武漢漢南有少兒編程嗎

⑴ 少兒編程納入教學試點第三批有哪些城市

教育部及各省市都密集發布了少兒編程教育相關政策：
01 2020年1月·教育部
1月15日，教育部公布《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱「強基計劃」），明確2020年起，不再組織開展高校自主招生工作，取而代之，推出「強基計劃」。
鏈接地址：
http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-01/15/content_5469328.htm
申請報名「強基計劃」的考生分為兩類，第一類是面向高考成績優異的考生；第二類是面向相關學科領域具有突出才能和表現的考生，達到相關條件可破格入圍校測。
其中包括高中階段獲得中學生奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上（涵蓋數學、物理、化學、生物、信息學），同時破格學生的高考成績應達到生源所在省（區、市）同科類本科第一批次控制分數線（含）以上。
02 2020年2月·教育部
教育部公布《2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，其中，人工智慧、數據科學與大數據技術、智能製造工程、機器人工程等成為新增備案專業數量較多的學科。
審批結果顯示，中國人民大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京師范大學、中國傳媒大學、復旦大學等新增人工智慧專業，總計 179 所高校，這其中還並不包括與人工智慧相關的大數據、智能科學、自動化等方向。
鏈接網址：
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s4930/202003/t20200303_426853.html
03 2020年4月·四川
四川省教育廳發布《關於加強初中學業水平考試命題工作的通知》命題方式要與各學科考試方式相適應，語文、數學、外語、信息技術實行分科命制。
http://e.sc.gov.cn/sce/c100495/2020/4/24/.shtml
04 2020年5月·教育部
教育部學校規劃建設發展中心決定開展未來學校創新發展課題——編程課程體系與教學模式專題研究工作。
https://www.csdp.e.cn/article/6108.html
05 2020年6月·西安
西安市教育局發布《西安市初中畢業升學考生政策照顧類型》，明確指出初中階段在教育行政部門批准舉辦的中小學生電腦製作活動、信息技術創新與實踐活動、中國青少年機器人競賽以及西安市青少年科技創新大賽中獲獎的受升學政策照顧。
鏈接地址：
http://e.xa.gov.cn/xwzx/qydt/5ef06df8f99d650300784b1e.html
06 2020年7月·青島
青島市教育局出台《助力世界工業互聯網之都建設教育攻堅行動方案（2020-2022年）》，將工業互聯網和人工智慧教育納入中小學科技教育和綜合實踐課程體系，制定了《青島市人工智慧教育實施意見》和人工智慧教育課程綱要，面向全市中小學生推廣普及人工智慧基礎課程，三年內打造100所人工智慧教育實驗學校。
鏈接地址：
http://e.qing.gov.cn/n32561912/n32561915/200728135709627363.html
07 2020年7月·浙江
浙江省發布消息，秋季新學期三到九年級信息技術課將同步替換新教材。八年級新增python內容，大數據、人工智慧、程序設計與演算法，按照教材規劃五六年級開始接觸。
2020年8月·廈門

廈門市教育局發布了《關於開展中小學人工智慧教育試點工作的通知》，通知指出：為全面貫徹落實國務院《新一代人工智慧發展規劃》精神，深入實施《廈門教育信息化2.0行動計劃》，廈門市將在中小學開展人工智慧教育試點。在中小學階段開展人工智慧相關課程教學，逐步推廣編程教育，並確保每學期不少於16課時。
廈門市表示，鼓勵在信息技術課程中開展編程教育，小學階段可開設圖形化等趣味編程教學，初高中階段可安排學習Python等人工智慧編程語言。
鏈接地址：

http://e.xm.gov.cn/xxgk/zfxxgk/zfxxgkml/yzdgkdqtzfxx/202008/t20200806_2469391.htm
09 2020年8月·湖北
湖北省武漢市教育局發布通告，今年秋季在部分中小學試點開設人工智慧的編程教育課程。初步計劃設約100所試點中小學。
10 2020年11月·北京
2020年11月，在北京市海淀區教育委員會辦公室關於印發《北京市海淀區初中音樂、美術、信息技術、勞動技術學業水平考試實施方案》的通知中規定信息技術考試主要包括五個部分，其中就包括程序設計。
11 2020年12月·教育部
12月9日，教育部官網公布了《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復的函》，針對全國政協委員提出的《關於穩步推動編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養數字化人才的提案》予以回應。
鏈接地址：
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaocaiju/202012/t20201209_504364.html
《答復函》稱，教育部高度重視學生信息素養提升，已制定相關專門文件推動和規范編程教育發展，培養培訓能夠實施編程教育相關師資，將包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。
12 2021年1月·教育部
1月28日，教育部官網公布《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第2453號（教育類225號）提案答復的函》，答復了《關於全面開展中小學生人工智慧教育的提案》。教育部表示，目前，我國中小學相關課程已安排人工智慧教育內容。正在進行的義務教育課程修訂工作中，將根據需要將人工智慧教育相關內容納入中小學信息科技課程中。
鏈接地址：
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaoshisi/202101/t20210128_511574.html
13 2021年2月 湖南長沙
2月22日，長沙市發改委、市財政局、市市場監督管理局、市教育局、市新聞出版局聯合發布了《關於印發長沙市2021年春季中小學收費標準的通知》。
教育是國之大計、黨之大計，國家通過政策等形式鼓勵、支持編程教育的發展。在未來，編程將會成為一種主流能力，也會成為人人必備的一項技能。

⑵ 少兒編程機構十大排名

線上少兒編程課最好的機構有：

1、編程貓

編程貓是中國最出名的少兒編程機構，主要面向於中國7-16歲兒童，著力培養孩子的計算，邏輯思維，該品牌於中國諸多名牌大學有合作，開設以19多種編程語言課程，非常受歡迎。

2、童程童美

童程童美是隸屬於達內集團旗下的一個少兒編程機構，主要面向3-18歲的青少年，具有線上線下兩種教育方式，在國內上百家學校都開展了相應的編程課，是少兒教育機構排名前十的品牌。

3、小碼王

小碼王成立於2016年，是一家面向於青少年的編程機構，已在全國20多個城市開設了相應的品牌，引進歐美先進教育理念，採取線上線下雙結合的模式，獲得很多家長的信賴。

4、核桃編程

該機構成立於2017年，主要面向於6-12歲的兒童，主要通過人工智慧，自適應的學習方式促進孩子編程的學習，該機構在2020年獲得國家高新技術企業認證，具有一定的知名度。

5、傲夢編程

傲夢編程成立於2014年，主要為6-18歲的青少年提供一對一平台的機構，主要採用階梯式課程，在JavaScript，網頁設計，Python等都有覆蓋，致力培育最為優秀的新型科技人才。

⑶ 前十名少兒編程機構

前十名少兒編程機構如下：

1.童程童美

2.編程貓

3.小碼王

4.編程營

5.傲夢

6.西瓜創客

7.vipcode

8.妙小程

9.編程俠

10.方科星機器人

⑷ 前十名少兒編程機構

少兒編程培訓機構前10有童程童美、卡巴、編程貓等。
優勝科學派強調的是培養孩子的自主能力，利用自己更有活力的教學模式，孩子喜歡的才是最好的，如何才能讓孩子更喜歡編程，優勝科學派給出了一個很好的答案。
棒棒貝貝是國內最早的一批少兒編程機構，創立已經有十五個年頭，十幾年的經驗，讓棒棒貝貝擁有更豐富的經驗，也能夠把握新鮮的科技，時刻走在科技的前沿。
瑪酷機器人是圍繞貝爾科教核心理念AIQ設計的全新教學產品貝爾編程雙師課堂將進一步帶來編程教育完美教學方案。

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⑹ 想參加武漢Python編程培訓，培訓機構哪個好點

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Python是一種跨平台的計算機程序設計語言。是一個高層次的結合了解釋性、編譯性、互動性和面向對象的腳本語言。最初被設計用於編寫自動化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語言新功能的添加，越多被用於獨立的、大型項目的開發。
Python是一門面向對象的編程語言，其語言方式與自然語言較為接近並且語法也比較簡潔。它相對於其它語言，更加易學、易讀、可移植、可擴展、可嵌入，非常適合快速開發，可閱讀性很高，所以學生們在理解方面也較為容易。
其次，Python具有豐富和強大的庫。它常被昵稱為膠水語言，能夠把用其它語言製作的各種模塊（尤其是C/C++）很輕松地聯結在一起。Python語言的功能十分的強大，不管是桌面應用、網頁開發、人工智慧以及大數據處理等等都會有所涉及。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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⑻ 武漢小碼王：少兒編程教育到底適合怎樣的孩子

少兒編程教育到底適合怎樣的孩子？
全球對科技教育的重視程度都在水漲船高，近兩三年，越來越多的科研、教育機構也涉足到少兒編程教育領域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應用和認可。成人和孩子對於知識的吸收方法不同，專業的計算機課程雖然很系統，但對孩子們來說卻是枯燥且深奧的。如果注意觀察，家長不難發現孩子們在學校所學的信息技術課，會從系統組成講到二進制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識結構，但大多數孩子根本不感興趣，也學不進去。
對於孩子們來說，有趣好玩的「少兒編程」課程，能讓他們在不同作品和創意中學習計算機語言，才是一種由淺到深、由表及裡的學習方式，一方面是為了訓練孩子們的邏輯思維能力，進而提升綜合學習能力；另一方面則是因為潛移默化，讓孩子們感受到趣味性，才能增強他們主動了解少兒編程的渴望，畢竟如果把孩子的學習興趣抹殺掉，所有後續的計算機系統教育也都無從談起了。