❶ C語言入門用什麼軟體練習和學習
看好書，多練習，不要鑽牛角尖。 看好書： 最好是看外國人寫的書，最好是少看中國人寫的書，千萬不要看為考試而寫的書（比如什麼等級考試之類），建議不要看潭浩強的書（譚的書其實錯誤很多，而且內容很瑣碎，如果不是因為它是許多考試的「指定用書」，這書也就根本不值一提）。 推薦可看： Deitel的《C how to program》，機械工業出版社有譯本，入門不錯。 Kernighan與Ritchie的《The C Programming Language》（《C程序設計語言》第二版），這書是C語言的設計者寫的，絕對經典文獻，稍難。機械工業出版社有譯本，第二版·新版。 若想看中國人的書可以看裘宗燕的《從問題到程序》，北京大學出版社舊版，機械工業出版社新版。這書寫得還不錯，在國內的C語言入門書中算是很好的。還有一個好處是可以免費下載電子版，在： http://www.is.pku.e.cn/~qzy/books/ptop/v2004/ 更深入的書就不多說了，《從問題到程序》最後一章列了個進一步學習的指南，可以參考。 多練習： 編程一定要多練習。C語言練習，開始都是一些小例子，只是用來熟悉語句的，要很快度過這個階段。 真正關於編程的練習，主要還是兩個方面：一是演算法和程序設計技巧練習，二是程序組織與設計能力的練習。 對前者，都是練習一些小的程序，十幾行到幾十行的樣子，主要是練慣用計算機解決問題的方法——這方面最好的練習題目是ACM的競賽題，可以在網上找來做。常見的如北大和浙大的網站POJ、ZOJ等： http://acm.pku.e.cn/JudgeOnline/ http://acm.zju.e.cn/
❷ 求C語言程序練習題
【程序1】
題目：有1、2、3、4個數字，能組成多少個互不相同且無重復數字的三位數？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、個位的數字都是1、2、3、4。組成所有的排列後再去掉不滿足條件的排
列。
2.程序源代碼：
main()
{
int i,j,k;
printf("\n");
for(i=1;i<5;i++) ／*以下為三重循環*/
for(j=1;j<5;j++)
for (k=1;k<5;k++)
{
if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*確保i、j、k三位互不相同*/
printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);
}
}
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【程序2】
題目：企業發放的獎金根據利潤提成。利潤(I)低於或等於10萬元時，獎金可提10%；利潤高於10萬元，
低於20萬元時，低於10萬元的部分按10%提成，高於10萬元的部分，可可提成7.5%；20萬到40萬之
間時，高於20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高於40萬元的部分，可提成3%；60萬到
100萬之間時，高於60萬元的部分，可提成1.5%，高於100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從
鍵盤輸入當月利潤I，求應發放獎金總數？
1.程序分析：請利用數軸來分界，定位。注意定義時需把獎金定義成長整型。
2.程序源代碼：
main()
{
long int i;
int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;
scanf("%ld",&i);
bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;
bonus4=bonus2+200000*0.5;
bonus6=bonus4+200000*0.3;
bonus10=bonus6+400000*0.15;
if(i<=100000)
bonus=i*0.1;
else if(i<=200000)
bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;
else if(i<=400000)
bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;
else if(i<=600000)
bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;
else if(i<=1000000)
bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;
else
bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;
printf("bonus=%d",bonus);
}
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【程序3】
題目：一個整數，它加上100後是一個完全平方數，再加上168又是一個完全平方數，請問該數是多少？
1.程序分析：在10萬以內判斷，先將該數加上100後再開方，再將該數加上268後再開方，如果開方後的
結果滿足如下條件，即是結果。請看具體分析：
2.程序源代碼：
#include "math.h"
main()
{
long int i,x,y,z;
for (i=1;i<100000;i++)
{ x=sqrt(i+100); /*x為加上100後開方後的結果*/
y=sqrt(i+268); /*y為再加上168後開方後的結果*/
if(x*x==i+100&&y*y==i+268)/*如果一個數的平方根的平方等於該數，這說明此數是完全平方數*/
printf("\n%ld\n",i);
}
}
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【程序4】
題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？
1.程序分析：以3月5日為例，應該先把前兩個月的加起來，然後再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，
閏年且輸入月份大於3時需考慮多加一天。
2.程序源代碼：
main()
{
int day,month,year,sum,leap;
printf("\nplease input year,month,day\n");
scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day);
switch(month)/*先計算某月以前月份的總天數*/
{
case 1:sum=0;break;
case 2:sum=31;break;
case 3:sum=59;break;
case 4:sum=90;break;
case 5:sum=120;break;
case 6:sum=151;break;
case 7:sum=181;break;
case 8:sum=212;break;
case 9:sum=243;break;
case 10:sum=273;break;
case 11:sum=304;break;
case 12:sum=334;break;
default:printf("data error");break;
}
sum=sum+day; /*再加上某天的天數*/
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))/*判斷是不是閏年*/
leap=1;
else
leap=0;
if(leap==1&&month>2)/*如果是閏年且月份大於2,總天數應該加一天*/
sum++;
printf("It is the %dth day.",sum);}
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【程序5】
題目：輸入三個整數x,y,z，請把這三個數由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數放到x上，先將x與y進行比較，如果x>y則將x與y的值進行交換，
然後再用x與z進行比較，如果x>z則將x與z的值進行交換，這樣能使x最小。
2.程序源代碼：
main()
{
int x,y,z,t;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
if (x>y)
{t=x;x=y;y=t;} /*交換x,y的值*/
if(x>z)
{t=z;z=x;x=t;}/*交換x,z的值*/
if(y>z)
{t=y;y=z;z=t;}/*交換z,y的值*/
printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);
}
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【程序6】
題目：用*號輸出字母C的圖案。
1.程序分析：可先用'*'號在紙上寫出字母C，再分行輸出。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
main()
{
printf("Hello C-world!\n");
printf(" ****\n");
printf(" *\n");
printf(" * \n");
printf(" ****\n");
}
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【程序7】
題目：輸出特殊圖案，請在c環境中運行，看一看，Very Beautiful!
1.程序分析：字元共有256個。不同字元，圖形不一樣。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
main()
{
char a=176,b=219;
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,a,b,a,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);}
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【程序8】
題目：輸出9*9口訣。
1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j,result;
printf("\n");
for (i=1;i<10;i++)
{ for(j=1;j<10;j++)
{
result=i*j;
printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左對齊，佔3位*/
}
printf("\n");/*每一行後換行*/
}
}
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【程序9】
題目：要求輸出國際象棋棋盤。
1.程序分析：用i控制行，j來控制列，根據i+j的和的變化來控制輸出黑方格，還是白方格。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j;
for(i=0;i<8;i++)
{
for(j=0;j<8;j++)
if((i+j)%2==0)
printf("%c%c",219,219);
else
printf(" ");
printf("\n");
}
}
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【程序10】
題目：列印樓梯，同時在樓梯上方列印兩個笑臉。
1.程序分析：用i控制行，j來控制列，j根據i的變化來控制輸出黑方格的個數。
2.程序源代碼：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j;
printf("\1\1\n");/*輸出兩個笑臉*/
for(i=1;i<11;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%c%c",219,219);
printf("\n");
}
}
這些你覺得怎麼樣？都是正確答案 我試過的
❸ C語言編程練習軟體
DEV C++ 4.9.9.2 我編C或者C++都用的這個。很好用。才9M多一點
❹ C語言練習
由於C語言中的宏替換是符號直接替換，所以很容易出現意想不到非預期運算語句。樓上的p(x+y)語句通過宏替換後得到的語句應該是
x+y*x+y 由於乘法*運算優先順序高於加法+運算，所以最後運算結果變成了5+3*5+3=23
樓上其實本身應該是希望得到(x+y)*(x+y)=（5+3）*（5+3）=64
為了獲得預期運算式子，應該修改define語句為
#define p(x) (x)*(x)
這樣宏替換p(x+y)就可以得到(x+y)*(x+y)
❺ c語言練習題
(int)a+b+c=((int)a)+b+c=(int)8.3+12.6-4.52=8+12.6-4.52=16.08
(int)(a+b)+c=(int)(8.3+12.6)-4.52=20-4.52=15.48
(int)(a+b+c)=(int)(8.3+12.6-4.52)=(int)16.38=16
❻ C語言數據文件的編程練習
#include<stdio.h>
typedefstructCash{
charname[2];
floatprice;
intbase_hour;
intadd_hour;
floatbase_cash;
floatadd_cash;
floatcash;
};
intmain()
{
structCashPerson[4];
inti=0;
for(i=0;i<4;i++)
{
printf("Detailinformation(%d): ",i+1);
puts("姓名:");
scanf("%s",&Person[i].name);
puts("費用:");
scanf("%f",&Person[i].price);
puts("基本工作時間:");
scanf("%d",&Person[i].base_hour);
puts("額外工作時間:");
Person[i].add_hour=Person[i].base_hour-40;
printf("%d ",Person[i].add_hour);
puts("基本工資:");
scanf("%f",&Person[i].base_cash);
puts("超時工資:");
Person[i].add_cash=(Person[i].add_hour<=0)？0:Person[i].base_cash*1.5;
printf("%f ",Person[i].add_cash);
puts("總工資:");
Person[i].cash=Person[i].base_cash+Person[i].add_cash;
printf("%f ",Person[i].cash);
}
for(i=0;i<4;i++)
{
printf("姓名 費用 工作時間 基本工資 超時工資 總工資 ");
printf("%s %f %d %f %f %f ",
Person[i].name,Person[i].price,Person[i].base_hour,
Person[i].add_cash,Person[i].add_cash,Person[i].cash);
}
return0;
}
❼ c語言用什麼軟體練習好
使用「turbo c for windows」，這是專門為c的學習開發的。
Turbo C/C++ for Windows 集成實驗與學習環境是從事一線教學的大學教師根據 C 語言初學者的特點，量身定製的一個簡單易用的 C 語言實驗與學習軟體。軟體集成了高校 C 語言教學中使用最多的三種編譯器 Visual C++ 6.0 、Turbo C++3.0和Turbo C 2.0 ，給高校 C 語言的實驗教學提供了簡單易用的軟體實驗環境(免費使用）。與軟體配套的《 C 語言入門教程》融入了作者多年的教學和學習經驗、編程建議、編程感悟等，同時，為了便於C語言學習，加入C語言學習指導、入門程序實例、典型源程序、典型的函數演算法，課程設計指導、課程設計源程序、 Visual C++6.0 常見編譯錯誤信息、Turbo C++3.0常見編譯錯誤信息、 Turbo C2.0 常見編譯錯誤信息、C語言專業詞彙的中英文對照、二級 C 語言的真題筆試試卷及答案與分析和上機模擬試題和詳盡的答案與分析等大量的學習資源。另外 「編程日記」 功能可以讓你記錄你的 C 語言學習歷程， 「資料管理」 功能讓你大量的下載資料不再難找 。
可以在華軍軟體園里下載，地址:http://www.onlinedown.net/soft/30053.htm
❽ C語言練習題
原因是int型的數據范圍為2^31-1到-2^31，你輸入的數字超過了那個范圍，因此溢出了
其實你完全可以按字元串數組的方式輸入，一位一位減掉'0'就是數字的十進制值了
❾ 有哪些c語言的小項目適合新手練習的，幾百到幾千行的那種
所有初學者面臨的第一個問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優秀的教材是事半功倍的關鍵因素。不幸的是，學校通常會幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運的是，你還可以再次選擇。大名鼎鼎的譚浩強教授出了一本《C語言程序設計》，據說發行量有超過400萬，據我所知，很多學校都會推薦這本書作為C語言課本。雖然本人的名字（譚浩宇）跟教授僅僅一字之差，但我是無比堅定地黑他這本書的。這本書不是寫給計算機專業的學生的，而是給那些需要考計算機等級考試的其它專業學生看的。這本書的主要缺點是：例子程序非常不專業，不能教給你程序設計應該掌握的思考方式；程序風格相當地不好，會讓你養成亂寫代碼的惡習；錯誤太多，曾經有人指出過這本書的上百個錯誤，其中不乏關鍵的概念性錯誤。好了，這本書我也不想說太多了，有興趣大家可以網路一下：）Kernighan和Ritchie的《TheCProgrammingLanguage》（中譯名《C程序設計語言》）堪稱經典中的經典，不過舊版的很多內容都已過時，和現在的標准C語言相去甚遠，大家一定要看最新的版本，否則不如不看。另外，即使是最經典最權威的書，也沒有法面面俱到，所以手邊常備一本《C語言參考手冊》是十分必要的。《C語言參考手冊》就是《CReferenceManual》，是C語言標準的詳細描述，包括絕大多數C標准庫函數的細節，算得上是最好的標准C語言的工具書。順便提一句，最新的《C程序設計語言》是根據C89標准修訂的，而《C語言參考手冊》描述的是C99標准，二者可能會有些出入，建議按照C99標准學習。還有一本《C和指針》，寫得也是相當地不錯，英文名是《PointersonC》，特別地強調指針的重要性，算是本書的一個特點吧。不過這本書並不十分適合初學者，如果你曾經學過C語言，有那麼一些C語言的基礎但又不是很扎實，那麼你可以嘗試一下這本書。我相信，只要你理解了指針，C語言便不再神秘。如果你已經啃完了一本C語言教材，想要更進一步，那麼有兩本書你一定要看。首先是《CTrapsandPitfalls》（中譯名《C陷井與缺陷》），很薄的一本小冊子，內容非常非常地有趣。要注意一點，這本書是二十多年前寫成的，裡面提到的很多C語言的缺陷都已被改進，不過能夠了解一些歷史也不是什麼壞事。然後你可以挑戰一下《ExpertCProgramming》（中譯名《C專家編程》），書如其名，這本書頗具難度，一旦你仔細讀完並能透徹理解，你便可以放心大膽地在簡歷上寫「精通C語言」了。切記一個原則，不要讀自己目前還看不懂的書，那是浪費生命。如果你看不懂，那你一定是缺失了某些必需基礎知識。此時，你要仔細分析自己需要補充哪些內容，然後再去書店尋找講述的這些內容的書籍。把基礎知識補充完畢再回頭來學習，才會真正的事半功倍。Unix/Linux還是Windows，這是個很大的問題不同的編程環境會造就出不同思維的程序員。Windows的程序員大多依賴集成開發環境，比如VisualStudio，而Unix程序員更加鍾愛Makefile與控制台。顯而易見，集成開發環境更容易上手，在Windows上學習C語言，只需要會按幾個基本的VisutalC++工具欄按鈕就可以開始寫Hello,World!了，而在Unix下，你需要一些控制台操作的基本知識。有人也許認為Unix的環境更簡潔，但習慣的力量是很大的，大家都很熟悉Windows的基本操作，而為了學習C語言去專門裝一個Unix系統，似乎有點不劃算。對於一個只懂得Windows基本操作、連DOS是什麼都不知道的新手而言，盡快做一些有趣而有意義的事情才是最重要的。用C語言寫一個小程序遠比學習ls、cat等命令有趣，況且我們要專注於C語言本身，就不得不暫時忽略一些東西，比如編譯鏈接的過程、Makefile的寫法等等等等。所以我建議初學者應該以VisualC++6.0（不是VisualC++.NET）或者DevC++作為主要的學習環境，而且千萬不要在IDE的使用技巧上過多糾纏，因為今後你一定要轉向Unix環境的。VisualC++6.0使用很方便，調試也很直觀，但其默認的編譯器對C標準的支持並不好，而DevC++使用gcc編譯器，對C99的標准都支持良好。使用順帶提一下，很多大學的C語言課程還在使用TurboC2.0作為實驗環境，這是相當不可取的，原因其一是TC2.0對C標准幾乎沒有支持，其二是TC2.0編譯得到的程序是16位的，這對今後理解32位的程序會造成極大的困擾（當然,用djgpp之類的東西可以使TC2.0編譯出32位程序，不過那過於復雜了）。等你學完一本C語言的教材，你一定要轉向Unix平台繼續學習，幾乎所有的C語言高級教程都是基於Unix平台的（比如《C專家編程》）。轉變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁復雜的命令，完全不同於Windows平台的思考方式，但是這種痛苦是值得的。Unix與C是共生的，Unix的思考方式和習慣更加符合C語言的思考方式和習慣。在Unix下，你可以找到無數優秀的源代碼供你盡情閱讀，你可以方便地查看某個庫函數的聯機手冊，還可以看到最優秀的代碼風格歸結起來就是一句話：初學C語言，建議使用Windows系統和集成開發環境，在准備向「高手」方向努力時，請先轉向Unix平台。書已選定，環境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什麼基礎才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗自己的基礎知識是否已經具備。看完前言，還要瀏覽一下目錄，了解一下書的整體結構，順便給自己安排一下學習計劃。學習C語言，必需注意每一個細節，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執行輸出都跟書上說的一致才能算是學完了一個例子，如果不一致，就要仔細找原因。出了書本上有的例子，自己還要「創造」一些例子，比如學習運算符優先順序的時候，可以寫幾個相同的表達式，在不同的位置加上括弧，看看有哪些不同的行為，比如*p++和(*p)++，又比如a=b==c、(a=b)==c和a=(b==c)等等。自己抄的書上的例子以及改造之後的例子，還有自己「創造」的例子，都應該仔細地歸類保存，並且要在源代碼中寫上簡短的注釋，闡述這個例子的意圖。例子之後就是習題了，我建議初學者把所有的習題都獨立做一遍，然後對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試著修改自己的代碼。很多人不重視習題，這是極大的錯誤，因為作者通常會在習題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗前面的知識。也許你認為這樣學習太慢，其實不然。學得細致就不用走回頭路，等你學到後面才發現自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應該完成數千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今後繼續學習的一筆財富。以我自己舉例，閱讀《Windows核心編程》時（我只閱讀了3/4的內容），除了抄書上的代碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wc工具統計），時隔多日，我早已記不清Windows的系統編程了，但只要花幾分鍾翻出以前的代碼看看，便會重新瞭然於胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理。仔細讀書、認真抄寫源代碼、獨立完成習題外加更進一步的實驗，最後將所有的代碼留下，成為自己的經驗和財富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當然，這種方式只適合學習需要精通的技術，如果不是學習C語言，你還要具體情況具體分析。
❿ C語言編程練習
#include<stdio.h>
structStudent
{
intID;
floatgrade;
};
intmain()
{
Studentstu[50];
intID,i=0,j;
boolESC=false;
while(!ESC)
{
printf("1.AddStudentInformation ");
printf("2.DisplayStudentInformation ");
printf("3.DeleteStudentInformation ");
printf("0.Exit ");
printf("Pleaseinputmenuitem:");
fflush(stdin);
switch(getchar())
{
case'1':
printf("AddStudentInformation ");
printf("PleaseinputstudentID:");
scanf("%d",&stu[i].ID);
printf("Pleaseinputgrade:");
scanf("%f",&stu[i].grade);
++i;
printf("Succeed! ");
break;
case'2':
printf("StudentID Grade ");
for(j=0;j<i;++j)
if(stu[j].ID!=0)
printf("%d %.1f ",stu[j].ID,stu[j].grade);
break;
case'3':
printf("PleaseinputstudentID:");
scanf("%d",&ID);
for(j=0;j<i;++j)
if(stu[j].ID==ID)
stu[j].ID=0;
printf("Succeed! ");
break;
case'0':
ESC=true;
}
}
return0;
}