少兒編程書本設計

Ⅰ 12歲男孩學編程好嗎編程到底是學什麼的，有什麼好處

12歲男孩學編程好，編程就是通過學習並利用計算機語言，編制計算機應用程序的過程。編程涉及的學科除計算機語言外還涉及方方面面的知識。12歲的孩子學習編程難度較大，但如果對計算機編程有濃厚的興趣，也是一個不錯的選擇。

從就業的角度來看，很多程序員的編程技能都是在大學學會，在工作的第一年開始逐漸完善。很多在大學前沒有任何編程經驗的人，經過系統培訓後一樣可以勝任程序員的崗位。這就意味著從小就開始學編程，並不一定就是未來從事相關行業的必要條件。

編程

就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

以上內容參考：網路-編程

Ⅱ Scratch兒童編程入門書籍都有哪些

我本身是程序員，我的孩子，還在小學2年級時，我就給她學習Scratch，半天時間，她就用我找的視頻教程（網頁鏈接），一起完成了一個打彈珠的游戲了。當然，視頻上教的是其他動畫角色，她改成了自己最喜歡的kitty貓作主角。

一開始就看書學理論，不太適合小學生，本來Scratch就很簡單，圖形化的編程界面，放手讓孩子直接操作吧。當有需要進一步了解、深入學習時，再看理論。

就用小例子，先練著。

Ⅲ 小學生初學編程看什麼書好

啟蒙篇
1《 HELLO RUBY 兒童編程大冒險》
適合年齡段：4-7歲
推薦理由：
一個叫 Ruby
的小女孩在冒險的過程中，用到了很多計算性思維來解決問題，如分解問題、創建分步計劃、提取特徵等等。這是一本一半是故事，一半是活動的書，讀起來很輕松，書里用小孩子也能聽懂的話介紹了計算機編程的相關概念，同時還包含了一套編程桌游，適合親子一起在互動中學習。
2《動手玩轉 ScratchJr 編程》
適合年齡段：5-7歲
推薦理由
ScratchJr 是一個 iPad 應用，可以創作小動畫、小故事、簡單游戲等項目，如果想讓7歲以前的小朋友接觸編程，可以先從 Scratchjr
入門。
這本書由 ScratchJr 和 Scratch 的創始人合著，包含生動的案例，圖文並茂，講解細致，同時書里也很貼心地給出了一些針對大人的建議。
3《Scratch 少兒趣味編程 2》
推薦理由
這本書結合語文、數學、科學、音樂等科目，教大家如何用Scratch
設計程序，書里有很多卡通形象，圖文並茂，彩色印刷，顏色豐富，很適合買給小朋友自己看，是一本不錯的入門啟蒙書。
但書里講對編程的講解和項目都比較少，如果要更深入地學習，光看這本書還不夠。
實戰篇
4《Coding projects/Games in Scratch》
推薦理由
由DK 出版社出品，書中有很多不同類型的 Scratch
項目，每種類型的項目包含兩三個案例，不少案例都創意十足，並且每個案例都會給出進一步改進和創作的建議。這本書圖文並茂，特別的生動，書中大段的文字不多，基本都是在圖旁邊做註解，讓人很有閱讀的慾望。
比較遺憾的是關於編程概念的講解不多，書中更多的是教你怎麼把項目做出來，適合作為練習指導書。
注意：這兩本書是英文版，適合使用英文更熟練的孩子。
5《動手玩轉 Scratch2.0 編程》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
這是一本 Scratch 的經典教材，算得上是 Scratch
的「紅寶書」，書里包含豐富的編程項目和練習，內容由淺入深，循序漸進，講解深入淺出，非常全面系統，還涉及了大量計算機編程和跨學科的知識，比方說生物的知識呢!適合作為
Scratch 進階學習的參考書。
不過這本書沒有前兩本推薦的 Scratch 書籍那麼圖文並茂，閱讀時要求更多的耐心。後半段有諸如二進制的知識，適合小學高年級以上的孩子。
6《 寫給大家看的安卓應用開發書 —— App Inventor 2 快速入門與實戰 》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
這本書由淺入深地介紹了強大的可視化編程工具AppInventor2，任何人都可以用它來開發自己的手機應用。作者匯集了13個有趣的例子，小朋友們可以跟隨書中的講解，親手創建這些手機應用。書里不僅有實戰項目，還有很多對計算機編程概念的講解，適合更加深入地了解編程。
進階篇
7《趣學JavaScript - 教孩子學編程》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
在學完圖形化編程語言後，如果小朋友對編程感興趣，想進一步學習代碼類編程語言，非常建議從 JavaScript 或 python 語言入手。
這本是市面上為數不多的教小朋友編寫網頁作品的書。編寫網頁作品的優勢在於可以很快做出方便測試和發布的作品。
而它的缺點在於例子非常英文導向，需要小朋友非常熟悉英文，且裡面的作品案例比較長也比較難，需要孩子非常耐心認真地學習。另外需要注意的是，書裡面省略掉了CSS。
8《父與子的編程之旅——與小卡特一起學 Python》
適合年齡段：12歲以上
推薦理由
這是一本中文少兒Python編程書，用很多形象的卡通來解釋抽象的概念，非常深入淺出。
唯一的不足是畫面黑白，收到的反饋是小學生不太喜歡看，所以我們推薦給12歲以上的孩子。書本後面使用PyGame製作游戲，其實PyGame的安裝是比較麻煩的，很多人到了PyGame那裡就學不下去了。Python的庫十分強大，要想學好，也需要耐心地研究如何安裝各種庫呢，算是學習的必經之路。

Ⅳ 我想學編程方面的電腦知識，不知道該從哪裡入手，書店也沒有賣這方面的書，哪裡有的賣

伴隨著新世紀鍾聲的敲響，我們真正跨進了以計算機為主要學習、工作、生活手段的信息時代。掌握計算機應用技術不僅是每個人的基本素質，也是今後謀生的重要技能。因此，不少人擔心"像我這種對計算機了解不多的人，會不會被淘汰"?他們非常關心怎樣才能學好計算機，從而為自己的前途和發展作準備。

說到學習哪些方面的計算機知識、怎樣學，來自方方面面的觀點真讓人眼花繚亂。有人認為計算機的發展這么快，目前所學的知識在若干年後會過時，應當學好計算機的基本操作，對於那些不斷變化的技術只要適當掌握，有時間再熟練掌握也不遲。還有人認為應該把計算機當作數學、語文那樣的一門學科來學習，系統地掌握各種基本原理和編程方法，從而成為像數學家、文學家那樣的計算機專家……五花八門的觀點不一而足。

為了解開無數學習者心中的疑問，本版新開辟了"怎樣學好電腦"欄目，首先請來了電腦教育領域的一流專家談談他們的高論，以後還將邀請這方面的專業人士來本欄目"坐堂"，當然，也歡迎對電腦學習有獨門秘技的各路英豪在我們的欄目中各顯奇招……來吧，來吧，讓所有愛電腦、學電腦的人相約在2002！

如何學好電腦

吳文虎：中國計算機學會普及委員會主任、國際信息奧林匹克中國隊總教練、清華大學計算機科學與技術系教授

多年實踐表明，學習"人類通用智力工具"，掌握有關計算機知識與技能會對提高學生的智力與能力，促其成長與成才大有益處。那麼，怎樣才能使學生學好計算機呢？首先要分析學習的對象，要討論學習的目標。對象不同方法不同，目標不同要求不同。計算機有如下六個獨特之點：

1、是最現代化、最先進的高科技產品；

2、是人人都可以拿來使用的通用智力工具；

3、不僅是可直接面對的機器，而且是可潛心進行研究探索的學科；

4、它不僅是可以讓人擺布，還能與人交流，給人忠告與建議；

5、如果將它連在網路上，它還能營造一種新的全球網路文化氛圍；

6、它發展速度極快，無論是硬體還是軟體，新東西層出不窮，讓人感到常學常新；

面對這種全新的科技成果及其所包容的學科，必須有獨特的行之有效的學習方法。

提倡自學

對初學者，老師引進門很重要，但以後就要靠自學。自學能力對於計算機學習尤為重要，原因就是計算機發展奇快，掌握了自學方法，具備了自學能力，才能應付計算機日新月異的發展形勢。有人說，"自學，談何容易！"我說別的學科自學可能較難，而計算機卻相對容易一些。為什麼這樣說呢？因為計算機越來越"平易近人"，讓人能夠看得見、摸得著。能夠讓人動的東西就好學，比如幾歲的娃娃就敢去開電視機和調台，能夠去控制VCD等，難道電視機和VCD機不是高科技產品嗎？計算機作為學習對象，理論知識和實踐環境是統一的，學習內容和進度自己可以掌握，自學當中有弄不懂的東西，大多可以通過上機加以解決。因此，我說它易於自學、便於自學。當然，有一本便於自學的指導書就更好了。

強調動手

算機這個學科實踐性特強，不動手是學不會的。計算機從誕生那天起就被人蒙上了神秘的面紗，許多專著像"天書"，讓初學者望而生畏。但是，很多小孩子為什麼能把計算機用得那麼好呢？竅門在哪兒呢？動手！一動手就會感到"原來如此"、"沒有什麼了不得"！這樣，就會越學越輕松、越學越有興趣。邊動手邊動腦是計算機學習的基本模式，可以自然而然地擯棄那種死記硬背、"紙上談兵"的學習模式，既動手又動腦，形成生動活潑的學習氛圍。動手，還能強化理論聯系實際的優良學風、培養實干精神。

注重應用

在學習計算機知識與技能的過程中，要想到"用"，"用"到自己的學習、工作和生活中。作為智力工具，作為人腦的延伸物，讓計算機幫助我們思維、論證、決策，以提高分析問題和解決問題的能力。參加信息學奧林匹克活動的孩子們為什麼能在國際大賽中摘取金牌，就是他們學以致用，在"用"中加深理解，把計算機變成了得心應手的工具。人們常說"熟能生巧"，泛指學用一般工具，對學用計算機這種智力工具，就不僅僅是"生巧"了，而且還"益智"，即有利於開發智力。計算機中濃縮著人類智慧的結晶，集成著現代人的思維方式和科學方法，通過人腦指揮電腦、電腦幫助人腦的過程，會使人越來越聰明，越來越能幹。在新世紀大智大勇，富有創造才能的人，一定是會使用電腦幫自己工作的人。

專家談「如何學好電腦」(中)

上網

計算機教育不僅僅是學科教育，更重要的是一種文化教育。目前，分布在五大洲的幾千萬台計算機已經聯到了互聯網上，形成了一種新的文化氛圍；會不會使用網路成為衡量現代人文化水準的一個新尺度。在網路文化氛圍中，獲取信息、處理信息、交流信息的能力十分重要，這也是現代人的一種基本能力，從某種意義上看，"網路就是計算機"。學習網路方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，將來就會追悔莫及。另一方面，文化不等於文明，網路上存在著很多很有用的東西，但也有糟粕，怎樣區分有用的信息和無用的信息，識別香花與毒草的能力，也是現代人的一種基本能力。在上網這件事上，"因噎廢食"不可取，打點"預防針"卻是必要的。

計算機教育不僅僅是學科教育，更重要的是一種文化教育。目前，分布在五大洲的幾千萬台計算機已經聯到了互聯網上，形成了一種新的文化氛圍；會不會使用網路成為衡量現代人文化水準的一個新尺度。在網路文化氛圍中，獲取信息、處理信息、交流信息的能力十分重要，這也是現代人的一種基本能力，從某種意義上看，"網路就是計算機"。學習網路方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，將來就會追悔莫及。另一方面，文化不等於文明，網路上存在著很多很有用的東西，但也有糟粕，怎樣區分有用的信息和無用的信息，識別香花與毒草的能力，也是現代人的一種基本能力。在上網這件事上，"因噎廢食"不可取，打點"預防針"卻是必要的。

劉瑞挺：全國高等院校計算機基礎教育研究會副理事長、天津南開大學計算機與系統科學系教授、《個人電腦》雜志社總編

"計算機普及要從娃娃抓起"已經成為一條公理。家長、教師、學校、社會都對孩子的電腦教育給予了極大的關懷。就在這時，少兒NIT出現了，而且，立刻引起社會的熱烈反響。教育部考試中心的咨詢電話整天不斷，已有28個省市自治區承辦。那麼，什麼是少兒NIT呢？

NIT是全國計算機應用技術證書考試的縮寫，現在要把它推廣到少年兒童中，所以稱為少兒NIT。小孩要這種證書有什麼用呢？也許還有人會火冒三丈："為什麼要用考試來摧殘幼小的心靈？"且慢，彈鋼琴不是也有考級嗎？沒有人說它在摧殘孩子。原因是這些孩子有音樂細胞，而且樂此不疲。如果，孩子並無音樂天賦，家長非罵即打地硬逼他彈琴，那就真是摧殘了。其實考試不等於就是應試教育，而且少兒NIT考試的"只記成功、不記失敗"更與摧殘毫不沾邊，它以上機培訓為主，一邊學一邊通過，乃是推動素質教育的利器。

大多數孩子都會喜歡電腦，這是由電腦的特性決定的。孩子的童心是好奇、好問、好學、好玩、好動、好鬥、好強、好勝，而電腦豐富多彩的軟體正好能滿足孩子多方面的渴望。把這些輔助智力工具盡快、盡早地交給孩子，他們會終生受益。只要孩子有一種愛好，就可以通過這一愛好讓他喜歡上電腦。愛好語文的可以用它寫文章，愛好算術的可以用它解題，愛好美術的可以用它繪畫，愛好音樂的可以用它作曲。他們可以通過不同的途徑喜歡上電腦。那麼，會不會有的孩子無論如何也不喜歡電腦呢？會的。但這又有什麼關系呢？這種孩子不會超過5%，恐怕需要特殊方式來關懷他們。

現在，少兒NIT已推出十個模塊：操作基礎、文字、表格、畫圖、上網、音樂、動畫、編程、多媒體、資料庫。每個模塊都由過程式培訓、作品設計、上機考試組成。凡獲得三個模塊證書者，可申請少兒NIT銅牌證書；獲得六個者，可申請銀牌證書；獲得十個者，可申請金牌證書。這些證書肯定能成為他們走向信息化、數字化的堅實台階，為他們成為新世紀的建設者奠定穩固的基礎。

隨著社會經濟的發展，人們正在改變著自己的觀點。有些領導說："如果放慢落後地區普及計算機的速度，就會加大與先進地區的差距，使教育更不公平"；有些家長說："我要和孩子一起學電腦"，"早買、晚買，需要就買。低檔、高檔，合用就行"；有些教師說："自古英雄出少年，電腦學得好、其他功課也學得好的孩子大有人在"。

新世紀的到來，會使電腦和網路成為我們生活中不可或缺的信息源泉。"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"。中國孩子從小就在信息海洋中游弋的時代就要到來。

專家談「如何學好電腦」(下)

什麼年齡開始學電腦

呂品：全國中小學計算機教材審查委員、北京信息學奧林匹克學校副校長、北京西城區電教館計算機室主任

這是一個看似簡單、其實很復雜的問題。所謂簡單，即似乎只要用一個數字就可以回答：6歲、10歲或12歲。說它復雜，是因為這個"學"字可以有不同的理解和不同的層次。是學習電腦的技術還是學習專業知識？是學習操作還是學習應用？是僅僅和電腦交朋友還是要熟練地掌握？不同的層次、不同的要求就有不同的回答。對於絕大多數人來說，學習電腦不是為了成為一名計算機專家，而是為了應用。因此，我僅在這一學習層次內談談自己的看法。

學習電腦的特殊性

電腦是高科技的產品，它的內部結構、工作原理，硬體的製造技術極其復雜，是科學的象牙之塔。但是它的使用又是那麼方便、簡單，學習電腦的基本操作要比學開汽車，或學習一個學科知識容易得多。這是其他機器所根本不能相比的。現在一些所謂自動洗衣機、傻瓜相機等機器很容易使用，就是因為它們內部安裝了"微型電腦"的緣故。

由於學習電腦這種特殊性，因此學習電腦從初級到高級有多個層次。這與照相一樣，可以學慣用"傻瓜相機"一按就照的初級攝影，也可以學慣用專業相機、具備豐富專業知識的高級攝影。

從普及的角度講，可以有：與電腦交朋友、用電腦幫助學習、學習基本操作技能、學習電腦使用、學習電腦的應用、學習一些電腦基礎知識等幾個層次。

幼兒就可以"用電腦"

我國普及電腦知識已經有近20年了。積20年的工作經驗，不少人認為，從3歲半開始，就可以接觸電腦，"與電腦交朋友"。兒童從3歲～7歲為幼兒期；從生理上分析，這個階段幼兒的手的動作開始協調，可以按鍵和用滑鼠了，因此，也可以進行一些電腦的操作，在幾個幼兒園的實踐也證明了這些。

如：在北京的北海幼兒園、鐵道部幼兒園等都開展了電腦的活動。以上事實說明，學習電腦沒有年齡限制，只要有動手能力，就可以和電腦交朋友。

根據工作經驗，在幼兒中普及電腦，應注意以下幾點

一是在用電腦中學電腦即主要是把電腦作為一個開發幼兒智力的工具來使用。在使用中使幼兒喜歡電腦，願意和電腦交朋友，潛移默化地學到一些必要的電腦操作技能和知識。

二是游戲我國著名的教育家陳鶴琴曾說過："小孩子是好動的，是以游戲為生命的"。幼兒階段的主要活動是游戲，幼兒用電腦同樣也必須採用游戲的形式，才能取得好的效果。

三是為了保護幼兒身心健康特別是視力，在電腦前的持續時間最多不要超過15分鍾。

只要注意了以上幾點，電腦可以成為幼兒的"好朋友"。可以發展他們的智力和手腦並用的能力，並開發他們右腦功能。

想知道如何學好計算機嗎，今天就看看我的方法吧！

? 我是一個在大學還接觸計算機的人，在沒上大學之前，我就知道上網聊天罷了，說句心裡話 ，我就沒打算上大學，不是我媽的話，我不知道要落魄到什麼狀態，我會好好報答我媽的。

??其實計算機不是什麼神秘的東西，只要你去接觸他，在深深剝析，你自然就會知道很多關於計算機的秘密了，我大學是學計算機的，那你一定會問我你學計算機當然會在很多哦，其實我真的很自卑，我當是的同學大多是職高的，而我還有幾個是普高的，他們就比我們優秀，在普高這來說，我是最丟的，我好沒面子啊！所以我下定決心要跟上，我就用了下面的方法，不是每個人都實用哦：

1：多多看書，你要把書看成是你的親生父母，天天都要去看才行，然後還要依賴他，主要是沒他不行啊，你想想看，你不去看的話，那來的基礎啊，做什麼事都要有底子還行啊，跟我們成長是一個意思，反正是一步一步，慢慢來。

2：你要對計算機有興趣還行，不然你是不會去認真去研究他的，有興趣就好說了，比如我就是啦，多買買計算機雜志，當然少不了黑客雜志了，他可是我每月必買啊，那怕是窮的賣褲子！哎，生活逼人啊

3：就是最重要的一點了，去實踐，經常上網是件好事，但你一定要做有用的事才有價值，什麼用呢，就是把學的運用到你的身邊，這樣你還會感覺你學的是有用的，是不是啊。那麼你就會更深層的去學了。

4：看你自己了，計算機這東東可是深不可測的啊，你就必須跟上時代的步伐，怎麼跟我就不說了吧，你自己應該知道吧！引用宋祖英的一句話"走進了新時代"，我們做這行的就天天到新時代去，日子不好啊！

?好了，我就不說了，我還要去上課啊，知道什麼課嗎？嘿嘿，編程哦，是個好玩意，偶就走了，希望偶的這點字有用，拜！！

年輕人不看可惜了，如何學好計算機科學(轉載)

計算機科學與技術反思錄

計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考,我一直認為計算機科學與技術這門專業，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術；每一個人(包括非計算機專業)，掌握簡單的計算機技術都很容易（包括程序設計），但計算機專業的優勢就在於，我們掌握許多其他專業並不「深究」的東西，例如，演算法，體系結構，等等。非計算機專業的人可以很容易地做一個晶元，寫一段程序，但他們做不出計算機專業能夠做出來的大型系統。今天我想專門談一談計算機科學，並將重點放在計算理論上。

計算機理論的一個核心問題——從數學談起：

記得當年大一入學，每周六課時高等數學，天天作業不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什麼系？不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系裡的傳統是培養做學術研究，尤其是理論研究的人（方向不見得有問題，但是做得不是那麼盡如人意）。而計算機的理論研究，說到底了，如網路安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼裡非主流的數學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在於想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我並不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標（至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向）。

其實我們計算機系學數學光學高等數學是不夠的（典型的工科院校一般都開的是高等數學），我們應該像數學系一樣學一下數學分析（清華計算機系開的好像就是數學分析），數學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在於它是偏向於證明型的數學課程，這對我們培養良好的分析能力極有幫助。我的軟體工程學導師北工大數理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數學系的學生到軟體企業中大多作軟體設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在於數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現的怪現象是：計算機系學生的高中數學基礎在全校數一數二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數也僅次於數學系，但學完之後的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發人深思。

我個人的淺見是：計算機系的學生，對數學的要求固然跟數學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數學專業的所謂「高等數學」，無非是把數學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂「工程數學」已經徹底地走進了誤區。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數學？那倒不如現用現查，何必費事記呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。

我在系裡最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數學分析書，一般都認為以北大張築生老師的「數學分析新講」為最好。萬一你的數學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的「微積分學教程」好了--但我認為沒什麼必要，畢竟你不想轉到數學系去。吉米多維奇的「數學分析習題集」也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現在多用的似乎是復旦大學的《數學分析》也是很好的教材。

中國的所謂高等代數，就等於線性代數加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的「高等代數」，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關於多項式和線性代數的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店裡多多，一看就知道。從抽象代數的觀點來看，高等代數里的結果不過是代數系統性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以後成熟了一些再讀。

正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用於實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對於定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。

概率論與數理統計這門課很重要，可惜大多數院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現在看至少有隨機過程。到畢業還沒有聽說過Markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎麼分析網路和分布式系統？怎麼設計隨機化演算法和協議？據說清華計算機系開有「隨機數學」，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數學講的都是連續概率。現在，美國已經有些學校開設了單純的「離散概率論」課程，乾脆把連續概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。

計算方法學（有些學校也稱為數學分析學）是最後一門由數理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什麼用。不就是照套公式嘛！其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的「數值分析」，完全講數學原理和演算法；另一個是現在日趨流行的「科學與工程計算」，乾脆教學生用軟體包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什麼要學這門課，我是很偏向於學好理論後用計算機實現的，最好使用C語言或C++編程實現。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)聯合出版的《計算方法（Computational Methods）》,華中理工大學數學系寫的（現華中科技大學），這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數學函數的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數值積分，場微分方程數值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。

Ⅳ 少兒編程要用什麼書籍

核桃編程|少兒編程書籍|等級考試資料網路網盤免費資源在線學習

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核桃編程 少兒編程書籍 等級考試資料 L4階段資料匯總 L3階段資料匯總 L2階段資料匯總 挑戰講解視頻 L2階段電子講義 L2-7資料 L2前6課測試題匯總.pdf L2階段知識點總結.pdf 打開sb3文件的方法.png L2-7優秀作品2.sb3 L2-7優秀作品1.sb3 L2-7隨堂測試講解.mp4

Ⅵ 少兒編程需要什麼知識嗎，有知道嗎

從小接觸IT產品，接受編程教育的00後、10後，長大後自帶編程屬性，目前市場中針對 18 歲以下青少年所設計的編程類學習產品，分為編程學習軟體和硬體兩大類，軟體主要是編程游戲和Scratch等可視化編程工具，硬體則有針對幼兒的編程玩具、針對青少年的機器人編程。作為由新東方投資千萬的唯一一家少兒編程教育機構——極客晨星，乘著政策東風應運而生，逐漸成長為少兒編程行業的佼佼者，那麼對於少兒編程來講，家長們要了解哪些常識呢？
1.關於少兒編程教育和STEAM教育的源起
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒編程教育並非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。例如學生在製作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"並行"、"事件處理"、"目標實現"這樣的概念。
而STEAM教育， STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。STEAM是一種教育理念，有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。從而探索出STEAM教育理念。STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。

2.關於少兒編程課程

就目前的少兒編程課程而言，主要分為入門與進階兩個階段，剛入門的孩子通常以Scratch或Python作為一門編程語言來學習。
Scratch
Scratch是美國麻省理工（MIT）媒體實驗室幼兒園小組開發的一個免費項目，針對相對低齡的孩子通過模塊化和拖曳式編程學習幫助他們更快地建立編程邏輯，不涉及任何代碼讓孩子們盡早地了解計算機的思維方式。
Python
Python則針對有一定數學基礎及邏輯思維的初高中孩子們，相比Scratch，Python是一門專業的編程語言，孩子們需要用代碼將編程思維進一步深化，深入了解計算機的運行方式。而相比其他編程語言，Python在簡易及可讀性方面突出了其作為入門編程語言的地位。
3.關於少兒編程教育政策
目前全球已有24個國家在基礎教育中設立了編程課程大綱。其中，美國投資40億美元推廣編程教育，韓國將從2018年全面推廣中學編程課程，日本將從2020年開始施行編程教學；在全球范圍內兒童編程教育已經成為主流趨勢，16個歐美國家已將編程納入了公立學校的日常課程。
我國也在加緊出台相關教育政策，並且從多個角度切入進行試點改革，取得了一定的成績。2017年7月，《國務院關於印發第一代人工智慧發展規劃的通知》中指明，國家對於人工智慧人才的迫切需求，要求實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。在《規劃》中有明確表示，我國將在2030年建設成為創新型國家和世界科技強國。

Ⅶ 少兒編程python哪家好

我個人覺得黑馬，千峰等這些都是比較大型的培訓機構，有著龐大的教育資源

Ⅷ 參加NOIP(全國青少年信息學奧林匹克聯賽)應該看什麼書，學習什麼計算機語言

《中小學生編程信息學奧賽NOIP入門課程》網路網盤資源免費下載

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Ⅸ 有適合小學生看的電腦代碼編程的書籍嗎

導讀：編程是當前需求比較旺盛的職業道路，因此，很多家長都希望自己的孩子長大後成為軟體程序員，或者起碼擁有一些編程思維。如果您想讓孩子學習編程從哪裡開始呢？在此兒童節之際向各位推薦7款適合兒童的編程語言。
計算機編程是一種需求旺盛的職業道路，因此父母可能希望自己的孩子長大後成為軟體程序員。如果您想讓孩子們學習編程的方法，那麼從哪裡開始呢？在此列表中嘗試一些適合兒童的編程語言。
1.Scratch
Scratch是由麻省理工學院的終身幼兒園實驗室開發的面向孩子的免費編程語言。通過入門教程，針對父母的課程說明以及強大的用戶社區，對免費語言進行了補充。甚至當孩子離開計算機時，他們甚至可以使用這些卡片來學習Scratch編程概念。
Scratch使用積木式視覺界面為孩子和父母創建腳手架體驗。您將編程組件（例如動作，事件和運算符）堆疊在一起。
每個塊的形狀僅允許將其與兼容對象組合。例如，重復循環的形狀像是一個側面的「 U」形，以告知您需要在循環的開始和結束之間放置塊。
Scratch使用預先填充的圖像和角色或通過上傳新的圖像和角色來製作真實的動畫和游戲。Scratch不需要互聯網連接。孩子們可以選擇在Scratch的在線社區中分享他們的作品。
由於Scratch是免費的並且得到了良好的支持，因此它是對兒童友好的編程的最早建議之一，並且很容易看出Scratch在此處列出的許多其他對兒童友好的編程語言（如Blockly）中的影響。
建議年齡：8至16歲
要求：Windows，macOS或Linux
2.Blockly
Blockly是Google對Scratch 的改進，它使用了相同的互鎖構建基塊隱喻，但它可以使用幾種不同的編程語言（包括JavaScript，Python，PHP，Lua和Dart）輸出代碼。這使Blockly成為可視化編輯器，而不僅僅是一種對兒童友好的編程語言。
將塊鏈接在一起時，您會在屏幕的側面看到代碼，並且可以即時切換編程語言，以查看同一基本程序在語言語法上的差異。這使得Blockly非常適合在各個年齡段教授代碼，包括年齡較大的孩子和成年人，他們可能不喜歡年輕的歪斜貓和Scratch的漫畫。
Google正在與MIT合作，基於Blockly平台開發下一代Scratch。
Blockly是Android App Inventor的骨幹，可用於開發可運行的Android應用程序。麻省理工學院控制了這個廢棄的Google項目。
Blockly尚未像Scratch那樣得到充分開發，並且可用的教程也不多。但是，Blockly希望為所有年齡段的程序員提供一個強大的編程環境，並擁有廣闊的未來。
建議年齡：10+
要求：Windows，macOS或Linux
3.Alice
Alice是一個免費的3D編程工具，旨在教授C ++等面向對象的編程語言的概念。它使用熟悉的積木方法，使兒童可以通過對相機運動，3D模型和場景進行編程來創建游戲或動畫。
與Scratch凌亂的界面相比，拖放界面和輕松播放按鈕對某些學生而言可能不會造成太多混亂。可以將程序（或Alice中的「方法」）轉換為Java IDE（例如NetBeans），以便編程學生可以從可視的構建模塊界面過渡到標準的編程語言。
卡內基-梅隆大學開發了愛麗絲。該網站可能看起來並不漂亮，但是該程序仍在開發和研究中。
建議年齡：10+
要求：Windows，macOS或Linux
注意事項：如果在Mac上安裝Alice，請通過轉到系統偏好設置 > 安全和隱私 > 允許從以下位置下載應用程序來啟用安裝：App Store和Identified Developers。安裝完成後，更改安全設置。
4.Swift Playgrounds
iOS和iPadOS的應用程序開發人員依賴Swift編程語言。Mac和iPad應用程序都可以使用Swift Playgrounds 。它旨在教孩子如何使用Swift編程，可以從Apple免費下載，並且不需要任何先驗編碼知識。
這些應用程序包含許多有關不同Swift命令的教程，這些教程旨在在3D世界中移動名為Byte的角色。盡管不需要編程知識，但是孩子們需要知道如何閱讀教程並具有一定的解決問題的毅力。拖放代碼消除了拼寫錯誤，但是Swift Playgrounds不使用互鎖塊界面。
一旦您的孩子精通Swift游樂場，他們就可以開始在Swift中進行開發。
建議年齡： 10+
要求： iPad或Mac
5.Twine
Twine適用於對創建游戲和講故事感興趣但對編程的技術細節感到沮喪的孩子。
Twine是一個免費的非線性講故事應用程序，各個年齡段的人都可以使用它，包括大量的成年人和教育工作者。使用Twine，您無需學習任何代碼。它沒有教用戶如何編碼，而是教他們如何構造和呈現非線性游戲和故事。
麻線故事由文字和圖片頁面組成，例如網站。設計界面顯示了連接的頁面，每個頁面都可以使用文本，鏈接和圖像進行修改。它對於「選擇自己的冒險」類型的游戲特別有效，其中每個玩家的選擇都進入了故事的新分支。
雖然此應用程序不教編碼，但它確實教了很多對游戲設計師和講故事者至關重要的規劃和設計技能。該應用程序受支持Wiki，教程和活躍的用戶社區的良好支持。
您可以通過託管應用在線創建Twine故事，也可以下載應用進行離線編輯。
建議年齡：12歲以上（強烈建議讀者）
要求：Windows，macOS或Linux
6.LEGO MINDSTORMS
學習編程的另一種方法是研究機器人技術。許多孩子對編程在現實世界中工作的事物的想法做出回應。這里有各種各樣的機器人套件的，你可以用它們編程語言，但LEGO MINDSTORMS系統中享有最大的用戶群體和孩子友好的可視化編程的應用程序之一。
免費下載編程環境，但是您需要訪問LEGO Mindstorms套件才能運行程序。這並不一定意味著您必須購買一個。一些學校和公共圖書館提供供學生使用的工具包，或者您可能想在您附近找到一個第一樂高聯盟。
樂高EV3編程軟體可以在平板電腦和計算機上運行，??並且使用了構建塊（在這種情況下為樂高塊）隱喻，就像Scratch和Blockly一樣，盡管樂高的版本傾向於水平構建程序，看起來更像流程圖。學生結合動作，變數和事件來操縱他們的LEGO Mindstorms作品。對於年幼的孩子來說，編程語言非常簡單，而對於年長的孩子和成年人來說，編程語言仍然充滿挑戰。
除了LEGO Mindstorms編程環境外，LEGO還使用開放源代碼Linux內核，可以通過Python和C ++等傳統編程語言對其進行修改和編程。
建議年齡：10歲以上（幼兒可以在監督下使用）
要求：EVA3需要運行macOS或Windows的計算機或運行Android或iOS 的平板電腦。要運行程序而不是調試程序，需要一個或多個LEGO EV3機械手。
7.Ko
Ko是Microsoft專門為Windows和Xbox 360設計的游戲編程應用程序。Windows版本是免費的，但Xbox 360版本是付費應用程序。孩子們可以使用該應用程序來探索和設計3D世界中的游戲。
Ko的圖形界面引人入勝，而Xbox版本的編程完全可以通過游戲控制器完成。如果您擁有支持它的硬體，那麼Ko是一個較舊但仍然可靠的選擇。
不幸的是，還沒有Xbox版本的Ko，而且未來的發展似乎不太可能。但是，Xbox和Windows版本已經完全開發，這就是為什麼即使放棄它也將其包括在此列表中的原因。
建議年齡：8至14歲
要求：Windows 7及以下版本或Xbox 360
總結：
有動力的中學生可能需要嘗試製作和安裝Minecraft mod。Unity 3D游戲界面是通過大量可用在線資源跳入編程3D游戲的另一種好方法。請記住，編程本質上令人沮喪。它涉及很多故障排除和反復試驗。父母可以為初出茅廬的程序員提供的最佳工具是一種毅力和決心。