程序員學吉他的好處

Ⅰ 普通程序員的工作生活是怎樣的

通常我們進入公司以後，不會是重頭開始一個項目，而是在已有代碼的基礎上進行維護或新功能的開發，所以必須「讀代碼」。
讀有「泛讀」，了解系統架構、功能模塊，對系統有一個大致的認識，各個功能能找到相應代碼實現的位置。
還有「精讀」，通常就是調試了，在fix bug的時候使用。此外還包括審核：一些規范一點的公司，都會有code review，也是精讀，但不用debug。
對於一個成熟的項目來說，讀代碼——而不是寫代碼——可能是最耗時間的工作了。
寫注釋文檔
為了減少「讀代碼」的時間，我們不得不花時間「寫注釋」「寫文檔」——這個程序員最深惡痛絕的工作。所以現在「爛代碼才需要注釋」的聲音變得越來越強，但無論如何，文檔還是要寫的。（注意：要能區分注釋和文檔）
了解需求
好了，終於到了「寫代碼」的時間了。
然而，在動手開始寫代碼之前，你必須花時間「了解需求」。和自己寫個小程序玩玩不同，在公司，你是為別人寫代碼，所以你一定要了解別人究竟想實現什麼功能。通常，這並沒有你想像的那麼簡單，需要反復的溝通。
當然，也有一些團隊和個人，不願意在這上面「浪費時間」，通常他們的下場就是不斷的寫代碼，然後不斷的改代碼，加班加點的做大量的無用功，整個公司怨氣沖天一地雞毛。

Ⅱ 你印象中的程序員

沒有情調，不懂浪漫，也許這是程序員的一面，但擁有朴實無華的愛是他們的另一面。

我個人感覺印象中的程序員就是，頭頂英年早禿，發際線英年上移（開玩笑的說），其實我朋友做程序員的就會下意識的看我的頭發，說不像啊，其實很多程序員的時毛發濃密的，並不是所有的都聰明絕頂，很多程序員的智慧是「掩蓋」著的！

在網上看到一句關於程序員的話:

我的代碼曾運行在幾千萬用戶的機器上，作為一個程序員，還有什麼比這更讓人滿足的呢？如果有，那就是讓這個用戶數量再擴大 10 倍。

我感覺程序員是值得我們尊敬的。，程序員的雙手是魔術師的雙手。 他們把枯燥無味的代碼變成了豐富多彩的軟體（現在我們使用的健康碼，行程碼）。

程序不是年輕的專利，但是，他屬於年輕……

Ⅲ 有個會彈吉他的男朋友是什麼體驗

有個會彈吉他的男朋友,每天都在幸福中，有個會彈吉他的男朋友,每天都在被羨慕中，有個會彈吉他的男朋友,死了也滿足，哈哈，有點誇張。

彈吉他會增加幸福感，我覺得世界上最美麗的音色就是吉他了，我聽到吉他的感覺簡直無法用語言來形容，就覺得這是世界上最最最最最……的聲音了，直攝魂魄的感覺。他彈著吉他在我一旁悠悠的唱歌，太幸福了。

Ⅳ 程序員培養一個興趣愛好有多重要

1. 鍛煉元認知能力
其實說到主動思考，也就是「元認知能力」的體現，不要覺得這個詞很高大上。其實，說白了，就是你知道你自己的大腦是如何思考的，你能控制你的大腦，而不是讓你的大腦來控制你。
為什麼優秀的人自控能力都那麼強？那多是因為他們知道自己要去做什麼，該去學習的時候不玩游戲，該玩游戲的時候認真玩。但是現實生活中能做到這樣的又有多少呢？大部分都是一心二意，隨波逐流，沒有自己的想法，不會主動去思考，別人幹嘛就跟著去幹嘛。
你需要自己選擇學習一個興趣愛好，在此過程中會遇到很多困難，但是只要你堅持下去，控制住自己學會它，等你有收獲的時候，再回過頭來總結下就會發現自己的自控能力有所提高了，以後再自學什麼東西就不會亂了陣腳。
2. 鍛煉全神貫注的能力
其實在你主動去思考的過程中，你也就學會了「全神貫注去做事了」，當你主動去思考，那麼你對思考的事情肯定是感興趣的，你感興趣的事物你就願意花時間投入，這樣久而久之你就很容易全身心的投入到一件事情中了。
通過培養一個你喜歡的愛好，在這個過程中，你至少會全身心的投入去學習它，這樣時間久了，你全神貫注做事情的能力就慢慢體現出來了，但這個過程是很漫長的（幾個月可能才有效果），不是立竿見影的，所以要堅持做下去，這點是很多同學的短板，要重點培養。
對於寫程序來說，全神貫注的思考是多少程序員同學期望的過程啊，碼字的時候總是有人在旁邊打擾，特別煩人，又不能說出來，怕影響關系。那麼換個角度，既然不能改變別人，就從自己開始吧，將自己訓練成一個容易全身心投入的人，這樣學習工作的效率就很高了。
3. 鍛煉撩妹能力
再有就是大家的痛點了，好多程序員朋友周圍都是漢子，很少接觸女生。那麼這個時候，你培養一個容易撩妹的興趣愛好，可就不得了了！很多女生都認為程序員很宅，但若是你又懂技術又會一門額外的興趣愛好，那麼就可能讓你接觸的女生對你刮目相看，進而產生好感，這時你的機會就來了呀。
你可能說，身邊根本沒有女生，這其實不是問題，你培養個興趣愛好，多在這個愛好的領域結交一些異性朋友不就有了，這些都是相通的，各中經驗還需自己實踐來體會，我也不是老司機。
4. 鍛煉調試 Bug 的能力
另外，培養興趣愛好還可以「鍛煉解決 Bug 的能力」，程序員平常的工作很多時候都是調試 Bug，調半天沒效果，很煩！咋辦？話說，我不會玩吉他之前就那樣乾瞪眼看著電腦，或者出去走走，心裡 mmp，這到底怎麼肥四！之後我會玩吉他後，遇到調不出來的 Bug，我就去玩吉他，玩著玩著突然就有靈感了，然後就去搞定了剛才的 Bug，簡直神奇！
我也解釋不了為什麼會這樣，但是這就是實際的例子，就是對解決 Bug 和其他問題有幫助。既然不知道為什麼，那就不要探究也罷，只要自己知道，能夠從中體會到實際的用處就達到我們的目的了。
5. 鍛煉解決問題的能力
調試 Bug 其實從根本上來說是衡量我們解決問題能力強弱的一個方面，學生時代主要任務是學習，在工作中主要任務是解決問題，若是你在學生時代就開始培養解決問題的能力，那麼當你開始工作之後，你就走在了大多數人的前面，大學提倡多出去實習其實也包含這個道理。

Ⅳ 編程和彈吉他哪個更難

作為一個編程愛好者，同時民謠還過得去的同志，我想我大概能發表一下感悟

首先，編程不簡單，大一學完c加加，然後啥都不會的Q_Q。然後你屁顛屁顛找著老師問，老師這不科學啊。於是老師笑摸你的狗頭，說，孩子，你的教材特么是學校編的，當然啥都不會啦。老師笑著掏出一本C++prime，說，欲練此功，必先。。。

然後大一暑假就在知識的海洋里愉快的溺水咯。
當你學完這本入門級的書，你大笑三聲，次奧次奧次奧，默默的拿起數據結構和編程思想，心裡默念編程大法好，開始了萬里長征的第一步。

所以說，編程絕對不簡單吶，當你學的越多，你才發現難的都在沒學過的地方呀QAQ

其次，說說吉他吧。 我實在不想說一些拿起吉他，剛會掃弦就說會彈吉他的初學者了。這和大一時剛剛接觸C加加的我沒有本質區別哦。你會的只是左手的按法和右手的劃動罷了>-當吉他老師笑撫我的狗頭，拿出一本吉他等級。。。時，眼冒星星的我激動的在音樂的暴風雨中翻船咯。

當你會一些基本的左右手技巧，比如推弦，點弦，勾弦，點拍泛音以及切音等等等技巧，然後你又發現你還是什麼都不會。

老師說，呵呵，拿起中級吉他樂理，和聲學，基礎樂理，我對天大嘆三聲，我次奧奧奧奧奧。學吉他不學樂理，跟會編程不懂編程原理有何區別？
更不用說編曲之類的了

總結的說吧，將這兩者看低是因為沒有看清這兩者的高度。吉他和編程真的非常非常難，答主在彈吉他時一天練習五六個小時，手指上的老繭幾乎每天都會褪下一層。大學編程常常寫到深夜一兩點（再晚第二天就沒法起來上課啦），常常因做不出來偷偷地哭。但經歷了這么多，你發現這個世界有太多太多的高峰等待去攀登，任何事情都不是簡單的啊。

Ⅵ 程序員具有什麼普遍愛好

emmmmm 說到程序員（俗稱程序猿），大夥兒最先想到的是什麼？

咱家程序猿比較多，隨便問了幾個，回答有「宅」、「開黑打游戲」、「科幻」、「健身」、「天文」、「女裝」（美其名「二流碼農寫功能 一流碼農寫演算法 頂級碼農穿女裝」，不知道是不是認真的，有可能自己在家真有cosplay。。。。）

據觀察，這幫大神擁有無與倫比的耐力（坐如鍾。。。），工作勤勞（加班最晚。。。）

Ⅶ 能夠提升技能的典型事件有哪些

首行回答：能夠提升技能的典型事件包括學習、實踐、接受反饋、挑戰自我和反復練習等。
詳細解釋：
1. 學習：獲取新知識是提升技能的基礎。這可以通過多種途徑實現，如學校教育、在線課程、閱讀書籍和文章、參加研討會和講座等。例如，一個程序員可能通過學習新的編程語言或框架來提升他們的編程技能。
2. 實踐：將所學知識應用於實際情境中是提升技能的關鍵。實踐不僅可以鞏固所學，還有助於學習者在新的情境中應用和適應所學知識。例如，學語言的人通過和母語人士對話來提升他們的口語技能。
3. 接受反饋：獲取他人對自己表現的評價和建議是提升技能的重要途徑。反饋可以幫助學習者識別自己的盲點和不足，然後改進。例如，一個演員可能通過導演或觀眾的反饋來提升他們的表演技能。
4. 挑戰自我：嘗試新的、難度更大的任務可以推動學習者超出他們的舒適區，從而提升技能。例如，一個吉他手可能通過嘗試彈奏更復雜的曲目來提升他們的彈奏技能。
5. 反復練習：大多數技能都需要反復練習才能達到精通。通過反復練習，學習者可以鞏固和自動化他們的技能，從而達到更高的水平。例如，一個籃球運動員可能通過反復練習投籃來提升他們的投籃技能。
以上所述的典型事件並非相互獨立，而是相互交織、相互影響的。它們共同構成了一個提升技能的綜合過程。重要的是，這個過程需要學習者的積極參與和持續努力，才能實現技能的真正提升和精進。

Ⅷ 是否有較多的程序員會彈吉他如果是，為什麼

音樂圈內的老師和大師們，都很煩這種程序猿型彈琴的男孩，因為彈琴好，愛瞎研究，思想單純，就老愛在不合適的時候提一些問題，根本意識不到自己是在砸場子。就他音樂和數學那個回答，能把學音樂的人整哭百分之八十！所以，見到他們能躲就躲。能回答也不回答，否則沒完沒了。有眼力見兒的助理，能夠迅速在一大群人中一眼識別這種理工科男孩，並在提問時，加以阻擋。在清華的吉他班上，老師就遭遇過突襲：一個小男孩，突然要問問題，手舉得老高，半站起來，屁股已經離開了凳子。老師實在無法忽視他了，就叫他起來讓他說。他：老師，1234567，吉他為什麼要6根琴弦？不夠彈啊根本！少一個7！老師說你坐下吧，聽完這節課你就懂了。他堅持不坐，表示這一點搞不清楚就沒法繼續聽。課代表眼疾手快又機智，就把他拖出去走廊里解釋去了……十分鍾後，他回來了，臉上掛著歉意的笑，看得老師直發毛。把琴橋烤熔化了的人，就是他們公司的小程序員，還真巧了，也是北航畢業的。網路技術一半北航，一半北郵，北郵是用莫爾斯密碼寫校訓的，也很霸氣！程序員一般都很有探索精神，所以，難免因為動手能力太強，惹出點什麼災禍來，俗稱「手欠」。這個孩子，簡直是個天才，他的工作其實主要就是找BUG，在忙完工作後，在生活中也順不過來勁兒，依然苦苦尋覓BUG。他給幾乎所有的世界知名樂器品牌，都寫過技術咨詢郵件！馬勺音箱阿姨賣了十幾年，他能在一夜之間，把一個好好的箱頭給玩兒沒聲兒了。阿姨問他怎麼做到的，他回答就是窮竭法，每幾個旋鈕設定成一組。我還去網路了一下這個什麼「窮竭法」，第一句話就是： 「窮竭法的嚴格性是無可挑剔的。這對希臘數學家來說尤為可貴。事實上， 嚴格正是希臘幾何學的精神。」 你用個箱頭都整出來希臘幾何學精神了，我也真是除了敬佩說不出來別的了。後來把馬勺的中國區技術都整懵逼了，進入中國這么多年，沒遇到過這么能「找事兒」的，後來是英國的技術給搞定的。