南京扎帶調試與編程

A. 自動捆紮機打帶傾斜怎麼回事

自動捆紮機打帶傾斜可能是以下幾個原因引起的：

1. 壓力不均：自動捆紮機在壓緊捆紮帶時，如果壓力不均衡，就會造成打帶傾斜。解決方法是檢查壓緊輥與擠壓輥的配合情況，確保壓力均衡猜斗。

2. 捆紮帶張力不夠：如果捆紮帶張力不夠，就難以將物品牢固捆紮，容易造成打帶傾斜。建議增加捆紮帶的張力。

3. 打帶位置不準確：如果自動捆紮機打帶位穗唯磨置不準確，也會導致打帶傾斜。需要按照操作說山啟明或調試人員的指示正確設置和調整。

4. 捆紮帶出現問題：捆紮帶質量不好或者使用時間過長也容易造成打帶傾斜。建議使用高質量的捆紮帶，並且適時更換。

B. 關於RSlinx 2.54在win XP 下的安裝問題

2011年江蘇省職業學校技能大賽
電工電子類項目實施方案

一、競賽項目及內容
（一）競賽項目
本次競賽設電子產品裝配與調試、機電一體化設備組裝與調試、單片機控制裝置安裝與調試、製冷與空調設備組裝與調試、電氣安裝與維修五個項目。其中，機電一體化設備組裝與調試中職學生組和高職學生組為團體項目，電氣安裝與維修中職學生組、高職學生組和教師組為團體項目，其餘均為個人競賽項目。
（二）競賽內容及要求
電子產品裝配與調試項目以國家職業標准《無線電裝接工》、《無線電調試工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。機電一體化設備組裝與調試項目和電器安裝與維修項目以國家職業標准《維修電工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。單片機控制裝置安裝與調試項目以信息產業部職業標准《電子設備裝調工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。製冷與空調設備組裝與調試項目以國家職業標准《製冷工》高級工（國家職業資格三級）的要求為基礎。根據不同組別難易程度有一定區分。技能競賽以現場實際操作的方式進行。
1．電子產品裝配與調試項目
選手在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書、電子產品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元件介紹及電路功能介紹等文件，使用設備和工具，完成以下工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職學生組
（1）元件選擇。識別、篩選、檢測給定電子產品所需要的電子元、器件及功能部件。
（2）電路板焊接。在賽場提供的電路板上焊接電子元、器件及功能部件，組成電子產品的電路；其中部分元器件採用SMT焊接技術(電阻、電容的封裝規格0805；集成電路的管腳數量在64腳以下且引腳間距不小於0.65毫米；晶體管封裝SOT-23)
（3）電子產品裝配。根據電子產品的原理圖、安裝圖組裝電子產品；
（4）電子產品調試。根據工作任務要求調試電子產品，實現產品功能及技術指標要求，撰寫調試報告；
（5）搭建電路。使用YL－291單元電子電路模塊，根據給出的電子電路原理圖，在賽場提供的YL－291模塊中，正確選擇單元電子電路模塊，搭建完成功能電路，並按照任務書要求填寫測試報告。
（6）繪制電路原理圖及PCB板圖。使用Protel DXP2004 SP2軟體，根據賽場提供的《某電路》實物電路，准確地繪制出《某電路》的原理圖，並在電路原理圖中的元器件符號上標明它的標號和標稱值（或型號）。
並根據繪制出的《某電路》的原理圖，再設計PCB板圖。
知識准備與技術要求：
（1）模擬電路、數字電路、單片機原理與介面電路、無線電裝配工藝、無線電測量技術、通信原理、感測器原理、Protel DXP2004 SP2軟體使用等相關知識及其應用。
（2）控制元器件知識及其應用。
（3）萬用表、直流穩壓電源、電子電壓表、數字式示波器、電子計數器等常用儀器的使用。
（4）安全要求
能正確使用常用儀器，熟知安全用電常識。
高職學生組和教師組
原理圖與PCB板圖的設計。根據題目要求，在Protel DXP 2004 SP2軟體環境中自行繪制原理圖和PCB板圖。
增加Keil C軟體及單片機編程器（南京西爾特280U）的使用，其他工作任務（除YL－291單元電子電路模塊搭建外）同中職學生組。
在「電子產品調試」部分：
（1）高職學生組能讀懂基本功能單元程序並進行程序調試（晶元採用51系列，軟體調試環境Keil C,編程器為南京西爾特280U），寫出以上各部分的調試方法、調試步驟和調試結果。
（2）教師組能自行編寫基本功能單元程序並進行程序調試（晶元採用51系列，軟體調試環境Keil C,編程器採用南京西爾特280U），寫出以上各部分的調試方法、調試步驟和調試結果。
2．機電一體化設備組裝與調試項目
在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（中職組、教師組選手完成工作任務的時間為4小時，高職組選手完成工作任務的時間為6小時。）：
中職學生組（團體項目）
（1）按設備組裝圖組裝機電一體化設備。
（2）按機電一體化設備的工作要求畫出電氣原理圖並連接電路。
（3）按氣動系統圖連接機電一體化設備的氣路。
（4）根據機電一體化設備的一般工作任務編寫PLC控製程序和設置變頻器參數。
（5）調試機電一體化設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
高職學生組（團體項目）
（1）按任務書的要求，完成亞龍YL-335B自動線系統部分工作單元的機械安裝和調試。
（2）根據任務書的要求，完成對各系統中氣動元件的管路連接及感測器的位置調整。
（3）按任務書中的生產流程和控制要求，設計自動線系統的部分電氣控制線路圖，按控制線路圖連接相應控制系統電路。
（4）設備編程和調試
針對供料、加工、裝配、輸送及分揀單元工藝流程、功能要求，組建和編制人機界面組態，編制可編程式控制制器的控製程序，設置驅動設備控制參數。整體調試自動生產線的設備和控製程序，達到任務書中的功能和技術要求。
教師組
（1）按設備組裝圖組裝機電一體化設備。
（2）按機電一體化設備的電氣控制要求畫出控制電路圖並連接控制電路。
（3）按氣動元件的工作任務和動作要求畫出氣動系統圖並連接機電一體化設備的氣路。
（4）根據機電一體化設備的復雜工作任務編寫PLC控製程序和設置變頻器參數。
（5）調試機電一體化設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
3．單片機控制裝置安裝與調試項目（各組別）
根據工作任務書，參賽選手應獨立完成下列工作任務：（選手完成工作任務的時間為4小時）：
（1）按工作任務書設定的單片機控制裝置，選擇合適的執行機構(含智能物料搬運裝置)、模塊和器件；
（2）按工作任務書給定的單片機控制裝置工作要求，繪制電氣原理圖並連接電路；
（3）根據工作任務書設定的單片機控制裝置的工作要求編寫控製程序；
(4) 調試單片機控製程序和元件的有關參數，達到工作任務書設定的工作要求和技術要求。
4．製冷與空調設備組裝與調試項目
在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職學生組
（1）按照任務書要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（2）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷系統排污及氣密性試驗；
（3）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器、冰箱電氣控制系統布線和接線，以及故障排除；
（4）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（5）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
高職學生組
（1）按照任務書要求採用專用工具完成簡單工件製作；
（2）按照任務書要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（3）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器、冰箱製冷系統排污及氣密性試驗，以及故障排除；
（4）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器、冰箱電氣控制系統布線和接線；
（5）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（6）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
教師組
（1）按照任務書要求採用專用工具完成較復雜工件製作；
（2）按照任務書要求完成熱泵型空調器製冷、制熱系統原理圖的繪制，完成製冷系統管路設計、管路焊接、加工製作、系統連接；
（3）按製冷設備維修工操作要求完成熱泵型空調器製冷系統排污及氣密性試驗；
（4）按任務書要求，正確判斷並選擇器件、完成熱泵型空調器電氣控制系統布線和接線，以及冰箱故障排除；
（5）按製冷設備維修工操作要求完成製冷系統抽真空、充注製冷劑；
（6）通電調試運行製冷設備，達到任務書規定的技術要求和功能要求。
5．電器安裝與維修項目
選手在規定時間內，根據競賽時發給的工作任務書，參賽選手完成下列工作任務（選手完成工作任務的時間為4小時）：
中職組（團體項目）
（1）按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2）按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4）調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5）按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點3個左右）
高職組（團體項目）
（1） 按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2） 按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4） 調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5） 按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點4個左右）
教師組（團體項目）
（1）按任務書要求合理選用器件安裝至設備的指定位置；
（2） 按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和電氣設備的工作要求畫出電氣控制原理圖並連接電路；
（3） 根據電氣設備的工作要求編寫PLC控製程序和設置變頻器、驅動器參數；
（4） 調試電氣設備和控製程序，達到試題擬訂的工作要求和技術要求。
（5） 按要求完成故障診斷，並排除設備故障。（故障點5個左右）
二、競賽命題及裁判
（一）競賽命題
由組委會負責建立題庫，競賽時從多份競賽試題中隨機抽取1份作為正式競賽試題。
（二）裁判
聘請相關專業的具有高級工程師職稱、技師職稱、高級考評員證書之一的專家擔任裁判，大賽裁判工作按照公平、公正、客觀的原則進行。
三、競賽場地與設備
（一）競賽場地
與各競賽項目相適應的規范的實訓場地。
（二）競賽設備、器材
1．電子產品裝配與調試項目(各組別)
競賽主要設備和器材
（1）主要設備
①數字式示波器，型號：TDS1012;
②電子電壓表（毫伏表），型號：TC2290A;
③電子計數器（頻率計），型號：NFC-3000C;
④兩路直流穩壓電源，型號：YB1731B-2A;
⑤計算機，USB介面，RS232介面，P4 512MRAM
⑥Protel DXP 2004 SP2軟體
中職學生組增加YL-290電工電子創新實訓模塊；
高職學生組和教師組增加單片機編程器，型號南京西爾特280U;Keil C 軟體。
（2）器材
①電路板（PCB板）；
②電子設備所需元器件若干；
③連接導線，焊錫、助焊劑等。
（3）選手自帶工具
①連接電路的工具：熱風槍、電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子、一字螺絲刀2把（大、小各1）、十字螺絲刀2把（大、小各1）等；
②電路和元件檢測工具：萬用表；
③試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、計算器、HB和B型鉛筆、三角尺等。
2．機電一體化設備組裝與調試項目
（1）中職學生組、教師組競賽主要設備和器材
1）機電一體化設備考核裝置 YL-235A型
YL-235A型光機電一體化設備考核裝置使用的元件和部件如下表所示：

機電一體化設備考核裝置提供的比賽使用模塊
序號
名稱
主要元件及規格
數量
備注
1
PLC模塊
三菱FX2N-48MR或松下FPX-L60或歐姆龍
CPM2AH-40CDR+CPM1A-8ER或西門子CPU226CN +EM222 8點繼電器輸出PLC
1台
按參賽選手要求配置或自帶
2
變頻器
模塊
三菱或西門子變頻器，工作電源，AC 380 V；輸出功率≥0.75 kW；
1台
按參賽選手要求配置或自帶
3
電源模塊

1台

4
計算機
模塊
CPU頻率≥1.0GHz；內存≥512Mby；硬碟容量≥40G；操作平台 Win 2000或Win XP；安裝包括三菱、松下、歐姆龍和西門子PLC的編程軟體；顯示器尺寸≥14吋。放置計算機主機和顯示器的電腦推車。
1台
1.三菱PLC的編程軟體：
①FXGP-Win-C
②GX Developer Vers: on8.34L
2.西門子PLC編程軟體：
V4.0 STEP7 micrwin SP5
3.松下PLC編程軟體：
FP Win 2.73
5
觸摸屏
自帶

編程軟體：
1．eview eV5000 版本1.5
2．昆侖通態：MCGS6.8
機電一體化設備部件，其中
1
皮帶輸送
機部件
皮帶寬度49 mm，輸送機長度 700 mm ，進料口及進料檢測感測器
1套

2
皮帶輸送機拖動
部件
帶變速裝置的三相交流非同步電動機1台，聯軸器1個
1套

3
物件
出口
部件
單出桿氣缸1個，光電感測器1個或接近開關1隻，磁性開關2隻，出料斜槽1個，電磁換向閥1隻
3套

4
氣動機械手部件
單出桿氣缸1個，單出雙桿氣缸1個，旋轉氣缸1個，氣手指氣缸、電磁換向閥4隻，電感、磁性開關共7隻
1套

5
送料部件
24V直流電機1台，圓盤1個，取料平台、支架及檢測感測器各1個
1套

2）器材
根據競賽需要，賽場提供下列器材。
①連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2
②異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0 mm2
③連接氣路的氣管
3）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀1套（不允許用電動螺絲刀）、剝線鉗1把、電工鉗1把、尖咀鉗1把等。
②電路和元件檢查工具：萬用表MF47型。
③機械設備安裝工具：活動扳手1把（中），內、外六角扳手1套（不允許用電動扳手），塞尺、水平尺、角度尺各1把等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
（2）高職學生組競賽主要設備和器材
1）自動生產線實訓考核裝置YL-335B，裝置主要配置如下表：

序號
名稱
型號及規格
數量
製造商
備注
1
實訓桌
1998mm×960mm×780mm
1台
亞龍
鋁鋼結構,帶滾輪,作為自動生產線的機械和電氣設備的安裝載體，各設備可自由、靈活安裝。
2
供料單元
YL—335B-01
1套
亞龍
主要包括豎式料筒，頂料氣缸，推料氣缸，物料檢測感測器部件，安裝支架平台,材料檢測裝置部件等。
3
輸送單元
YL—335B-02
1套
亞龍
主要包括伺服電機及驅動、四自由度機械手，直線運動單元，比例傳送機構，多功能安裝支架，同步輪，同步帶等。
4
加工單元
YL—335B-03
1套
亞龍
主要包括滑動料台，模擬沖頭等。
5
裝配單元
YL—335B-04
1套
亞龍
主要包括供料機構，旋轉送料單元，機械手裝配單元，放料台等。
6
分料單元
YL—335B-05
1套
亞龍
主要包括傳送帶機構，三相電機動力單元，分揀氣動組件，感測器檢測單元，反饋和定位機構等。
7
可編程式控制制器
PLC
1套
三菱
見附表一
8
觸摸屏

1台
昆侖通態
型號：TPC7062KS
9
氣源

10
電源配電系統

1套
亞龍

11
電腦推車

1張
亞龍

12
工具

1套

附表一 PLC配置：
亞龍YL-335B設備的三菱可編程式控制制系統主要部件
序號
名稱
型號/規格/編號
單位
數量
製造商
1
可編程式控制制器PLC
主機FX1N-40MT
台
1
三菱
2
可編程式控制制器PLC
主機FX2N-32MR
台
3
三菱
3
可編程式控制制器PLC
主機FX2N-48MR
台
1
三菱
4
變頻器
E740-0.75KW
台
1
三菱
5
特殊功能模塊
FX1N-485BD通信板
個
1
三菱
6
特殊功能模塊
FX2N-485BD通信板
個
4
三菱
7
特殊功能模塊
FX0N-3A模擬量擴展模塊
台
1
三菱
8
通訊線
兩芯屏蔽線
米
15
三菱
2）器材
根據競賽需要，賽場提供下列器材。
①連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2。
②異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0 mm2。
③連接氣路的氣管。
3）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀1套（不允許用電動螺絲刀）、剝線鉗1把、電工鉗1把、尖咀鉗1把等。
②電路和元件檢查工具：萬用表MF47型。
③機械設備安裝工具：活動扳手1把（中），內、外六角扳手1套（不允許用電動扳手），塞尺、水平尺、角度尺各1把等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
3．單片機控制裝置安裝與調試項目（各組別）
（1）賽場提供亞龍YL-236單片機應用實訓考核裝置，裝置主要配置如下表：
序號
模塊名稱
主要元件
數量
單位
1
電源模塊
單相漏電開關DZ47LE-32 1隻，開關電源YL-009 1隻，開關電源YL-048 1隻，單片機電源插孔 8隻，安全插孔 10隻，船型開關KCD-104 1隻，泰力三插118-519 1隻，指示燈AD16 1隻
1
塊
2
主機模塊
集成AT89S52 1塊，排針1×40 40隻，撥碼開關2T蘭色或紅色 1隻，40腳鎖緊件綠色 1隻，D型介面DB232-9T 1隻，ISP下載線介面（10腳） 1隻，復位按鈕 1隻
1
塊
3
指令元件模塊
鈕子開關KNX1×2 8隻，輕觸開關12×12×4.3 24隻，鍵盤介面 1隻，發光二極體φ5 10隻，PS/2介面，1個
1
塊
4
顯示元件模塊
發光二極體DIP/φ5紅 8隻，液晶顯示屏TG12864B-01 1塊，液晶顯示屏LCD1602 1塊，數碼管共陽 SM410501K 8隻，點陣數碼管共陽 SZ421288K 8隻，排針2.54×20 1隻
1
塊
5
感測器模塊
光藕DIP4/P521-1 16隻，感測器插座 4隻
1
塊
6
繼電器模塊
HG4231 +12V繼電器6隻
1
塊
7
A/D、D/A模塊
集成DIP/ADC0809 1塊
集成DIP/DAC0832 1塊
集成DIP/74HC4060 1塊
1
塊
8
交流、直流伺服電機模塊
交流伺服電機（帶減速器、皮帶輪） 1台，直流伺服電機（帶減速器、皮帶輪） 1台，可檢測速度的光藕各一個。
1
塊
9
步進電機、位移裝置模塊
步進電機1台，位移機構1套
1
塊
11
溫度感測模塊
LM35溫度感測器 1隻，DS18B20溫度感測器 1隻，蜂鳴器 1隻
1
塊
12
擴展模塊
集成DIP40/8255 1塊，集成DIP20/74LS245 1塊

13
計算機
CPU頻率≥1.0GHz；內存≥512Mby；硬碟容量≥40G；操作平台 Win 2000或Win XP；安裝包括KEIL C,MEDWIN, zimo221字模提取，雙龍ISP下載器，Proteus等軟體；顯示器尺寸≥14吋。放置計算機主機和顯示器的電腦推車
1
台

（2）編程軟體： keil7.01，萬利V3，可用匯編語言或C語言編程。
（3）連接單片機控制裝置電氣線路必須的導線。
（4）選手自備工具。
①連接電路的工具：螺絲刀（不允許用電動螺絲刀）、尖嘴鉗等。
②電路和元件檢查工具：萬用表。
③元件器件安裝工具：活動扳手，內、外六角扳手（不允許用電動扳手）等。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆、HB和B型鉛筆、三角尺等。
4．製冷與空調設備組裝與調試項目（各組別）
競賽主要設備和器材
（1）賽場提供「天煌教儀」THRHZK-1型現代製冷與空調系統技能實訓裝置，其主要配置如下表：
THRHZK-1型 現代製冷與空調系統技能實訓裝置部件和器件組成
序號
名 稱
主要部件、器件及規格
數 量
1
實訓平台
提供長×寬×高為1500mm×800mm×800mm
鋁型材實訓平台
1台
2
空調系統模塊
包含旋轉式壓縮機、室內熱交換器、室外熱交換器、四通換向閥、節流裝置、視液鏡、空調閥等器件
1套
3
冰箱系統模塊
包含活塞式壓縮機、鋼絲式冷凝器、冷凍室蒸發器、冷藏室蒸發器、節流裝置、視液鏡、電磁閥、乾燥過濾器等器件
1套
4
電源及儀表模塊
提供AC220V電源，交流電壓表0～250V、交流電流表0～5A、多用插座
1套
5
冰箱電子溫控電氣控制模塊
提供東芝GR-204E電子溫度控制模塊，可控制直冷式雙門電冰箱
1套
6
冰箱智能溫控電氣控制模塊
單片機控制、液晶顯示、雙溫控；具有速凍功能、智能控溫
1套
7
空調電氣控制模塊
提供空調通用控制模塊，具有製冷、制熱、通風、除濕控制功能
1套
8
專用製冷工具
脹管擴口器、雙表修理閥、真空泵、製冷劑、加液管、割管刀、彎管器、攜帶型焊炬等
1套
（2）選手自帶工具
①連接電路的工具：螺絲刀、剝線鉗、尖咀鉗、斜口鉗、剪刀、壓線帽鉗、電烙鐵、烙鐵架、焊錫絲、鑷子等，不能使用電動螺絲刀和氣動螺絲刀。
②設備組裝工具：活動扳手 2把、內六角扳手，不能使用電動、氣動工具。
③電路和器件檢查工具:萬用表。
④試題作答工具：圓珠筆或簽字筆，HB和B型鉛筆，橡皮、三角尺。
⑤測量工具：3m捲尺或軟尺。
5．電器安裝與維修項目（各組別）
競賽主要設備和器材
（1）亞龍YL-158G型電工技術實訓考核裝置
YL-158G型電工技術實訓考核裝置使用的元件和部件如下表所示：
序號
模塊名稱
型號
數量
備注
1
觸摸屏
TPC7062KS
1台
昆侖通態
2
可編程式控制制器
FX2N-48MT
1台
三菱
3
通訊模塊
FX2N-485-BD
1塊
三菱專用
4
模擬量轉換模塊
FXON-3A
1塊
三菱
5
變頻器
FR-E740 0.75KW
1台
三菱
6
PLC下載線
RS-232
1條
三菱
7
觸摸屏數據線
USB數據線(一頭是T型口的)
1條
2.5米長
8
直流調速器
SK-800AH V10
1台
淄博漢舉
9
直流電壓表
5135 DC30V
1個
光明電表廠
10
直流電流表
5135 DC200mA
1個
光明電表廠
11
直流電流表
5135 DC3A
1個
光明電表廠
12
交流伺服電機驅動器
MADDT1207003
1套
松下
13
交流伺服電機
MHMD022P1U
1台
松下
14
兩相混合式步進電機細分驅動器
SH-20403（3A）
1個
森創
15
步進電機
42BYGH5403
1個
雙傑
16
行程開關
LX19-001
若干

17
開關電源
YL-017
3個
輸出 DC24V
YL-033
1個
輸出DC5V 24V
18
時間繼電器
ST3P A-A 220V
若干

JS7-2A 220V
若干

AH2-Y AC220V
若干

19
交流接觸器
CJX2-09-10 AC 220V
若干

20
熱過載繼電器
JRS1D-25 0.4A
若干

21
熱繼電器座
JRS1D-25 機座
若干

22
熱繼電器
JR36-20 0.5A
若干

23
中間繼電器
JZ7-44 AC220V
若干

24
三相漏電開關
DZ47LE-32 6A
若干

25
三相熔斷器
RT18-32 3P
若干

26
急停開關
LA68D-11ZS
若干

27
指示燈（綠）
AD 58B-223D AC 220V
若干

28
指示燈（紅）
AD 58B-224D AC 220V
若干

29
按鈕（紅）
SB2-EA45 紅色
若干

30
按鈕（綠）
SB2-EA35 綠色
若干

31
選擇開關
SB2-ED25 2檔
若干

32
十字開關
HKB-4044/4A 4B
若干

33
萬能轉換開關
LW6D-2/B066
若干

34
電位器
WXD3-13 4.7kΩ
1個

WH-5 10K
2個

36
桿式電阻
100Ω 20W
3個

37
警示燈
LTA505/W 1段AC220V 燈架FZ-L-2
1套

38
電動機
J5012/4 40W 2800/1400R 三相AC380V 0.25/0.2A
1套
雙速
J5024 60W 1400R 三相AC380 0.33A
1套
單速帶離心開關
J5024 60W 1400R 三相AC380 0.33A
1套
單速
50W DC110V
1套
直流電動機
（2）器材
1)連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2；
2)異型管：用於導線連接端子編號的異型管，規格1.0或1.5mm2；
3)綁扎導線尼龍扎帶；
（3）選手自帶工具
1） 連接電路的工具：螺絲刀（不得使用電動螺絲刀）、剝線鉗、電工鉗、尖嘴鉗等；
2） 電路和元件檢查工具：萬用表；
3）試題作答工具：圓珠筆或簽字筆（禁止使用紅色圓珠筆和簽字筆）、HB和B型鉛筆、多功能繪圖模版、直尺等。
四、競賽規則及注意事項
（一）競賽規則
1．報名參加電工電子類機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、製冷與空調設備組裝與調試三個項目技能大賽的選手需交電工上崗證或職業技能等級證書復印件。
2.參賽選手必須持本人身份證、學生證並攜（佩）帶參賽證提前30分鍾到達比賽現場檢錄，遲到超過15分鍾的選手，不得入場進行比賽。
3.參賽選手應遵守賽場紀律，尊重裁判，服從指揮，愛護競賽場地的設備和器材。
4.在競賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電和損壞設備的事故發生。
5.在比賽過程中，如遇設備故障可向裁判員提出，經確認後由裁判長決定是否更換設備或加時。
（二）注意事項
1．各類賽務人員必須統一佩戴由大賽組委會印製的相應證件，著裝整齊。
2．各賽場除現場裁判員、賽場配備的工作人員以外，其他人員未經賽點領導小組允許不得進入賽場。
3．新聞媒體人員進入賽場必須經過賽點領導小組允許，並且聽從現場工作人員的安排和管理，不能影響競賽進行。
五、成績評定
1.競賽成績,由現場操作過程的規范和最終完成工作任務的質量兩部分組成。其中操作規范成績依據現場裁判員的賽場紀錄，按照現場操作規范評分標准，由現場裁判組集體評定成績；工作任務的質量依據選手完成工作任務的數和量的評分標准，進行客觀評定成績。
2.參賽選手的最終名次依據成績排定，當出現成績相同時，若不能分出先後，取相同名次。
六、申訴與仲裁
1.參賽選手對賽地提供的不符合競賽規定的設備、實驗材料，對有失公正的檢測、評判，以及工作人員的違規行為等，均可有序地提出申訴。
2.選手申訴均須通過本代表隊領隊、指導老師，按照規定時限以書面形式向仲裁委員會（或仲裁組）提出。仲裁委員會要認真負責地受理選手申訴，並將處理意見通知領隊或當事人。
3.仲裁委員會的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止競賽，否則按棄權處理。
七、其他
1.參賽選手及相關工作人員，由賽點賽務工作小組統一安排食宿，費用自理。
2.本技術文件的最終解釋權歸大賽組織委員會。
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C. 南京大學哪些專業最值得讀

一個專業適不適合個人，我想這是一個只有自己才能回答的問題。而關於值不值得的問題，我認為既要關注專業帶來的獲得感，也要考慮未亮帶來的發展。作為社會科學試驗班的大一學生，我對專業的未來發展趨勢還缺乏深入的了解，所以在這里，僅針對當下的獲得感來談。

一、社會科學類

選擇進入社會科學試驗班，完全是因為這是一個文理兼招的大類，正適合我這樣不是很擅長理科的理科生。即使已經做過相關的調查，直到開學時，我也仍然在問「社會科學究竟做什麼」的問題，心裡甚至懷揣著轉專業的想法。然而，通過第一學期開設的兩門導論課程，我接觸了來自信息管理學院、社會學院、法學院和政府管理學院的一系列專業的內容，雖然學的東西很多很累，但好處就是讓我更加清楚了內心的渴望和自己的優勢、劣勢。相比來時的猶豫，此刻我已不後悔選擇了社會科學試驗班。

1.社會學院

我主要選修了社會學的課程。在社會科學導論這門課開始之前，我對大學的前景幾乎是迷茫、不抱希望的，因為我對什麼專業都沒有興趣。但是這門課開始後，兩位社會學院的教授，周曉虹老師和翟學偉老師，用他們或平和或幽默的方式，向我打開了社會科學的大門，尤其是引起了我對社會學的興趣。後來選修的陸遠老師的《社會學概論》更加深入、具體，從多個角度切入，啟發我們對社會的思考。（每次課前昏昏欲睡，上了社會學的課就一點都不困了呢！）

（照這張照片的本意，是和哲學做個告別）

並且老師的涵養和同學的熱情也令我肅然起敬。兩位老師都是非常認真地在與我們探討思想上的東西。最後一堂課的時候，一位老師說，你在哲學系也會遇見很多「水課」，但是只要我來上，我保證課的質量不會差。而同學們對哲學也有極大的熱情。在此之前，我從來沒有見過在一個課程群里，總是有很多人自發討論哲學問題直到半夜。從他們的熱情，我可以看到南京大學的哲學系是多麼具有吸引力了。再說了，南京大學哲學專業的排名也挺好的。

其實放眼南京大學的人文社科專業，排名都不差。在新傳、歷史等學院的課程中，我同樣遇到了那些給我生命帶來思想之光的老師。面臨「值不值得」的問題時，我總是要不停掂量現實與未來的分量，在興趣與就業間反復糾結。但是依我淺見，一個人從某個專業中的收獲感，是最起碼支持他/她往前走的動力。對我來說，有興趣，有好老師，有思想的深度和廣度的啟發，這樣的專業就是值得讀的。

D. 南京大學現代工程與應用科學學院的人才培養

學院貫徹「三三制」人才培養方案，深入開展人才培養模式和教育教學改革研究與實踐，承擔了教育部教改項目「材料科學復合型人才培養與實踐」 和江蘇省研究生教改項目「新型工程學科多層次創新型研究生人才培養模式改革與實踐」，著力培養提高人才創新能力和實踐能力，在注重數理基礎的同時，強調工程技術能力的培養。
學生將在一年級末開始專業分流，本院分流的本科專業有材料物理、材料化學、光電信息工程、新能源科學與工程和生物醫學工程5個方向。二年級以後開始具體專業的學習，並可能得到教授們提供的進實驗室加入科研的機會。
近年來，學院獲得全國教學成果獎、江蘇省教學成果獎各1項，建成江蘇省「材料科學與工程技術教學實驗中心」，聯合多家知名企業建成人才培養基地，在這種推崇創新的人才培養模式下，學生創新成果層出不窮：本科生研究成果發表SCI論文或申請專利已達30餘篇/項；在「挑戰杯」大賽、全國數學建模大賽、中國大學生物理學術競賽等重大賽事中頻頻獲獎。在培養的學生中，更有在成為研究生後一年即獲得中國光學領域「王大珩」獎。
在南京大學建設世界高水平大學的進程中，工學已成為我校「文理工醫」協調發展的重要組成部分。在南京大學「三三制」人才培養的整體框架下，努力把現代工程與應用科學學院建設成為新生的、新型的、滿足國家戰略性新興產業發展對高素質人才的迫切需求的一流工科學院成為我們的當務之急。
現代工程與應用科學學院人才培養目標是培養適應未來社會發展的科學家和工程師，圍繞這一目標，以學科建設思路為指南，人才培養體系建設的原則是，既體現鮮明的工學特色，又繼承南京大學重視基礎、系統扎實的傳統特色，同時注重實踐能力的培養。規劃發展和建設現代工程學院的人才培養體系，以形成具有南大特色的工科體系，培養出不僅具有深厚的理論基礎，又具有很強的實踐能力的新型人才，提升現代工程學院畢業學生在工程技術界的競爭力。
南京大學現代工程與應用科學學院由材料科學與工程、量子電子學與光學工程、新能源科學與工程、生物醫學工程等四大現代工學學科所組成，這些都是與國家戰略性新興產業布局明敏謹相關的發展中學科。各學科之間的相互關系與工學的傳統學激基科群體系是有顯著差別, 如何在學院層面上構建合理的本科基礎課程體系,是需要探討與解決的課題。為此，在對國內外相關學科的本科人才培養體系的廣泛分析研究的基礎上，結合南京大學傳統的人才培養體系，形成既充分體現四個學科各自特色，又強調現代工學的統一基礎的人才培養方案。明確以材料與器件為知識體系的核心，以典型應用與系統集成為牽引，瞄準科技前沿與國家需求，以學科建設帶動人才培養的發展思路。在課程建設中，大力加強工程技術基礎課與專業課建設，加強工程技術創新能力和實踐能力的培養。針對新一代材料科學與工程、信息網路技術、新能源技術、生物醫學等國家戰略性新興產業發展對高素質人才的迫切需求，現代工程與應用科學學院在人才培養體系的建設中，對以下四個方面給予了特別的關註：(1)工學中具有普遍性的工程技術類專業課程的建設;(2)學院各學科方向共同知識與技術基礎的課程內容的提煉；(3)光學工程、新能源、生物醫學等新建專業的專業課程的建設；(4)學生的工程實踐能力的培養與拿讓實踐教學平台的建設。

E. 南京郵電大學通達學院郵編 附地址和介紹

一、南京郵電大學通達學院郵編是多少

南京郵電大學通達學院的郵編為225127，該校地址位於江蘇省揚州市邗江區潤揚南路33號，是經教育部批准，由南京郵電大學創辦的全日制本科獨立學院。

二、南京郵電大學通達學院簡介

南京郵電大學通達學院是經教育部批准，由國家「雙一流」建設高校——南京郵電大學於1999年創辦的全日制本科獨立學院。學院實行理事會領導下的院長負責制。
自辦學以來，學院始終立足高新技術產業的發展，依託南京郵電大學雄厚的教學資源、顯著的學科優勢和嚴謹的教學管理，保持與通信信息行業密切穩定的合作關系，成功培養了一批信息產業建設的合格人才，成為造就IT英才的搖籃、投身信息產業的階梯。
2012年，根據江蘇省委、省政府關於優化全省高等教育結構和布局的調整方案，南京郵電大學與揚州市人民政府合作，在榮獲聯合國人居獎、素有「淮左名都，竹西佳處」之稱的歷史文化名城揚州共建新校區。新校區坐落於揚州市儀揚河畔的大學城——揚子津科教園區，佔地893畝，校園教學區、實驗區、運動區、辦公區、生活區等規劃科學、布局合理、建築古雅、景色宜人，教學、實驗及生活設施先進齊全，是廣大學子求學成才的理想殿堂。
學院現擁有專、兼職教師551人，其中高級職稱230人。專任教師中具有博士、碩士學位的教師達到總數的88%，有享受政府特殊津貼6人，省「333工程」培養對象9人，省「青藍工程」中青年學術帶頭人和優秀青年骨幹教師29人。現有在校生9416人，設有23個以電子信息類專業為主幹，工、文、經、管等相互交融的優勢專業。建設、改造實驗室36個，投入經費數千萬元，面積達7800平米，已滿足教學需求。學院還將不斷投入,持續提升辦學條件。
學院始終立足高新技術產業的發展，緊密依託南京郵電大學辦游凳學，聘請南京郵電大學教學水平高、經驗豐富的教師授課，實施「分類培養、因材施教」的人才培養模式，著力建設「課程、實踐、競賽、講座、社團、實習」六大能力發展平台，旨在培養具有社會責任感，具有扎實理論功底，具有較強創新創業能力，知識、能力、素質協調發展的高素質應用型人才。
學院的人才培養質量得到社會各界的高度認可。學生就業主要分布在南京、爛亮上海、廣州、杭州等各大城市，部分畢業生就職於中國電信、移動、聯通、電力等大型國有企業和華為、中興等高科技民營企業。畢業生考研升學率高成為學院主要特色亮點。學院畢業生近三年考研升學率平均達到13.99%，在全省同類院校中名列前茅；2018年，此項指標在全國同類院校中排名第神歷旅16位。畢業生就業質量好是考生和家長關注的熱點。學院畢業生近三年就業率平均達到97.23%，在中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組發布的2018年中國獨立學院排行榜中，就業質量排名全國同類院校第7位。學生在國內外諸多專業技能比賽中屢獲佳績。先後獲得全國大學生網路技術大賽本科組全國第一名及唯一特等獎、中國大學生服務外包創新創業大賽兩個項目的一等獎、美國大學生數學建模競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、IRANRobocup國際機器人大賽季軍、國際信息通信技術創新服務大賽第三名。還在全國大學生信息安全大賽、全國大學生模擬電子系統設計競賽、中央電視台CCTV「希望之星」英語風采大賽、全國大學生電子商務挑戰賽、全國大學生沙盤模擬經營大賽等比賽上獲得佳績。學院通過舉辦思科網院、H3C網院，提升學生的專業技能。學院已有100餘名學生獲得全球網路技術專家認證CCIE證書。
學院加強與國際知名大學的合作和交流。經過多年的開拓和積累，學院已與國外10多所院校建立了教學、科研和學生交流的合作渠道。目前正在運行的國際合作項目包括：美國中密西根大學的「3.5+0.5+1.5」校際交流本碩連讀項目、英國諾森比亞大學的「3+1」校際交流本科雙學位項目、紐西蘭惠靈頓維多利亞大學的「3.5+0.5+1.5」校際交流本碩連讀項目等。通過對外交流與合作，為學生的成長提供了更加廣闊的發展空間。
學院加強校企合作項目建設。自遷址辦學以來，學院先後與電信運營商及揚州地方知名通信信息企業共建了實習實訓基地，不斷提高學生的實踐能力和職業適應性，建立了「理論教學—實習實訓—就業創業」一體化的培養模式。學院與揚州市政府相關部門展開合作，促進「政產學研經」深度融合發展，共建學生實習實訓基地；聘請多名企業高管為我院客座教授，將大學的人才培養與企業的應用需求進行高度對接，提高了契合度。

F. 南京理工大學信息與計算科學專業介紹

信息與計算科學專業

一、專業特色

信息與計算科學專業具有數字信息，密碼理論和圖像處理中的數學理論﹑金融信息分析﹑應用軟體設計等幾個特色鮮明的穩定的專業方向，每個方向上都有一個由中青年學者組成的學術梯隊；具有了理論與應用相結合的人才培養計劃和課程體系；形成了指導本科畢業設計，保證指導質量的切實可行的方案；有一支結構相對合理的國家教學領頭的中青年學術帶頭人和骨幹教師芹州枯隊伍。

二、培養目標

本專業培養具有良好的數學素養，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在基礎數學、計算數學、計算機系統集成與開發、電子通訊、信息處理、保險金融等領域的科研、管理、教育、經濟和信息產業部門從事科學研究、系統管理、教學、應用開發的高級專門人才。

三、培養要求

本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，受到較扎實的計算機訓練和嚴格的科學思維、科學研究方法的訓練，具有良好的數學素養和計算機應用開發能力，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關應用軟體的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有扎實的數學基礎，掌握信息科學和/或計算科學的基本理論和基本知識；

2.能熟練使用計算機(包括常用跡瞎語言、工具及一些專用軟體)，具有基本的演算法設計、分析能力和較強的數據處理及編程能力；

3.了解某個應用領域，能運用所學的理論、方法嫌洞和技能解決某些科研或生產中的實際課題；

4.對信息科學與計算科學理論、技術及應用的新發展有所了解；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和軟體開發能力。

四、學制與學位

標准學制：四年

修業年限：三到六年

授予學位：理學學士

五、主幹學科、交叉學科(依據國標學科分類與代碼表填寫)

主幹學科：數學

交叉學科：計算機科學與技術

六、主要課程

數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率統計、近代分析基礎、數學模型、物理學、計算機基礎（資料庫與資料庫系統、演算法與數據結構、軟體系統基礎）、信息科學基礎（密碼學，資訊理論，編碼學）、圖像處理、數值計算、計算機圖形學、運籌與優化等。

七、集中實踐教學環節

軍事訓練、認識實習、生產實習、課程設計、科研訓練、畢業設計（論文）等。

G. 南京捆紮帶多少錢

30元左右。

H. 電子科大計算機科學與技術課程

① 成都電子科技大學有沒有計算機系 平常主要課程是什麼

肯定有計算機專業撒，不過不叫計算機系，而是叫計算機科學與工程學院。因為學校大了就不叫系，而叫學院了。計算機科學與技術專業學制：4年 學位：工學或理學學士學習目標本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。學習要求本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1. 掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；2. 掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；3. 具有研究開發計算機軟、硬體的基本能力；4. 了解與計算機有關的法規；5. 了解計算機科學與技術的發展動態；6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(論文)。主要專業實驗：編程與上機調試、電子線路、數字邏輯、微型計算機介面技術、計算機組成等。

② 有沒有人知道西安電子科技大學計算機科學與技術專業的課程

本專業是計抄算機硬體與軟體相結合、面向系統、側重應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具衫賀雹有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。

本專業開設的主要課程有：電子技術、離散數學、程序設計、數據結構、操作系統、計算機組成原理、微機系統、計算機系統結構、編譯原理、計算機網路、資料庫系統、軟體工程、人工智慧、計算機圖形學、數字圖像處理、計算機通信原理、多媒體信息處理技術、數字信號處理、計算機控制、網路計算、演算法設計與分析、信息安全、應用密碼學基礎、信息對抗、移動計算、數論與有限域基礎、人機界面設計、面向對象程序設計等。

計算機科學與技術專業從三年級開始，設有計算機軟體、計算機應用、計算機安全技術三個方向，分別供不同興趣的同學根據自身發展方向自由選擇

③ 成都電子科技大學的計算機科學與技術專業的本科生在哪個學院上課

電子科技大抄學計算機科學與工襲程學院 該學院是中國最早建立的計算機專業之一，計算機科學與技術和信息安全兩個本科專業。學院設有學科基礎系、計算機軟體與理論系、計算機工程與或帆應用系、信息安全系四個系，擁有西南地區唯一的「國家級計算機實拍模驗教學示範中心」、「IBM主機系統教育中心(成都)」等實驗中心，有自動推理聯合實驗室、智能系統與信息技術研究所、網路與數據安全四川省重點實驗室等十餘個科研機構。另外，上課地點是在沙河校區，希望能夠幫到你！

④ 電子科技大學計算機科學與技術考研該怎麼復習

你應該在教育部2012學科評估中列第三的上海交大、浙大、哈工大、北航，第內八的南京大學，第九的中科大六所容大學里選擇一所比較好。如果有決心，我認為，上海交大和浙大最為合適。這樣考慮主要源於學校所處地方和以後就業兩個方面。以上所言，僅供參考。

⑤ 湖南科技大學的「計算機科學與技術」專業 有哪些課程請一一列舉

計算來機科學與技術系

培養目標：
源主要培養系統掌握計算機科學與技術知識體系，包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能夠從事計算機科研、開發、應用以及教學的高級科學技術人才。
主幹學科：
計算機系統結構，計算機軟體與理論，計算機應用技術

主要課程：
電路與電子學、數字邏輯、計算機組成原理、微機介面技術、計算機網路、計算機系統結構、匯編語言、高級語言程序設計、面向對象技術、離散數學、數據結構、操作系統、編譯原理、資料庫系統等。 就業去向： 畢業生可到科研部門、公司企業、行政機構、大專院校等單位從事有關計算機科學與技術以及應用工作。

⑥ 電子科技大學的計算機科學與技術專業怎麼樣謝謝！

本人電子科大的。計算機科學與技術專業還可以，中上吧。
前途很好的專業，像通信、電工微固三大學院的專業基本都很有前途。

⑦ 電子科技大學計算機科學與技術怎麼樣

西安電子科技大學是抄非常歡迎女生來讀書的，，，呵呵呵。。。
實話實說女生學習電子方面確實會比其他專業累一些，，，而且在找工作的時候會有不同程度的歧視。。。但是我見到的身邊的女生都可以找到工作，至少比文科類的女生自己去找工作待遇會好一點，，，不知道你能不能明白我的意思。。。
計算機科學與技術實話實說我不知道是哪個學院的，在西電最好是能進通院和電院就來這兩個學院，其他的像是技術物理學院，計算機學院，微電子學院，軟體學院，等等也都是可以考慮的。由於專業中女生相對較少，可以說一直過著女神般的生活，在校園的幸福指數還是很高的。。。到了找工作的時候可能會比男生難一點，但是我見到的大部分找工作的女生都有很不錯的待遇。。。
希望能解決您的問題。

⑧ 電子科技大學的計算機科學與技術如何

你高了，重點線76分？
你有病啊，報計算機？科大計算機在全國前五都進不了！你如過真的想讀計算機那去哈工大，那計算機全國第一。如果你是想進電子科大，那看下面我對科大專業評價：
很多人問過這個問題，今天就在網上給大家說下：
其實，如果你是真想報考電子科大，你可以找個科大的學生，找他借一下《本科培養方案》看一下，那上面有所有專業在本科期間要上的課，要修的學分，那個很有用，看了之後，大家就不會以為電子科大的都是修電腦的了。
關於專業方面，這個沒有最好的，只有最適合和最喜歡的，（打個比方）你如果想學計算機那肯定不能學電子方面，很多人就是不曉得，往分高的報，結果學的全是波磁方面。
好，我具體說下：
如果你是女生，我強烈建議你報自動化學院的測控技術，那個專業06年是全校第二好找工作的專業（但不是科大強的專業哈），工資不低，很和女生。
當然你是那種很強的女生（數理方面哈），另當別論，可以和男生同等看哈
如果你是男生，
雖然你是一個男生，但哥們還是要給你個建議，如果你數學和物理電磁學那部分不好，你也最好不要報考設計電子方面。
如果你是男生，我還是分為兩類：
1）你想四年本科一完就出來工作的，我的建議就是想在最火的微固學院的電子科學與技術（微電子技術）專業，這個是搞CPU的，就是和英特爾對口的，分數連年飆升，電子科大這個專業在全國是前三，除此之外，微固學院的集成電路和電工學院的電子信息工程可以考慮，再次，電工學院的電磁場與無線電和光電學院的光信息科學與技術和信息顯示與光電技術 也行（雖然有點爛，但畢竟顯示器這幾年正要人才，何況很牛的電子薄膜國家重點實驗室這有一半）
2）你是堅定要讀研究生，那麼我的第一建議是物電學院的電子信息科學與技術（這個是科大原來的基地班，雖然那理學學士但保研率科大最高，研究生讀個工科就完了），第二選擇電子信息工程（他就是別人留學時外國人說的EE，這個專業科大在全國雖然不是絕對一流但他進可讀研退可找個好工作，現在分數也不高，四星推薦，但也要注意現在這個專業全國每年有好幾萬畢業生吧）當然還有計算機（這個專業不讀研發展前途也不大，雖然科大計算機在西南可以稱霸，但在全國還是五名以外，自己思量），再次有光電學院的電子科學與技術（光電技術與光通信）（別人說未來十年是光電時代，我不同意但我同意十年以後電子行業必將走向光電方向，科大這個專業在全國是前三，有志於高尖端的可以來）和電子科學與技術（物理電子）（前幾年是科大西南地區的分王，我也不曉得為什麼他分高，清華電子方面有就這個方面的研究生算最好考的，據說專業不是民用方向，好象是學得陰極電子方面，但幾個電子強校都在發展這個，以後應該有些前途吧）
以上是我的一些建議，當初我也是什麼都不知道就報了，所以有很多後悔的地方，希望能給大家一些幫助。
另外，我把上面沒說到的專業都說下吧，大家應該很驚奇為什麼我一直沒提通信，我的評價是爛專業，為什麼呢，第一，這個專業在全國連前五都排不進了（什麼前三是快十年前的吧）第二，雖然他的確有不少實驗室，但是每年招收13個班（科大大一點的專業也就4個班）人太多了，加上現在只要有電子的高校就有通信專業，每年不知多少人擠，第三，通信學的東西沒前景，聽說有新技術出來了，一旦民用，通信的學生就差不多失業（聽說哈，你也可以當我放屁），網路工程和信息安全，可以讀讀，畢竟和專科有很多重疊處，別人專科優秀的應該和你沒什麼差別）信息對抗是軍工方面，有不少國防生，自己看著辦，微固學院還有電子科學與技術（固體電子）這個學的是半導體，有點點落後，但是讀研應該能轉向晶鈉方面，應用化學，我不敢恭維的爛，不知道為什麼廣州那邊分還不底，微電子學是理學，屬於能讀的類型，物電學院呢，應用物理今年出了個張帥，很牛，保研到了浙大，但不說明專業好，至於真空電子，科大是全國第一，也是軍工方面，還有就是軟體工程，怎麼說呢，我認為學生素質是低俗的，和計算機一樣，科大軟體西南稱霸，全國前五以外，這是一個吃青春飯的專業，工資高，但過四十就不行了，至於其他專業，我就不說了，如果你是文科生，我勸你別來，別為了一個牌子，毀了，科大的文科……
就這樣吧

⑨ 電子科技大學計算機科學與技術怎麼樣

電子科技大學計算機科學與技術還不錯吧，在09年教育部發布的全國高校計算機科學與技術一級學科中排名中占第十九位！

⑩ 四川電子科技大學的計算機科學與技術專業都用的什麼教材啊

我是電子科技大學的。今年的考研分數很高，如果基礎不是很好的話，建議別回考。對於電子科技大答學的名牌專業如微電子通信的競爭壓力非常大。比如我們是微固學院的，我們是接下來的2013考，我們學院有微技、微電子、集成電路設計、固體電子學、應用化學、能源科學6個專業，其中前三個專業又是學院的最好的三個專業，而且高考分數都是很高的，他們上來後也不甘落後，每個班的平均分都達到85以上，讓外校更為驚嚇的是，他們很少出來工作，沒被保研的都考本校，要知道，每個專業都120以上的人，每個專業保研才15個左右，更要命的是學院的研究生招收人數才100多一點，而三個專業加起來都360多了，他們的基礎都一直很好，試想，外校能考進微固學院要多難？希望好好考慮考慮

I. 南京理工大學有哪些特色專業

南京理工大學特色專業有工程學、化學、材料科學、計算機科學，截至2019年4月，學校有工程學、化學、材料科學、計算機科學4個學科進入ESI國際學科領域全球排名前1%。

學校由創建於1953年的中國人民解放軍軍事工程學院（簡稱「哈軍工」）分建而成，經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院等發展階段，1993年更名為南京理工大學。

(9)南京扎帶調試與編程擴展閱讀

南京理工大學的師資力量：

截至2019年4月，南京理工大學有教職工3200餘人，專任教師1900餘人，教授、副教授1200餘人，其中，兩院院士17人，外國院士3人，「長江學者」18人，「萬人計劃」專家21人，「國家傑出青年科學基金」獲得者7人。

「國防科技卓越青年人才基金」獲得者4人，「國家級教學名師獎」獲得者3人，首屆「全國創新爭先獎」獲得者3人，國務院學位委員會學科評議組成員5人（其中召集人1人），「國家百千萬人才工程」人選14人。

國家級、省部級有突橘螞空出貢獻中青年專家26人，享受國務院政府特殊津貼204人，入選教育圓瞎部物源「新世紀優秀人才支持計劃」「江蘇雙創計劃」「江蘇特聘教授」等省部級以上人才計劃400餘人。

J. 計算機科學專業介紹

計算機科學專業介紹1

學科 ：工學

門類 ：電氣信息類

專業名稱 ：計算機科學與技術

業務培養目標 ：本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；

3．具有研究開發計算機軟、硬體的基本能力；

4．了解與計算機有關的法規；

5．了解計算機科學與技術的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

主幹學科 ：計算機科學與技術

主要課程 ：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統等。

主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(論文)。

修業年限 ：四年

授歷茄猛予學位 ：工學或理學學士

計算機科學專業介紹2

培養目標

本專業培養和造就適應現代化建設需要。德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬體、軟體的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬體、軟體和網路技術的開發，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。

畢業生應具備的知識和能力

1、具備扎實的數據基礎理論和基礎知識;

2、具有較強的思維能力、演算法設計與分析能力;

3、系統掌握計算機科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能;

4、了解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程;

5、有較強的計算機系統的認知、分析、設計、編程和應用能力;

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關的知識和信息，具有較強的創新意識;

7、熟練掌握一門外語，能夠熟讀本專業外文書刊。

主要課程

程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、數據結構與演算法、WEB程序設計、計算機組成與結構、操作系統、資料庫系統原理、編譯原理、計算機網路、網路工程、軟體工程、資料庫應用微型計算機技術、單片機技術、嵌入式系統、嵌入式操作系統、嵌入式設計與應用、移動設備應用軟體開發等。

實踐教學包括工程訓練、計算機應用基礎、訓練、認識實習、生產實習、畢業實習、教學實驗、社會實踐、課程設計、綜合設計、畢業設計(論文)等環節。

授予學位：工學或理學學位

計算機科學專業介紹3

雲南大學計算機科學與工程系成立於1983年。擁有本科專業「計算機科學與技術」，是雲南省成立最早的計算機專業，是雲南省唯一的重點本科計算機類專業，20xx年入選雲南省第一批重點建設本科專業，20xx年入選教育部高等學校特色專業建設點。本專業1985和數學系共同獲得「計算數學」碩士學位授權點，20xx年獲得計算機科學與技術一級學科碩士學位授權點，包括「計算機軟體肢橋與理論」、「計算機應用技術」和「計算機系統結構」三個二級學科碩士點。20xx年獲得「計算機應用」工程碩士學位授權點，20xx年獲得「計算機技術」專業碩士授權點。

計算機科學與工程系在發展過程始終堅持教學與科研相結合，人才培養與社會經濟發展相結合，教育理念與國際接軌的辦學指導思想；堅持面向地方服務邊疆的辦納圓學方針；發揮綜合大學的優勢，堅持理工結合的辦學理念；重視學科建設，逐步形成了以教學模式改革為核心、以分類培養為根本出發點、夯實基礎、注重綜合、面向應用、突出創新的辦學特色。

在師資隊伍方面，已建設了一支30餘人的教學科研隊伍，擁有博士生導師4人，雲南省中青年學術技術帶頭人2人，雲南省中青年學術技術後備人才2名，雲南大學中青年骨幹教師5名；教授9人，副教授9人，15人具有博士學位，10人正在在職攻讀定向博士學位。

近五年，本專業教師共承擔科研項目共40餘項，其中，省部級和國家級項目28項，20xx年和20xx年分別獲得教育博士點基金博導類和新教師類課題各1項，實現了雲南大學信息學科博士點基金項目零的突破。獲得雲南省自然科學獎5項，雲南省教育科研獎2項，省部級教學成果獎8項，其中劉惟一教授先後獲得了至今雲南省電子信息領域僅有的兩項自然科學一等獎。近年來在國家級出版社出版專著和教材12部，發表學術論文410篇，其中SCI/EI收錄105篇。

以科研促教學是本專業長期堅持的教學改革思路，緊密結合雲南省信息化建設和經濟社會建設的實際需要，形成了數據與知識工程、多媒體信息處理、分布式計算與計算機網路等具有鮮明特色和優勢的研究方向。

在基礎條件方面，擁有高性能計算中心、信息技術研究所、雲南省數字媒體重點實驗室等研究和培養平台。

計算機科學專業介紹4

計算機科學與技術

計算機科學與技術是研究信息獲取、表示、存儲、處理、傳輸和利用等方面的理論、方法和技術的學科。計算機科學與技術包括計算機結構與硬體、系統和支撐軟體軟體、計算機與網路應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。軟體與硬體互為作用，高度融合，這是計算機科學與技術學科的突出特點。

計算機科學與技術的基本內容可概括為計算機系統結構、計算機科學理論、計算機硬體、計算機軟體、計算機應用技術等領域。涵蓋三個二級學科，即：計算機系統結構（學科代碼：081201）、計算機軟體與理論（學科代碼：081202）和計算機應用技術（學科代碼：081203）。

「計算機系統結構」研究計算機系統的物理或硬體結構、各組成部分的屬性以及這些部分的相互聯系；研究軟體與硬體的功能匹配，確定軟體與硬體間的界面。

本學科培養能進行並行分布計算、計算機網路與通信、嵌入式系統、集成電路設計、計算機系統與信息存儲技術等開發工作的高級專門人才。

「計算機軟體與理論」主要研究軟體開發（生產）、維護以及使用過程中所涉及的理論、方法和技術，探討計算機科學與技術學科發展的理論基礎。

本學科培養掌握堅實的計算機科學與技術的基礎理論，掌握系統的計算機軟體或理論和有關計算機系統結構、計算機應用技術方面的專門知識，能勝任計算機軟體或理論的教學、科研、軟體系統開發等工作的高級專門人才。

「計算機應用技術」著重研究計算機用於各個領域所涉及的原理、方法與技術。

主要研究內容是：人工智慧與模式識別、計算機控制技術、圖形與圖像處理、多媒體技術、計算機網路應用、資料庫等。

計算機科學專業介紹5

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。

專業概況：

教學實踐

包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計（論文）。

培養目標

本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。

培養要求

本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。

就業方向

1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；

3．具有研究開發計算機軟、硬體的基本能力；

4．了解與計算機有關的.法規；

5．了解計算機科學與技術的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

開設院校：

按高校熱度排序

[北京]清華大學 [廣東]中山大學

[湖北]武漢大學 [福建]廈門大學

[上海]復旦大學 [北京]北京理工大學

[山東]山東大學 [四川]西南交通大學

[北京]中國人民大學 [河南]鄭州大學

[北京]中央財經大學 [浙江]浙江大學

[上海]上海交通大學 [江蘇]南京大學

[北京]北京郵電大學 [吉林]吉林大學

[廣東]華南理工大學 [江蘇]蘇州大學

[北京]北京航空航天大學 [上海]上海財經大學

[重慶]重慶大學 [山東]山東科技大學

[天津]南開大學 [陝西]西北工業大學

[陝西]西安交通大學 [天津]天津大學

[湖南]湖南大學 [遼寧]大連理工大學

[江蘇]東南大學 [重慶]西南大學

[四川]西南財經大學 [北京]北京交通大學

[山東]中國海洋大學 [天津]天津科技大學

[四川]成都理工大學 [山東]青島科技大學

[遼寧]東北財經大學 [北京]北京科技大學

[上海]華東理工大學 [黑龍江]哈爾濱工業大學

[廣東]深圳大學 [四川]電子科技大學

[山東]煙台大學 [廣東]暨南大學

[天津]天津工業大學 [廣東]廣州大學

[天津]天津理工大學 [江蘇]江南大學

[山東]山東經濟學院 [江蘇]南京理工大學

[標簽：大學,電路,高校,就業,自我介紹]

計算機科學專業介紹6

計算機科學是什麼？

我們如何使用計算機和計算機程序完全定義了我們生活的世界。計算機科學家是通過創造我們每天使用的產品來連接抽象概念的人。

以數學為基礎，計算機科學跨越了硬體和軟體工程，用戶界面和計算機技術擴展到新的領域。

計算機科學的類似課程包括：

1、人工智慧；

2、計算機生成的視覺和音頻效果；

3、游戲；

4、衛生信息學；

5、軟體工程。

計算機有哪些研究生專業？

包括數據科學、人工智慧、計算與信息技術、工程與信息學、計算生命科學在內的碩士和研究生研究學位。

作為計算機科學專業的畢業生，你能找到什麼工作？

具體職位包括IT顧問、資料庫管理員、游戲開發者、媒體程序員、網路工程師、系統分析師、IT培訓師和教師。

計算機科學專業介紹7

計算機科學(Computer Science)是一個熱門的學科，不但就業性強，可供選擇的大學也很多。

英國哪些大學的計算機科學課程實力較強?有意來英國攻讀計算機科學碩士的同學們可以參考《泰晤士報》、《衛報》和《獨立報》等媒體公布的大學排行榜。

劍橋、牛津、倫敦帝國學院、倫敦大學學院等英國名校在計算機科學方面排名也較高，南安普頓大學、伯明翰大學、布里斯託大學、華威大學也是不錯的選擇。

除非你的條件非常好，能夠入讀牛津或劍橋，否則只要是排行30名以內的大學，應該都是值得考慮就讀的大學。

倫敦大學學院計算機科學碩士課程(MSc Computer Science)

該課程不要求申請者具備與電腦相關的本科學位，因此特別適合沒有讀過計算機課程但想轉專業的學生，只要本科成績達75分以上就能申請。

該課程一共分為三個部分：必修課程，包括基本計算機科學;選修課程，按照自己興趣從選修單中選擇三門課;最後是比重很高的個人研究項目，這一部分在考試結束後才開始進行。

必修課程一共有五門課，包括軟體設計、人機互動、編程技巧、軟體系統基礎架構，以及演算法學(algorithmics)。

選修課程每年選擇不同，但大致上至少有10門課可供選擇，涵蓋主題包括信息網路、影像處理、人工智慧、醫療及科學用途計算機、資料庫系統、互動設計和軟體工程等等。

個人項目在考試結束後進行，學生在一月份會得到一份可選主題清單，然後和老師討論後選擇一個主題進行個人項目，研究期間可以獲得老師指導。

華威大學計算機科學及應用碩士課程(MSc Computer Science and Applications )

該課程是一個跨學科課程，涵蓋一系列有關計算機科學的科目，以及其在商業、科技、科學及教育等方面的應用。

為期一年的授課型課程以研究作為導向，前半年學生從研究所提供的可選科目內選修六門課，後半年選修研究方法並進行個人研究項目。

可選科目按照計算機科學研究和應用的潮流發展每年更新，包括多媒體處理、傳播和儲存、計算生物學、數據挖掘、計算機模組和模擬等。

該課程要求申請者必須具備計算機科學本科專業背景，本科成績至少達75分以上。

伯明翰大學計算機科學碩士課程(MSc in Computer Science)

這個一年期的碩士課程分為兩類，第一類適合沒有電腦計算機背景的學生，第二類適合有電腦計算機和計算機編程背景的學生。

第一類課程的前兩個學期著重培養學生的軟體工作能力，培訓學生目的導向的設計和編程能力，包括密集的Java電腦編程語言教學，第三學期進行個人項目。

第二類課程的前兩個學期除了必修的網路計算學之外，還有數門選修課，包括數學基礎、軟體系統發展、人工智慧等多個領域，第三學期間行個人項目。

申請人不需要具備計算機科學背景，但本科成績必須達至少70分以上，申請者還必須參加計算機科學測試，以決定他們適合第一類或是第二類課程。

計算機科學專業介紹8

一、自我分析

職業興趣

我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是研究型(73分)、現實型(72分)和企業型(43分)，我的具體情況是：喜歡手腦並用、追根到底，喜歡和觀念和物化材料、實際物體打交道，好動腦筋，喜歡鑽研，並對其原理作深入的研究，有鍥而不舍的精神，執著。善於觀察別人做事的方式方法，並進行分析，揚長避短地借鑒有用的想法或者方法，從而快速的提升自己的能力，經常深思熟慮、有系統地去解決問題。偏重於研究或新產品的開發，很喜歡設計復雜的各類機械設備。做事上喜歡有自己獨到的見解，而不喜歡受別人的指揮或干涉。喜歡在實際生活中發揮才幹，樂於解決生活中的疑難問題。好奇心很強，聰明，且經驗豐富，遇到困難堅持不懈直至解決。對人直率，不擅言辭，一般不喜歡與人密切或者頻繁地交往，有時有孤僻的傾向。喜歡創造性的工作，認真負責，有理性，有恆心。

職業能力

我的人才素質測評報告結果顯示，積極學習能力得分較高，書面表達能力得分較低，我的具體情況是：學習新知識，並能很快運用新知識。注意傾聽他人說話，充分理解要點，適當提問，不隨意打斷。權衡各種方案的得失利弊，並從中選出最優。

個人特質

我的人才素質測評報告結果顯示偏向於內向、直覺、情感、知覺。我的具體情況是比較敏感，非常崇尚內心的平和，看重個人的價值，忠誠，理想化，一旦做出選擇，就會督促自己完成計算機科學與技術專業的職業生涯規劃書範文計算機科學與技術專業的職業生涯規劃書範文。外表看起來沉默而冷靜，但內心非常柔軟，善良有同情心，善解人意。期望與他人建立有深度、真實、共同進步的關系，希望參與有助於自己及他人的進步和內在發展的事，重視和感激那些能夠理解我價值的人。個性鮮明，好奇心強，創造力突出，思維開闊，有遠見，樂於探索事物的可能性，致力於追尋自己的夢想。一旦全身心地投入一項工作時，往往發揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。仰賴人、事和思想信仰，一般能夠忠實履行自己的義務。但是，對意義不大的日常事務，做起來有些困難。信奉「理想至上」喜歡幫助別人，善於傾聽和給予建議。喜歡和自己尊敬的人保持頻繁、有意義的交流。 有自己獨特的生活方式和節奏，精神世界豐富，在語言方面很有天賦，對內心鍾愛的領域可以喜歡到狂熱的程度。

職業價值觀

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是注重關系取向、崇尚獨立取向和最求成就取向。我的具體情況是期望工作的內容是能夠給予別人幫助，並希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識，是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性的人。而且能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行，希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，並體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現，而並非外在特質利益的滿足，希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情，期望在職業中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規定范疇內獲得應有的待遇。

勝任能力

我的優勢能力我的弱勢能力

能夠獨當一面，忠於職守，一對一的工作是最青睞的方式 考慮問題細致周到，而且很深刻有見地。 會考慮新的可能性，跳出以前的定勢和框架，適應能力強，世界千變萬化我游刃有餘，能迅速調整自己的狀態和目標 天生的好奇與技巧使我很擅長收集信息，能看到事情發展的趨勢，看到外表背後的涵義有洞察人心的魔力，能理解別人的真實想法，想別人之所想。過於追求完美，比較固執，經常局限在自己的想法里，沉浸於夢想，對外界的客觀具體事物沒有興趣，不喜歡批評別人，不願意追究出錯的人。討厭以傳統的或習慣的方式行事，不願做與自己價值觀相沖突的事，與那些過分頑固的組織和人們打交道時沒有耐心

自我分析小結：個人認為大學教育與市場需要脫鉤現象嚴重，所以一些除專業知識外的能力必須培養，這樣才能融入工作，融入社會。

二、職業分析

家庭環境分析

家裡雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家裡人都很支持我，希望在我大學畢業後能夠考取研究生，但是我想畢業後找工作，了解一下到底自己喜歡什麼計算機科學與技術專業的職業生涯規劃書範文職業規劃。

學校環境分析

桂電的學風很好，師資力量強大

社會環境分析

當今經濟全球一體化，我國已從工業化社會進入到信息化社會

加上我國加入WTO之後國際競爭更加激烈,加上近期的國際金融風暴,造成有錢的不願投資怕誇本，沒錢的做什麼都很難。每當人類經過一次重大變革或一次金融風暴後，總是新的機會在產生，有的機會在消失。只有那些先知先覺的人才能抓住機會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。

職業環境分析

專業認知：主幹學科：計算機科學與技術

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論

主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(論文)。

主要專業實驗：編程與上機調試、電子線路、數字邏輯、微型計算機介面技術、計算機組成等。

計算機科學專業介紹9

別以為計算機專業的畢業生就只能是碼農啦，咱來給你科普一下計算機專業的就業領域~在如今這個大數據時代，幾乎沒有任何行業(特別是工商金融領域)的高精尖的復雜難題能離開計算機。因此計算機專業的就業領域和方向可謂是十分的多樣。(悄悄告訴你，文末有彩蛋哦!)

軟體類：(1)軟體開發—即碼農，包括JAVA工程師，C和C++，C#工程師等，這個也是需求最旺盛的崗位。

(2)程序員—做網站的PHP，ASP，JSP等，隨著移動互聯網的到來，該崗位需求日漸增多~

(3)資料庫—專門從事資料庫開發及整理，還有用資料庫做後台程序如ERP及其他管理系統等。相關語言有SOL,MYSOL.ORACLE等。 最難的是數據倉庫的挖掘，據說只有研究生才能做捏~

計算機網路類：主打網路工程師，基本上要求是交換路由，伺服器類，從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。

計算機應用類：(1)藝術設計和電影特效製作—最近上映的《星際穿越》相信不少的親們都看了吧，反正我是看了，而且是跪著看完的，一是特效實在太贊，二是看不懂啊~啊，扯遠了，回歸正題，就是想告訴你這種特效就是未來的你們可以做出來的!

(2)會計電算化—會計工作中經常用到的 「用友」," 金蝶」等，有想又在會計方向發展又在計算機發展的可以考慮哦~

(3)工業輔助設計—在工業制圖或工程制圖中使用AUTOCAD軟體來製作模，你—就是未來的設計家

大類說完了，更贊的內容接著看!現如今趨勢下衍生的發展方向：互聯網，嵌入式軟體和商業智能。

互聯網：互聯網中最「熱門」的行業是跟數據相關的職位，例如數據分析師，演算法設計，還有一些大公司把數據職位拆的很開，包含數據清洗，特徵提取，模型設計，數據開發等等。雖然「大數據」這個詞更多是用來忽悠的，但是利用數據來發掘用戶需求，服務用戶的做法是被廣泛接受和已經被證明有良好的效果，可以參考Netflix Prize: Home

嵌入式軟體開發：嵌入式軟體開發從之前的專用設備開發和視頻監控設備到如今的手持設備開發都是不錯的。雖然開發app本身的技術門檻並不高，但並不代表嵌入式軟體開發沒有難度，它也有很多挑戰和機會，包括多屏互動，自適應圖形框架，圖形渲染庫等等，這些方向也是不錯，可以發力的地方。商業智能(BI)：BI 現在是很有活力和發展的方向。特別是前面提到了「大數據」的概念和目前的商業智能融合，現在的一個熱門詞彙叫做「數據化運營」，這種趨勢為很多IT從業者打開了另外一扇接觸業務，解決其他傳統行業實際問題的窗口。

另外金融領域也需要越來越多的IT人才，這里並不是指金融服務軟體本身，更多指的是量化投資。有機會向這個方向發展的話是非常可觀的。

計算機科學專業介紹10

麥吉爾大學計算機科學專業如何？麥吉爾大學位於魁北克省的蒙特利爾市，是一所世界著名公立大學，學校有180餘年歷史，最初為麥吉爾先生贊助所建，麥吉爾大學設有農業、藝術教育、工程、管理、音樂及科學七個院系，提供100多個專業的課及副修專業的課程教學。麥吉爾大學McGill University（以下簡稱McGill）始建於1821年，經歷了百餘年的長足發展後，已經發展成為蜚聲全球的綜合性大學，在加拿大的大學排名中始終保持前三名之列。

麥吉爾大學計算機科學專業

計算機科學理科碩士專業要求學生完成45個學分才能畢業。該專業為學生提供了在計算機科學方面非常堅實的研究基礎。該專業非常適合那些對計算機科學研究具有非常濃厚興趣的學生設計的。該專業把非常深刻的授課課程與一個研究主題相結合。該專業也是進入博士學位學習的一個途徑，也是選擇畢業後從事具有挑戰性的和令人興奮的職業。

學術要求：

1.大學本科畢業，獲得本科學位證；

2.GPA達到3.5以上；

語言要求：

1.托福網考100分，且單項不低於20分；或托福筆試600分；

2.無雙錄取；

其他要求：

1.具有相關專業背景；

2.提供GRE成績。

申請材料：

1.申請表；

2.提交100加元申請費；

3.本科學位證，畢業證以及成績單；

4.個人簡歷；

5.個人工作經驗總結；

6.個人研究陳述（兩頁）;

7.語言能力證明；

8.對於專業方向（設計工作室或設計工作室方向研究）的想法；

9.比較全面的個人作品。

10.銀行存款證明。