日本小學將編程課加入必修

A. 讓孩子參加晉級少兒編程課的意義

以前很多家長都會給孩子報班學奧數，而現在不僅是奧數，連編程也是非常的火爆，受到了許多人的追捧。先不說這些"編程班"里水有多深，純粹拿學習編程來說，對孩子是存在著很多好處的，那麼我們有沒有必要讓他們去學呢？在某彈幕視頻網站上，有個全站年齡最小的編程老師，他走紅時才8歲。這位小朋友叫Vita，是一名上海小學生，剛開始上傳視頻幾個月就累計了百萬播放量，視頻內容讓人調侃："這才是祖國的花朵，我們都是綠化帶。"在上傳的視頻中，Vita會教大家一些編程知識，包括命令、演算法、函數、條件判斷等等指令，視頻質量很高，贏得了網友的點贊。值得一提的是，庫克還曾經為他送上生日祝福。在觀看視頻的時候，最讓我感到佩服的，不僅是Vita的編程知識，還有他嚴謹的思維、流暢的表達。Vita在發布視頻的同時也保持著對編程的熱情，逐步上手C++語言，學習正式的編程語言。其實不只是Vita，現實中也有越來越多的小孩開始學編程，尤其是很多外國孩子，比如日本的小朋友們。日本的科技實力非常強勁，為了培養更多的科技人才，在去年，日本公布了"全國小學2020年起使用的教科書"審定結果，其中就包括編程。這意味著在今年，編程成為了日本小學的必修內容。喬布斯、比爾蓋茨、扎克伯格等名人都是編程的受益者，他們也提倡人們學習編程。如今學習編程的孩子越來越多，那麼編程究竟有什麼魔力呢？學習編程鍛煉孩子邏輯思維陳銘是武漢大學新聞與傳播學院講師、《奇葩說》第五季的冠軍，被余秋雨先生譽為"可能是世界上最會說話的年輕人"。在一次節目中，陳銘談到了社會上盛行的"知識無用論"，他提起小時候學習奧數的經歷："小時候上奧數班寫一些特別難的題，都不知道是干什麼用的。但是長大了之後，尤其後來自己打辯論，才深切地意識到，它是在培養你的整個邏輯體系的根基。"陳銘老師所說的，其實我就是我們經常說的"邏輯思維"。很多人都說學習數學沒有用，生活中用不到，"我買菜又用不到一元二次方程"，但是學習數學可以培養邏輯思維能力。編程同樣具備這樣的能力。在編程的過程中，抽象的概念可以轉化為看得見的、具體的圖像，孩子會運用邏輯來判斷應該先進行哪一步，在遇到bug的時候，需要檢測是哪裡有問題。在學習的過程中，孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。這樣一來，不管以後遇到的問題有多困難多復雜，他都可以一步步拆解，找到其中的關聯，最終將其解決。學習編程讓生活工作更高效學習編程，孩子未必要成為程序員，但是他可以用編程知識來讓自己的生活和工作更加高效。在進行一些枯燥重復的工作時，比如處理大量重復的數據、收集冗雜的資料等等，只需編寫一個代碼就可以縮短工作的時間，如果自己一個一個信息去整理，反而浪費大量的時間和精力。同時，懂得一定的編程知識，還可以讓孩子的生活更加便捷。如今我們的生活越來越智能化，電腦、手機、網路等等科技，每天都有新的知識要了解。如果孩子對編程有所了解，那麼在理解、運用、處理這些科技的時候會更有自己的一套方法，讓生活更便捷和豐富多彩。顯而易見，讓孩子學習編程確實是有許多切實的好處的，但是有沒有必要讓他們去學呢？我認為，還是要看實際情況來決定，切忌盲目報班，趕鴨子上架、硬逼孩子學。讓孩子學習編程，首先要激發他的興趣編程在我國並未成為必修課，這就意味著，我們如果想讓孩子去學，就必須尊重他們的意願。編程並不同於畫畫、舞蹈、音樂等興趣班，對於不了解、不感興趣的孩子來說，它很可能是枯燥、晦澀的。所以，想要讓孩子學習編程，我們最好是激發他們的學習興趣。具體怎麼做？最好的方式是"家長先行"。我們自己先對此有所了解，再一步步引導孩子了解其中的樂趣。小學生Vita的爸爸發現，自家孩子很喜歡描述一些事情的邏輯，於是他便讓孩子接觸了一個編程游戲。孩子第一次玩的時候很喜歡，但遇到特別大的困難時放棄了；後來有一次假期回家，孩子再玩了一次這個編程游戲，並闖了很多關，父子倆重新梳理，Vita就對編程產生了興趣。美國賓夕法尼亞大學心理學教授安琪拉·達克沃斯提出了恆毅力理論：恆毅力是由熱情和毅力結合而成的一種能力，是對長期目標的熱愛和堅持不懈，是人生得以成功的究極能力。而恆毅力指數包含了兩個指標，一個是興趣（目標），一個是毅力。所以，不管是學習編程還是學習其他的課程、技能，引導和激發孩子的興趣是最為重要的。為此，我們家長可以通過自己的努力激起孩子的好奇和興趣，讓他們從中找到成就感和意義。編程思維比編程能力更重要我們之所以想讓孩子學習編程，未必是想讓他成為程序員、科學家，而是想培養他的邏輯思維能力。其實，對於孩子的成長來說，培養編程思維比編程技能更為重要。編程思維，也就是深入研究問題：針對一個問題，先想出一個辦法，試試看是否有效，並不斷優化自己的思路。我們應該通過鍛煉去讓孩子的思維更加嚴謹、靈活、富有創造力，而不是用死板的教育方式將知識塞進他們的腦袋，扼殺他們的創造性。所以要牢記，思維比具體的技能更為重要。家長要警惕，別掉進"焦慮"的坑編程的好處顯而易見，又有如此多的名人建議人們學習編程，所以自然有不少商家和機構盯上了家長的錢包。現在的家長都捨得為孩子的教育花錢，尤其一提到能讓孩子"成才"，我們就容易陷入"中國式焦慮"的坑，好像只要給孩子報編程班，孩子就能成為下一個喬布斯、比爾蓋茨。看到這種"不懂編程的孩子，比考試不及格更讓人焦慮！""不學編程的孩子，以後被社會淘汰！"的帖子，請你一定要保持清醒和理智。這些語調多半是在販賣焦慮，如果你頭腦一熱，很容易會掉進陷阱。培養孩子邏輯思維，編程確實是一種很好的方法，但卻不是唯一的方法。而且，是否學習編程，還不至於對孩子的人生起到決定性的作用。是否讓孩子學編程，或者學其他課程，我們一定要擦亮眼睛，根據孩子的興趣愛好、實際情況、家庭經濟情況，以及課程內容是否科學可信來決定。不是只有"變現"作用的知識才值得學以前有的孩子有著音樂夢，但家長卻說"學這個沒用"，拒絕了孩子的請求；有孩子想當畫家，可家長卻說"學這個能賺幾個錢？"，掰斷了孩子的畫筆；有孩子喜歡看書，家長卻逼他出去打工……陳銘說："不是只有變現的知識才叫'有用'，也不是只有'有用'的知識才值得學，如果我們的教育如果不能喚起大家對知識本身的樂趣的嚮往，那這是一種非常不好的引導。""學這個能賺錢嗎？"現在很多人都是抱著這個念頭去學東西的，認為一樣知識在生活中用不到、不能幫助自己掙到錢，就不值得學習。可是，我們也應該知道：生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。
1，scratch編程scratch編程其實是一種可視化圖形的編程課程，這個課程通常是針對0基礎的小孩子來進行 編程入門學習的，通過圖形和游戲的模式，讓孩子能夠認識編程，了解編程，從而能夠愛上編程的一個目的。2，Python編程Python編程一般是針對上小孩的孩子來學習而安排的課程，Python課程相較於c語言要簡單易學，對於孩子們學習而言，能夠讓孩子學會並且能夠培養孩子的一個邏輯思維能力。3，C++編程C++語言對於孩子來說，相較於Python編程來說是要有一定的難度的，所以當孩子對於Python有了很深的了解，並且有了一定的邏輯思維以後。再學習c++，這樣才能讓孩子有一個好的學習效果。

B. 日本開始普及少兒編程教育了為什麼呢

您好～看了下新聞，確實是真的。

IT人才缺口急劇擴大，是日本政府推廣編程教育的最直接原因。

而觀之全球其他國家：韓國在 2007 年修改教育課程，在初等、中等教育階段正式開展編程教育；英國從 2014 年起在 5～16 歲的義務教育中引入了編程……目前，全球已經有24個國家開啟少兒編程教育。

日本東洋大學信息合作專業的坂村健院長，充滿危機感地表示，「日本在小學的（編程）必修化取得一定進展，但是和海外比起來還遠遠不足。如果不把編程列為一門學科並充實內容，日本將在世界上落後。」

這種競爭意識和擔心落後的危機感，是嗅覺敏銳的日本一直以來的生存和戰略方式。

據日本經濟新聞消息，日本小學開展編程教育的目的：是培養孩子在信息應用方面的基本能力和邏輯思維能力。

日本政府希望讓孩子們從小學義務教育中，就開始接觸編程。誰對此感興趣，並且還有天賦，今後就會被培養成IT領域的專家或技術人才。

C. 日本中學編程是必修的甚至是小學也要必修編程，為何日本理工科依然很垃圾，日本人依然以當官進公司為目標

並沒有，日本的程序員很吃香的。日本的理工科在世界還是很有水平的。諾貝爾獎很多都有日本人的身影。如果日本的理工科垃圾的話，那就不會有索尼松下京瓷等上世紀輝煌的大企業了。 科技改變力量。不要看低別人更不要想著別人能力如何。能成為現在第三大經濟國家是自然有它的道理的。 取他人所長補自我所短才是發展的硬道理。

D. 少兒編程那麼火，真的有用嗎有什麼用

人工智慧時代，隨著編程課正式入校（教育部已官宣，將編程納入中小學課程），編程已不只是「課外興趣班」，而是關乎孩子升學與未來的重要科目。

編程這東西，對大多數家長來說都是陌生的，南加大教育學博士Erin Yao女士揭秘編程教育的重大價值。

很多品牌會強調產品的先進性和用戶基數，在純技術和營銷上下功夫，而忽略了教育的，品牌創始人理念和企業文化也脫節，說一套做一套。

昂立STEM提供了一個正向、積極、接受度高的教學教研的文化，鼓勵老師提高對於計算思維的認識，包括多種多樣的培訓。這樣老師能不斷改善調整教學方法，用高效有趣的方式引導培養孩子的計算思維能力。

E. 小朋友11歲，下半學期4年級，這個時候學習編程有必要嗎

如果孩子感興趣可以學習。以前很多家長都會給孩子報班學奧數，而現在不僅是奧數，連編程也是非常的火爆，受到了許多人的追捧。

先不說這些"編程班"里水有多深，純粹拿學習編程來說，對孩子是存在著很多好處的，那麼我們有沒有必要讓他們去學呢？在某彈幕視頻網站上，有個全站年齡最小的編程老師，他走紅時才有8歲。

這位小朋友叫Vita，是一名上海小學生，剛開始上傳視頻幾個月就累計了百萬播放量，視頻內容讓人調侃："這才是祖國的花朵，我們都是綠化帶。"

在上傳的視頻中，Vita會教大家一些編程知識，包括命令、演算法、函數、條件判斷等等指令，視頻質量很高，贏得了網友的點贊。值得一提的是，庫克還曾經為他送上生日祝福。

在觀看視頻的時候，最讓我感到佩服的，不僅是Vita的編程知識，還有他嚴謹的思維、流暢的表達。

Vita在發布視頻的同時也保持著對編程的熱情，逐步上手C++語言，學習正式的編程語言。其實不只是Vita，現實中也有越來越多的小孩開始學編程，尤其是很多外國孩子，比如日本的小朋友們。

日本的科技實力非常強勁，為了培養更多的科技人才，在去年，日本公布了"全國小學2020年起使用的教科書"審定結果，其中就包括編程。這意味著在今年，編程成為了日本小學的必修內容。

F. 在國外，少兒編程是什麼情況

各位關注孩子教育的家長朋友們，是不是時常心裡還有一些困惑，我們現在想讓孩子學習的少兒編程，在世界各地都發展到什麼程度了呢？在過去的2017年底，著名的編程社區HackerRank剛剛發布了《2017年開發技能報告》，其中根據2017年的數據統計，公布了計算機編程開發領域的一些數據。
通過對全球在職工程師的抽樣數據，大多是在16-20歲的階段開始接觸編程，而國內的情況則是21-25歲大學教育期間才開始接觸編程，這就表明國外的孩子接觸編程的時間預計是14-18歲，也就是初中高中階段。
另外一個引起我們注意的數據是，25%的孩子學習編程後，後來從事了相關工作。編程的學習對於孩子以後的職業發展和職業規劃有一定的幫助，真正對計算機編程感興趣的孩子將持續的學習，最後成為優秀的工程師。在目前的就業市場上，程序員薪資方面的優勢是很多工作難以比擬的，這也可以說是學習少兒編程的一大優勢了。
各國5-10歲孩子學習編程的比例
在參與調查的17個國家中，居然是英國和澳大利亞遙遙領先，英國是全球最早推行少兒編程教育的國家，很早就在中小學課程體系中加入必修的課程計劃。

G. 孩子學編程的話，真的有作用嗎

非常有用！少兒編程則尤其擅長訓練孩子的邏輯思維能力、自主學習的能力、創新思維能力，同時還能培養自信心與成就感、毅力、專注力等品質。少兒學編程的意義並不僅僅在於學會一種技能，而是通過編程的學習，提升多方面的素質能力，這些基本素質的提升，會對孩子今後的學習能力、思維方式、乃至以後的人生都會有正面的持久的影響。 同時數字基建的時代即將到來，那些從小就經歷過編程訓練的人，對數字時代的思維方式瞭然於胸，他們將毫無障礙的融入時代，並能成為引領時代發展的主力軍。從這個意義上說，每個青少年都應該進行編程的學習和訓練，日本已經先行一步將編程課納入了小學必修的課程。 國內也的專業少兒編程網站少年程序家也研發了Python線上互動課程，融合了講授、思考、實踐、提問多個環節，不僅能鍛煉邏輯思維，促進孩子今後對數理化的學習，同時還訓練了孩子的主動學習能力，提升孩子學習的效率，非常適合國內的少兒編程教育的普及，網路或者微信公眾號搜索「少年程序家」都可領取體驗課。

H. 國外在少兒編程這塊是如何做的

國外青少兒編程已經充分融入中小學各學科發展。

2012年，日本開始在中小學中普及編程教育科目。並且日本政府還規定從2020年開始，編程課將成為中小學生的必修課。

2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程。由此也成為世界上第一個強制5-16歲兒童接受編程教育的國家。在英國國家教學大綱中規定，5-7歲的學生需要通過計算機課程理解什麼是演算法，以及演算法如何以程序的形式在電子設備上運行。

2016年初美國前任總統奧巴馬投入40億美金，稱要讓每個美國孩子在小學階段具備最簡單的編程能力。現在，美國 K12階段已有約 67.5%的孩子接受在線編程教育。小學一年級的孩子，也可以獨立完成一個小游戲作品。
2016年8月，芬蘭全國實施新的《國家核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。與其他國家不同，芬蘭並沒有專門將編程課單獨設置成為一個科目，而是將編程作為像「閱讀」、「書寫」一樣的學習工具，開展跨學科的「現象教學」。這是一種基於學生興趣和日常生活中的現象、話題對學生進行跨學科教學的模式，該模式自然地將編程融進了學生的學習生活當中。

2017年6月15日，加拿大政府宣布，國內從幼兒園到高中的學生很快將開始學習電腦軟體編碼和其他數字技能。

2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。

在國外，小小年紀就開始學編程

孩子是通過與人和周圍事物的日常互動來建構知識的。也就是說，孩子的想法不是外來的，而是自己創造出來的。

孩子在玩的時候，注意力最強，創造力也最強。這個時候學習編程，孩子們能夠理解問題並進行自己創造的。同時編程也能給孩子帶來思維上的變化，使孩子能夠運用編程的思維方法進行思考和做出選擇。所以在國外，很多孩子在幼兒園或在小學就已經開始接觸編程了。
國外的教育理念認為，編程是孩子表達創造力的一種方式，能夠在學習中培養孩子的創造力，讓他們知道如何通過實踐、探索將自己的創意落地。

國外的編程課堂是什麼樣的

跨科目教學

在美國，編程教育推崇STEM教育。

它是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）四個單詞首字母的組合。在傳統教育中，每門學科都是相互獨立的。而STEM教育則倡導將這四門學科的知識進行綜合，強調知識的實踐和運用。

在STEM課堂上，一堂關於自然災害的課，孩子不僅學習自然科學知識，還需要參與其中各個方面，例如：拍攝、直播、創建網站、製作動畫等等。從動手體驗、創意設計再到社會觀察，最終回歸課堂。這種學習模式打破了學科單一化，多學科的整合，強調綜合運用，利用跨科的概念來引導孩子進行創作。
項目式教學

項目式教學區別於傳統的灌輸式的學習方式，將孩子從課堂上解放出來。通過參與項目開發進行學習，在這個過程中，學生尋找答案、解決答案。

Scratch編程和項目式學習具有天然契合性，所以目前的Scratch教學往往都採用項目教學法。

I. 青少兒編程會變成必修課嗎

先說答案，會。
隨著互聯網對生活的全面滲透，以及諸多創富故事在科技行業不斷涌現，越來越多家長意識到信息技術的重要性，誰都不希望孩子輸在新的起跑線上。
長期來看，國家政策的支持也意味著未來編程會像英語一樣在各種考試評優中占據其位置，成為衡量孩子綜合能力的一個考量，說到底，編程已成為跟英語、藝術、體育並列的一根新的起跑線。