scratch編程為什麼微機課不用了

㈠ 少兒編程的scratch是什麼

什麼是scratch？

Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。

學習Scratch可以培養邏輯思維能力。

在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數

學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐

富，創作能力也越來越強。

學習Scratch可以提高學習的主動性。

在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科

學)，Technology (技術)，Engineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習慾望。

學習Scratch可以激發創造力。

Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們發揮自己的想像力,而在動手創作過

程中,他們的學習積極性、想像力和創造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已

有的素材,發揮自己的想像力製作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我

們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

㈡ scratch編程

如下：

Scratch 編程是麻省理工學院的「終身幼兒園團隊」在2007 年發布的一種圖形化編程工具，主要面對全球青少年開放，是圖形化編程工具廣泛運用的一種，所有人都可以在軟體中創作自己的程序。

Scratch 編程建立程序的過程，用到塗鴉、錄音、找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟體直接發布到官方網站上。官方網站給每個注冊用戶開通了一個個人空間，放置發布的程序。幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個軟體，建立起做編程的慾望。

scratch編程適合幾歲學?

scratch編程適合6歲以上的孩子學。一般來說6歲以上的孩子，比較適合學習scratch編程，編程可以做到有效鍛煉，孩子可以讓孩子動手動腦。它提供了初級編程課程，讓孩子們在學習的過程中感到輕鬆快樂，還能夠給孩子帶來很好的學習成績，讓他們對編程有了更多的思考和認知。

scratch編程比其它類型的編程更受歡迎，尤其是現在剛剛接觸編程的孩子，學習這樣的編程更簡單，入門更輕松。而且學習編程還可以給孩子創造很多的實踐機會，讓孩子能夠真正地去實現自己的想法，動手去製作屬於自己的作品。

㈢ 少兒編程scratch 利弊

少兒編程不涉及用程序語言寫程序，而主要是用程序模塊編程，這在哈佛麻省理工這樣的名校是同樣做法，因為這是認知問題。有點像搭積木，但程序能實現積木搭不出的效果。
如果說想讓孩子起點高點的話，3歲開始接觸就好了，並不需要太早就開始學習的。盡管大部分孩子只要接觸到Scratch編程還是會很感興趣的，但是，興趣才是最好的老師，如果孩子不喜歡編程千萬不要強迫，更不要拔苗助長。

㈣ 編程課是計算機課程么兒童編程課對孩子有什麼作用

新增兩門課程。近日，教育部門下發文件，明確表示在中小學階段，將增加2門課程，分別是書法和編程，並計劃在2022年實行。

編程嚴格意義上來說是信息課程的一種，其目的是讓計算機代碼解決某個問題。為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。

㈤ Scratch教學之 為什麼孩子要編程，能學到什

scratch編程語言
scratch編程語言一般情況下是面對無基礎入門的孩子而言的。scratch語言編程是可視化圖形編程。目的是讓孩子通過圖片和游戲的過程中學習編程。
Python編程語言
Python編程語言對於很多孩子來說，一般是針對有點入門基礎的孩子來說的。Python適合面向小學年齡段的孩子，這個時候的孩子，對於新鮮事物的掌握還是非常不錯的。也能夠培養孩子的編程思維。
C++語言
我們都知道C++對於很多人來說是比較難的，所以這門課程主要是面向有一定的編程基礎而言的孩子來說的，普遍面向小學高年級以上的孩子，這個年齡段的孩子能夠更加有專注力和邏輯思維，能夠對C++的學習有一個好的效果。

㈥ 孩子為什麼一定要學習scratch編程教程

1、學習Scratch可以培養邏輯思維能力。
在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數
學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐
富，創作能力也越來越強。
2、學習Scratch可以提高學習的主動性。
在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科
學)，Technology (技術)，Engineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多
個領域的知識。
而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼
此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感
和學習慾望。

3、學習Scratch可以激發創造力。
Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們發揮自己的想像力,而在動手創作過
程中,他們的學習積極性、想像力和創造 力會得到極大的鍛煉。
孩子們可以用Scratch中已有的素材,發揮自己的想像力製作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

Scratch的編程方式又被稱為積木式編程，並且是開源免費的。
它不同於VB、VC、JAVA等以編寫代碼為主的編程語言，而是針對8歲以上學生的認知水平，以及對圖形動畫界面的喜好，用類似於積木形狀的模塊實現構成程序的命令和參數。
操作相對簡單，學生只需要使用滑鼠拖動相應模塊到程序編輯欄後，再進行部分參數的設定，就可以完成程序，實現一段動畫、一個小游戲等。

㈦ 少兒編程scratch到底要不要學呢

學習編程的過程就是建構知識的過程，這是編程教育獨具魅力的一面，它極大地培養了孩子的創造力。相比於其他興趣班或學科的學習過程，雖然結果都是掌握了某種技能，但掌握的過程可能需要大量機械記憶和重復動作，缺少了時刻問自己「為什麼」的反思過程，也就很難培養審辯式思維，即批判式思維。第二，編程知識是體系化的，因此學習編程也很容易培養系統思考的習慣，即A出現問題，能夠想到或許是A以外的B、C出現了問題。第三，編程能夠培養以平常心面對難題的習慣，這是非常寶貴的品質。幾乎每個人編寫的程序在運行時，都會和預期不符，這個時候就需要耐下心來仔細分析調試一番，直到和預期一致。第四，編程教育可以培養計算思維，即把解決計算問題的思考方式帶到生活中去，擴展自身解決問題的能力。
編程本質上是一門解決實際問題的學科，編程教育也應當把學習者引導到實踐的方向。所以作為老師、家長或相關從業者，我們必須要非常明確少兒編程行業的基本價值觀：編程教育的目標不是為了獲獎或升學，而是在動手實踐中思考自己的行為方式，培養實踐出真知的元意識和習慣。