學數學的人編程邏輯

Ⅰ 為什麼有「編程思維」和數學能力強的人更優秀

有「編程思維」的孩子優秀是因為編程思維中很重要的一種思維能力是演算法。

演算法對數學學習有很好的提升作用。

1、演算法，就是根據之前一系列對於問題的理解，設計一步一步的解決路徑，並解決整個問題在具體解決問題的過程中，最關鍵的能力有兩個 ——「邏輯思維」和「調試糾錯」。

2、邏輯思維中有個很重要的原則叫 MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是「相互排斥且整體完備」，也就是「不重復，不遺漏」。

右圖符合MECE原則，左圖則沒有

在編程的演算法中，需要處處考慮MECE原則。解數學題時，也是同一個道理——我們要保證答案中考慮到所有的情況，而這些情況既不遺漏，也不重疊。

另外，編程演算法中還會涉及到處理很多 「與」、「或」、「非」等邏輯用語。這些操作和思考，對孩子來說都是非常好的邏輯訓練。

3、調試糾錯能力

編程的世界裡，只有對與錯，沒有模糊值。在程序運行的過程中，只要最終的結果與期望不符合，就證明演算法中肯定有錯漏。

但是，程序中的bug常常不是一下就能找到的，需要我們把程序的運行順序一步步地跟走一遍，同時觀察每一步的運行結果。這就需要很多的耐心、觀察力和專注力，對孩子的抗挫能力也是一種磨練。孩子在這個過程中，也會逐漸懂得一個道理：犯錯很正常，糾正它，下次不再犯類似的錯誤就好。

Ⅱ 編程與數學的關系

編程和數學，本質上來說，它們之間的聯系是非常緊密的，最核心的說法就在於，數學是理論，編程是使用理論的工具。但是孩子學習編程，是能夠反哺數學的。更准確地說，就是在學習編程知識的同時，也能對數學概念進行更直觀的理解。
軟體編程是基於數學模型的基礎上面的，所以，數學是計算機科學的主要基礎。軟體編程中不僅許多理論是用數學描述的，而且許多技術也是用數學描述的。從計算機各種應用的程序設計方面考察，任何一個可在存儲程序式電子數字計算機上運行的程序，其對應的計算方法首先都必須是構造性的，數據表示必須離散化，計算操作必須使用邏輯或代數的方法進行，這些都應體現在演算法和程序之中。此外，到現在為止，演算法的正確性、程序的語義及其正確性的理論基礎仍然是數理邏輯，或進一步的模型論。真正的程序語義是模型論意義上的語義。於是軟體編程思想運行的嚴密性、學科理論方法與實現技術的高度一致是計算機科學與技術學科同數學學科密切相關的根本原因。從學科特點和學科方法論的角度考察，軟體編程的主要基礎思想是數學思維，特別是數學中以代數、邏輯為代表的離散數學，而程序技術和電子技術僅僅只是計算機科學與技術學科產品或實現的一種技術表現形式。
讓孩子更早的接觸編程，無疑是最大的優勢。孩子在學習編程知識的同時培養孩子邏輯思維能力、試錯能力、專注能力和動手解決問題的能力。
選擇編程，受益一生。愛編程，會學習。了解編程就來愛上編程智能學習中心。

Ⅲ 數學和編程有關系嗎

數學最有用的只是小學的部分。到了方程式開始向上的部分，已經在生活中越來越少用到。那為什麼還要這么深入的學習呢，就是為了培養人的邏輯思考能力，除了數學外，學幾何也是這個道理。

編程本身就是一門很講邏輯思考能力的學問。如果本身已經有很強的邏輯思考能力的話，那學編程是相對的容易的。所以造成一種說法就是學數學是學好編程的關鍵。

但其實沒有什麼是不可能的，數學成績不是很好的人，也許也能成為出色的程序員。因為邏輯思考能力不是只有學數學才能有，用其它方法一樣可以培養。

但老實說，基本的數學是一定要會的，如果一個數學一點都不懂的人，是絕對學不懂編程。數學懂得越多，越能解數學性的編程難題。

Ⅳ 數學和編程有關系嗎

很多專業人士覺得數學和軟體編程能力就像太極和拳擊,軟體編程能力很強就好比出拳速度很快很重,能直接給人以重擊；數學很好的話就好像一個太極高手,表面上看沒有太大的力量但是內在的能量是更強大的，但是好的拳擊手是越年輕越好,而太極大師都是資歷越深越厲害。所以數學是成就大師的必備能力，雖然很多學生看上去感覺沒有什麼用途,但是到了一定的水平之後就會體會它的力量了。
數學會讓人具備一定的邏輯思維能力，但在初學時也不會要求太高，像我們這學習的學員也沒說數學很厲害才能學

Ⅳ 如何提高編程的思維邏輯能力

想提高編程的思維能力就要把握好編程思維的這四點：

把握好「理解問題——找出路徑」的高效思維過程，它由「分解—抽象—模式識別—演算法」這四個步驟。

1、分解，簡單來說，就是「把復雜的大問題，拆解成更可執行、更好理解的小步驟」，它能鍛煉我們拆解復雜問題的能力。

2、「抽象思維」能力，它能鍛煉我們聚焦重點，忽略無用信息，並抽取關鍵信息的能力。

3、模式識別，就是「如何找出相似的模式，並高效率解決細分問題」，它能極大鍛煉我們規律整合的能力。

4、演算法，就是根據之前一系列對於問題的理解，設計一步一步的解決路徑，並解決整個問題。

反復訓練提升這 4 項重要的思維模式，建立一種真正「抗打」的認知思維和學習能力，酒客快速提高了！

Ⅵ 學習編程和數學有關系么

記得大學的高數老師說，數學最有用的只是小學的部分。到了方程式開始向上的部分，已經在生活中越來越少用到。那為什麼還要這么深入的學習呢，就是為了培養人的邏輯思考能力，除了數學外，學幾何也是這個道理。

編程本身就是一門很講邏輯思考能力的學問。如果本身已經有很強的邏輯思考能力的話，那學編程是相對的容易的。所以造成一種說法就是學數學是學好編程的關鍵。

但其實沒有什麼是不可能的，數學成績不是很好的人，也許也能成為出色的程序員。因為邏輯思考能力不是只有學數學才能有，用其它方法一樣可以培養。

但老實說，基本的數學是一定要會的，如果一個數學一點都不懂的人，是絕對學不懂編程。數學懂得越多，越能解數學性的編程難題。

Ⅶ 誰說數學厲害,編程就厲害的

不一定的，編程只是需要數學的邏輯思維而已，編程是能鍛煉思維能力的，現在編程的發展前景也是很不錯的，隨著移動互聯網的普及與發展，手機應用不斷深入我們生活的方方面面，移動系統和軟體應用的開發領域，成為了未來很具有潛力的行業之一。

Ⅷ 編程 和 數學 的關系是什麼

數學是基礎學科，有豐富的數學基礎可以對理解編程中的邏輯有幫助。

編程對不同的人有不同的意義：

對於一般的程序員就是代碼的產出和可運行程序（數學在這裡面並不是特別重要，更重要的是對各種框架的理解、熟練掌握、設計模式等）。

對於演算法工程師來說，數學就很重要了（例如機器學習，密碼學，計算機圖形學等，當然這個對題主來說還太遙遠）。

題主說的函數實際上就是為了實現目的的一種封裝形式，而遞歸只是在函數中調用自身（當然需要終止條件）。

(8)學數學的人編程邏輯擴展閱讀：

編程的核心是什麼，總結起來就是編程思想和邏輯演算法，編程思想需要不斷的總結歸納，框架思想也是編程思想的一種，需要從千千萬萬的代碼邏輯種抽象出解決問題的方案或者框架。

說的通俗一點就是解決問題的能力，問題也是分為很多種，有直接簡單的問題，有長期復雜的問題，也有未來還沒有發生的問題，解決方案有直接的辦法，也有通過設計框架來解。

所以格局低一點的人可能就是著重眼前實際問題的解決，格局高的人就會想著設計一個框架也就是業內常說的輪子來規避類似問題的發生，這就是普通程序員和頂級高手的差距，出發點和格局都不在一個步調上。

至於具體解決問題的模式設計，就會涉及到邏輯演算法，簡單的可能非常容易理解，復雜一點或者多種組合了基本上就需要用到數學知識了，所以只有認識到這一層面才會覺得數學這東西對於編程顯得特別重要。

特別針對一些復雜問題或者解決根本問題上，由於自身條件或者所處的工作崗位決定，有些程序員甚至一輩子都不會接觸到，但並不意味著不存在，數學對於編程邏輯的重要性不言而喻。

不管是分析解決問題，還是喜歡從更大的格局來解決問題，不要小瞧數學對編程的影響，雖然不是每個編程角落都能和數學扯上關系，但對於重要場景一定不會缺席，但也沒有必要為了學習編程專門去學一遍數學，如果是在校學生看到可能意義會更加重大一些。

所以講數學邏輯好的人，學習編程是有一定優勢的，喜歡邏輯推理的人從骨子看是非常適合做一名優秀的程序員，當然真的優秀，還需要發自內心的熱愛。

參考資料來源：

知網論文-數學演算法對計算機編程優化的分析與研究