『壹』 自學和在校學編程有什麼不同
最大區別就是一個有人教，一個靠自己領悟（好像是廢話哦）
自學完全靠自己對編程的理解和悟性，如果差了，速度就慢一些
而在學校的話，老師可以把裡面的一些經驗，直接告訴你，讓你進步更快
不過現在來說，有個好學校有個好老師是最重要的
本人最bs那些自己會，又不好好教人的老師，好像他們多了不起似的
要是找學校的話，多花花時間對學校調查下把
『貳』 自學編程能學到什麼程度能夠和在學校或者外面學的一樣嗎肯定可以堅持的！
可以，只要有毅力，但是切記不要急躁。要從基礎抓起，不要一開始就想著寫出來個什麼貪吃蛇。我在大學一年專業學習後連界面都不會，都處於黑色控制台。不過你會知道演算法和C的基礎學好之後要弄界面等等是很簡單的，連網站設計都可以一並解決。理論上都是 C C++ JAVA 然後就是你自己想學啥學啥了。
『叄』 自學學習Java編程和在學校學習的區別
有很多人都有一個觀點，就是市面上編程的書那麼多，網上的教程又是那麼多。我幹嘛花那個冤枉錢，去大學里學，去培訓機構學？又沒有什麼區別的。
首先，在這里表示承認，自學是可以學習到IT相關知識。但是很大程度上來來說，培訓機構學習編程就是一個大環境，和學習氛圍的提供，
一個可以全心全意學自己想學的東西的，並且在這里和你一樣的人還有許多許多。氛圍是尤其重要的，像工作了以後就很難找到了。
在自學的前提下，思路只有一個人的，往往是老師說什麼，你的思路就向著哪裡走。但是課堂不一樣，在培訓機構的課堂學習每個人都能提出自己的看法，
每個人都能提出別人想到的或許連老師也不曾想到的知識點。
『肆』 學校開了編程課，還要不要在外面學
孩子所在的學校已經開了編程課，作為家長，是否需要再為孩子報編程輔導班，取決於以下幾點：
孩子是否學有餘力。如果孩子學有餘力，且還想學得更深入，可以報一個提高班學習一下。
輔導班講授的內容與孩子的學校的編程課程講授的內容是否一致，以及在學校上完課後，孩子的掌握情況。如果講授的內容是一致的，那麼，如果孩子在學校已經學得很好了，再報輔導班就沒有這個必要了。
『伍』 培訓機構的編程學習和大學編程有什麼不同
中國的教育屬於應考試教育，所以大學編程基本以理論知識，考試過關為主，而等在校生臨近畢業的時候才發現自己大學四年除了只有一張文憑，其它技能基本沒有。
而有心的學生大多數會通過參加培訓，提升自己的實際動手編程能力，武裝自己，而培訓機構的誕生剛好彌補學校編程的不足。像愛尚這些培訓機構，主要就是以實訓，提升在校生自己獨立編程的能力，這樣在他們畢業的時候，可以輕松獲得企業的敲門磚，開啟自己的第一桶金。
希望對你有用，麻煩採納
『陸』 線下的編程課和學校的有什麼區別
線下就是在實際的課堂上學習。線上就是通過網路學習。
1、C 語言：C 語言作為一種簡單靈活的高級編程語言，它是一個面向過程的語言，一般是作為計算機專業的基礎入門語言課程。
2、Python：Python是一種面向對象、互動式計算機程序設計語言。它的特點是語法簡捷而清晰。由於它的易學、易讀的特性，有些學校用它代替C語言作為基礎入門的語言。
3、C++：C++語言保留了C語言的有效性、靈活性等特點，又添加了面向對象編程的支持，具有強大的編程功能，可方便地模擬現實問題的過程和操作。
4、JavaScript：JavaScript是一種輕量級的編程語言，它是一個腳本語言，可以嵌入到HTML頁面中，由來瀏覽器來解釋執行，用來實現瀏覽器和用戶之間的交互。它的應用場景主要是基於Web的開發。
5、Java：是較為傳統的面向對象語言，特點是支持跨平台的開發。Jav語言是基於面向對象的思想來設計的 , 但是刪去了C+中幾乎不用或很難用好的一些面向對象的特徵。Jav語言隨著互聯網的發展逐漸流行，而且大量的開源框架和類庫支持Java在各個場景的開發實踐。
『柒』 鳳凰機器人學的編程和學校里學的一致嘛
是一樣的。都是什麼少兒編程課程，和學校是一樣的，學習以後和學校無縫對接，他們的編程課有搭的有編程的，比學校的難，孩子挺喜歡的，可以去體驗一下看看孩子喜歡不喜歡
『捌』 少兒編程教育到底是什麼和大學的編程課是一樣的嗎
少兒編程網路
少兒編程教育的定義是：少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程，因為代碼的書寫充滿樂趣，也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding，泛指5~18歲青少年兒童教育。
少兒編程的趨勢
在美國的中小學，越來越多的學校推進程序設計課程，使之迅速成為學校的一門必修課，美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說：「如果我們想讓美國保持領先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術，它將改變我們所有的做事方式。」
少兒編程教育逐漸成為如今少兒教育培訓的主流，但對於大多數家長來說，
對於少兒編程的了解可能還有很多疑問，究竟什麼是少兒編程呢？
少兒編程，你知道為什麼大家都在學嗎？
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作為從業者來說，我梳理了「少兒編程」有關，希望對你有用。
少兒編程網路
少兒編程教育的定義是：少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程，因為代碼的書寫充滿樂趣，也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding，泛指5~18歲青少年兒童教育。
少兒編程的趨勢
在美國的中小學，越來越多的學校推進程序設計課程，使之迅速成為學校的一門必修課，美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說：「如果我們想讓美國保持領先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術，它將改變我們所有的做事方式。」
同期，英國把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課；在法國，編程被納入了初等義務教育的選修課程；在北歐國家如芬蘭、愛沙尼亞也把編程作為了一門非常重要的義務教育學科。
在我國2017年的「兩會」上，人工智慧再一次成為關鍵詞。教育部的「新課改」也是直指新工科，會成為未來最火，最有「錢途」的大學專業。南京市教育部門表示，未來將以校本課程模式在全市小學分批次、全面推廣少兒編程。會編程的孩子更能在人工智慧時代游刃有餘，因為他們懂得如何與計算機來溝通。
少兒編程真正的起源來自於Logo語言之父、構造主義(Constructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特（SeymourPapert）教授。派珀特教授專門為孩子發明了自己的LOGO語言，應用到了教育領域，這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計算機程序變得看得見，摸得著。
少兒編程究竟是學什麼？
少兒編程並不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。
編程思維的核心是通過分析問題最終解決問題
不管面對多麼復雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。
少兒編程為什麼如此重要？
編程教會孩子如何思考
計算思維實際上包括了數學思維和工程思維，其中最重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達能力的過程。
根據多元智能理論，學習編程可不僅培養孩子的邏輯思維，而且對數學理解、英語興趣、嚴謹理念、解決問題能力、動手能力和創造力的培養都有很大幫助。
人工智慧時代，國內外都重視編程教育
人工智慧的時代，編程是通往未來社會最重要的技能。全球有超24個國家，包括日本，韓國，以及歐洲多個國家，這些國家很重視已經將編程教育納入K12課程大綱或者教學場景。例如，在美國，兒童編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能；英國要求5歲以上的孩子必須學習編程。
我國於2017年7月印發人工智慧發展規劃，鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。在近期教育部召開的發布會中，詳細介紹了新課程改革的有關情況，在此次的「新課改」中，正式將人工智慧、物聯網、大數據處理正式劃入新課標。
編程對孩子升學的影響
不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標准之一。若孩子有去美國留學的打算，而且在編程方面有特長，那麼申請留學時將占優勢。
浙江省最新的新高考方案已將信息技術（含編程）納入高考科目，修訂版本的方案中，把高中學習內容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。在將來會有更多省市高考將涉及編程內容。
『玖』 在學校學習的JAVA編程和工作中的編程有沒有區別啊有區別的話有哪些區別呢
學校培養學生使用同一份教材，但就業的方向去千差萬別，所以學校的學習和工作中編程還是有差別的。主要有以下幾點。
學校學習的編程是基礎，求解的問題都是沒有問題創造問題，工作中編程解決的問題，都來源於實際需求。
學校的技術更新沒有工作中迭代快，比如在學校學慣用AWT建一個界面，工作中，幾乎很少公司選擇AWT。當你還在學習SOAP，業界都用微服務了。
工作中的代碼更強調工程性，強調代碼的可維護性，學校里很少聽說這一點，只要正確和快就夠了。
『拾』 孩子已經復課後，學校也開了編程課，外面的編程課還有必要報嗎
孩子所在的學校已經開了編程課，作為家長，是否需要再為孩子報編程輔導班，取決於以下幾點：
第一，孩子是否學有餘力。如果孩子學有餘力，且還想學得更深入，可以報一個提高班學習一下。
第二，輔導班講授的內容與孩子的學校的編程課程講授的內容是否一致，以及在學校上完課後，孩子的掌握情況。如果講授的內容是一致的，那麼，如果孩子在學校已經學得很好了，再報輔導班就沒有這個必要了。
以上是我的建議，僅供參考。願我的回答能夠幫助到你，讓你滿意。