廣州白雲區編程比賽

⑴ 藍橋杯青少年創意編程大賽含金量是什麼

含金量：四星。

藍橋杯作為目前國內參賽人數較多的IT類賽事之一，影響力廣泛、知名度高的學科競賽，其頒發的是由倪光南院士簽發，工信部人才交流中心蓋章的統一格式的防偽證書，含金量高。

參加本屆藍橋杯青少年創意編程賽麥咭編程項目拿到的證書，同樣具有高含金量。

2020年，藍橋杯大賽被列入中國高等教育學會發布的「全國普通高校學科競賽排行榜」，是高校教育教學改革和創新人才培養的重要競賽項目。

含金量：四星。

面向群體：6-18歲中小學生。

賽事介紹

藍橋杯是目前編程教育領域最具知名度和影響力的競賽之一。由工業和信息化部人才交流中心舉辦，主要面向包括清華、北大在內的超過1200所院校的大學生。

但藍橋杯青少年創意編程組比賽則是藍橋杯大賽專門面向中小學生設置的組別。為學習編程的孩子們提供考核平台和具有含金量的認定。

藍橋杯大賽作為全國性考試，標准統一，具有權威性，被諸多優秀中學和大學認可的，最關鍵的是雖然藍橋杯青少年創意編程組是面向中小學生的但是獲獎證書的學生跟大學生組的證書有同等的權威性和高含金量。

以上內容參考：網路-藍橋杯全國軟體和信息技術專業人才大賽

⑵ 編程五大聯賽是哪五大

1、全國青少年創意編程與智能設計大賽。
2、藍橋杯青少年創意編程組比賽。
3、USACO美國計算機奧林匹克競賽。
4、AIO澳大利亞信息學奧林匹克競賽。
5、藍橋杯青少年編程比賽。

⑶ 現在少兒編程有哪些比賽，有含金量的比賽

學習少兒編程推薦選擇童程童美，該機構專注少兒編程教育，依託3大學習體系，滿足不同孩子的學習需求。少兒編程有含金量的比賽具體體如下：童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

1、全國青少年探索計劃魔抓（scratch)創意編程大賽。適合年齡為全國中小學在校生（8歲-15歲）。由中國科協青少年科技中心主辦，是針對低年級小孩子舉辦的「國字型大小」比賽。
2、全國中小學電腦製作活動。適合年齡為小初高學生（8歲-18歲）。由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。這個比賽更加強調探索與創新，講究藝術與科技結合。
3、中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽。適合年齡為幼兒園、小初高學生（3歲-18歲）。這個比賽是為了響應鄧小平同志「計算機的普及要從娃娃做起」的號召而誕生的。比賽按照年級高低分為5個小組。其中小學高組、初中組以及高中組中就有圖形化編程賽（Scratch）。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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⑷ 學了編程可以參加哪些含金量高的比賽

小學生可以參加的競賽

1.全國青少年創意編程與智能設計大賽

2.谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽

3.全國中小學生電腦製作大賽

高中生可以參加的競賽

1.全國青少年創意編程與智能設計大賽

2.谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽

3.全國中小學生電腦製作大賽

4.全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）

5.全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）

高考：自主招生名額，可以作為省代表隊成員參加全國決賽(NOI)及夏令營比賽

6. FRC中學生國際機器人比賽

7. 中美國際機器人挑戰賽 (CRC)

具體的實時競賽信息可以去官方網站查看

谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽官網http://appjs.gzjkw.net

全國中小學生電腦製作大賽官網http://www.huodong2000.com.cn

全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）官網http://www.noi.cn

全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）官網http://www.noi.cn

Python藍橋杯大賽官網http://dasai.lanqiao.cn/

青少年信息安全與對抗技術競賽官網http://www.isclab.org.cn

ACM國際大學生程序設計競賽官網http://acm.hpu.e.cn

FRC中學生國際機器人比賽官網https://www.firstinspires.org

⑸ 編程大賽有哪些

總結了7個編程大賽，希望能夠幫助到你：

1、TopCoder

TopCoder是一家被上百萬程序員喜愛的編程比賽網站。包括演算法競賽、組建設計競賽、組建開發競賽等。其演算法競賽在全球與ACM、Google Code Jam並稱為三大賽事。

2、Codeforces

雖然介紹到了，但提醒一句，Codeforces不是給凡人准備的。這個是神仙使用的編程比賽網站，大家知道下就好。

3、CodeMonk

CodeMonk是HackerEarth推出的系列挑戰賽事，讓程序員們全身心沉浸在自己編寫的代碼中，真正地專注於問題的解決，並獲得自身突破。

4、Project Euler

歐拉計劃也是全球人氣最高的編程挑戰項目之一，深受上百萬程序員喜愛。但是和Codeforces不同，這些挑戰並不是高不可攀到神仙才能解答，而是非常實用的，調動大家思考與解決問題的。

5、Facebook Hacker Cup

這是由Facebook舉辦的國際性編程大賽。參賽者需要在一段時間內解決一組演算法題，可以使用任何編程語言來解決問題。

6、ACM 國際大學生程序設計競賽

ACM是由美國計算機協會主辦，現在已經是全球最具影響力的大學生編程比賽。該比賽會綜合測試參賽者創新、團隊能力以及高壓編程、分析能力等。

7、Google Code Jam

Google Code Jam是一項由Google主辦的國際程序設計競賽。該項賽事始於2003年，旨在幫助Google發掘潛在的工程領域頂級人才。比賽內容包括一系列的演算法問題，參賽者必須在指定時間內解決。參賽者允許使用任意自選編程語言和開發環境來解答問題。

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⑹ 小學信息技術學科教研工作計劃

2011--2012學年下學期小學信息技術學科工作計劃
根據市教研室、區教育發展中心2012年下學期教育工作要點的要求，貫徹落實教育工作會議精神，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，堅持以優質、均衡為主題，以改革創新、提升內涵、提高質量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結合本學科實際，繼續有針對性地加強指導和服務作用。按照市教研室關於「在學科教學領域推進素質教育」工作主線，配合區「建設教育現代化先進區」工作、以及市政「建設幸福同德圍」的工作做貢獻。現對新學期信息技術科小學學段的工作安排如下：

一、指導思想

1、本學期關鍵詞：傳承、突破、創新。進一步傳承和深化我科幾年來發展的實體成果和精神文化，並努力尋求競賽特色、教學模式特色、資源開發等新的突破口。

2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學改革，加大對骨幹教師個體專業發展的指導，扶持有條件的學校往特色學校發展。

3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規工作與常態課堂的調研和督促，開展《xx小學素質教育綜合評價》的試評工作。

二、工作主線與重點

u 工作主線

1、梳理本區域小學信息技術新課程實施以來課堂教學存在的問題和教師學習存在的困難，結合區課改工作，大膽開展教與學方式改革的實驗研究。

2、圍繞「在學科教學領域推進素質教育」學科專項和「xx小學素質教育綜合評價」學科專項，以「信息技術有效教學」的關鍵點為抓手，依靠小學信息技術學科學業評價，在面上提高小學信息技術任課教師認識教材、理解知識體系、提高技術操作和應用認知能力，從而提高我區信息老師認知教材的平均水平。

3、結合目前教育信息化發展的技術變更，以賽促發展，開展培訓與指導活動，幫助教師適應時代發展的腳步，拓寬教師專業視界，更好地認識和培養學生的信息素養。

4、創優質、促均衡，對個性化特色學校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學校進行傾斜與扶持。

u 工作重點

1、加強對現有資源的學習與利用，結合教學模式的課改實驗工作，開展聯片實驗課活動。

2、突出對畫圖軟體模塊教師對操作與應用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學認知水平。

3、尋求競賽新項目的特色發展：加強虛擬機器人市賽和青科協小學生計算機現場的賽前培訓，開展Scratch教學實驗校和實驗班工作，准備下一學期組織創作聯賽。

4、加強對骨幹團隊的建設，豐富團隊學習與交流的方式和策略，提高現有主要學科教師的專業學習慾望與訴求。

5、配合小學部對薄弱街的綜合調研與指導工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓；開展同德圍特色學校建設與薄弱民校扶持工作。

三、具體工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理論學習的意識，端正理論學習的態度，對本學期的一些重點工作、重點文件要加強引導和學習。例如，要學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、要學習《在教學領域深化素質教育》的各項文件中整體內涵及跟信息化相關的專項部分等。

2、加強片鎮教研的調研與建設

各片鎮要加強本地區教研質量的調研和建設，包括對各校課程落實、常態課堂質量、任課教師業務素質、學科檔案建設等的調研、指導和督促。要建立相應的學片各校情況的檔案袋，對2011年度有變更的學校電腦室情況進行記錄，對於多年來沒有改觀的學校進行總結 和匯報反映。各學片要結合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區學科特色亮點，大膽發展一些信息技術類對社區有影響力的項目活動。

3、加強教材知識體系、操作技術與學業評價體系的學習

以畫圖模塊為突破口，以學業評價體系和質量檢測工作為抓手，以上學期開發的多媒體課程資源、有效任務設計案例資源為工具，加強對教師對教材知識體系和資源設計方法的認識，區教研會出標准、出培訓策略、出檢測方式，各教研組長實施培訓與檢測，各片鎮具體開展活動，在片鎮內強化任課教師的操作學習意識和能力，為有效常態課堂提供基礎保障。

4、大膽開展教學模式的課改實驗，各片鎮推出實驗校

結合2011年度區課改工作與學習，本學科對大朗小學 黃永樂老師的杜郎口教學模式遷移、景泰小學基於Moodle的小學信息技術教學模式、方圓實驗學校的基於Wiki的網路教研模式、竹料一小的學生自主學習模式進行總結 ，應發展中心工作部署教研員選點建立課改工作站，各片鎮組織老師加強學習與研討，結合面臨教材改版現狀，大膽嘗試，推選出本學科課改實驗校與實驗課；希望有條件的學校，例如廣外外校、景泰小學、方圓實驗學校、廣園小學、京溪小學、江高中心小學、明德小學等學校創出有特色的校本加設模塊課程。

考慮到教研活動時間安排，將花都、白雲區際研討課活動、教學中心組送課活動、課改實驗課、二級團隊建設研討課四項工作整合在一起設計與實施。

5、豐富學科社區建設與網路教研活動形式

教師要基於自己的工作實踐，加強反思性寫作，可以是敘事故事，可以是雜感，可以是案例分析，可以是教學後記等，將發生在教育教學情境中的故事、問題、困惑或解決方法分享交流，提高自己教育問題的觸覺意識和積件寫作能力。在原有學科社區博客、論壇交流的基礎上，教研會理事、學科中心組長等要繼續帶頭並組織教師閱讀、撰寫分享讀寫日誌的習慣和能力。在學生層面開展基於論壇的開放性創作作品徵集交流活動，分批分配帳號數額給全區各片學校，結合Scratch、Flash軟體繪畫、畫圖繪畫等進行的圖案設計、以圖說話等作品徵集。活動的開展主要基於網路論壇來開展，對於優秀作品進行獎勵。

6、做好區、市論文 年會的指導、徵集與評比工作

配合我區2年一度的論文 年會工作，在學本科論文徵集上做好主題與寫作指導，老師們要加強對寫作選題、論文體裁、內容組織的思辨等方面的意識與方法學習。在第七周周五前各片鎮完成論文提交工作，在第九周周五前完成市論文提交工作。

7、傳承和繼續優化小學信息技術期末抽測評價工作

在前幾年抽測工作的基礎上，繼續按形成的操作規程和評價體系實施，並針對部分學片缺考嚴重、個別學片數據處理和質量分析滯後工作進行跟進，結合均禾街和同德街專項扶持工作、特色項目學校扶持工作制定特定措施，促進優質與均衡的和諧共進。

8、支持有條件學校開設Scratch兒童課程模塊

小學信息技術課程實施已有八年之久，教學一線對課程目標、教材編排以及教學實施現狀都積累了不少的經驗和思考，除了目前廣州市信息技術科在籌組教材改版工作外，本區對教學模式、內容模塊的建設，也持開放、積極的態度。

Scratch是麻省理工學院設計開發的一款兒童編程軟體，通過可視化的、樂高積木式的編程模式，減低兒童編程的技術門檻，提供了想像創作的平台給兒童發揮，受到世界各地教育ICT教育的重視。我區也需要結合目前發展形勢，組織學習培訓，支持、扶助鼓勵有條件的學校開設Scratch兒童課程模塊，先發展一批學校，從學校教學實驗中，獲取一些經驗，並建立作品交流平台，與國內外有相關興趣的學校加強網路交流和協作。結合區課改工作，希望有條件學校積極參與。相關的培訓工作以區繼續教育課程學習的形式開展。

9、傳承團隊協作的成果，豐富團隊培養的方式

在近幾年的一級團隊協作培養建設成果上提煉模式和策略，並繼續豐富骨幹團隊培養的方式，在面授沙龍學習中，遷移「Seminar(習明納爾)」學習模式和楊曉哲研究生「四度空間」社團模式到骨幹教師會議學習模式上，加強一級團隊高級思維的碰撞與演講 鍛煉；傳承本區「教學三人組」、「項目任務」等模式到二級團隊，添加骨幹力量圈子，促進二級團隊教師的學習與交流。團隊學習內容結合本學期的重點如課改、Scratch等內容開展。

10、組織開展2011區、市青科協電腦小報、電腦繪畫現場比賽活動

市青科協組織的小學生電腦小報、電腦繪畫現場比賽受到廣州市教育局的重視，由往年的青年少科技協會組織變更為與市教育局聯合組織，其它比賽形式不變。我區將變「以賽選拔」和「文本培訓」為「選拔賽後面授培訓」，集中選拔出來參加市賽的指導教師進行集體研究，對創作流程、策略和創意等細節上進行打磨，力求輔導老師打破思維定勢，提高打造精品的能力。活動時間見周程安排。

11、組織開展第二屆白雲區師生虛擬機器人比賽

繼我區2010年培訓與組織虛擬機器人比賽取得佳績，活動組織受到市肯定與表揚，同時為配合廣州市2012年4月底舉行的虛擬機器人大賽，我科計劃 在4月18日組織第二屆白雲區師生虛擬機器人比賽。在本屆比賽中，將重點對賽事規則與編程策略作出比對研究，甄別思維層次與獲獎等級的匹配問題。各片鎮要組織常任教師對此項目的學習，以適應學科競賽發展的要求。

12、開展「xx第五屆打字小能手」比賽

操作方案按照往年方式進行，各片鎮認真組織片選拔賽，區級決賽6月初進行。

13、承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟體評比活動

繼續由我科承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟體評比活動，在培訓活動上，計劃將策略包拆散，由教研會團隊骨幹選其中之一策略包深入講解介紹。

以上13點具體工作，其中第1和第5點基於網路進行；第2、3、4、6、7、12點，片鎮教研組長要結合本學片實際扎實地、創新地實施；第8至13點由區組織教研會骨幹力量操作面上工作。

u 專項工作

1、小學部對「幸福同德圍」市政工作的配合

圍繞區教育局基教科、發展中心小學部對「幸福同德圍」建設的教育專項工作精神，結合本學科實際，對有條件的公辦學校結合面上工作打造校本特色，選取有落實課程的民辦學校進去扶持，聯合區教育局綜合科督促未落實課程的學校整改落實。

2、小學部對均禾街的綜合調研與扶待

配合小學部加強對均禾街信息技術課程近幾年的落實情況，分別對設備更新、教師崗位、常規教研、期末抽測、師生競賽等方面進行調研與報告 ，扶持有意願、有條件的學校發展，探索在某些競賽和抽測上的傾斜策略。

3、「xx小學素質教育綜合水平評估」試評工作

配合基教科和小學部開展「xx小學素質教育綜合水平評估」試評工作，同時在調研中，對薄弱學校信息技術課程實施的困難進一步了解和研究。

（二）科研工作

1、區十一五重點課題成果推廣工作

由xx老師主持的區十一五重點課題《城鄉二元化區域中小學信息技術課程實施的策略研究》已於2011年9月結題，通過了結題鑒定，相關成果（三本編著文集、課程資源等）分期展開學習。

2、市十一五面上課題成果徵集與推廣工作

由xx老師主持的市十一五面上課題《農村地區中小學教師信息能力評價研究》進行成果推廣階段，要完成以下幾項任務：

（1）對開發的信息能力測評軟體進行測試，結合操作層面的工作檢測bug。

（2）結合區論文徵集工作，徵集關於教師信息能力在校本培訓、課程設計及教學應用上的論文成果。

（3）繼續構建教師信息能力比賽的操作體系，包括分期比賽的內容、形式、題目設計、評價體系等。

（4）安排實驗基地及個別鎮街進行試賽工作。

3、做好「在教學領域深化素質教育」課題研究工作

由xx老師主持的「在教學領域深化素質教育」的市信息技術教研會課題《基於Moodle的小學信息技術學科網路課程》， 參加人員如下：

本學期要結合基於畫圖模塊網路課程製作、教學實驗兩個方面和特色學校共建發展的思路，開展工作。各課題成員要結合個人特長和學校條件思考可施展實驗計劃。課題組具體要完成以下3項任務：

（1）有條件實驗學校完成Moodle系統的安裝，實驗教師熟悉Moodle系統的操作；

（2）總結交流上一階段課程開發情況，進一步完善結構體系，開發個別知識包和課時包；

（3）結合中心組送課活動、花都白雲聯區公開課活動、二級團隊培養工作等組織實驗課研討。

4、小課題結題指導工作

對去年立項的幾項教師小課題進行結題指導，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結題報告 指導等，結合一級、二級團隊建設思路，開展活動沙龍。

（三）培訓工作

1、常規教研活動類學習培訓

包括上面教研工作中所列寫到的基於畫圖模塊的學片技術培訓、市現場賽的輔導培訓、論文選題與寫作的培訓，以及多媒體教育軟體製作等培訓等。

2、繼續教育課程類培訓

課程名：Scratch軟體操作與作品創作

開設時間：2天，時間在5月份

內容簡介：

u Scratch簡介；

u Scratch操作；

u Scratch作品創作交流與評價分析；

主講人：xx、xx

蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/98392.htm

⑺ 少兒編程認可的比賽，你知道多少

與升學掛鉤的青少年信息技術比賽：包括全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）、全國青少年信息學奧林匹克競賽夏令營，全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）。

全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）由中國計算機學會統一組織，在同一時間、不同地點以各省市為單位舉行。全國統一大綱、統一試卷，面向初中、高中和中等專業的學生，自1995年至2017年已經舉辦過23次。比賽分為普及組和提高組，分別面向初中和高中，難度不同。比賽階段分為初賽和復賽，初賽通過筆試檢驗學生的基礎計算機知識，考察知識面的廣度。復賽為程序設計，考察學生的邏輯思維、編程設計能力等。在復賽獲得名次的選手，通過校內推薦，中考有減分錄取優勢。高考可以獲得部分學校的自主招生名額，也可以作為省代表隊成員參加全國青少年信息學奧林匹克競賽(NOI)及夏令營比賽。

內容摘自：除了noip，少兒編程還有哪些比賽？

⑻ 鄰居孩子在小碼王少兒編程機構學的，聽說有機會參加信奧賽是真的嗎

是真的，在童程童美少兒編程機構學同樣有機會參加，如需學習推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

童程童美不僅主辦國際奧林匹克機器人大賽。而且童程童美學員還可參加FLL、FTC、NOP。童程童美少兒編程教育是一家非常有實力的少兒編程品牌，童程童美提倡趣味學編程，讓孩子學會學好，即使是零基礎也能輕松上手，到目前為止，已有上萬的孩子在童程童美學習編程，已經經過編程獲益，有的是成績，成績提高，有的是專注力提升，有的是編程能力增加升學優勢。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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⑼ 面向社會的編程大賽有哪些，有些大賽都是大學里的，不是大學生可以參加的編程大賽有哪些

其實很多編程比賽都不止是面向大學生...就像各大OJ舉辦的比賽，基本都不限定你必須是在校大學生...只是大學生參加比較多而已，還有大公司舉辦的一些比賽，其實就是想通過比賽來選拔一些好的人才...並不限定大學這個范圍，當然，除了ACM-ICPC這種限定參加年限的肯定不行...

⑽ 少兒編程官方認可的比賽，你知道多少

少兒編程官方認可的高含金量的比賽有：全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中小學信息技術創新與實踐大賽高等學校信息技術創新與實踐大賽、藍橋杯青少年創意編程組比賽。如需學習少兒編程，推薦選擇童程童美。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

全國青少年信息學奧林匹克聯賽是一項面向全國青少年的信息學競賽和普及活動，旨在向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識；給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會；通過競賽和相關的活動培養和選拔優秀的計算機人才。這幾個賽事對升學都有幫助：小升初：科技特長生加分，民辦學校敲門磚。中考：校內保送推薦，排名有加分。全國青少年信息學奧林匹克聯賽對高考：銅牌及以上即可獲得自主招生名額（高考加5-30分）和大學保送資格。全國一等獎將，清華北大報送。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

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