兒童編程數學教學

1. 兒童編程學什麼

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少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

2. 兒童編程教育怎麼樣

兒編程越來越火，從一線城市到二三線城市，編程培訓機構如雨後春筍般涌現。少兒編程培訓為什麼這么火？家長們的「狂熱」究竟值不值得？

家長：人工智慧是趨勢，希望孩子早接觸

「機器人課程確實挺貴的，一下子就交了1萬5左右的套餐費，每次課大概160元左右，一開始是從最初的樂高搭建，然後學慧魚，涉及到一些電路跟物理相關的知識，後面會學到編程。孩子也很喜歡，我覺得對孩子的動手能力、邏輯思維能力、空間想像能力有幫助，所以咬咬牙就給他報了。畢竟未來人工智慧是大勢所趨。」家長王女士告訴記者。

跟王女士一樣想法的人很多。對於編程，很多家長都充滿困惑，同時心裡在想，「時代真的變了，雖然我不懂，但不能讓孩子錯過」。

機構：課程充滿趣味，讓同學們腦洞大開

一位培訓機構負責人表示，機器人、少兒編程的課程越來越受到孩子和家長的歡迎，一方面，這些課程可以提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、觀察力和想像力；另一方面，近幾年來，一些高中、大學對於科技特長生的名額也逐年遞增。

業內老師：只是簡單的圖形化編程

器人課程可以作為小學生對結構模式、電子電路模式的入門啟蒙，但並不認可初中以上的學生仍停留在搭建組裝層次。這種課程都是根據廠家規定的套件進行搭建，談不上創新；所謂的少兒編程只是簡單的圖形化編程，跟真正的編程是兩碼事。

未來的不確定性，加重了家長的焦慮

在快速變化的數字時代，人們有一種緊迫感和危機感。隨著信息技術的飛速發展，人工智慧不斷被應用到社會生活的各種場景中。大量現有的勞動技能、知識方法和思維方式，甚至已經存在多年的職業也將被人工智慧所取代。

3. 幼兒園編程課是學什麼的

通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創新思維，更能激發孩子對互聯網程序的熱愛。通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去解決。

兒童從幾歲開始學編程較合適

1、0至3歲階段：這個階段的孩子不適合學習編程。0至3歲應以啟蒙為主，重點是開始訓練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。

2、4至6歲階段：4至5歲階段的孩子正處於語言敏感期，可以先進行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，可以接觸學習少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養。

3、7至8歲階段：7至8歲的孩子剛剛處於小學階段，已經可以嘗試讓孩子學習能夠解決各種復雜問題編程思維，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。

4、9至12歲階段：如果你想讓孩子學一門編程語言，例如當前流行的Python。它的優點是入門簡單，應用范圍廣，學習的內容包括for循環、if判斷語句等。那麼比較適合9至12歲上小學四年級有一定數學和英語基礎的孩子。

5、12+歲階段：如果你想讓孩子學習有一定難度的演算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念時，那麼孩子的年紀最好要在12歲以上，也就是初中一年級開始比較好。因為演算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎和較強的邏輯思維能力。

4. C語言編程 做一個設計一個兒童算數教學程序：「咪咪數學寶」

補充：看來有人不明白，得先建題庫文件啊，然後才能輸入文件路徑捆綁題庫，比如我上面的演示中，c:\qs01.txt，你首先要先在c盤創建一個txt文件，然後在裡面打字「題目 空格 答案 回車」這樣輸入。有了庫文件程序才能讀啊

比如：（你如果自己能修改我常量里的字元長度，不光數學，語文，英語題庫都可以）

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#include<time.h>
#defineqsLen100//問題最大長度
#defineansLen50//答案最大長度
#defineqssSize2//題庫種類數量我測試只定義了小學和幼兒兩個問題庫，需要自己添加
#defineqssNameSize10//題庫名稱長度
#defineqssPathSize100//題庫路徑長度
typedefstructqs
{
intid;//問題編號
喊慎intcont;//題庫問題數量，只有頭結點存儲該值
charqs[qsLen];//問題
charans[ansLen];//答案
structqs*next;
}QS;
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize]);//根據輸入，新建問題分類信息
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize]);//顯示題庫菜單，返回用戶選擇的題庫類別下標
QS*readFile(char*filePath);//讀取問題庫文件，生成鏈表，返回頭節點
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum);//從題庫隨機抽取題目，參數：題庫頭節點、題庫總題目數。返回：抽取的題目節點
intmain()
{
intlbNum,qsNum,cnt,i,correct,error;
charquestion[qsLen],answer[ansLen],input[ansLen];
charqssName[qssSize][qssNameSize],qssPath[qssSize][qssPathSize];//qssName:題庫分類名稱；qssPath：題庫文件路徑
QS*qsHead=NULL,*qsSelect;
srand(time(NULL));
newQss(qssName,qssPath);
lbNum=showMenu(qssName);
printf(" --開始載入題庫-- ");
qsHead=readFile(qssPath[lbNum]);
qsNum=qsHead->cont;
printf("題庫共%d條題目,請輸入需要提取的題目數量：",qsNum);
while(1)
{
scanf("%d",&cnt);
if(cnt>0&&cnt<=qsNum)
break;
}
printf(" --開始從題庫中隨機抽取%d條問題-- ",cnt);
correct=0;
error=0;
for(i=0;i<cnt;i++)
{
qsSelect=randQs(qsHead,qsNum);
if(qsSelect!=NULL)
{
strcpy(question,qsSelect->qs);
strcpy(answer,qsSelect->ans);
printf("第%d題、%s?答案：",i+1,question);
scanf("%s",input);
if(!strcmp(answer,input))
{
printf("回答正確！ ");
局敏correct++;
}
else
{
printf("回答錯誤！正確答案是%s ",answer);
error++;
}
}
}
printf("共%d條問題，正確回答%d條，正確率%d%% ",cnt,correct,correct*100/cnt);

return0;
}
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum)
{
intn;
n=rand()%qsNum+1;
while(qsHead->next!=NULL)
{
if(qsHead->next->id==n)
returnqsHead->next;
qsHead=qsHead->next;
}
returnNULL;
}
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize])
{
inti;
printf("--開始錄入題庫分類信息-- ");
for(i=0;i<qssSize;i++)
{
printf(" 請輸入題庫1的名稱及題庫文件路徑 名稱(不超%d個字元)：",qssNameSize);
scanf("%s",qssName[i]);
printf("路徑(不超%d個字元)：",qssPathSize);
scanf("%s",qssPath[i]);
}
}
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize])
{
inti;
printf(" 當前題庫分類為： ");
for(i=0;i<qssSize;i++)
printf("%d、%s ",i+1,qssName[i]);
printf("請選擇你要提取的題庫類別（輸入數字）：");
scanf("%d",&i);
returni-1;
}
QS*readFile(char*filePath)
{
FILE*fp;
charqsSave[qsLen],ansSave[ansLen];
QS*qsHead=NULL,*qsTail=NULL;

if((fp=fopen(filePath,"rt+"))==NULL)
{
printf("!");
returnNULL;
}
qsHead=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsHead->next=NULL;
qsHead->cont=0;
while(fscanf(fp,"%s%s",qsSave,ansSave)!=-1)
{
qsHead->cont++;
QS*qsNew=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsNew->next=NULL;
qsNew->id=qsHead->cont;
strcpy(qsNew->qs,qsSave);
strcpy(qsNew->ans,ansSave);
if(qsHead->next==NULL)
qsHead->next=qsNew;
else
qsTail->next=qsNew;
qsTail=qsNew;
}
returnqsHead;
}

5. 童程童美的編程數學課能對孩子數學考試有幫助嗎

編程數學對考試是有一定的幫助的。首先，爛彎編程數學課程是依據小學課程體系來進行編排的，在知識上是可以覆蓋小學學習的；其次編程數學創備友新的在傳統數學的學習中增飢滾悶加了編程作為輔助工具，讓數學學習可視化，增加了數學的操作性，更大的幫助孩子學習數學思維，而數學思維可以應用在日常的解題當中。所以學習編程數學對於孩子考試是有幫助的。

6. 少兒編程這個課程到底有什麼用

鏈接:https://pan..com/s/1P7mYYBSECFslbojILLJHaw

少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉斗頌思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器羨晌人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競空派鄭賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

7. 編程數學課程對孩子的數學提升有幫助嗎

編程數學課對於孩子的數學提升是有幫助的，和在學校學習的數學相比，編程數學在新課標的基礎上加入了有難度的奧數知識，對學生數學思維的提高很有幫助；同時，編程數學課程除了可以學數學，還學習編程，不單單學會了數學知識，提升數學思維，還可以掌握編程演算法，提高綜合素質。

8. 少兒編程能提高孩子的數學成績嗎

少兒編程能提高孩子的數學成績。
少兒編程對於兒童的基礎教育具有巨大作用，不僅在數學、邏輯、設計思維和程序設計等基本技能上具有巨大作用，而且在跨學科學習和融合學科實踐上也具有巨大的作用，同時少兒編程將深入的培養兒童的創造性、團隊協作以及數據和系統思維能力等高階能力。所以，讓孩子長期學習編程，對提高數學成績相當有效。少兒編程主要是培養孩子的思維能力，尤其是邏輯思維方面，而數學與少兒編程在邏輯思維方面，有一些共同的地方。所以，一般孩子學習完少兒編程，會對數學成績有一定的幫助。少兒編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力，這些也是學習數學的必備能力。少兒編程中涉及的邏輯、組織和分析數據，以及將問題分解為更小部分，再逐個解決的拆解思維，在解決很多數學問題時一樣可以用到。因此少兒編程的學習過程對於返握孩子數學能力的強化、成績的提升是毋庸置疑的。【童程童美少兒孝螞編程體驗課，點擊可免費報名試聽】
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9. 如何合理設置少兒編程Scratch課程的課程目標

1、培養邏輯思維：編程是一門高度強調「邏輯思維」的學科，讓孩子們在學習編程的過程中，學會將復雜的問題梳理、簡化，分析問題，找到解決問題的路徑。
2、鍛煉創造力：孩子自己經過想肢跡象、設計，編寫出一個有趣的游戲、動畫，獲得成就感，不斷激發潛能，提高創造力。同時，在向別人展示的時候也鍛煉了表達能力。
3、提高專注力及細心度：程序是非常嚴謹的，有時候少打一個字母或者符號就會造成錯誤，所以在編寫程序的過程供，孩子要嚴格排錯，仔細認真，從而很好的鍛煉專注力和細心度。
4、團隊協助能力：孩子們在學習編程的過程中，經常會遇到各種各樣的問題，通過與隊友之間的協同合作去解決問題，更好的達成目標，增進友誼，鍛煉孩子的團隊精神。
5、提高數學成績：很多孩子在學數學的時候會感到枯燥、吃力，比較抽象，邏輯推理性強。而編程的過程，是通過計算機直觀、具象化的演繹，能夠將抽象的概念形象化，讓孩子們更好的將數學運用到現實世界中，讓數學變得有趣歷嫌並。
6、升學歷器：編程教育逐步納入者沖到中小學必修課程，很多大學開設人工智慧相關專業，並且有相應的降分錄取人才招收計劃，其中包括很多重點大學，信息學科競賽成績是很多學校自招的敲門磚。

10. 兒童編程課程對小學生的數學學習是否有幫助

學習編程課程，更多的是學習編程中羨思維，這種思維轎宴形式多種多樣，這種形式並不局限某個年齡段，從小培養學生的編程興趣和思維，對於今後的升學等有幫助。極客閉培銀晨星是專於6-16歲的青少年的編程培訓，鍛煉孩子的數學思維及綜合學科能力