊張，興奮，前哨排的戰士們期待著戰斗快快打響！

炮陣地上瞄準手楊啟福、周明亮、蔣書田，分別用瞄準鏡緊緊地套住運動中的美軍坦克；手雷班陣地上的反坦克手陳友才和董樹才也攥緊了手中的手雷，只等著連長出擊戰斗命令的下達。

打！只見二排長趙海山大手一揮，向炮排下達了開火的戰斗命令。

隨著轟轟幾聲震耳的反坦克炮發射聲響，炮排的4門反坦克炮的後尾噴出一團團濃烈的火焰，出膛的炮彈直奔美軍坦克而去。

狂傲的美軍坦克遭到突然而至地炮火打擊，沖在最前面的幾輛坦克連忙急剎車停在了原地。他們觀察發現了志願軍炮陣地後，便分散拉開了各車戰斗隊形。

坦克炮口、機槍都指向了公路兩側的志願軍炮班陣地。

炮彈和機槍子彈陣雨般一股腦地潑上山坡，頓時，志願軍炮陣地上彈片橫飛、硝煙翻滾。

高連長看到志願軍反坦克炮火受到壓制，立即指揮反坦克手雷班出擊。手雷班分為兩個戰斗小組，一組掐腰，二組打尾。

反坦克手陳友才一躍飛出了工事，他按照自己選擇的接近美軍路線，一路壓低身姿向地坦克接近。

陳友才離美軍坦克只有七、八米了，突然，他的腳脖子被滿地的藤條絆住不能脫身，他猛地一用力向前撲去，全力掙脫了藤條的束縛。

這時，坦克里的美軍似乎發現了他的身影，慌忙調轉車頭，一面運動，一面用機槍猛烈射擊。子彈噗噗地打在地面上。

伏在戰壕里的戰友們看到陳友才身陷險境，都為他緊緊地掐著一把汗。

戰士黨員張寶春抓起一顆手雷向連長請求道：連長，我上吧！

別急，機槍掩護！高連長攔住了急切出擊的張寶春。

機槍射手李大勇摟緊機槍扣動了扳機，子彈像刮風一樣撲向了美軍坦克，打得美軍坦克機槍周圍的鋼板乒啪亂響。

但這些都沒有阻止住美軍坦克向陳友才卧身處爬去，美軍想用履帶把他碾於車下。

陳友才緊緊趴在地上一動不動，他用兩眼盯住坦克下面嘩嘩滾動的履帶。

美軍坦克離陳友才只有5米遠了，只見陳友才猛地一翻身在地上連翻了3個滾，一下子滾到了坦克的左側，吼叫著的坦克從他身邊碾了過去，履帶揚起的塵土劈頭蓋臉把他罩在塵霧里。

美軍坦克的車尾擺到了陳友才的眼前，真是打坦克的絕佳良機。

陳友才迅速半蹲起身來，照準美軍坦克散熱窗把手雷投了出去，又一個半轉身急速向另一側卧倒在地。只聽轟的一聲巨響，一股濃煙沖天而起。

緊接著就聽到了坦克車里發生了爆炸，乒乒叭叭地爆炸聲過後，美軍坦克趴在原地癱瘓不動燃起了熊熊大火。

志願軍五九八團新組建反坦克連首戰開門紅，極大地鼓舞起前哨排指戰員的戰鬥士氣，手雷和炮彈不斷往美軍坦克身上招呼，炸得美軍坦克車體傷痕累累，車內乘員暈頭轉向。

驕橫一時的美軍坦克群看到同夥被摧毀，自身也受到志願軍反坦克炮火的威脅，都掉轉車頭爭先恐後地掛檔後竄。

美軍坦克群在我英勇的志願軍反坦克手們的沉重打擊下，被嚇破了膽的美軍坦克手們一個個都在祈求上帝的保佑，能使他們盡快平安離開這個令人絕望的死亡山谷。

不能便宜這些狗東西，追上去！張志大喊一聲沖了上去，戰士們緊緊跟在他的身後。

狼狽而逃的美軍坦克前阻後擁，擠在一起亂成一團。噠噠敵坦克上的機槍掃來一陣機槍子彈，張排長敏捷地避開彈雨，靠近了一輛美軍坦克。

他正要把手雷投出去時，猛地感到自己腹部一陣劇痛全身軟弱無力，他挺住身體鎮定了一下看到傷口處湧出了鮮血。眼前的美軍坦克又躥出了幾米，絕不能讓敵人跑掉！他咬緊牙關向前急跑幾步，用盡全身力氣投出了最後一顆手雷。

手雷在空中劃過一條弧線落在美軍重型坦克的尾部上爆炸，冒出一股濃煙和烈焰。英雄排長張志用自己生命的最後一息，為新組建的反坦克連連史書寫了最輝煌的一頁！

下午18時，火紅的晚霞覆蓋了激戰後硝煙彌漫的月峰山戰場，志願軍反擊大部隊上來了，追擊的人流，越過了還冒著余煙的美軍10輛坦克殘骸奔向南方。

能夠在不可一世的美軍裝甲部隊交戰中創造出如此輝煌的戰績，他們勇敢地戰勝了第一次與之交手、有著世界第一陸軍引以為豪的陸戰之王稱號的美軍重型坦克群，這只有我們全中國人民為之驕傲地中國人民志願軍戰士才能創造出這樣令世人驚奇的戰爭奇跡！

㈦ 什麼情況下語句能用兩個標點符號

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標點符號的使用，一直是困擾學生學習漢語，尤其斷句的一大難點，讓我們再次重溫一下常見標點符號的用法吧~收藏起來，永遠有用。

一、標點符號歌

句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。

逗號（，）小點帶尾巴，句內停頓要用它。

頓號（、）像個芝麻點，並列詞語點中間。

分號（；）兩點拖條尾，並列分句中間點。

冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫後邊。

問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。

嘆號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。

引號（「」）好像小蝌蚪，內放引文或對話。

話里套話分單雙，里單外雙要記牢。

省略號（……）六個點，表示意思還沒完。

破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉。

書名號（《》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。

圓括弧（），方括弧[]，註解文字放里邊。

學標點，並不難，多看多練才熟練。

二、用法簡表

名稱

符號

用法說明

舉例

句號①

。

1.用於陳述句的末尾。

北京是中華人民共和國的首都。

2.用於語氣舒緩的祈使句末尾。

請您稍等一下。

問號

1.用於疑問句的末尾。

他叫什麼名字？

2.用於反問句的末尾。

難道你不了解我嗎？

嘆號

1.用於感嘆句的末尾。

為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2.用於語氣強烈的祈使句末尾。

停止射擊！

3.用於語氣強烈的反問句末尾。

我哪裡比得上他呀！

逗號

1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。

我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。

應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。

對於這個城市，他並不陌生。

4.復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號，都要用逗號。

據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號

用於句子內部並列詞語之間的停頓。

正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號②

1.用於復句內部並列分句之間的停頓。

語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

2.用於分行列舉的各項之間。

中華人民共和國行政區域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區、直轄市；
（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；
（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

冒號

1.用於稱呼語後邊，表示提起下文。

同志們，朋友們：現在開會了…漏鄭渣…

2.用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。

他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」

3.用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。

北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4.用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。

外文圖書展銷會
日期：10月20日至於11月10日
時間：上午8時至下午4時
地點：北京朝陽區工體東路16號
主辦單位：中國圖書進出口總公司

5.用於總括性話語的前邊，以總結上文。

張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

引號③

1.用於行文中直接引用的部分。

「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2.用於需要著重論述的對象。

古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。

3.用於具有特殊含義的詞語。

這樣的「聰明人」還是少一點好。

4.引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。

他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」

括弧④

用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。

（1）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）

破折號

──

1.用於行文中解釋說明的部分。

邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風返悄門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。

2.用於話題突然轉變。

「今天好熱啊！──你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。

3.用於聲音延長的擬聲詞後面。

「嗚──」火車開動了。

4.用於事項列舉分承的各項之前。

根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
──環境聲學；
──環境光學；叢慎
──環境熱學；
──環境電磁學；
──環境空氣動力學。

省略號⑤

1.用於引文的省略。

她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」

2.用於列舉的省略。

在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3.用於話語中間，表示說明斷斷續續。

「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

連接號⑥

1.兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。

我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

2.相關的時間、地點或數目之間，用連接號表示起止。

魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

3.相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。

在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。

4.幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。

人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

間隔號

1.用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。

列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2.用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。

《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

書名號

《》
〈〉

用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。

《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。

專名號⑦

用於人名、地名、朝代名等專名下面。專名號的使用方法是橫排時劃在專名之下，豎排時則劃在專名左旁。

司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿

三、標點符號的使用

(一)句號

句號是最常用的符號，小學一年級就要認識它。句號表示一句話完了之後的停頓。用句號的句子語調平緩。

例如：

1．太陽暖烘烘的。（小學《語文》第四冊《丑小鴨》）

2．原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。（小學《語文》第七冊《五彩池》）

3．灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（小學《語文》第十一冊《桂林山水》）

4．眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。（小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》）

例1非常簡單，講太陽給人們的感覺，是一個完整的句子，用句號。

例2是一個較長的句子，它用四個「有的」把幾種池底石筍的形象連在一塊，句末用句號標示。

例3是個長句子，實際是並列的三句話，講了灕江水的三個特點：靜、清、綠。因為三個句子作用相同、形式一樣，聯系緊密，放在一個大的句子中，中間用分號隔開。例4是一個帶有關聯詞語的句子，「只要……就……」是連接構句的紐帶，所以仍算為一個句子。

在閱讀過程中，句號標志著停頓較大，即停頓的時間較長，例2例4中的逗號和例3中的分號，它們所標志的停頓時間都不能超過句號。

5．今天星期三。

6．昨天晴天。

7．隨手關門。

這三個例句乍看上去都不像是個完整的句子，不符合我們平常認識的「誰（或什麼）干什麼（或怎麼樣）」的構句模式，但仔細一想，它們都表達了一個完整的意思，它們是句子的特殊形式，所以都使用句號。

從以上例句可以看出：用不用句號，關鍵不是看語言的長短，而是要看語言有沒有表達一個完整的意思，能不能構成一個完整的句子。有的雖然只是一個詞，但卻能表達一個完整的意思，這個詞就構成了一個句子。例如：

8．走。

9．沒有。

有的雖然由多個詞構成，但並沒有表達一個完整的意思，按句子結構的要求，它只是句子的一個部件（又叫成分），那就不能算一個句子。例如：

10．大的小的、方的圓的、在陽光下閃著燦爛光輝的五彩池

不是句子，就絕不能用句號。完整的句子是不是就可以用句號呢？不一定，還要看這個句子的語氣。句號適應於陳述語氣、語調平緩的句子，語氣很重的疑問句等就不能使用句號。如：

11．這是你的麵包？

12．李黑，把槍放下！

這兩個句子如果都換用句號，那麼例11就不是問話了，而是告訴你「這麵包是你的」，例12就不是命令的語氣，而是向人陳述「李黑把槍放到地上」這個動作了。

（二）平時我們寫作文，對句號的使用存在3種不正確的現象。

一是用得太少。該用句號的地方不用句號，使語段層次不清，影響表達效果。如：

13．陸峰的凳子壞了，坐上去不小心會跌倒，李志看見了，記在心上，他從家中帶來了工具，放學後，大家都走了，他獨自一人蹲在教室里，叮叮地修起來。（習作）

例13是由四句話組成的語段：第一句介紹陸峰的凳子壞了，會跌倒，到「跌倒」結束；第二句講李志記在心上，到「心上」結束；第三句講李志帶了工具；第四句講李志修凳子。但作者只在段尾用了一個句號，使四個句子各自失去了獨立性，整段話層次不清。

二是用得太多。還沒有完成一個完整意思的表達就用了句號，破壞了句子的整體性。如：

14．春天，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細沙一樣的東西晶瑩發亮。

例14其實是一句話，結尾用一個句號就可以了，但作者用了三個句號，前兩個句號中斷了句子內部的聯系。

三是混用。屬於其它語氣的句子卻用了句號，與其它標點符號相混。例如：

15．是阿米，還是翠芹。不，都不像。

16．李勇朝我喊：「閃開。」轟隆一聲，架子倒塌了。

例15「是阿米，還是翠芹」是疑問語氣，應該用問號。

例16中「閃開」是命令語氣，應該用嘆號。

（三）句號在應用中佔一個字的位置，緊跟前文書寫，不能獨立書寫在一行的開頭。

句號在科技文章中，為了不與零相混而換用一個小圓點（·），位置仍在句尾一個字的右下方。

二、問號

問號和句號一樣，表示一句話完了之後的停頓，但用問號的句子必須有疑問的語氣。

例如：

1．真氣人，魚兒怎麼不上我的鉤呢？（小學《語文》第二冊《小貓釣魚》）

2．小白兔，你的菜是哪兒來的？（小學《語文》第二冊《小白兔和小灰兔》）

3．小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？（小學《語文》第二冊《小壁虎借尾巴》）

4．啊，峰頂這么高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？（小學《語文》第五冊《爬天都峰》）

例1例2都是疑問句，表示發話人對事情不了解而向對方提問，要求回答。這是問號的最基本用法。例3是詢問別人是否答應自己的請求的問話。例4是見到山那麼高，自己能不能爬上去心裡沒底，這才發出自問。

5．還有什麼別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？（小學《語文》第十冊《難忘的一課》）

6．不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（小學《語文》第十冊《養花》）

7．這不是偉大的奇觀么？（小學《語文》第十冊《海上日出》）

8．你們看見過這樣的總理嗎？（小學《語文》第十一冊《一夜工作》）

這4個例句，都不是有疑而問。沒有疑問還要提問是為了加強語氣，強調所講的內容。例5強調「這句簡單的話」的作用──沒有別的話比得上它了。例6強調「不勞動，連棵花也養不活」是真理。例7強調日出「是偉大奇觀」。例8強調「沒有看見過這樣的總理」。這種「沒有疑問而問」的句子叫反問句。

反問句的答案就在句中。用肯定的意思問的，答案是否定的，例5、例8就是這樣的；用否定的意思問的，答案是肯定的，例6、例7就是這樣的。

9．為什麼瓜秧開了花不結瓜？……瓜秧開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。（小學《語文》第十冊《彩色的翅膀》）

10．有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裡有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。（小學《語文》第十冊《只有一個地球》）

例9和例10這兩個句子是設問句，是自己提出問題自己回答。問是為了引起讀者或聽話人的注意和思考，增加表達效果。例9是為了引出不結瓜的原因。例10是為了說明破壞了地球，人類則沒有生存的地方。雖然開頭是「有人會說」，其實是作者借「有人會說」來提問，引出要人們注意的內容。

11．你想過沒有？我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？（小學《語文》第十冊《毛主席在花山》）

例11共有三個問句：第一句是設問句，雖然是問人，實際是為了強調自己的說話內容而採取的設問形式；第二句和第三句以反問句的形式回答：肯定軍隊離不開老百姓的支持。

有疑而問的問句和無疑而問的反問句、設問句，都是疑問的語氣。所以都用問號。問句往往帶有疑問詞，像「什麼」「甚」「啥」「怎樣」「誰」等。也有不含疑問詞的問句。

例如：

12．他已經走了？

13．潘光偉在給老師打水？

14．李明？

這三個例子，如果沒有問號便是肯定的句子。這類句子在口語中經常出現，但在書面語中，只能靠問號來體現疑問語氣。

不過，有疑問詞，卻不一定是疑問句。口語中，可以靠語氣來判斷，書面上就必須用標點符號把它表達准確。

例如：

15．那隻帶頭的鳥說：「咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！」（小學《語文》第八冊《獵人海力布》）

16．一年到頭住在一個地方，並不是什麼有味兒的事情。（小學《語文》第十冊《小青石》）

例15中的「多少」和例16中的「什麼」都是疑問詞，但這兩個句子卻不是疑問句，所以不用問號。

從以上舉例分析可以看出，問號是表示問句之後的停頓的。是不是問句，用不用問號，這要看是否有疑問，要不要回答或解決，是不是疑問的語氣。問句是有疑而問的，要求回答或解決的，語氣是疑問的。反問句雖然不一定要求回答，但它有疑問的語氣，是借發問的形式來加強語意的。設問句雖然不要求別人回答，但它是用疑問的形式提出來，自己作回答的。

問號，是句子標志符號，一般放在全句的結尾，不然就會割斷句子的聯系。

例如：

17．詩中哪些語句具體寫瀑布，是抓住什麼來寫的？（小學《語文》第七冊《古詩兩首》思考·練習）

18．你怎麼啦，桑娜？（小學《語文》第十二冊《窮人》）

19．你是今天就去游泳，還是星期天再去？（小學《語文》第十一冊《基礎訓練4》）

例17提出兩個問題，第二個問題是承接前一個問題而來，問號用在句末。如果在第一句句尾加上問號，就會隔斷句子前後的聯系。例18是一個呼語（喊人的話）後置的問句，它可以變成「桑娜，你怎麼啦？」在例18這個句子形式下，卻不能將問號加在「啦」字後面，如果那樣，也會割斷前後聯系。例19也提出了兩個問題供「你」選擇，只有合在一處才能構成這種選擇，如果將問號加在「游泳」之後，就割斷了「是……還是……」的聯系，構不成選擇了。

下面是兩個問號使用不當的句子：

20．這本書是留給王輝的？馬威？

21．不是王晴是誰？你說。

例20的本意是「馬威，這本書是留給王輝的？」由於在「王輝的」後面用了問號，使我們讀後產生了不知道這本書是留給王輝的，還是留給馬威的感覺。例21的本意是「你說，不是王晴是誰？」由於問號用在「誰」後，把一個句子變成了兩個句子，意思隨第二句語調的變化也發生了變化。這兩例都是錯用問號，隔斷了句內意義的聯系，才造成詞不達意的。

綜上所述，問號是句子的標志，是句末停頓符號，表示句子的疑問語氣。

當然，我們的老師為同學批改作文，有時在一大段文字上面劃了個大問號，有時在某個空白處劃一個問號，表示那裡有問題。這是問號在使用中的特例。

同學們在使用標點符號過程中，見到問句就加問號，也許不會有多大差錯，但也有三種常見的錯用現象，要引起注意。

（一）是問句卻忘了加問號。這一「忘」或使句子變得不倫不類，或改變了語氣。例如：

22．我實在想不通，明明是老奶奶不小心撞著了大劉叔，為什麼大劉叔還要向她陪禮，還要忙著送她到醫院檢查。

23．從媽媽手中接過鋼筆，問「這是給弟弟買的。」媽媽搖了搖頭。

例22「想不通」是有疑問，「為什麼」又是疑問詞，整個句子是疑問的語氣，但句尾卻用了句號，使句子變得不倫不類，無法上口讀。正確的方法是在文尾加問號。例23的本意是問媽媽這支鋼筆是不是給弟弟買的，因為它沒有帶疑問詞，書面上又沒有加問號，這個疑問句就變成了陳述句「這是給弟弟買的」，改變了句意。正確的方法是把第一個句號換成問號。

（二）位置不當。

例如：

24．這頭毛驢想，是先吃掉東邊的那堆草呢？還是先吃掉西邊的那堆菜呢？

25．已經放學了嗎？這位小同學。

例24用了兩個問號，這樣一來就是兩個問句了。其中詞語「是……還是……」是表示選擇的連詞，說明兩個句子是表示選擇的問句，連詞不應拆放在兩個句子中。因此，第一個問號應換成逗號。例25，作者的本意是「這位小同學，已經放學了嗎？」句子倒裝後，問號應移放全句結尾。作者沒有這么做，而是問號不移，句尾加句號，使全句一變為二，互不相聯。

（三）雖有疑問詞，卻沒有疑問語氣，不屬於疑問句，但有的同學也加了問號。例如：

26．王小為什麼能取得這樣好的成績？是值得想一想的。

27．大家都在想明天春遊該怎麼走？這時，許收割進來說：「別想啦，春遊不進行了。」

例25的錯誤就是見到帶有疑問詞，就加了問號。其實，全例是一個完整的句子，到「成績」這里有一個小的停頓，這個停頓之前全是「想一想」的對象，不能成為獨立的問句。在這個停頓處加問號就隔斷了句子內部聯系。應該將問號換成逗號或不加任何符號。例27雖有疑問詞「怎麼」，但「大家都在想明天春遊該怎麼走」根本沒有疑問，不該加問號，應改成逗號。

以上三種錯誤，希望同學們在使用問號時注意避免。

問號在書寫中佔一個字的位置，緊跟前文書寫，不可獨立書寫在一行的開頭。

三、嘆號嘆號，又叫感嘆號、感情號，還叫驚嘆號

它表示一句話完了之後的停頓。會使用嘆號是小學二年級的學習任務之一，平時應用較多。凡是表示贊頌、歡喜、憤激、驚訝之情的句子和表示要求別人做或不做某件事情的句子，都可以用嘆號。

（一）表示贊嘆驚喜等感情強烈的句子，用嘆號。例如：

1．海底真是個景色奇異、物產豐富的世界！（小學《語文》第六冊《海底世界》）

2．我高興得一邊拍手一邊嚷：「蜻蜓賽過飛機啦！蜻蜓賽過飛機啦！」（小學《語文》第六冊《放風箏》）

例1和例2都是感情強烈的句子。例1在文章敘述了海底的景象和物產以後進行總結，贊嘆海底「物產豐富」、「景色奇異」，所以句尾用了嘆號。例2表達了風箏放起來了而且放得很高的喜悅心情和自豪感，所以在每個高喊的句後都用了嘆號。

3．看！（小學《語文》第十二冊《馬踏飛燕》）

4．啊！（小學《語文》第五冊《瀑布》）

5．哦！（小學《語文》第十二冊《梅花魂》）

這三個例子都是由一個簡單的感嘆詞構成的句子，都表達了強烈的感情，所以用嘆號。

6．火！

7．決口子啦！

8．多好的少年啊！

9．既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！（小學《語文》第八冊《爭吵》）

例6、例7表示驚訝，例8表示贊嘆，例9則表達了一種氣憤之情，都用嘆號。否則是無法達到表達的效果的。

10．敘利奧！你不舒服嗎？（六年制小學課本語文第十二冊《小抄寫員》）

11．「老班長！老班長！」我們叫起來。（小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》）

例10和例11中帶有強烈感情的呼語獨立成句，用嘆號。

（二）表示強烈感情的反問句也可以用嘆號。例如：

12．小鬼，你這算什麼行軍啊！照這樣，三年也走不到陝北！（六年制小學課本語文第九冊《草地夜行》）

例12中「你這算什麼行軍啊！」是反問句，由於感情強烈，不用問號而用嘆號。

（三）表示要求別人做什麼或不做什麼，即表示命令、請求、希望、禁止等語氣的句子要用嘆號。例如：

13．「同志們，打手榴彈！」（小學《語文》第九冊《董存瑞捨身炸暗堡》）

14．「連長，我掩護！」（同上）

15．「請您現在就買吧！先生，我餓極了！」（小學《語文》第七冊《小珊迪》）

16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不許使壞！（六年制小學課本語文第七冊《年關》）

例13是連長下達的戰斗命令，例14和例15表示請示、請求，例16的結尾是禁止。所以都用嘆號。

（四）用於突出某種聲音。例如：

17．轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。（小學《語文》第七冊《黃繼光》）

這個例子中的「轟」是黃繼光的手雷炸開敵人的暗堡發出的響聲。當然這一聲也給同志們帶來了驚喜，但嘆號在這里主要作用是突出爆炸的聲音。再如：

18．突然，飛機「嘩──騰！」落下又起來，跳動恐怕有兩三百英尺吧。（石明《高原飛行》）

例18中的嘆號，標出了《黃繼光》）

20．同志們，為了新中國，沖啊！（小學《語文》第九冊《董存瑞捨身炸暗堡》）

21．為邱少雲同志報仇！（小學《語文》第十一冊《我的戰友邱少雲》）

以上三例全是口號，例19、例21寫出了戰士們沖鋒時雄壯的喊聲。例20寫出了董存瑞同志托舉炸葯包後，向戰友們發出的高亢的呼喊。

使用嘆號應注意如下情況：

（一）用不用嘆號要看句子有沒有表達強烈的感情，有沒有提出什麼命令、請求等，如果沒有，就可以不用。例如：

22．到馬陵山旅遊的人都說三仙洞是聖地！

23．啊！親愛的媽媽！你真關心女兒啊！女兒也一定聽你的話！

例22的嘆號應改用句號。例23中前兩個嘆號可以換成逗號。

（二）像「真美麗呀，我們的校園」這樣倒裝的句子，嘆號應放在句尾。例如：

24．縱情地歌唱吧，為了我們的祖國！

25．真逗，我的小弟弟！

26．不能去，孩子們！

例24是「為了我們的祖國，縱情地歌唱吧」的倒裝句，例25是「我的小弟弟真逗」的倒裝句，例26是「孩子們，不能去」的倒裝句。例26表示勸阻。為什麼嘆號不能用在倒裝句子的中間呢？我們以24為例來談一談。

例24意在表達對祖國的熱愛之情，這種情感的表達是靠整個句子來完成的。嘆號也是一種句子標志，它不僅僅要行使表達情感等的職能，也還要標志句子。如果在例24中間放上嘆號，那麼這個句子就被一割為二，讀起來，多次感嘆，並不如一次感嘆所表達的效果好。這種句子，不論是倒裝，還是正排，感情的噴發都應在句尾一次完成。如果把例24句尾的嘆號前移，句尾標點句號，那麼表達的效果就更糟了。不僅僅是嘆號割斷了原句的內部聯系，而且由於語調的變化（帶句號的句子語調輕），使句子情感的表達變得虎頭蛇尾、有氣無力。

我們再看一看《窮人》（小學《語文》第十二冊）中的一句話：

魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說：「嘿，我回來啦，桑娜！」

「我回來啦，桑娜」是「桑娜，我回來啦」的倒裝，是呼語後置。漁夫在這句話中表達了很豐富的情感，他既為自己從那危險的風浪中能平安歸來而慶幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在為自己擔心，表達了一種夫妻之愛。試想，如果在「我回來啦」之後加上嘆號，那麼句子所表達的也就只有「慶幸」了。

（三）不管感情多麼強烈，嘆號不能插入句中，破壞句子的完整性。例如：

27．我們偉大的社會主義祖國啊！更加繁榮富強！

28．歌兒！唱起來！舞啊！跳起來！

例27第一個嘆號用得不當，它隔斷了前後聯系，破壞了句子的完整，因此應該改用句內停頓符號──逗號。例28的第一和第三個嘆號，也應改用逗號。可以參讀例24的分析來幫助理解。

標語不一定全用嘆號。為了宣傳政策、培養習慣，有時在牆上書寫標語。口號性的標語應該用嘆號，介紹政策等非口號性的標語，就不必使用嘆號。

嘆號在使用中佔一個字的位置，緊跟句子書寫，不宜獨立書寫在一行的開頭位置。

〖親愛的們，看完記得在文末點個「在看」 或轉發〗

㈧ 軍隊戰斗中各級執行命令有何區別

部隊下達作戰命令一般都是層層下達，具體級別大致如下：
國家級領導向如總參、參謀長聯系會議等國家級指揮中心下達作戰決心和戰略任務，同時調配部隊（一般以集團軍為單位進行調配）成立指揮中心或司令部，任命司令員，下轄若干個集團軍。
司令部召開各軍級軍事主官和參謀人員開會，根據戰略任務制定戰役策略，並向各軍軍事主官下達作戰任務。
各軍軍事主官召集師（旅）團級軍事主官和參謀人員，根據作戰任務制定具體戰術方針，並以團為單位進行任務分排。
各團軍事主官領受任務後，比如要守某個山頭，那麼就率部向目的地奔襲，然後向各連分排陣地。
連長直接指揮各排執行具體的戰術任務。
但如工兵、炮兵、坦克等獨立兵種一般由指揮中心親自調配。同時，指揮中心也會要求某個團排出幾個連執行特殊的任務。
比如某團向下分派任務，任務簡報一般是這樣寫的：
一營（欠三連）應於某時某分前到達陣地左翼構建工事，二營於某時某分前到達主陣地設防；三營（欠六連）於某時某分到達右翼設伏。三營六連與團屬炮連到某地構築炮兵陣地；一營三連為團預備隊

㈨ 張子良的人物生平

他10歲讀本村私塾，20歲濟南師范畢業。起初在本縣大吳碼頭第二高等小學教書，兼無棣縣勸業所職員，後又到利津、文登任0教，不久回無棣縣任埕口、下窪商會會長。他利用擔任商會會長職務之便，廣交本縣上層人物，被國民黨縣黨部吸收為國民黨員。1929年1月國民黨無棣縣黨部改組，張子良任常委委員。1932年由於國民黨內部派系之爭，張子良被免職，次年復任。1937年「七七事變」後，無棣縣民眾紛紛組織抗日團體。6月，國民黨無棣縣政府宣布成立「無棣縣抗敵後援會」，共產黨員馮景恩等亦發起組織「無棣縣抗日救亡會」。張子良不滿於共產黨人的行動，在全縣小學教師大會上宣布抗日救亡會非法，並向國民黨山東省政府狀告抗日救亡會的發起人，宣布通緝馮景恩等。10月，國民黨無棣縣政府癱瘓。11月，張子良以國民黨縣黨部的名義，通過新任縣長薄益三，得到山東省第五特派員公署特派員劉景良的支持，以辛集楊虎臣的西北民團為基礎，開始在六個區組建民團，隨後他又依靠在各區的國民黨員將各區民團統編為「無棣縣抗敵自衛團」。
1938年2月初,張子良以無棣縣黨部的名義函召樂陵、鹽山、新海、慶雲等縣民團領導人，聚會於無棣縣小泊頭，宣布成立「五縣民團聯合指揮部」，張子良任聯合指揮部總務股股長。24日，共產黨領導的第31游擊支隊收復無棣縣城，無棣縣民團總部遷址無棣城東南關。同年4月，張子良接受中共聯合抗日的主張，表示擁護《抗日救國十大綱領》，無棣縣抗敵自衛團張子良部被改編為31游擊支隊第六路軍。6月，無棣民團指揮楊帶散虎臣病死，無棣民團歸張子良指揮。張子良任指揮後帶領無棣民團從31游擊支隊分裂出去。9月，國民黨山東省政府主席沈鴻烈派省政府保安處處長寧春霖到無棣點編武裝，張子良、馮立蠢茄氏綱將原抗敵自衛團全部清冊交給寧春霖，宣告成立「山東省獨立保安第六旅」，轄兩個團，共2030人，張子良任旅長，旅部設在無棣城東關。六旅官兵成分復雜，軍事素質差，為此，張子良從點編團中要來國民黨洛陽步校畢業的少校參謀長馬振儒任軍事教練，於11月開始，在東南關馬家店分期分批整訓連、排以上軍官。同時，通令各區徵兵買馬，擴充武裝。他還在部隊內部大量發展國民黨員，在司令部、團部、營部、連隊均設國民黨專職黨務幹部，以嚴密控制部隊。
1939年1月初，冀魯邊軍區派政治部主任符竹庭到國民黨保安第六旅做統戰工作。張子良再次接受共同抗日主張，簽訂「國共合作，共同抗日」協定，同意中共派人到保安六旅工作。當月下旬，日軍由陽信方向進犯無棣城，張子良派一團在大馬家村南阻擊日軍，交戰不利，撤出戰斗，無棣城被日軍佔領。日軍從下半年開始在車鎮、埕口等地安設據點，掃盪、追擊張子良部隊。張子良為了保存實力，命令各營白天潛伏，晚上游動，避免同日軍直接交戰。這時保安第六旅由原來的2個團、6個營、18個連擴充到8個營、28個連隊。保安第六旅兵力的擴充，受到國民黨山東省政府主席沈鴻烈的贊賞，為此，贈張子良魯北行政區第五專員公署主任一職。張子良任職3個月後，因省主席易人，第五專員公署統轄區域縮小而辭職。張子良部隊先後在信陽、白楊、張虎店、什坊店、大山等地同日軍交戰20餘次，高白楊一戰損失一個營，大山街戰斗馮立綱部戰敗而走。張子良見日軍來勢兇猛，於1940年初命令部隊化整為零，允許士兵脫下軍裝，藏起武器，潛伏農村。張子良則帶領部分武裝隱駐在崔、劉、譚、楊一帶偏僻村莊，以後又隻身到天津，藏在早年結識的一個商人家中，武裝暫由馮立綱等人指揮。不久張子良回到無棣，繼續招募新兵，旅部遷駐大王莊，繼而以大王莊為中心，圈定11個村子，修築「北大城」。 1941年初，日本向華北增兵，加強對中共抗日根據地的「掃盪」，同時對國民黨採取誘降政策。這時，張子良根據蔣介石「溶共、限共、反共」的方針，把派駐保安六旅的中共代表符竹庭趕了出去，秘密殺害了在保安六旅二團工作的中共黨員趙玉林。1月12日，保安六旅傅鳳林部包圍駐守大趙村的中共三區武裝，中共三區區長、區中隊長馮景納信恩、區委書記王寶彥等7人被俘。3月，六旅作戰參謀馬振儒帶兵200餘人，攻擊住宿帝賜街的八路軍115師教導6旅。張子良在圍追堵截中共武裝的同時，接受了日軍駐無棣指導官村尚的勸降信，在北大城同日軍簽定了「互不侵犯，共同剿共的協定,自此，張子良完全放棄對日作戰，伺機同中共武裝製造摩擦。
同年夏張子良重建西北團，並派孫晉臣部在中共四區抗日根據地南部魏家莊安設據點，以監視中共武裝的活動，試圖把八路軍擠走。 1943年初，張子良武裝進攻慶雲縣茂楊、梁家和坡庄的中共駐軍，殺害八路軍戰士10餘人。3月，張子良將其保安六旅二團二營改編為「經濟游擊大隊」，以國民黨無棣縣黨部書記張守廉為大隊長，少校參謀馬振儒為副大隊長，在各區、鄉建情報站，各村建情報點，監視中共活動，搜捕共產黨人。是年7月，張子良利用叛徒邢仁甫、邢朝興等提供的情報，先後破壞20餘個中共地下交通站，殺害六區區委書記孟德全等30餘人。是年秋，六旅司令部由北大城遷駐信陽城。冬季，日軍「掃盪」新海、鹽山交界區域的中共武裝，張子良派兵封鎖馬頰河，以防中共武裝向南突圍。
1944年6月，國民黨保安六旅李明軒部在齊周塢包圍中共抗日武裝回民支隊第5大隊，大隊政委王玉琢被俘，既而被殺。是年冬季，保安六旅姜學孔部到趙集等12村崔討糧款，掠奪現金17萬元，殺害中共家屬7人。
1945年春季，抗日戰爭由戰略防禦轉入戰略進攻。無棣鄰近各縣偽軍紛紛潰逃，尋找靠山。張子良趁機收編了無棣艾傳聖部、陽信程匯川部、沾化牟松山部共計1800餘人。張子良先後多次派兵攻擊中共武裝，限制其在無棣發展。5月派出2300餘人迎擊八路軍劉賢權部，阻止其進入無棣腹地。6月張子良部改用「冀察戰區挺進第十縱隊」旗號，張子良任少將司令。不久，日軍向鐵道沿線集中，張子良乘機進駐無棣城。張子良進駐無棣城之後，魯北各縣被共軍擊潰的偽軍和殘匪相繼來無棣，妄圖依附頑六旅同中共軍民頑抗。張子良看到昔日的頑六旅已擴編為號稱萬人的「浩盪大軍」，頓時不可一世。他一面做著「長治久安」的美夢，一面加固城池，搶修工事。他把由青色古磚砌成、高大堅固的城牆加寬到六至七米，加高到18米；城牆附近的民房全部拆除，城牆四周開辟為開闊地；東西兩面的水溝池塘相連，形成天然屏障；縣城的六關（東、西、南、北、東南、西南）周圍挖有25米寬、5米深的護城壕，壕內遍插竹簽，灌滿污水；城邊還築有陷阱和明暗活力點，設置了鹿砦、梅花庄等障礙物；城牆的四角上築有20米高的塔樓，塔樓四面都是黑洞洞的射擊孔；城北北極廟和城東南的天齊廟均坐落在數丈高台之上。特別是東南方向的唐朝建築海豐塔，高達30米，登上塔頂部，遠可以瞭望無棣城外方圓幾十里，近可以用火力控制六關及城東南附近的幾個村莊；城內偽縣政府和張子良「縱隊司令部」附近築起4個直徑20米的大碉堡。張子良狂妄地稱無棣城是攻不破的「金湯城池」。
就在張子良苦心經營防禦體系的同時，渤海軍區主力部隊在壽光縣痛擊了一貫與日偽勾結的國民黨頑固派、山東保安第三師張景月部，消除了膠東、渤海、濱海三個戰略區軍民的一大禍患。1945年8月先後解放陽信、惠民等縣城。中共反攻大軍的節節勝利，使張子良開始心驚肉跳，深感時局不妙。他曾多次巡視無棣城內外的防衛設施，並進行了周密的軍事部署。他派他的所謂精銳部隊第一支隊張化南部駐守在城內四個大碉堡附近及其他要害部位；第二支隊羅景奕部駐守東關；第三支隊和第五支隊的程匯川部以及趙仲順、牟松山部駐守南關、東南關和海豐塔、天齊廟；第三支隊的艾傳聖部駐守西關；張觀亭部和姜學孔部以及警衛大隊高炳辰部為機動部隊；第七支隊吳贊勛部駐守北關。另外還派出少量部隊駐守城東北方向的石三里村和城東南方向的小馬家村，這兩處兵力似兩個觸角，伸向無棣城外圍；在北面距城10多里的信陽城和大庄，也分別派駐少量部隊，用以監視和牽制共軍的兵力。當時張子良是這樣分析的：「南門防禦工事堅固，守備盡系吾師之精銳；共軍以概略與我相等之眾圍某等之城，已力之窮矣，焉能死撲南門。若至，乃如以卵擊石者也。此違兵家之常，故決計不會在南門冒進耳......」
1945年9月，中共渤海軍區主力部隊遵照毛主席、朱德司令員「猛烈地擴大解放區」這一重要指示，以排山倒海之勢由東向西橫掃頑敵，繼而揮戈向北進擊。農歷八月初六這天，部隊在行軍途中接到渤海軍區司令員楊國夫關於攻打無棣的命令後，各軍分區主力部隊、各縣獨立團、獨立營以最快的速度向預定地點集結。一支支威武雄壯的隊伍，在通往無棣的大路上，時而像長龍在天際飛騰，時而似游魚在水底遨遊。雖是日夜兼程的急行軍，但部隊戰士情緒十分高漲。請戰書、決心書象雪片一樣飛向部隊首長的手中，3000多名民兵積極報名隨軍參戰，挖掘溝壕，搬運物資，准備擔架，時刻准備貢獻一切。9月11日各部隊和民兵都陸續到達預定地點。第一、四軍分區戰士和來自無棣、陽信、沾化、慶雲的3000多名民兵開始圍繞無棣城挖掘近百里長的封鎖溝，還在重點地段修築高壘，以便監視城內敵人與堵截敵人突圍。盡管張子良時常派人打槍放炮和出城騷擾，但施工照常進行。軍區直屬團和特務營的戰士剛放下背包，就立即投入戰斗准備。炮手們忙著擦拭炮彈，說要叫張子良嘗嘗迫擊炮平射的厲害；爆破手們忙著捆綁炸葯包，准備讓張子良坐坐「土飛機」；無棣、陽信、慶雲的群眾紛紛拉著糧食、蔬菜和修築工事用的土坯，扛著土槍、土炮趕來參加戰斗；來自各縣的木工們晝夜趕制雲梯。楊國夫司令員和其他首長們親臨城下，察看地形，了解敵人動向，檢查攻城准備情況，研究攻城作戰方案。
9月12日凌晨，渤海軍區主力部隊中的主力－－特務營奉命抵近無棣城東南天齊廟附近，按照楊國夫司令員的指示，正在准備切斷埕口至陽信的公路，關上無棣南大門。忽然，偵察員報告，在距3華里的小馬家村發現一股敵人。特務營三連連長宋家烈命令速把這一情況向上級報告。這時離天亮只有一個多小時，必須迅速包圍消滅這股頑匪，切斷小馬家與天齊廟守敵的聯絡。戰士們利用青紗帳作掩護，悄悄摸進小馬家村口，活捉了敵人的哨兵。當三連沖進村內後，六旅官兵還在酣然入睡，在戰士們明晃晃的刺刀下，一個個乖乖的做了俘虜。有一個小官模樣的蹲在地上呆頭呆腦的直嘮叨：「見鬼......見鬼......」原來他們的上司張子良在11日下午的通報中還說：「方圓150公里之內無一共軍。」城裡八角樓還唱了半夜的大戲，誰知一覺還沒醒，就做了俘虜。到晚上中共攻城大軍完全切斷了無棣城與東、南、西三個方向的一切聯系，回民支隊也一舉攻破石三里，逼近北關。至此，共軍對無棣城的合圍已形成。張子良部6000餘人被中共大軍裝進了口袋，猶如瓮中之鱉。
13日上午，張子良命令他的部隊在幾個方向進行出擊，妄圖試探共軍的主攻方向，都被攻城大軍迎頭打了回去。唯有城南的40餘名出擾之敵，共軍將其放到大馬家村西側一線，准備將其一起俘獲，以了解和核實城內六旅兵團的守備情況。當這伙敵人快要接近共軍陣地時，城內守敵慌忙開炮，幾十發炮彈在他們頭上落下，大部被炸得血肉橫飛，剩下的幾個喊爹叫娘地跑回城去。從此，張子良部固守六關，再也不敢出擊。無棣城外只有天齊廟和海豐塔仍被他占據。 天齊廟是張子良的重要外圍陣地，海豐塔的屏障。要想拿下海豐塔，就必須先佔領天齊廟。張子良的部下趙仲順和牟松山都是血債累累的亡命徒，他們依仗明調暗堡在此據守。14日9時，軍區特務營對天齊廟守敵發動了突然進攻。無數門大炮一齊向天齊廟開火，剎那間，整個天齊廟淹沒在一片火海硝煙之中。張子良部也瘋狂地向共軍陣地傾瀉炮彈，海豐塔守敵居高臨下向攻城大軍壓制射擊。300多名六旅官兵正作垂死掙扎，嚎叫著向軍區特務營進行反撲。軍區指戰員利用殘牆斷壁英勇地反擊敵人。敵人嚎叫著、掙扎著象割斷的高粱一樣，搖搖晃晃地倒下去，屍體在陣地前鋪了一層又一層。反撲的六旅官兵在攻城大軍猛烈的打擊下，終於象海水退潮般的跨下去。張子良為奪回天齊廟，又開始組織新的反撲。他命令狼群般的部隊，一堆堆的集團式的往前擁，拉鋸般的與共軍進行反復拼殺。張子良200多名敢死隊員在督戰軍官的威逼下，沖入共軍陣地。三連連長宋家烈一面下達戰斗命令，一面抓起一支沖鋒槍闖入敵群左右橫掃。指戰員邢義善和副指導員王久壽也率領共產黨員們沖入敵群，全連戰士一躍而起，端著刺刀同敵人展開了激烈的肉博戰。霎時，天齊廟內外，寒光閃閃，鮮血四濺，殺聲震天。戰斗一直持續到15日凌晨，反撲之敵全部被共軍消滅。至此張子良部署在南關的預備隊已消耗殆盡,再也無力與共軍爭奪。天齊廟的戰斗為共軍攻佔南關，全殲守敵，奪得了前哨陣地。
南關是張子良在南面煞費苦心經營的屏障。攻下南關，南城門即在共軍各種火力的直接控制之下。因此，張子良在南關也押上了拚命爭奪的賭注。15日上午，渤海軍區特務營和直屬團乘勝追擊，分別對南關和古塔之敵同時發起攻擊。爆破組的戰士，在攻城大軍密集炮火的掩護下，巧妙利用溝渠、土坎，一個接一個地撲上去，炸開了六旅的廘砦和外壕。部隊借著騰起的濃煙直撲南關街里,與敵人展開了巷戰,逐屋逐院地消滅頑抗之敵。戰士們越戰越勇，把小包炸葯和手榴彈扔進六旅藉以頑抗的院子里，從窗眼裡塞進屋內，在爆炸後的瞬間突然而入，多數頑抗者被擊斃。倖免於死的六旅官兵在共軍鋼鐵戰士面前，一個個面色臘黃，渾身發抖，潮水般的向城裡潰逃，守衛南關的六旅頭目程匯川也隨逃敵遁去。這時，張子良見外圍陣地全部失去，不由驚恐萬狀，下令把南城門吊橋拉起，並用機槍迎頭亂掃逃回的士兵，妄圖迫其與共軍死拼。這些士兵進退維艱，別無生路，紛紛向共軍繳槍投降。此時渤海軍區直屬團經過艱苦激烈的戰斗也攻下了古塔，其餘各關也相繼被攻城兄弟部隊攻破。至此掃清六旅外圍的戰斗已勝利結束，張子良的末日即將來臨了。
無棣城的五個城關失守，6000餘殘敵擁擠在約四分之一平方公里的水城裡，惶惶不可終日。這時的張子良已不象往常那樣自信專橫、盛氣凌人、不可一世。他在共軍強大攻勢下已變得頭腦發昏、精神痴呆、手足無措。共軍圍城之初，他還認為憑著深溝高壘、明調暗堡和裝備精良的人馬，完全可以和共軍抵擋一番。面對城外各據點一個接一個地土崩瓦解，手下的頭目們垂頭喪氣、愁眉苦臉，想到自己多年來搜刮的萬貫家財及新娶的姨太太，終於橫向決心：堅決抵抗，一旦失利，立即率部突圍。
張子良如坐針氈，寢食不安，其他頭目更是個個心焦不堪。六旅副司令員馮立剛愁雲滿面，一副一籌莫展的神態；六旅頭目程匯川兵敗南關隻身跑到「司令部叫苦不迭；艾傳勝、吳贊勛蓬頭垢面、渾身泥土，狼狽不堪；偽沾化縣長王浩然則氣急敗壞地向張子良要求率部突圍。狡猾的張子良內心裡盤算著突出重圍的求生之路，但又假裝鎮靜，嚴令殘兵敗將「堅決頂住！」15日夜，他和幾個親信馬振儒、姜學孔等頭目們策劃，妄圖由姜學孔率部從北關殺開血路逃走。但姜學孔等剛溜出北城門，就被共軍猛烈火力迎頭打回。張子良第一次突圍計劃失敗。張子良突圍不成，又返回司令部找到他的親信------一向以占卜算卦騙人的韓炳華，詢問凶吉。韓炳華裝模作樣忙佔一卜，果然凶多吉少！張子良聽後心情緊張，黯然神傷：天命如此，豈能違抗？這時，正值馬振儒在場，他不無驚愣的猜度：堂堂的司令為何如此相信占卜算卦！這時，天空黑雲越來越低，雷聲、閃電越來越近。突然，一道雪亮的閃電撕開黑沉沉的夜幕，緊接著又是一聲驚天動地的霹靂。張子良渾身戰栗，立即意識到：莫不是自己的氣數已盡？他不禁在眾匪面前喃喃自語：「糟了，糟了，天鼓響了！」
城內六旅殘部又是一夜沒睡。當六旅殘部官兵們得知他們的司令曾夥同幾個匪首悄悄突圍溜走的勾當後，個個怒不可遏。16日早晨7時左右，六旅頭目程匯川、揚子蘭等趕到張子良司令部，一見到張子良就一齊放聲大哭大叫，並質問張子良「為何自行率部突圍？為什麼昧著良心將為他效勞多年的弟兄們拋棄？」大聲的哭叫，厲聲厲色的斥責，使張子良又氣又惱，又羞又愧。他自知理虧，不敢發作，只是任憑手下數落。最後，張子良不得不咬著牙大聲宣布：「堅決抵抗,決不逃走,誰若離城半步,概以軍法論處！」他強打精神，率領眾頭目到各陣地巡視，被共軍海豐塔上的瞭望哨發現，立即開火攻擊。張子良和馮立剛一面命令部下組織抵抗，一面掉頭竄回司令部。張子良的什麼「堅決頂住」、什麼「巡視陣地」都是掩人耳目和逢場作戲，都是做給他的當兵的看的。他在共軍強大的攻勢下，滿腦子里裝的還是逃跑。16日上午9點多鍾，張子良見到城內官兵慌亂狀態不斷加劇，便把他的參謀長馬振儒找來連問：「能不能支持到天黑？現在怎麼辦？」馬振儒說：「此時如果共軍的攻勢稍一加強，就會有失城的危險。」並提出：「突圍一下看看。」張子良立即把警衛大隊長高炳辰找來，令他保護自己由北關西側突圍。張子良把他的小老婆及三小姐帶在身邊，並在自己腰裡藏上一塊金條和一個銀元寶，率300多人由北門拚命突圍。他們剛出北門約半里許即遭到一軍分區獨立團迎頭痛擊。三連一排戰士一齊開火，機槍射手李欣章端起機槍向六旅邊沖邊掃，大片突圍六旅官兵中彈倒下，張子良被當場擊斃。張子良死後，他的副司令馮立剛繼續指揮殘部反擊，至17日晚19時30分戰斗基本結束，保安六旅副司令馮立剛等5000多人被浮，1000多人被擊斃、擊傷。無棣城被徹底解放，張子良及國民黨保安六旅徹底覆滅。
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著名畫家張子良
1975年生於浙江紹興。98年結業中國美術學院，職業畫家。張子良的作品靈感多來自鄉村生活，畫風質朴而又精細，讓人在觀賞中感受到自然之美。他的鄉野畫風近年來經過艱辛錘煉，已日趨成熟，在國畫領域自成一家，引起了書畫界的關注，多次在美術大觀,美術報、中國書畫報等學術刊物上發表，並在國內許多大型畫展中多次獲獎。
1997年 《新春》入選中國美協主辦世界華人書畫展。《庭院深深》入選中國美協主辦紀念孔子誕辰2550年全國美展。 1998年 在紹興市群藝館舉辦個人畫展。
2001年 參加中國花鳥畫五人展。
2003年 參加「春之韻」全國名家邀請展。
2006年 《旋風》參加省美協主辦新安江全國書畫大賽獲優秀獎。
2007年 《風和麗日》入選中國美協主辦的中華情全國美展，潮湧浙江繁華似錦全省美展，以及百花向陽浙江花鳥畫特展；《竹林七賢》入選中國美協主辦西部大地情全國美展。
2008年 《家園》入選中國自貢全國中國畫大展。
2009年 《焦蔭》入選十一屆亞洲藝術節獲優秀獎；《秋色樂園》入選省美協第六屆省體育美展；《春禽處處講新生》參加養墨堂全國書畫大展。
2010年 在紹興博物館舉辦張子良水墨畫精品展；《新生》、《牆外清暑》等4件作品入選中國畫百傑。
2011年 《暖日》入選第四屆中國花鳥畫作品展；《2008年第二場雪》入選第二屆「徐悲鴻獎」全國中國畫展。；在紹興又一村舉辦張子良阮繼良書畫作品展；參加張桂銘藝術館舉辦筆墨對話六人展；《初雪》入選第五屆省青年美展。《麗日》入選中國美協主辦的中國當代花鳥畫展。