專業嵌入式軟體開發全面走向高質高效編程

Ⅰ 接片選解碼器可以用低位線嗎

不可以
本文的內容本來是打算放在我剛出版的《專業嵌入式軟體開發 — 全面走向高質高效編程》一書中的。但後來由於將該書定位為偏向軟體，所以將本文所在的章全部刪除了，打算將之放在我另一本偏向硬體的書中。最近，由於網友在我的博客空間中問起如何通過3/8解碼器擴展地址空間，所以在此將之整理與大家分享。

假設我們希望實現圖1所示的採用3/8解碼器將處理器的CS1片選信號擴展成兩個以分別控制乙太網晶元和Flash晶元。為了方便解釋，進一步假設CS1的片選空間是0xFFE00000~0xFFFFFFFF。我們希望經過片選擴展以後，Flash位於0xFFE00000~0xFFEFFFFF地址空間，而乙太網晶元位於0xFFF00000~0xFFFFFFFF地址空間。

圖1

先來說一說3/8解碼器的功能是什麼，從名字來看就是將3位比特轉換為8（2的3次方）根獨立的信號線。3/8解碼器有三根念滑輸入信號線（圖1中74LS138的A、B和C）和八根輸出信號線（Y0~Y7）。注意：圖1中如在管腳名稱上加了一條橫線則表示該信號是低電平有效，否則是高電平有效。

圖 2是74LS138解碼器的真值表，其表達了輸入與輸出之間的對應關系，表中的「X」表示信號是高阻態。從圖中可以看出，這一3/8解碼器的作用，其實就是將CBA的二進制數值分別轉換為Y0~Y7中一根線的低電平信號。從圖 1中的原理圖來看，CS1與G1是相連的，即只有當CS1為高電平有效時，Y0~Y7才會有低電平信號輸出。另外，Y6和Y7是被用作片選信號擴展的兩根管腳，當Y6為低電平時，CBA三根信號線的電平組合分別是110，而Y7為低電平時CBA的組合變為了111。如何將CBA三根信號線與處理的地址線連接，以實現片選信號擴展呢？

圖2

圖 3列出了Flash和乙太網晶元各自開始地址所對應的比特位，其中只列出了四個比特。可以看出，A20地址線將能決定是選擇哪一塊晶元。如果將A22與74LS138的C相連、A21與74LS138的B相連以及A20與74LS138的A相連，則完全可以實現將Y6和Y7作為兩個片選信號，且各片選信號的地址空間也是我們所希望的。

圖3
相關資源：通信與網路中的74LS138解碼器_74LS138-其它代碼類資源-CSDN文庫
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xilinx sdk 之SPI配置
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3-8解碼器的設計
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簡單74LS138介紹(抄自原理圖)

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2020-11-06
怎麼用Python3輸出斐波那契數列的第n項，（n）是自己輸入的，用遞歸法，求教！我寫錯了
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VHDL——74LS138解碼器
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最新發布 如何計算地址范圍（大小）
問題描述 今天在學習野火STM32HAL庫的過程中，看到了存儲器區域功能劃分這個章節。 他的0x00000000 - 0x1FFFFFFF為什麼是512MB。本人曾經參加了一次軟考，考的嵌入式系統設計工程師，當時也沒准備就去了，結果就是沒過…回想當時也有這個題，如何計算地址范圍。今天咨詢了下同事，經過一頓友好的交流（鄙視~）大概明白了。 解決 如第一個，0x0000 0000 - 0x1FFF FFFF，總共有29位（1FFF是13BIT， FFFF16BIT，相加是29），那麼大小就是2^29次方。 那2
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3-8解碼器
轉載自：https://..com/question/558089784.html 3-8解碼器的輸入百是3個腳,輸出是8個腳。用高低電平來表示輸入和輸出。輸入是度二進制。3隻腳也就是3位二進制數。知輸入可以3位二進制數。3位二進制最大是111 也就是8。輸出是8個腳，表示10進制。是根據輸入的道二進制數來輸出。如果輸入是101 那麼就是第5隻腳高電平內，表示二進制數是5。 其實3-8解碼器的功能就是把容輸入的3位2進制數翻譯成10進制的輸出。 ...
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地址線用來連接3-8解碼器的cba
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Ⅱ 嵌入式軟體開發的內容簡介

《嵌入式軟體開發》系統地介紹了嵌入式系統的軟體開發方法。全書分為8章，首先講述了嵌入式系統的概況和應用領域，各種典型的嵌入式處理器，嵌入式操作系統的種類及選用等；然後以嵌入式Linux和市場佔有率排名第一的VxWorks操作系統為例，詳細講解嵌入式操作系統的組成、多任務環境的工作原理及其交叉開發環境的使用，以及嵌入式實時系統軟體設計的幾個核心問題和嵌入式系統的一般設計開發流程；最後給出了開發嵌入式系統的相關實訓。
《嵌入式軟體開發》可作為高職、專科院校計算機類、電子類、信息類專業高年級學生的教材，也可作為一些進修班的培訓教材，同時亦可作為企業各類嵌入式產品開發人員、嵌入式技術愛好者的學習參考資料。
嵌入式軟體開發學院
科士德嵌入式軟體開發學院是是工業和信息化部中國電子工業科技交流中心（CESTEC）唯一嵌入式軟體開發教育培訓支撐機構，是IT職業教育的專業服務提供者，面向重點領域、專業技術人才和高技能人才的培養。
自成立以來，科士德嵌入式軟體開發學院就以軟體與電子信息科技中高端技術技能培訓為主要培養方向，以促進產業發展，提供專業服務，培養用人才為發展理念實。
秉承這一理念，科士德嵌入式軟體開發學院匯聚了一隻高學歷、具備長期一線開發經驗、承擔國家重點項目的專家團隊，為學習者提供面向實戰的高效技術培訓及完善的學習環境，使學習人員在掌握實用技能的同時具備自身知識更新的能力。
科士德嵌入式軟體開發學院所堅持的IT職業教育內容和方式，被工業和信息化部納入國家軟體與電子科技人才培養工程（NSTE）。同時，工業和信息化部—微軟嵌入式實驗室、微軟全球嵌入式合作夥伴、開源中國等多方位的合作都體現了權威機構對科士德技術水平和專業技能培養能力的認可。
科士德嵌入式軟體開發學院
在中國電子工業科學技術交流中心的指導下，針對嵌入式行業快速發展以及人才緊缺的現狀，科士德嵌入式軟體開發學院於2008年啟動嵌入式系統軟硬體人才培養項目，成立以嵌入式軟體系統開發、3G移動通信相關技術為主要人才培養方向的權威機構-科士德嵌入式學院。
作為企業與人才之間的橋梁，學院一方面從企業獲取真實的人才需求，同時面向有志從事嵌入式系統，3G移動通信等行業的學員，通過系統的學習，掌握和完善嵌入式系統開發工程師的相關知識域，提高自身更新的能力，傳遞新興技術的應用，從而帶動整個行業的技術交流和企業發展。
目前科士德嵌入式學院已經完成和實施了嵌入式系統及3G移動通信相關技術的多個方向的職業教育培訓課程，並得到了廣大企業和學員的認可。
嵌入式軟體開發學院為科士德旗下培訓品牌。

Ⅲ 嵌入式軟體開發就業前景如何，學習的難度又有多大

歡迎入坑。
發展方向
1、做純軟。只做嵌入式設備上的APP開發，那麼就集中精力到演算法與業務上，例如圖像處理、流媒體傳輸、QT界面開發。
2、半軟半硬。純軟入門簡單，跟其他的做軟體的沒什麼區別。再往深入發展，看懂硬體原理圖，了解CPU體系結構，匯編語言編程，操作系統原理，Linux內核開發，設備驅動程序開發，等等等。這個方向需要很深的技術積累，知識多又雜，沉不下心來半途而廢太容易了。
找工作：去一線城市一線城市一線城市。一線城市對嵌入式的需求量還是很大的，厲害的去個華為大疆什麼的，既能鍛煉自己，又能學到知識。二線、三線城市嵌入式需求量不多，而且即使有，也是工業控制偏多，例如搞個單片機啥的，還需要你會用示波器，會焊板子，對於軟體人員來說跨度太大。

Ⅳ 嵌入式軟體工程師主要做什麼工作

嵌入式軟體工程師平時的工作就是負責嵌入式軟體系統的規劃、設計、編碼、測試等工作。

嵌入式分為操猜敬梁作系統和硬體兩個方面，就業的方向更廣、更深，就業機會和入職待遇比普通軟體工程師好。開發一些與硬體關系最密切的最底層軟體，如BootLoader、Board Support Package(像PC的BIOS一樣，往穗運下驅動硬體，往上支持操作系統），最初級的硬體驅動程序等。

要求技能和發展方向

嵌入式工程師需要具有C語言或C++語言、匯編語言、操作系統等基礎；熟悉模擬電子技術和數字電子技術等硬體知識；了解處理器體系結構。

積累豐富開發經驗的嵌入式軟體開發工程師可以向嵌入式系統開發工程師發展，從而晉升為產品研發經稿晌理或IT項目經理。

對測試理論和方法有一定了解的嵌入式軟體開發工程師還可以轉作嵌入式系統測試工程師，最終也可發展為IT項目經理。如果想創業，做自已的產品，嵌入式軟體開發可以開發出專利產品。

Ⅳ 嵌入式軟體工程師需要掌握什麼

嵌入式系統軟體工程 方法實用技術及應用，免費下載

鏈接:https://pan..com/s/10No3IypKyLg01bV4T9b22w

《嵌入式系統軟體工程:基礎知識、方法和應用》系統地闡述嵌入式系統軟體工程所涉及的過程、方法、內容，以及在典型工業領域中的應用。全書內容分為兩大部分：第一部分介紹嵌入式系統軟體工程方法論，主要包括嵌入式軟體的開發過程(需求工程、軟體和系統體系結構、編程和測試等內容)，開發和測試中所採用的標准，與安全性相關的軟體系統的准入，以及嵌入式軟體所涉及的法律問題：第二部分介紹嵌入式系統軟體在汽車領域、軌道交通領域、航天領域、醫療器械、工業自動化、通信系統中的應用，在每個應用領域重點介紹具體應用領域的一些特定需求、技術和限制條件，以及它們對於嵌入式系統軟體開發過程的影響。

Ⅵ 嵌入式軟體開發培訓有哪些優勢

嵌入式行業開發領域廣泛嵌入式系統是當前最熱門、發展前途的軟體開發應用領域之一。包括手機、電子字典、可視電話、數字相機、電腦學校數字攝像機、U－Disk、機頂盒、高清電視、游戲機、智能玩具、交換機、路由器等都是典型的嵌入式系統。千鋒教育就有線上免費的軟體開發公開課，。

千鋒將在高校、企業、學員和各方合作夥伴支持下，努力成為一個有情懷、有良心、有品質的一流教育機構，為國家培養更多高質量數字技能人才。因此，通過嵌入式培訓成為專業的嵌入式技術人才，其職業發展空間較大。嵌入式軟體開發有一定門檻，對程序員的要求是對底層感興趣，要有自主學習能力和動手能力，要有很強的系統分析和設計能力。從工程師起步，一般有幾個發展方向，一個是成為技術方面的核心，領域內的專家；另一個是從項目中鍛煉起來，成為項目主管或是管理型人才；再有就是利用自己的技術及行業經驗去創業。嵌入式人才需求量大目前國內嵌入式人才極度匱乏，部門統計，我國目前嵌入式軟體人才缺口每年為40萬人左右。INTEL、TI、SONY、三星、TCL、聯想、康佳等大型企業對嵌入式人才都有大量的需求。供不應求使得嵌入式人才身價上漲，而且，越有專業經驗，就業競爭力就越大。千鋒教育截止目前已在北京、深圳、上海、廣州、鄭州、成都、大連等20餘個核心城市建立直營校區，服務近20萬學員、近千所高校和數萬家企業。

Ⅶ 桂林電子科技大學軟體工程專業簡介

計算機考研方向主要分類計算機科學與技術、軟體工程、網路空間安全3類，但是相關學科考研方向還是比較寬泛，所以搞清楚專業方向，專業學科綜合情況，才便於大家考研。我們整理分享「桂林電子科技大學軟體工程專業簡介」相關內容，一起來看看吧。軟體工程專業
一、專業概況
軟體工程專業是廣西區緊缺人才專業，2011年獲批該專業學科一級學科碩士點和工程碩士點，在2017年全國第四輪學科評估獲得C+結果，2018年「軟科」中國最好學科排名中位於第64位。2019年本專業獲批國家級一流本科專業建設點，2019年通過工程教育專業認證。本專業培養學生特色鮮明。堅持面向工程化教育，培養學生扎實的專業基礎和實踐技能，圍繞專業的兩個核心方向，著力培養學生軟體工程化開發的理論與實踐能力、移動大數據分析處理方法與實踐的能力，注重培養學生工程化綜合素質所需要的管理、溝通表達與協調等能力，畢業學生綜合素質高、專業能力強，得到用人單位的贊譽，就業起薪高、就業率高。
二、培養目標
培養能夠在國內外用人單位的軟體工程相關領域，從事應用型復雜軟體系統的工程化開發、項目管理、技術服務等工作，成為德智體美勞全面發展的高素質工程應用型人才。
三、專業特色
本專業學生不僅學習計算機系統的基礎知識，而且學習軟體工程方面的基本理論、技術和技能，兼修主要領域的軟體開發技術，如移動軟體開發、嵌入式軟體開發、大數據處理軟體開發等。畢業生將具有扎實的計算機系統知識和軟體工程理論技術知識，得到系統的軟體工程方法訓練，掌握全面的軟體開發能力，熟悉主流的軟體系統開發技術和開發工具，具備復雜軟體系統的分析、設計、開發、測裂姿銀試和軟體項目管理等軟體工程的知識、技術和方法，有較強的職業工作適應能力。
四、專業核心課程
高等數學、離散數學、計算機科學導論、程序設計與問題求解、數據結構與演算法、資料庫系統原理、軟體工程與UML、面向對象程序設計、Java EE框架技術、軟體項目管理、軟體測試等。
五、主要實踐課程
程序設計與問題求解實驗、資料庫系統原理實驗、軟體工程課程設計、Android應用開發、軟體項目綜合開發、大數據處理實訓、生產實習、畢業設計等。
六、學術科研
近年承擔和參與完成的國家級、省部級項目以及來自企事業單位的項目每年數十項，科研經費上千萬元，主持完成的肆宴多個科研成果得到了推廣應用，獲廣西科技進步二等獎1個，中國人民解放軍科技進步三冊帆等獎1個，市科技進步二等獎2個。獲國發明專利10多項，軟體著作權60多個。
學生在ACM、「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽、「創青春」廣西大學生創業大賽、「藍橋杯」全國軟體專業人才設計與創業大賽等比賽中屢獲佳績。
七、就業方向
畢業生能夠從事各行業軟體產品分析、設計、開發、測試、應用及項目管理等方面的工作，特別是Web應用軟體系統設計、移動軟體開發、大數據分析處理軟體研發，也可承擔企事業或政府機構的軟體系統運行、維護及升級管理等工作。
連續多年來，畢業生一次就業率均在92%以上，大部分畢業生在珠三角和長三角州IT企業工作，在珠江三角、長江三角和北京地區IT行業具有良好聲譽。
八、標准修業期限和授予學位
標准修業期限：四年
授予學位：工學學士

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