計算機編程畢業論文

㈠ 計算機專業畢業論文——軟體技術

隨著信息全球化的發展,計算機的運用越來越普及。在企業方面管理和培訓方面,計算機軟體技術發揮了不可替代的作用。下面是我為大家整理的計算機專業 畢業 論文，供大家參考。

摘要：本文從“軟體技術基礎”課程的特點出發，分析和 總結 了該課程教學過程中出現的各種問題，綜合其他學校該課程的教學內容和 教學 方法 ，結合我校教學環境和學生學習的實際情況，對課程教學進行了一些改革探索和實踐，並取得了一定的成績。

關鍵詞：軟體技術基礎;教學改革;教學研究;

一、引言

隨著科學技術的飛速發展，計算機應用已經深入到社會生活的各個領域中。熟練的操作和使用各種計算機應用軟體，成為我們工作和生活的必備技能。越來越多的應用軟體的設計與開發是由非計算機專業人員完成，開發出的各種軟體，也大部分由非計算機專業人員操作和使用。吉林醫葯學院針對本校生物醫學工程專業的學生，開設了“軟體技術基礎”課程。但由於該課程教學內容多樣，教學學時有限，學生程序設計水平參差不齊等原因，給教師和學生的教學帶來一定的難度。針對該課程的特點，綜合其他學校的教學方式，結合吉林醫葯學院實際情況，對“軟體技術基礎”課程教學進行了一些改革探索和實踐。

二、“軟體技術基礎”課程教學現狀

第一，課程內容多，覆蓋范圍廣。吉林醫葯學院的“軟體技術基礎”課程，是在基礎課程“計算機應用基礎”、“C語言程序設計”、“VB資料庫程序設計”課程後開設的課程，其教學內容涵蓋了四門計算機專業的課程：“數據結構”、“資料庫系統”、“ 操作系統 ”和“軟體工程”。在有限的學時中完成該課程的教學，教師與學生都面臨很大的挑戰。[1]

第二，課程學時有限。吉林醫葯學院“軟體技術基礎”課程教學有50學時，其中理論32學時。將這有限的學時分配後，各部分教學內容的教學時間更加受限，在短時間內學好該課程，對老師和學生都是極大的挑戰。受課時限制，在教學中，教師對枯燥和抽象的知識無法深入講解，沒有時間通過更多的實例對概念和演算法演示和說明;學生缺少足夠的程序設計 經驗 和調試能力，對所學內容無法融會貫通。以“軟體技術基礎”課程的數據結構部分內容講授為例，對於順序表、鏈表、棧、隊列、樹、圖、排序和查找等知識，課堂的大部分時間，只能集中講解相關知識的概念、思想及演算法實現，學生練習操作時也只能是將演算法在機器上實現，但具體的應用、程序設計以及調試等技巧課堂上無法細致講解，同樣，對於大部分學生，具體的應用在練習操作時練習不到。[2]

第三，學生學習目的不明確。學生在學習時，需要了解所學內容在其未來工作和生活中的目的和意義。但是，由於“軟體技術基礎”課程涵蓋教學內容多，授課學時少，導致學生學到的知識浮於表面，課堂講授以概念和理論為主，缺少解決實際問題經驗，學生對所學內容的重要性、實用性了解不深。學生學習“軟體技術基礎”課程後，只掌握了一些基本概念和演算法，但無法將所學應用於實踐。[3]

第四，學生的程序設計水平參差不齊。吉林醫葯學院“軟體技術基礎”課程開設於學生大二下學期，學生在學習該課程前，已經學習了“C語言程序設計”，但C語言課程對於第一次接觸程序設計的學生來說，概念抽象且規則繁多，掌握困難。對於C語言中數據的存儲、演算法編寫、程序設計及調試等尤其畏懼、困惑，加深了接下來數據結構部分學習的難度。又由於“軟體技術基礎”課程與“C語言程序設計”課程之間間隔一個學期，這讓學生本就不牢固的C編程知識在學習新的內容時更加困難。

第五，注重培養學生的應用能力。學生學習“軟體技術基礎”課程是為了用所學知識解決實際問題，學生的實踐能力的培養是本課程教學的重中之重，如何更好的提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，同樣是該課程的教學難點。以上是吉林醫葯學院“軟體基礎基礎”課程面臨的主要問題，各個問題相互影響和制約，進一步影響到“軟基”課程的教學效果和學生學習該課程的興趣和效果。針對以上問題，考查其他院校的教學方法和教學手段，吉林醫葯學院的“軟體技術基礎”在教學和實踐環節進行了改革探索，取得了一定的成果。

三、課程教學改革探索

第一，利用現代 教育 技術，實例化教學。教材是學生獲取知識的直接方法，在選擇教材方面，選取案例詳細的教材，彌補教學學時的不足。理論課教學是學生獲取知識的重要手段，我校的教學環境優秀，每一個教室都配備有多媒體等現代化設備輔助教學，利用先進的教學設備，製作優秀的教學課件，增加動畫等元素，將晦澀難懂的理論知識，通過直觀的例子和生動的講解展示給學生。如講解數據結構中棧的存儲結構、定義及演算法時，利用學生熟知的手槍中的彈夾講解;講隊列相關知識的時候，利用學生最經常使用的車站買票等生動形象的例子。再如，講解資料庫中範式概念的時候，利用學生熟悉的班級學生作為對象，分別解釋各個範式的區別……

第二，對比歸納，強調總結。受到課時等客觀條件限制，經多輪授課發現，學生在學習“軟體技術基礎”課程知識時，會有囫圇吞棗的感覺，知識無法吸收透徹並應用，已經開始下一部分知識的學習。教師需要利用自己的教學經驗，在講授過程中對知識進行凝練，對相似知識多進行歸納總結，用盡量少的語言復習與對比相關內容，讓學生做到溫故而知新。

第三，強化實踐教學，提高動手能力。授人魚不如授人以漁，相對於教師，學生才是學習的主體，學生學習的主動性和積極性直接影響著學習的效果。勤能補拙，督促學生利用課余時間復習C語言等學過的知識，利用實驗課程序調試的機會，讓學生自己講解程序並引導學生對程序跟蹤，仔細觀察程序變數的變化，總結經驗，對程序進行優化，打下良好的程序設計基礎。吉林醫葯學院軟體技術基礎課程的實驗有18學時，實驗課上除了驗證課堂講授的內容，學生無法更進一步的學習深入的內容，為更好的培養學生獨立操作能力和實際應用能力，我校為生工的學生開放實驗室，提供自主上機練習環境。對有進一步學習需要的學生，在每周三下午開設第二課堂，由有經驗的老師對學生有針對性的講解程序設計和軟體開發的方法和技巧。

第四，採用課程設計，督促學生自主學習。為更好的激發學生學習的積極性和主動性，在數據結構和資料庫部分基礎知識學習後，分別要求學生進行課程設計。在數據結構部分，為每一位學生提供不同的設計題目，限定提交作業時間。為解決學生可能是網路下載或他人協作幫助完成作業的情況，需要學生對程序進行注釋，要求學生能讀懂程序。針對資料庫部分，採用學生分組完成資料庫題目的方式，資料庫題目可採用教師命題和學生選題的方式，學生分組採用學生自主分組，要求每組5-6成員，每位成員負責資料庫的不同部分，最後根據每人負責的設計難易程度評價學生的成績。採用課程設計的方式，給與學生學習的緊迫感和壓力，對於程序設計能力稍差的學生，適當降低要求，達到鍛煉學生實際動手能力、培養學生團隊合作意識和協同操作能力，為學生的工作打下基礎。

四、結束語

教學是一項永無止境的工作，在教學過程中，教師要根據學生的專業情況和個人學習情況及特點，有針對性的進行教學方式和教學內容的改革，運用適當的教學模式，把知識傳遞給學生，培養學生獨立分析問題、解決問題、將所學知識綜合應用於實踐的實踐和創新能力。

參考文獻：

[1]張小瑞，孫偉，張自嘉，楊雙翼.《計算機軟體技術基礎》教學改革探索與研究[J].中國科技信息.2012(04)：129～135.

[2]陳帝伊，馬孝義，辛全才.“計算機軟體技術基礎”課程教學方法探析[J].計算機教育2009(22)：68～69.

[3]倫向敏，門洪，蘭建軍.《軟體技術基礎》教學改革探析[J].課程教育研究，2014(27)

摘要：作為一門新興學科，計算機軟體在短短的十幾年中實現了跨越式發展，當今時代計算機軟體技術依舊保持著旺盛的發展潛力，為人類的前進做出了巨大貢獻。該文主要從計算機軟體開發技術的現狀、主要方式、應用以及發展趨勢等方面論述了計算機軟體開發技術的應用及發展趨勢。

關鍵詞：新時期;計算機開發技術;應用;趨勢

1計算機軟體開發技術概述

一般來說，計算機軟體主要包括兩大部分：應用軟體和系統軟體。計算機應用軟體指的是為了幫助用戶解決使用過程中的具體問題而設計的軟體，比如娛樂、管理、文檔等方面的軟體;系統軟體則指的是計算機本身所攜帶的軟體，主要用於保障計算機的運行、維護等等。計算機應用軟體和計算機系統軟體的作用是相同的，都旨在為用戶提供更好的上網體驗和實用環境。從本質上來看，人們在使用計算機時運行的最為頻繁的是計算機的軟體系統而非計算機本身，可以說，沒有計算機軟體，計算機就無法正常使用。20世紀中期，世界范圍內的計算機軟體開發技術較為落後，僅僅停留在手工軟體開發階段，工作效率低下，遠遠不能滿足人們日益增長的需求。伴隨著全球經濟的飛速發展以及第三次科技革命浪潮的開始，計算機軟體開發技術也取得了長足發展，人們對其的認識也發生了變化，軟體開發一詞重新被定義：為了實現計算機的程序運行而採用的規則以及方法等相關的文檔等都屬於計算機軟體的范疇。發展到當今時代，計算機軟體開發技術大致經歷了程序設計過程、軟體過程、軟體工程三個時期，隨著時間的變化，計算機軟體開發技術已經日趨成熟。

2計算機軟體開發技術現狀

2.1計算機軟體開發技術現狀

當今時代無所不在的網路給人們的工作生活方式帶來了翻天覆地的變化，而支撐著互聯網發展的正是計算機軟體技術的開發和運行。隨著計算機在全球范圍內的普及，國內的計算機軟體開發技術也迅速成長，為適應市場人才需求，各大高等院校設立了與計算機軟體技術相關的專業及方向，無論是高職院校還是重點院校的專業人數比重都呈上升趨勢，從事於軟體開發行業的人才不斷增多。

2.2計算機軟體開發技術重要性

正是有了軟體開發技術的不斷改革創新，才推動了整個互聯網行業的飛速發展，可以說計算機軟體開發技術對當代信息社會的發展有舉足輕重的作用，作為整個信息網路的核心部分，計算機軟體技術開發將網路信息傳輸和遠程式控制制變為了現實，為人們的生活、工作提供了極大地便利。計算機軟體開發技術的應用大大提升了信息網路環境的安全性、隱私性，保證人們在暢想網路所帶來的自由時不會受到其他因素的干擾，大大提升了人們的體驗感。此外，軟體技術的開發和應用可以促進計算機使用和軟體技術之間的問題，實現兩者有機融合，從而拓展了計算機的適用范圍和適用領域，推動人類社會向前發展。

2.3計算機軟體開發技術問題

首先，信用值計算問題。這是計算機軟體技術開發過程中的重要問題之一，其關鍵在於信用機制，由於沒有統一的信用機制，因此，會導致計算方法的不同。多數情況下，採取的是乘性減、加性增的方法，加性增主要是用來處理信譽度增加的問題，這樣可以對惡意節點形成約束作用。其次，是數據安全問題。雖然現階段的計算機軟體開發技術應經十分成熟，但是在面對數據傳送過程中的數據丟失等問題時，還是無法有效遏止，很容易造成機密文件被竊取泄露的問題，這對相關人員、機構都帶來了極大的損失。最後，是版權問題。這是計算機軟體開發技術中最嚴重最泛濫的一個問題。由於我國版權保護法規還沒有完全形成體系，再加上網路資源的共享性等因素，軟體技術開發的成果很容易被竊取，這大大降低了軟體人員的工作效率和積極性，也會對我國的軟體行業發展帶來消極影響。

3計算機軟體開發技術主要方式

經過幾十年的發展，計算機軟體開發技術的方式已經進入了成熟階段，各方面理論知識也日臻完善，總的來說，現階段最主要的軟體開發方式主要包括計算機軟體生命周期法、原型化方法和自動形式的系統開發法三種方式：3.1計算機軟體生命周期法該軟體開發方式亦被稱為結構化系統開發方法。是三種方式中最為普遍的一種使用手段，計算機軟體生命周期法著眼於軟體的整體性和全局性，主要用於復雜的系統開發階段。這種方式將軟體的開發階段劃分為若干個子階段，降低了原有軟體系統的難度，便於更好的操作和維護。計算機軟體生命周期法的缺點在於開發耗時長，各階段之間缺乏獨立性，前後聯系密切增大了工作量。3.2原形化方法這種開發方式主要指的是相關的技術人員在商討決定一個統一的軟體模型之後進入開發階段並不斷修改調整，直到達到用戶的要求即可。這也是一種較為普遍的開發手法，其優點在於以用戶的需求為導向目標性強，可以降低不必要的成本和技術浪費，缺點在於適用范圍較小，只可用於小型簡易的軟體系統開發。3.3自動形式的軟體開發方法主要特點是在軟體開發過程中對軟體的開發目的和內容詳細說明，對開發過程則不過多贅述，其優點在於可以根據軟體的要求自主設計編碼。

4計算機軟體開發技術應用

任何一種技術的發明和應用都是為了更好地服務於人類，提升人類的生活方式和工作方式。因此，開發計算機軟體就是為了給人們帶來更多的便捷性、高效性，滿足人們的各種需求。舉例來說，在對兩個不同的軟體系統VB6.0+Access和Web+_ml+Active 進 行應用時，就要根據軟體本身的特點來滿足用戶的不同需求。由於第一個軟體的版本與微軟的版本相同，因此在安裝時就可以直接在電腦上運行，無需其他輔助的系統軟體，安裝成功後，該系統在使用時操作流暢快捷，使用方便，並且沒有其他多餘的附加產品影響用戶的使用，因此，該軟體的用戶需求就會不斷提升，可能會因為用戶過多而對使用體驗造成影響，這就需要人工進行調整。而第二種軟體在安裝時由於受到自身條件的限制，在安裝時會在一定程度上降低用戶使用量。這就說明在進行計算機軟體技術開發時要堅持以人為本，將用戶的需求放在首位，最大程度的滿足用戶的體驗，唯有如此，才能獲取更多的使用率和利潤。

5結束語

計算機軟體開發技術的發展趨勢主要表現在以下幾個方面：

1)網路化。

網路化是計算機軟體開發技術的主要目標，其網路化的發展方向勢必會為人類的生活生產方式產生巨大影響，人與物之間相互連接物聯網將會是以後計算機軟體開發技術的主要研究內容。

2)服務性。

計算機軟體在開發應用之前就是為了解決人們處理問題時的難題，未來的計算機軟體開發技術將藉助先進的開發理念更全面、更細致的滿足用戶的體驗和需求，所以服務性是其最根本的特徵，也是今後不斷向前發展的動力。

3)智能化。

計算機軟體開發技術隨著社會的發展逐步向智能化方向邁進，隨著技術的不斷進步，計算機軟體開發技術會更加趨向人性化，智能化發展方向是人類計算機軟體的重要進步，是高科技的一次突破性進展。

4)開放化。

計算機軟體開發技術的開放化主要體現在技術開發人員之間的技術交流和共享，在技術上則指的是軟體源代碼的開放和軟體產品的標准化，從業人員之間的相互學習可以打破行業之間的壁壘，碰撞出更多的思維火花，從根本上提高軟體產品的質量，實現整個軟體行業繁榮發展。

參考文獻：

[1]范偉.淺論新時期計算機軟體開發技術的應用及發展趨勢[J].計算機光碟軟體與應用,2014(13):80-80+82.

[2]劉芳.新時期計算機軟體開發技術的應用及發展趨向[J].中國新通信,2015(13):89-89.

[3]左岑.試析計算機軟體開發技術的應用及發展展望[J].才智,2013(12):384-384.

[4]劉凱英.淺談計算機軟體開發技術的應用及發展[J].無線互聯科技,2013(1):69.

[5]潘其琳.計算機軟體開發技術的現狀及應用探究[J].信息技術與信息化,2015(3):249-251.

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㈡ 計算機編程畢業論文範文

計算機編程專業的同學們，大家畢業時，應該要書寫一份專業論文。以下是我精心准備的淺談宏程序編程論文，大家可以參考以下內容哦!

淺談宏程序編程

摘 要：隨著現代製造技術的發展和數控機床的日益普及，數控加工得到廣泛的應用，越來越多的人正在學習和使用數控編程。目前在我國的數控行業中，對於簡單的二維加工編程，大多數人習慣使用手工編程(這里所指的手工編程實際是指普通程序編程)，而對於曲面類的零件加工一般都是使用自動編程(此處所指的自動編程主要是指CAD/CAM軟體自動編程)來實現的，而使用宏程序編程的人少之又少，甚至有人根本不知道。那麼宏程序是什麼呢?宏程序到底有什麼作用呢?本文就此問題進行討論。

關鍵詞：普通程序編程 宏程序編程 CAD/CAM軟體編程

1 數控編程的種類和概念

數控編程一般分為兩類：即手工編程和CAD/CAM自動編程，採用哪種編程方法應根據具體的零件加工形狀的難易程度而定。

1.1 手工編程

手工編程就是從分析零件圖樣、確定加工工藝過程、數值計算、編寫零件加工程序單、程序輸入數控系統到程序校驗都由人工完成。手工編程又可分為普通程序編程和宏程序編程。所謂普通程序編程，其實是相對於宏程序編程而言的，它是大多數人經常使用的手工編程方法，這種編程方法是使用ISO代碼或其它標准代碼指令編程，每個代碼的功能是固定的，由系統生產廠家開發，使用者只需也只能按照規定編程，所有的參數坐標都是事先定好的。但有時候這些固定格式的指令不能滿足用戶靈活的需求，如圖1所示的孔系，如果加工時孔的數量、分布直徑等隨時依據情況變化時，使用固定坐標的程序顯然不夠靈活。因此，數控系統提供了用戶宏程序，使編程更具靈活性。

1.2 CAD/CAM自動編程

CAD/CAM自動編程也叫計算機輔助數控編程，它是以待加工零件CAD模型為基礎的一種集加工工藝規劃及數控編程為一體的自動編程方法。它的編程過程是藉助於自動編程軟體，在電腦上進行零件加工建模，選擇機床和刀具，確定刀具運動方式、切削加工參數，自動生成刀具軌跡和程序代碼。最後經過後置處理，按照所使用機床規定的文件格式生成加工程序。通過串列通信的方式，將加工程序傳送到數控機床的數控單元。目前主要自動編程軟體有UG、Cimatron、MasterCAM、CATIA、CAXA等。

2 宏程序編程和普通程序編程的比較

2.1 程序比較

用戶宏程序和普通程序存在一定的區別，表1是它們的簡要對比。

2.2 功能比較

普通程序編程對於較簡單的二維加工具有靈活、方便、快捷的優點，但對於某些二維加工卻顯得臃長，如用數控銑床加工圖2所示的平底圓槽，假設現有銑刀為Φ16，由外向里加工，行距為12 mm，只加工一層2 mm深，下面按FANUC0i系統分別用普通程序和宏程序進行編程。

普通程序編程如下：

00001 M03S800

G54G90G00X52.Y0Z100 Z5

G01Z-2F40 G02I-52F200

G01X40 G02I-40

G01X28 G02I-28

G01X16 G02I-16

G01X4 G02I-4

G00Z100 M30

宏程序編程如下：

00002 G01X#1F200

M03S800 G02I[-#1]

G54G90G00X52Y0Z100 #1=#1-12

Z5 END 1

G01Z-2F40 G00Z100.

#1=52 M30

WHILE[#1 GT 6] DO 1

由上面可以看出，宏程序編程要比普通程序編程顯得簡潔、靈活，因為若隨著加工圓槽的半徑變大、刀具半徑變小，普通程序編程的程序會越來越長，修改也很不方便，而宏程序編程的程序不會變長，只要改變幾個相應的參數，或把這幾個參數也設為變數將更加簡便。

另外，對於一些有規律的可以用公式表達的曲線或曲面，普通程序編程是望塵莫及的，而宏程序編程更顯出其獨特的優勢。如圖3所示的橢圓槽加工，普通程序編程難以完成，而用宏程序編程則較容易。

假設現有銑刀為Φ8，由外向里加工，行距為6 mm，只加工一層2 mm深，下面按FANUC0i系統用宏程序進行編程。

宏程序編程： WHILE[#1 LE 360]DO 1

O0003 #4=#2*COS[#1]

M03S800 #5=#2*SIN[#1]

G54G90G00X36Y0Z100 G01X#4 Y#5F200

Z10 #1=#1+1

G01Z-2F40 END 1

#2=36 #2=#2-6

#3=26 #3=#3-6

WHILE[#3GE 0]DO 2 END 2

G01X#2F200 G00 Z100

#1=0 M30

3 宏程序編程的特點

宏程序編程的最大特點，就是將有規律的形狀或尺寸用最短的程序表示出來，具有極好的易讀性和易修改性，編寫出的程序非常簡潔，邏輯嚴密，通用性極強，而且機床在執行此類程序時，較執行CAD/CAM軟體生成的程序更加快捷，反應更迅速。

宏程序具有靈活性、通用性和智能性等特點，例如對於規則曲面的編程來說，使用CAD/CAM軟體編程一般都具有工作量大，程序龐大，加工參數不易修改等缺點，只要任何一樣加工參數發生變化，再智能的軟體也要根據變化後的加工參數重新計算道刀具軌跡，盡管計算速度非常快，但始終是個比較麻煩的過程。而宏程序則注重把機床功能參數與編程語言結合，而且靈活的參數設置也使機床具有最佳的工作性能，同時也給予操作工人極大的自由調整空間。 從模塊化加工的角度看，宏程序最具有模塊化的思想和資質條件，編程人員只需要根據零件幾何信息和不同的數學模型即可完成相應的模塊化加工程序設計，應用時只需要把零件信息、加工參數等輸入到相應模塊的調用語句中，就能使編程人員從繁瑣的、大量重復性的編程工作中解脫出來，有一勞永逸的效果。

另外，由於宏程序基本上包含了所有的加工信息(如所使用刀具的幾何尺寸信息等)，而且非常簡明、直觀，通過簡單地存儲和調用，就可以很方便地重現當時的加工狀態，給周期性的生產特別是不定期的間隔式生產帶來了極大的便利。

4 宏程序和CAD/CAM軟體生成程序的加工性能比較

任何數控加工只要能夠用宏程序完整地表達，即使再復雜，其程序篇幅都比較短，一般很少超過60行，至多不過2KB。

一方面，宏程序天生短小精悍，即使是最廉價的數控系統，其內部程序存儲空間也會有10KB左右，完全容納得下任何復雜的宏程序，因此不像CAD/CAM軟體那樣需考慮機床與外部電腦的傳輸速度對實際加工速度的影響問題。

另一方面，為了對復雜的加工運動進行描述，宏程序必然會最大限度地使用數控系統內部的各種指令代碼，例如直線插補G01指令和圓弧插補G02/G03指令等。因此機床在執行宏程序時，數控系統的計算機可以直接進行插補運算，且運算速度極快，再加上伺服電機和機床的迅速響應，使得加工效率極高。

而對於CAD/CAM軟體生成的程序，情況要復雜得多。

再舉一個簡單的例子，如用銑刀以螺旋方式加工內圓孔，使用宏程序不僅非常簡短，而且機床實際運行時，執行進給速度F=2000 mm/min都可以保持非常均勻、快速的螺旋運動;而在Cimatron軟體中，即使通過使用外部用戶功能生成相似的刀具軌跡，但刀具軌跡是根據給定的誤差值用G01逐段逼近實現的，其程序就比宏程序大兩個數量級，而且即使把整個程序都存入到機床的控制系統中，當機床運行時的實際速度上不去，進給速度小於600 mm/min時還不明顯，如果F設定為1000 mm/min左右，就可以看到機床在明顯的“顫抖”。

5 結語

綜上所述，宏程序能簡化二維編程中普通程序編程的繁瑣問題，能解決二維編程中普通程序編程不能解決的有規律的曲線和曲面編程問題。另外，在加工有規律的曲面時，宏程序能克服CAD/CAM軟體編程所無法避免的加工問題。所以，宏程序編程具有普通程序編程和CAD/CAM軟體編程無法替代的作用。

參考文獻

[1] 陳海舟.數控銑削加工宏程序及其應用實例.

[2] 謝曉紅.數控車削編程與加工技術.

[3] 張英偉.數控銑削編程與加工技術.

淺析網路信息安全與防範

摘 要：網路發展的早期，人們更多地強調網路的方便性和可用性，而忽略了網路的安全性。當網路僅僅用來傳送一般性信息的時候，當網路的覆蓋面積僅僅限於一幢大樓、一個校園的時候，安全問題並沒有突出地表現出來。但是，當在網路上運行關鍵性的如銀行業務等，當企業的主要業務運行在網路上，當政府部門的活動正日益網路化的時候，計算機網路安全就成為一個不容忽視的問題。

隨著技術的發展，網路克服了地理上的限制，把分布在一個地區、一個國家，甚至全球的分支機構聯系起來。它們使用公共的傳輸信道傳遞敏感的業務信息，通過一定的方式可以直接或間接地使用某個機構的私有網路。組織和部門的私有網路也因業務需要不可避免地與外部公眾網直接或間接地聯系起來，以上因素使得網路運行環境更加復雜、分布地域更加廣泛、用途更加多樣化，從而造成網路的可控制性急劇降低，安全性變差。

隨著組織和部門對網路依賴性的增強，一個相對較小的網路也突出地表現出一定的安全問題，尤其是當組織的部門的網路就要面對來自外部網路的各種安全威脅，即使是網路自身利益沒有明確的安全要求，也可能由於被攻擊者利用而帶來不必要的法律糾紛。網路黑客的攻擊、網路病毒的泛濫和各種網路業務的安全要求已經構成了對網路安全的迫切需求。

本文對現有網路安全的威脅以及表現形式做了分析與比較，特別對為加強安全應採取的應對措施做了較深入討論，並描述了本研究領域的未來發展走向。

關鍵詞 網路安全;信息網路;網路技術;安全性

一、緒論

1.1 課題背景

隨著計算機網路技術的飛速發展，信息網路已經成為社會發展的重要保證。信息網路涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調控決策、商業經濟信息、銀行資金轉賬、股票證券、能源資源數據、科研數據等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國家機密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數據篡改、數據刪添、計算機病毒等)。

通常利用計算機犯罪很難留下犯罪證據，這也大大刺激了計算機高技術犯罪案件的發生。計算機犯罪率的迅速增加，使各國的計算機系統特別是網路系統面臨著很大的威脅，並成為嚴重的社會問題之一，從而構成了對網路安全的迫切需求。

1.1.1計算機網路安全威脅及表現形式

計算機網路具有組成形式多樣性、終端分布廣泛性、網路的開放性和互聯性等特徵，這使得網路容易受到來自黑客、惡意軟體、病毒木馬、釣魚網站等的攻擊。

1.1.1.1常見的計算機網路安全威脅

(1) 信息泄露

信息被透漏給非授權的實體。它破壞了系統的保密性。能夠導致信息泄露的威脅有網路監聽、業務流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無意、媒體清理、漏洞利用、授權侵弛、物理侵入、病毒、術馬、後門、流氓軟體、網路釣魚等。

(2) 完整性破壞

通過漏洞利用、物理侵犯、授權侵犯、病毒、木馬、漏洞等方式文現。

(3) 拒絕服務攻擊

對信息或資源可以合法地訪問，卻被非法地拒絕或者推遲與時間密切相關的操作。

(4) 網路濫用

合法用戶濫用網路，引入不必要的安全威脅，包括非法外聯、非法內聯、移動風險、設備濫用、業務濫用。

1.1.1.2常見的計算機網路安全威脅的表現形式

(1) 自然災害

計算機信息系統僅僅是一個智能的機器,易受自然災害及環境(溫度、濕度、振動、沖擊、污染)的影響。目前,我們不少計算機房並沒有防震、防火、防水、避雷、防電磁泄露或干擾等措施,接地系統也疏於周到考慮,抵禦自然災害和意外事故的能力較差。日常工作中因斷電而設備損壞、數據丟失的現象時有發生。由於噪音和電磁輻射,導致網路信噪比下降,誤碼率增加,信息的安全性、完整性和可用性受到威脅。

(2) 網路軟體的漏洞和“後門”

網路軟體不可能是百分之百的無缺陷和無漏洞的,然而,這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進行攻擊的首選目標,曾經出現過的黑客攻入網路內部的事件,這些事件的大部分就是因為安全措施不完善所招致的苦果。另外,軟體的“後門”都是軟體公司的設計編程人員為了自便而設置的,一般不為外人所知,一旦“後門”洞開,其造成的後果將不堪設想。

(3) 黑客的威脅和攻擊

這是計算機網路所面臨的最大威脅。黑客攻擊手段可分為非破壞性攻擊和破壞性攻擊兩類。非破壞性攻擊一般是為了擾亂系統的運行,並不盜竊系統資料,通常採用拒絕服務攻擊或信息炸彈;破壞性攻擊是以侵入他人電腦系統、盜竊系統保密信息、破壞目標系統的數據為目的。黑客們常用的攻擊手段有獲取口令、電子郵件攻擊、特洛伊木馬攻擊、釣魚網站的欺騙技術和尋找系統漏洞等。

(4) 垃圾郵件和間諜軟體

一些人利用電子郵件地址的“公開性”和系統的“可廣播性”進行商業、宗教、政治等活動,把自己的電子郵件強行“推入”別人的電子郵箱,強迫他人接受垃圾郵件。與計算機病毒不同,間諜軟體的主要目的不在於對系統造成破壞,而是竊取系統或是用戶信息。

(5) 計算機犯罪

計算機犯罪,通常是利用竊取口令等手段非法侵入計算機信息系統,傳播有害信息,惡意破壞計算機系統,實施貪污、盜竊、詐騙和金融犯罪等活動。在一個開放的網路環境中,大量信息在網上流動,這為不法分子提供了攻擊目標。他們利用不同的攻擊手段,獲得訪問或修改在網中流動的敏感信息,闖入用戶或政府部門的計算機系統,進行窺視、竊取、篡改數據。不受時間、地點、條件限制的網路詐騙,其“低成本和高收益”又在一定程度上刺激了犯罪的增長。使得針對計算機信息系統的犯罪活動日益增多。

(8) 計算機病毒

20世紀90年代,出現了曾引起世界性恐慌的“計算機病毒”,其蔓延范圍廣,增長速度驚人,損失難以估計。它像灰色的幽靈將自己附在其他程序上,在這些程序運行時進入到系統中進行擴散。計算機感染上病毒後,輕則使系統工作效率下降,重則造成系統死機或毀壞,使部分文件或全部數據丟失,甚至造成計算機主板等部件的損壞。

二、網路信息安全防範策略

2.1 防火牆技術

防火牆,是網路安全的屏障,配置防火牆是實現網路安全最基本、最經濟、最有效的安全措施之一。防火牆是指位於計算機和它所連接的網路之間的硬體或軟體,也可以位於兩個或多個網路之間,比如區域網和互聯網之間,網路之間的所有數據流都經過防火牆。通過防火牆可以對網路之間的通訊進行掃描,關閉不安全的埠,阻止外來的DoS攻擊,封鎖特洛伊木馬等,以保證網路和計算機的安全。一般的防火牆都可以達到以下目的:一是可以限制他人進入內部網路,過濾掉不安全服務和非法用戶;二是防止入侵者接近你的防禦設施;三是限定用戶訪問特殊站點;四是為監視Internet安全,提供方便。

2.2 數據加密技術

加密就是通過一種方式使信息變得混亂,從而使未被授權的人看不懂它。主要存在兩種主要的加密類型:私匙加密和公匙加密。

2.2.1私匙加密

私匙加密又稱對稱密匙加密,因為用來加密信息的密匙就是解密信息所使用的密匙。私匙加密為信息提供了進一步的緊密性,它不提供認證,因為使用該密匙的任何人都可以創建加密一條有效的消息。這種加密方法的優點是速度很快,很容易在硬體和軟體中實現。

2.2.2公匙加密

公匙加密比私匙加密出現得晚,私匙加密使用同一個密匙加密和解密,而公匙加密使用兩個密匙,一個用於加密信息,另一個用於解密信息。公匙加密系統的缺點是它們通常是計算密集的,因而比私匙加密系統的速度慢得多,不過若將兩者結合起來,就可以得到一個更復雜的系統。

2.3 訪問控制

訪問控制是網路安全防範和保護的主要策略,它的主要任務是保證網路資源不被非法使用和非常訪問。訪問控制決定了誰能夠訪問系統,能訪問系統的何種資源以及如何使用這些資源。適當的訪問控制能夠阻止未經允許的用戶有意或無意地獲取數據。訪問控制的手段包括用戶識別代碼、口令、登錄控制、資源授權、授權核查、 日誌和審計。它是維護網路安全,保護網路資源的主要手段,也是對付黑客的關鍵手段。

2.4 防禦病毒技術

隨著計算機技術的不斷發展,計算機病毒變得越來越復雜和高級,對計算機信息系統構成極大的威脅。在病毒防範中普遍使用的防病毒軟體,從功能上可以分為網路防病毒軟體和單機防病毒軟體兩大類。單機防病毒軟體一般安裝在單台PC機上,即對本地和本地工作站連接的遠程資源採用分析掃描的方式檢測、清除病毒。網路防病毒軟體則主要注重網路防病毒,一旦病毒入侵網路或者從網路向其他資源傳染,網路防病毒軟體會立刻檢測到並加以刪除。病毒的侵入必將對系統資源構成威脅,因此用戶要做到“先防後除”。很多病毒是通過傳輸介質傳播的,因此用戶一定要注意病毒的介質傳播。在日常使用計算機的過程中,應該養成定期查殺病毒的習慣。用戶要安裝正版的殺毒軟體和防火牆,並隨時升級為最新版本。還要及時更新windows操作系統的安裝補丁,做到不登錄不明網站等等。

2.5 安全技術走向

我國信息網路安全研究歷經了通信保密、數據保護兩個階段，正在進入網路信息安全研究階段，現已開發研製出防火牆、安全路由器、安全網關、黑客入侵檢測、系統脆弱性掃描軟體等。但因信息網路安全領域是一個綜合、交錯的學科領域，它綜合了利用數學、物理、生化信息技術和計算機技術的諸多學科的長期積累和最新發展成果，提出系統的、完整的和協同的解決信息網路安全的方案，目前應從安全體系結構、安全協議、現代密碼理論、信息分析和監控以及信息安全系統五個方面開展研究，各部分相互協同形成有機整體。

由於計算機運算速度的不斷提高，各種密碼演算法面臨著新的密碼體制，如量子密碼、DNA密碼、混沌理論等密碼新技術正處於探索之中。因此網路安全技術在21世紀將成為信息網路發展的關鍵技術

三、結 論

總的來說,網路安全不僅僅是技術問題,同時也是一個安全管理問題。我們必須綜合考慮安全因素,制定合理的目標、技術方案和相關的配套法規等。世界上不存在絕對安全的網路系統,隨著計算機網路技術的進一步發展,網路安全防護技術也必然隨著網路應用的發展而不斷發展。

參考文獻

1、 葛秀慧.計算機網路安全管理[M ].北京:清華大學出版社,2008.

2、 張琳,黃仙姣.淺談網路安全技術[J].電腦知識與技術,2006, (11).

㈢ 計算機軟體技術畢業論文

軟體技術與硬體技術相比較,其發展的空間更為廣闊、應用的領域更為廣泛,因此計算機軟體技術得到了關注和發展。下面是我為大家整理的計算機軟體技術畢業論文，供大家參考。

計算機軟體技術畢業論文範文一：高職軟體技術混合式教學過程設計

摘要：目前，高職軟體技術專業的教學改革勢在必行，本文介紹了問題研究的必要性和Moodle平台的功能，探討了基於Moodle平台進行混合式教學的教學過程。

關鍵詞：Moodle平台;混合式教學模式

1概述

目前，高職學院主流的教學主體為教師的教學模式早已不能滿足社會對人才的需求。這要求我們積極進行教學改革開展以學生為主體的教學模式的探索。混合式教學模式是教育信息化發展而出現的一種新教學模式。其意義在於將學生在網路上的自主學習和傳統課堂上的教學相融合，是多種教學方式、學習方式和教學媒體的整合。因此，基於Moodle平台的高職軟體技術專業混合式教育模式研究具有十分重要的意義。

2Moodle平台簡介

Moodle是一個開源課程管理系統(CMS)，是一個免費開放源代碼的軟體，以社會建構主義為其主要的理論基礎。Moodle是MolarObject-的縮寫，即模塊化面向對象的動態學習環境。在基於Moodle平台的教學活動中，教師和學生都是主體，彼此相互協作，共同建構知識。Moodle平台有主要三個方面的功能：課程管理、學習管理和系統管理，其中課程管理包括課程教學組織、教學資源組織、學生學習活動組織、學生評價組織等管理;學習管理包括：記錄學習情況、下載學習資源、開展協作活動、測驗與作用等;系統管理包括系統模塊管理、課程管理、模塊管理、用戶管理和系統參數設置。Moodle平台有系統管理員、教師和學生三種用戶角色。其中，系統管理員主要負責搭建Moodle平台的軟硬體環境，可分為課程管理員和網站管理員。課程管理員負責課程的創建和管理，網站管理員負責對Moodle平台進行配置和維護。教師角色中的主講教師和輔導教師是按照許可權不同來分的。主講教師可以組織教學活動，建設教學資源，進行日常教學管理。可以為學生分組，添加或注銷學生，可以授權輔導教師，可以設置課程“密鑰”。輔導教師不能參與課程設計，只能組織學生的管理成績、課外討論、查看日誌等，在日常教學過程中監督學生的學習活動。在指定教師時，如果不特定教師編輯許可權，該教師就默認為輔導教師。學生角色可以在線學習網路課程資源，參加在線測試，在線進行討論，並將自己的學習歷程以及學習心得寫在自己的博客上。學生可以建立一個在線檔案，包括照片和個人描述。

3基於Moodle平台的高職軟體技術專業混合式教學模式的教學過程設計

混合式教學是指融合不同的教學模式和不同的應用方式來進行教學的一種策略，它結合了課堂教學和網路教學的優勢。下面以《Java程序設計》這門課程為例來介紹如何基於Moodle平台進行混合式教學模式的教學過程設計。

3.1混合式教學模式的教學資源設計

教學資源是混合式教學模式的基本保障，主要指與所授課程相關的教學材料，包括課程的教案、課程的課件、實訓指導、教學大綱、復習題、拓展資料等。隨著慕課的興起，在《Java程序設計》課程的教學資源設計中，教師可將課程的教學內容製作成慕課放在Moodle平台上供學生課余時間觀看。既方便了課堂上未聽懂的學生進一步學習，也為基礎好的學生提供了預習的資源，增強了學生對知識的掌握程度。

3.2混合式教學模式的教學課程內容設計

《Java程序設計》課程的操作性強，採用任務驅動的教學方式能督促學生課前預習、課後復習，提高動手能力，從而激發學習的興趣。下面以《Java程序設計》中《類和對象實現》一節為例，說明教學內容的設計。

3.2.1教學目標

3.2.2知識目標

①類與對象概念與特徵、屬性和方法;②類與對象的關系;③定義類的語法;④創建類的對象，使用對象的步驟。

3.2.3能力目標

①運用面向對象程序設計思想分析類和對象特徵;②會創建和使用類和對象。a教學任務“人”是社會主體，日常生活中要想描述一個人主要包括姓名、年齡、性別、體重、家庭地址等信息。任務要求在計算機中使用Java語言對“人類”進行描述，並用Java代碼實現，最後列印出人的信息。b實訓任務第一，編寫一個電腦類，屬性包括品牌、型號，方法為顯示電腦信息，並測試類;第二，編寫一個手機類，屬性包括手機品牌、手機型號，方法為顯示手機信息，並測試類。

3.3混合式教學模式的課堂教學活動設計

課堂教學活動設計是混合式教學模式的關鍵。Moodle為教師和學生的互動提供了很好的平台，學生可以針對教學內容展開討論或者提出問題，也可以發表自己的心得體會。教師可以在教學過程中設置測試來及時檢驗學生的學習效果，還可以創建一些趣味性話題，鼓勵學生參與並給予加分獎勵，同時還要在Moodle平台中跟蹤學生的發言，並及時給出反饋。下面以《Java程序設計》中《類和對象實現》一節為例，說明教學活動的設計。課前：將教學課件上傳至Moodle平台，供學生預習。課中：①(10分鍾)利用Moodle平台中的“測驗”功能，針對上創建一套試題來考查學生對上節課知識的掌握情況。②(30分鍾)利用課件和案例演示講解本次課知識點。③(35分鍾)布置並指導學生完成實訓任務。④(15分鍾)總結並布置作業。課後：創建討論話題，鼓勵學生積極參與。

4總結

基於Moodle平台的混合式教學模式，能夠激發學生學習的興趣，提高學生的自主學習能力，營造良好的學習環境。同時也存在一些問題，可根據每個學校的需求，進行二次開發，增加功能，更好地為教學服務。

參考文獻：

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[2]熊小梅.基於Moodle平台的網路課程設計及應用[J].教育與職業，2014(02).

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[4]趙俞凌，魯超.基於Edmodo平台的高職寫作課程混合式教學設計[J].金華職業技術學院學報，2015(1).

計算機軟體技術畢業論文範文二：安卓操作系統的應用軟體開發思考

【摘要】近年來，在社會經濟快速發展的同時，一定程度上帶動了科學技術的進步。而在此過程中，智能手機與個人電腦得到了發展，並且逐漸融入到人們日常的生產生活當中，被廣泛地應用。其中，在智能操作系統當中，安卓操作系統占據重要地位，並且其開放性相對明顯，這樣一來，智能手機與個人電腦應用的優勢就更大。由此可見，在安卓操作系統的基礎上開發軟體具有重要的現實意義。本文對安卓操作系統的開發平台進行了全面分析，並重點闡述了在安卓操作系統基礎上的應用軟體開發。

【關鍵詞】安卓操作系統;應用軟體;開發;分析

眾所周知，信息技術在其自身的發展過程中，電子產品的豐富性與多樣性充分地展現出來，並且使得人們生活方式有所改變，一定程度上為人們日常生產與生活帶來了便利。正是因為安卓操作系統自身獨特的開放性特徵，使其同電子設備實現了有效地溝通，並且始終能夠滿足用戶不同需求。現階段，安卓手機已經被廣泛使用，並且已經普及，在此背景下，使人們開始重視其便攜性問題，希望能夠時刻進行操作，所以，在安卓操作系統的基礎上，應該積極開發出相應的應用軟體，這是當前安卓操作系統工作領域中亟待解決的問題。

1安卓操作系統開發平台

在安卓操作系統平台中，其主要的構成部分就是應用軟體、中間件以及用戶界面和操作系統，給予平台各層分離有力的支撐與保障，使得各層中間都能夠保證分工的明確性[1]。通常情況下，安卓操作系統中的應用程序框架可以有效地提供API，同時還能夠合理地設計出其自身特有的功能模塊，這樣一來，還可以實現為其他應用程序提供有價值的使用依據。在安卓操作系統當中，其最核心的應用程序就是聯系人、網路瀏覽器、日歷、SMS應用程序以及電子郵件等等。在編寫並設計應用程序的過程中，開發工作人員需要對Java語言進行充分地利用，這樣才能夠確保系統程序和開發程序所包含的資源實現共享。在此基礎上，安卓操作系統還能夠向組件提供相應的C/C++庫集合，然而，開發工作人員不能夠對其進行直接調用，一定要根據上層的應用程序框來實現C/C++庫的應用[2]。通常情況下，安卓操作系統庫的構成內容是媒體庫、FreeType、界面管理和SQLite等多種系統。

2基於安卓操作系統應用軟體開發的重要意義

隨著科技發展與人們生活水平的提升，始終對個人電腦與智能手機在社會經濟當中的發展情況產生影響。現階段，我國智能手機市場始終處於爆炸式增長的趨勢，而截至到2013年，智能手機的普及率也迅速上升，將近2/3的國民都已經擁有智能手機[3]。然而，國民擁有智能手機的技術水平也處於上升的階段，其中，智能手機終端CPU處理能力以及存儲和用戶交互等方面的能力都出現了明顯的提高，以上內容也同樣是智能手機關鍵性的指標，所以，一定程度上對於安卓操作系統應用軟體的開發工作提供了有力的硬體基礎。基於安卓操作系統的應用軟體開發能夠保證使用者手中安卓智能操作系統同社會各行業經濟發展過程中所使用的電子設備實現有效連接，進而能夠為使用者提供更具特色與專業化的服務。若安卓智能操作系統應用軟體能夠得到廣泛地應用，必然會為人們的生產與生活帶來便利與實用價值，進而更方便人們的工作與生活。

3安卓操作系統概述

3.1安卓發展史

安卓股份有限公司位於美國加州，公司成立於2003年，並在2005年被谷歌所收購。谷歌公司的主要目標就是要創建標准化與開放化的安卓系統移動客戶端平台[4]。同其他智能手機的操作系統相比，安卓操作系統的開放性更加明顯，並且能夠在其實際運行的過程中始終處於開放狀態，同時還能夠同其他電子設備實現數據鏈接，在此基礎上，更好地實現高級操作。安卓系統是智能手機當中的一種智能操作系統，所以，其更新的速度相對較快，當前最新版本已經是Android6.0.1(M)操作系統

3.2安卓開發平台結構與特徵

(1)應用程序層。

智能手機操作系統中的安卓系統，其自身就能夠為智能手機的運行提供相應的應用軟體，而且，其基本的應用軟體都是操作系統本身所配置的，主要的表現形式就是系統應用[5]。然而，在智能手機實際運行的過程當中，這些應用軟體同其他的應用軟體共同享受同等資源的支配權利。

(2)應用程序框架。

在智能手機操作系統當中的安卓操作系統，本身明顯的特徵就是能夠支持使用者的軟體運行，但是，需要基於應用程序框架。而且在安卓智能操作系統當中，各應用軟體都能夠設計出特有功能模塊，只要保證功能的設置與應用程序框架的具體需求相吻合，就能夠獲取安卓系統有力的支持，最終同其他的功能模塊實現信息的交互。

(3)內核設置。

安卓系統是基於Linux3.0發展起來的，所以，該系統的核心就已經集成了Linux的絕大多數特點[6]。而且，其中主要部分就涉及到安卓系統安全認證及網路協議棧等等內容。但是，也正是這種智能集成，使得安卓系統得到了全面發展，也確保該系統實現了層疊式體制結構的構建，積極地提高了安卓系統實際運行的效率。

3.3安卓應用系統基本組件

(1)應用表示層。

在應用軟體實際運行的過程中，該組件能夠有效地保證應用軟體系統同用戶的交流，並且在運行時，表示代碼需要以特定形式表現，這樣能夠合理地緩解了系統內部設置的壓力。

(2)無可示界面。

該組件同應用表示層的地位同等，都是單獨安卓組件，但是最主要的差異就在於，該徐建使用者根本不能夠在系統後台運行，而且不能夠看到實際的運行狀態[7]。同時，由於無可示界面自身的設計特徵，無需同用戶信息交互，但是卻始終為其提供服務，因此，也可以將其當作無形用戶界面。

(3)接收廣播通知組件。

該組件同事件監聽器相似，屬於事件推送機制，而在其內部，將安卓應用當中的其他組件作為事件來源信息來進行推送，這就是該組件具體的服務內容。

(4)安卓開發環境搭建。

安卓智能操作系統是開放型的操作平台，所以，在安卓操作系統基礎上所開發設計的應用軟體，僅對系統原有安卓系統加裝系統開發軟體即可，這樣就能夠實現安卓系統應用軟體開發。

4Java多線程編程

要想實現Java多線程，就需要積極地運用Thread類子類，使用覆蓋方法，即run()[8]。把所要執行代碼添加至上述方法當中。但是，這種實現方法存在自身不足，如果該類已經繼承另一類，那麼就無法對該類繼續繼承。其次，可以建立Java程序介面，利用該介面用戶命令信息能夠通過運行命令的方式重新編寫命令，並且在重寫以後沿數據介面能夠直接送至電子設備命令執行階段，進而有效地提升電子設備命令執行的效率。

5基於安卓操作系統手機遙控PPT播放軟體的開發

5.1實用性分析

由於PPT演示實際應用簡單，並且圖文並茂，所以，在報告或者是會議當中被廣泛使用，是一種信息展示的有效形式。然而，傳統PPT的展示需要會議的主持人員或者是演說者使用滑鼠對PPT的文件播放進行控制。這種方法在實際的應用過程中，為了確保PPT資料的展示具有一定的匹配性，所以，演講者與會議的主持者始終在電腦旁邊，這樣就會影響到演講者個人發揮。在科技快速發展的背景下，激光筆代替原有滑鼠，對演講者來說是一種解放。然而，在PPT書寫與繪畫要求方面並未得到滿足，因此，導致控制方式與演示需求間存在一定的供需矛盾，所以，必須要設計出能夠脫離滑鼠的一種演講方式。正因為安卓智能手機系統具有一定的開放性，並且，其處理器的效率較高，所以，大尺寸高解析度的屏幕都能夠在手機中顯示並書寫。

5.2系統設計

這種PPT播放軟體通常被使用在個人電腦中，其架構與系統相吻合，可以被劃分為兩部分：①客戶端;②伺服器端。客戶端就是在用戶電腦中所運行的PPT程序，然而，伺服器端則是網路架構伺服器的一種鏈接形式[9]。在此范圍內，客戶端可以利用網路通信以及其伺服器來實現通信。由於這種應用軟體相對成熟，所以，其架構與操作系統都十分完善，可以同其他電子信息系統實現鏈接，並且實際的開發環境十分優秀。設計應用軟體的時候，可以將其分成伺服器的子系統與終端的子系統。在PPT應用軟體當中，伺服器端子系統的應用是一種有效地改進，並且被集中於軟體系伺服器端，可以在伺服器端加裝自己設計的手機遙控PPT播放軟體伺服器端。這種方法能夠保證PPT系統當中的伺服器端同移動終端子系統實現命令信息交互，並且實現移動終端子系統更好地控制手機遙控PPT播放軟體。伺服器的子系統，其主要的任務就是實現終端PPT文件發送的接收與解析，並且接受終端的控制命令等等。而移動終端的子系統，其主要的工作內容就是發出系統運行命令，同時需要對伺服器子系統反饋PPT頁面信息予以接受。另外，還應該不斷強化移動終端的子系統，使其畫板功能更豐富，確保其在手機遙控該軟體的過程中，能夠有效地下達命令，確保使用者能夠以多種方式操控PPT展示。

5.3軟體測試與運行結果的展示

完成手機遙控PPT播放軟體的編程設計工作後，必須要對其實際的運行狀態予以檢測，進而確保該軟軟體具有一定的實用性，同時，還需對其設計效果予以客觀地評價。文章對手機遙控PPT播放軟體及PPT的展示能力進行了實際檢測，並且真實地驗證了該軟體的功能與效果。在實際的測試過程中，以不同移動數據終端同手機遙控PPT播放軟體的伺服器子系統實現鏈接，並且在測試的過程中確保軟體自身鏈接的安全，在移動數據終端處輸入相對復雜的信息內容，並且，該軟體仍然可以在電腦的頁面中快速反應出智能手機具體的指令信息內容。由此可見，站在客觀的角度上來看，手機遙控PPT播放軟體的設計是成功的，同時也證明了在安卓系統基礎上開發應用軟體的可行性，實際所開發的應用軟體是具有現實應用意義的。

6結束語

綜上所述，在智能手機發展和更新的背景下，很多人開始意識到隨身通信工具的重要作用，所以對於智能手機更加重視。因為智能手機內置處理器處理能力極強，並且應用程序相對豐富與多樣，因此，在人們的日常生產生活當中被廣泛應用。當前，安卓操作系統是智能手機重要的操作平台，並給在市場中占據較大份額，所以對於社會發展具有積極地推動作用。由此可見，在安卓操作系統基礎上開發應用軟體並及時進行更新具有重要的積極作用。

參考文獻

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[6]朱婷婷.基於Android平台的PKM軟體的研究與設計[D].浙江師范大學，2012.

[7]尚忠陽.一種基於安卓手機的定位服務應用軟體的設計與實現[D].北京郵電大學，2014.

[8]伍賢珍.基於Android平台的智能電話應用軟體模塊設計與開發[D].哈爾濱工業大學，2013.

㈣ 計算機論文範文3000字

學術堂整理了一篇3000字的計算機論文範文，供大家參考：

範文題目：關於新工程教育計算機專業離散數學實驗教學研究

摘要: 立足新工科對計算機類專業應用實踐能力培養的要求，分析了目前離散數學教學存在的關鍵問題，指明了開展離散數學實驗教學的必要性。在此基礎上，介紹了實驗教學內容的設計思路和設計原則，給出了相應的實驗項目，並闡述了實驗教學的實施過程和教學效果。

關鍵詞:新工科教育;離散數學;計算機專業;實驗教學

引言

新工科教育是以新理念、新模式培養具有可持續競爭力的創新型卓越工程科技人才，既重視前沿知識和交叉知識體系的構建，又強調實踐創新創業能力的培養。計算機類是新工科體系中的一個龐大專業類，按照新工科教育的要求，計算機類專業的學生應該有很好的邏輯推理能力和實踐創新能力，具有較好的數學基礎和數學知識的應用能力。作為計算機類專業的核心基礎課，離散數學的教學目標在於培養學生邏輯思維、計算思維能力以及分析問題和解決問題的能力。但長期以來「定義－定理－證明」這種純數學的教學模式，導致學生意識不到該課程的重要性，從而缺乏學習興趣，嚴重影響學生實踐能力的培養。因此，打破原有的教學模式，結合計算機學科的應用背景，通過開展實驗教學來加深學生對於離散數學知識的深度理解是實現離散數學教學目標的重要手段。

1．實驗項目設計

圍繞鞏固課堂教學知識，培養學生實踐創新能力兩個目標，遵循實用性和可行性原則，設計了基礎性、應用性、研究性和創新性四個層次的實驗項目。

(1) 基礎性實驗

針對離散數學的一些基本問題，如基本的定義、性質、計算方法等設計了7個基礎性實驗項目，如表1所示。這類實驗要求學生利用所學基礎知識，完成演算法設計並編寫程序。通過實驗將抽象的離散數學知識與編程結合起來，能激發學生學習離散數學的積極性，提高教學效率，進而培養學生的編程實踐能力。

(5) 利用網路教學平台

為了拓展學生學習的空間和時間，建立了離散數學學習網站，學習網站主要包括資源下載、在線視頻、在線測試、知識拓展和站內論壇五個部分模塊，其中知識拓展模塊包含背景知識、應用案例和實驗教學三部分內容。通過學習網站，學生不僅可以了解離散數學各知識點的典型應用，還可以根據自己的興趣選擇並完成一些實驗項目。在教學實踐中，規定學生至少完成1－2個應用性實驗項目並納入期中或平時考試成績中，從而激發學生的學習興趣。

4．結束語

針對新工科教育對計算機類專業實踐創新能力的要求，在離散數學教學實踐中進行了多方位、多層次的實驗教學，使學生了解到離散數學的重要

性，激發了學生的學習興趣，提高了學生程序設計能力和創新能力，取得了較好的教學效果。教學團隊將進一步挖掘離散數學的相關知識點在計算機學科領域的應用，完善離散數學實驗教學體系，使學生實踐能力和創新思維得以協同培養，適應未來工程需要。

參考文獻:

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［5］ACM/IEEE － CS Joint Task Force on Computing Curricula．2013． Computer Science Curricula 2013［DB / OL］． ACMPress and IEEE Computer Society Press． DOI: http: / / dx．doi． org /10． 1145 /2534860．

［6］中國計算機科學與技術學科教程2002研究組．中國計算機科學與技術學科教程2002［M］．北京: 清華大學出版社，2002．

［7］張劍妹，李艷玲，吳海霞．結合計算機應用的離散數學教學研究［J］．數學學習與研究，2014(1) ．

［8］莫願斌．凸顯計算機專業特色的離散數學教學研究與實踐［J］．計算機教育，2010(14)

㈤ 計算機畢業論文範文2000字

學術堂整理了一份2000字的計算機畢業論文範文，供大家進行參考：

論文題目：《計算機教育過程中的信息安全問題》

【摘 要】隨著科學技術的不斷發展,計算機網路技術得到飛速發展和應用,而在計算機教育過程中存在著很多的不安全因素,因此計算機網路安全越來越受到人們的高度關注.本文通過介紹計算機教育的發展現狀,分析在計算機教育過程中的信息安全存在的問題,並針對計算機信息安全問題提出相應的防範措施,對今後計算機教育的信息安全研究具有重要的參考價值.

【關鍵詞】計算機教育 信息安全 存在問題 防範措施 發展現狀

一、計算機教育發展現狀

計算機網路技術的不斷普及,給人們的生活帶來很多的便利,但也存在著極大的安全隱患,即計算機網路信息安全問題.而計算機信息系統安全包括有計算機安全、網路安全和信息安全,而一般提到的就是信息安全,它在計算機教育系統中發揮著非常重要的作用,貫穿著計算機教育的全過程.正是由於計算機信息安全在人們的生產生活中充當著極其重要的作用,因此要探討計算機教育過程面臨著怎樣的信息安全問題,這值得我們加強對計算機教育過程中信息安全問題的防範,以此營造健康安全的計算機網路環境.

計算機教育信息系統是個復雜的系統性安全問題,它包含計算機系統中的硬體、軟體、計算機運作系統以及計算機的查毒系統,更甚於有計算機的病毒等.而計算機教育過程中存在的信息安全問題一般包含有硬體破壞、軟體錯誤、感染病毒、電磁輻射、管理不當以及病毒的惡意侵犯等問題都有可能威脅到計算機的信息安全問題.計算機網路系統是教育過程中一門重要的跨多個學科的綜合性科學,在我國的教育教學中逐漸被廣泛地應用起來,也同時受到社會各方面的高度關注.但計算機教育過程中存在很多的信息安全因素,需要我們加強對計算機教育信息安全的關注.

二、計算機教育過程中的信息安全存在的問題

(一)計算機病毒的危害

計算機病毒在我國頒布的計算機有關保護條例中明確將計算機病毒列為能幹擾計算機功能或者破壞計算機數據,並影響計算機的正常使用的一種信息安全病毒.當前計算機容易受到很多病毒的侵害,如木馬、火焰、網路蠕蟲等,這些計算機病毒的危害極大,傳播速度極快,影響范圍極廣,而且傳播形式多種多樣,後期的清除難度也更大,目前是計算機教育過程中信息安全面臨的最主要的問題.

(二)IP地址被盜用

在計算機教育過程中,往往會出現許多的IP地址被盜用的問題,使用戶無法正常地使用網路.IP地址被盜用一般更多地會發生在計算機IP地址許可權比較高的用戶中間,盜用者會通過網路隱藏其身份對高級用戶進行干擾和破壞,導致用戶無法正常使用計算機,可能帶來較為嚴重的影響,甚至威脅到用戶的信息安全和合法權益.

(三)網路攻擊

網路是是指攻擊者通過網路對用戶的信息進行非法訪問及破壞,而這其中包含有很多的形式,這完全取決於的個人主觀動機.有些出於非常惡意的態度而對計算機信息安全進行破壞,這其中包括有對用戶的的信息安全進行有意泄漏,對用戶造成許多負面影響,還有些的行為較為嚴重,他們會竊取國家政治軍事機密,損害國家的形象；非法盜用他人賬號提取他人銀行存款；對用戶進行網路勒索或詐騙,這些的行為將對我國的計算機信息安全造成極大的破壞和攻擊.

(四)計算機網路安全管理不健全

計算機網路安全管理中往往存在很多的問題,如計算機網路安全管理體制不健全,管理人員職責分工不明確,缺乏一定的網路安全管理機制,缺乏一定的計算機網路安全管理意識,這些使得計算機網路信息安全的風險更加嚴重,逐漸威脅計算機網路的信息安全.

三、針對計算機信息安全問題提出相應的防範措施

(一)計算機病毒的防範

計算機病毒應該採取的措施以防禦為主,然後再加強對病毒的防範和管理.應該在計算機硬體或軟體上安裝全方位的防病毒查殺軟體,定期地對計算機系統進行升級,從而保證計算機教育系統的信息安全.

(二)防技術

隨著科學技術的不斷進步,人們對身份的鑒別也有了一定的認識,人們也逐漸認識到身份認證的重要作用,因此用戶應該做的是定期地修改用戶賬戶和.而目前我國採用的最常見的防技術就是防火牆技術,防火牆技術可以對網路安全進行實時地監控,有效地防止了地干擾和破壞.

(三)提高計算機網路安全意識

計算機網路信息安全在很大程度上是由於人們對計算機信息安全的保護意識不強而引起的安全問題,計算機網路信息安全是一項綜合性較強且復雜的項目,因此應該加強對計算機信息安全人員的技術培訓,增強用戶的計算機網路安全意識,從而發揮計算機技術的更大的優勢.

四、結束語

計算機網路信息安全與我們的生活息息相關,計算機教育網路信息系統需要大家的共同維護,因此在建立健康安全的計算機信息技術平台環境,需要做的不僅僅是要建立安全的防護體系,更要做的是加強人們對計算機信息安全的防範意識,才可以建立一個通用安全的網路環境.

參考文獻

[1]高瑞.淺議計算機教育過程中的信息安全問題[J].電子製作,2015,（8）15,58-69.

[2]張大宇.計算機教育過程中的信息安全問題探討[J].中小企業管理與科技（下旬刊）,2014,（6）25,45-53.

信息安全論文參考資料：

計算機信息安全論文

信息安全論文

信息網路安全雜志

網路信息安全論文

移動信息期刊

食品安全論文2000字

結論：計算機教育過程中的信息安全問題為關於對不知道怎麼寫信息安全論文範文課題研究的大學碩士、相關本科畢業論文信息安全論文開題報告範文和文獻綜述及職稱論文的作為參考文獻資料下載。

㈥ 計算機畢業論文範文

一、定義
計算機畢業論文是計算機專業畢業生培養方案中的必修環節。學生通過計算機畢業論文的寫作，培養綜合運用計算機專業知識去分析並解決實際問題的能力，學有所用，不僅實踐操作、動筆能力得到很好的鍛煉，還極大地增強了今後走向社會拼搏、奮斗的勇氣和自信。
二、分類
計算機畢業論文一般可分為四大類：
1計算機信息管理
2計算機應用
3計算機網路
4計算機軟體
三、計算機畢業論文研究方向
計算機畢業論文的研究方向，通常有以下四類：
1．完成一個不太大的實際項目或在某一個較大的項目中設計並完成一個模塊（如應用軟體、工具軟體或自行設計的板卡、介面等等），然後以工程項目總結或科研報告、或已發表的論文的綜合擴展等形式完成論文。 這類項目的寫作提綱是：1）引言（應該寫本論文研究的意義、相關研究背景和本論文的目標等內容。）；2）×××系統的設計（應該寫該系統設計的主要結論，如系統的總體設計結論（包括模塊結構和介面設計）、資料庫/數據結構設計結論和主要演算法（思想）是什麼等內容。）；3）×××系統的實現（主要寫為了完成該系統的設計，要解決的關鍵問題都有什麼，以及如何解決，必要時應該給出實驗結果及其分析結論等。）；4）結束語（應該總結全文工作，並說明進一步研究的目標和方向等）。
2． 對一個即將進行開發的項目的一部份進行系統分析（需求分析，平台選型，分塊，設計部分模塊的細化）。這類論文的重點是收集整理應用項目的背景分析，需求分析，平台選型，總體設計（分塊），設計部分模塊的細化，使用的開發工具的內容。論文結構一般安排如下： 1）引言（重點描述應用項目背景，項目開發特色，工作難度等） ；2）項目分析設計（重點描述項目的整體框架，功能說明，開發工具簡介等）；3）項目實現（重點描述資料庫設計結果，代碼開發原理和過程，實現中遇到和解決的主要問題，項目今後的維護和改進等，此部分可安排兩到三節）；4）結束語。
3.對某一項計算機領域的先進技術或成熟軟體進行分析、比較，進而能提出自己的評價和有針對性創見。這類論文的寫作重點是收集整理有關的最新論文或軟體，分析比較心得，實驗數據等內容。論文結構一般安排如下： 1）引言（重點描述分析對象的特點，分析比較工作的意義，主要結果等） ；2）分析對象的概括性描述；3）分析比較的主要結果（如果是技術分析，給出主要數據，如果是軟體分析，給出代碼分析結果，實驗過程等） ；4）分析比較的評價和系統應用（可以給出基於分析比較的結果，提出某些設計實現方案，和進行一些實驗工作 ；5）結束語。
4. 對某一個計算機科學中的理論問題有一定見解，接近或達到了在雜志上發表的水平。這類論文的寫作重點是收集整理問題的發現，解決問題所用到的基本知識，解決問題的獨特方法，定理證明，演算法設計和分析。論文結構一般安排如下： 1)引言（重點描述要解決的問題的來源，難度，解決問題的主要方法等） ；2)基本知識（解決問題涉及的基本定義，定理，及自己提出的概念等）；3)推理結論（給出問題解決方案，包括定理證明，演算法設計，復雜性分析等） ；4) 結束語。
四、計算機畢業論文的構成
一般，一份完整、規范的計算機畢業論文應大致包括以下項目（各院校要求不完全相同）：
摘要及關鍵詞Abstract and Keywords
目錄
正文第一章 引言1、本課題的研究意義2、本論文的目的、內容及作者的主要貢獻
第二章 研究現狀及設計目標1、相近研究課題的特點及優缺點分析2、現行研究存在的問題及解決辦法3、本課題要達到的設計目標
第三章 要解決的幾個關鍵問題1、研究設計中要解決的問題2、具體實現中採用的關鍵技術及復雜性分析
第四章 系統結構與模型1、設計實現的策略和演算法描述2、編程模型及數據結構
第五章 系統實現技術1、分模塊詳述系統各部分的實現方法2、程序流程
第六章、性能測試與分析1、測試實例(測試集)的研究與選擇2、測試環境與測試條件3、實例測試(表格與曲線)4、性能分析
第七章 結束語致謝參考文獻
五、完成計算機畢業論文的各個環節：

1、計算機專業實踐環節形式：畢業設計
2、畢業論文實踐環節應注意的事項（1）、「畢業論文」實踐環節在全部畢業學分中佔有一定學分；（2）、「畢業論文」實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上；（3）、「畢業論文」實踐環節包括兩部分內容：①完成「畢業論文」所開發的應用程序；②針對所開發的應用程序書寫「畢業論文」說明書(即論文)；
3、畢業論文實踐環節應先完成的工作在畢業論文實踐環節之前,應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：（1）《畢業論文實踐環節安排意見》（包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計劃安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單）、（2）《畢業論文（論文）審批表》一式兩份（要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過一定人數，兼職(或業余)指導教師指導學生數根據情況酌減）。
4、關於「畢業論文」工作的過程步驟：
（1）、「畢業論文」題目的選擇選題時應遵循以下原則：①選題必須符合計算機專業的綜合培養要求；②應盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；③畢業論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；④選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業論文的獨立子課題；⑤選題應盡量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發項目，在實際環境中進行。總之選題要體現綜合性原則、實用性原則、先進性原則、量力性原則等選題時要達到以下目標：①選題與要求提高綜合運用專業知識分析和解決問題的能力；②掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力；③掌握軟硬體或應用系統的設計開發能力；④提高書面和口頭表達能力；⑤提高協作配合工作的能力。
（2）、「畢業論文」題目審核有關單位將畢業學生選擇的題目填寫在同一個「畢業論文（論文）審批表」中的「畢業論文安排表」相應欄目中，，審核通過後方可開展下一步工作。
（3）、「畢業論文」應用程序開發實施(大致用時安排)①需求分析階段（約一周時間完成）②系統分析階段（約一周時間完成），同時完成畢業論文說明書前兩章資料整理工作。③系統設計階段（約一周時間完成）④代碼實現階段（約三周時間完成）同時完成畢業論文說明書第三章、第四章資料整理工作。⑤系統調試階段（約二周時間完成），同時完成畢業論文說明書第五章資料整理工作。⑥投入運行階段（約一周時間完成），同時完成畢業論文說明書中第六章資料整理工作。⑦畢業論文說明書的整理定稿階段（約二周時間完成）
資料來源：www.lunwenqq.com