⑴ 清華大學計算機科學與技術專業開設哪些課程
這！還問教材！樓主不知道么即使一個大學裡面一個學院一個專業也會是有很多老師的，不同的老師教的學生選的課本可能都不一樣，而且不同年份入學的話教材版本啊或者教材內容又會是不一樣的，除非你找到個清華的在讀的問，要不然沒辦法
以下的課程也是清華歷年來會開的課程，但是不代表課程不會變動...樓主又沒附加分...
計算機科學與技術專業核心課程6 門，17學分
課號
課程名
學分
先修要求
40240433
計算機系統結構
3(春)
操作系統
30240243
操作系統
3(春)
計算機組成原理,數據結構
40240144
編譯原理
4(春)
數據結構
40240243
計算機網路
3(秋)
操作系統
40240432
形式語言與自動機
2(秋)
離散數學（1）
20240103
匯編語言程序設計
3(秋)
計算機科學與技術專業限選課不少於11學分,其中：
計算機系統結構-----計算機科學與技術專業選修不少於2學分
課號課程名學分先修要求30240253
微計算機技術3匯編語言程序設計
嵌入式系統3計算機組成原理 操作系統40240412
數字系統設計自動化2數字邏輯電路30240222
VLSI設計導論2數字邏輯電路 計算機軟體與理論---計算機科學與技術專業選修不少於2學分
課號課程名學分先修要求
初等數論及其應用 2離散數學30240192
高性能計算導論2（英語講課）計算機系統結構30240262
資料庫系統原理2數據結構
網路編程與計算技術2計算機組成原理
軟體開發方法2C++ 數據結構 軟體工程
30240134
軟體工程3C++ 數據結構 計算機應用技術-----計算機科學與技術專業選修不少於2學分
課號課程名學分先修要求30240042
人工智慧導論2離散數學40240452
模式識別2幾何與代數 概率與統計 人工智慧導論40240062
數字圖象處理2概率與統計 程序設計基礎40240392
多媒體技術基礎及應用 2信號處理原理40240422
計算機圖形學基礎 2數據結構40240472
計算機實時圖形和動畫技術2幾何與代數40240402
虛擬現實2計算機組成原理40240462
現代控制技術2系統分析與控制40240372
信息檢索 2數據結構40240362
電子商務平台及核心技術2數據結構 JAVA程序設計 資料庫系統原理40240492
數據挖掘2資料庫系統原理 計算機科學與技術專業專題訓練不少於5學分,其中計算機網路專題訓練為必選
課號課程名學分先修要求
計算機網路專題訓練1(秋)
操作系統專題訓練2(秋)
編譯原理專題訓練2(秋)
資料庫專題訓練2(秋) 計算機科學與技術專業的任選課程
課號課程名學分先修要求30240253
微計算機技術3匯編語言程序設計
初等數論及其應用 2離散數學
網路編程與計算技術2計算機組成原理30240134
軟體工程3C++ 數據結構30240042
人工智慧導論2離散數學40240452
模式識別2幾何與代數 概率與統計 人工智慧導論40240062
數字圖象處理2概率與統計 程序設計基礎40240392
多媒體技術基礎及應用 2信號處理原理40240422
計算機圖形學基礎 2數據結構40240472
計算機實時圖形和動畫技術2幾何與代數40240402
虛擬現實2計算機組成原理40240462
現代控制技術2系統分析與控制40240372
信息檢索 2數據結構40240362
電子商務平台及核心技術2數據結構 JAVA程序設計 資料庫系統原理40240492
數據挖掘2資料庫系統原理
⑵ 清華大學的學生都是怎麼學習的
早上6點起來，一邊聽英語一邊去晨跑，7點吃早餐，7點半到教室，預習一下或者打個小盹；之後上課到中午，11點半去吃午餐，12點回宿舍，看會兒書或者報紙，12點半到1點半午休，保證下午精力充沛；下午繼續上課，5點多去食堂吃飯，6點前可以休息會兒，找人聊天之類；6點半准時去圖書館或者自習教室，接下來的3個小時是高效率學習，也是在一天滿課情況下唯一的自學時間；9點半多圖書館會關門，所以在自習教室的話可以繼續，很多人會到11點才回宿舍。回宿舍後有的人會開電腦編個程（清華許多人有睡前編程的習慣。。。），或者再背一小時GRE單詞（睡前背的牢。而且醒來之後聽mp3會幫助回憶）。12點之後才睡覺是正常的。
⑶ 求助，清華IT的專業怎麼樣
清華IT學習認證中心（石家莊校區）是清華大學繼續教育學院授權成立的專業化IT人才培養機構，教學體系遍布全國各地，致力於為社會和企業的信息化建設培養實用型IT技術人才。清華IT學習認證中心秉承清華大學「自強不息，厚德載物」的校訓精神，堅持做河北IT教育的領航者。強大的品牌支持，在學員專業設置、培養方向、能力素質標准、教育內容、教育模式、教學手段等方面均有得天獨厚的優勢。獨有的「客座教授」制度，從企業中引進大量的企業化師資，與學員分享最新最實用的IT技術。2009年清華大學與國家火炬計劃河北省軟體產業IT人才實訓基地以及石家莊職業技術學院聯合打造「新大學」——清華IT學習認證中心，並與河北科技大學、河北理工大學及河北工程大學共同實施河北省軟體人才工程。國家火炬計劃河北省軟體產業IT人才實訓基地、石家莊廣播電視大學以及清華IT學習認證中心合作辦學，聯合打造優秀人才。同時清華IT學習認證中心作為「京冀軟體人才獵頭計劃」三大主體實施單位之一，為學員就業提供了強有力的保障。新落成的清華IT學習認證中心，環境優美、設施齊全、教育教學資源完善，以河北最大的軟體工廠「新龍軟體工廠」及「石家莊國家動漫產業發展基地」為學員實訓前沿陣地，以「打造工作需要的人」為辦學目標，堅持「品牌化辦學」、「合作化辦學」、「柔性化辦學」、「訂單化就業」、「雙重化認證」的「五化」精神。 [編輯本段]新大學教育辦學特色 一、強大的支持，清華IT的品牌化辦學之路。「清華IT學習認證中心」是清華大學繼續教育學院授權成立的專業化IT培訓機構，接受清華大學教育培訓管理處的監管，致力於為社會和企業的信息化建設培養實用型IT技術人才，教學體系遍布全國各地，並在全國近三十個省市、自治區擁有獨立的教學培訓基地。以清華大學吳文虎教授為首席顧問的清華IT工程師課程體系充分體現了清華大學的創新教育思想，將傳統教育思想和現代職業教育經驗充分融合，結合企業案例，每半年升級1次，是學員學習質量的堅強保障。清華IT學習認證中心十分注重教學質量，中心擁有雄厚的師資力量，任課教師由國內外IT企業的精英和清華計算機教育領域知名教師構成。培養方式上改善了過去傳統的教學模式，首先提出「T型人才」培養理念，以就業為導向，以實踐為特色，直接面向企業應用的IT人才培養工程。在課程體系中開辟了「清華IT名師大講堂」、「軟體實訓課程」等新穎有效的教學模式。強大的品牌支持，在學員專業設置、培養方向、能力素質標准、教育內容、教育模式、教學手段等方面均有得天獨厚的優勢。
二、校企結合，清華IT合作化辦學之路。清華IT學習認證中心成為「國家火炬計劃河北省軟體人才工程培養基地」後，結合原清華IT學習認證中心、河北省軟體產業IT人才實訓基地以及石家莊職業技術學院三方優勢。使學員既能體驗大學濃厚的學習氛圍，同時有機會在企業環境中進行深度實訓，實訓基地、石家莊職業技術學院以及清華IT學習認證中心合作辦學，聯合打造優秀人才。在教育教學資源上，清華IT學員將更多地享受到石家莊職業技術學院圖書資源、運動場館以及生活設施，還有更多的學習硬體設施配置；豐富的社團活動裝點美麗的大學校園生活，使學習生涯充實而有收獲。
三、產學結合，清華IT柔性化辦學之路。在「新大學」教育理念下，清華IT學習認證中心加強應變能力，大力推行工學結合、校企合作的人才培養模式，走柔性化辦學道路和產學結合教育新路子。教學與生產相結合，使學生有足夠的時間和空間做實戰項目。產學結合是從根本上提高學生實踐能力的有效方法。產學結合使清華IT在辦學運作上更具彈性；並針對企業用工淡旺季和學生頂崗實習的需要，堅持完善小班教學、定向培養、彈性學制、工學交替等，使教學管理更符合學生和企業客戶的多樣性需求，形成一套新型教學柔性管理機制。
四、職業引導師制度保障下的訂單化就業作為「河北省軟體人才工程」實施者之一，清華IT學習認證中心採用服務於產業的定向人才培養就業模式，所培養人才全部輸送到北京中關村軟體產業基地以及河北省軟體產業基地，總體輸送人數將累計20000人。學生職業素養能力強，並由職業引導師作為過程保證。作為教育教學體系的監督者和參與者，職業指導師是教育教學質量保證的關鍵。職業指導師通過對學員日常生活全面管理，發現他們的問題，根據其個人特點進行有針對性的培養，並幫助學生定製學習計劃，使整個人才培養過程更趨於個性化和人性化；職業引導師通過過程引導來實現學員技能和綜合素質的快速提升；職業引導師的另一重要使命是實施職業素質導向訓練，幫助學員培養核心職業素養，幫助學員做好職業生涯發展規劃。並同企業進行溝通，有效分析企業需求，為學員建立與企業溝通的多種渠道，推動學員向准職業人方向快速成長。
五、技能學歷雙重化認證新大學教育模式下，不僅注重學生理論知識的熏陶，還注重對學生實際動手操作能力的培養以及綜合素質的提升，這樣培養出的學生受到企業的認可和青睞。2+1教育模式，學員專業課程與大學文化課程穿插進行，專業課集中學習與多種文化課分散學習相結合，塑造學員完善的知識體系結構。學員畢業既能拿到大學學歷證書，又能拿到職業技能認證證書。新大學教育引進實戰經驗豐富的企業骨幹技術人員組成師資隊伍，能夠把最新最實用的技術與學員分享。在新大學教育模式下，企業化師資的引進力度不斷加大，並引進一批企業化「客座教授」。 [編輯本段]設計思想 1．"T型人才"培養理念「T型人才」培養項目的最大特色在於，它是以就業為導向，以實踐為特色，直接面向企業應用的IT人才培養工程，具有很強的現實意義。
2．"逆向工程式"教材研發方法深入企業進行崗位調研，了解企業最真實的人才需求，提取知識點、技能點以及關鍵工作流程，然後進行理論過渡，形成教案，開發教材。「逆向工程式」教材研發方法使得每一次教材升級，都能緊跟IT產業的發展趨勢，緊貼企業的實際用人需求，使培養出來的人才能「適銷對路」。
3．先進的教學模式「T型人才」培養項目改善了過去傳統的教學模式，開辟「清華IT學堂」、「軟體實訓課程」等新穎有效的教學模式，強調「四步教學法」和「迭代教學」。理論傳授上，主張從填鴨式被動教與學，轉化為團隊協作式學習，教師由Teacher轉化為Instructor，對學生予以引導。實踐訓練上，利用清華IT工程師實訓課程，引用真實的工程項目案例，模擬企業工作環境，讓學員在項目進程中扮演不同角色，遭遇各種問題，使學員沒有進入企業之前，就熟悉企業的工作環境，熟悉工作的流程，這樣就做到了真正的以就業為導向、以實踐為特色。
4．一專多能的培養目標"T"型人才培養在課程體系中表現出的就是"一專多能"。像軟體人才能懂部分網路知識，網路人才懂部分資料庫管理，多媒體人才知道如何進行動態網站開發等。 [編輯本段]課程特色1.設計目標標准化
（1）標准教材設計：目標→課時→知識點
（2）標准教學過程：理論＋實驗＋實訓
（3）量化指標考核
2. 通過'逆向式工程研發'方法直接面向企業需求。
3. 課程強調打好基礎、注重實踐、靈活運用。
4. 教學配套材料極其豐富，讓學員自己動手、動腦解決實際技術問題。
5. 導入企業化實戰訓練項目。
(1) 以真實的完整的項目為案例，讓學生解決實際工作中遇到的問題。
(2) 按照企業要求的工作方法和過程進行。
(3) 教材完全按照企業項目實施標准編寫。 [編輯本段]教學方法清華IT學習認證中心課程體系充分體現清華大學創新教育思想，將傳統教育思想和現代職業教育經驗充分融合而開發出來的一套課程體系，具體體現為：
1．迭代教學迭代教學體現在教學的縱向方面，包括概念迭代、技術迭代、開發規范迭代、設計思想迭代等。就是把重要的知識、思想、經驗在每門課程中反復涉及到，但又不是簡單地重復，而是在回顧原有內容的基礎上做進一步地深入和升華，既強化了記憶和理解，又拓展了新的視野，深化了理解。
2．四步教學 四步教學體現教學的橫向方面，包括：體驗、理解、實踐、拓展。學習一門知識，最好的方法不是一開始就大講理論，而是讓人先有感性認識、足夠的熱情和興趣，並且對相關的問題充滿了好奇心時再去講解會有很好的教育效果。 [編輯本段]培養方式根據企業需求和技術應用型人才培養規律進行整合與重建，打破學科體系，按就業崗位的要求設計培養體系，強調軟體使用技術的教學，大型企業化辦公室使學生與「職業人」角色「零距離」對接。系統實戰使學生未走出校門即具備了計算機軟體工程師的技術水平，從而實現了學習與工作的無縫鏈接。 [編輯本段]專業設置 1、 軟體技術主要課程：C語言邏輯實現， 資料庫技術，JAVA編程技術，JAVA 手機游戲編程技術，JAVA WEB 編程技術，XML，J2EE 框架技術， C#編程技術， WINDOWS FORMS 程序設計， ASP.NET開發技術，AJAX編程技術，WEB 服務技術, WINDOWS 編程技術，企業網站設計技術，動態網頁技術，數據結構，設計模式，軟體測試技術和質量控制，項目實訓。
培養目標：能夠勝任軟體開發公司或企業中軟體編程相關崗位的工作，能夠編寫嵌入式應用程序、桌面級應用程序、企業級應用程序、 WINDOWS服務程序、手機游戲等
2、 網路技術主要課程：WINDOWS網路管理, Linux網路管理,企業網站設計技術, 計算機病毒防治與網路安全, 資料庫技術,計算機網路技術及綜合布線, 構建路由與交換網路, 企業網路安全及解決方案, C語言邏輯實現， C# 編程技術， ASP.NET開發技術，PHP 網站開發技術, 網站營銷, 項目實訓
培養目標：設計和組建可擴展的網路系統， 熟練配置基於WINDOWS和LINUX系統，具備網路故障排除能力。具備資料庫維護與優化能力。具備網站設計開發能力, 具備網站部署與維護能力， 具備網路營銷能力 [編輯本段]獲得證書技能證書+學歷證書。報名學員需要參加電大入學測試，並進行學歷資格審查。入學後，學生在學校學習的同時，學校積極為學生獲取「多證書」創造環境和條件，全面組織學員進行IT技能培訓和訓練。學生在規定學習期限內修完本專業教學計劃規定的全部課程和實踐教學等環節，成績合格，頒發國家承認的教育部統一監制的中央廣播電視大學專科學歷畢業證書，並獲得清華軟體工程師結業證書和清華動態網站工程師結業證書及國家人事部頒發的CCAT認證證書。
⑷ 清華大學(本科)的軟體工程與計算機科學與技術哪個更好
好大學的 計算機科學與技術 注重科學，垃圾學校注重技術，所以對於清華，計算機科學與技術非常不錯，當然軟體工程也很好。
區別在於，
計算機科學與技術軟硬體都學，數理方面學的更深，編程方法只是一項必備的基礎，不去太深究。
軟體工程在項目開發和編程方法上面學得更深，深究的在編程方面和項目管理方面，資料庫和網路技術學得也很深。
畢業之後去向，就業軟體工程更容易些，一般是做程序員。程序員可以做一輩子，也可以往更高的層次發展，發展到技術總監或者是項目管理人員。我現在在華信工作，雖然我不是名校畢業的，985里最垃圾的學校了……但是呢，說只能幹十幾年，那是針對那些基礎底子很差的人說的，很多都不是正經學校的計算機專業出來的，基礎太差，年輕的時候工作量就吃不消，別說到老了…
對於一些計算機比較強的二本畢業的學生來說吧，就不會出現這種狀況，更何況211和985的強專業的學校，更別提清華了……
一些人根本就沒一個正確的編程思想和方法，一直在寫垃圾代碼的那些，可不是不會設計程序嘛……那當然年齡大了，設計程序就更盲目，更混亂了。那些基礎差的人，到30多歲，甚至40，上不去了，不然的話，隨著你的經驗積累，你的能力會提升很多，一般到35歲不提到一個項目管理或者是技術總監對不起你的學校啊。只要不管你認真不認真，只要學習的學生，都不會變成這樣的。
我們設計程序一般是自頂向下，逐步求精；而有一些人是無頭蒼蠅，隨機開始寫代碼，隨機思考，隨機寫演算法，實現一個功能或者求解一個問題的演算法設計思路根本就沒有邏輯正常的，你說他能寫出正常的代碼嗎？
那些人的數學根本不好，而且編程的大問題，分解成小問題，基本都是排序，查找，數值計算和數學幾何問題，組合數學和圖的問題，這些小問題，很多人連排序，查找都經常寫不對，或者代碼效率很低，演算法復雜性分析完全他不知道還有這么回事。
⑸ 清華大學信息與計算科學專業學哪些課程求詳情。謝謝。。。
清華大學信息與計算科學專業介紹
清華數學系本科專業齊全, 具有教育部規定的兩大專業：數學與應用數學、信息與計算科學。招生時不分專業，實行數學科學系統一招生，進校後實行寬口徑培養。在本科最初的兩年，重點學習基礎課，清華為學生打下的基礎，可以說在國內外是屬於最堅實的。重視基礎是清華的傳統，也是清華學生高層次人才輩出的最重要原因。在本科高年級，開設有各種專業課。很多專業課與研究生教學自然銜接，很好的適應了清華的本碩、本博連讀的培養模式。悠久的歷史積淀、深厚的學術淵源、高水平的師資力量、創新前沿的教育理念、優越寬松的辦學環境，清華數學系會為你創造的春風化雨般成才環境。數學系的學生既可以在數學的王國里馳騁，設計自己成為新一代的陳省身、華羅庚，也可以去體會把奇妙的數學應用到不同科學王國的樂趣。基礎科學班會為你提供又一個輝煌的機會，在揚振寧先生倡導下成立的「高等研究中心」、在林家翹先生主持下新近成立的「周培源應用數學研究中心」，會為你提供在現代物理、生物數學、信息與編碼、計算機和網路等現代科學領域去馳騁的優越條件。
◆數學與應用數學專業
本專業旨在培養數學與應用數學的高素質拔尖人才，培養現代數學頂峰的攀登者，培養在我國現代化建設中擔當大任的數學和應用數學領軍人物。在課程設置上，尤其在一、二年級，強調正規扎實的數學基礎訓練，為學生將來成才和多方向的發展奠定堅實寬廣的根基。同時引導學生深入到數學最重要的分支，接觸現代數學思想和框架，拓寬知識領域，激發求知和探索興趣。在積極向上，寬松自由的環境中，培養學生高度的創新意識和能力，達到專與博、嚴與活的高度和諧統一。本專業含數學、應用數學、概率統計三個方向，學生可以選修不同側重的課程。除開設國內一流的標準的數學課程之外，還根據師資優勢和數學發展，在現代數論、代數、幾何、分析、微分方程、概率統計及計算機科學等方面，開設了有特色的系列課程。
◆信息與計算科學專業
世界正在走向以數字化為特徵的信息時代，信息與計算科學無疑是這個進程中最重要的學科之一，而數學是信息科學走向成熟與輝煌基礎，數學能使信息技術的發展如虎添翼。在強大的清華數學系設立這樣一個專業，能使兩個專業的發展相得益彰，是恰如其分的。信息與計算科學專業，以數學為基礎、信息為對象、計算機為工具，面向高科技，強調敏銳的數學思維和良好是數學修養，培養前瞻性、開拓性的信息科學人才。一、二年級在主要學好幾門基礎數學課程的同時，熟練掌握計算機編程和數學軟體的使用。三、四年級在進一步加強數學基礎的同時主要學習信息科學、網路技術、大規模科學計算、優化理論和方法等課程。在學習安排上留有充分的餘地，供學生涉獵有興趣的學科前沿，開拓知識面，注意培養學生的創新意識和全面素質。
數學系本科培養方案，在注重打好基礎的同時，為學生提供了自主學習的廣闊空間，其中數學類課程分為三個層次。必修課包括數學分析、代數與數論、幾何與拓撲三方面七門課程，修習的時間有一定靈活性。數學基礎課包括13門課程，涉及數學各個分支，其中包括「近代數學專題」課，本課程實際包括20個左右的專題，介紹近代數學各分支的概貌並提供與教授近距離接觸和交流的機會，啟發學生興趣並幫助確定以後的學習方向。學生選擇13門課程中的七門可達到要求。數學專業課分為6個系列：分析系列、代數系列、幾何系列、隨機數學系、科學計算與運籌系列、信息與計算機系列，共近四十門課程，學生可根據專業放向選擇其中 10—12門課程即可達到要求。數學科學系設有專門的資料室和計算機實驗室，資料室訂有世界上主要數學期刊一百餘種，及國內數學期刊數十種。計算機實驗室擁有很先進的32節點並行計算機和近百台高配置的計算機供本系學生使用。
隨著信息社會的到來，人們越來越認識到嚴格的數學訓練，能提供堅實的發展基礎，淵博的數學知識，能提供廣闊的發展空間。近年來數學系第一志願報考人數連年攀升，錄取分數屢創新高，2002年平均錄取分數已躍居清華前五。數學系本科生畢業中百分之七十以上都會選擇直接攻讀研究生，其中相當一部分在本系推薦免試直接攻讀碩士或博士學位，也有部分同學去校內諸如計算機、自動化、經濟管理等專業或校外諸如中國科學院等單位讀研，還有一部分直接出國留學深造，如美國哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學等。近幾年，社會上對數學系本科畢業生的需求比較旺盛，供需比保持在1:10以上。分配去向主要集中在與信息產業相關的華為、聯想、西門子、方正、同方等公大司和一些諸如中國銀行、中國人壽保險、上海寶鋼等國有大集團公司。
學生在清華數學系學習期間，除了有機會得到學校的各類獎學金外，在理學院還有機會獲得華羅庚獎學金、林家翹獎學金，在數學系獲得熊慶來獎學金、孫念增紀念獎學金。此外本系還有專門為家庭經濟困難的同學設立的吳明助學基金等。
「水木清華桃李妍，風雲匯聚龍虎藏」。在「自強不息, 厚德載物」校訓的熏育下，清華大學人才輩出，科學大師、技術專家、管理領導、治國棟梁，代代涌現。新世紀的清華數學，乘風崛起，其勢如虹。清華數學期待新一代有志青年的加盟——這里，是你實現科學夢想的理想殿堂! 這里, 是你成功人生遠航的騰飛之港!
⑹ 學清華大學的電子信息科學類要編程嗎
要學，C語言、數據結構等課程都會涉及到編程。
主要課程：電路分析原理、電子線路、數字電路、演算法與數據結構、計算機基礎等。
主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文等，一般安排10周～20周。
主要專業實驗：物理實驗、電子線路實驗、數字電路實驗等
修業年限：四年
授予學位：理學或工學學士
⑺ 清華大學的計算機系4年有能力把一個本來計算機方面什麼也不懂的人培養成出色的黑客嗎
清華大學計算機系有那個條件，但沒那個能力。
雖說學校裡面的老師可能都偏學術方向，對黑客技術研究的不多，最多有些信息安全方向的教授了解，但是黑客技術涉及到很多計算機的底層知識，比如硬體的組成原理、軟體的操作系統和網路等。這些技術則是可以在學校里學到，並學好的。有問題還可以請教老師。
另外，學生中可能也有一些高手存在，如果你能把他們挖出來，也可以減少你很多的彎路。
所以清華大學計算機系絕對是條件最好的，國內來說是這樣的。
但它肯定沒那個能力，因為學校不可能直接教黑客技術，連這門課都不太可能會有，直接請教老師黑客技術的話，你可能要失望。平時大眾說的黑客技術多屬違法的活動。學點信息安全方面的知識肯定有門。
更何況它能強迫一個不喜歡計算機的人學計算機嗎？用畢不了業來威脅學生？更不用說培養黑客了，黑客技術更加枯燥，不喜歡的人怎麼會去學呢？
如果這人對計算機黑客技術有熱愛，也足夠聰明，會學習方法，在黑客技術上有天賦（後期發現），別人怎麼都學不懂的，他上手比較快，又懂得如何在網上查找資料、結交高手，那麼清華大學的計算機系4年有能力把他這個本來計算機方面什麼也不懂的人培養成出色的黑客。
當然，還有種結局就是，他還沒怎麼動手呢，就進去了……