少兒機器人編程培訓教育

『壹』 機器人編程課幾歲開始學合適，開源貓少兒編程機器人中心怎麼樣

開源貓少兒編程機器人中心還行。如需學習機器人編程，推薦選擇童程童美。機器人編程課3歲開始學合適。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

對於學齡前兒童來說，3歲是一個非常關鍵的時間截點。通常來講，絕大多數孩子在3歲開始嘗試通過看、聽、說、聞、觸這五感來了解身邊的人事物。基於3歲孩子的年齡特徵，在學前教育上可以通過游戲、角色扮演、講故事等多種途徑來激發孩子的想像力和創造力，幫助孩子學會運用多種途徑和方式感知自己、表達自己和發展自身意識。
通過各種有趣的游戲、互動和活動，激發孩子動手、模擬、表演的潛質，對於孩子的啟蒙教育非常有幫助。
因此，在這一成長階段引入機器人教育，促進孩子的大腦開發、興趣培養、邏輯思維能力的培養非常有幫助。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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『貳』 少兒機器人教育培訓有哪些

少兒機器人教育也被叫做少兒機器人編程教育，通常而言，由於心智發育狀況特徵的不同，主要分為學齡前以及學齡後兩個階段，學齡前的孩子通過自己動手搭建，來增強孩子對機械、物理知識等有關物品的感知能力，為接下來學習機器人編程打下基礎。
學齡後的孩子先是通過可視化編程軟體的學習，來初步了解編程邏輯思維，等在孩子們打下一定的編程基礎後，則可以按照孩子不同的需求及興趣，學習不同的語言諸如C#、C++、java、Python等等。少兒機器人編程中最重要的是學習邏輯，培養編程思維。

『叄』 少兒機器人課程

① 機器人培訓學校是什麼，孩子在裡面都學什麼

機器人課程以比賽的形式檢驗學員的學習成果，這比傳統的考試形式更能鍛煉孩子，也能加能驗證孩子們的學習成果。機器人比賽過程中，教練不得參與，比賽過程中的聯隊成員溝通、比賽中各種問題的解決扥都由孩子們自己解決，這就鍛煉孩子們發現問題、獨立解決問題的能力。

排除競賽之外，家長對於機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。機器人教育的模式：機器人教育平台（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機器人教育的最大價值，還在於競賽。學機器人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子升學時，主要是在小升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機器人學習機構，都是選擇一些基礎平台，讓學生學習一些機器人基本知識，之後就是針對競賽項目，進行競賽培訓。家長不太關注機器人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收獲，一切以競賽論。

作為教育行業從業者，非常注重對孩子智力因素和非智力因素的雙重培養。在智力因素方面，側重培養孩子的注意力、觀察力、邏輯思維、想像力，在非智力因素方面，側重培養孩子的興趣與愛好、對挫折的忍受性和意志力、自信心、活潑的性格等。我們認為教育既要「解惑」又要「授道」，注重的是學生綜合素質的培養。

但是，要實現這樣的目標並不簡單。草率照搬西方的教育模式而不考慮中國的實際教育狀況是不可取的，盲目堅持仍然僵化的現有教育方式而不著眼未來也是不科學的。為此，經過數年的努力探索與實踐，我們正摸索出一條符合中國孩子學習現況和家長需求的創新教育之路。

在教學方法上，採用了活動教學法，以學生為主角，教師為導演，讓學生憑自己的能力參與討論、游戲、動手操作教具等去學習知識。我們選取了易於被孩子接受和喜愛的智力潛能開發積木、科技模型套件、機器人元器件等作為教學載體，通過專業創設的教學環節，如問題導入、探討、動手製作、分析總結、延伸拓展等實現對孩子智力因素的提升，通過游戲互動、障礙設置、正向鼓勵、主動溝通等促進孩子非智力因素的發展。

家長和社會對機器人教育的認知度：玩，而不是學習：

排除競賽之外，家長對於機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。

機器人教育的真正價值 ：

首先機器人是一個基礎的科學教育平台，蘊含了一定的科學價值。在大學和科研機構，我們在機器人平台上進行各種教學研究，特別在數學和計算機科學領域。對於青少年來說，機器人教育也應盡量深入挖掘機器人平台的科學價值，讓中小學生在機器人平台上完成任務，而不是僅僅在玩。通過機器人教育，學生不僅能培養動手能力，更重要的是培養學生的科學意識，提升科學計算與理解能力。

向左轉|向右轉

其次，機器人對青少年具有無可替代的吸引力。大多數孩子，都喜歡玩機器人，成年人也一樣。我們經常說，能把孩子從電子游戲的泥潭裡吸引出來的，就只有機器人了。

機器人作為同時融合多學科的平台，又是吸引孩子的興趣平台。 機器人課程是以機器人教具為載體，融合物理、數學、機械工程、智能、計算機等知識，讓青少年兒童在實踐中體會科技的樂趣，提升自身綜合素質。機器人課程為學員營造動手動腦的氛圍，為學員進行設計活動提供必要的設備和工具，學生通過「做中學」綜合運用數學、機械原理、自然科學、工程結構學、光學、自動控制、計算機編程等，在完成智能機器人的過程中培養動手實踐能力，激發學生對科技的興趣，提高信息科技素養，培養青少年的STEM素質。

② 少兒機器人課程內容有哪些

少兒機器人抄可以可以適合3-16歲孩子襲學習，以丹麥樂高教具為載體，從設計、搭建、編程到控制，讓孩子從簡單到復雜，從單一到復雜層面了解機器人的製作過程，在學習綜合類學科知識的同時，鍛煉孩子的思維方式和各項能力。讓孩子從玩中學，學中玩，具備各種能力後，孩子文化課的學習更加容易了，去博特叔叔機器人學一下，可以了解的更多。

③ 現在孩子學機器人課程有必要嗎

機器人課程學習是很有必要的，學習機器人可以鍛煉孩子的動手動腦能力，像啟芯諾貝爾機器人回的課程主要答通過這些教具，
實現對機器人的設計、搭建、編程、操控。從初級班的設計、搭建，物理知識的學習；到中級班的圖形化編程，用編程來控制馬達和感測器的一個綜合應用；再到高級班ROBOTC，類似C語言的編程，基於C語言基礎上開發的，專門針對教育機器人的編程軟體，方便學生進行學習 JAVA編程等本質上的邏輯思想、循環語句、數學演算法等都沒有區別，不一樣的就是編程的規則和語法。

④ 少兒機器人教育培訓有哪些

少兒機器人教育也被叫做少兒機器人編程教育，通常而言，由於心智發育狀況特徵的不同，主要分為學齡前以及學齡後兩個階段，學齡前的孩子通過自己動手搭建，來增強孩子對機械、物理知識等有關物品的感知能力，為接下來學習機器人編程打下基礎。
學齡後的孩子先是通過可視化編程軟體的學習，來初步了解編程邏輯思維，等在孩子們打下一定的編程基礎後，則可以按照孩子不同的需求及興趣，學習不同的語言諸如C#、C++、Java、Python等等。少兒機器人編程中最重要的是學習邏輯，培養編程思維。

⑤ 青少年學習機器人課程有什麼好處

1、游戲與玩相結合
孩子是天生的學習者，但孩子們不願意被逼著去學習太難或過於簡單的知識。在「玩」的過程中，孩子們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。
2、 更好的發揮自我的個性
孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。機器人的搭建可以給孩子們無限的想像力，讓他們自由發揮。貝爾機器人使用的是樂高教具，為什麼選擇樂高呢？大家都知道，樂高的教育理念是：可以重復使用的積木。這些積木你可以搭建一個小人，你也可以搭建一棟摩天大樓，或者你還可以搭建一隻大象、一條魚、一隻老虎等等。當你打開樂高的積木盒，你會發現裡面有很多積木塊，並且有搭建手冊，你可以根據手冊的提示自己進行設計。用這些小的積木塊進行搭建模型時無須用膠水，螺絲釘，或其他的特殊的工具，只須用手就可以，因為這些積木具有連通性。而且積木之間連接的非常牢固，不管你怎樣用力，他們都不會被損壞。如何讓樂高實現它的模塊性，不單單是把一塊積木搭到另一塊上，是需要一定的思路。
3、 可以輕松的學習枯燥的初、高中理科知識，在以後學習更輕松，更有興趣
在搭建機器人的過程中，你會發現機器人在運行的過程中有許多要修改的地方？首先是機器人的結構，這里你可能需要用到物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的機器人進行優化改造。例如：當觀察到車子運行太慢，我們得先檢查機器人的輪子是否正常，是不是機器人里的感測器影響了它的運行情況。假如對編程有點了解，你會去檢查機器人的程序是否有問題，發現問題後及時修改程序來使其正常運行。當然，你還可以在程序里加一些定時器，這樣你就可以節省部分時間。在進行實驗時，還需要有數學相關知識，對於機器人運行的參數，你可以任意改變常數值，以達到理想狀態。給機器人加上其他模塊時，比如紅外感應器，電磁感應器，距離感測器等等，這些感測器的應用，你必須具備物理以及數學相關知識。以上這些知識都是我們以後在高年級所要接觸的，要是我們單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握的這些知識，他們才會搭建跟多有創意的作品。
4、 從實踐中體會自我成就感
讓一個剛剛接觸機器人的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反復實踐，花大量的時間動手操作。在花了大半個上午時間，甚至1天、2天。。。，搭建好了一個機器人，並且實現了預想的功能，孩子們就會特別幸喜，有成就感。在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，而且這些成本是非常低廉的，簡單的一次作品，或是一次比賽。從小培養出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發展具有極其重要的意義。
5、 鍛煉意志、韌性等持續力的提升
在機器人的搭建過程中，孩子們還會經歷許許多多失敗。比如我們貝爾機器人，曾經有一個女學員小美（6歲），她在平時上課的過程中，每當看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的機器人無法正常運行，她就會著急，流下小淚花。這時，我們的老師就會鼓勵她，告訴她問題出現在哪，讓她自己解決，同時，我們也會鼓勵小朋友們一起互相幫助，一起進步。久而久之，小美在這種鼓勵以及小夥伴的幫助下，她變得堅強，每每遇到問題時，她會獨立思考並解決問題。碰到自己無法解決的問題，她會求助老師或是其他小朋友。其實每一個小孩子內心是非常重要的脆弱的，他們需要極大的鼓勵，反復鍛煉才會成長，相反，要是縱容這些性格的發展，對孩子的發展是非常不好的。
6、 更好的激發孩子興趣和學習能力
興趣是孩子最好的老師。孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。機器人是一種綜合知識的實踐產物，每一個孩子對機器人基本上都是零抵觸心態。每一個孩子都有一顆對世界好奇的心態，他們對機器人這種科技產物充滿探索心態，希望這些機器產物帶給他們科技的力量與驚喜。學習機器人，正是孩子們所願意花時間去了解的，這可以極大地激發他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力。如果你留意孩子們的眼神，你會發現他們對周圍的一切事物都非常感興趣，並且都有自己獨到的見解。我們成人一般比較反對那些有個性的見解，通常認為那時十分可笑的，因為一般我們已經知道了事情如何做才是正確的，當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。
7、 生活息息相關的知識，以及生活中實際運用，更加善於觀察和發現生活中的科學奧秘
在這里給大家講一個故事：貝爾機器人有一個小學員，因為他有點胖，大夥喜歡叫他小胖。他今年4歲，有一天，上完機器人課，他爸爸開車接他回家，在經過一個大橋時，他指著那座橋對著身邊的爸爸說：「爸爸，爸爸，快看，斜拉橋，我們今天老師剛剛講過，你看那座橋有好多三角形，因此它很堅固哦」，爸爸聽過，頓時對身邊這位小網路刮目相看。其實，很多現實生活中的結構構造都用到了我們所學過的物理和數學知識。小朋友在學習機器人的過程中，他們會學會思考，聯系實際。長久這樣，他們就會變得善於觀察生活，發現生活中的各種奧秘。
8、 知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學到我們書本上以後要學的到得知識，還有生活中的，做個小小博學家
9、 全方面的思考能力，舉一反三，主動思考與發現和解決問題的能力
當機器人走進我們的生活，我們似乎又回到了童年，對事物又有了不同的理解。讓我們來看個例子，假如要做一個機器人，首先要先有一個合理的構思，考慮到機器人如果遇到障礙物會是什麼反映？在道路顛簸時，會改變行走的路徑，這樣在設計時要保障它能夠前進和後退，靈活的改變方向。也可加一個簡單的緩沖器，使其碰到障礙物時自動停止。最後，你要為機器人編寫出程序，在房間里運行時，假如地毯的線不慎進入你的齒輪，使機器人不能正常運行。這時你需仔細檢查，作出處理來使它能夠恢復撞牆以後能夠自由的旋轉。為了防止由於緩沖器過高不容易發現障礙物，你可以將它安裝的低一些。在這期間，你可以用手觸動來改變機器人的運行方向。對你的程序添加部分內容，你會發現像登樓梯一樣的簡單。
10、團隊合作以及動手能力的培養
團隊合作：目前，機器人課程學習的價值的顯性體現是機器人的相關賽事。幾人一組的比賽是一個整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學慣用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合作。通過比賽可以提高其語言表達的能力，想讓隊友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想法出現差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現在或將來對孩子多很重要，學會與人溝通，團隊合作。
動手能力：光會講不會做同樣是不可取的。通過參加機器人課程可以提高她們的動手能力，哪個部件在什麼位置必須其親歷親為，這對於今天的孩子是很重要的。

⑥ 斯林姆的少兒機器人課程怎麼樣有聽說過的嗎

你好，用一張圖帶你走進天津新東方斯林姆機器人課程：

對於不同年齡段有不同的課程設置、學習目標和學習內容：

6~7歲：孩子的年齡段適合學習我們課程的第三階段，主要培養孩子的動手能力以及邏輯思維能力，學習工程機械相關原理知識。

8~12歲：孩子適合學習第4階段開始學習更高級的樂高EV3編程，重點學習智能機器人的程序控制，並且會涉及到大量的實驗探究，可直接向國際上的WRO和FLL大賽；

初中生：學習VEX金屬機器人的搭建及編程，學習RobotC語言編程，讓孩子深入學習到機器人程序的代碼編寫，邏輯更強，難度更深；

另外，我們還設有體驗課：

① 通過體驗課，孩子能自己運用搭建方法以及所學知識完成一個獨立項目，並知道學習機器人編程後可以做什麼；

② 體驗課可以讓家長看到我們的機器人課程與其他機構的區別，課程內容對孩子的幫助有哪些，並幫助家長更好地了解課程方向。

⑦ 兒童機器人編程入門應該學什麼

一、學習基礎結構搭建和簡單機械傳動，如杠桿結構、齒輪傳動等；通過超聲波感測器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構，培養學生編程啟蒙及動手能力。

二、學習基礎機械結構和傳動，如連桿結構、多級傳動；通過超聲波感測器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構、條件判斷等，培養學生編程思維及分析簡單問題、解決問題能力。

三、學習中等難度的機械結構和傳動，如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動結構、通過觸碰、紅外觸感器、超聲波感測器的應用，綜合利用循環結構、順序結構和分支結構完成任務，如遙控賽車、走迷宮等綜合性的任務。培養學生綜合分析、解決問題能力，最終達到培養學生計算思維與解決問題能力的目標。

四、讓具有一定計算機編程基礎的學生，從圖形化編程過渡到Python語言。

在鞏固基本知識的基礎上，進一步學習數據結構和核心演算法，包括人工智慧中常用的一些演算法。強調數據結構、演算法及應用。對人工智慧演算法有深入理解，從問題「解決者」變為事物「創造者」，結合設計思維和計算思維，增強演算法設計能力。

五、在孩子們有了一定的編程基礎之後，他們可以根據他們不同的需要和興趣學習C語言、C++語言、java語言、Python語言等。

⑧ 機器人編程課和少兒編程課程是不一樣的嗎哪個好一點

兩者都屬於編程教育，機器人編程會有硬體課程，包括認知零件、物理原理、機械搭建之類的知識。少兒編程則專注於編程的系統知識，從編程邏輯到圖形化編程再到簡單語句和高級語言的接觸。我認為機器人編程會好一點，舉個例子來說：現在市面上的可編程智能玩具，有阿爾法那種機器人，有學習編程的功能，但不具有可搭建的外形。還有就是百變小強那樣的，學習編程兼顧樂高積木搭建，即需動手也需動腦。編程功能都是基於Scratch，但是後者玩法更豐富，更全面的提升孩子各項能力。更深入的編程知識孩子可以慢慢去學，但是重要是的學習並且實踐，現在你明白了吧

⑨ 少兒機器人課程介紹

第一節課，老師教授了玩轉發明獨有的「學習趣味添加創新法」，同時帶孩子了解基礎的電路知識，認識電子器元配件，以體驗靈感啟發飛鏢的游戲方式引導同學們上台演說自己的想法。
第二節課，開始動手製作「益智文具盒」。本節課涉及到電路安裝，需要同學們認真對待，嚴格按照使用規范執行。還好孩子們都很聰明，從拼裝外形到黏貼數字華容道磁片，再從安裝電路到裝飾創意美化，每位同學都順利的完成了，部分優秀的同學還上台分享了自己的收獲，非常棒！
第三節課，孩子們學習了「缺點列舉創新法」和基礎電路知識，了解人體紅外線感測器及電機的操作原理，認識到各種有趣的發明創意。
如隨行杯、無邊界訂書機及磁吸筆，這些發明案例都是在原有的物品上，根據缺點想出新創意重新改良的。簡單的案例引導同學們充分發揮了想像力和觀察心，各個都爭先舉手發表自己在生活中遇到的常用物品的缺點，並聰明的給出了改良創意哦！
第四節課，是時候展現同學們真正的實力了！到了我們動手製作智能操場的時刻啦！
智能操場，需要同學們完成三個步驟，第一步是自主拼裝，每個同學按照老師課堂所教的知識，自主將智能操場的配件組合；
第二步是安裝電路，安裝電路有個難點是連接電路，在這個過程必須要戴好護目鏡，尤其是使用熱熔槍的時候，禁止嬉戲打鬧，不過同學們滿腦子都是作品，還真沒什麼心思打鬧呢，表現很棒；
第三步是裝飾美化，也就是考驗同學們審美的時候啦。統一完成後，同學們還相互測試彼此作品的功能，每個都製作成功了！

⑩ 現在孩子學得機器人課程是幹嘛的，孩子幼兒園好多孩子都學，主要是鍛煉孩子哪方面

機器人課程是通過設計、組裝、編程、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。機器人涉及到信息技術的多個領域，它融合了多種先進技術，引入教育機器人的教學將給中小學的信息技術課程增添新的活力，成為培養中小學生綜合能力、信息素養的優秀平台。

機器人課程可以讓學生了解機器人的發展和應用現狀，理解機器人的概念和工作方式，為進一步學習機器人技術的有關知識打下基礎。

(10)少兒機器人課程擴展閱讀

機器人課程主要以初級階段的簡單方式進入到孩子們的視野中，讓孩子們從小對這方面有個概念，從簡單得拼裝到復雜得搭建，從而逐漸形成空間概念，從小提升動手能力。關於幼兒園機器人課程，看似簡單，其實教育意義重大。

在課程中，讓幼兒時期的孩子們接觸到各種各樣的機器人，不僅能夠開闊視野，其實也大大的提升了他們的學習興趣。畢竟對於小孩來說，玩具的吸引力是很大的，他們能夠在學習過程中收獲很多樂趣，因此更能主動的去進行探索和學習。

『肆』 青少兒編程培訓哪裡好

青少年編程培訓主要培訓機構如下：

1，童程童美少兒編程。童程童美少兒編程專注於中國3-18歲青少兒編程教育，童程童美少兒編程研發出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學院校開展了編程課程。

2，童程童美少兒編程多年的發展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智慧編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。

3，樂博樂博機器人成立於2012年，是專注於3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業

4，成立多年以來，在國內先後成立近1000家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得30萬學生家長的認可與青睞，並且還在持續以每年35%左右的增幅增長。

5，小碼王少兒編程教育是針對青少年開設的少兒編程課程，校區擁有優美的上課環境，專業的師資團隊、小班授課模式和完善的課程體系，讓學員在學習過程中開拓自己的眼界，在輕松愉悅的氛圍下學習和成長。

6，在學習中體會編程的樂趣，培養學員對編程的興趣，激發每位學員的好奇心和創造力。

7，卡巴青少兒科創活動中心。卡巴青少兒科創活動中心採用樂高積木作為教具，引入的教育理念和教學方法，始終以兒童的教育需求為首要關注目標，以多元智能理論、構建主義理論、流暢感理論等理念為教學基礎，創設科學、有趣的課堂搭建環境。

8，實現對孩子們創造力、創新思維、解決問題的能力等多元能力的培訓。

9，上海核力科創中心通過「低地板，高天花板」的課程結構，平衡基礎興趣普及入門和拔尖人才個性培養兩個方向，以點帶面、相輔相成。課程涵蓋樂高、編程、軟體、硬體、軟硬結合五大類。

10，斯坦星球科創編程是國內優秀的STEM教育品牌，面向3-16歲青少兒提供科創、機器人、編程課程和戶外研學、賽事組織和科創玩具等，與聯合國訓練研究所湖北國際培訓中心展開深度合作，推出「 聯合國可持續發展 SDGs 主題專項課程 」。

11，思而創機器人教育。是一家專注於人工智慧及科創教育的機構，課程經暨南大學兒童創新研究所專家評審和認證；提倡「賦予孩子受益終生的科學精神底色」，致力於培養具有科學思維、創新精神及文化底蘊的新一代青少年。

12，昂立STEM教育。昂立STEM源自上海交通大學，昂立STEM由上海交大物理系、交大機器人研究所、交大人工智慧研究院提供技術指導。

13，編程貓是主要面向於中國7-16歲兒童，著力培養孩子的計算，邏輯思維，該品牌於中國諸多名牌大學有合作，開設以19多種編程語言課程，非常受歡迎。

14，酷碼少兒編程機器人。酷碼教育專注於少兒編程和機器人教育，源自於MIT(麻省理工學院)LifelongKindergartenGroup的少兒編程平台設計，與美國名氣計算機培訓基地合作，並融入STEAM教育理念，研發出適合國內外少兒學習編程的教學模式。

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『伍』 少兒編程培訓班哪個好

比較好的少兒編程培訓班：

機構一：童程童美

童程童美凝聚美國上市公司達內17年編程教學經驗，專注6-18歲少兒編程教育及服務，形成了以創意啟蒙課程、人工智慧編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平台。

十幾年經驗積累、強大IT精英團隊，其實力毋庸置疑。

『陸』 機器人編程培訓機構排名

機器人編程培訓機構排名：

1、編程貓

所屬公司：深圳點貓科技有限公司

國內知名少兒編程教育品牌，為全球7-16歲少兒研發圖形化編程平台及系列編程課的企業。

2、童程童美

所屬公司：達內時代科技集團有限公司

童程童美成立於2015年，達內教育集團旗下，專注於中國3-18歲青少兒編程教育，研發出針對中國兒童的編程教育體系，涵蓋人工智慧編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等，其在140多所中小學院校開展了編程課程，擁有超230家直營校區＋線上教育平台，遍布全國50多個城市。

3、小碼王

所屬公司：杭州小碼教育科技有限公司

小碼王創立於2016年，國內高端少兒編程教育品牌，專注4-16歲青少年編程教育，引進歐美先進教育理念和課程平台，致力於成為傑出的青少年科技教育機構，整合全國眾多編程教育專家、研究者和實踐專家，提供孩子綜合素質和學習能力培養的解決方案。

4、核桃編程

所屬公司：北京聰明核桃教育科技有限公司

專注於6-12歲少兒的編程教育品牌，主要提供在線少兒編程教學服務和課程產品。

5、傲夢編程

所屬公司：上海傲夢網路科技有限公司

以科技和數據為支撐，為6-18歲的中國孩子提供專業／創新／便捷的真人在線直播編程課程。

6、編玩邊學

所屬公司：深圳市編玩邊學教育科技有限公司

專為7-16歲青少年提供在線編程教育，已發展成為集少兒編程課程體系／教學服務／教育技術研發於一體的「互聯網＋教育」平台。