不要層層等命令

『壹』 如何縮句

縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝幹去掉，留下主幹，使其簡單明了，我認為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補，兼及句子基本意思不變和完整性。 在縮句中，我們常常會碰到一些比較難處理的句子，教師難教學，學生難掌握，我參考了一些專家的意見，結合自身的教學實際，提出一些實例和大家一起討論，供同行們參考。

1、復指短語作主語或賓語時如何處理

例：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

這個句子的處理，實際上是遇到復指短語作主語或賓語時如何處理的問題。復指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一個成分的，彼此有注釋或補充說明的關系。復指短語作主語或賓語時，縮句時一般可保留表示某某人或某某事物主要詞語；如果復指短語本身很短，也可以將整個兒復指短語保留在主幹中。 本句可以縮成：解放軍叔叔練習射擊。 也可以縮成： 解放軍練習射擊。 不能縮成：叔叔練習射擊。（因為主要詞語是"解放軍"）

2、縮句時要不要保留補語

例：駿馬賓士在遼闊的草原上。

「在遼闊在草原上」是補語，故縮為：駿馬賓士。

又如：一輪金黃的圓月高高地掛在藍藍的天空中。

這個問題，實際上是縮句時要不要保留補語的問題。 因為"在天空中"是補語，根據縮句精神，故因去掉。 應當是：圓月掛。 （這一類題，我們在實際操作中往往把前後聯系非常緊密的補語留下來，比如「一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。」縮為「葡萄掛滿了藤架。」為了句子的完整性留下補語"滿"。但從技術層面來看，不應當保留。）

3、去掉狀語，原句意思改變了怎麼辦

例：孩子在橫木上差點跌到甲板上。

有人認為，"差點兒"是限制"跌"的，說明孩子還沒有掉下來，縮成"孩子跌到甲板上"句子的原來意思就改變了。不應當刪去。 我認為"差點兒"是狀語，故應當縮為：孩子跌到甲板上。

4、"著、了、過"如何處理

例：他津津有味地吃著一隻大蘋果。 "著、了、過"是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。 應當縮為：他吃著蘋果。

5、縮句不能改變原句的主語

例：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。

縮句不能改變原句陳述的對象，即主語。例句主語是"廣場上"，而不是"燈"， 所以應當為：廣場上燈照耀著建築。 此句，如改為：廣場上，千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。 「廣場上」為狀語，應縮為：燈照耀建築。

6、縮句不能改變原句的謂語

例：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，"夏天"是"狀語"，故刪去。原句主語是"老人們"，說 "老人們"愛好乾什麼，故謂語是「愛好」，"愛好釣魚"不等於"釣魚"， "到樹陰下"和"釣魚"是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。 故答案應當為：老人們愛到樹陰下釣魚。

7、縮句不能改變原句的結構

例：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，後面的分句說它像什麼。應當分別縮掉兩個分句。正確的縮句應當是：鸕鶿站，像士兵等待命令。

8、連動句的縮句

例：漁夫的妻子桑娜坐在爐旁補一張破帆。

這是個連動句，連動句中的謂語動詞必須都保留在主幹中，賓語必須或賓語中心語也必須保留在主幹中。這句中"在火爐旁"是"坐"的補語，照例應當去掉，但如果縮掉主幹就不成句，故應做保留。（我認為這類句子不應當成為學生練習內容。） 此句縮成：桑娜坐在火爐旁補帆。

通過縮句，有助於我們抓住長句的主要內容，提高概括能力，還能幫助我們理解句子。這是縮句對於學生學習語文的實用意義。既然縮句是為了幫助理解句子，我們老師在教學中，只要學生在縮句後，不改變句子的結構，不一定要縮到最簡。 如果作為一種冰冷的"語文技術"來考查學生，我覺得有背新課程中著重培養學生語感，談化語法的精神 ，故不值得提倡。我建議在閱讀教學中滲透"縮句練習"，讓學生分析復雜的長句，找出主幹。我們不應當在試卷中單獨出現縮句題。如果有出現，我們在改卷的時候也要從寬處理，盡量給分。 以上是我對縮句問題的一些看法，主要參考《小學語文教師·問訊處》令怡的觀點，並對部分網友的看法作了修正。請同行們批評指正。
參考資料：http://xfz2013.blog.163.com/blog/static/315994982007102881524258/

『貳』 服從命令是人最基本的要求么》

服從命令是天職，條規法令要牢記，一切行動聽指揮，步調一致得勝利。任何環境中，只有遵守規則、服從命令，才能取信於人，才能被人尊重；只有遵守規則、服從命令，才能保質保量地完成工作任務；只有遵守規則、服從命令，才能凝聚成工作的集體，成長為能打勝仗的團隊。 藏獒是一種依賴群居才能發揮作用的動物，群居的生活會讓它們具有健全的心智，會在潛移默化中教會它們許多必須遵守的規則，從而使它們的行為方式符合某種代代相傳的習慣。這種規則和習慣既體現著藏獒自身的生存需要，也體現著人類的需要。 藏獒從不向主人發起攻擊，因為藏獒認為忠誠於主人是天經地義的事情，是遵守規則的一種表現。 公藏獒不向母藏獒發起攻擊，是藏獒世界裡的一種恆定的規則。如果遇到母藏獒的攻擊，忍讓和退卻是公藏獒唯一的選擇。 規則自人類社會形成以來就已經存在。按照法學家們的說法，規則是為了保證人類不在互相爭奪中毀滅而指定的約束人們的行為規范。人類社會需要規則，因為規則是人類社會得以維持的必要條件。社會是由各種各樣的人組成的，人們必須依照規則分享自然、社會、政治和經濟資源。在一個特定的范圍內，如果只有一個人，規則是不必要的；如果多了一個人，一些簡單的規則就必需了。比如，兩個人如何互不幹擾，如何互相協調。 組織是人的組合，人都有自己的思想和行為，但是組織卻要力求避免這種個人的思想和行為的干擾，要求步調一致，所以，規則的約束不可缺少。規則是一個組織生存和發展的保障，沒有了規則，組織成員就會像一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。規則是組織成員的行為能夠全體一致的前提和基礎，要使組織成員具有統一的行為，組織首先需要做的工作就是「建章立制」，確定「游戲規則」。換一個角度說，使命和目標是指組織要干什麼，而規則主要是指組織成員能幹什麼，不能幹什麼。 規則的制定是少數領導者的事情，規則的遵守卻是所有組織成員包括規則制定者的事情。遵守規則是一種教養、一種風度、一種文化，遵守規則是一個人必須具備的品格。 美國管理大師吉姆·柯林斯在對大公司上億美元投入的項目研究過程中發現：當員工守規則時，就不再需要層層管轄；當工作守規則時，就不再需要管理制度的約束；當行動守規則時，就不再需要過多的管理和控制。 美國瑪麗·凱化妝品公司董事長瑪麗·凱在闡述自己對於規則的理解時指出：「我每次遇到員工不遵守規則時，都採取一種與他人不同的處理方法。我的第一個行動，是同這個員工商量，採取哪些具體措施以改進工作。我提出建議並規定一個合情合理的期限。這樣，也許會獲得成功。不過，如果這種努力仍不能奏效，那我就必須考慮採取對員工和公司可能都比較好的辦法———當我發現一個員工不遵守規則、工作老是出差錯時，就決定不要他!因為遵守規則沒商量。」 規則的價值在哪裡？曾任英特爾公司副總裁的華人虞有澄有這樣一段論述：「有關規則在龐大的組織中的作用，軍隊也許是最好的例證。每一天准時訓練，一切都井然有序，所有的武器隨時保持清潔。事實上，士兵所接受的第一項訓練就是遵守規則。原因很簡單，在戰爭中，嚴明的規則是制勝的關鍵。在商場上，規則同樣重要。」正是因為意識到規則的重要性，英特爾公司才將「注重規則」列為其6大價值觀之一。 有的管理者為了保障企業的健康發展制定了員工必須遵守的規則，但在執行過程中，卻又常常因為疏於監督而使規則變成了一紙空文。在這種情況下，當某些員工因忽視規則的約束而行為散慢鬆懈時，就會給企業帶來不可估量的損失。因此，既然制定了規則，管理者就一定要監督員工認真遵守，並主動執行。 凡事都要講規則，違反規則必將自食其果。要想生活在一個更和諧的社會中，就要自覺地嚴格約束自己，時刻將規則放在心中。無視規則、對抗規則的人，常常受到規則的懲罰，到處碰壁，甚至付出生命的代價。 有這樣一個故事： 有個人養了一群雞，每當他去雞舍喂雞時，總會把柵門弄得很響。 雞群從主人弄出的聲響里就可以判定要美餐一頓了，於是紛紛爭先恐後地湧向窗口，把頭伸到用木棍搭成的圍欄間，拚命地啄食石槽里的飼料。 一隻身強力壯的公雞總能比同伴們搶到更多的飼料，同伴們因為身體弱小便只能默默地忍受這種分食不公的待遇。 一天，一位客人登門造訪。主人便到雞舍欲殺雞招待客人，依舊把柵門弄得很響。 群聽見響聲爭先恐後地湧向食槽，依舊是那隻身強力壯的公雞，在把那些身材矮小的同伴們擠得東倒西歪之後，最先把脖子伸到用木棍搭成的圍欄間。於是，主人手起刀落，將那隻蠻橫無比的公雞的頭給斬了。 那隻身強力壯、蠻橫無比的公雞僅憑條件反射便盲目地把頭伸出，卻不知死亡在等待著它，就這樣稀里糊塗地成了主人招待客人的下酒菜。 為使藏獒服管，主人會對它們進行拴系，使它們具有一定的自我控制意識和服從意識，記住自己的活動范圍是有限的，一切都應在主人容許的活動范圍之內。藏獒對主人極端忠誠，能很好地服從主人的命令。 服從是指在第一時間對命令的執行，無條件、及時、准確、完全地執行上司的命令。執行力是建立在絕對服從的基礎之上的，沒有服從就沒有執行力。組織的效率來自組織的執行力，執行力的具體表現就是「服從命令聽指揮」。 對一個組織而言，優秀的人才和正確的戰略固然重要，完善的制度和嚴明的規則也很重要，但這些都只是先決條件。只有所有組織成員絕對服從與徹底執行，才能把優秀的人才聚集起來，才能把正確的戰略變成現實。每個組織成員都服從上級的命令，就如同每隻藏獒都服從主人的命令一樣，因為服從是行動的第一步。大到一個國家、一支軍隊，小到一個企業、一個部門，其成敗在很大程度上取決於其是否完美地貫徹了服從的觀念。

『叄』 部隊是怎麼下達作戰命令的

1，按照美軍正常的指揮流程，作戰指令通常按照「總統→國防部長（經參聯會主席）→戰區司令部→下級聯合部隊司令部→各級作戰部隊」的程序下達。

賦予部隊作戰命令一般通過指揮文書,有時也可口頭下達。是實施指揮和部隊遂行作戰任務的依據。

所以，部隊作戰命令是逐級下達的，一層一層，下達命令可以越級下達，上報情況必須逐級上報。

軍隊還有一套自己的內部網路系統，一般通過這套系統來下達命令，有語音的和書面形式兩種方式。

2，部隊作戰命令通常指規定作戰任務的戰役、戰斗命令。廣義的作戰命令也包括開進命令、換班命令、撤離戰場命令等。作戰命令有合同命令和個別命令。合同命令是對所屬和配屬部隊統一下達的命令。通常用於戰役、戰斗組織准備階段。

3.其主要內容是：敵情判斷；上級意圖和本部隊的任務，指揮員的決心；友鄰的任務，分界線和接合部保障；各部隊的編成、部署和任務；炮兵群和防空兵群、諸預備隊的編成、配置和任務；完成作戰准備的時限；指揮所開設地點和時間；代理人等。

4，下答作戰命令的要求

（1）內容要求表述准確，措詞簡明扼要。由正職指揮員署名，視情況以書面、電報、圖表或口述等方式下達。

（2）防禦作戰命令，還應有陣地編成、火力配系、工事構築、障礙物配系等內容。個別命令是只對某一部隊下達的命令。其內容僅限於該部隊的任務及其有關問題。通常用於戰役、戰斗過程中，或為不暴露整個作戰企圖時採用。

5，簡單介紹美軍作戰命令的下達

（1）在美軍作戰指揮鍵的最高層，總統和國防部長負責決策「打不打」「何時打」等戰略性問題，「如何打」則由戰區司令部司令決定。伊拉克戰爭中，由布希和拉姆斯菲爾德組成的美國國家最高軍事當局向中央司令部提供戰爭目的、預期軍事狀態等宏觀指導，而作戰計劃、兵力調撥、戰爭實施等具體作戰事宜均由弗蘭克斯將軍領導的中央司令部完成。

（2）美軍常設的高層指揮系統分為國家軍事指揮系統和聯合作戰司令部指揮系統兩級。（3）美軍最高統帥機關是由總統和國防部長組成的國家最高指揮當局，其指揮流程是：總統和國防部長的命令由參聯會主席通過國家軍事指揮系統下達給各聯合作戰司令部司令，再由聯合作戰司令部司令負責具體指揮事宜。

最高指揮當局和聯合作戰司令部（總部）對作戰部隊有指揮權，參謀長聯席會議及其主席無作戰指揮權，但為二者聯系的橋梁和紐帶。當然，在特殊情況下，最高指揮當局也可以超級指揮一線部隊。

『肆』 都說服從命令是軍人的天職，那如果將軍命令士兵去做違背祖國的是，那士兵還服不服從

作為軍人首先要明白天職和使命的關系，軍人的天職的確是以服從為基本，如果誰做不到那他就不配為軍。但做為我中華人民軍人的使命是：保衛祖國，保護人民和捍衛祖國的尊嚴。 如果誰下達有損祖國的命令，那他就已不在是中國軍人所以執行軍人理所當然不服從

『伍』 軍隊戰斗中各級執行命令有何區別

部隊下達作戰命令一般都是層層下達，具體級別大致如下：
國家級領導向如總參、參謀長聯系會議等國家級指揮中心下達作戰決心和戰略任務，同時調配部隊（一般以集團軍為單位進行調配）成立指揮中心或司令部，任命司令員，下轄若干個集團軍。
司令部召開各軍級軍事主官和參謀人員開會，根據戰略任務制定戰役策略，並向各軍軍事主官下達作戰任務。
各軍軍事主官召集師（旅）團級軍事主官和參謀人員，根據作戰任務制定具體戰術方針，並以團為單位進行任務分排。
各團軍事主官領受任務後，比如要守某個山頭，那麼就率部向目的地奔襲，然後向各連分排陣地。
連長直接指揮各排執行具體的戰術任務。
但如工兵、炮兵、坦克等獨立兵種一般由指揮中心親自調配。同時，指揮中心也會要求某個團排出幾個連執行特殊的任務。
比如某團向下分派任務，任務簡報一般是這樣寫的：
一營（欠三連）應於某時某分前到達陣地左翼構建工事，二營於某時某分前到達主陣地設防；三營（欠六連）於某時某分到達右翼設伏。三營六連與團屬炮連到某地構築炮兵陣地；一營三連為團預備隊